高考360

如何进行英语语法复习
发表时间：2012-03-09
在今天的冲刺大讲堂中，我们特别请到了来自北京大学附属中的资深英语教师范存智老师来为大家英语复习中语法的复习支支招。

范老师根据多年丰富的教学经验，总结出高三英语语法复习可以浓缩为“十九八七六五四三”。

这些数字分别代表着什么呢？
十大时态：
四个过去：一般过去时过去进行时过去完成时过去将来时
四个现在：一般现在时现在进行时现在完成时现在完成进行时
两个将来：一般将来时将来进行时
九大词类动名形副代连冠介数
八大句子成分主谓宾定状补表同位
七种复合句
并列复合句主语从句表语从句宾语从句同位语从句定语从句状语从句六种语法现象
被动语态虚拟省略倒装主谓一致直接引语变间接引语
五类句型
I t从句T h e r e b e句型主系表句型主谓句型主谓宾句型
四大构词法合成转化派生缩略语
三大非谓语动词不定时动名词分词
对于九大词类的复习，范老师建议，考生不用把太多精力放在每一种词类的复习中，可以重点复习常考词类。

专家提示：重点复习常考词类
范老师建议，英语试卷中的单选、完型填空、短文改错以及作文都会涉及到时态考察，考生朋友一定要高度重视时态的复习。

关于语法中时态的复习，范老师建议要注意在平常生活中逐步建立时态意识。

如何进行英语单选专项复习
发表时间：2012-03-26
单选是高考英语考试中的一个重要题型之一。

如何才能有效的进行单选专项复习，提高这种题型的得分率呢？北大附中资深英语教师范存智老师建议，大家要在做题以前明白单项选择这种题型对考生的能力要求，就是主要考查的是理解基础上的记忆能力和应用能力。

专家提示：单选主要是对考生记忆能力和应用能力的考查。

范：什么是记忆能力记忆包括什么呢，包括词组，短语，搭配之类的，另
外一种就属于应用能力，更多的是口语里的对话，或者实际应用，同时还有一
部分常见单词，在具体语境当中的应用，这两点很重要的，，比如举个例子，
S h e i s h a v i n g l o t o f t r o u b l e，这道题给你四个选项，第一个选项
是t u r n t o，第二个选项，l o o k f o r，第三个选项d e a l w i t h第四个选
项t a l k a b o u t，显而易见，正在考理解句子意思，在办这件事情上，有多大
的困难，麻烦，因此在向别人求助，你得理解，考虑求助，你想到了，是t a l k
a b o u t还是t u r n t o，还是l o o k f o r还是d e a l w i t h，因为他们之间意
思是不一样的，这就是我们说的记忆能力
除了对基础知识的记忆考查，单选第二考查的是对知识的应用能力。

考生应该
把单项选择题当成一个小的阅读理解题，一道题的每个单词甚至是标点符号都
在提供信息，从理解语境出发到找到关键词，再加上语法、句法、固定搭配去
找到正确答案。

范：对于应用能力来讲，就以这个对话来说，A r e y o u g o i n g t o
t a k e p a r t i n t h e s p e e c h c o n t e s t，你要参加这个演讲比赛吗，下
面给的I t's t o o g o o d a n o p p o r t u n i t y t o m i s s，根据这个来说，分析，A N o p r o b l e m！T h a t's f o r s u r e，等等，你要想符合人们应
用的习惯，你怎么去应用，这个问题对我来讲绝对没问题，我肯定要去参加的，这种在应用上的口语交际能力，当然本身大前提要理解，其次你要有辨析的能力，当然最关键的，你要会使用。

从命题角度讲，范老师建议，大家进行专项练习的时候尽量以中等难度为主。

专家建议：单选专项练习要以中档难度题为主
范：首先和老师密切配合，因为老师是发挥一种群体的智慧，他把一个整
体备课组，掌握四川考试的特点，结合同学的实际学情，因此必须听老师的，
第二考虑到每个人的特点，有的人是长相，有的人是中项，有的人是短板，这
里可能要适当做一点，我主张单选不要做得太多，即使要做，多做点中档难度
的题，就像我刚才说的那样，因为十五道题里面，真正难的题也就一两道，或
者顶多一道，而容易的题也不过两三道，所以抓住大头的题，对同学来讲是有
好处的。

