教育结项提交说明
教育部人文社科 结项证明
教育部人文社科结项证明尊敬的教育部领导：经过我们团队的共同努力，我校的人文社科项目已经顺利完成，并取得了令人满意的成果。
特此向教育部提交结项证明，以表明我们的项目已经圆满结束。
本次人文社科项目的研究主题为“中国传统文化在现代社会的传承与发展”。
我们团队深入探讨了中国传统文化的价值，并通过深入研究和实地调研，对中国传统文化的传承和发展进行了全面而深入的分析。
在研究过程中，我们明确了中国传统文化的核心价值观，包括仁爱、诚信、和谐等。
我们通过文献资料的梳理和专家的访谈，构建了一个完整的价值观体系，并且对这些价值观在现代社会中的应用进行了研究。
我们发现，中国传统文化的核心价值观与现代社会的发展密切相关，可以为现代社会提供宝贵的精神支撑和道德指引。
在研究过程中，我们还关注了中国传统文化的传承和发展问题。
我们在不同地区进行了调研，探讨了传统文化在当地的传承情况，并分析了传承过程中遇到的挑战和问题。
我们发现，传统文化的传承需要多方面的努力，包括教育部门的支持、社会各界的参与以及传统文化的创新和融合。
我们提出了一系列建议，包括加强教育部门的指导和支持，培养更多传统文化传承人才，推动传统文化与现代社会的融合等。
在研究过程中，我们还关注了中国传统文化在国际交流中的地位和影响力。
我们通过文献研究和国际交流活动的参与，了解了中国传统文化在国际上的受欢迎程度，并提出了一些建议，包括加强国际交流，推广中国传统文化的特色和魅力，提升中国在国际文化领域的影响力。
在整个项目的过程中，我们严格按照教育部制定的相关要求进行研究，并及时提交了中期报告和结题报告。
我们团队成员之间密切合作，互相协助，充分发挥了各自的专长和优势。
通过团队的努力，我们的研究成果得到了肯定，并得到了相关专家的认可。
在此，我代表整个团队向教育部表示衷心的感谢。
感谢教育部为本次项目提供的支持和指导，使我们能够顺利完成研究工作。
同时，也感谢各位专家和同行对我们研究工作的关心和支持。
课题结项材料通过初审后提交纸质材料
课题结项材料通过初审后提交纸质材料
摘要：
一、课题结项材料的初审
二、提交纸质材料的准备
三、纸质材料的具体内容和要求
四、注意事项及建议
正文：
一、课题结项材料的初审
课题结项材料在提交纸质版之前，需要经过初审。
初审的主要目的是确保课题研究的质量和完整性。
初审通过后，方可进入提交纸质材料的阶段。
二、提交纸质材料的准备
在通过初审后，需要对课题结项材料进行整理，准备提交纸质版。
首先，要确保材料的整洁、无误。
其次，按照规定的格式和要求进行排版。
最后，准备好相关附件，如证明文件、数据资料等。
三、纸质材料的具体内容和要求
纸质材料应包括以下内容：课题申请表、研究报告、研究成果、经费使用情况等。
研究报告应详细阐述研究背景、目的、方法、结果及结论。
研究成果应包括论文、专著、专利等。
经费使用情况应明确、合理。
四、注意事项及建议
1.确保纸质材料与初审通过的电子版材料一致。
2.严格按照规定的时间节点提交纸质材料。
3.建议提前规划好时间，避免临近截止日期时手忙脚乱。
4.在提交纸质材料前，最好请教有经验的人士或导师，确保材料的质量。
总之，课题结项材料的初审通过后，要认真准备提交纸质材料。
从材料的整理、排版到内容的完整性，都需要仔细对待。
教育教学改革结项报告书
Lh东省职业教育教学改革研究项目结项报告书项目名称：—”教学模式在中职精品资源共享课程建设中的应用与项目编号：项目主持人：学校名称通讯地址：联系电话：E-mail :结项验收日期：2019 年12 月17 H山东省教育厅制填表说明1 .填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。
如因篇幅原因需对表格进行调整时,应当以“整页设计”为原则。
2此表一式三份，省教育厅、学校项目管理部门及项目组各—份。
办理结题时，此表一式三份报省教育厅。
研究工作总结简介（研究的重点和难点；任务完成情况；主要改革成果和实践效果；特色及创新点；成果水平和实际推广应用价值等）1・研究的重点和难点：构建各专业精品资源共享课程网络体系。
