人教版二年级上册黄山奇石(公开课优秀)教学提纲
二年级语文《黄山奇石》公开课教案
二年级语文《黄山奇石》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，了解黄山奇石的名称和形状。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，提高学生对黄山奇石的认识。
（2）培养学生通过课文内容进行想象和创造的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和保护意识，增强民族自豪感。
二、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解黄山奇石的名称和形状。
三、教学难点：通过课文内容进行想象和创造，培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
四、教学准备：1. 教师准备课文课件或黑板，展示黄山奇石的图片。
2. 学生准备课本、笔记本和铅笔。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示黄山奇石的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）学生分享对黄山奇石的了解，教师总结并板书课题。
2. 自主学习（1）学生自读课文，注意生字的读音和词义。
（2）学生边读边思考，对课文内容进行初步理解。
3. 合作学习（1）教师组织学生分组讨论，共同探讨黄山奇石的名称和形状。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂讲解（1）教师针对课文内容进行讲解，详细介绍黄山奇石的名称和形状。
（2）教师引导学生通过课文内容进行想象和创造，分享自己心中的黄山奇石。
5. 朗读练习（1）教师组织学生集体朗读课文，注意语音语调和表情。
（2）教师对学生的朗读进行点评和指导，帮助学生提高朗读水平。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾黄山奇石的名称和形状。
7. 作业布置（1）学生回家后向家长介绍黄山奇石，增强民族自豪感。
（2）学生书写课后练习，巩固对本节课内容的理解。
8. 课后反思教师对本次公开课的教学效果进行反思，总结经验和不足，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，了解学生的学习状态。
二年级语文《黄山奇石》公开课教案
二年级语文《黄山奇石》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“仙桃”“仙人的脚踪”造句。
2. 过程与方法：（1）通过看图和阅读，了解黄山的奇石特点。
（2）通过反复阅读，理解课文中的重点词语。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和赞美之情。
二、教学重点1. 生字新词的学习。
2. 理解课文内容，体会黄山石的奇特点。
三、教学难点1. 理解重点词语的意思。
2. 有感情地朗读课文。
四、教具准备1. 多媒体课件2. 课文插图3. 生字卡片五、教学过程1. 导入新课（1）出示黄山奇石图片，引导学生观察。
（2）邀请学生分享他们对黄山的了解。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字新词。
（2）教师讲解生字新词，如“仙桃”“仙人的脚踪”。
（3）学生齐读课文，加深对课文的理解。
3. 理解课文内容（1）教师引导学生通过课文插图，了解黄山石的奇特点。
（2）学生分享他们对黄山石奇特点的理解。
4. 朗读练习（1）学生分组朗读课文，注意语气和节奏。
（2）教师指导学生用正确的语气和节奏朗读课文。
5. 小结与作业（2）学生回家后，用“仙桃”“仙人的脚踪”造句，并家长签字。
六、教学步骤1. 熟读成诵：学生在课堂上多次朗读，老师指导学生注意语音的准确性和情感的投入，引导学生通过朗读感受黄山石的奇特之美，并在课后将课文熟读成诵。
2. 学习生词：学生自读课文，圈出生词，老师出示生词卡片，带领学生认读生词，对一些重点生词如“仙桃”“仙人的脚踪”进行解释和造句练习。
3. 理解内容：老师引导学生通过课文插图和文字描述，了解黄山石的奇特点，如形状各异、神奇美丽等，学生分享自己对黄山石奇特点的理解。
4. 品词析句：老师引导学生品味课文中的一些重点词句，如“猴子观海”、“仙人指路”等，理解其意义和表达效果，学生进行思考和回答。
5. 有感情地朗读：老师指导学生用正确的语气和节奏朗读课文，注意表达出黄山石的奇特之美，学生进行分组朗读和个别朗读。
部编版人教版小学二年级语文上册《黄山奇石》优秀教案
（提醒“尤”字没有撇）
3)书写生字“尤”、“其”：教师范写，学生描一个写一个。
小结四.教师小结是啊，多么秀丽神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描写这些石头的呢？让我们继续跟课文进行交流。
细品课文，欣赏奇石
良好的学习态度能够更好的提高学习能力。
良好的学习态度应该包括：
1、主动维持学习的兴趣，不断提升学习能力。
2、合理安排学习的时间。
3、诚挚尊重学习的对象，整合知识点。
4、信任自己的学习能力，制定学习复习计划。
5、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
因此，良好的学习态度的养成，应该从养成良好的学习习惯开始。
无论是初学者，还是学有所成者，都应该有一个良好的学习态度，都应该有一个良好的学习习惯。
2024年部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案推荐3篇
