1、师德师风规章制度总汇编
师德师风培训规章制度汇编
师德师风培训规章制度汇编第一章绪论第一条为进一步加强教师师德师风建设，提高教师的职业素养和敬业精神，保障教育教学质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校所有教师，包括在职教师和校外兼职教师。
第三条教师应该具备良好的师德，代表学校形象，以身作则，做学生的表率，传播正能量。
第二章师德师风培训第四条学校每学期定期组织师德师风培训，内容包括职业道德、人际关系、学生心理健康等方面的知识。
第五条教师应该参加学校举办的师德师风培训，按时完成培训任务。
第六条学校将根据教师的培训成绩，对其进行评定，对表现较好的教师给予相应的奖励，对表现较差的教师采取相应的惩处措施。
第三章师德师风规范第七条教师在教学过程中，应该严格按照教学大纲要求，不得擅自变更教学内容，不得放任学生自由发挥。
第八条教师在与学生的交流中，应该以礼待人，尊重学生的人格和个性，不得对学生进行人身攻击或侮辱。
第九条教师应该遵守学校的规章制度，不得擅自缺课、早退、迟到等，不得影响教学秩序。
第十条教师应该维护学校的声誉，不得在社交网络上发表不良言论，不得传播不良信息。
第四章师德师风考核第十一条学校将根据教师的教学质量、职业素养、社会评价等方面对其进行综合考核，对表现优秀的教师给予相应的奖励，对表现不佳的教师采取相应的处罚措施。
第十二条教师应该认真参加学校组织的考核活动，积极配合考核工作。
第五章师德师风监督第十三条学校将建立健全的监督制度，加强对教师师德师风建设工作的监督。
第十四条学校将设立专门的监督组织，对教师进行定期的师德师风检查，发现问题及时处理。
第十五条学校鼓励学生和家长对教师的师德师风进行监督，接受举报和投诉。
第六章师德师风奖惩第十六条学校将建立健全的师德师风奖惩机制，对表现突出的教师给予表彰和奖励，对表现不佳的教师给予批评和处罚。
第十七条教师应该珍惜自己的荣誉，树立正确的人生观和价值观，时刻维护好师德师风的形象。
第七章附则第十八条本规章制度自发布之日起正式执行，如有需要修改，经学校审批后实施。
师德师风管理规章制度汇编
师德师风管理规章制度汇编为了使师德师风教育活动不走过场、不搞形式，务求教育实效，制定并实施相应的管理规章制度是比不可少的。
以下是小编为你整理的师德师风管理制度介绍，希望对大家有帮助!师德师风管理制度篇一1、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献;服从学校的管理和安排，按要求完成各项教育教学任务，不敷衍塞责;不参与有偿家教，不得擅自在校外开班授课。
2、有正确的教育观、质量观、人才观。
面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、教师在仪容仪表上应为人师表，衣着得体、整洁、大方，符合教师职业特点。
男教师不得留长发(过耳、披肩);女教师不得穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐，穿戴饰物和化妆应删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不得穿背心、拖鞋。
4、教师要注意使用文明规范语言，不得讲粗话、脏话;不得歧视、侮辱学生;不得打骂、体罚和变相体罚学生;不得以抄代罚;不得以任何理由向学生及家长收受财物;不得借职务之便谋取私利。
5、教师必须遵守劳动纪律和规章制度，坚守岗位，忠于职守。
不得停薪留职、请人代教、自动离岗，不得超假、旷工，尽量不迟到、早退，坐班时间不随意进出校园。
6、教师在教室内禁止抽烟，工作时间不得酗酒，不得酒后上课、辅导学生。
上课时禁止接打电话。
工作时间不得组织打扑克、搓麻将及赌博活动。
上班时间严禁登陆证券网站查看股市行情和上网交易。
7、文明执教，积极认真备课、上课;主动参加各项教研活动和学术研讨;积极利用多媒体课件组织教学活动;自觉遵守上级规定的收费制度，不得随意组织学生订阅、购买教辅资料。
8、教师应热爱学校，爱惜学校一草一木，不得随意损坏学校财产，不得随意浪费学校物质。
9、教师严禁参与封建迷信活动，不得进入不健康的娱乐场所，不得做有损教师形象和影响正常教学秩序的事，不得参与非法和不健康组织和活动。
师德师风管理制度篇二一、学习制度1、每周三教研会为师德、师风学习时间，其时间不少于一小时。
师德师风建设管理制度汇编
师德师风建设管理制度汇编第一章总则第一条为了加强师德师风建设管理，规范教师的职业行为，提高教师的职业素养，切实保障教育教学质量和学生身心健康发展，制定本制度。
第二条本制度适用于所有教育单位的教师，包括幼儿园、小学、中学、高中、大专院校等。
第三条教育单位应当建立健全师德师风建设的管理体系，配备专门的师德师风建设管理人员，加强对教师的管理和监督。
第四条教育单位应当加强教师的师德师风教育培训工作，不断提升教师的师德师风素养和专业水平。
第二章师德师风建设的基本原则第五条尊重学生，关爱学生，不得歧视学生。
第六条严格要求自己，言行举止端正，言传身教，树立良好师表形象。
第七条依法办事，严守职业操守，服从教育行政部门的管理和安排。
第八条遵守职业道德规范，不得利用教育资源谋取私利。
第三章教师师德师风建设的具体要求第九条教师应当具备高尚的师德，恪尽职守，尊重学生的个性，注重学生的发展。
第十条教师应当言行一致，举止得体，不得有品行不端或者违反师德的行为。
第十一条教师应当树立正确的价值观，不得利用教育资源谋取不正当利益。
第十二条教师应当严格遵守教育法律法规，不得从事违法违纪活动。
第四章师德师风建设管理的监督和检查第十三条教育行政部门和学校应当建立健全师德师风建设管理的监督和检查机制，定期对教师的师德师风进行评估。
第十四条教育行政部门和学校应当对师德师风建设工作开展专项检查，对存在问题的教师进行纠正和教育。
