师德师风建设管理制度范本
师德师风建设管理制度
师德师风建设管理制度一、制度目的教育教学是学校的根本任务，而师德师风建设是教育教学活动的灵魂，是促进学校事业发展的保障。
为了加强师德师风的建设，提升教师的素质和修养，增强教师的责任感和使命感，规范教师的行为和言语，树立良好的教育形象，提高教育工作的效果，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校的全体教职工。
三、师德师风建设指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持以人为本，以学生为中心，坚决贯彻落实党的教育方针，弘扬我校的优良传统，树立良好的教育形象。
四、师德师风建设内容（一）政治纪律和规矩1、坚持党的领导，严守政治纪律和政治规矩。
教师要恪守政治公正原则，以坚定的政治信仰和政治定力担当起肩负的历史使命，不得以任何理由参加反对党和政府的活动。
2、遵守国家法律法规和学校规章制度，不得擅自决策、擅自占用公共财物，不得接受请托、收受礼品、礼金等，不得利用权力谋取私利。
（二）教学工作纪律1、教师应当以学生为中心，尊重学生，关心学生，把尽可能多的时间投入到师生互动上去，积极开展课外活动，加强与家长的沟通。
2、教师应当更新教育理念，关注青少年成长和研究教育规律，不断提高教学水平，关心学生生长发展，注重优秀传统文化、艺术、诚信等方面的培养。
3、教师要严格做好教学的备课、上课、作业布置、批改工作，严格遵守教学纪律，不能有迟到、早退、无故缺课现象，不能弄虚作假、夸大物有所值，不得强迫学生听从自己的意见，不得抄袭、剽窃他人的教材、作业和试卷等。
（三）言行举止规范1、教师要注意自己的言行举止，恪守公德、职业道德和家庭道德。
不应对学生和同事进行辱骂、诋毁、威胁和暴力行为。
2、教师要保持乐观向上的心态，严禁煽动学生进行违反校规校纪的行为，不得私自在校内或校外散发反动、迷信、色情等宣传资料。
（四）榜样作用教师要认识到自身的力量和作用，树立起自己的教育信仰，能够成为学生在精神上的支柱，成为学生心中的英雄人物，成为学生道德品质的楷模。
师德师风建设管理制度
师德师风建设管理制度最新师德师风建设管理制度范本（通用5篇）师德师风建设管理制度1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。
师德师风工作规章制度（精选7篇）
师德师风工作规章制度（精选7篇）师德师风工作规章制度（精选7篇）随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到制度，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的师德师风工作规章制度（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
师德师风工作规章制度1一、师德师风管理各项各项制度1、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生。
教师要注意文明用语，不讲粗话。
2、教师在校园内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将等娱乐休闲活动。
3、本着得体、整洁、大方，符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容仪表上为人师表。
男教师不准留长发（过耳、披肩）。
女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐。
穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋，不宜穿着过于绷紧的牛仔裤、过于裸露的休闲装。
4、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。
凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
二、xxxx小学学生评师制度1、每学期开展两次学生评师活动。
2、评议形式，以问卷调查和座谈等形式为主。
3、对评议结果在全校公开，要求每个教师阅读评议调查表或记录，并在相应地方签名。
4、对学生评议中“满意”的教师进行表扬，学校择优授予“我最喜爱的老师”称号；对评议“不满意”的教师进行批评教育，年终考核结果定为“基本合格”以下。
三、xxxx小学师德投诉制度1、广泛宣传教师职业道德规范，将其内容深入到学生家庭、社会，以接受社会监督。
2、建立师德师风监督体制，设立师德投诉电话，公开投诉电话号码。
3、对于投诉的电话和来信，在认真做好调查的基础上，及时解答和回复，对反映的问题认真做好记载，及时向上级汇报，进行妥善处理。
四、xxxx小学师德研究制度1、认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、教师职业道德规范和教师的传统美德。
学校师德师风建设管理制度
学校师德师风建设管理制度学校师德师风建设管理制度「篇一」1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是我园精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。
2、师风师德工作重在建设，要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。
从有利于我园可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。
