师德师风教育制度
中小学师德师风条例
中小学师德师风条例在中小学教育领域，师德师风一直被视为教育工作的重要内容。
中小学师德师风的维护不仅关乎教师个人形象，更涉及到学校教育质量的提升和学生身心健康的发展。
为了规范中小学教师的师德行为，加强教师职业道德建设，特制定中小学师德师风条例如下：第一条诚信守法1.中小学教师应该遵守教育法律法规，严格履行职责，绝不违反诚实信用原则。
2.教师不得利用职权谋取私利，不得擅自违法违纪，不得从事违法犯罪行为。
第二条尊师重道1.教师应该尊重学生，真诚对待学生，维护师生关系和谐。
2.教师应该尊重教育事业，尊重同事和学校管理人员，保持团结合作的状态。
第三条敬业奉献1.中小学教师应当忠实履行教育职责，努力提高教学水平，促进学生全面发展。
2.教师应该热爱教育事业，不断学习进取，不断提高专业素养和教育能力。
第四条纪律严明1.教师应该严格遵守学校纪律规定，保持良好的职业操守和自律习惯。
2.教师应该示范遵守规章制度，引导学生学会守纪守法。
第五条公平公正1.教师应该公平对待学生，不带私人情感干预学生评价和处罚。
2.教师应该客观公正对待同事、家长和社会各界，不偏袒不公平待人。
第六条志愿服务1.教师应该积极参与公益活动，提倡奉献精神，关心弱势群体，服务社会。
2.教师应该勇担社会责任，发挥示范带动作用，传递正能量。
第七条谦虚谨慎1.教师应该保持谦虚谨慎的态度，不炫耀身份地位，不自负自满。
2.教师应该谨言慎行，言行举止体现师德师风。
第八条典型引领1.优秀教师应该成为学校的典范，以身作则，为学生成才树立榜样。
2.学校应该定期评选先进教师，表彰优秀师德师风典型，激励广大教师向优秀看齐。
结语中小学师德师风条例的实施，旨在规范中小学教师的行为，建设良好教师形象，推动中小学教育事业的健康发展。
所有中小学教师应该牢记师德师风的重要性，自觉遵守条例规定，始终保持良好的师德师风。
只有如此，方能为学生提供更为优质的教育服务，为社会培养更加优秀的人才，推动教育事业朝着更加美好的方向前进。
师德师风管理的规章制度
师德师风管理的规章制度第一章总则第一条为进一步加强学校师德师风建设，提升教师的职业素养和道德修养，规范教育教学活动，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政人员及其他教育工作者。
第三条师德是教师职业道德的准则，师风是教师职业品格的表现。
学校将以师德师风建设为基础，以提升教师综合素质为目标，倡导“道德、学识、文明”的教育教学风尚。
第四条学校将重视师德师风建设，对教职工进行相关教育培训，加强监督管理，确保教师的专业素养和道德修养。
第五条学校将建立健全师德师风管理机制，成立师德委员会，负责组织开展师德师风建设工作，落实具体措施。
第六条学校将设立师德师风档案，对每位教职工的师德表现进行记录，一年进行一次评估，并根据评估结果进行奖惩。
第二章师德基本准则第一条教职工应当恪守职业道德准则，维护教育教学秩序，言行举止得体，言行举止端正，严守廉洁自律底线。
第二条教职工应当尊重学生，以身作则，做到言传身教，关心学生的成长和发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第三条教职工应当尊重同事，团结协作，互相支持，不搞小团体，不参与违规活动，维护学校的团结稳定。
第四条教职工应当自觉践行社会主义核心价值观，用行动传播正能量，为全社会树立正确的榜样。
第五条教职工应当不断提升专业素养，积极参加相关培训，提高教育教学水平，不断追求教育教学质量的提高。
第三章师风管理措施第一条学校将建立师风考核制度，对教职工的师德表现进行定期评估，根据评估结果进行奖惩。
第二条学校将举办师德师风培训班，邀请专家学者授课，提高教职工的师德素养和教育教学水平。
第三条学校将定期组织教职工参与志愿服务活动，培养教师的社会责任感和奉献精神。
第四章师德师风建设奖惩办法第一条对于表现突出的教职工，学校将给予表扬奖励，树立榜样，激励更多教师为学校的发展做出贡献。
第二条对于违反师德师风准则的教职工，学校将进行严肃处理，包括批评教育、通报批评、调整工作岗位、停薪留职、辞退等处理措施。
师德师风建设十项制度
师德师风建设十项制度随着我国教育事业不断发展，师德师风建设也越来越被重视。
为了加强教师队伍的师德师风建设，各级各类学校纷纷制定了相应的制度。
本文就介绍一下师德师风建设的十项制度。
第一项：教师行为规范教师要维护国家法律、社会公德和职业道德的规范。
坚守教育教学道德规范，增强自身健康心理，提高职业敬业精神和职业素养，保持教育教学工作的公正和公平，不得利用职务和职位谋取不当利益，不得对学生进行不当性行为和侵犯学生权益的行为，回避与学生及其家长之间的商业关系，否则将严惩不贷。
第二项：教育教学管理制度学校应建立完善的教育教学工作管理制度，明确教师教育教学任务和学生学习指导要求。
教师要依据学生学习特点和教育教学工作要求，精心备课，授课时，重视与学生思维环节的联系，创新教学方式和手段，能够在课堂上发挥自己的过人才能，完成学生的思想政治教育及其他培养目标。
第三项：教师工作量标准学校应根据学校类型和各级教育阶段制定教师工作量标准，教师工作量标准可以适当高于其他行业的工作量标准。
学校领导班子要保障教师的教书育人和科研任务，按照合理程度制定加班加点、休息调整等制度，减轻教师工作压力，保证教师健康工作。
第四项：考核评价制度学校应当对教师进行全面的考核评价，建立考核评价制度，并将教师考核评价结果公开。