第五章师德师风建设管理的奖惩制度第十五条对于在师德师风建设工作中取得显著成绩的教师，可以给予表彰和奖励。
第十六条对于违反师德师风规范的教师，应当依法给予相应的处理，并对其进行教育和引导。
第六章附则第十七条本制度自发布之日起生效。
第十八条教育行政部门和学校可以根据实际情况制定相关实施办法，落实师德师风建设管理工作。
第十九条对于违反本制度规定的教师，应当依照相关法律法规进行处理。
第二十条本制度由教育行政部门负责解释。
以上就是对师德师风建设管理制度的汇编，希望能对教育工作者的师德师风建设管理工作起到一定的规范和指导作用。
师德师风工作规章制度（精选7篇）
师德师风工作规章制度（精选7篇）师德师风工作规章制度（精选7篇）随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到制度，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的师德师风工作规章制度（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
师德师风工作规章制度1一、师德师风管理各项各项制度1、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生。
教师要注意文明用语，不讲粗话。
2、教师在校园内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将等娱乐休闲活动。
3、本着得体、整洁、大方，符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容仪表上为人师表。
男教师不准留长发（过耳、披肩）。
女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐。
穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋，不宜穿着过于绷紧的牛仔裤、过于裸露的休闲装。
4、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。
凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
二、xxxx小学学生评师制度1、每学期开展两次学生评师活动。
2、评议形式，以问卷调查和座谈等形式为主。
3、对评议结果在全校公开，要求每个教师阅读评议调查表或记录，并在相应地方签名。
4、对学生评议中“满意”的教师进行表扬，学校择优授予“我最喜爱的老师”称号；对评议“不满意”的教师进行批评教育，年终考核结果定为“基本合格”以下。
三、xxxx小学师德投诉制度1、广泛宣传教师职业道德规范，将其内容深入到学生家庭、社会，以接受社会监督。
2、建立师德师风监督体制，设立师德投诉电话，公开投诉电话号码。
3、对于投诉的电话和来信，在认真做好调查的基础上，及时解答和回复，对反映的问题认真做好记载，及时向上级汇报，进行妥善处理。
四、xxxx小学师德研究制度1、认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、教师职业道德规范和教师的传统美德。
师德师风建设工作规章制度
师德师风建设工作规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养，促进学校良好的教育教学秩序，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内任课教师、班主任和行政人员，对教师的职业行为进行规范。
第三条学校将加强对教师师德师风建设工作的宣传教育，通过各种途径宣传优秀师德典型，引导全体教师树立正确的师德观念。
第四条学校将建立健全教师师德考核机制，对教师的师德素养进行定期评估，对工作表现突出的教师进行表彰奖励，对存在违纪违法行为的教师进行纠正处理。
第五条学校将建立健全教师师德违规处理机制，对教师违反师德师风规定的行为进行处理，包括批评教育、通报批评、记过处分等。
第六条学校将建立健全教师师德教育培训制度，定期组织师德培训、宣传教育活动，提高教师的师德师风意识。
第七条学校将建立健全师生互动机制，促进师生之间的和谐互动，营造良好的校园氛围。
第八条学校将加强对学生的师德教育，引导学生尊重师长，遵守校规校纪，培养学生良好的师生关系。
第二章教师职业道德第九条教师应当尊重学生的个性，关心学生的成长，为学生的发展提供积极的指导和帮助。
第十条教师应当遵守教师职业道德准则，言行举止端正，言传身教，做学生的楷模。
第十一条教师应当尊重学校领导和同事，团结合作，共同为学校的发展贡献力量。
第十二条教师应当积极参加学校组织的各种教学活动，努力提高教学水平，为学生提供优质教育服务。
第十三条教师应当遵守国家法律法规，自觉维护国家和社会的公共利益，不得从事违法犯罪活动。
第十四条教师应当珍惜职业荣誉，勇担责任，尽职尽责，严格要求自己，做合格的教育工作者。
第三章师德师风建设工作机制第十五条学校将建立健全师德师风建设领导机制，提供统一领导，明确分工，落实责任，确保工作顺利开展。
第十六条学校将建立健全师德师风监督机制，督促教师遵守师德师风规定，及时纠正不良行为，维护教育教学秩序。
第十七条学校将建立健全师德师风评估机制，对教师的师德素养进行评估，为教师发展提供参考依据。
最新版师德师风制度汇编
最新版师德师风制度汇编师德师风制度是教育系统中的重要组成部分，它涉及到教师的职责、行为规范以及职业素养等方面，对于提高教师的教育教学水平、维护教育系统的正常秩序具有至关重要的作用。
