1师德师风宣传教育制度
幼儿园师德师风宣传制度 幼儿园师德
在幼儿园教育中，师德师风是至关重要的。
它关系到幼儿园教师的职业道德和工作作风，也关系到学生的健康成长和学习效果。
幼儿园师德师风宣传制度的建立和完善势在必行。
下面我们就幼儿园师德师风宣传制度的建立和完善进行探讨。
一、幼儿园师德师风的含义幼儿园师德师风是指幼儿园教师应遵循的职业道德和工作作风。
包括教师对学生的关爱、教学认真负责、工作态度端正、言传身教等方方面面。
通过高尚的师德师风，教师可以影响学生的行为习惯，促进学生的健康成长。
二、幼儿园师德师风宣传的重要性1. 促进教师的自觉提高通过师德师风宣传，可以让教师更加清醒地认识到师德师风对教育事业的重要性，从而自觉加强自身师德师风建设，提高教育教学质量。
2. 塑造良好的教师形象幼儿园教师是社会公众最直接的教育者，师德师风的好坏直接关系到教师在社会上的形象。
通过师德师风宣传，可以在社会上树立学校和教师的良好形象，提升学校的社会声誉。
3. 促进学生的健康成长幼儿园师德师风宣传可以通过教师的榜样作用，影响和带动学生的行为习惯和道德品质的培养，使学生健康成长。
三、幼儿园师德师风宣传制度的建立与完善1. 制定师德师风宣传计划对幼儿园师德师风宣传进行规范，需要先制定宣传计划。
计划内容包括宣传目标、形式、时长、具体内容等。
2. 宣传形式多样化宣传形式可以多样，比如举办师德师风建设专题讲座、组织师德师风教育培训班、开展以师德师风为主题的征文比赛等。
3. 师德师风宣传内容宣传内容应包括教师的岗位职责、职业道德规范、师德师风建设的重要性、先进个人的事迹宣传等。
4. 宣传渠道的建立宣传渠道的建立是宣传工作的基础。
可以通过学校网站、校园广播、校园电视台等多种形式进行师德师风宣传。
5. 营造浓厚校园文化氛围通过师德师风宣传，营造校园文化氛围，使教师和学生共同遵守校园规范，形成浓厚的师生情感共鸣，增强学校凝聚力。
四、幼儿园师德师风宣传工作的有效性评估1. 对宣传工作进行及时、全面的评估对幼儿园师德师风宣传工作的效果进行评估，可以及时发现宣传工作的不足之处，从而加以改进，提高宣传的效果。
师德师风建设工作规章制度
师德师风建设工作规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养，促进学校良好的教育教学秩序，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内任课教师、班主任和行政人员，对教师的职业行为进行规范。
第三条学校将加强对教师师德师风建设工作的宣传教育，通过各种途径宣传优秀师德典型，引导全体教师树立正确的师德观念。
第四条学校将建立健全教师师德考核机制，对教师的师德素养进行定期评估，对工作表现突出的教师进行表彰奖励，对存在违纪违法行为的教师进行纠正处理。
第五条学校将建立健全教师师德违规处理机制，对教师违反师德师风规定的行为进行处理，包括批评教育、通报批评、记过处分等。
第六条学校将建立健全教师师德教育培训制度，定期组织师德培训、宣传教育活动，提高教师的师德师风意识。
第七条学校将建立健全师生互动机制，促进师生之间的和谐互动，营造良好的校园氛围。
第八条学校将加强对学生的师德教育，引导学生尊重师长，遵守校规校纪，培养学生良好的师生关系。
第二章教师职业道德第九条教师应当尊重学生的个性，关心学生的成长，为学生的发展提供积极的指导和帮助。
第十条教师应当遵守教师职业道德准则，言行举止端正，言传身教，做学生的楷模。
第十一条教师应当尊重学校领导和同事，团结合作，共同为学校的发展贡献力量。
第十二条教师应当积极参加学校组织的各种教学活动，努力提高教学水平，为学生提供优质教育服务。
第十三条教师应当遵守国家法律法规，自觉维护国家和社会的公共利益，不得从事违法犯罪活动。
第十四条教师应当珍惜职业荣誉，勇担责任，尽职尽责，严格要求自己，做合格的教育工作者。
第三章师德师风建设工作机制第十五条学校将建立健全师德师风建设领导机制，提供统一领导，明确分工，落实责任，确保工作顺利开展。
第十六条学校将建立健全师德师风监督机制，督促教师遵守师德师风规定，及时纠正不良行为，维护教育教学秩序。
第十七条学校将建立健全师德师风评估机制，对教师的师德素养进行评估，为教师发展提供参考依据。
中学师德师风建设规章制度
中学师德师风建设规章制度第一章总则第一条为了加强中学师德师风建设，落实教育部门要求，规范教师工作行为，提高教师职业素养和道德水准，促进师生和谐，特制订本规章制度。
第二条中学师德师风建设是中学教师工作的根本要求，教师是学生的楷模和榜样，应当时刻注意自身言行举止，严格遵守职业道德规范。
第三条中学师德师风建设应当贯彻教育部门的有关政策和规定，树立正确的师德师风，促进学校的良好发展。
第四条学校应当建立健全师德师风建设工作机制，加强对教师的师德师风培训，不断提升教师的职业素养和道德修养。
第二章师德师风的基本要求第五条中学教师应当尊重学生，关爱学生，以身作则，不断提高自身的教育教学水平，树立良好的师德师风。
第六条中学教师应当严格遵守国家法律法规和学校规章制度，言行举止要合乎教师的身份和职责，不得从事有损职业形象的行为。
第七条中学教师应当端正态度，做到言行一致，言出必行，行动果断，不可虚伪做作，言行不一。
第八条中学教师应当注重自身修养，保持良好的心态，以平和的心态对待学生和同事，不可因私情、利益、怨恨等外界因素影响工作。
