(10)师德师风建设各项规章制度
师德师风的相关规章制度
师德师风的相关规章制度一、教师师德师风的基本要求1. 忠诚于教育事业，热爱学生，全心全意为学生服务；2. 勤奋敬业，严谨治学，尊重学生，尊重教育规律，尊重职业道德；3. 守法守纪，诚实守信，言行一致，廉洁自律；4. 遵守教育法律法规，维护学校形象，维护学生合法权益；5. 不搞拉帮结派，不搞宗派主义，不搞利益输送，不搞形式主义，不搞享乐主义。
二、教师师德师风的具体规定1. 课堂教学规范（1）教师应按时上课，认真备课，遵守学校的课程教学计划；（2）教师在课堂上应该热情洋溢，语言生动，激发学生学习兴趣；（3）教师应该有效组织学生学习，合理利用教学时间，提高教学效率；（4）教师要积极关注学生的学习情况，对学生学习质量进行评价，及时提出改进建议；（5）教师要严禁在课堂上做与教学无关的事情，不得迟到早退。
2. 学校管理规范（1）教师要服从学校领导的工作安排，积极参与学校的集体活动；（2）教师要保护学校财产，节约使用学校资源，不得私自挪用；（3）教师要遵守学校规章制度，不得利用职权谋取私利，不得有涉及贿赂受贿等行为；（4）教师要与同事和谐相处，共同维护学校的正常秩序，不得有矛盾纠纷。
3. 师生关系规范（1）教师要尊重学生，平等对待学生，关心学生的身心健康；（2）教师要保护学生的隐私权，不得侵犯学生的人身权利；（3）教师要在学生面前树立崇高榜样，做到言传身教，言行一致；（4）教师要把握好师生之间的界限，不得有不正当言行举止。
4. 业余生活规范（1）教师要注重个人修养，注重健康养生，不得有不良习气，不得沉迷网络、赌博、酗酒等；（2）教师要积极参加社会公益活动，为社会贡献自己的一份力量；（3）教师要遵纪守法，不得有违法犯罪行为，不得有危害社会的行为。
三、师德师风的教育引导1. 学校领导要重视师德师风建设工作，制定具体的师德师风规章制度；2. 学校领导要加强对教师的师德师风培训，提高教师的职业素养；3. 学校可以定期对教师的师德师风进行评估，对不良行为进行处理；4. 学校可以开展师生之间的互动交流活动，增进师生关系的和谐；5. 学校可以倡导教师树立正确的教育观，培养教师的爱岗敬业精神。
师德师风建设规章制度（通用10篇）
师德师风建设规章制度（通用10篇）师德师风建设规章制度（通用10篇）在生活中，制度使用的情况越来越多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编为大家整理的师德师风建设规章制度，欢迎大家分享。
师德师风建设规章制度篇1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
师德师风建设制度(精选5篇)
关于师德师风建立制度〔精选5篇〕关于师德师风建立制度〔精选5篇〕师德师风建立制度1教育是一项宏伟的育人系统工程。
要教育出具有高道德素质的学生，就必须有一支道德素质高的教育队伍。
因此，老师对教育事业的改革与开展起着关键的作用。
为进一步标准老师的教育教学行为，促进我校老师良好的师德师风的形成，特制定师德师风检查制度如下：一、检查内容：1、老师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷职。
学校将按此要求检查师德的学习情况。
2、老师通过学习后，应联络自己的学习、思想和工作实际写体会、写心得。
学校将检查心得体会的质量并评出等级。
3、老师的行为是否符合师德标准的要求，学校将采取听、看、查等方法进展量化评分。
二、检查方法：1、“听”。
听取学生、家长、社会和老师对该老师的评价。
2、“看”。
看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况。
3、“查”。
调查老师职业道德的施行情况，采取自查、互查相结合，对照“八要”、“十不”的详细内容，组织老师向社会、向家长公开承诺，承受社会和家长的监视。
4、每学期末集中检查一次，并公布检查结果，记入老师个人档案。
师德师风建立制度2为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强老师职业道德建立的文件精神，进一步促进老师以身立教，为人师表，全面进步老师职业道德程度，树立老师的良好形象，建立一支师德高尚、爱岗敬业的老师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构成立老师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核细那么1、劳动纪律①按时参加学校组织的各种政治学习及各种老师会议等学校详细要求到会的场合。