部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案推荐３篇〖部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案第【1】篇〗设计说明《语文课程标准》指出：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
就本课而言，“黄山奇石”的“奇”是全文精华所在，为了使学生在学习中真切地感受到千姿百态的黄山石，教师在教学中应充分引导学生抓住重点词句，采用自主、合作、探究的学习方式理解课文内容，读中理解，读中悟情，在学生、老师、文本、作者之间的对话中，体会黄山奇石的神奇与有趣。
再通过观察课文插图，引导学生在想象中朗读，在朗读中感悟，在感悟中描写，领略黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
课前准备教师准备：1.制作相关课件。
2．搜集有关黄山奇石的资料。
学生准备：1.熟读课文，预习生字词。
2．搜集黄山奇石的资料。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、情境导入，激趣促学1．激趣：同学们，你们听说过“登黄山，天下无山”这句话吗？这是我国明代杰出的旅行家徐霞客两次登黄山之后发出的由衷赞叹。
有这样高的评价，黄山一定名不虚传，想不想去看看？(播放黄山风景视频)2．学生观看视频并简单交流对黄山的印象。
3．导入：黄山风景美如画，最著名的要算是云海、温泉、怪石和奇松了。
今天，我们就先去看看黄山奇石吧！(板书课文题目) 4．学生齐读课文题目，重点理解“奇”字。
设计意图：入境则生情。
新课伊始，通过徐霞客对黄山的评价，激发学生对黄山的探究欲望，达到“未成曲调先有情”的效果。
然后播放黄山的风光视频，优美的音乐，动人的解说，再加上神奇迷人的黄山风光，将学生带入了课文营造的情境中，极大地调动了学生的好奇心和求知欲。
二、初读课文，认读生字1．课件出示自学提示，引导学生借助学习小提示读课文。
(1)借助拼音自由轻声读课文，看清字形，读准字音，读通句子。
(2)联系上下文或生活实际试着理解新词，不懂的做上记号。
(3)标好自然段序号。
2．教师巡视指导，提醒学生注意读准字音。
2023年部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案(推荐3篇)
部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案第【1】篇〗【教学过程】一、谈话导入１、我们的祖国历史悠久，山清水秀。
同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖２、挂图１，边看边问：你看到了什么？想到了什么？３、黄山风景区风光秀丽、景色神奇。
今天我们要学的课文就写了黄山一大奇观黄山奇石，现在我们一起去游览观光。
板书课题。
二、初读课文１、通过预习你从课文中了解到了什么？（指名回答）２、请大家自己把课文读一遍，注意读准字音，把句子读顺。
３、小小组互相读，互相检查，纠正读错的地方。
４、用生字卡片检查识字情况：齐读──按行读──开火车读──齐读。
５、检查读课文情况。
指名读，纠正错误。
三、把课文读流利自己把课文读流利，给５分钟争取读两遍，看谁不丢字添字，不重复不破句。
四、学习课文１、现在你最想先学哪一段呢？为什么？（指名回答，以多数学生意见为主）例如先读懂第三段：⑴出示挂图猴子观海，指名学生读第三段，大家看图边听边欣赏。
⑵你最喜欢图中的什么，为什么？课文中是怎样描写的？（重点理解翻滚的云海，猴子的哪些特点特别有趣）⑶自己练习读出猴子观海奇石的特点。
⑷指名读，评议指导，范读，齐读。
⑸读了这段课文你知道了什么？（这块奇石的名字叫猴子观海以及它的特点）板书：猴子观海抱坐望２、学习第四段：⑴自己练习读出仙人指路奇石的特点。
⑵指名读，结合指导，齐读。
⑶读了这一段你知道了什么？板书：仙人指路站伸指⑷想想看仙人指出的是通向哪儿的路，那儿的风景会怎样呢？３、学习第五段：⑴小组配合练习读好第五段，体会金鸡叫天都的特点。
⑵指名读，师生评议，指名读，范读，齐读。
⑶说说金鸡叫天都的哪些特点让你感到非常有趣或喜欢。
⑷说说读了这一段你知道了什么？板书：金鸡叫天都昂啼４、学习第二段：⑴自己练习读第二段，提出要求：读出仙桃石的特点；说说你喜欢仙桃石的哪些特点；读了这一段你知道了什么。
人教版二年级语文上册《黄山奇石》优秀教案
人教版二年级语文上册《黄山奇石》优秀教案一、教学目标1.通过阅读《黄山奇石》，使学生了解黄山石的奇特、美丽，培养学生对自然景观的欣赏能力。
2.培养学生独立阅读的能力，学会生字词，并能运用到实际情景中。
二、教学重点1.学习生字词，理解课文内容。
2.培养学生独立阅读、品味课文的能力。
三、教学难点1.理解课文中的比喻句和拟人句。
2.通过课文，培养学生的审美情趣。
四、教学准备1.课文课件或黑板、粉笔。
2.与黄山奇石相关的图片。
五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示黄山奇石的图片，引导学生观察并说出图片中的石头特点。
（二）自读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生交流自读感受，教师点评并指导。
（三）学习生字词1.教师出示生字词，学生齐读并组内交流。
2.学生分享对生字词的理解，教师点评并指导。
（四）品词析句1.学生找出课文中的比喻句和拟人句，交流自己的理解。
2.教师引导学生品味课文中的优美语句，培养学生的审美情趣。
第二课时（一）复习导入1.学生回顾课文内容，教师点评并导入本节课。
（二）课文讲解1.教师讲解课文，帮助学生理解课文内容。
2.学生分享对课文的理解，教师点评并指导。
（三）课堂活动1.学生分组讨论：如果你去黄山，最想看到哪块奇石？为什么？2.每组选代表分享，教师点评并指导。
（四）作业布置1.根据课文内容，写一篇关于黄山奇石的短文。