范老师建议，大家在最近两个月的复习中，可以大量借鉴往年的高考真题。

专家建议：单选专项复习要注意借鉴往年高考题
范：同学们在看的时候，不光光看我们四川的，还应当看看其它地区的比
如全国卷，还有大省区的卷，什么叫大省区的卷，比如山东，几十万人的，或
者江苏省，几十万考生的，这样对于我们考生，借鉴起来有积极的意义。

另外，范老师提醒大家，单选题中偏难题、偏怪题不用花大力气去复习，
重点抓住容易题和中等难度题，单选题的得分率自然就上去了。

如果范老师的
讲解大家还觉得意犹未尽的话，没有关系，在明天和后天的周末特别节目中，
我们将邀请范老师着重就单词的复习以及完形填空的复习备考做一个详细精彩
的讲解。

希望明后天电视机前的考生、家长朋友都锁定我们栏目，您一定会有
不小的收获。

解读2012年英语考纲
发表时间：2012-03-28
2012年四川省高考考纲已近出台，今年的考纲和往年相比有什么变化，
考生该怎样结合考纲的要求进行后期的复习呢？在近期的节目里我们将邀请我
省部分学校的高三特级教师为各位考生解读今年的新考纲。

在今天的冲刺大讲
堂板块中，我们邀请到成都石室中学英语高级教师、英语教研组组长彭长江老
师来为考生解读今年的英语高考考纲。

彭老师说今年的英语高考考纲同样延续了去年考纲中重点对考生英语基础
知识考查等特点。

今年的英语高考考纲和去年相比较，没有明显变化。

成都市石室中学英语高级教师英语教研组组长彭长江：
考纲要求的主要是两块儿，基础知识它有语法项目和词汇要求，语法项目
主要是名词，代词，动词，动词词组，非谓语动词，还有各种从句，还有强调句，倒装句（的使用）等等，对于一些没有做要求的语法项目，比如说虚拟语气，将来完成进行时（的使用）等等，可以不做要求，然后（是）词汇量，按
照考纲要求是两千个左右的的单词量和相关的短语，不过建议成绩比较好的同学，在三诊之前，按照新课标三千五百个单词进行复习。

针对今年英语高考考纲的要求，彭老师对考生后期在基础知识上的复习有
以下建议：
第一个就是基础练习与考试之间的关系，高三的考试和练习都非常之多，
我们做练习和考试的时候，一定要发现自己的薄弱环节，然后根据教材，考纲，加强基础知识的复习和记忆，建议一个比较好的方法就是，做错题集，最好是
每两周做一次错题集，
彭老师说，除了在后期要加强基础知识的复习之外，还要着重训练自己的答题
技巧，接下来，彭老师将为考生介绍英语完形填空试题的答题技巧。

成都市石室中学英语高级教师、英语教研组组长彭长江：
比如完形填空，它就是要瞻前顾后，第一句就要求要进入情境，然后最后
一段一般是揭示文章深层次的含义，然后再进行精心挑选，因为完形填空是整
篇没有多余的句子，每个句子没多余的单词，必须咬文嚼字。

每一年的英语高考阅读理解试题是着重考查学生英语综合水平的部分，其
分值也非常高。

对此，彭老师希望考生在完成阅读理解时做到以下方面。

成都市石室中学英语高级教师、英语教研组组长彭长江：
首先要熟悉各种文体的结构，比如，记叙文，议论文，新闻报道，信息题，然后就是各种问题的设问和相应的答题的方式，比如说细节题，要去找（答案），推断题，要捕风捉影，要找到影子，然后推断出（答案），要选择题目
的篇章结构，首尾呼应，然后（使用）对比法，归纳法等等，对于信息题和难
度较大的文章，可以先看问题，然后带着问题到文章中去找（答案），这样效
果可能要好一些。

彭老师认为，除了完形填空和阅读理解两类试题外，考生还应该重点练习
英语作文的写作技巧。

成都市石室中学英语高级教师、英语教研组组长彭长江：
书面表达要学会抓中心，要运用3+2和1+1的策略，，3+2就是一般
指定的三个要点，然后考生自由发挥的有两个点，总共是五个点，每个点是7分，，1+1就是每个要点要补充一个句子，这个句子就是和要点相关的原因，
结果，意义，举例等等相关的，补充一个点，这样就可以达到所要求的字数，
对于书面表达，平时可以背诵一些范文，这样对写作肯定有比较大的帮助。