每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③未经答应，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。
师德师风管理的规章制度
师德师风管理的规章制度第一章总则第一条为进一步加强学校师德师风建设，提升教师的职业素养和道德修养，规范教育教学活动，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政人员及其他教育工作者。
第三条师德是教师职业道德的准则，师风是教师职业品格的表现。
学校将以师德师风建设为基础，以提升教师综合素质为目标，倡导“道德、学识、文明”的教育教学风尚。
第四条学校将重视师德师风建设，对教职工进行相关教育培训，加强监督管理，确保教师的专业素养和道德修养。
第五条学校将建立健全师德师风管理机制，成立师德委员会，负责组织开展师德师风建设工作，落实具体措施。
第六条学校将设立师德师风档案，对每位教职工的师德表现进行记录，一年进行一次评估，并根据评估结果进行奖惩。
第二章师德基本准则第一条教职工应当恪守职业道德准则，维护教育教学秩序，言行举止得体，言行举止端正，严守廉洁自律底线。
第二条教职工应当尊重学生，以身作则，做到言传身教，关心学生的成长和发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第三条教职工应当尊重同事，团结协作，互相支持，不搞小团体，不参与违规活动，维护学校的团结稳定。
第四条教职工应当自觉践行社会主义核心价值观，用行动传播正能量，为全社会树立正确的榜样。
第五条教职工应当不断提升专业素养，积极参加相关培训，提高教育教学水平，不断追求教育教学质量的提高。
第三章师风管理措施第一条学校将建立师风考核制度，对教职工的师德表现进行定期评估，根据评估结果进行奖惩。
第二条学校将举办师德师风培训班，邀请专家学者授课，提高教职工的师德素养和教育教学水平。
第三条学校将定期组织教职工参与志愿服务活动，培养教师的社会责任感和奉献精神。
第四章师德师风建设奖惩办法第一条对于表现突出的教职工，学校将给予表扬奖励，树立榜样，激励更多教师为学校的发展做出贡献。
第二条对于违反师德师风准则的教职工，学校将进行严肃处理，包括批评教育、通报批评、调整工作岗位、停薪留职、辞退等处理措施。
师德师风建设工作规章制度
师德师风建设工作规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养，促进学校良好的教育教学秩序，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内任课教师、班主任和行政人员，对教师的职业行为进行规范。
第三条学校将加强对教师师德师风建设工作的宣传教育，通过各种途径宣传优秀师德典型，引导全体教师树立正确的师德观念。
第四条学校将建立健全教师师德考核机制，对教师的师德素养进行定期评估，对工作表现突出的教师进行表彰奖励，对存在违纪违法行为的教师进行纠正处理。
第五条学校将建立健全教师师德违规处理机制，对教师违反师德师风规定的行为进行处理，包括批评教育、通报批评、记过处分等。
第六条学校将建立健全教师师德教育培训制度，定期组织师德培训、宣传教育活动，提高教师的师德师风意识。
第七条学校将建立健全师生互动机制，促进师生之间的和谐互动，营造良好的校园氛围。
第八条学校将加强对学生的师德教育，引导学生尊重师长，遵守校规校纪，培养学生良好的师生关系。
第二章教师职业道德第九条教师应当尊重学生的个性，关心学生的成长，为学生的发展提供积极的指导和帮助。
第十条教师应当遵守教师职业道德准则，言行举止端正，言传身教，做学生的楷模。
第十一条教师应当尊重学校领导和同事，团结合作，共同为学校的发展贡献力量。
第十二条教师应当积极参加学校组织的各种教学活动，努力提高教学水平，为学生提供优质教育服务。
第十三条教师应当遵守国家法律法规，自觉维护国家和社会的公共利益，不得从事违法犯罪活动。