考核评价应当按照国家和学校制定的考核评价指标进行，以绩效为导向，重视教师的教学成果和教学方法。
同时，对于存在不合格情况的教师，学校应负责思考制定对应措施，引导教师迅速脱离误区。
第五项：荣誉奖励制度学校应建立完善的荣誉奖励制度，对于对学生思维技能和人文素质进行大力培养、教学科研等方面有突出贡献的教师，应当给予必要的荣誉证书、奖金、提拔等专业职称荣誉称号或晋升职级等肯定方式，以激励和激发教师创新的工作积极性。
第六项：纪律处分制度学校应建立健全的纪律处分制度，对于教师因违反教育教学行为规范、管理制度、学校纪律和国家法律而受到纪律处分，学校有权依法予以纪律处分。
中学师德教育制度(5篇)
中学师德教育制度一、指导思想以马列主义、____、____和____重要思想为指导，落实____，全面贯彻《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》，以及《公民道德建设实施纲要》和《临江中学____年—____年发展规划》的目标和要求，进一步加大师德教育力度，努力建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新能力强、可持续发展的高素质教师队伍，为学校的持续发展提供优秀的师资。
二、总体要求加强师德教育，不断提升教师的职业道德和职业理想，更新教师教育观念，努力提高教师整体素质。
通过一年一个主题的师德教育系列活动，使广大教师坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德，在工作中发挥积极性和创造性，真正成为学校的主人翁和教育教学改革的主力军。
三、组织保障成立“临江中学师德教育工作领导小组”，统一领导学校师德教育工作。
师德教育工作领导小组由校长任组长，其它校务委员任组员。
四、具体目标与对策1、不断丰富和创新师德教育的内容，把师德教育与建立学习型学校结合起来，铸师魂，练师能，使师德教育能够适应新形势下精神文明建设和教育发展的需要。
(1)落实政治学习制度，加强理论学习和理论修养。
特别要加强对马列主义、____、____、____重要思想等科学理论的学习，提高政治思想觉悟和理论水平。
(2)开展“三观”教育，尤其是现代教育职业观的教育。
在市场经济体制下不断提升教师对教师职业道德和职业价值的理性认识，增强教师自我提高的内驱力，争做敬业乐教，忠诚人民教育事业的好教师。
(3)把师德教育与传统美德教育结合起来。
学习爱国奉献、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、以身作则、为人师表等传统美德，并把它与师德教育结合起来，并落实到学校教育和管理的各个领域中。
(4)学习先进。
学校要表彰职业道德高尚的先进教师，通过报告会、演讲会大力宣传他们的事迹，组织开展向先进典型学习的活动。
同时把报刊上介绍的先进教师事迹作为政治学习的重要内容，使校内校外结合，丰富学习内容，提高学习层次。
师德师风规章制度有什么
师德师风规章制度有什么一、教师行为准则1.教育工作者应该严格遵守国家法律法规，不得违法乱纪。
2.教师应当爱岗敬业，热爱学生，认真负责地对待教学工作，努力提高教育教学质量。
3.教师要求勤勉，尽职尽责，不得因私心恩怨影响工作，不得以评测学生成绩、考试情况要挟学生。
4.教师应该尊重学生的人格尊严，不得对学生进行人格侮辱、体罚或者其他侵犯学生合法权益的行为。
5.教师应该公正、平等地对待学生，不得因为性格、家庭背景或者其他因素对学生进行歧视或者偏爱。
6.教师要求遵守教育教学相关制度和规定，不得违反教育教学纪律，不得泄露学生试卷或其他教学资料。
7.教师要求遵守学校规章制度，不得违反学校管理规定和校风校纪。
二、教师师德师风建设1.教师要有正确的人生观、价值观和职业理念，不得抄袭他人作品和研究成果。
2.教师要注重自身的继续教育和专业成长，不得停滞不前，不得偷懒敷衍。
3.教师应该尊重学生的知识、经验和思想，鼓励学生勇于创新和发展。
4.教师要求借鉴先进的科学教学方法，不得停留于一成不变的传统授课方式。
5.教师要求热爱教育事业，不得敷衍塞责，不得抱有投机取巧的心态。
6.教师应该树立正确的权利观念和责任观念，不得利用权力谋取不正当私利。
7.教师遵守师德道德规范，不得有侵犯教育教学秩序和学生权益的行为。
三、教师师德师风责任1.教师要做好先进模范，身体力行带头示范，成为学生学习的榜样。
2.教师要加强自我修养和教育自律，不得堕落成为道德败坏的“师德中的废品”。
3.教师要在课堂上树立崇高的人格形象，不得在学校内外行为不检，言语不当。
4.教师要爱惜学生的人民百姓亲情，不得对学生进行不当言行，影响学生的身心健康。
总之，师德师风规章制度是教育系统非常重要的一环，是教师应当遵循的准则和规范。
只有遵守这些规定，教师才能成为合格的教育工作者，才能担当起培养下一代的重任。
希望各位教师能够牢记这些规定，时刻遵照执行，为教育教学事业的发展提供坚实保障。
教师师德师风规章制度（精选9篇）
教师师德师风规章制度教师师德师风规章制度（精选9篇）在学习、工作、生活中，很多场合都离不了制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编帮大家整理的教师师德师风规章制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师师德师风规章制度篇11、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。