2.课下搜集关于黄山奇石的故事，下节课分享。
六、课后反思2.学生反馈对本节课的学习感受，教师了解学生的学习需求。
七、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。
2.学生对生字词的掌握情况。
3.学生对黄山奇石的欣赏能力。
八、教学建议1.在教学中，注重培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读、多思考。
2.结合课文内容，开展课堂活动，提高学生的参与度。
3.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
4.加强与学生的互动，及时了解学生的学习情况，调整教学方法。
通过本节课的教学，使学生深入了解黄山奇石的特点，培养对自然景观的欣赏能力，同时提高学生的阅读水平和审美情趣。
2023年部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案(推荐3篇)
部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案第【1】篇〗【教材分析】《黄山奇石》是一篇优美的写景小散文，向我们展示了黄山的优美风景，表达了作者对祖国大好河山的由衷赞美之情。
全文一共有六个自然段。
第一自然段总起，介绍黄山风景区的位置和总体特点。
第二至第四自然段分写，分别向我们详细介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这四块奇石的奇特之处。
第六自然段是总结，告诉我们黄山上这样的奇石还有很多很多，吸引广大读者前去欣赏。
全文语言精练、遣词考究，是培养学生想象力和引导学生学习介绍景物的极好范本。
【教学目标】1．认识“闻、名、景、区、省、部、秀、神、尤、其、巨、位、著、形、状”等15个生字，会写“南、部、些、巨、位、每、升、闪、狗”等9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文第2至5自然段。
3．根据课文内容展开想象，感受黄山奇石之奇。
4. 学习课文的表达方法，尝试写一写某处景物。
【教学重难点】1．会认17个生字，会写9个生字。
2．能根据课文描写，在脑海中想象出相应的画面，尝试模仿课文写几句话。
【教学准备】制作简易课件【教学过程】一、朗读课文1．激趣导入同学们，请大家欣赏一组。
【课件展示黄山美景】说说看，你看到了什么？指名表达。
简介黄山：刚才，大家欣赏到的就是我国著名旅游风景区黄山的美景。
黄山位于我国安徽省南部，是世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，国家5A级旅游景区，被列为中华十大名山，被称为“天下第一奇山”。
黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为“黄山四绝”。
今天，我们就去领略领略黄山的奇石。
2．范读课文（1）请同学们听老师读课文。
同学们一边听，一边展开想象：你仿佛看到了什么样的奇石？（2）教师范读全文。
学生合上书本专心听。
（3）指名回答：你仿佛看到了什么样的奇石？3. 自由朗读请大家自由把课文朗读三遍，不会认的字，自己想办法解决。
4．同桌互听请大家把课文读给同桌听一听。
二年级语文《黄山奇石》公开课教案
二年级语文《黄山奇石》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“仙桃”、“仙桥”等词语造句。
2. 过程与方法：（1）通过看图和朗读，了解黄山奇石的名称和形状。
（2）通过讨论，理解“奇”在文中的作用。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和欣赏能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学重点：1. 生字新词的学习与运用。
2. 理解课文内容，体会黄山奇石的奇特之处。
三、教学难点：1. 生字新词的理解与记忆。
2. 理解“奇”在文中的作用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入黄山奇石的世界。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生发表自己对黄山奇石的看法。
3. 朗读法：指导学生有感情地朗读课文，感受黄山奇石的美。
五、教学准备：1. 课件：黄山奇石的图片、视频等。
2. 黑板：生字新词的板书。
3. 课文：学生用书。
教案内容请补充后续章节六、教学过程：1. 导入新课（1）展示黄山奇石的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对黄山奇石的了解。
（3）简介黄山奇石的背景，引入课文。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，注意生字新词的读音。
（2）学生互相对读，纠正读音，巩固生字。
3. 合作学习（1）分组讨论：让学生交流对黄山奇石的看法，讨论哪个奇石最吸引人。
（2）小组代表发言，分享讨论成果。
4. 课堂讲解（1）讲解课文内容，引导学生理解黄山的奇石名称和形状。
（2）讲解生字新词，让学生理解并记忆。
5. 课堂练习（1）让学生抄写生字新词，巩固记忆。
（2）用生字新词造句，运用所学。
6. 总结拓展（1）引导学生总结课文内容，回顾黄山奇石的特点。
（2）展示黄山奇石的图片，让学生发挥想象力，画出自己心中的黄山奇石。
七、作业布置：1. 抄写生字新词。
2. 用生字新词造句。
3. 预习下一课。
八、教学反思：课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了生字新词，对黄山奇石的理解是否深刻。