我校工作岗位与岗位职业所需技能是相对应的，每一个岗位都需要有相应的基本技能才能胜任其工作，这些岗位所需要的职业核心能力主要是各专业的技术能力，而这一核心能力主要通过精品共享资源建设课程群的学习和实践来培养。
该课程群是由旅游商贸部、学前教育部、汽车工程部等构成的************中职教育的精品课程体系。
因此，如何整合课程群及采用什么样的教学方法是培养各个专业适应社会职业岗位需求的合格学生的矢键。
“ ******M混合教学模式在日常授课中的应用与实施。
将教学模式和中职精品共享资源课程建设真正结合起来，设计最合适的教学情境，在最大化的节约教学硬件设备的基础上，将信息化教学与项目教学有机结合,创设出更多更接近企业现实的教学情境，做到“工学结合”，创造适合不同课程的资源库，将学生培养成为符合现代企业需求的技能型人才。
我们按照企业调研一确定职业岗位一确定典型工作任务一确定行动领域-确定学习领域一制定课程标准-设计学习情境等流程，进行课程体系重构。
制定与之相符合的各专业人才培养方案是研究中的重要部分和难点。
“工学结合”模式培育符合企业需求的技能型高素质人才。
按照职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式2任务完成情况：截至验收日，该项目基本完成研究目标。
上海市教育科学项目结项验收材料提交要求
上海市教育科学项目结项验收材料提交要求一、项目结项验收的基本概念上海市教育科学项目结项验收是指项目结束后，提交相关材料，经过专家评审，确认项目实施成果和经费使用情况的程序。
结项验收是评估教育科学项目是否按照计划实施，是否取得了预期效果的重要环节。
二、提交材料的要求1. 项目实施报告结项验收材料中，项目实施报告是重要的部分之一。
在项目实施报告中，应该包括项目的立项依据、项目研究内容、研究方法、研究过程和取得的成果等内容。
在撰写项目实施报告时，要注意突出项目的创新点和亮点，突出项目对教育科学领域的贡献。
2. 相关数据和资料结项验收材料中还需要提交相关的数据和研究资料，包括调研数据、实验数据、统计分析资料等。
这些数据和资料是评价项目成果和效果的重要依据，要确保数据的真实性和完整性。
3. 经费使用情况报告在结项验收过程中，还需要提交经费使用情况报告，详细说明项目经费的使用情况和结余情况，确保项目经费使用合理、规范。
4. 成果展示材料除了以上材料外，还需要准备项目成果的展示材料，比如论文、专利、著作、技术报告、学术论文发表情况等，以便专家对项目成果进行全面评价。
5. 其他附加材料根据项目实际情况，可能还需要提交其他附加材料，比如调研报告、调研问卷、研究中的图片、视频资料等。
三、个人观点和理解上海市教育科学项目结项验收的材料提交要求非常严格，需要充分展现项目的研究成果和经费使用情况。
在我的看来，这种要求有助于规范项目管理，提高研究项目的实施和成果质量。
也有利于科研人员更加全面地展现自己的研究能力和成果，提升学术声誉和专业水平。
总结回顾结项验收材料的提交是整个项目的收尾工作，需要高度重视和认真准备。
通过合理撰写项目实施报告、整理和提交相关数据和资料、详细说明经费使用情况，以及准备项目成果展示材料，都是确保项目能够顺利通过结项验收的重要步骤。
这也是对科研人员和团队整个研究过程的总结和回顾，有助于深刻理解和吸取教训，提高未来科研工作的水平和质量。
课题提交的材料说明及要求
课题提交的材料说明及要求一、材料上传时间和方式（一）每个课题组按照课题开展的实际情况，每2个月至少上传1个课题相关材料。
（二）登录海南省教育资源公共服务平台（）中选择海南省中小学5G+同步/专递课堂应用专区上传相关材料。
二、材料具体要求课题相关材料主要包括开题材料、教育教学应用案例、教学资源、校本教材，5G+同步/专递课堂应用及推广的实施方案、相关制度、调研报告、经睑总结等。
材料须是课题主持人或课题组成员撰写或参与制作，具体要求如下：1.开题材料可上传开题报告、现场活动照片、宣传报道等。
2•教育教学应用案例须以"书面文本+支撑材料"相结合的方式提交。