建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。
3、师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。
4、每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。
5、每位教师都要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。
6、将师风师德建设工作同解决教师实际问题结合起来。
从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。
以实际工作来增强师风师德建设工作的感召力和影响力。
学校师德师风建设管理制度「篇二」1、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响孩子，寓教育于教学的各个环节。
2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。
具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。
并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为孩子的楷模。
3、在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染孩子。
4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。
热爱幼儿园，关心幼儿园的建设发展，从自我做起，为幼儿园的发展贡献力量5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。
学校师德师风建设管理制度「篇三」为了落实素质教育，贯彻以法治校、以德治教的精神，进一步强化师德师风教育，严禁违犯《江西省中小学教师职业道德规范》的现象发生，全体教职工特作如下承诺：一、加强师德修养，注重师表形象。
小学师德师风建设制度模版
小学师德师风建设制度模版一、总则1. 为了加强小学师德师风建设，促进教师职业道德的提升，教师应树立正确的师德师风观念，并自觉遵守相关规定。
2. 本制度适用于全校教师，包括正式教师、代课教师和其他从事教育教学工作的人员。
3. 学校将加强师德师风的培训宣传，提供必要的师德师风教育资源，以提高教师的职业道德和敬业精神。
二、教师基本要求1. 教师应具有爱岗敬业的精神，热爱教育事业。
2. 教师应维护学校的形象，不得在公共场合抹黑学校和同事。
3. 教师应遵守教育法律法规，严禁经济上谋取私利，不得收受与工作相关的任何财物。
4. 教师应保持学术诚信，不得以捏造、篡改宣传教育科研成果。
5. 教师应保守学生个人信息，不得泄露学生隐私。
三、教师行为规范1. 教师应认真备课、上课，确保教学质量。
2. 教师应严格遵守教育纪律，不得迟到、早退，不得请假无故缺课。
3. 教师应尊重学生个体差异，不得歧视、体罚、侮辱学生。
4. 教师应与学生保持适当的距离，不得发生不当师生关系。
5. 教师应关心学生的身心健康，积极参与学生的课外活动。
四、教师奖惩机制1. 对于在师德师风建设中做出突出贡献的教师，学校将进行表彰和奖励。
2. 对于师德师风有违反规定的教师，学校将进行严肃批评和处理，甚至追究法律责任。
3. 学校将建立教师师德师风档案，记录教师的表现和评价，作为评选优秀教师的重要依据。
五、监督和评估1. 学校将设立师德师风评估机构，每学期对教师进行定期评估。
2. 学校将建立教师内部监督机制，鼓励教师互相监督，共同提高师德师风。
六、制度宣传1. 学校将组织师德师风座谈会、讲座等形式，加强教师的师德师风培训和宣传教育。
2. 学校将定期发布师德师风典型事迹，宣传先进教师的榜样行为。
3. 学校将通过校园宣传栏、校网站等渠道，广泛宣传师德师风建设的重要性。
七、附则1. 本制度自颁布之日起生效，并由学校教务处负责解释和修订。
2. 本制度所称教师，包括正式教师、代课教师和其他从事教育教学工作的人员。
小学师德建设制度范本
小学师德建设制度范本第一章总则第一条为了加强小学教师的师德建设，提高教师的职业道德水平，树立良好的教育形象，加强小学师德建设的规范性和约束力，制定本制度。
第二条本制度适用于小学全体教师，包括正式编制教师、代课教师、临时工等。
第三条小学教师应始终坚持“以学生为本、以德育为基、以人为师”的教育理念，注重德育工作，为学生的全面发展和健康成长提供坚实的教育基础。
第四条小学教师应持有相关资格证书，并随时更新自身的专业知识，不断提升自己的教育教学水平。
第二章教育教学行为第五条小学教师应真正关心学生，了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习情况等，积极引导学生发展自己的特长，并提供适当的教育帮助和指导。
第六条小学教师应尊重学生的个性，不歧视、不压制、不体罚学生，并严禁有侮辱、恶言恶语的行为。
第七条小学教师应积极参与学生的课外活动，教育学生树立正确的价值观和做人原则。
第八条小学教师应注重课堂教学的实效性，营造良好的教育氛围，培养学生的主动学习意识和创新思维能力。
第九条小学教师应准确评估学生的学习水平，及时给予学生帮助和反馈，合理安排学生的学习任务，确保每个学生都能得到适当的教育资源。
第三章师德师风建设第十条小学教师应恪守教师职业道德，严格遵守国家有关法律法规，不从事违法犯罪活动。
第十一条小学教师应保护学生的隐私权，不泄露学生的个人信息和家庭状况。
第十二条小学教师应主动参加教师职业培训，不断提高自身的师德素质和教育教学能力。
第十三条小学教师应建立良好的师生关系，避免与学生发生不正当接触，不利用职权谋取个人私利。