2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。
男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。
4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。
5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。
6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。
凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
教师师德师风规章制度篇2为了落实素质教育，贯彻以法治校、以德治教的精神，进一步强化师德师风教育，严禁违犯《江西省中小学教师职业道德规范》的现象发生，全体教职工特作如下承诺：一、加强师德修养，注重师表形象。
真正做到学为人师，行为示范。
二、坚持每周学习当今重大时事政策和《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等有关师德师风教育方面的法规和文件，提高认识，增强依法治教、以德治教的自觉性。
师德师风十条规定
师德师风十条规定第一条：爱岗敬业教师要对自己的教育事业充满热爱，认真履行教学职责，努力提高教学水平，不断学习和进步。
只有热爱教育事业的教师，才能对学生产生积极的影响，为教育事业做出更大的贡献。
第二条：尊重学生教师要尊重学生的个性、尊严和权利，不得歧视任何学生，不得对学生进行人身攻击或侮辱。
教师应该倾听学生的意见，理解学生的需求，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
第三条：严守诚信教师要按照职业道德和教育规范，严格遵守学校规章制度，诚实守信，言行一致，不得利用职务之便谋取私利，不得参与违法乱纪的活动。
教师应该做到诚信为本，言行端正，以身作则，成为学生的楷模。
第四条：热心关爱教师要关心学生的生活和成长，积极参与学生的教育活动，充分发挥温暖的情感力量，激励学生树立正确的人生观和价值观。
教师应该充分关爱每一个学生，帮助他们解决问题，引导他们健康成长。
第五条：严谨治学教师要虚心求教，不断学习提高自己的专业水平，扎实掌握所教授的学科知识，严谨治学，不敷衍了事，对待每一个学生认真负责，确保教学质量。
第六条：文明言行教师要以良好的语言和行为示范带动学生，言行文明，礼貌待人，注重言传身教，争做学生学习和生活的楷模。
第七条：勤勉敬业教师要勤勉工作，兢兢业业，尽职尽责，认真备课，积极参与学校工作，为学生提供优质的教育服务。
只有以勤奋的态度，才能真正成为一名优秀的教师。
第八条：培养品德教师要注重培养学生的品德修养，关注学生的道德规范和行为习惯，引导学生正确对待他人，珍爱友谊，尊重他人，培养学生高尚的品德情操。
第九条：遵守规章教师要遵守学校的各项规章制度，服从学校的管理，做到言行一致，不得违反学校纪律，保持校风学风，传承良好的师德师风。
第十条：辞职问责教师在任职期间，如有违反师德师风、失职渎职等情况，将受到严肃处理，甚至辞去教师职务。
教师应该自觉维护师德师风，时刻铭记教育使命，为学生的成长和发展负责。
以上是关于师德师风十条规定的详细内容，希望广大教师能够深刻理解和落实这些规定，做到以身作则，为教育事业做出积极贡献。
学校师德师风管理制度
学校师德师风管理制度师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
师风是教师这个行业的风尚风气，就是师生之间保持一种人格上的平等。
下面是为大家带来的学校师德师风管理制度，希望能帮助到大家。
学校师德师风管理制度篇1一、师德1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、调成振动状态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随意请幼儿替老师做事。
二、教育教学：1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和研究特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认实在施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和研究特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务研究活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不竭改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严厉执行作息时间。
成为幼儿研究活动的撑持者、合作者及指导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
每周五前必须将教案本交给园长。
师德师风制度建设多篇
师德师风制度建设多篇师德师风制度建设三篇2022-01-16 11:00:09公文范文师风是汉语词语。