书面文本内容可结合课题方向，可针对应用模式、教学实践、推进机制等不同视角和维度切入，聚焦背景与现状、特色与创新、成果成效、经验与启示等方面撰写，文本内容应以图文并茂的形式展现，简洁明了，内容真实，文笔流畅。
基本结构一般应包括标题、摘要（200字左右）、关键词（3-5个）、正文、结束语等部分构成，篇幅不少于2000字。
支撑材料可以是图片、小视频、教案（教学设计）、教学活动录像、教学课件及其他资源（支持课堂教学活动和解决教学问题所用的学习任务单、习题、音视频素材等）。
3•教学资源可选择上传独立的教学设计、教学课件、教学活动录像、微课视频等。
4.5G+同步/专递课堂应用课题相关实施方案或制度、调研报告、经验总结、校本教材等字数不少2000字。
三、其他说明图片：格式为.jpg或.png,大小W500Kb,配简短文字说明。
小视频：内容可从多角度介绍案例，时长W5分钟，格式为.MP4,分辨率为1920*1080,大小不超过1G。
要求画面清晰稳定，内容真实、画面完整，构思新颖，可配背景音乐，如有旁白请添加字幕。
教案（教学设计）：以文档形式提交，需包括教学对象、教学目标、教学重点与难点、教学活动设计与实施、教学评价以及教学反思等。
教学活动录像：反映教育教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录，也可以是围绕一个教学专题的多节课课堂教学片段剪辑而成的专题介绍视频。
教育部以上项目结题说明
教育部以上项目结题说明一、国家社会科学基金项目结题说明（一）国家社会科学基金项目（一般、青年项目）以研究报告、专著或论文结项，所需材料包括：（1）结项审批表（一式4份）；（2）成果简介（一式4份）；（3）研究报告或书稿（9套）；（4）论文复印件（3套）；（5）所有材料的电子版；，研究成果应标注“本文为国家社会科学基金项目（此处输入项目名称、编号）成果”等字样。
（注：结项审批表中“经费决算表”由课题负责人到财务处、审计处盖章，并附财务处打印的“凭证细目表”原件与复印件各一份；研究报告或书稿中不得出现本人及单位信息；以专著结项的，先报送打印书稿，待通过全国社科规划办结题鉴定后再自行出版。
）（二）国家社会科学基金项目（后期资助项目）后期资助项目结题所需材料包括：（1）结项审批表（一式2份）；（2）成果简介（一式2份）；（3）书稿（3套）以及所有材料的电子版。
（注：本类项目必须由全国社科规划办统一组织出版；结项审批表中“经费决算表”由课题负责人到财务处、审计处盖章，并附财务处打印的“凭证细目表”原件与复印件各一份；书稿中不得出现本人及单位信息。
）二、国家自然科学基金项目结题说明国家自然科学基金项目结题事项的办理通常在项目预期完成当年12月，由国家自然科学基金委统一下发通知。
项目负责人须按照《国家自然科学基金条例》和相关类型的项目及经费管理办法的要求认真撰写《国家自然科学基金资助项目结题报告》（以下简称《结题报告》），提交电子文件及2份纸质原件。
电子文件及纸质文件内容应一致，难以电子化的材料以附件形式随纸质文件一并报送，研究成果应标注“国家自然科学基金××项目（此处输入项目编号）”字样。
（注：结题报告中“项目经费决算表”需本人签字、财务处负责人签章和科研处负责人签章，“经费使用说明表”需科研处、财务处、审计处盖章）国家自然科学基金委将在批准结题通知发布之后，公布项目结题报告和申请摘要，请项目负责人撰写结题报告时注意保密及保护知识产权的问题。
教育科学规划课题结题申请规范与结题报告的撰写
• CP (computer program) 计 算机程序 • DB (database) 数据库 • EB (electronic bulletin board) 电子公告
文献标识
• • • • 电子文献 CD (CD-Rom) 光盘 DK (disk) 磁盘 MT (magnetic tape) 磁 带 • OL (online) 联机文献 • • • • • • • • • 组配标识 C/OL 网上会议录 CP/DK 磁带软件 DB/MT 磁带数据库 DB/OL 联机网上数据库 EB/OL 网上电子公告 J/OL 网上期刊 M/CD 光盘图书 N/OL 网上报纸