彭老师说，针对英语作文答题技巧，考生在后期的复习中还可以多做一些
短文翻译，这样不仅可以提高自己的单词的词汇量，同时也进一步的巩固了基
础知识，能取得事半功倍的效果。

英语冲刺复习
发表时间：2012-05-17
高考的脚步越来越近，在这最后的冲刺阶段，考生该怎样进行复习呢？从
今天开始，我们将邀请全国及我省部分优秀教师为考生提供复习建议。

在今天
的节目中，我们特别请到北大附中资深英语教师范存志来为考生给出最后这段
时间的冲刺复习建议。

范老师说，复习的时间已经不多，考生一定要在控制自
己复习节奏的同时，严格按照老师的复习计划和指导要求进行冲刺复习。

北京学大附属中学资深英语教师范存智：
我认为，我们同学，不论你在哪个学校，一定坚信，听老师的，因为老师
是一个集体配合的一个群体，他把对高考的理解，和每个同学的学情结合到一起，他的复习策略绝对是最真实，最有用的，相信他们没错。

范老师说，冲刺复习的时间已经不多，考生应该更多把精力投入到“回头看”上，已经不宜再做大量的新题。

北京学大附属中学资深英语教师范存智：
我觉得反省一下过去的情况，用简单的话说，做满分试卷，因为过去做了
大量的模拟训练，不管是本省的（试卷）也好，或者是外省的（试卷）也好，
或者你所在地区的（试卷）也好，你做了之后可能有各种不足，你查缺补漏，
再重新做一遍，让它力求满分，你真正做到满分，无论你是理解的，还是你凭
记忆的你要能做到满分，你就成功了。

接下来，范老师将为具有不同程度英语能力的考生提出后期的复习建议。

北京学大附属中学资深英语教师范存智：
对于英语短板的同学，就剩这几十天了，你就不必再去考虑，肯定你差的多，你单词也不行，或者语法也差的很多，我觉得，现在再去攻语法，已经来
不及了，不如再记记单词，记单词有两种方法，第一种是死记硬背的记，我觉
得这样不好，可以突破一点，可以在一段时间里强化一下，更主要的是通过做
阅读文章，适合你水平的文章，比如叙事文就比较适合你，你做做这样的题，
可以最大限度的恢复你的记忆，最大限度能多记点词，中等档的同学，，什么
叫中等档的同学，比如90分到110分之间的这部分同学，这部分同学有两种
可能，一种是读的很少，另外一种，语法有点毛病，我觉得这还可行，你把你
最大的问题弄清楚，英语里哪几点最大呢，中国人学外语，时态是比较难记的，第二点，比较复杂的非谓语动词，第三，情态动词，第四，各种复合句，你把
这个有所突破，还能见效果，当然阅读是不能少的，长项的同学，就是120分
以上的同学，你要抓什么，就是抓抓阅读。

范老师说，在仅有的一段时间里，考生要复习所有科目，身心难免疲惫，
但是考生要尽可能地保持良好的状态，范老师建议考生要尽量做到“四乐”。

北京学大附属中学资深英语教师范存智：
第一乐，一定要乐学就是抓紧这最后几十天的时间，在平常的生活当中，
你想起一个事情，英语怎么说，英语怎么用，你把它记下来，复现一下，第二乐，一定要乐于读，英语短板的同学，你要读三篇文章，中等的同学要读四篇
文章，英语长项的同学，正好发挥你的长项，你多读一点，特别是说明文或是
论述文，对你有好处，第三点，乐记，乐记是什么，就是拿支笔记下来，这样
你能把常见，相对大一点的词记准了或者你在阅读当中，你发现哪个句子比较好，而你根据老师给你留的作文题，或者让你练习的题，你能用得上，这也在
乐记当中，第四乐，就是乐用，你可以做一点写作训练，做一点同学之间的沟
通训练。