2023年部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案(优选3篇)
部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案（优选３篇）〖部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案第【1】篇〗1. 教学目标1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词2.朗读课文，并选两段背诵。
3.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
4.通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
2. 教学重点/难点1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2.把课文中描写的画面想象出来。
3. 教学用具ppt课件4. 标签黄山奇石教学过程(一)引题激趣。
1、同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们游览过哪儿今天老师要和你们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗(板书课题)。
2、交流黄山的有关资料。
3、理解课题“奇”的意思。
(二)初读课文，画出生字。
1、播放《黄山奇石》视频，让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。
2、学生朗读课文，并把生字作好标记。
(三)小组讨论，学习生字。
(课件出示：生字词)方法：四人为一小组，先读准字音，易错的.字音相互提醒;再分析字形，易写错的字找出来齐学读。
找出最巧妙的识记方法。
(四)汇报学习情况。
请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。
区：共4画，笔顺是：区。
状：要和“壮”区分形、义。
(五)理解词义。
1.观察图画、查字典理解词义。
2.哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。
重点理解：闻名：有名。
“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示更进一步。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。
(六)指导书写。
1、教师出示要写的生字：尤、其、区、它……学生认读。
2、观察字形，说说书写时要注意什么。
3、教师示范，重点对难写的字进行指导。
如：“区”字的笔顺。
4、学生练习。
教师巡视。
作业。
1.熟读课文。
2.继续搜集有关黄山景色的或介绍的文字。
〖部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案第【2】篇〗一、复习导入上节课，我们初读了《黄山奇石》这篇课文，学习了课文的第一自然段，知道了黄山是……[影]旁白：同学们，这里就是黄山风景区，被称为天下第一山而闻名中外，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉，可见黄山之神奇魅力，那里风光秀丽，山峰险峻，怪石林山。
二年级上册语文说课稿-《黄山奇石》人教(部编版)
本节课的核心素养目标为：培养学生语言建构与运用能力，通过学习《黄山奇石》一课，使学生在感受自然美的同时，提高对语文知识的理解和运用。具体包括：1.提升学生阅读理解能力，使其能准确把握课文内容，了解黄山奇石的特点及传说故事；2.增强学生词汇积累，学会使用课文中生字词表达自然景观；3.培养学生审美鉴赏能力，激发对大自然美景的热爱；4.通过小组合作与讨论，提高学生口语表达与交流能力，促进思维发展。实现学生在语言、思维、审美及文化理解等方面的全面提升。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了黄山奇石的基本概念、形态特点和美丽传说。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些自然景观的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和欣赏自然之美。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
“二、教学难点与重点”作为标题标识，再开篇直接输出。
二、教学难点与重点
教学重点：
1.理解并掌握课文中描述的黄山奇石的特点及背后的传说故事。
2.学习并正确使用生字词：奇异、姿态、陡峭、闻名等。
3.通过朗读、口语表达及写作训练，提升学生的语文综合运用能力。
4.培养学生对大自然美景的热爱和审美鉴赏能力。
教学难点：
1.理论介绍：首先，我们要了解黄山奇石的基本概念。黄山奇石是黄山上因自然风化形成的独特景观。它们以奇特的形态、丰富的寓意和美丽的传说而闻名。
-详细解释概念：黄山奇石是指那些形状各异、生动有趣的天然石头。
-解释其重要性或应用：了解黄山奇石有助于我们欣赏自然之美，丰富我们的想象力，提高我们的审美能力。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中描述的“仙桃石”、“猴子观海”等具体的奇石案例。这些案例展示了奇石在实际中的美妙形态和背后的传说故事。
二年级语文《黄山奇石》公开课教案
二年级语文《黄山奇石》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能通过学习《黄山奇石》，使学生了解黄山奇石的名称和形状，提高学生的语文素养。
1.2 过程与方法通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的阅读兴趣和想象力，提高学生的观察和表达能力。