第十四条教师应当珍惜职业荣誉，勇担责任，尽职尽责，严格要求自己，做合格的教育工作者。
第三章师德师风建设工作机制第十五条学校将建立健全师德师风建设领导机制，提供统一领导，明确分工，落实责任，确保工作顺利开展。
第十六条学校将建立健全师德师风监督机制，督促教师遵守师德师风规定，及时纠正不良行为，维护教育教学秩序。
第十七条学校将建立健全师德师风评估机制，对教师的师德素养进行评估，为教师发展提供参考依据。
师德师风建设各项规章制度
师德师风建设各项规章制度一、引言在教育事业中，师德师风的建设是至关重要的。
为了规范教师的行为准则，提升教师的职业素养，各级教育部门纷纷制定了师德师风建设的相关规章制度，本文将对其中一些重要规章制度进行介绍。
二、教师行为规范1. 教育、教书育人的主要任务教师应当把培养学生综合素质作为首要任务，加强道德教育、智育教育和体育教育的有机结合，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 不私自批评学生、家长或同事教师应当尊重学生、家长和同事的人格，通过与学生、家长和同事进行积极的沟通交流，解决可能存在的问题和矛盾。
在公开场合或教育活动中不得批评学生、家长或同事，危害学生利益或导致教育环境恶化。
3. 不参与商业活动教师应当遵循职业道德，不得从事与教育无关的商业活动，如在校内组织、经营商业性质的培训班等。
教师的职业活动应当以教育为主，发挥自己应有的作用和影响力。
三、教师教育培训规定1. 师德师风培训要求各级教育部门要组织教师进行师德师风培训，并将其纳入教师职称评审和教师考核的重要指标之一。
培训内容包括教育伦理、教育心理、教育教学法等方面的知识，旨在提升教师的教育教学水平和职业素养。
2. 培训机制建设建立健全教师培训机制，包括制定培训计划、培训评价和培训奖惩措施等。
同时要鼓励教师积极参与各类培训，提供相关的培训资源和经费支持，促进教师的专业成长和教育教学能力提升。
四、师德师风考核评价制度1. 考核标准建立科学合理的师德师风考核评价制度，明确考核指标和标准。
考核指标应包括教师的专业水平、教学质量、学科建设、教育教学创新、师生关系等方面的内容，综合评价教师的综合素质和业绩。
2. 考核程序考核程序应公开透明，包括个人申报、学校评审和上级部门审批等环节。
同时要注重考核结果的应用，根据考核结果进行奖惩，激励优秀教师，推动整体师德师风建设。
五、师德师风奖励和惩处制度1. 奖励机制设立师德师风奖励机制，对在教育事业中作出突出贡献的教师给予表彰和奖励，包括荣誉称号、物质奖励、晋升职称等。
师德师风基本规章制度
师德师风基本规章制度一、总则第一条为了加强师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师队伍素质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校全体教职工，包括教师、教辅人员、管理人员等。
第三条师德师风建设应当坚持教育与制度相结合、自律与他律相结合、激励与约束相结合的原则，构建全员参与、全过程覆盖、全方位推进的师德师风建设长效机制。
二、师德要求第四条教师应当忠诚于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。
第五条教师应当具备良好的职业道德，遵守社会公德，尊重学生，关爱学生，严谨治学，为人师表，树立良好的师德形象。
第六条教师应当遵循教育规律，关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量。
第七条教师应当积极参与教育教学改革，不断更新教育观念，提高教育教学水平。
第八条教师应当尊重学生家长，与家长保持良好沟通，共同促进学生健康成长。
第九条教师应当自觉抵制不良风气，不参与有偿补课、收受学生及家长财物等违法违纪行为。
三、师风要求第十条教师应当注重仪表端庄，言谈举止文明，为学生树立良好的榜样。
第十一条教师应当遵守学校规章制度，维护学校教育教学秩序，积极参与学校各项活动。
第十二条教师应当自觉接受学校和社会的监督，认真履行教育教学职责，不断提高自身素质。
第十三条教师应当尊重同事，团结协作，共同营造和谐校园氛围。
第十四条教师应当关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题，促进学生身心健康。