第九条中学教师应当尊重职业操守，保守师生之间的秘密，不得泄露学生和同事的隐私，不得以学生和家长的要求为左右，坚决抵制利用学生谋取私利的行为。
第十条中学教师应当严格遵守课堂纪律，尊重学生的个性和特长，根据学生的实际情况进行教育教学工作，不得对学生进行体罚和侮辱。
第十一条中学教师应当正确处理与同事之间的关系，相互尊重、相互合作、相互支持，不得互相攀比、争功争利，形成团结协作、和谐共事的氛围。
第十二条中学教师应当秉持教育教学的真理，勤学苦练，不断提高专业水平，增强教学能力，热爱教育事业，努力为学生的全面发展做出贡献。
第十三条中学教师应当勇于创新，大胆探索，不断改进教学方法，不断提高教育教学质量，积极参与学校教育教学改革，促进学校的发展。
第三章师德师风的管理第十四条学校应当建立健全教师师德师风考核制度，通过教师自评、同事评议、学生评价等多种方式对教师的师德师风进行评估，及时发现问题，加强教师的师德师风教育。
师德师风制度
师德师风制度2021年师德师风制度范本（精选9篇）在生活中，越来越多人会去使用制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。
那么你真正懂得怎么制定制度吗？以下是店铺精心整理的2021年师德师风制度范本（精选9篇），欢迎大家分享。
师德师风制度1教育是一项宏伟的育人系统工程。
要教育出具有高道德素质的学生，就必须有一支道德素质高的教育队伍。
因此，教师对教育事业的改革与发展起着关键的作用。
为进一步规范教师的教育教学行为，促进我校教师良好的师德师风的形成，特制定师德师风检查制度如下：一、检查内容：1、教师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷职。
学校将按此要求检查师德的学习情况。
2、教师通过学习后，应联系自己的学习、思想和工作实际写体会、写心得。
学校将检查心得体会的质量并评出等级。
3、教师的行为是否符合师德规范的要求，学校将采取听、看、查等方法进行量化评分。
二、检查方法：1、“听”。
听取学生、家长、社会和教师对该教师的评价。
2、“看”。
看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况。
3、“查”。
调查教师职业道德的实施情况，采取自查、互查相结合，对照“八要”、“十不”的具体内容，组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。
4、每学期末集中检查一次，并公布检查结果，记入教师个人档案。
师德师风制度2一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由教导处具体组织实施。
二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评议和扣分三部分组成。
其中教职工民主测评占60%，学校领导评议占40%。
三、教职工民主测评：任课教师由教研组长组织本组全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。
四、学校领导评分：由学校全体行政领导，包括工会、少先队负责人，对全校教职工进行打分测评。
五、在教职工民主测评和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。
1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响扣2分，在县内造成影响记零分。
教师师德师风规章制度（精选9篇）
教师师德师风规章制度教师师德师风规章制度（精选9篇）在学习、工作、生活中，很多场合都离不了制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编帮大家整理的教师师德师风规章制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师师德师风规章制度篇11、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。
2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。
男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。
4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。
5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。
6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。
凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
教师师德师风规章制度篇2为了落实素质教育，贯彻以法治校、以德治教的精神，进一步强化师德师风教育，严禁违犯《江西省中小学教师职业道德规范》的现象发生，全体教职工特作如下承诺：一、加强师德修养，注重师表形象。
真正做到学为人师，行为示范。
二、坚持每周学习当今重大时事政策和《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等有关师德师风教育方面的法规和文件，提高认识，增强依法治教、以德治教的自觉性。