1.题目
• 题目应当简洁，并且应能清楚表达研究的 目的。
• 题目的范围与研究的内容适切。因为立项 时课题已经确定，不能更改。可以加副标 题进行范围的限定。 • 致谢，也可以放在文后。作为后记。
2.摘要
• 摘要也称内容提要，用100~300个字对这个 研究加以描述，包括研究的问题，被试的 特征，所用的程序（如数据收集技术，干 扰程序），研究的发现，以及得到的结论 。 • 主题词。3~5个为宜，方便文献检索时分类 。主题词为专业术语，在排列上，通常依 概念的由大至小或论述问题的先后顺序。
• 结题报告是整合研究内容、研究过程与方法、研 究结果等内容的研究报告，主要用于汇报给专家 进行评审的综合性专业研究报告。它是由一系列 教育研究报告综合而成。 • （一）教育研究成果的分类
• 1.关于教育事实的研究报告 • 2.关于教育理论的研究成果，如学术论文、专著及部 分学位论文 • 3.综合性研究成果，即以上两种研究的综合成果
３.内在一致
• 要求材料具有高度的内在一致性。通常是指合同书、结题证书、成果 复印件的一致，相互对应，及各自的内部一致。 • 合同书中（或变更后）课题组成员与文章作者的一致性，非课题组成 员文章不列入课题成果；文章内容与课题无关的，不列入课题成果； 非公开出版物不列入成果（指不列入合同中的预期成果，但可以作为 辅助支持性成果）。结题证书中的成果目录与复印件的成果要一致， 成果目录中的内容要精而不要滥，通常把核心期刊和公开发表的成果 放在前面，辅助性成果放在后面，以便核对。
教育部一般项目结项材料提交说明
教育部一般项目结项材料汇总一、申请鉴定结项的项目：（一）审核要点：1．已经完成立项时批准的项目《申请评审书》或《投标评审书》、《计划合同书》约定的研究任务，最终成果形式与原计划或批准变更形式相符；2．最终成果由项目责任人主持完成并作为第一署名人，不存在知识产权等方面的争议；3．一般项目著作类成果已经完成（不限是否出版），论文类成果已正式发表，研究咨询报告类成果有实际应用部门的采纳证明（注明采纳内容及价值）；4．所有正式出版或发表的项目成果均在显著位置标注“教育部人文社会科学研究××项目资助”字样（含题名、批准号），未标注者不予承认。
（二）组织专家鉴定程序：1.选5-7名专家，项目依托学校鉴定专家不超过2人，且不得是被鉴定项目课题组成员；2.将被鉴定成果和有关材料寄送给鉴定专家；3.鉴定专家在详细审阅基础上，提出鉴定意见并进行通讯投票，填写并提交《鉴定意见表（个人用）》，在规定日期截止前交还所有鉴定材料；4.回收并汇总专家鉴定意见和投票结果，形成《鉴定意见书（汇总用）》。
（三）鉴定后向教育部提交的材料：（1）专家鉴定后，项目负责人通过项目批准号、项目负责人身份证号登陆教育部人文社会科学研究管理平台申请结项，按照要求填写结项材料；（2）系统生成《终结报告书》PDF文件，打印2份签字盖章。
专家鉴定意见（个人版）和专家鉴定意见（汇总版）原件及复印件各一份，有关证明材料附于其后装订；（3）最终成果3套（论文如没有3份原件可1份原件2份复印件）（未出版的书稿报送装订好的打印稿，正式出版后补报样书 3 套）；（4）项目经费花销明细加盖财务公章2份；（5）阶段性成果复印件一式1份；（6）项目《申请评审书》复印件1份。
（7）如项目研究中有做过重要事项变更（批复同意变更），将重要事项变更表复印2份。
二、申请免于鉴定的项目：（一）审核要点：1、免于鉴定的范围：一般项目完成《申请评审书》约定的研究任务，最终成果形式与原计划或批准变更形式完全相符，且满足下列条件可申请免予鉴定：（1）专著类成果已正式出版；（2）论文类成果已正式发表在SSCI、A＆HCI等国际索引期刊及CSSCI来源期刊2篇以上；（3）成果获得国家级、省部级奖励或国家一级行业学会三等奖以上奖励；（4）研究咨询报告提出的理论观点、政策建议等被地（市）级以上党政领导机关或大型企事业单位采纳并取得实际效果，并有实际应用部门的采纳证明（注明采纳内容及价值）；（5）成果涉及党和国家机密不宜公开，而质量和水平已得到有关部门认可。