第十五条教师应当积极参与社会公益事业，传播正能量，为学生树立正确的价值观。
四、考核与奖惩第十六条学校应当建立健全师德师风考核制度，将师德师风建设纳入教职工年度考核内容。
第十七条学校应当定期开展师德师风评议活动，广泛听取学生、家长和社会的意见和建议。
第十八条学校应当对表现优秀的教职工给予表彰和奖励，对违反师德师风的教职工给予批评教育、通报批评、暂停职务、解除劳动合同等处分。
中学师德师风建设规章制度
中学师德师风建设规章制度第一章总则第一条为了加强中学师德师风建设，落实教育部门要求，规范教师工作行为，提高教师职业素养和道德水准，促进师生和谐，特制订本规章制度。
第二条中学师德师风建设是中学教师工作的根本要求，教师是学生的楷模和榜样，应当时刻注意自身言行举止，严格遵守职业道德规范。
第三条中学师德师风建设应当贯彻教育部门的有关政策和规定，树立正确的师德师风，促进学校的良好发展。
第四条学校应当建立健全师德师风建设工作机制，加强对教师的师德师风培训，不断提升教师的职业素养和道德修养。
第二章师德师风的基本要求第五条中学教师应当尊重学生，关爱学生，以身作则，不断提高自身的教育教学水平，树立良好的师德师风。
第六条中学教师应当严格遵守国家法律法规和学校规章制度，言行举止要合乎教师的身份和职责，不得从事有损职业形象的行为。
第七条中学教师应当端正态度，做到言行一致，言出必行，行动果断，不可虚伪做作，言行不一。
第八条中学教师应当注重自身修养，保持良好的心态，以平和的心态对待学生和同事，不可因私情、利益、怨恨等外界因素影响工作。
第九条中学教师应当尊重职业操守，保守师生之间的秘密，不得泄露学生和同事的隐私，不得以学生和家长的要求为左右，坚决抵制利用学生谋取私利的行为。
第十条中学教师应当严格遵守课堂纪律，尊重学生的个性和特长，根据学生的实际情况进行教育教学工作，不得对学生进行体罚和侮辱。
第十一条中学教师应当正确处理与同事之间的关系，相互尊重、相互合作、相互支持，不得互相攀比、争功争利，形成团结协作、和谐共事的氛围。
第十二条中学教师应当秉持教育教学的真理，勤学苦练，不断提高专业水平，增强教学能力，热爱教育事业，努力为学生的全面发展做出贡献。
第十三条中学教师应当勇于创新，大胆探索，不断改进教学方法，不断提高教育教学质量，积极参与学校教育教学改革，促进学校的发展。
第三章师德师风的管理第十四条学校应当建立健全教师师德师风考核制度，通过教师自评、同事评议、学生评价等多种方式对教师的师德师风进行评估，及时发现问题，加强教师的师德师风教育。
师德师风规章制度有什么
师德师风规章制度有什么一、教师行为准则1.教育工作者应该严格遵守国家法律法规，不得违法乱纪。
2.教师应当爱岗敬业，热爱学生，认真负责地对待教学工作，努力提高教育教学质量。
3.教师要求勤勉，尽职尽责，不得因私心恩怨影响工作，不得以评测学生成绩、考试情况要挟学生。
4.教师应该尊重学生的人格尊严，不得对学生进行人格侮辱、体罚或者其他侵犯学生合法权益的行为。
5.教师应该公正、平等地对待学生，不得因为性格、家庭背景或者其他因素对学生进行歧视或者偏爱。
6.教师要求遵守教育教学相关制度和规定，不得违反教育教学纪律，不得泄露学生试卷或其他教学资料。
7.教师要求遵守学校规章制度，不得违反学校管理规定和校风校纪。
二、教师师德师风建设1.教师要有正确的人生观、价值观和职业理念，不得抄袭他人作品和研究成果。
2.教师要注重自身的继续教育和专业成长，不得停滞不前，不得偷懒敷衍。
3.教师应该尊重学生的知识、经验和思想，鼓励学生勇于创新和发展。
4.教师要求借鉴先进的科学教学方法，不得停留于一成不变的传统授课方式。
5.教师要求热爱教育事业，不得敷衍塞责，不得抱有投机取巧的心态。
6.教师应该树立正确的权利观念和责任观念，不得利用权力谋取不正当私利。
7.教师遵守师德道德规范，不得有侵犯教育教学秩序和学生权益的行为。
三、教师师德师风责任1.教师要做好先进模范，身体力行带头示范，成为学生学习的榜样。
2.教师要加强自我修养和教育自律，不得堕落成为道德败坏的“师德中的废品”。
3.教师要在课堂上树立崇高的人格形象，不得在学校内外行为不检，言语不当。
4.教师要爱惜学生的人民百姓亲情，不得对学生进行不当言行，影响学生的身心健康。
总之，师德师风规章制度是教育系统非常重要的一环，是教师应当遵循的准则和规范。