意思就是老师的风度。
是教师这个行业的风尚风气，就是师生之间保持一种人格上的平等。
相互师德师风制度建设3篇第1篇: 师德师风制度建设师德师风学习制度当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进新课程改革，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此重要的作用。
特制定师德师风学习制度。
1、全员培训，定期每月举行师德集中教育学习。
2、积极参加集体辅导(听报告、看录像)不得迟到、旷工、早退。
3、按《实施方案》规定学习内容，认真搞好自学、记好笔记、写好心得。
4、学校每月向教育局上交学校师德师风建设情况汇报。
5、要做到学以至用，把学到的道德规范内化为自已的观念意识，表现为自己的行为品质，学期结束要进行一次评教活动(学生评、教师互评)，评出师德标兵，予以表彰奖励，并在校园内张榜公布。
6、对违反师德规范要求，造成不良影响的，实行一票否决，即不能评为先进。
7、结合学习，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。
原则上，每位教师每学年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖，或发表有关师德方面及德育方面论文。
8、所教学生表现突出，在校内外常做好人好事。
9、师德教育学习的主要内容:① 集中学习县教育局“关于进一步加强师德师风建设的意见”②《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。
③《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》;④《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》;⑤ 其它有关学习材料，并做到学习与讨论相结合，学习与实践相结合，学习与落实整改相结合。
师德师风建设十项制度
1.加强师德师风监督队伍建设，提高监督人员的业务能力和工作水平。
2.明确监督队伍的职责，确保师德师风监督工作的独立性和权威性。
3.定期对监督队伍进行培训和考核，提升监督工作的效能。
十九、师德师风档案管理制度
1.建立健全教师师德师风档案，详细记录教师在师德师风建设中的表现和成果。
3.依法依规对违反师德师风的教师进行处罚，情节严重者吊销教师资格。
八、教师心理健康关怀制度
1.关注教师心理健康，提供心理辅导和咨询服务。
2.定期开展教师心理健康培训，提高教师心理素质。
3.建立教师心理援助机制，帮助教师解决工作和生活中的心理问题。
九、教师合法权益保障制度
1.依法保障教师的合法权益，维护教师的教育教学秩序。
2.对师德师风突发事件进行及时、有效的处理，防止事态扩大。
3.在危机处理过程中，注重沟通协调，维护教育形象和教师合法权益。
（注：本文为全文的五分之三内容，剩余部分按照相同格式进行编写。）
十六、师德师风宣传制度
1.加强师德师风宣传，利用校园网、公告栏、微信公众号等多种渠道，广泛宣传师德师风建设的意义和成果。
师德师风建设十项制度
一、教师职业道德规范
1.忠诚党的教育事业，全面贯彻国家教育方针，遵守教育法律法规，具备良好的职业道德。
2.爱岗敬业，勤奋工作，尽职尽责，不断提高教育教学质量。
3.关爱学生，尊重学生人格，平等对待学生，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
4.严谨治学，遵循教育规律，勇于探索创新，提高自身专业素养。
2.创新培训方式，通过线上线下相结合的模式，提高师德师风培训的覆盖面和实效性。
3.定期评估师德师风培训效果，确保培训质量。
师德教育工作制度
师德教育工作制度一、目的和意义师德是教师职业道德的简称，是指教师在教育教学活动中所应遵循的行为规范和道德准则。
师德教育工作制度旨在规范教师的行为，提高教师的道德素质，促进教育事业的健康发展。
师德教育工作制度的制定和实施，对于加强教师队伍建设，提高教育质量，维护学生权益，构建和谐校园具有重要意义。
二、师德教育工作的原则1. 坚持立德树人，把德育贯穿教育教学全过程，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 坚持问题导向，针对教师职业道德中的突出问题，深入开展师德教育实践活动。
3. 坚持分类指导，根据教师的不同层次和岗位特点，有针对性地开展师德教育。
4. 坚持示范引领，充分发挥优秀教师的典型带动作用，树立师德师风典范。
5. 坚持制度保障，建立健全师德教育制度体系，确保师德教育工作落到实处。
三、师德教育工作的主要内容1. 开展师德理论学习，深入学习党的教育方针、政策和法律法规，增强教师的法治意识和社会责任感。
2. 开展师德主题教育活动，如“关爱学生、为人师表、廉洁从教”等，引导教师树立正确的教育观念和职业操守。
3. 开展师德实践活动中，如支教、扶贫、志愿服务等，培养教师的社会责任感和奉献精神。
4. 开展师德师风评议活动，建立健全师德师风评议机制，鼓励学生、家长和社会参与评议。
5. 开展师德培训和研修活动，提高教师的职业道德素养和教育教学能力。
四、师德教育工作的组织实施1. 成立师德教育工作领导小组，负责师德教育工作的统筹规划和组织实施。
2. 设立师德教育专项基金，用于支持师德教育活动的开展和优秀师德事迹的奖励。