1.3 情感态度与价值观通过学习《黄山奇石》，培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强学生对黄山奇石文化的了解和认同。
第二章：教学内容2.1 教材分析《黄山奇石》是一篇描绘黄山奇石的文章，通过生动的描绘，使学生感受到黄山奇石的独特魅力。
2.2 教学内容本节课主要学习黄山奇石的名称和形状，如“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”等，学习文章中的生字词。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师通过出示黄山奇石的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么石头吗？它们有什么特点？”从而激发学生的学习兴趣。
3.2 自主学习学生自主阅读课文，学习生字词，了解黄山奇石的名称和形状。
3.3 课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，分享自己喜欢的黄山奇石，引导学生用语言描述黄山奇石的形状和特点。
第四章：教学评价4.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
4.2 作业完成情况检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。
第五章：教学反思第六章：教学资源6.1 教材《语文同步阅读与写作》二年级上册，人民教育出版社。
6.2 辅助材料黄山奇石图片、视频资料、生字词卡片等。
6.3 教学设备投影仪、计算机、音响设备、黑板等。
第七章：教学方法7.1 讲授法教师通过讲解，使学生了解黄山奇石的名称、形状和特点。
7.2 演示法教师通过展示黄山奇石的图片和视频，使学生更直观地了解黄山奇石。
7.3 谈话法教师通过与学生互动，引导学生思考和表达，提高学生的语言能力。
7.4 小组合作学习教师组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
第八章：教学步骤8.1 创设情境教师通过展示黄山奇石的图片，引导学生进入学习情境。
(精品教案)人教版二年级《黄山奇石》讲课稿(精选5篇)
（精品教案）人教版二年级《黄山奇石》讲课稿（精选5篇）人教版二年级《黄山奇石》讲课稿（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，也许需要举行讲课稿编写工作，讲课稿能够帮助我们提高教学效果。
这么优秀的讲课稿是啥样的呢？以下是小编为大伙儿收集的人教版二年级《黄山奇石》讲课稿（精选5篇），欢迎阅读，希翼大伙儿可以喜爱。
人教版二年级《黄山奇石》讲课稿（精选5篇）1各位老师，大伙儿好！今天我讲课的内容是《黄山奇石》这篇课文。
讲课的内容分为五个部分。
第一部分是讲教材，第二部分是分析学生，第三部分讲教学目标，第四部分讲教学设计，第五部分是讲教学效果。
【讲教材】《黄山奇石》是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。
这篇课文算是描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，别是神话，是大自然鬼斧神工的制造。
读着课文我们宛然被带到了景XXX秀媚神秘的黄山，大概差不多别是在阅读课文，而是站在黄山一具个观景台上，美美地观赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图，基本上一具神秘的童话。
读了课文别由心生憧憬黄山之情，更加喜欢黄山。
【析学生】作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易同意新知识，表现欲望较强，喜爱展示自个儿。
在新课程理念的指导下，差不多具有自主学习，与他人合作学习的意识。
但学生对黄山奇石没有身临其境的感觉，语言表达能力有限、对事物的细致观看能力也处于薄弱时期，对课文明白有一定难度。
【讲目标】１、经过学习课文、感觉黄山石的奇异，体味作者对黄山奇石的赞美。
喜欢黄山，憧憬去黄山看奇石。
２、经过观看图画与明白语言文字，培养观看和想象力。
３、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自个儿喜爱的部分。
教学重点：1．正确、流利地朗读课文。
2．经过读课文，了解黄山奇石的特点。
教学难点：结合课文内容，引导学生展开想像。
《黄山奇石》教学设计提纲
《黄山奇石》教学设计提纲一、教学目标：1.了解黄山奇石的特点和形成过程，培养学生对自然景观的欣赏能力；2.培养学生对奇石的观察、比较和归纳总结能力；3.通过亲身感受和实践操作，培养学生对奇石的创造能力和审美能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.黄山奇石的特点和形成过程；2.黄山奇石的分类和命名；3.黄山奇石的欣赏与创作。
三、教学方法：1.情境教学法：组织学生到黄山进行实地观察和体验；2.小组合作学习法：鼓励学生在小组内进行讨论、合作和创作；3.示范教学法：通过范例展示和操作演示，引导学生学习技能；4.复述教学法：要求学生将所学知识用自己的话表达出来，加深理解和记忆；5.评价教学法：通过各种方式对学生进行评价，促进学习效果的提高。
四、教学步骤：第一步：导入引导学生回顾黄山的风景特色，介绍黄山奇石的概念，激发学生的学习兴趣。
通过图片、视频等多媒体手段进行展示，让学生对黄山奇石有初步了解。
第二步：了解黄山奇石的特点和形成过程1.讲解黄山奇石的特点和形成过程，引导学生理解奇石的形成与地质、气候等自然因素的关系；2.观看相关视频，解说奇石的形成过程，加深学生对奇石形成的理解；3.组织学生进行讨论，总结黄山奇石的特点和分类。