第十四条小学教师应遵守学校的纪律规定，不迟到、不早退、不偷懒，认真履行教学任务。
第十五条小学教师应倡导勤俭节约的生活方式，为学生树立正确的消费观念和良好的生活习惯。
第四章评价第十六条学校将定期对小学教师的师德师风进行评价，对表现优秀的教师进行表彰奖励，对表现不佳的教师进行批评教育。
第十七条学校将建立健全的师德评价机制，通过学生、家长、同行教师的评价来评估教师的师德师风情况。
学校师德师风建设工作管理制度
学校师德师风建设工作管理制度一、总则为了加强我校师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师队伍的整体素质，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本制度。
二、师德师风建设目标1. 树立以德立教、以德治学、以德修身的理念，培养一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的教师队伍。
2. 加强教师职业道德教育，提高教师职业道德水平，形成良好的师德师风。
3. 建立健全师德师风建设长效机制，营造风清气正的教育环境。
三、师德师风建设内容1. 政治纪律：坚定政治立场，全面贯彻执行党的教育方针，忠诚于人民教育事业。
2. 教育教学纪律：严谨治学，认真备课，提高教育教学质量，关爱学生，尊重学生个性，促进学生全面发展。
3. 学术纪律：严谨治学，实事求是，尊重知识产权，遵守学术规范。
4. 廉洁纪律：严于律己，廉洁从教，不得利用职务之便谋取不正当利益。
5. 生活纪律：树立良好生活作风，注重家庭美德，关心集体，团结协作。
四、师德师风建设措施1. 加强师德师风教育：通过专题培训、案例分析、经验交流等形式，提高教师对师德师风的认知和践行能力。
2. 完善师德师风考核机制：将师德师风建设纳入教师年度考核和职务晋升的重要内容，实行师德师风一票否决制度。
3. 建立健全师德师风监督机制：设立师德师风举报箱，开通举报热线，鼓励广大师生、家长和社会各界对师德师风问题进行监督。
4. 开展师德师风示范活动：评选师德师风先进个人和先进集体，宣传典型事迹，树立师德师风榜样。
5. 加强师德师风制度建设：完善相关规章制度，确保师德师风建设制度化、规范化。
五、师德师风建设责任1. 校长负责制：校长是学校师德师风建设的第一责任人，对学校师德师风建设负总责。
2. 部门负责制：各部门负责人对本部门师德师风建设负直接责任。
3. 教师责任制：教师是师德师风建设的主体，应自觉遵守师德师风规范，积极参加师德师风建设活动。
六、师德师风建设奖惩1. 对在师德师风建设中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
学校师德师风监督管理制度(精选篇)
学校师德师风监督管理制度(精选篇)为了加强师德师风建设，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
一、师德师风建设目标1. 加强教师职业道德教育，提高教师职业道德水平，树立良好的师德师风形象。
2. 规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
3. 建立和完善师德师风监督机制，加强师德师风建设的组织领导和监督检查。
二、师德师风建设内容1. 爱国守法：教师应热爱祖国，遵守国家法律法规，维护国家利益。
2. 爱岗敬业：教师应忠诚于教育事业，认真履行教育教学职责，不断提高教育教学水平。
3. 关爱学生：教师应关心学生的身心健康，尊重学生的人格，公正对待学生，促进学生全面发展。
4. 教书育人：教师应遵循教育规律，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生树立正确的人生观、价值观。
5. 为人师表：教师应具有良好的道德品质和行为习惯，以身作则，为学生树立榜样。
6. 终身学习：教师应不断学习，提高自身的教育教学水平和综合素质，适应教育改革和发展的需要。
三、师德师风监督管理措施1. 加强师德师风教育：学校应定期组织教师参加师德师风教育培训，提高教师的职业道德水平。
2. 建立健全师德师风监督机制：学校应建立健全师德师风监督机制，加强对教师教育教学行为的监督检查。
3. 加强师德师风考核：学校应将师德师风建设纳入教师年度考核内容，对违反师德师风的教师进行严肃处理。
4. 建立师德师风举报制度：学校应建立师德师风举报制度，鼓励师生、家长和社会各界人士对违反师德师风的行为进行举报。
5. 建立师德师风奖励制度：学校应对在师德师风建设中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师自我提升的积极性。
四、违反师德师风行为的处理1. 对违反师德师风行为的教师，学校将根据情节严重程度给予警告、记过、降级、撤职等处分。
师德师风建设管理制度
师德师风建设管理制度师德师风建设管理制度是一种学校教师的行为规范和管理方式，旨在加强教师队伍的道德修养和行为规范，提高教师的教育教学水平和职业道德素质，为学校的发展和师生关系的和谐发展提供保障。
下面是一份师德师风建设管理制度的示范文本，供参考。
一、总则1.本管理制度的制订目的是弘扬社会主义核心价值观，加强教师队伍的思想道德建设，促进教育教学工作的规范化和科学化。
2.本管理制度适用于全校教师，包括在校所有教职工。
3.教师应当遵守国家的法律法规和学校的规章制度，践行社会主义核心价值观。
二、师德要求1.教师应当具备良好的师德师风，尊师重道，爱岗敬业，坚持真理，严守纪律。
2.教师应当保持良好的职业道德，坚守教育教学的原则和规范，不违反职业道德准则。
3.教师应当具备科学知识和专业技能，不断提高自身的教育教学能力。