只有遵守这些规定，教师才能成为合格的教育工作者，才能担当起培养下一代的重任。
希望各位教师能够牢记这些规定，时刻遵照执行，为教育教学事业的发展提供坚实保障。
师德师风建设责任制度
师德师风建设责任制度第一章总则第一条为加强师德师风建设工作，提高教师的职业道德素养和专业教育水平，促进教师队伍的健康发展，根据国家教育法规，结合本校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于全校教职工，包括教师、教育行政人员及其他相关工作人员。
第三条本制度的实施目的在于明确和规范教职工的职责，明确责任分工，建立健全师德师风建设的长效机制。
第二章义务和权利第四条教职工应遵守国家法律法规、教育法规和学校规章制度，积极履行教书育人的职责，保护学生的合法权益。
第五条教职工有权根据实际情况向学校相关部门反映师德师风建设工作中存在的问题，并提出建议和意见。
第六条学校为教职工提供师德师风建设方面的培训和指导，提升教师的素质和能力。
第三章职责分工第七条学校党委、行政部门负责全面领导和组织师德师风建设工作，制定相关工作计划和政策。
第八条教导处、教研室等相关部门负责具体的师德师风建设工作，落实校园文化建设活动。
第九条各班级班主任负责本班级学生师德师风建设工作，加强学生思想品德教育。
第四章考核评估第十条学校将根据教职工的师德师风表现，进行定期考核评估，对于表现优秀者进行表扬奖励，对于表现不佳者进行处罚和纠正。
第十一条教职工对于学生的表现也进行定期考核评估，及时发现问题，帮助学生解决困难和困扰。
第五章处罚和奖励第十二条对于违反教育法规和学校规章制度的教职工，将根据情节轻重，采取相应的处理措施，包括警告、通报批评、记过、记大过、甚至开除。
第十三条对于表现突出的教职工，将进行表扬和奖励，提高其工作积极性和责任意识。
第六章审批程序第十四条本制度修改、调整需要通过学校教职工代表大会或者学校行政部门审批通过后方可实施。
第七章附则第十五条本制度自颁布之日起开始实施，适用于全校教职工。
对于违反本制度的教职工，学校将依照实际情况给予相应的处理。
第十六条本制度的修改和解释权归学校校领导部门，未尽事宜另行制定规定。
第十七条本制度最终解释权归学校所有。
教师师德师风规章制度（精选9篇）
教师师德师风规章制度教师师德师风规章制度（精选9篇）在学习、工作、生活中，很多场合都离不了制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编帮大家整理的教师师德师风规章制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师师德师风规章制度篇11、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。
2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。
男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。
4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。
5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。
6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。
凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
教师师德师风规章制度篇2为了落实素质教育，贯彻以法治校、以德治教的精神，进一步强化师德师风教育，严禁违犯《江西省中小学教师职业道德规范》的现象发生，全体教职工特作如下承诺：一、加强师德修养，注重师表形象。
真正做到学为人师，行为示范。
二、坚持每周学习当今重大时事政策和《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等有关师德师风教育方面的法规和文件，提高认识，增强依法治教、以德治教的自觉性。
师德师风建设相关规章制度
师德师风建设相关规章制度
第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，切实提高教育工作的质量和水平，特制定本