第三步：黄山奇石的分类和命名1.介绍黄山奇石的常见分类和命名方法，如套索石、盆景石等；2.组织学生进行实地观察，让学生亲自感受奇石的形态、纹理和质地，并尝试给奇石命名；3.小组合作学习，让学生分组选择一块奇石，讨论并给出命名和创作的理由。
第四步：黄山奇石的欣赏与创作1.观看黄山奇石的精美图片和名家的奇石作品，让学生欣赏并感受奇石的美；2.设计创作活动，让学生根据自己所选的奇石创作奇石手绘或摄影作品；3.小组展示和评选，让学生相互欣赏和评价各自的作品，培养学生的审美能力和创造能力。
第五步：学生总结与反思1.要求学生将学习过程和成果进行总结；2.进行小组和全班的学习成果展示，学生分享他们的观察、思考和创作心得；3.引导学生对整个学习过程进行反思，分析学习中的不足和提出改进的意见。
《黄山奇石》教学设计提纲
《黄山奇石》教学设计提纲一、教学内容二、教学目标1.知识与能力目标(1)知识目标：了解黄山奇石的特点和历史背景，掌握古典散文的基本特点和表达技巧。
(2)能力目标：能够准确理解和分析古典散文，运用描写手法和修辞技巧进行自由写作。
2.过程与方法目标(1)通过分析教材内容，引导学生观察、感受、思考。
(2)培养学生的分析、解读、鉴赏和创作能力。
三、教学重难点1.重点：了解黄山奇石的特点和历史背景，掌握古典散文的基本特点和表达技巧。
2.难点：运用描写手法和修辞技巧进行自由写作。
四、教学过程1.导入与展示（10分钟）(1)利用多媒体等工具，展示黄山奇石的图片和景点介绍，激发学生的学习兴趣。
(2)导入问题：黄山奇石有哪些特点？你了解过黄山奇石的历史背景吗？2.教学主体（80分钟）(1)阅读与理解(2)分析与讨论1)引导学生分析散文的主题思想和文中用词、句式等表达方式对主题的体现。
2)分组讨论：请学生分组讨论句子和段落中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以及这些手法对文章的效果。
3)主题思想展示：请学生从自己的角度出发，用几句话概括散文的主题思想，并展示思考和讨论的结果。
(3)撰写随笔1)要求学生根据散文的主题思想和表达方式，撰写一篇不少于300字的随笔。
2)提供写作框架和范文，引导学生进行写作。
3)分享交流：学生交流和分享自己的随笔，相互评价和指导。
3.总结与评价（10分钟）(1)回顾教学内容和学习过程，总结散文的特点和表达技巧。
(2)学生互评和教师评价，总结本堂课的优缺点，给予学生一定的肯定和指导。
五、教学资源1.黄山奇石图片及介绍；2.多媒体设备；3.课堂教具：黑板、笔；六、教学评估1.课堂参与度：观察学生的积极性和主动性，评估其在讨论和写作环节的参与程度。
2.书面作业：收集学生的随笔，评估其对散文内容理解和表达能力的掌握程度。
3.教学反思：对本堂课的教学效果进行评估，分析学生的不足之处，为下一堂课的教学做好准备。
《黄山奇石》 教学设计提纲
教学设计提纲教师：学生：时间: _年月日第课时一、教学目标与考点分析：1、学会14个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。
4、朗读课文，并选两段背诵。
二、授课内容与重点难点：重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。
难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。
三、教学流程与授课详案：一、激情导入：你去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。
兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。
其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。
今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，黄山奇石。
二、观察图说像什么？三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。
四、认读生字词。
五、接读课文，生评价。
六、师范读课文，生边听边想象画面。
七、学习第一自然段。
读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。
1、通过学习，你觉得黄山石怎么样？生答。
老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好？2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请你结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。
当然，在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗？3、生画。
然后问：你有哪些词不理解？请提出来！4、（1）仙桃石：生说自己的理解。
谁愿意来读读？（一生读）老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好？为什么？（这说明作者用词非常准确。
）好，谁还想来读读？别看就一句话，想读好也不太容易。
谁再试试？（生读）还是让我们一起来读读这句话吧！（2）猴子观海：生用自己的方式表达他们的理解。
（3）仙人指路：生说。
多么奇特、有趣呀！谁能读好？试一试！找个同学比一比。
配乐读。
试背一遍。
（4）金鸡叫天都：生说。
语文二年级上册9.黄山奇石(公开课教学设计))
9.黄山奇石华蓥市铜堡初级中学唐小灵教学目标：1、巩固识字，扫除阅读障碍。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、看图读文，想象结合，体会黄山奇石的“奇”。
4、激发学生对祖国黄山的喜爱，同时更加热爱伟大祖国河山的情感。