4.教师应当严守教学纪律和学校的规章制度，不违反教育教学管理规定。
三、师风建设1.教师应当树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，推动学生健康成长，营造积极向上的师生关系。
2.教师应当尊重学生的人格尊严，不体罚或进行侮辱性行为，不进行各种形式的辱骂和挑衅。
3.教师应当关心学生的心理健康，积极开展心理健康教育活动，提高学生的自我调适能力和抗压能力。
4.教师应当诚实守信，不作弊，不泄题，不滥用权力，不收受学生和家长的礼品或财物。
5.教师应当以身作则，爱岗敬业，积极参与学校的各项教育教学活动，做到言传身教。
四、管理措施1.学校建立健全师德师风考核机制，对教师的师德表现进行定期评价和考核。
2.学校组织开展师德师风教育和培训活动，提高教师的思想道德水平和教育教学能力。
3.学校加强对教师的日常教育管理，建立教师教学档案，记录教师的教育教学情况和师德表现。
4.学校建立教师激励机制，对表现突出的教师给予奖励和表彰，对师德失范严重的教师进行纪律处分或辞退。
五、监督与评估1.学校建立教师之间的相互监督机制，鼓励教师对同事的师德行为进行评估和指导。
学校师德师风管理制度
学校师德师风管理制度师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
师风是教师这个行业的风尚风气，就是师生之间保持一种人格上的平等。
下面是为大家带来的学校师德师风管理制度，希望能帮助到大家。
学校师德师风管理制度篇1一、师德1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、调成振动状态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随意请幼儿替老师做事。
二、教育教学：1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和研究特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认实在施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和研究特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务研究活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不竭改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严厉执行作息时间。
成为幼儿研究活动的撑持者、合作者及指导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
每周五前必须将教案本交给园长。
大学师德师风建设管理制度
大学师德师风建设管理制度第1篇：师德师风建设管理制度师德师风建设管理制度根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际，特制定本制度。
（一）师德师风规范要求1、教师要讲政治、讲原则、服从组织领导，严禁搞自由主义。
2、教师要严于律己，遵纪守法，作风正派，为人师表。
严禁酗酒闹事；严禁赌博、嫖娼、卖淫、贩毒吸毒；严禁违章驾驶车辆；严禁向学生乱收费和违规向学生推销各种教辅资料、学习用品和其它商品；严禁在考试中弄虚作假、营私舞弊。
3、教师要崇尚科学，传播先进文化。
严禁传播封建迷信、邪教言论和伪科学等不健康思想，严禁参与各种形式的封建迷信、邪教活动和从事变相传销等违反社会公德和职业道德的活动。
4、教师要爱岗敬业，关心学校发展，注重安全教育与管理。
严禁忽视安全教育与管理、三心二意、不备课、不认真上课、不批改作业、敷衍了事；严禁在正常工作时间内从事第二职业和对本校学生进行有偿家教、私自举办各种形式的收费班、补课班。
5、教师要坚持以人为本，关心爱护学生，尊重学生人格。
严禁讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生；严禁对违纪学生进行任何形式的罚款或随意停课。
6、教师要依法执教、教书育人、注重学生的养成教育，促进学生全面、主动、健康发展。
严禁只教书不育人，忽视和放松对学生良好道德教育和培养。
7、教师要树立终身教育的观念，树立良好的学风，刻苦钻研教学业务，改进工作方法，争创佳绩。
严禁安于现状、不思进取、不研究方法、业绩平平。
8、教师要谦虚谨慎、尊重同事、团结协作、共创文明。
严禁骄傲自满、拉圈子、搞不团结。
9、教师要廉洁自律，遵守社会公德、衣着整洁得体、语言规范健康、举止文明。
严禁有损教师形象的行为；严禁酒后上课；严禁在课堂内使用通信工具；严禁在教师内抽烟。
10、教师要尊重学生家长，主动与家长联系，听取家长意见，取得家长的支持和配合。
严禁训斥和指责学生家长。
（二）师德师风建设管理1、学校要加强师德师风建设的宣传教育，营造有利于良好师德师风形成的氛围，定期开展好评优选模，鼓励先进，培养典型、树立榜样。
学校师德师风管理制度范本
学校师德师风管理制度范本引言：学校是培养人才、传承文化的重要场所，而师德师风作为教师工作的基本准则，对于保障师生权益，促进学校发展具有重要作用。
为此，制定一套科学、规范的师德师风管理制度，对于推动学校教育质量的提升，建立良好的师生关系，具有重要的意义。
一、总则1. 学校坚持以德育人，强调教师的师德建设是教育事业的核心，是推动学校发展的重要保证。
2. 学校要求教师严守职业操守，秉持高尚的师德师风，做到“师者，传道、授业、解惑，德育、示范、引领”。
3. 学校注重教师队伍的师德师风建设，通过加强师德教育、营造健康的教育环境，提升教师的师德修养和教学水平。