省教育厅结项要求
省教育厅结题要求：
结题时间：
省教育厅集中受理学校结题材料的时间为每年6月和12月的最后一周。
结题要求：
1.专著、论文、研究报告等研究成果必须在显著位置标注“湖南省教育厅资助科研项目”，英译写法统一为："A Project Supported by Scientific
Research Fund of Hunan Provincial Education Department"。
未标注的，不能作为结题依据。
2.重点项目、优秀青年项目的结题申请者需提交《湖南省教育厅高等学校科学研究项目结题报告》3份（一般项目只需两份）；最终成果打印稿、专利证书、转让合同、鉴定证书、专著、论文等附件3份（一般项目只需一份）；研究报告3份（一般项目只需一份）。
（项目研究报告内容主要包括研究背景、已有研究综述、研究方法与步骤、研究的主要内容、研究结论与成果、参考文献等内容。
）；重点、优秀青年项目需同时报送以上材料的电子档。
3.项目不能按时结题的由项目负责人申报延期结题，经批准同意延期结题的科研项目可以延长研究期限1年左右。
其它没有按时结题的，自计划研究年限终止年月起5年内不受理其新项目的申请。
4.专家评价验收表。
项目研究结题需组织同行正高职称专家评价验收。
重点、青年项目验收专家组不少于5人（一般项目不少于3人），其中校内专家2人（一般项目校内专家1人）。
所有专家意见
表均需加盖专家所在二级学院及以上的单位公章。
5、根据课题成果的实际情况如实填写《湖南省教育厅科学研究项目结题情况一览表》，并报送电子档。
教育类课题结项报告模板
教育类课题结项报告模板课题名称：提高高中生创新思维能力的教育策略研究结项报告一、项目目标和意义本项目旨在研究提高高中生创新思维能力的教育策略，通过创新思维的培养，使高中生具备解决问题、创新发展的能力，以适应现代社会快速变革的需要。
该项目的开展对于促进学生综合素质发展、提升学校办学水平具有重要的意义。
二、项目过程和方法本项目采用实验研究的方法，通过对高中生进行实验组与对照组的随机分组设计，对实验组进行创新思维能力培养的教育策略实施，对照组继续采用传统的教学方式。
本项目共进行了一年的实验课程，从课堂教学到社团活动中都注重培养学生的创新思维能力。
同时，还通过问卷调查和访谈等方式了解学生的思维能力变化和对教育策略的评价。
三、项目成果与效果通过一年的实验研究，本项目取得了以下成果与效果：1. 提高了学生的创新思维能力。
实验组学生在创新思维能力的各个方面得到明显提升，包括问题发现与解决能力、思维灵活性、创意产生与表达能力等。
2. 提高了学生的团队合作能力。
实验组学生在参与社团活动时表现出更好的团队合作能力和协作精神，能够更好地与他人合作完成任务。
3. 提高了学生的自主学习能力。
实验组学生在教学活动中更具自主性，能够自主地发现问题、解决问题，并在学习过程中主动地寻求知识。
4. 激发了学生的学习兴趣和创造力。
实验组学生对课程更感兴趣，积极参与讨论和思考，不断产生新的创意。
四、项目总结和改进建议通过本项目的研究，我们发现创新思维能力的培养对于学生的综合素质发展至关重要。
因此，我们建议学校应该重视创新思维能力的培养，将其纳入课程体系，并加强教师培训，提高教师的专业能力，以更好地指导学生的创新思维能力培养。
同时，我们也需要在教材编写、评价体系等方面进行改进，为学生的创新思维能力提供更好的环境和支持。
五、项目的延伸和推广本项目的研究成果具有较高的推广价值。
我们将进一步扩大样本规模，深入开展相关研究，完善创新思维能力培养的教育策略，促进全国范围内的高中生创新思维能力的提升。
教育部课题结项必须两篇c
教育部课题结项必须两篇c
论文，至少一篇为核心期刊。
一般来说，教育部课题结项必须提交相关的学术论文作为结题成果，以证明课题研究的学术水平和研究成果的价值。
要求至少提交两篇论文，其中一篇必须发表在核心期刊上。
核心期刊是指在所属领域具有较高影响力、学术质量较高的期刊。
在教育领域，一些被认可的核心期刊包括《中国教育科学》、《教育研究》、《教育与经济》等。