教学重点：在看、读、想、说中体会黄山奇石的“奇”。
教学难点：发挥想象，能用自己的话描绘黄山其它奇石的样子。
教学课时：第二课时。
教学过程：课前谈话，和谐师生关系。
一、激情导入，欣赏视频，初步感受黄山之美。
1、欣赏黄山美景视频2、揭示课题，相机板书，齐读课题。
二、复习词语，扫除阅读障碍。
三、初读课文，整体感知。
1、自由读文，边读边勾画出课文中介绍的奇石名称。
2、学生反馈，教师出示奇石名称。
四、细读课文，研读评析。
1、学习第一自然段。
一生读文，其他同学一边听一边想：这个自然段有几句话，每句话告诉了我们什么？2、学习“猴子观海”。
○1出示图画：这是哪块石头？从哪里看出来的？○2请找出描写“猴子观海”的自然段自由读。
○3指名读。
再抽生挑战读。
师示范读。
全班孩子照老师的方法读。
一生表演“猴子观海”。
理解“陡峭”意思。
3、学习其它三块奇石。
喜欢哪一块石头就自由地读相应的自然段。
(1)学习“仙桃石”。
a、出示“仙桃石”图，学生观察石头形状。
b、抽生读。
c、全班读。
(2)学习“仙人指路”。
a、出示“仙人指路”图，学生观察石头形状。
b、抽喜欢这块石头的男生读。
c、抽喜欢这块石头的女生赛读。
d、全体学生加动作表演读。
(3)学习“金鸡叫天都”。
a、出示图画，学生观察石头形状。
b、全体男生和全体女生赛读。
c、全体同学再次在朗读中体会“金鸡叫天都”的奇特有趣。
4、总结写法。
5、说奇石6、给奇石取名。
五、激情升华，总结延伸。
孩子们，闻名中外的黄山风景区有这么多妙趣横生的石头，作为一名中国人，我们的内心升起了一种什么样的感情？请怀着无比自豪的感情读这句话：爱我河山壮我祖国六、板书设计：9.黄山奇石仙桃石飞落猴子观海抱蹲望仙人指路站伸指金鸡叫天都伸啼叫。
小学二年级上册语文公开课《黄山奇石》说课稿
--------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------小学二年级上册语文公开课《黄山奇石》说课稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学二年级上册语文公开课《黄山奇石》说课稿材料各位评委、各位老师：大家好！今天我来说一说《黄山奇石》这篇课文。
说课的内容分为五个部分。
第一部分是说教材，第二部分是分析学生，第三部分说教学目标，第四部分说教学设计，第五部分是说教学效果。
【说教材】《黄山奇石》是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。
黄山，是天下第一奇山，位于安徽省南部，她有泰山之雄伟，华山之险峻、衡山之烟云、庐山之飞瀑。
黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。
可以说无峰不石、无石不松、无松不奇，是令人向往的地方。
于是，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的说法。
--------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------《黄山奇石》这篇课文就是描述了黄山 “四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。
读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都 ⋯ ⋯ 每一幅图，都是一个神奇的童话。
读了课文不油心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。
【析学生】作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。
在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。
但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。
小学二年级语文公开课优秀教案黄山奇石教学设计与反思
小学二年级语文公开课优秀教案《黄山奇石》教学设计与反思小学二年级语文公开课优秀教案《黄山奇石》教学设计与反思九、黄山奇石教学目标一、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的酷爱之情。
二、培育学生的观察和想象能力。
3、能够正确、流畅地朗诵课文。
教学重点理解重点句子的含义，弄懂课文内容教学难点1、理解重点文句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。
2、练习有情感地朗读课文。
教学方式情境教学及媒体资源播放教学用具生字词卡片、媒体资源（PPT、动画、视频）教学时间2课时教学进程第一课时一、导入新课师：中国有很多风光优美的名山。
谁能说说？在这些山中，最出名的是五岳。
所以有“五岳（泰山、恒山、华山、嵩山、衡山）归来不看山”的说法，也就是说看了五岳后，其它山都没必要去看了，都不值得看了。
我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。
他说：不，有座山，你去看了，五岳也没必要看了，它的风光最美了。
所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。
黄山的风光超级美，有哪位同窗听说过黄山？黄山的风光中最著名的是：黄山的奇石、松树、云海和温泉。
今天，咱们一路去欣赏黄山的奇石吧。
二、学习生字词1、播放《黄山奇石》视频，让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。
2、学生朗读课文，并把生字作好标记。