二、教师师德标准1. 教师要具备高尚的道德情操，以身作则，为人师表。
2. 教师要有自律意识，严格要求自己的言行举止，做到言行一致。
3. 教师要尊重学生，关心学生的成长与发展，做到关爱学生、激发学生的潜能。
4. 教师要敬重学生的个体差异，做到因材施教、循循善诱。
5. 教师要积极投入教学工作，不断提高自身的教学水平和教学能力。
6. 教师要坚持教学科研相结合，不断改进教学方法，提高教学效果。
7. 教师要尊重学生和家长的权益，保护学生和家长的合法权益不受侵害。
8. 教师要与同事和谐相处，互相尊重，形成良好的师德师风氛围。
三、师德师风管理机制1. 学校设立师德师风管理委员会，负责教师的师德师风建设和监督管理工作。
2. 学校每年组织师德师风教育培训，提高教师的师德师风意识和修养水平。
3. 学校建立定期考核制度，对教师的师德师风进行评估和考核。
4. 学校定期开展师德表彰活动，激励教师树立良好的师德师风。
5. 学校建立师德师风监督投诉渠道，同学生、家长建立良好的沟通机制。
6. 学校加强对教师的考核奖惩，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
结语：通过建立科学、规范的师德师风管理制度，学校将能更好地引导教师履行教育使命，树立正确的教育观念，提高教师的师德师风水平。
同时，学校将积极营造健康的教育环境，促进学校教育事业的发展，为培养德才兼备的人才做出积极贡献。
小学师德建设制度模版
小学师德建设制度模版一、绩效考核与师德评价1. 建立完善的绩效考核制度，评价教师在教学、科研、教研等方面的表现。
2. 设立师德评价指标，对教师在遵纪守法、热爱教育事业、师生关系等方面进行评估。
3. 绩效考核与师德评价相结合，形成全面评价教师的体系。
二、教师培训与师德教育1. 加强教师培训，提升教师的专业素养和教育理论水平。
2. 开展师德教育课程，培养教师的职业道德和职业操守。
3. 鼓励教师参与教育教学研讨活动，提高师德师风水平。
三、建立激励机制1. 设立师德奖励制度，表彰在师德建设方面有杰出贡献的教师。
2. 建立教师发展的晋升机制，将师德评价纳入晋升考核的重要指标。
3. 建立健全的师德档案，记录教师在师德建设方面的表现，并作为评聘、评奖、评先评优等依据。
四、加强师生交流与沟通1. 鼓励教师与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和需求。
2. 定期组织师生座谈会，倾听学生的心声，解决学生关心的问题。
3. 教师要积极参与学生活动，关注学生的身心健康和全面发展。
五、完善教师管理体系1. 建立健全教师绩效管理制度，通过考核、奖励和警示机制激励教师提升师德水平。
2. 加强教师日常管理，鼓励教师履行职业责任，发挥教育引导作用。
3. 建立教师交流平台，促进教师之间的学习交流和经验分享。
六、加强师德督导与监管1. 设立师德督导岗位，加强对教师师德行为的督查和监督。
2. 定期组织师德演讲比赛和警示教育活动，加强教师师德意识和责任感。
3. 加强对教师行为规范的宣传和培训，确保教师遵守法律和教育法规。
七、加强对家长的引导与教育1. 加强与家长的沟通，树立正确的家庭教育观念。
2. 提供家庭教育指导手册，帮助家长了解教育教学规范和正确引导孩子的方法。
3. 组织家长会议，解答家长疑问，促进家校合作，共同关注孩子的发展。
以上是小学师德建设制度的模板，希望能对你有所帮助。
特别提示:助手提供的模板供参考和借鉴，具体应根据实际情况进行修改。
学校师德师风管理制度(16篇)
学校师德师风管理制度（16篇）学校师德师风管理制度（通用16篇）学校师德师风管理制度篇1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。
自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。
2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。
甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。
工作期间不做与教育工作无关之事。
3、热爱学生，尊重学生人格。
平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。
4、严谨治学，钻研业务。
以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。
5、廉洁从教。
不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。
6、尊重家长。
认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。
7、自尊自爱，严于律己。
做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。
8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。
9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。
二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。
2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。
4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。
师德师风考评不及格者不得聘用。