3. 建立师德教育工作制度，明确师德教育工作的目标任务、工作措施、责任主体和时间节点。
4. 开展师德教育宣传和舆论引导，树立正确的师德观念，营造良好的社会氛围。
5. 定期对师德教育工作进行总结和评估，及时发现问题，不断完善师德教育制度体系。
五、师德教育工作的考核与奖惩1. 将师德教育工作纳入教师年度考核体系，作为评价教师的重要依据。
教师师德师风建设制度及措施
3.人际交往行为规范
（1）教师之间应相互尊重、团结协作，共同为学校发展贡献力量。
（2）教师与学生交往，应保持适当的距离，关心学生成长，引导其树立正确的价值观。
（3）教师在与家长沟通时，应尊重家长意愿，共同促进学生的全面发展。
四、师德师风建设保障措施
3.持续改进与提升
（1）根据评估结果，不断完善师德师风建设制度，提升建设水平。
（2）鼓励教师积极参与师德师风建设，为改进工作提出建设性意见和建议。
六、师德师风建设的宣传与教育
1.加强师德师风宣传
（1）利用校园网、宣传栏、校报等多种形式，广泛宣传师德师风建设的意义和成果。
（2）树立典型，宣传先进，发挥优秀教师的示范引领作用。
（1）为教师提供师德师风相关的专业培训和发展机会，支持教师提升职业道德修养。
（2）鼓励教师参与国内外学术交流和培训项目，拓宽视野，提升教育教学水平。
3.优化教师工作环境
（1）改善教师的工作和生活条件，为教师提供良好的工作和休息环境。
（2）关注教师心理健康，提供心理咨询和辅导，帮助教师缓解压力，保持良好的心态。
2.加强校际合作
（1）与其他学校开展师德师风建设交流合作，共享优质资源和成功经验。
（2）参与区域性的师德师风建设联盟，共同探讨解决师德师风建设中的难题。
3.家校社会共育
（1）加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的良好品德。
（2）积极融入社区，发挥学校在社会主义核心价值观教育中的引领作用。
十一、师德师风建设的监督与反馈
教师师德师风建设制度及措施
一、制度建设
1.师德师风基本原则
（1）坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业。
教师师德师风制度
教师师德师风制度一、引言教师是人类的灵魂工程师，是社会文明的传播者，肩负着培养下一代的重要使命。
师德师风建设是提高教师队伍素质、保障教育事业健康发展的关键。
为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，制定本制度。
二、师德师风建设目标1. 加强教师职业道德教育，提高教师职业道德水平。
2. 树立良好的教师形象，提升教师在社会中的地位和影响力。
3. 培养教师热爱教育事业，关心学生成长，尊重学生个性，注重因材施教。
4. 建立完善的师德师风监督机制，确保师德师风建设落到实处。
三、师德师风建设内容1. 爱国守法。
教师应忠诚于祖国，热爱人民，遵守国家法律法规，维护国家利益。
2. 爱岗敬业。
教师应忠诚于教育事业，认真履行岗位职责，不断提高教育教学水平。
3. 关爱学生。
教师应关心学生成长，尊重学生个性，注重因材施教，关心学生身心健康。
4. 教书育人。
教师应全面贯彻党的教育方针，坚持德育为先，培养学生具有良好的道德品质。
5. 为人师表。
教师应严于律己，树立良好的教师形象，为学生树立榜样。
6. 终身学习。
教师应不断学习，提高自身素质，与时俱进，为学生提供优质的教育资源。
四、师德师风建设措施1. 加强师德师风教育。
通过开展师德师风专题讲座、研讨会等形式，提高教师对师德师风的认识。
2. 建立师德师风监督机制。
设立师德师风监督员，对教师师德师风情况进行定期检查和评估。
3. 开展师德师风实践活动。
组织教师参加志愿服务活动，提高教师的道德素养和社会责任感。
4. 建立师德师风激励机制。
对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师提高师德风范的积极性。
5. 加强师德师风培训。
将师德师风教育纳入教师培训计划，定期组织教师参加培训。
五、师德师风建设考核1. 建立师德师风考核制度。
对教师师德师风情况进行定期考核，考核结果作为教师评优评先、职务晋升的重要依据。
2. 强化师德师风问责制度。
对违反师德师风的教师，依法依规进行严肃处理，确保师德师风建设落到实处。
师德师风建设教育制度（精选8篇）
在社会⼀步步向前发展的今天，制度在⽣活中的使⽤越来越⼴泛，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是⼈们⾏动的准则和依据。
你所接触过的制度都是什么样⼦的呢？以下是店铺为⼤家收集的师德师风建设教育制度（精选8篇），希望对⼤家有所帮助。
师德师风建设教育制度1 ⼀、责任制度 各单位要将师德师风建设情况纳⼊单位⽬标管理考核之中，将师德师风建设作为提升⼈才培养、社会服务、事业发展⽔平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第⼀责任⼈，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不⼒造成重⼤师德问题的，对单位、有关领导和责任⼈在评先评优等⽅⾯实⾏⼀票否决。
对师德师风建设重⼤问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、⼲扰和阻挠如实报告的，追究有关责任⼈的责任。