3、学习生字词闻（著名）（闻一闻）名（著名）（姓名）景（景区）（景色）区（区别）（区分）省（节省）（省力）部（部份）（南部）秀（秀美）（秀丽）神（神奇）（神气）尤（尤其）（尤其）其（其实）（其他）仙（神仙）（仙山）巨（巨人）（庞大）位（位子）（座位）著（著名）（著书）形（形象）（形状）（1）出示生字词卡片，学生跟读、小组轮流读。
（2）学生拼读，彼此纠正。
（3）教师抽查学生拼读以上生字词。
4、教师讲解重要的生字，学生书写。
（1）老师讲解重要的生字，帮忙学生初步熟悉这些字的笔画、笔顺、结构、部首。
尤其是注意字形相似的生字，如：区、巨的书写。
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“仙人指路”
“金鸡叫天都”
“天狗望月”
“狮子抢球”
“ “
仙 女 弹 琴”
就说“仙桃石”吧，它好
像是从天上飞下来的一个大桃 子，落在山顶的石盘上。
就说“仙桃 石”吧，它好 像从天上飞下 来的一个大桃 子，落在山顶 的石盘上。
“他”、“她”、“它” 1、（ ）是石晓峰的奶奶。 2、（ ）是奶奶最喜欢的一只鸟。 3、原来（ ）就是那个长得像一 休的小男孩啊！
奇松
怪石
云海
温泉
2.黄山奇石
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省
南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪
石，有趣极了。
黄山奇石
自学要求：
1、读课文，具体介绍了哪些奇石,用“ ” 画出
怪石的名称；用“～～”画出怪石的特点。
2、你喜欢这些怪石吗？能通过读表达出来吗？
“仙桃石”
“猴子观海”
就说“仙桃 石”吧，它好 像从天上飞下 来的一个大桃 子，落在山顶 的石盘上。
名字 样子 地点 作者把什么比作把（石头）比作（大桃子）
在一座陡峭的
山峰上，有一只猴 子。它两只胳膊抱 着腿，一动不动地 蹲在山头，望着 翻
滚的云海。这就是 有趣的“猴子观 海”。
尤（尤其 ）（ ） （ ） （ ） 区（区别） （小区） （区分） （地区） 它（它们） （其它） （ ） （ ） 块（一块） （一块儿） （冰块）（木块） 其（其中） （其他） （尤其） （ ） 巨（巨大） （巨人） （巨石） （ ） 安（平安） （安全） （安心） （晚安） 站（站立） （车站） （站住） （站直）
区（区别） （小区） （区分） （地区） 巨（巨大） （巨人） （巨石） （ ）
它（它们） （其它） （ ） （ ） 安（平安） （安全） （安心） （晚安）
黄山奇石
“猴子观海” “仙 桃 石
”
“仙人指路” “金鸡叫天都”
黄山石，形状奇，山峰巨，石盘立。 金鸡啼，有名气，仙桃石，天下奇。 小猴子，伸脖子，胳膊举，看仔细。
在一座陡峭的山 峰上，有一只“猴 子”。它两只胳膊抱 着腿，一动不动地蹲 在山头，望着翻滚的 云海。这就是有趣的 “猴子观海”。
名字 样子 地点 作者把什么比作什么
第 三自 然段
猴子 观海
抱、蹲、山峰上 望
把（ 石头 ）比作（ 猴子
）
“仙人指路 ” 就更有趣了！ 远远望去，真 像一位仙人站 在高高的山峰 上，伸着手臂 指向前方。
“仙人指路”就 更有趣了！远远望 去，那巨石真像一 位仙人站在高高的 山峰上，伸着手臂 指向前方。
名字 样子 地点 作者把什么比作什么
第四 自然 段
仙人 指路
站、伸着 手臂、指 向前方
山 峰 上
把（ 石头 ）比作 （ 仙人 ）
其实 盘子 巨人 当时 著作 变形 奖状 当然 仙桃 石盘 陡峭 山峰 胳膊 抱着 翻滚 指路 巨石 手臂
名字 样子 地点 作者把什么比作什么
第五 自然
金鸡 叫天
伸着 脖子、
山 峰
把（ 巨石 ）比作（ 雄鸡 ）
段
都
啼叫
上
黄山的奇石还有很多,像“天狗望
月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那 些叫
不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你
去给它们起名字呢!
“狮子抢球”
“仙女弹琴”
“天狗望月”
想像提示：
（1）在哪儿？有一只什么样的小狗，望着怎样 的月亮？它可能会想些什么？这就是有趣的“天狗 望月”。
农田，屋后是一座形状奇怪的山。我们经
常一（
）儿在山上仰着脖子观看鸟
儿。看着鸟儿可爱的样子，听着鸟儿动听
的啼叫声，我们感到真（ ）乐。
尤其 块站
尤（ ）（ ） （ ） （ ） 区（ ） （ ） （ ） （ ） 它（ ） （ ） （ ） （ ） 块（ ） （ ） （ ） （ ） 其（ ） （ ） （ ） （ ） 巨（ ） （ ） （ ） （ ） 安（ ） （ ） （ ） （ ） 站（ ） （ ） （ ） （ ）
风景区 尤其 仙桃石 石盘 山峰 胳膊 巨石 每当 脖子 著名 奇形怪状
尤其仙盘峰 当著形状 区巨胳膊脖
尤其仙盘峰 当著形状 区巨胳膊脖
尤其仙盘峰 当著形状 区巨胳膊脖
区巨 它安
区（ ） （ ） （ ） （ ） 巨（ ） （ ） （ ） （ ）
它（ ） （ ） （ ） （ ） 安（ ） （ ） （ ） （ ）
1、分四人小组讨论：这些奇石为什么 有这样的名字？
2、练习借助插图介绍其中自己最喜欢 的一块奇石。
每当太阳升起，
有座山峰上的几块 巨石，就变成了一 只金光闪闪的雄鸡。 它伸着 脖子，对着
天都峰不住的啼叫。 不用说，这就是著 名的“金鸡叫天都” 了。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石， 就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子， 对着天都[dū]峰不住地啼叫。不用说，这就 是著名的“金鸡叫天都”了。
（2）“狮子抢球”就更有趣了。在哪儿？有两 只或几只什么样的狮子？它们在抢什么样的球？怎 样抢？
（3）在哪儿？有一位什么样的仙女，怎样弹着 琴？琴声怎么样？这就是有名的“仙女弹琴”。
闻名中外 有趣极了
你能为下面这些 石头取名字吗？
取名字
“快”、“块”
王琴家在农村，她家门前有很大一（ ）