范老师最后说，考生在仅有的时间里不要背负太大的心理包袱，尽可能的
做到轻松、自如，以一颗平常心去面对考试。

如何进行短文改错专项复习
发表时间：2012-04-28
短文改错是英语高考的一种重要题型之一。

为了提高短文改错题的得分率，除了要加强基础知识的积累、提高语篇的整体理解能力之外，还应该对其错项
设置的基本情况有所了解，以便做到目标明确，有的放矢，从而提高解题的正
确率。

今天我们依然是请到了来自北京的北大附中资深英语教师范存智老师，
就如何进行短文改错专项复习给大家支支招。

北大附中资深英语教师，范存智：教育部考试中心在解读短文改错的时候，是这么说的，短文改错是一篇学生的习作，或仿学生的习作，既然是学生的习作，一定是中学生书面表达错误之大成，中学生爱错什，中学生常见的错误，
时态爱出错，过去分词，过去时，这样的词变换容易出错，中学生还容易出什
么错，比如介词搭配啊，容易出错，再有，错用词，比如同都是接受，接受里，有属于收到的，r e c e i v e还有接受的，a c c e p t等等的。

范老师根据多年教育经验，建议大家进行短文改错专项复习的时候，第一步，可以从互相修改对方的书面表达来入手。

范：每个人都有这样一点，看自己的东西是屏蔽心理，看自己的东西都是
敝帚自珍心理，因此挑错很难，发现自个儿的错误也不太容易，然后看别人的
东西，都怀有三种心态，第一是放大心理，挑别人的缺点，放大心理，第二是
显微心理，第三甚至有透视心理，如果每个同学在你的班级里，或者是跨班都
没关系，因为就这一段时间了，你总能找一个和你性格相投，脾气相投的同学，这样水平也差不多，每次他做的作文，你给改，你的小作文，他给改这样的话
就能够取长补短。

短文改错包含内容多，涉及范围广，要做好这类型的题，范老师建议要多
模拟题，逐渐体会和把握短文改错这一题型的规律，从而提高得分率。

范：模拟题在分A项和B项，A项是什么呢，真正就是短文改错的不管是
十行的也好，十出错的也好，当然最好是十行的，因为我们四川是十行的，伴
随着是什么呢，不妨把其他地方的，（高考题）也参考一下，举个例子，就以
广东省为例，广东省没有短文改错也没有单选但是它给你一篇文章，这篇文章
给出你的是有十处空白的地方，或者给你中文，或者给你英文，当然更多是给
英语了，你在这里来看，既然给出你的东西一定是错的，让你去做，因为给你
是原型，这个字的原型，你要做适当的调整，如果你把它当成短文改错题，你
把括号去掉，不就是错题吗，做做这样的题对你锻炼提高也有好处。

短文改错专项复习建议
1，通过互相修改同学的习作来进行练习。

2，平时多进行单句改错模拟练习，逐渐体会和把握短文改错这一题型的
规律。

范存智专访：如何提高英语书面表达
发表时间：2012-05-07
主持人：观众朋友，大家好，欢迎收看这一期的《高考360》周末特别节目，今天我们节目请到的主讲嘉宾依然是北大附中资深英语教师全国著名高考
辅导命题研究专家范存智老师，让我们有请范老师上场，范老师您好。

范老师：你好
主持人：范老师在前面的节目当中，是给我们介绍了阅读理解的，备考的
一些方法和策略，在今天这一期的节目当中，又将给我们带来一些什么样的内
容呢？
范：我在想，在高考当中,，还有一大题型块很得分的就是书面表达，今天
和同学们来探讨，用什么方法能在最短时间之内使我们的书面表达能见到成效。

主持人：好的，下面我们就把时间交给范老师，让我们一块儿来聆听范老
师讲解作文复习备考的，策略和方法。

范老师：这一讲想和与在现场的成都铁中的同学们以及收听收看这个节目
的广大同学们，探讨如何提高书面表达的得分率。

，在这里边，首先我们每个
同学应该清楚的是课程标准在书面表达上，对我们每个同学的要求。

对高三学生的要求：
1.能根据所读文章进行转述或写摘要；
2.根据文字、图画及图表提供的信息写短文或报告；
3.能写语意连贯结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度;
4.能在写作中作到文体规范。