规章制度。
第二条教师应当树立正确的职业道德观念，维护师德师风，恪尽职守，为学生树立榜样。
第三条教师应当恪守教育教学规范，认真备课授课，关心学生成长，尊重学生个性，不
得有贪污腐化行为。
第四条教师应当积极参加教育教学培训，提升专业水平，不断更新知识，改进教学方法。
第五条教师应当尊重学生的人格尊严，不得对学生进行身体或心理上的伤害，不得以任
何形式进行惩罚和歧视。
第六条教师应当坚决执行学校的各项规章制度，服从学校领导，不得擅自做出违反规定
的决定。
第七条教师应当诚实守信，言行一致，不得虚报成绩、移花接木、弄虚作假。
第八条教师应当尊重他人意见，团结同事，建立和谐的师生关系，维护学校的正常秩序。
第九条教师应当以身作则，自觉遵纪守法，不得参与赌博、吸烟、酗酒等不良行为。
第十条教师应当注重个人修养和自我提升，不得违反职业道德规范，损害学校和教育系
统的形象。
第十一条迎合学生、家长需求，谋取私利，明哄暗抢等行为，一经查实，将给予严厉处理。
第十二条有关学校、教师团队应当定期组织开展师德师风建设培训活动，加强队伍建设，提升教育教学质量。
第十三条对于教师队伍中存在的师德师风问题，学校应当及时进行处理，坚决纠正，确
保教育教学工作的正常开展。
第十四条本规章制度自发布之日起生效，违反本规定的教师将受到相应处罚。
以上就是一份关于师德师风建设的相关规章制度，希望所有教师都能严格遵守，共同为教
育事业的发展贡献力量。
高校师德师风建设规章制度
高校师德师风建设规章制度引言高校作为培养人才和传承文明的重要场所，师德师风建设是一项十分重要的工作。
本文将重点介绍高校中的师德师风建设规章制度，旨在引导教师秉持高尚师德，规范教学行为，提高教育质量。
一、教师职业道德要求1.教师应具备热爱教育事业的激情和责任感，以学生为中心，关注学生个性的发展。
2.教师应具备良好的人格修养，严格遵守法律法规，遵循职业道德规范。
3.教师应注重自身素质的提高，不断学习和研究教育理论和教育技能。
二、师德师风建设指导原则1.以德为先：教师应以率先垂范、遵循规范为标准，持之以恒地培养和践行师德。
2.以德树人：教师应注重品德教育，通过身教和言教，引导学生树立正确人生观和价值观。
3.以德化校：教师应以身作则，积极参与学校的师德师风建设活动，营造良好的教育氛围。
三、师德师风建设具体举措1.完善师德师风考评制度：建立完善的师德评价标准和考核体系，重点关注教育教学能力和师德表现。
2.建立教师责任制度：明确教师的教学职责，规范教学行为，促进教师专业化发展。
3.定期开展师德师风教育培训：组织教师参加师德师风培训班，提高教师的职业道德水平。
4.加强教师师德宣传教育：通过校园网站、校报、校园电视台等渠道，宣传先进典型，弘扬正能量。
5.建立教师师德师风监督机制：设立监督小组，对教师行为进行监督和评估，及时发现并纠正不良现象。
四、师德师风建设的意义和影响1.明确了教师的职业道德要求，引导教师履行职责，提高教师专业水平。
2.增强了教师的责任感和使命感，促进教师全面发展，提高教育质量。
3.营造了良好的教育环境，丰富了校园文化，培养了学生的良好品德和行为习惯。
4.提升了高校的社会形象和声誉，增加了社会对高校的信任度。
五、师德师风建设的挑战和对策1.挑战：不同教师之间的师德观念存在差异，思想认识不一致。
对策：加强教师师德教育，引导教师正确树立师德观念，形成明确统一的价值导向。
2.挑战：少数教师存在违纪违规行为，损害了师德形象。
师德师风建设规章制度
师德师风建设规章制度一、总则1.本规定的目的是加强教师职业道德建设，规范教师职业行为，提高教师的思想道德素质和专业水平，推动学校师德师风建设。
2.教师必须恪守国家法律、法规以及学校的规章制度和师德师风建设规定，严守职业道德，爱护师生关系，真正成为学生的良师益友。
二、师德1.教师应具备良好的师德，尊重学生的人格尊严，以身作则，起到引领学生的作用。
2.教师要注意言行举止，要有礼貌，避免言语偏激和不当亲热行为。
3.每位教师应当具有敬业精神、责任心、奉献精神，并不断提高思想道德素质和教育教学水平，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
三、师风1.教师要严格遵守纪律，不能违反学校规定，严肃听课、备课，一切工作要以学生的整体利益为出发点。