下面是最新版师德师风制度的汇编，内容超过1200字，主要包括以下几个方面：第一、师德标准：1.爱岗敬业：教师应具备积极的工作态度，热爱教育事业，投入到教学工作中，严守工作纪律，履行职责。
2.诚实守信：教师要坚守职业道德，言行一致，守信用，在教学过程中准确传授知识，不作虚假宣传，不涉及学术不端行为。
3.立德树人：教师要以立德树人为根本任务，培养学生正确的价值观和人生观，引导其全面发展。
第二、教学规范：1.授课内容准确全面：教师要对所教授的课程有深入的了解，掌握最新的教材和教学方法，确保所传授的知识准确全面。
2.教学方式灵活多样：教师要根据学生的不同特点和需求，灵活运用各种教学手段和方法，使教学过程更加生动有趣。
3.评价公正客观：教师要客观公正地评价学生的学习情况，不偏袒个别学生，不随意改变评分标准，确保评价结果准确可靠。
第三、教师行为规范：1.仪表端庄得体：教师要注意仪表举止，穿着得体，言谈举止规范得体，给学生以良好的示范和榜样。
2.言行一致：教师要注意言行一致，讲究自己的形象塑造，言行合一，不做与教育事业不相符的事情，不做与学生教育成长不相符的事情。
3.与学生和谐相处：教师要注重与学生的沟通交流，尊重学生的个性差异，建立良好的师生关系，保护学生的合法权益。
第四、违反师德的行为与处分：1.教学不负责任：对于教学不负责任的教师，可以进行批评教育，并在一定时间内改正。
2.徇私舞弊：对于徇私舞弊的教师，将严肃追究责任，按照规定给予相应处分。
3.校园暴力：对于参与或者纵容校园暴力行为的教师，将予以严肃处理，并可能导致教师资格的取消。
以上是最新版师德师风制度的汇编，通过规范教师的行为，强化教师的责任意识，有利于提高教育质量和学生综合素养的发展，同时也维护了教育系统的正常秩序。
幼儿园师德师风监督管理制度汇编
幼儿园师德师风监督管理制度汇编一、总则第一条为加强幼儿园师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师队伍整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，结合幼儿园实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园全体教职工。
第三条幼儿园师德师风监督管理工作实行园长负责制，园长是师德师风建设的第一责任人。
第四条幼儿园应建立健全师德师风监督机制，加强师德师风教育，提高教职工的职业道德水平。
二、师德师风要求第五条幼儿园教职工应遵守国家法律法规，遵守社会公德，具有良好的品行。
第六条幼儿园教职工应尊重幼儿的人格尊严，关心幼儿的身心健康，保护幼儿的合法权益。
第七条幼儿园教职工应忠诚于教育事业，关爱幼儿，尊重家长，团结同事，具有良好的职业道德。
第八条幼儿园教职工应遵守幼儿园的各项规章制度，认真履行岗位职责，提高教育教学质量。
第九条幼儿园教职工应积极参加继续教育和业务培训，不断提高自身专业素养。
第十条幼儿园教职工不得有下列情形：（一）体罚或变相体罚幼儿；（二）歧视、侮辱幼儿或家长；（三）泄露幼儿隐私；（四）收受家长财物；（五）其他违反师德师风的行为。
三、监督管理第十一条幼儿园应建立健全师德师风监督机制，加强对教职工的监督管理。
第十二条幼儿园应设立师德师风监督小组，负责受理教职工违反师德师风行为的投诉和举报。
第十三条幼儿园应定期开展师德师风评议活动，对教职工的师德师风表现进行评价。
第十四条幼儿园应建立健全奖惩制度，对表现优秀的教职工给予表彰和奖励，对违反师德师风的教职工给予批评教育或纪律处分。
第十五条幼儿园应加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的健康成长。
四、培训与教育第十六条幼儿园应定期组织师德师风培训，提高教职工的职业道德水平。
第十七条幼儿园应开展丰富多彩的师德师风教育活动，营造良好的师德师风氛围。
第十八条幼儿园应鼓励教职工参加各类继续教育和业务培训，提高自身专业素养。
五、附则第十九条本制度自发布之日起施行。
师德师风工作规章制度(通用篇)
师德师风工作规章制度（通用篇）师德师风工作规章制度（通用篇）第一章总则为了加强学校师德师风建设，引导教师做到德、技、能的并重，促进教育事业的健康发展，经学校党委研究决定，特制定本工作规章制度。
第二章教师基本准则第一节教师的身份1. 教师是学校教学科研的主体，在学校肩负教书育人的重任。
第二节教师的素质1. 教师应具备良好的品德和道德情操，树立良好的师德师风形象。
2. 教师应具备扎实的学科知识和教学能力，不断提高教育教学水平。
3. 教师应具备爱岗敬业的精神和奉献精神，能够兢兢业业，尽心尽力工作。
4. 教师应具备积极向上的态度和团队合作意识，善于沟通协作。
第三节教师的行为规范1. 教师应遵守国家法律法规和教育行业的规章制度，不得违法违纪。
2. 教师应遵守学校的各项规定和规章制度，服从学校的工作安排和领导管理。
3. 教师应以身作则，言行举止文明规范，严禁搞形式主义、官僚主义等不良行为。
第三章师德师风建设第一节师德建设1. 学校要组织开展师德教育活动，加强师德师风教育宣传工作。
2. 学校要加强对教师的业务培训和专业发展，提高教师的教育教学水平。
3. 学校要建立定期评估教师师德的机制，对师德不端行为要依法追究责任。
第二节师风建设1. 学校要加强对教师的职业道德教育，引导教师倡导诚信守法，不参与违法活动。
2. 学校要鼓励教师注重修身养性，提高个人素质和职业道德水平。
3. 学校要加强对教师的业务指导和专业帮扶，提高教师的教学业绩。
第四章教师工作规范1. 教师应根据教学大纲和年级课程标准，制定合理的教学计划和教学方案。
2. 教师应认真备课，准备充分，讲课思路清晰，语言表达准确。
3. 教师应遵守教学纪律，严禁违反考试考纪，严禁泄露考题。
4. 教师应及时批改作业和试卷，对学生的表现及时给予评价和指导。