学校师德师风管理制度
学校师德师风管理制度•相关推荐学校师德师风管理制度（通用10篇）在当今社会生活中，我们每个人都可能会接触到制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
一般制度是怎么制定的呢？下面是小编收集整理的学校师德师风管理制度，希望对大家有所帮助。
学校师德师风管理制度篇1一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员映，凡视而不见，推纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
师德师风建设的四个机制
-定期发布师德师风建设评估报告，接受社会监督，推动师德师风建设工作不断改进。
3.反馈与整改
-对评估中发现的问题，及时反馈给相关单位和个人，制定整改措施，确保整改到位。
-建立长效机制，将整改成果转化为师德师风建设的常态工作，不断提升师德师风建设水平。
七、加强师德师风的宣传教育
1.宣传教育的多样化
-通过会议、讲座、网络平台等多种形式，广泛宣传师德师风建设的重要性和成果。
-通过国际交流，拓宽教师视野，提升教师的国际素养和跨文化交流能力。
六、师德师风建设的监测与评估
1.监测机制的建立
-建立师德师风监测体系，对师德师风现状进行定期评估和监测。
-利用大数据和信息技术，收集、分析和利用师德师风建设的相关数据，为决策提供依据。
2.评估体系的完善
-完善师德师风评估指标体系，确保评估的科学性、公正性和有效性。
1.制定应急预案
-针对可能发生的师德师风问题，制定应急预案，明确应急处理程序和责任分工。
-定期组织应急演练，提高学校应对突发师德师风事件的能力。
2.快速响应与处理
-建立快速响应机制，对师德师风问题投诉举报迅速反应，及时进行调查核实。
-对查实的师德师风问题，依法依规严肃处理，维护教育公平和师生权益。
学校师德师风管理制度
学校师德师风管理制度师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
师风是教师这个行业的风尚风气，就是师生之间保持一种人格上的平等。
下面是为大家带来的学校师德师风管理制度，希望能帮助到大家。
学校师德师风管理制度篇1一、师德1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、调成振动状态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随意请幼儿替老师做事。
二、教育教学：1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和研究特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认实在施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和研究特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务研究活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不竭改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严厉执行作息时间。
成为幼儿研究活动的撑持者、合作者及指导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
每周五前必须将教案本交给园长。
师德师风建设十项制度
1.加强师德师风监督队伍建设，提高监督人员的业务能力和工作水平。
2.明确监督队伍的职责，确保师德师风监督工作的独立性和权威性。
3.定期对监督队伍进行培训和考核，提升监督工作的效能。
十九、师德师风档案管理制度
1.建立健全教师师德师风档案，详细记录教师在师德师风建设中的表现和成果。
3.依法依规对违反师德师风的教师进行处罚，情节严重者吊销教师资格。
八、教师心理健康关怀制度
1.关注教师心理健康，提供心理辅导和咨询服务。
2.定期开展教师心理健康培训，提高教师心理素质。
3.建立教师心理援助机制，帮助教师解决工作和生活中的心理问题。
九、教师合法权益保障制度
1.依法保障教师的合法权益，维护教师的教育教学秩序。
2.对师德师风突发事件进行及时、有效的处理，防止事态扩大。
3.在危机处理过程中，注重沟通协调，维护教育形象和教师合法权益。
（注：本文为全文的五分之三内容，剩余部分按照相同格式进行编写。）
十六、师德师风宣传制度
1.加强师德师风宣传，利用校园网、公告栏、微信公众号等多种渠道，广泛宣传师德师风建设的意义和成果。
师德师风建设十项制度
一、教师职业道德规范
1.忠诚党的教育事业，全面贯彻国家教育方针，遵守教育法律法规，具备良好的职业道德。
2.爱岗敬业，勤奋工作，尽职尽责，不断提高教育教学质量。
3.关爱学生，尊重学生人格，平等对待学生，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
4.严谨治学，遵循教育规律，勇于探索创新，提高自身专业素养。
2.创新培训方式，通过线上线下相结合的模式，提高师德师风培训的覆盖面和实效性。