结项论文应该系统、全面地呈现课题的研究背景、研究方法、研究结果和主要发现，并对课题的学术价值和实际应用价值进行分析和评价。
如果课题具有技术和工程应用价值，还可以提交相关的专利申请等研究成果。
此外，还需要提交结项报告，报告应包括课题的总体情况、研究目标、研究内容、研究方法、研究进展、研究成果、存在的问题和下一步研究计划等内容。
总之，教育部课题结项必须提交两篇论文，其中一篇必须为核心期刊论文。
此外，还需要提交结项报告和其他相关研究成果。
全国教育科学规划课题结项工作流程
全国教育科学规划课题结项工作流程注：1.《全国教育科学规划课题成果鉴定申请.审批书》中的“课题资助经费总决算”须按财务提供的“项目收支明细表”填写。
2.项目负责人须按《全国教育科学规划课题成果鉴定申请.审批书》要求在“声明”处签字。
3.最终成果的基本要求：国家重大（重点）课题应在国家一级出版社出版40万字以上学术专著1部,并在SSCI或CSSCI期刊上发表3篇以上系列论文；国家一般课题应在国家一级出版社出版30万字以上专著1部、在CSSCI 上发表3篇系列论文；国家青年基金课题应在国家一级出版社出版20万字以上专著1部、在CSSCI期刊上发表2篇系列论文。
教育部重点课题应出版20万字以上学术专著1部，或者在北京大学图书馆版核心期刊上发表3篇系列论文；教育部青年专项课题应出版20万字以上专著1部，或者在北京大学图书馆版核心期刊上发表2篇系列论文；教育部规划课题应出版20万字以上专著1部，或者在北京大学图书馆版核心期刊上发表1篇论文。
鼓励课题研究成果在国外学术期刊发表。
4.专著或论文发表须注明且只能独家注明全国教育科学规划“课题类别 + 课题名称 + 课题批准号”。
课题负责人均须为代表作（著作、论文）的第一作者或独立作者。
5.申请免于鉴定的相关条件：（1）列入国家社科基金的课题（国家重大和重点课题除外）同《国家社会科学基金项目管理办法》的具体规定，即获得省部级评奖二等以上奖励；提出的理论观点、政策建议等被省部级以上党政领导机关完整采纳吸收，并附有基本材料和相关证明。
奖项须为政府所颁发，包括：国家社科基金项目优秀成果奖、国家教学成果奖、全国教育科学研究优秀成果奖、高等学校科学研究优秀成果奖、国家科学技术奖，以及省级哲学社会科学研究优秀成果奖、省级教学成果奖和省级科学技术奖。
奖项名称应与课题名称对应，课题负责人须为获奖项目第一人。
国家重大和重点课题不得申请免予鉴定。
（2）教育部重点课题和教育部青年专项课题最终成果的主体部分被省级以上教育行政部门完整采纳吸收，并附有基本材料和证明；或最终成果的主体内容在《中国社会科学》、《求是》、《新华文摘》发表或转载，并有明确唯一标识。
教育部课题结项必须两篇c
教育部课题结项必须两篇c
（最新版）
目录
1.教育部课题结项要求
2.课题结项所需论文数量
3.两篇论文的具体要求
正文
近日，教育部发布了课题结项的新规定。
根据规定，所有课题结项必须满足两个条件：首先，课题负责人必须提交两篇完整的学术论文；其次，这两篇论文必须符合教育部的相关要求。
这一新规定旨在提高课题研究的质量，保证课题成果的科学性和可靠性。
在过去，一些课题负责人可能只提交一篇论文，甚至不提交论文就结项，这样的做法容易导致课题成果的质量不高，影响学术研究的进展。
那么，两篇论文具体要求是什么呢？首先，两篇论文必须都是原创作品，不能抄袭他人的研究成果。
其次，论文的内容必须与课题研究相关，不能空泛或者偏离课题。
最后，论文的格式必须符合教育部的规定，包括字体、字号、行距、页边距等。
对于课题负责人来说，这个新规定无疑是一项挑战。
他们必须花费更多的时间和精力来撰写论文，确保论文的质量。
但是，这也是一个机会，让他们更深入地研究课题，提高自己的学术水平。
第1页共1页。
教育部项目终结报告书
附件2：
项目批准号：
教育部人文社会科学研究项目
终结报告书
项目类别（在其中一项的序号上画圈）：
1. 教育部哲学社会科学重大课题攻关项目
2. 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目
3. 教育部人文社会科学研究一般项目