第二节管理工作1. 教师应遵守学校的管理制度和规定，积极履行教育教学管理职责。
2. 教师应做好班级管理工作，关心学生的学习和生活情况，积极与家长沟通合作。
中小学师德师风建设各项制度汇编
中小学师德师风建设各项制度汇编一、教师敬业规范1.签订教师聘用合同，明确工作职责和义务。
2.制定教师考勤制度，强调教师要按时出勤，并保证教学效果。
3.规定教师的教学时间和备课时间，保证教学质量和教学效果。
4.制定教师从教时间的规范，要求教师要持续从事教育教学工作一定年限，保证教师的经验和素养。
二、教师管理制度1.建立教师考核评价制度，定期对教师进行综合评价，鼓励优秀教师，促进教师的专业成长。
2.规定教师的职业道德标准，明确教师应具备的道德素质和职业规范，为教师提供明确的行为准则。
3.建立教师违纪违法处理制度，对于违纪违法行为给予相应的处罚，确保教师的行为合法合规。
三、教师职业发展制度1.制定教师培训规划，为教师提供不同层次和专业的培训机会，提高教师的教学水平和专业素养。
2.建立教师学术研究和创新制度，鼓励教师进行教育研究和教育教学创新，提高教师的教学能力。
3.建立教师评聘制度，根据教师的岗位职责和业绩来评定教师的职称和职位，激励教师发展。
四、教师奖惩制度1.建立教师表彰制度，定期评选优秀教师，给予表彰和奖励，激励教师积极向上。
2.建立教师惩戒制度，对于教师的违纪违法行为给予相应的纪律处分，确保教师的行为规范。
3.建立教师激励机制，以工资、福利、晋升等方式鼓励教师承担学科、学校管理等重要岗位，提高教师的工作积极性。
五、教师交流合作制度1.建立教研合作制度，促进教师之间的教学经验和教学心得的互换，提高教师的教学质量。
2.制定教师交流辅导制度，鼓励优秀教师对其他教师进行指导和辅导，提高教师的教学能力。
3.开展教师专题讲座和研讨会，提供教育教学交流平台，促进教师之间的学术交流和合作。
以上是中小学师德师风建设的一些制度汇编，通过建立这些制度，可以规范教师的行为准则和职业道德，提高教师的教学能力和教学质量，为培养学生正确的价值观和道德观打下坚实的基础。
师德师风文件汇编(一)
师德师风文件汇编
前言
师德师风一直是教育领域中非常重要的议题，良好的师德师风是一名教师必备的素质。
本文将汇编有关师德师风的相关文件，以供教育工作者参考。
一、《教师师德规范》
根据国家教育部颁布的《教师师德规范》，教师应具备的师德包括但不限于：责任心、爱岗敬业、诚实守信、严谨治学、孜孜不倦、热爱学生、团结协作等。
这些师德规范旨在引导教师积极践行师德，努力成为学生的楷模。
二、《学校师德建设指南》
学校师德建设是教育管理的一项重要工作。
学校领导应明确师德建设的目标和任务，制定相关计划并加以实施。
定期开展师德师风培训、评估和考核，营造浓厚的师德风气，是学校师德建设的关键。
三、《教师师德典型案例》
教师师德典型案例是具体反映教师师德的生动故事，它们可供广大教师借鉴和学习。
大力宣传先进典型，弘扬正气，有助于营造良好的教育氛围，促进师德建设的深入开展。
四、《师德师风督导检查细则》
师德师风督导检查细则是监督、检查教师师德师风工作执行情况的依据。
此类细则应具体明确督导的标准、内容、程序及责任，确保师德师风工作的规范和持续推进。
结语
师德师风是教育事业中非常重要的一环，它关系到学校的发展和学生的成长。
通过不断加强师德师风建设、制定相关文件和规范，我们可以提升教师队伍素质，为培养德智体美全面发展的优秀学生而努力。
以上为师德师风文件汇编，希望对广大教育工作者有所帮助。
请保持对师德师风的坚持，共筑和谐校园！。
师德师风相关制度汇编范本
师德师风相关制度汇编范本一、总则1. 为加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》和《教师资格条例》等法律法规，制定本制度。
2. 师德师风建设要坚持党的基本路线，贯彻执行党的教育方针，全面提高教育教学质量，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人创造良好条件。
3. 师德师风建设要坚持以人为本，注重教师个体与集体相结合，教育与制度相结合，自律与他律相结合，形成长效机制。
二、师德师风基本要求1. 忠诚于人民教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，全面提高教育教学质量。
2. 热爱学生，关心学生，尊重学生，平等对待学生，促进学生全面发展。
3. 严谨治学，勤奋工作，勇于创新，不断提高自身业务水平和教育教学质量。
4. 遵守国家法律法规，遵守社会公德，树立良好的教师形象。
5. 积极参与学校教育教学改革，积极参加学校组织的各项活动。
6. 关心学校发展，积极参与学校民主管理，为学校发展献计献策。
三、师德师风管理制度1. 教师职业道德规范教育制度：定期开展教师职业道德规范教育，提高教师职业道德素养。
2. 教师培训制度：加强教师培训，提高教师教育教学能力和水平。
3. 教师考核制度：建立教师考核体系，对教师进行全面考核，激励教师发挥特长。
4. 教师奖惩制度：对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风的教师给予批评教育或纪律处分。
5. 教师教育教学行为规范制度：明确教师教育教学行为规范，保障学生合法权益。
6. 教师与家长沟通制度：加强教师与家长沟通，共同促进学生全面发展。
7. 师德师风监督制度：建立健全师德师风监督机制，加强对师德师风的监督。
四、师德师风建设措施1. 加强师德师风教育，提高教师思想认识。
2. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
3. 完善教师考核评价体系，激发教师工作积极性。
4. 建立健全教师激励机制，鼓励教师发挥特长。