3.定期评估师德师风培训效果，确保培训质量。
幼儿园师德师风建设制度
幼儿园师德师风建设制度一、引言幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的奠基阶段。
幼儿教师作为幼儿成长道路上的启蒙者和引路人，其师德师风直接影响着幼儿的身心健康和全面发展。
为了加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，特制定本制度。
二、师德师风规范（一）爱国守法1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
3、不得有违背党和国家方针政策的言行。
（二）爱岗敬业1、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2、对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业，认真辅导幼儿。
3、不得敷衍塞责。
（三）关爱幼儿1、关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。
2、对幼儿严慈相济，做幼儿良师益友。
保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。
3、不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
（四）教书育人1、遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
2、培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。
3、不以分数作为评价幼儿的唯一标准。
（五）为人师表1、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
2、衣着得体，语言规范，举止文明。
3、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
4、作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（六）终身学习1、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
2、潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
三、师德师风教育（一）定期组织教师学习师德师风相关政策法规和文件精神，提高教师的法律意识和职业道德水平。
（二）开展师德师风专题讲座、培训和研讨活动，邀请专家学者、优秀教师进行经验分享和交流。
（三）组织教师观看师德师风教育影片、案例分析等，引导教师反思自己的教育行为，增强自我约束和改进的意识。
（四）结合教师节等重要节日，开展师德师风主题教育活动，弘扬尊师重教的良好风尚，激励教师爱岗敬业、教书育人。
师德师风建设教育制度（精选8篇）
在社会⼀步步向前发展的今天，制度在⽣活中的使⽤越来越⼴泛，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是⼈们⾏动的准则和依据。
你所接触过的制度都是什么样⼦的呢？以下是店铺为⼤家收集的师德师风建设教育制度（精选8篇），希望对⼤家有所帮助。
师德师风建设教育制度1 ⼀、责任制度 各单位要将师德师风建设情况纳⼊单位⽬标管理考核之中，将师德师风建设作为提升⼈才培养、社会服务、事业发展⽔平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第⼀责任⼈，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不⼒造成重⼤师德问题的，对单位、有关领导和责任⼈在评先评优等⽅⾯实⾏⼀票否决。
对师德师风建设重⼤问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、⼲扰和阻挠如实报告的，追究有关责任⼈的责任。
⼆、会议制度 学校班⼦每学期⾄少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风⼯作;学校每年要召开⼀次全校教职员⼯参加的师德师风建设⼤会，要将师德师风建设贯穿到各项⼯作之中。
三、学习培训制度 各校每⽉⾄少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要⾃觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提⾼学习的针对性和实效性，切实提⾼⼴⼤教师的师德师风⽔平。
四、谈⼼制度 学校领导要经常找教职员⼯谈⼼，了解他们的⼯作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园⽂化。
五、档案制度 学校要为每⼀位教职⼯建⽴师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个⼈简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个⼈总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风⽅⾯取得的成绩，⽽且要如实记载教师违反职业道德⽅⾯的情况，既不夸⼤事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全⾯。