4. 教育部哲学社会科学研究后期资助项目
5. 其它项目
学科门类：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
项目名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
项目责任人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
项目依托学校：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（盖章）填报日期：＿＿年＿＿月＿＿日
成果鉴定方式（在其中一项的序号上画圈）：
1. 通讯鉴定
2. 会议鉴定（重大攻关项目必选此项）
3. 申请免予鉴定
教育部社会科学司制
二○○七年八月
表1 基本情况
注：本表填写的项目成果须在显著位置标注“教育部人文社会科学研究××项目资助”字样（未标注者不统计）；研究咨询报告附盖有采纳单位公章的采纳证明（注明采纳内容及价值）在本报告书之后装订。
合作成果的署名人限署名最靠前的2人。
表2 项目完成的总体情况
注：本表可加页。
表3 最终成果摘要报告
表3 最终成果摘要报告（续前）
表4 项目经费支出情况
表5 声明和授权
注：申请免予鉴定或申请项目优秀成果须同时提供符合条件的有关证明材料，附在本《终结报告书》后装订。
表6 审核意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育部一般项目结项材料汇总
一、申请鉴定结项的项目：
（一）审核要点：
1．已经完成立项时批准的项目《申请评审书》或《投标评审书》、《计划合同书》约定的研究任务，最终成果形式与原计划或批准变更形式相符；
2．最终成果由项目责任人主持完成并作为第一署名人，不存在知识产权等方面的争议；
3．一般项目著作类成果已经完成（不限是否出版），论文类成果已正式发表，研究咨询报告类成果有实际应用部门的采纳证明（注明采纳内容及价值）；
4．所有正式出版或发表的项目成果均在显著位置标注“教育部人文社会科学研究××项目资助”字样（含题名、批准号），未标注者不予承认。
（二）组织专家鉴定程序：
1.选5-7名专家，项目依托学校鉴定专家不超过2人，且不得是被鉴定项目课题组成员；
2.将被鉴定成果和有关材料寄送给鉴定专家；
3.鉴定专家在详细审阅基础上，提出鉴定意见并进行通讯投票，填写并提交《鉴定意见表（个人用）》，在规定日期截止前交还所有鉴定材料；
4.回收并汇总专家鉴定意见和投票结果，形成《鉴定意见书（汇总用）》。
（三）鉴定后向教育部提交的材料：
1、项目《终结报告书》原件2份及电子版（Word格式）；
2、《鉴定意见书（汇总用）》原件1份及电子版（Word格式），《鉴定意见表（个人用）》附于其后装订；
3、项目成果原件3套（未出版的书稿报送装订好的打印稿，正式出版后补报样书3套）。
二、申请免于鉴定的项目：
（一）审核要点：
1、免于鉴定的范围：一般项目完成《申请评审书》约定的研究任务，最终成果形式与原计划或批准变更形式完全相符，且满足下列条件可申请免予鉴定：（1）专著类成果已正式出版；
（2）论文类成果已正式发表在SSCI、A＆HCI等国际索引期刊及CSSCI来源期刊2篇以上；
（3）成果获得国家级、省部级奖励或国家一级行业学会三等奖以上奖励；
（4）研究咨询报告提出的理论观点、政策建议等被地（市）级以上党政领导机关或大型企事业单位采纳并取得实际效果，并有实际应用部门的采纳证明（注明采纳内容及价值）；
（5）成果涉及党和国家机密不宜公开，而质量和水平已得到有关部门认可。
2、最终成果由项目责任人完成或主持完成并作为第一署名人，不存在知识产权等方面的争议；
3、项目成果均在显著位置标注“教育部人文社会科学研究××项目资助”字样。
4、按照预算和有关财务管理制度合理合法使用项目经费。
（二）向教育部提交的材料：
1、项目《终结报告书》原件2份及电子版（Word格式），有关证明材料附于其后装订；
2、项目成果原件3套；
3、项目《申请评审书》1份（复印件）。