5. 加强教师与家长沟通，共同促进学生全面发展。
师德师风建设制度汇编
师德师风建设制度汇编一、教师基本规范1.教师应遵守国家法律和学校规章制度，遵守职业道德规范，严禁携带违法物品和参与违法活动。
2.教师应具有爱岗敬业的精神，保持良好的工作态度，不得迟到早退、旷课旷工。
3.教师应积极主动参与教学活动，热爱学生，关心学生的学习和生活，做到言传身教，为学生树立良好榜样。
4.教师应提高自身素质，不断学习和专业发展，不断提高教学水平和服务能力。
二、教师教学规范1.教师应严格遵守课堂纪律，按时上课，不得中途离场或擅自放学。
2.教师应做好备课工作，准备教案和教材，将课堂教学内容有机地组织起来。
3.教师应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和手段，鼓励学生的积极参与和个性发展。
4.教师应重视作业批改和评价工作，及时给予学生合理的反馈和评价，鼓励学生的进步和努力。
三、教师行为规范1.教师应严格遵守学校校规，不得在校门口吸烟、喧哗或嬉戏，不得随意进入教学楼或学生宿舍。
2.教师应与同事友善相处，建立良好的团队合作精神，共同推动学校的发展。
3.教师应尊重学生的人格尊严，不得体罚、辱骂学生，不得故意对学生进行人身攻击或伤害。
4.教师应保护学生隐私，不得泄露学生个人信息，尊重学生家庭的隐私。
四、教师师德建设1.学校要注重教师师德培养，开展师德教育和师德评议活动，让教师形成良好的师德观念和道德行为习惯。
2.学校要建立健全教师师德考核机制，对教师进行定期的师德评估和考核，对师德优秀者给予表彰和奖励，对师德有问题者进行督促和整改。
3.学校要加强对教师师德的监督和管理，建立投诉、举报和处理机制，对违反师德师风的行为进行严肃处理，保护学生权益。
五、教师与家长沟通1.教师应主动与家长开展交流和沟通，及时向家长介绍学生的学习情况和表现，与家长共同关注学生的发展。
2.教师应尊重家长的意见和建议，认真对待家长的反馈和意见，及时解决家长提出的问题和困惑。
3.教师在与家长沟通时应保持礼貌和耐心，不得对家长进行侮辱、辱骂或诋毁。
《师德建设规章制度汇编》
师德建设规章制度汇编一、引言师德建设是教育系统中始终重要的一项工作，它涉及到师德师风的建设和教师的职业道德规范，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为了规范教师的师德行为，提升教育质量，建立了一系列师德建设规章制度。
本文档将汇编这些规章制度，以便教育系统可以更加便捷地查阅和应用。
二、师德建设规章制度1. 教师职业道德准则•教师应以爱国主义为核心价值观，坚守社会主义道德理念，尊重教育规律，自觉践行教育科学的原则。
•教师应以师德为重，言行为范，树立起良好的师德形象。
•教师应以学生成长为己任，尊重学生，并积极引导和照顾学生的身心健康发展。
2. 师德师风教育管理办法•教育局应建立健全师德教育的机制和体系，定期开展师德师风教育活动。
•教育局应加强对教师的师德师风进行考核，并将考核结果作为岗位晋升的重要参考。
•教育局应建立师德师风监督机制，及时处理和纠正违反师德行为的教师。
3. 教师职业道德建设•学校应加强对教师职业道德的培养和引导，通过开展专题讲座、研讨会等形式，推动教师的职业道德提升。
•学校应加强对教师职业道德的监督，建立评估体系，对教师的职业道德进行综合评价，并激励优秀教师。
•学校应强化师德考核，对违反职业道德的教师进行处理，建立黑名单制度，严肃处理严重违纪违法行为。
4. 师德考核和评价办法•教育部门应建立完善的师德考核和评价办法，从教育理念、教学方法、学生评价、社会评价等多个方面对教师的师德进行全面评价。
•教育部门应建立分级考核制度，根据不同的教育阶段和教学工作的特点，分别对教师进行考核和评价。
•教育部门应公开师德考核和评价的结果，同时对被评价教师进行指导和培训，提升其师德水平。
三、总结本文档基于师德建设的重要性，汇编了一系列师德建设规章制度。
这些规章制度从不同的层面和角度规范了教师的师德行为，旨在提高教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教育系统的各个部门和学校应认真贯彻执行这些规章制度，加强对教师的师德教育和监督，共同推进师德建设工作的深入开展。
师德师风制度汇编
师德师风制度汇编
一、师德师风的重要性
1.1 为什么需要师德师风制度
1.2 师德师风对教育发展的影响
1.3 师德师风对学生健康成长的重要性
二、师德师风的内涵
2.1 师德的定义和要求
2.2 师风的核心素养
2.3 师德师风在实践中的具体表现
三、师德师风制度的建立与实施
3.1 制定师德师风法规和规范文件
3.2 制度宣传与培训
3.3 建立监督与评价机制
四、师德师风的监督与评价
4.1 学校的监督与评价体系
4.2 合理有效的监督方法
4.3 师德师风考核的标准与程序
五、师德师风制度的效果与启示
5.1 示范作用的重要性
5.2 效果评估与持续改进
5.3 制度对提升教育教学质量的启示
六、师德师风制度中的典型案例分析
6.1 案例一：优秀师长的师德师风
6.2 案例二：纠正不良师风的实践
6.3 案例三：制度监督与教师自我管理
七、师德师风的未来展望
7.1 社会发展对师德师风的要求
7.2 互联网时代的师德师风挑战与机遇
7.3 师德师风制度的创新与发展
结语
师德师风是教育领域中的重要话题，它涉及到教师的道德素养、职业素养以及专业水平等方面。
建立健全的师德师风制度可以促进教育发展，保障学生的健康成长，提高教育教学质量。
同时，监督与评价机制的建立，以及示范作用的发挥也是制度成功实施的关键。
希望通过本文的探讨，增强人们对师德师风制度的重视，并不断完善和创新这一制度，为教育事业的发展做出更大的贡献。
师德师风建设制度汇编新编