学校师德师风管理制度篇2为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。
小学师德师风建设制度范本
小学师德师风建设制度范本一、引言教师是社会上最受尊敬的职业之一，他们肩负着培养青少年的责任。
为了加强小学师德师风建设，树立教师良好形象，提高教育质量，特制定小学师德师风建设制度。
二、教师行为准则1. 忠诚教育事业：教师要始终坚定自己从事教育事业的决心和信念，为学生的成长和学习贡献力量。
2. 尊重学生：教师要以平等、尊重的态度对待每一个学生，倾听他们的声音，关注他们的需求，并给予必要的帮助。
3.规范行为举止：教师要时刻保持良好的职业形象，注重仪容仪表，严守教师职业道德和社会公德，遵循校纪校规。
4. 关爱学生：教师要关心学生的身心健康，关注每个学生的成长，关心他们的困难和需求，积极地为他们排忧解难。
5. 教书育人：教师要具备专业知识和教育教学能力，尽心尽力地教学，引导学生健康成长，培养他们的综合素质。
6. 纪律严明：教师要遵守学校和教育部门的规章制度，严格执行学校的各项规定；同时，要带头遵守法律法规，不违法纪。
7. 自我发展：教师要不断学习和更新自身知识，提高教育教学水平，进一步拓宽自身的教育视野和能力。
三、师德师风建设机制1. 立德树人培训：学校每学期组织教师进行师德师风培训，引导教师加强自身师德修养，了解教育教学现代理念。
2. 教师交流平台：学校建立教师交流平台，鼓励教师分享经验、研究教育问题，共同提高教育教学水平。
3. 德育活动组织：学校每学期组织丰富多彩的德育活动，教师积极参与，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
4. 师德考核机制：学校每学年对教师进行师德师风考核，重点关注教师在学生管理、教育教学等方面的表现，及时给予帮助和指导。
5. 师德倡议书：学校每年向全体教师发放师德倡议书，督促教师自觉遵守师德师风建设准则，从自身做起，建设良好师德师风。
四、师德师风建设的重要意义1. 提高教育质量：师德师风建设是提高教育质量的重要保障，良好的师德师风能够激发学生的学习积极性，提高学生的学业成就。
2. 塑造良好形象：师德师风建设能够树立教师良好形象，增强学校对社会的吸引力，吸引更多优秀人才从事教育事业。
学校师德师风管理制度模版
学校师德师风管理制度模版一、引言在现代教育发展的背景下，师德师风已经成为教师职业道德建设、教育教学改革的重要内容。
为了加强学校师德师风建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，制定本《学校师德师风管理制度》。
二、基本原则1. 依法、依规原则：教师要依据法律、法规、规章和学校制度开展工作，不得违反职业道德和教育教学纪律。
2. 公正、公平原则：教师要公正对待学生，不歧视、不偏袒。
公平评价学生，不在其个人因素上做出歧视性评价。
3. 教书育人原则：教师要尊重学生，注重德育教育。
不仅要教会学生知识，还要培养学生的思维能力和创造力，培养学生综合素质的提高。
4. 自身修养原则：教师要不断提升自身素质，不断学习、研究，保持初心，做到言行一致。
三、师德师风建设内容1. 教师日常行为规范教师应端正言行，树立良好的榜样形象。
不利用职权谋取个人私利，不迟到早退，不旷课，不离职抛家弃子，不接受学生及家长的贿赂。
2. 课堂教学规范教师要按照课程标准和教学大纲进行教学，不随意改编教材。
教学内容要科学准确，不传播错误信息，不在课堂上教唆学生欺凌、暴力行为。
3. 学生管理规范教师要保障学生的身心健康，不施行体罚、殴打学生。
对于违反校规校纪的学生，教师要进行妥善管理，不轻易开除学生。
对于成绩较差的学生，教师要耐心指导，不歧视、不刻薄。
4. 社会交往规范教师要加强与学生家长的沟通和协作。
不以高高在上的姿态对待家长，不随意批评学生家庭，不将自己的私人事务带入学校。
四、监督与评价机制1. 执纪监察机构学校设立执纪监察机构，定期进行师德师风的检查和评估。
教师如存在违反师德师风的行为，将受到相应的惩处。
2. 同行评价学校要建立同行评价制度，教师之间相互监督、相互评价。
通过同行评价的方式，来增强教师的工作动力和责任感。
3. 学生评价学校定期进行学生对教师的评价。
学生对教师的评价结果将作为教师绩效考核的重要参考。
五、责任追究机制对于违反师德师风的教师，学校将依法追究其责任。
师德师风管理制度范本4篇
师德师风管理制度范本4篇为了使师德师风教育活动不走过场、不搞形式务求教育实效制定并实施相应的管理规章制度是比不可少的以下是小编为你整理的师德师风管理制度介绍希望对大家有帮助！1、忠诚党的教育事业爱岗敬业乐于奉献；服从学校的管理和安排按要求完成各项教育教学任务不敷衍塞责；不参与有偿家教不得擅自在校外开班授课2、有正确的教育观、质量观、人才观面向全体学生关心热爱学生尊重学生人格公正对待学生不增加学生的学习负担3、教师在仪容仪表上应为人师表衣着得体、整洁、大方符合教师职业特点男教师不得留长发（过耳、披肩）；女教师不得穿吊带装、超短裙上衣不得低胸露脐穿戴饰物和化妆应删繁就简避免浓妆艳抹男女教师不得留怪、奇、乱发型上班时间不得穿背心、拖鞋4、教师要注意使用文明规范语言不得讲粗话、脏话；不得歧视、侮辱学生；不得打骂、体罚和变相体罚学生；不得以抄代罚；不得以任何理由向学生及家长收受财物；不得借职务之便谋取私利5、教师必须遵守劳动纪律和规章制度坚守岗位忠于职守不得停薪留职、请人代教、自动离岗不得超假、旷工尽量不迟到、早退坐班时间不随意进出校园6、教师在教室内禁止抽烟工作时间不得酗酒不得酒后上课、辅导学生上课时禁止接打电话工作时间不得组织打扑克、搓麻将及赌博活动上班时间严禁登陆证券网站查看股市行情和上网交易7、文明执教积