师德师风建设制度体系
（注：本文仅展示全文的五分之三内容，以下内容省略。）
十、师德师风建设与信息化管理
1.信息化管理平台
-构建师德师风信息化管理平台，实现师德师风建设信息的数字化、网络化。
-利用大数据分析技术，对师德师风建设情况进行实时监控和评估。
2.信息化培训
6.团结协作，积极参与学校教育教学改革，共同提高教育教学水平。
三、师风建设措施
1.加强师德教育，定期组织师德师风培训，提高教师的师德素养。
2.建立健全师德师风考核评价制度，将师德师风作为教师年度考核、职称评定、职务晋升的重要依据。
3.设立师德师风举报信箱和举报电话，及时发现和查处违反师德师风的行为。
2.机制创新
-鼓励学校各部门、各单位在师德师风建设中进行机制创新，探索适应学校发展的新路径。
-建立师德师风建设激励机制，激发教师自我提升和创新的积极性。
十三、强化师德师风建设的组织领导
1.领导责任制
-实施师德师风建设领导责任制，明确各级领导的职责和任务。
-校级领导要深入基层，了解师德师风建设的实际情况，指导解决实际问题。
2.组织协调
-加强师德师风建设委员会与各部门、各单位的协调配合，形成工作合力。
-定期召开师德师风建设工作会议，研究解决师德师风建设中的重大问题。
（注：本文仅展示全文的五分之四内容，以下内容省略。）
十四、加强师德师风建设的监督检查
1.监督体系
-完善师德师风监督体系，建立学校、家庭、社会三位一体的监督网络。
五、实施与评估
1.实施步骤
-制定详细的师德师风建设实施方案，明确责任分工、时间节点和预期目标。
-逐级落实，确保各项措施在学校各部门、各单位得到有效执行。
师德师风制度
师德师风制度随着社会一步步向前发展，各种制度频频出现，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
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师德师风制度1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。
自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。
2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。
甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。
工作期间不做与教育工作无关之事。
3、热爱学生，尊重学生人格。
平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。
4、严谨治学，钻研业务。
以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。
5、廉洁从教。
不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。
6、尊重家长。
认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。
7、自尊自爱，严于律己。
做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。
8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。
9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。
二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。
2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。
4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。
小学师德师风建设制度范文三篇
小学师德师风建设制度范文三篇根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和市教育局师德师风建设十条禁令，结合我校实际，特制定本制度。
(1)师德师风规范要求。
1、教师讲政治、讲原则、服从组织领导，严禁自由主义。
2、教师要严格规律自己，遵守法律，正派，成为教师。
严禁酗酒惹麻烦的赌博、妓女、卖淫、毒品贩卖严禁违法驾驶车辆，严禁向学生滥用费用和违法向学生销售各种教育资料、学习用品和其他商品，严禁在考试中欺诈、欺骗私人。
3、教师要崇尚科学，传播先进文化。
严禁传播封建迷信、邪教言论、伪科学等不健康思想，严禁参加各种形式的封建迷信、邪教活动和变相销售等违反社会公德和职业道德的活动。
4、教师要爱岗敬业，关心学校发展，重视安全教育和管理。
严禁忽视安全教育和管理，三心二意，不准备上课，不认真上课，不改正作业，严禁在正常工作时间内从事第二职业，对本校学生进行有偿家庭教师，擅自进行各种形式的收费班、补习班。
5、教师要坚持以人为本，爱护学生，尊重学生人格。