师德师风建设制度汇编新编一、总则1.为了加强学校师德师风建设，提高教师的道德素质和工作水平，树立良好的教师形象，本制度依据《教育法》等法律法规制定，适用于全校所有教师。
2.学校应加强对教师的师德师风教育培训，建立激励机制和约束机制，激励教师优秀表现，惩处违纪行为。
3.教师要树立正确的教育观念，以德育为先导，履行师德责任，严格要求自己，为学生健康成长负责。
二、立德树人1.教师应以身作则，具有良好的道德品质，坚持一切为了学生，为了教育的原则，树立正确的人生观、价值观和职业道德。
2.教师要注重修身养性，提高自身的素质和修养，不断提升自己的学识和专业能力。
3.教师要尊重学生，热爱学生，关心学生的身心健康和全面发展，关注学生的个体差异和特长，帮助学生解决困难和问题。
三、教书育人1.教师要严格遵守国家的教育教学方针政策，按照课程标准和教学要求，合理安排教学内容和教学过程，提高教学效果。
2.教师要注重教学方法的改进和创新，充分发挥学生的主体性，培养学生的创造力和实践能力。
3.教师要注重教育思想方法的引导，加强学生的思辨能力和判断能力，培养学生的价值观念和思维方式。
四、责任担当1.教师要承担起自己的责任，全力以赴地完成教学任务，按时上课，准备充分，尽职尽责。
2.教师要重视教学效果的评估和反馈，定期进行教育教学质量的检查和评估，积极改进自己的教学方式。
3.教师要倡导勤学苦练的学风，自觉学习新的教育理论和教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
五、廉洁自律1.教师要恪守职业道德和工作纪律，严格遵守国家法律法规和学校的规章制度。
2.教师要保护学生的权益和利益，不得利用职务之便谋取私利，不得接受学生及其家长的礼品、财物等。
3.教师要崇尚诚实守信的价值观，言行一致，一诺千金，对学生和家长提出的问题和建议要积极回应和解决。
以上是一份师德师风建设制度的新编草案，用于指导学校教师的行为规范和职业道德，帮助教师树立正确的教育观念，提高教育教学质量，推动学校师德师风建设的深入开展。
1师德师风制度汇编
1师德师风制度汇编一、引言教师作为教育事业的重要组成部分，其师德师风的表现直接影响着学生的成长和发展。
为了规范教师的职业行为，提升教育质量，建立健全的师德师风制度是必不可少的。
以下是一些常见的师德师风制度，旨在引导教师树立正确的职业道德观和教育理念，从而更好地履行职责和使命。
二、师德师风制度1.教师职业道德1.1教师职业道德的内涵和要求1.2教师应遵守的基本原则和职责1.3教师应具备的基本素质和能力1.4教师应遵循的行为规范和道德准则2.教学管理2.1教师教学活动的组织和管理2.2教学活动中的课堂纪律和秩序2.3教育教学的内容和方法2.4教学过程中的评价和反馈3.师生关系3.1教师与学生的互动和交流3.2师生之间的权利和义务3.3师生关系的处理和矛盾解决3.4师生关系的建设和维护4.社会公德4.1教师在社会中的社会地位和责任4.2教师在社会交往中的行为规范和道德准则4.3教师参与社会公益事业的责任和义务4.4教师在社会环境中的形象和声誉5.自我修养5.1教师个人素质的培养和提高5.2教师学习和专业发展的规划和实施5.3教师自我反思和成长的方法和途径5.4教师职业生涯的规划和发展6.违反师德师风制度的处理6.1违反师德师风制度的行为界定和处理程序6.2违反师德师风制度的惩戒措施和效果评估6.3违反师德师风制度的再教育和复职机制三、结语师德师风制度的建立和执行对于教育事业的发展具有重要意义。
通过规范教师的职业行为和要求，有助于提升教育质量，促进学生的全面发展。
同时，建立完善的惩戒机制，可以有效预防和纠正教师的不端行为，维护教育职业的良好形象和声誉。
希望以上师德师风制度能为广大教师提供指导和帮助，使他们更好地履行教育使命，培养高素质的新一代。
师德师风工作规章制度
师德师风工作规章制度第一章总则为了规范教师的职业行为，培养良好的师德师风，保障教育教学质量的提高，制定本工作规章制度。
本规章制度适用于全体教职工，包括教师、校长、教务处处长等。
第二章师德师风标准1.教师应具有良好的道德品质，保持高尚的师德师风。
2.教师应遵守教育法律法规，坚持职业道德，严禁教学质量问题和学术不端等行为。
3.教师应树立正确的教育观念，尊重学生个体差异，积极引导学生全面发展。
4.教师应保持合理的个人形象，注重仪表仪态，对学生起到良好的示范作用。
第三章教师教学行为规范1.教师应严格按照教学计划和教材要求进行教学，不得擅自变更教学进度。
2.教师应认真备课，合理安排教学时间和内容，保证教学质量。
3.教师应准时上课，不得违规早退、迟到或缺课。
4.教师应有意识地关注每个学生，关心他们的学习情况和心理健康。
第四章教师行为规范1.教师应保护学生的人身安全，严禁体罚、虐待学生等违规行为。
2.教师应与学生建立正常沟通和交流的渠道，尊重学生的人身权益，不得侵犯学生隐私。
3.教师应倾听学生的意见和建议，改进自己的教学方法，提高教育教学效果。
4.教师应在班级管理中树立良好的师生关系，保持公正、公平、公开的原则。
第五章师德师风考核与奖惩1.学校将定期对教师的师德师风进行考核，包括教学质量、学生评价、教师自律等方面。
2.对于表现突出的教师，学校将给予表扬和奖励，鼓励其积极向上的师德师风行为。
3.对于违反师德师风规范的教师，学校将视情节轻重进行相应的处理，包括批评教育、降职、开除等。
第六章监督与申诉1.学校将建立健全的教师监督机制，通过评价、考核、巡视等方式对教师的师德师风进行监督。
2.对于对教师行为存有异议的学生和家长，学校将设立申诉渠道并及时处理，保护申诉人的合法权益。
第七章附则本工作规章制度的解释权归学校所有，如需修改和补充，将根据需要进行调整。
通过制定并严格执行师德师风工作规章制度，能够有效规范教师的行为，提升教育教学质量，增强学生和家长对学校的信任和满意度。