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；积极利用多媒体课件组织教学活动；自觉遵守上级规定的收费制度不得随意组织学生订阅、购买教辅资料8、教师应热爱学校爱惜学校一草一木不得随意损坏学校财产不得随意浪费学校物质9、教师严禁参与封建迷信活动不得进入不健康的娱乐场所不得做有损教师形象和影响正常教学秩序的事不得参与非法和不健康组织和活动一、学习制度1、每周三教研会为师德、师风学习时间其时间不少于一小时2、实行领导包组包组领导必须在学习中起模范带头作用利用一切可利用时间给老师做专题辅导3、学习形式多样化采取集中学和自学相结合辅导和组员讨论相结合采取个人撰写心得体会与集中交流相结合4、每位教师认真做好笔记按要求撰写师德论文和心得体会5、教师个人学习情况定期进行考核并纳入教师综合评定二、师德师风评估奖惩制度1、成立以校长为第一责任人的师德建设领导小组使师德建设各个环节均落到实处2、在学校醒目位置设立师德师风“举报箱”广泛听取学生、家长、群众、社会各届人士对教师师德师风的意见和建议全方位接受社会监督3、加强对教师师德鉴定的过程性评价每期段考后要组织一次学生测评家长测评和教师互评期未要组织一次教师自评和师德领导小组考评为学年度考核提供依据4、严格按程序、按标准、按时间、按指标对教师的师德作出客观公正的鉴定并依据《三门峡市教育局师德考评奖惩条例》实施奖惩5、学校每学年要评选出占教师总数5%的师德标兵并在教师节期间进行表彰6、实行师德上访案件及师德重大案件一票否决制发生案件的教师本年度师德考核为不合格并取消评优、评先、评模、晋级资格7、强化监督考核完善师德师风考核评估制度和师德建设约束机制建立师德档案坚持教学成绩和育人成绩双向考核形成学生评教师、教师评校长、社会评学校活动一、师德师风建设目标责任制度幼儿园把师德师风建设责任落实到每一位教师具体的各项事务均由专人负责力求做到责任明确无死角、无漏洞、无空白二、师德师风互助制度幼儿园挑选师德好业务强思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师主要从安全、师德等方面对其进行思想教育主要是了解他们的工作情况和思想动向及时纠正出现的问题或不良思想趋向重大问题必须及时报告园长并作及时处理三、师德师风学习制度幼儿园利用幼儿园的各种会议对教师进行师德教育并组织学习有关教育法律法规知识让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么不能做什么而且每位教师都要有学习笔记四、师德师风督促制度1、幼儿园的师德师风建设由全体教职工相互监督、家长监督、社会舆论监督并设有公开监督电话2、定期听取社会人士对幼儿园师德建设的评议幼儿园定期举办家长会亲子活动等多方听取社会各界的意见和建议根据收集的意见和建议制订整改措施并限期整改到位3、幼儿园园长、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围都必须向幼儿园有关人员反映凡视而不见推诿纵容、任其发展的幼儿园将按照情节和后果加以责任追究1、请假：请假均需由本人亲自向校长请假并自己调课将调课情况报教务处备查否则按一节20元补给代课者公差原则上自行调课和调换相关工作婚、丧、产假计划生育假按国家有关规定执行2、工作时间内打牌者一次罚款100元任何人不得在校园内提供赌博场所或邀约社会人员参与赌博活动否则一次罚款200元3、旷工半天罚款40元如果又旷课按第四条累计4、上课、上早晚自习、考试监考在教室外逗留、谈天者一人次罚款10元；应上课而旷堂者每旷堂一节罚款30元5、每天上午大课间期间为教师统一签到时间缺勤者一次罚款5元6、升降国旗时不参加者每人次扣10元升旗已经开始还没有到队列中来及迟到者每人次扣5元参加者不严肃认真、不为人师表、闲谈讲话、抽烟等不严肃行为者扣2元7、全校性集会、会议和集中学习教职工一般不准请假未经请假无故不参加集会者每次罚款30元8、教职工和家属要和睦相处出现矛盾要妥善化解凡因吵骂打架影响学生学习休息、妨碍学校教学管理秩序的一次罚款50元情节严重的罚款100元晚上11点30后教职工不得进出校园门卫有权不开门若因此影响师生休息一次罚款50元9、教职工尽可能不接受家长宴请不得收受家长礼金和礼物10、工作时间内教师不能在办公电脑上做与工作无关的活动违规一次罚款2元11、教师不能体罚或变相体罚学生要充分尊重家长妥善处理师生和家校矛盾凡因为教师个人教育方式不当造成学生伤害或家长矛盾的视情节严重情况对当事人予以罚款并责令其承担相关责任12、教职工不得组织学生私自订阅教辅资料否则所受金额由学校全额退回学生并由教师个人支付教辅资料费并按上级要求进行经济和党纪政纪处分13、教师考勤和师德作为优秀教师和优秀班主任评选的重要参考依据之一凡病事假超过二天以上、旷工、空堂赌博、缺席全校性会议等情况者不得评为当月优秀教师和优秀班主任出现师德问题的全期不能评优14、幼儿园、后勤人员参照此制度执行考勤管理。
师德师风建设管理制度
师德师风建设管理制度教师是立校之本，师德师风是教育之魂。
加强师德师风建设，对于提高教育质量、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为了进一步加强师德师风建设，规范教师的职业行为，提高教师的职业道德水平，特制定本管理制度。
一、师德师风规范（一）爱国守法1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
3、不得有违背党和国家方针政策的言行。
（二）爱岗敬业1、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2、对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