这是对我们同学的要求，绝大多数同学能够做到的，考纲的要求
考纲要求考生应该在书面表达当中能够准确使用语法和词汇。

语言的准确
性是写作中不可忽视的一个重要方面，他直接或间接影响信息的准确传输；应
用语法结构和词汇的准确程度是写作评分标准中的一项重要内容，这方面还有
待同学们进一步提高。

在书面表达当中你同学们要力求在这方面做到规范；
第二，使用一定的句型和词汇，清楚连贯得地表达自己的意思。

解释是任
何一篇文章都需要有一个主题，在上一讲阅读理解当中我就提到过一篇文章
总要围绕一个主题来写，那个是高考的阅读文章三百词左右，或者三百多词
而虽然书面表达我们才一百多词但是不是也有一个主题。

回答是肯定的也必
须得有因为有了主题，你才能围绕这个主题并且借助一些句型、词汇作为支持，从而能够清楚连贯得表达你所要写的意思。

实例展讲：假设你是红星中学高三一班的学生李华，为校刊写一篇
O u r S p r i n g O u t i n g英文稿件。

写这个是个要叙述文。

那么写了你请看
四幅图：讨论、上山、捡垃圾，还有弄到垃圾箱分类。

L a s t w e e k o u r
c l a s s
d
e c i d e d t o h a v e a s p r i n g o u t i n g.E v e r y o n e w a s
c r e a t i v i t y.此处错了，吧因为名词做表语是表明主语是谁，主语是干什么的，I a m a t e a c h e r.I a m范存智.
你哪能说我们都是创造力?我们都是创造性?这肯定不行。

应该是我们都
很有创意的。

还有N e x t d a y m o r n i n g，这岂不是中国式英语吗？这与
g o o d g o o d s t u d y，d a y d a y u p.p e o p l e m o u n t a i n p e o p l e s e a.
何其相似!对吧
你看n e x t m o r n i n g不就完了吗就可以了，为什么还n e x t d a y
m o r n i n g？第二天早晨是中文表达方式。

中文才这么说，往下，我就不再继
续说了，总而言之，你看到这儿以后，你感觉这是语言毛病，语法毛病太多了，当你有大量语言毛病，语法毛病的时候，你时很难得到好分。

下面我们就谈提高分值的八大要素。

刚才从全面说了下面说点具体的要
说的第一点要仔细读提示，它包括仔细读提示解决两方面的问题：第一方面是短文的文体。

是日记还是发言稿，抑或是报道？你要有个文
体定位，因为不同的文体决定了不同的时态；当你确定是日记、周记的时候
告诉你主时态是什么过去时。

当你说是发言稿的时候，一定是现在时。

如果
就一件事要说的话，首先要想的到这篇文章的题目是什么。

所以我说确定了
短文的文体和文章的主体时态这是第一点第二点要写全要点。

咱们就以这
个题目为例：假设你是李华，外国笔友J a n e打算七月来中国，特来信了解
中国的社交习俗，请你回一封信。

因为是问的社交习俗，那么你就要介绍见
面的方式，赞美的回答方式，接受礼物时的回答方式，
餐饮礼节等人家要求你这几方面你就要把这几个一点不落地写进去才行的。

第三要求卷面干净。

因为卷面干净能给老师一个清新的印象，对你有好处。

第四，在你写文章的时候一定要注意书写要认真。

第五详略适度。

什么叫详
略适度？那就以这个为题，这是当年全国一张卷的时候的一篇作文。

要求是
这样的根据下面六幅画我就不说李华了李华挺倒霉的，年年考试老考不上，考了三十年了考不上，不过他精神可嘉，屡败屡战。

咱就不说他了咱就说
请根据以下六幅画的顺序写一篇参观红星农场的日记根据下面六幅画的顺序
写一篇红星农场的日记那你明白了文体是什么日记，时态过去时。

然后让
你重点落在什么参观上。

哪个是参观？这个第二、三两图是参观。

这是参观，是吧，结果呢，我
在审看学生的书面表达的时候，当时我看到了若干份是这样么写的：这么说
的啊，同学听着，原本第二幅画应W h e n w e a r r i v e d a t t h e f a r m w e
w e r e w a r m l y w e l c o m e d b y t h e w o r k e r s.挺好了吧或者说W e
w e r e w a r m l y w e l c o m e d b y t h e f a r m e r s.多好不有的同学非要写
W h e n w e r e a r r i v e d a t t h e R e d S t a r F a r m,w e w e r e w a r m l y
w e l c o m e d b y t h r e e w o r k e r s.他还说(我们受到了三个人的热烈欢迎.)
你写那么清楚干什么？好几十口的人的一个大队伍去，形单影只，孤零零
就三个人在那儿欢迎，您不觉得e m b a r r a s e d的啊?E m b a r r a s s？什么意
思尴尬。