师德师风建设制度汇编
师德师风学习制度当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进新课程改革，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此重要的作用。
特制定师德师风学习制度。
1、全员培训，定期每月举行师德集中教育学习。
2、积极参加集体辅导(听报告、看录像)不得迟到、旷工、早退。
3、按《实施方案》规定学习内容，认真搞好自学、记好笔记、写好心得。
4、学校每月向教育局上交学校师德师风建设情况汇报。
5、要做到学以至用，把学到的道德规范内化为自已的观念意识，表现为自己的行为品质，学期结束要进行一次评教活动(学生评、教师互评)，评出师德标兵，予以表彰奖励，并在校园内张榜公布。
6、对违反师德规范要求，造成不良影响的，实行一票否决，即不能评为先进。
7、结合学习，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。
原则上，每位教师每学年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖，或发表有关师德方面及德育方面论文。
8、所教学生表现突出，在校内外常做好人好事。
9、师德教育学习的主要内容:①集中学习县教育局“关于进一步加强师德师风建设的意见”②《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。
③《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》;④《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》;⑤其它有关学习材料，并做到学习与讨论相结合，学习与实践相结合，学习与落实整改相结合。
师德师风承诺制度为使全体教师的思想政治素质得到提高，教育书人、为人师表的意识进一步增强；使全体教师的业务能力得到提高、学习先进、勇争一流的积极性进一步发挥；使全体教师的工作作风得到转变，民主、平等、和谐的新型师生关系进一步形成。
特制定本制度。
中小学师德师风建设各项制度汇编
中小学师德师风建设制度师德建设制度教师的师风师德，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。
为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师风师德水平和专业能力素养。
根据《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》和《国家中长期教育改革发展规划及纲要》结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师风师德。
一、师风师德规范（一）政治思想规范1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。
教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。
2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。
3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。
4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。
5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。
（二）业务工作规范1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。
2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。
尤其是本专业动手能力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”教师。
3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。
治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。
4、教师应积极从事科研推广工作，加强学术交流。
关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。
5、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。
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五一小学师德师风
制
度
汇
编
师德学习培训制度
同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂，这才能真正为人师表。
“学高为师，德高为。
”中华民族素有崇尚师德，倡扬师德的优良传统。
师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示。
教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对教育事业的忠诚，决定了教师执著的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。
教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进新课程改革，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