3、不得敷衍塞责。
（三）关爱学生1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
2、对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
3、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（四）教书育人1、遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
2、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
3、不以分数作为评价学生的唯一标准。
（五）为人师表1、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
2、衣着得体，语言规范，举止文明。
3、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
4、作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（六）终身学习1、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
2、潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、师德师风教育（一）加强思想政治教育组织教师学习党的路线方针政策，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高教师的政治觉悟和思想道德素质。
（二）开展师德师风培训定期举办师德师风专题培训，邀请专家学者、优秀教师进行讲座和经验交流，增强教师的职业道德意识。
（三）进行师德师风案例教育通过剖析违反师德师风的典型案例，引导教师从中吸取教训，引以为戒，自觉遵守师德规范。
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内部管理制度系列
师德师风建设制度（标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-71220
师德师风建设制度
Teacher morality and style construction system
说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
一、责任制度
各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度
学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次
全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度
各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度
学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度
学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为:教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教
师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
六、民主评议制度
要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。
每年九月为全市中小学师德师风活动月。
要结合教师节庆祝表彰活动，开门纳谏、进行反思、总结提高。
七、情况报告制度
要对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案。
同时，对本地区、本单位有严重违反师德规范行为及重大问题的，应及时向上级主管部门报告。
八、考核制度
学校要成立师德师风考核小组，采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、阶段考核和年度考
核相结合的方法，对领导干部和教职员工进行师德师风考核。
每学期期末，要以年级组或教研组(含行政组)为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位教师在自查中都应如实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况，接受群众评议。
考核结果要公示、备案、存档，并把考核结果记入个人档案，作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之一。
九、诫勉谈话制度
发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，以观后效。
校级干部的诫勉谈话由具有任免权限的上级主管部门负责。
十、奖惩制度
各校要结合实际，完善奖惩机制。
对师德高尚、事迹突出的教师，要大力表彰和宣传他们的先进事迹;对有失德失范言行的教师，要及时诫勉、警示和处分;对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘;在教师资格认定、
职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。
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