严禁讽刺、体罚和变相惩罚学生。
严禁对违纪学生处以任何形式罚款或随意停课。
6、教师应依法教育、教育人员，重视学生培养教育，促进学生全面、积极、健康发展。
严禁只教不育者，忽视和放松对学生的良好道德教育和培养。
7、教师要树立终身教育观念，树立良好的学风，努力研究教育业务，改善工作方法，取得良好成绩。
严禁安于现状，不思进取，不研究方法，业绩平平。
8、教师应谦虚谨慎，尊重同事，团结合作，共同创造文明。
严禁骄傲、拉圈子、团结。
9、教师要廉洁自律，遵守社会公德，服装整洁，语言规范健康，行为文明。
严禁损害教师形象的行为，严禁酒后上课，严禁在教室内使用通信工具，严禁在教师内吸烟。
10、教师应尊重学生家长，积极联系家长，听取家长意见，得到家长的支持和合作。
严禁斥责和谴责学生家长。
(二)师德师风建设管理。
1、学校要加强师德师风建设的宣传教育，营造有利于良好师德师风形成的氛围，定期开展好评优选模式，鼓励先进，培养典型，树立榜样。
师德师风规定以及处理办法
3.学校应对师德师风建设工作中的问题进行梳理和分析，及时整改，不断提高师德师风建设水平。
十五、师德师风建设的资源保障
1.学校应合理配置师德师风建设所需资源，为师德师风培训、宣传、奖励等活动提供必要的经费支持。
2.学校应建立健全师德师风建设的相关设施，如师德师风教育室、宣传栏等，为师德师风建设提供物质保障。
十七、师德师风建设的宣传与交流
1.学校应积极宣传师德师风建设的成果和经验，通过媒体报道、学术交流等方式，提升学校的社会形象。
2.学校应与其他教育机构开展师德师风建设的交流与合作，共享优质资源，促进共同发展。
3.学校应鼓励教师参与国内外师德师风研讨会、论坛等活动，拓宽教师视野，提升师德素养。
十八、师德师风建设的法律责任
1.教师在教育教学活动中，违反师德师风规定，造成严重后果的，应依法承担相应的法律责任。
2.学校在师德师风建设工作中，应严格遵守国家法律法规，保障教师和学生的合法权益。
3.学校应建立健全师德师风建设的法律顾问制度，为师德师风建设工作提供法律支持。
十九、师德师风建设的持续优化
1.学校应定期对师德师风建设制度进行审查和修订，确保其与国家法律法规和教育政策保持一致。
十一、师德师风建设与师资队伍建设的结合
1.学校应将师德师风建设作为师资队伍建设的重要内容，加强新教师的师德师风岗前培训。
2.对于在职教师，应定期开展师德师风专题研修，不断提升教师的职业道德修养。
3.学校应鼓励教师参与国内外学术交流和师德师风研讨会，拓宽视野，提升自身师德师风建设水平。
十二、师德师风建设与校园文化建设的融合
2.学校应定期对师德师风建设的效果进行评估，通过问卷调查、座谈会等形式，了解师德师风建设的实际成效。
高校师德师风建设制度
3.坚持以德立校、以德治教，将师德师风建设作为学校发展的核心竞争力。
4.面向未来，积极构建具有学校特色的师德师风建设体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
全文总结：本制度从多个层面和角度出发，全面系统地阐述了高校师德师风建设的重要性、基本原则、具体措施、保障机制以及评价和激励机制。通过建立健全的组织机构、完善的管理制度、多元化的评价体系和长效的整改机制，旨在打造一支具有高尚师德、优良师风的教师队伍，为提升学校的教育质量和学术水平，培养高素质人才提供有力保障。未来，学校将继续深化师德师风建设，努力营造风清气正的校园环境，为推动教育事业的发展做出更大贡献。
2.通过职称评定、岗位晋升等途径，对表现优秀的教师给予政策上的倾斜和支持。
3.鼓励教师参与师德师风建设项目，对取得显著成效的项目给予经费和政策支持。
4.为教师提供国内外学术交流的机会，提升教师的学术地位和影响力。
二十四、总结与展望
1.定期对学校师德师风建设工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
3.创新培训方式，结合线上与线下、理论与实践等多种形式，提高培训效果。
4.对新入职教师进行职业道德规范岗前培训，确保其具备合格师德师风。
十三、建立健全师德师风档案
1.为每位教师建立师德师风档案，记录其在师德师风建设中的表现和成果。
2.档案内容应包括教师职业道德培训记录、师德考核结果、奖惩情况等。
3.定期对师德师风档案进行更新，确保信息的准确性和时效性。
高校师德师风建设制度
一、总则
为确保高校教师职业道德建设，提高教师队伍素质，根据《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》等法律法规，结合我校实际，制定本制度。
师德师风宣传教育方案
师德师风宣传教育方案师德师风宣传教育方案（通用10篇）为了确保事情或工作扎实开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是店铺为大家收集的师德师风宣传教育方案（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
师德师风宣传教育方案1为进一步加强师德师风建设，弘扬高尚师德，树立优良师风，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，引导广大教师自觉履行教书育人的神圣职责，践行社会主义核心价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。