为此，特制定师德学习培训制度：
1、学校强化师德教育和学习培训制度，重点加强教师的思想政治教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规教育以及教育发展过程中的专题教育。
每两周举行一次师德集中教育学习，实行到会签名制度。
2、把师德教育作为新教师岗前培训和在职教师培训的必修课程和重点学习容。
新教师岗前培训师德教育学习时数不得低于6学时，上岗后，指定德才兼备的教师帮带，时间一般不少于1年。
在职教师培训师德教育学习时数每年不得低于30学时。
学校按每学期500字的笔记量来定期检查学习笔记。
3、学校根据各时期和各阶段的新要求，组织开展班主任、大队辅导员等德育工作者专题培训。
4、教好书、育好人是最实的师德，因此，教师应牢固树立终身学习的思想，在学习中转变观念，在学习中提高教育教学研究能力，培养勇于创新、不断进取的精神，严谨笃学，与时俱进，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。
原则上，每位教师每学
年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖。
师德师风宣传工作制度
为了真正做到“学模、强师德、树形象”，切实打造五一小学教师品牌，德育标兵，推动我校教育战线精神文明建设再上新台阶，特制定师德师风宣传制度。
1、成立以校长负总责，以专职信息员具体负责收集、整理、组织、宣传为任务的组织机构。
2、学校制定详细的宣传工作方案，根据中心校的宣传方案制定本校具体可操作的师德师风宣传方案。
3、校长为学校师德师风宣传的总负责人，由专职信息员整理本校受上级表彰的优秀教师、校长以及学校先进典型的事迹，经具体负责人整理后把质量最好的一份上交至中心校师德师风宣传工
作办公室。
4、以墙报、版报、校报、校园广播的形式对本校的优秀教师先进事迹进行宣传，对宣传工作负责人进行监督、指导。
5、学校要组织全体教师学习优秀教师的典型材料，并要求每位教师写自查反思。
6、学校为各校师德师风宣传工作提供经费保障，为本校的师德师风宣传工作提供经费和物质保障。
7、学校年底对教师师德师风宣传工作进行考核、总结和表彰。
师德评议制度
评议制度是加强师德建设的一项重要制度。
通过对教师的正面教育，自我教育和社会各层次的评议，以及知识的考核对每个教师在日常各项工作中的表现做出客观的评价，通过评议表彰先进，提高教师队伍的整体素质，增强凝聚力和战斗力。
一、各校要高度重视师德考核评议工作，把考核工作作为提高教师队伍整体素质的重要途径，抓实，抓好，突出教育效果。
二、考评容包括依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学。
团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，等八个方面，注重综合评价，充分发挥先锋模作用。
每学期组织一次评优活动，由学生、家长、领导对师德、师风做出客观全面的评价。
三、考评形式主要有：进行思想工作总结，召开会，开展互评有机结合的评议意见和评定等次，形成教育监督相结合的教育机制。
四、考评名次：优秀、合格、基本合格、不合格
师德情况报告制度
一、每位教师每学期结合自身进行一次自查，将自查报告书面上交学校师德建设办公室。
二、学校结合教师自查、互查，社会监督的实际情况，写出一份总结交学区师德建设办公室。
三、对于重大问题及时报告。
对重大问题不报告，不处理的，要追究责任人的责任。
四、学校高度重视，发现问题及时通知到责任教师，并责令该教师写出书面整改措施。
五、加强监督，认真落实。
师德考核评估制度
国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质重在师德。
为了促使教师在学生中树师德，在社会扬师德，按照新时期教师标准，我校特制定师德考核制度。
1、坚持四项基本原则，践行“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，无政治倾向性错误，无违背四项基本原则的言论，不传播封建迷信或歪理邪说。
2、忠诚党的教育事业，敬业精业，师德高尚，教书育人，为人师表，关爱学生，不歧视后进生和学困生，主动帮扶贫困生，面向全体学生，无体罚或变相体罚学生行为。
3、关爱每一位学生，做学生的良师益友。
不擅自停学生的课，不私自调课，不随便把学生请出教室，有特殊情况不经批准，不准把学生请回家。
尊重学生人格，保护学生合法权益，公正、平等对待每一位学生。
4、按时上下班，不迟到，不早退，无旷工行为，出勤率高，
工作勇挑重担，教学质量高。
5、依法执教，廉洁从教，不接受家长吃请，不变相向家长摊派，不向学生推销或强卖学习资料，不利用职权谋求私利。
6、具有良好的社会公德，衣着整洁，仪表端装，举止文明，不参与赌博、封建迷信、邪教等活动。
7、团结合作，为人正直，不挑拨是非影响团结，主动积极完成临时性工作。
以上制度作为考核评价教师的主要容，结合师德考核评分细则，开展自评－互评－学生评－学校综合评，考核评分结果装入师德档案。
师德责任追究制度
一、学校校长要亲自挂帅抓师德建设，分管领导具体抓师德建设，层层落实责任，形成人人讲师德，处处有师德的良好风气。
若因失职而出现教职工违反师德的事件，要追究责任人的领导管理责任。
二、加强对教师职业道德的常规考核，加大督察力度。
要通过学生、家长定期不定期的进行问卷调查或明查暗访等形式进行督察，并把督察结果与奖惩挂钩。
三、建立师德问题一票否决制度。
违反师德行为规的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职务、职称。
问题严重的，触犯法律的，依法追究有关当事人的法律责任。