好几十口的人去就三个人孤零零欢迎
你这种感觉绝对是尴尬的所以有时候太详细了真麻烦了，本来这块是很好
的因为你是参观你应该说W e w e r e w a r m l y w e l c o m e d b y t h e
w o r k e r s.或者b y a n d t h e f a r m e r s.T h e y t a l k e d a b o u t t h e
h i s t o r y o f t h e f a r m,t h e a c h i e v e m e n t t h e y h a d m a d e a n d a l s o
t h e i r p l a n i n t h e f u r t h e r.A n d t h e n w e w e r e s h o w n r o u n d t h e
f i e l d s.A l l t h e c r o p s
g r e w v e r y w e l l.W e w e r e s a t i s f i e d w i t h
w h a t w e h a d s e e n a n d h e a r d.然而到这第四幅画时有些同学却用了过多
笔墨写他来了到了中午我们又渴又饿，我们到太阳底下去吃饭。

张三吃面包，李四带汉堡，王五居然他还能想到b i s c u i t,s a u s a g e。

b i s c u i t什么呀饼
干s a u s a g e香肠，太罗嗦。

最不能容忍的就说是张强还带着b e e r，还邀
请老师喝！哪个老师敢跟你喝酒啊？这不都是违背纪律的吗？给人感觉他
不是到红星农场参观，而是写了一篇红星农场p i c n i c记，p i c n i c什么意思？野炊。

写了红星农场野餐记，这不就跑题了吗？不要觉得我在这里我会写
我在画里有这个我就无限夸张你一定要围绕着一个主题。

第六亮点突出。

什
么叫亮点突出呢？还拿仍以先前说的这幅日记来说为例。

他用到了T o
m a k e t h i s m e m o r a b l e a c t i v i t y m o r e w o n d e r f u l同学们都知道动词不定时做目的状语的时候强调时可以放搁在句首也可以放在句尾，他强调，
放在句首了。

第二，他用了m a k e及后边的跟形容词做宾补。

这算不错。

了的吧第二个段，满怀激情用b e i n h i g h s p i r i t，W e w e r e a l l i n
h i g h s p i r i t.
w e w e r e a l l这是个简单句，把这个去掉后是用介词短语作状语来表达
写我们的状况---满怀激情。

这个就用得好！我们同学要想起用来的时候，
往往都想，什么呀都讲得很复杂，其实不是，在英语里要表达动作有的时候用
分词短语，有的时候用介词短语，含有动作意味的短语比从句还好，比一个
完整句子，简单句还好。

第七，层次分明，就是分段。

什么叫层次分明说
白了不就分段吗为了让改卷的老师感到赏心悦目，我建议同学们你们写三段
为好，如果不行，你写两段也可。

最好不要一段到底，这样的话老师看了不
清楚。

通常老师拿过来，很自然的，先看看前头，看看结尾，批改时首先扫视开
头结尾，若中间有点小毛病，还能过得去。

你开头结尾写不好你的丢分的几
率增大。

而老师们偏偏很注意这一点。

所以我建议你们分分段，并且把这两头写好，道理就在这儿，第八点叫承
上启下。

什么叫承上启下？是连接词、过渡句。

就连接成分。

上个礼拜，我
们做的这个事儿。

讨论我们最后决定爬山，第二天我们就爬山，爬完以后我们又做了这么一
项工作，最后结尾说我们辛苦并且高兴着，看这写得多好，老师您看最后一段
怎么就一句，他一句他扣题了，跟前面的呼应上了，我们说总结这一天活动的
感受，这就很好了，对吧。

在写文的时候要考虑几个方面，什么方面呢？同学们看就，响应绿化祖国
的号召去郊区植树，给绿色行动专栏写一篇用G r e e n A c t i o n i n O u r。