根据九江市教育局关于印发《九江市20xx年中小学师德师风教育月活动方案》（九教发[20xx]78号）要求，结合我县实际，特制定《20xx年xx县中小学师德师风教育月活动方案》，具体内容如下：一、活动主题讲奉献，争双馨。
二、活动时间20xx年9月1日——9月0日三、活动目标围绕“讲奉献、争双馨”活动主题开展丰富多彩的师德师风教育活动，全面提升教师政治素质和师德素养，提高教师职业道德和业务水平，提升教育教学服务品质，打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”教师队伍，努力办好人民满意的教育。
四、活动任务1、开展相关法律法规专题学习活动，引导教师自觉履行师德规范，加强师德修养，提高教师的政策理论和职业道德水平；2、开展第2个教师节表彰庆祝活动，大力宣传“德艺双馨”育人楷模先进事迹，营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围；3、开展“青蓝互助，岗位练兵”活动，提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术；4、持续开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范教师从教行为；5、结合“万师访万家”活动，加强家校沟通，广泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等方面的意见和建议，针对群众反映的热点问题及时加以整改；6、树立师德先进典型，开展“身边的师德故事”征集活动和评选表彰活动。
五、活动步骤（一）宣传动员阶段（9月1日-7日）各校要根据本校实际，围绕活动主题制定20xx年师德师风教育月具体的活动方案（方案于9月2日前报县局人事股，联系人：刘俊，联系电话：xxxxxx），明确师德师风主题教育活动的目的、意义、任务、方法和要求等，召开动员大会，精心组织部署。
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师德师风宣传教育制度
加强和改进师德师风建设，全面提高教师队伍素质，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进未成年人思想道德建设、全面实施素质教育、促进学生全面发展的迫切要求，是进一步加强教师队伍建设的首要任务。
为进一步加强中小学教师师德师风建设，促进教师职业道德建设工作制度化、规范化，特制订本制度。
一、指导思想
以党的十八大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》及《中小学教师职业道德规范》等文件精神，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，弘扬高尚师德、践行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，引导中小学校高度重视师德师风建设，激励广大教师更加关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，进而促进学校形成“昂扬向上、积极进取”的校风，形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，为教育事业改革发展和学生健康成长做出贡献。
二、活动要求
1、加强领导。
有专人负责师德建设宣传教育，有相应的监察、检查小组和评价制度。
2、加强宣传。
以创建活动为契机, 充分利用专题会议、广播，以主题性系列报道、专栏、专题等各具特色的宣传形式，大力褒奖人民
教师的高尚师德，广泛宣传中小学师德师风创建活动中成绩显著、师德高尚教师的先进事迹，展示新时期人民教师的精神风貌，为师德建设和教育事业健康发展营造良好的社会舆论环境。
3、注重实效。
在更新教育观念、规范教师行为、提高师德素养、提升服务质量、完善长效机制、展示师德风采、促进学校发展上下工夫，从师德建设的具体事情抓起，从解决师德建设工作中存在的问题着手，坚持褒奖与惩戒并举，提高活动的针对性和实效性，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，更富有成效。
三、活动形式
1、采取集中学习与分散学习相结合的方式。
每周例会要有专门的学习时间及安排；每学期集中时间学习两次（寒假与暑假），教师每次学习要做好笔记，学习后要写出心得体会。
2、采取形式多样的学习方法。
如：利用教育名家关于师德方面的有关视频，利用校规选编、星级评定制度等组织教师进行学习。
四、宣传教育制度保障
1、学校根据上级指示精神，每学期制定教师师德教育学习计划。
2、学校师德建设领导小组成员定期为教师进行师德专题讲座。
3、学校定期组织教师学习《中小学教师职业道德行为规范》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《公民道德建设实施纲要》等相关法律法规。
4、学校要定期进行师德标兵评选活动。
5、师德教育要纳入教师继续教育计划之中。
6、师德教育要有严格考核评估制度。
7、每学期要有师德建设工作专题总结。
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