⼆、会议制度 学校班⼦每学期⾄少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风⼯作;学校每年要召开⼀次全校教职员⼯参加的师德师风建设⼤会，要将师德师风建设贯穿到各项⼯作之中。
三、学习培训制度 各校每⽉⾄少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要⾃觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提⾼学习的针对性和实效性，切实提⾼⼴⼤教师的师德师风⽔平。
四、谈⼼制度 学校领导要经常找教职员⼯谈⼼，了解他们的⼯作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园⽂化。
五、档案制度 学校要为每⼀位教职⼯建⽴师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个⼈简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个⼈总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风⽅⾯取得的成绩，⽽且要如实记载教师违反职业道德⽅⾯的情况，既不夸⼤事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全⾯。
师德师风制度
师德师风制度随着社会一步步向前发展，各种制度频频出现，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
一般制度是怎么制定的呢？以下是店铺为大家收集的师德师风制度范本（精选6篇），欢迎大家分享。
师德师风制度1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。
自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。
2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。
甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。
工作期间不做与教育工作无关之事。
3、热爱学生，尊重学生人格。
平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。
4、严谨治学，钻研业务。
以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。
5、廉洁从教。
不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。
6、尊重家长。
认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。
7、自尊自爱，严于律己。
做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。
8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。
9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。
二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。
2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。
4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。
师德师风各项制度
师德师风各项制度师德师风是教育工作者在教育教学工作中应遵循的规范。
通过建立和完善各项师德师风制度，可以促进教师的职业道德建设，提高教育质量，维护教育公平公正。
下面将重点介绍师德师风各项制度。
一、教师职业道德规范（1）必须遵守法律法规，维护国家和人民利益；（2）必须遵守学校规章制度，保持工作秩序和纪律；（3）必须尊重学生人格，不歧视、不侮辱学生，不采用体罚、变相体罚、诋毁、威胁、恐吓等方式对待学生；（4）必须爱岗敬业，为学生的发展和教育事业的发展做出努力；（5）必须热爱学生，积极关心学生的身心健康和成长发展，为学生发声维权；（6）必须保守学生和家长的隐私，不泄露学生和家长的个人信息；（7）必须注重自身职业道德修养和定期接受职业道德教育和培训。
二、教师考核制度（1）考核范围包括教学质量、科研成果、学生综合素质发展、带教能力等方面；（2）考核周期为一年，考核结果的等级分为优秀、良好、合格、不合格；（3）不合格的教师需要接受相关培训和指导，并需要经过一段时间的实践证明后再次考核；（4）考核结果作为评定师德师风、聘任、奖惩等方面的重要依据。
三、课堂教学规范（1）课堂上需要严格遵守时间，不推迟上课、不提前下课；（2）任课教师需要严格按照教学大纲和教学计划进行授课，不得随意打乱教学进度、教学顺序；（3）任课教师需要注意语言措辞，不使用粗俗、侮辱性、歧视性言语；（4）任课教师需要注意教学内容的科学性和严谨性，不进行不科学的言论宣传，不教唆学生追随异端。
四、学生管理规范（1）学生管理需要按照学校相关规定进行，不得擅自变更规定；（2）学生受到惩罚需要符合学校规定和法律规定，不得采用体罚、变相体罚的方式对待学生；（3）学生家长对学校的管理有异议可以进行投诉，任课教师需要认真对待和及时回应；（4）在处理学生问题时需要注重平等、公正和人性化。
五、师德师风考核制度（1）教师的师德、师风必须符合学校相关要求，否则会影响教师职业生涯的发展；（2）师德师风考核的周期为一年，主要考核内容包括教学态度、教学方法、学生评价等方面；（3）通过考核的教师获得相应的奖励或加分，不通过考核的教师需要接受相应的教育培训，并且需要在一定时间内进行整改。
师德师风规定以及处理办法
3.学校应对师德师风建设工作中的问题进行梳理和分析，及时整改，不断提高师德师风建设水平。
十五、师德师风建设的资源保障
1.学校应合理配置师德师风建设所需资源，为师德师风培训、宣传、奖励等活动提供必要的经费支持。
2.学校应建立健全师德师风建设的相关设施，如师德师风教育室、宣传栏等，为师德师风建设提供物质保障。
十七、师德师风建设的宣传与交流
1.学校应积极宣传师德师风建设的成果和经验，通过媒体报道、学术交流等方式，提升学校的社会形象。
2.学校应与其他教育机构开展师德师风建设的交流与合作，共享优质资源，促进共同发展。
3.学校应鼓励教师参与国内外师德师风研讨会、论坛等活动，拓宽教师视野，提升师德素养。
十八、师德师风建设的法律责任
1.教师在教育教学活动中，违反师德师风规定，造成严重后果的，应依法承担相应的法律责任。
2.学校在师德师风建设工作中，应严格遵守国家法律法规，保障教师和学生的合法权益。
3.学校应建立健全师德师风建设的法律顾问制度，为师德师风建设工作提供法律支持。
十九、师德师风建设的持续优化
1.学校应定期对师德师风建设制度进行审查和修订，确保其与国家法律法规和教育政策保持一致。
十一、师德师风建设与师资队伍建设的结合
1.学校应将师德师风建设作为师资队伍建设的重要内容，加强新教师的师德师风岗前培训。
2.对于在职教师，应定期开展师德师风专题研修，不断提升教师的职业道德修养。
3.学校应鼓励教师参与国内外学术交流和师德师风研讨会，拓宽视野，提升自身师德师风建设水平。
十二、师德师风建设与校园文化建设的融合
2.学校应定期对师德师风建设的效果进行评估，通过问卷调查、座谈会等形式，了解师德师风建设的实际成效。
2024年师德师风监督制度
2024年师德师风监督制度师德师风是教师职业的核心，是教师道德品质、职业素养、教学能力和教学行为的综合体现。
加强师德师风建设，是推进教育现代化、建设教育强国、提高国民素质的重要保障。
为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我国在2024年制定了一系列师德师风监督制度。
一、师德师风监督制度的主要内容1. 完善师德师风建设制度体系。
制定《教师职业道德规范》，明确教师职业行为的基本要求，为教师树立良好的师德师风提供制度保障。
2. 加强师德师风教育。
将师德师风教育纳入教师培训计划，通过专题培训、研讨会等形式，提高教师对师德师风的认识和理解。
3. 建立师德师风评价体系。
制定《教师职业道德评价办法》，对教师职业道德行为进行定期评价，并将评价结果作为教师职务晋升、职称评定、表彰奖励的重要依据。
4. 强化师德师风监督。
建立健全师德师风监督机制，对教师职业道德行为进行全过程监督，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
5. 建立师德师风激励机制。
对表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师自我提升、自我完善的积极性。
二、师德师风监督制度的主要特点1. 全面性。
师德师风监督制度覆盖所有教师，无论职务高低、职称大小，都应遵守师德师风规范。
2. 规范性。
师德师风监督制度具有明确的行为规范和评价标准，使教师在教学和生活中有明确的遵循。
3. 公正性。
师德师风监督制度应公平、公正、公开，确保评价结果的客观性和准确性。
4. 激励性。
师德师风监督制度应发挥激励作用，引导教师自觉遵守职业道德规范，不断提高自身素质。
三、实施师德师风监督制度的建议1. 加强组织领导。
各级教育行政部门要高度重视师德师风建设，成立专门机构，负责师德师风监督制度的实施。
2. 加大宣传力度。
充分利用各种媒体，广泛宣传师德师风监督制度，提高教师和社会各界对师德师风建设的认识。
3. 强化师资培训。
将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展师德师风培训，提高教师职业道德素养。
学校师德师风教育制度
学校师德师风教育制度一、师德师风教育制度的重要性教师是学校教育的灵魂，是学生成长的重要引导者。
师德师风建设是学校教育的重要组成部分，关系到学校的教学质量、学生的发展以及社会对教育的信任。
因此，学校必须高度重视师德师风教育，制定相应的制度，以保障师德师风建设的顺利进行。
二、师德师风教育制度的内容1. 师德师风教育的基本原则（1）坚持以人为本，尊重教师的人格和尊严，关注教师的成长和发展。
（2）坚持教育与制度相结合，强化师德师风建设的制度保障。
（3）坚持正面引导与负面约束相结合，激发教师的自我提升意识。
（4）坚持校内教育与校外教育相结合，充分利用社会资源，拓宽师德师风教育的渠道。
2. 师德师风教育的主要任务（1）加强师德师风教育，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。
（2）加强教师职业素养培训，提高教师的教学水平和教育质量。
（3）加强教师心理健康教育，关注教师的身心健康，提高教师的工作积极性。
（4）加强教师法律法规教育，提高教师的法律意识和法律素养。
3. 师德师风教育的具体措施（1）开展师德师风专题培训，定期组织教师学习师德师风相关法律法规和政策。
（2）开展师德师风教育实践活动，如师德师风演讲比赛、师德师风故事分享等。
（3）建立师德师风监督机制，对教师的行为进行监督和评价，及时发现和纠正存在的问题。
（4）建立师德师风激励机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
三、师德师风教育制度的执行与监督1. 执行学校应将师德师风教育制度纳入学校整体发展规划，制定具体的执行计划，明确责任人和执行时间。
2. 监督学校应建立师德师风教育监督机制，定期对师德师风教育的实施情况进行检查和评估，及时发现问题并采取措施进行整改。
四、结论学校师德师风教育制度是保障学校教育质量、促进学生发展的重要措施。
学校应高度重视师德师风教育，制定科学合理的制度，并严格执行，以促进师德师风建设的不断深化。
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2012-2013学年师德师风教育制度教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师德师风是校风的灵魂。
为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养。
根据《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师德师风。
一、师德师风规范
（一）政治思想规范
1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。
教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。
2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。
3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。
4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。
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5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。
（二）为人师表规范
1、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学的各个环节。
2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。
具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。
并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。
3、在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。
4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。
热爱学校，关心学校的建设发展，从自我做起，为学校的事业贡献力量。
5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。
二、师德师风建设
！
1、师德师风建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。
2、师德师风工作重在建设，要坚持在发展中解决师德师风问题的思路。
从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。
建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。
3、学校成立由主管校领导负责，政教处负责同志组成的师德师风建设领导小组，
负责全校的师德师风建设工作的指导、部署和考核。
4、学校师德师风建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。
政教处应结合本单位实际情况制定具体实施计划，要将师德师风建设工作列入常规工作。
5、学校每年要树立师德师风标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。
6、政教处要采取实际活动和措施，切实培养教师的师德意识，提高教师的师德师风水平。
7、每位教师都要自觉培养师德师风意识，确立师德师风观念，按师德师风规范严格自警自律。
8、将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来。
从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。
以实际工作来增强师德师风建设工作的感召力和影响力。