2.教师要善于与学生沟通交流，关心学生的生活和学习，及时发现学生问题，尽可能地解决学生困难。
3.教师要具有理论素养，掌握本专业学科的最新发展动态，不断更新自己的知识体系，提高教育教学水平。
四、管理1.学校要定期进行师德师风考核，对违反师德师风规定的教师及时进行处理，不纵容违法违纪行为。
2.教师要认真学习学校的各项规章制度、政策法规，在做好本职工作的同时，积极参与学校各项工作。
3.学校应当建立健全师德师风教育工作机制，营造良好的教育氛围，同时切实加强家庭教育和社会教育力度，形成群策群力、共同推动师德师风建设的合力。
五、违规处理1.如教师有以下行为之一，学校将严肃处理：•违反法律法规、学校规章制度；•滋扰、侵犯学生或家长的人格尊严；•对学生不当言行，不正当亲热行为；•不尊重学生，批评、惩戒过分或超出规定范围的；•牵扯贪污、受贿、欺诈等违法行为。
2.根据以上行为，将采取不同的处理措施，如批评教育、通报批评、责令公开道歉、撤职或开除教师等。
六、结论教师是培养未来社会栋梁和国家人才的重要角色，对于学生来说有着至关重要的影响。
因此，学校要依据本规定认真加强师德师风建设，让教育资源最大化地发挥作用，实现学校教育教学目标。
师德师风建设十项制度
1.加强师德师风监督队伍建设，提高监督人员的业务能力和工作水平。
2.明确监督队伍的职责，确保师德师风监督工作的独立性和权威性。
3.定期对监督队伍进行培训和考核，提升监督工作的效能。
十九、师德师风档案管理制度
1.建立健全教师师德师风档案，详细记录教师在师德师风建设中的表现和成果。
3.依法依规对违反师德师风的教师进行处罚，情节严重者吊销教师资格。
八、教师心理健康关怀制度
1.关注教师心理健康，提供心理辅导和咨询服务。
2.定期开展教师心理健康培训，提高教师心理素质。
3.建立教师心理援助机制，帮助教师解决工作和生活中的心理问题。
九、教师合法权益保障制度
1.依法保障教师的合法权益，维护教师的教育教学秩序。
2.对师德师风突发事件进行及时、有效的处理，防止事态扩大。
3.在危机处理过程中，注重沟通协调，维护教育形象和教师合法权益。
（注：本文为全文的五分之三内容，剩余部分按照相同格式进行编写。）
十六、师德师风宣传制度
1.加强师德师风宣传，利用校园网、公告栏、微信公众号等多种渠道，广泛宣传师德师风建设的意义和成果。
师德师风建设十项制度
一、教师职业道德规范
1.忠诚党的教育事业，全面贯彻国家教育方针，遵守教育法律法规，具备良好的职业道德。
2.爱岗敬业，勤奋工作，尽职尽责，不断提高教育教学质量。
3.关爱学生，尊重学生人格，平等对待学生，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
4.严谨治学，遵循教育规律，勇于探索创新，提高自身专业素养。
2.创新培训方式，通过线上线下相结合的模式，提高师德师风培训的覆盖面和实效性。
3.定期评估师德师风培训效果，确保培训质量。
师德师风建设各项规章制度
师德师风建设各项规章制度师德师风建设是教育系统中一项非常重要的工作，它关乎教师职业道德和品质的培养，影响着教师的教育教学质量和学生的健康成长。
为了规范教师的行为准则，维护教育教学秩序，各级学校和教育管理部门纷纷制定了一系列的师德师风建设规章制度。
一、职业道德规范职业道德规范是教师师德师风建设的基础，对教师日常行为进行了明确的规定。
其中包括以下几点：1. 教师应恪守教书育人、德艺双馨的原则，做到言传身教，积极引导学生培养正确的世界观、人生观和价值观。
2. 教师要严守教育纪律，不得违反法律法规，不得传播错误思想和观点，不得利用职务之便谋取利益。
3. 教师应注重个人形象的塑造，时刻保持良好的精神状态和职业风貌，以身作则，做学生的榜样。
二、教育教学规范教育教学规范是师德师风建设的重要内容，它规范了教师在教学过程中应遵循的行为准则。
1. 教师应根据学生的身心特点和学习需求，制定合理的教学计划和教学目标，确保教学的有效性和科学性。
2. 教师要注重课堂教学的方法和手段的选择，灵活运用多种教学技巧，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教师应重视学生的个体差异，注重个性化教育，尊重学生的发展需求，给予适当的支持和帮助。
4. 教师要积极关注学生的综合素质发展，培养学生的创新能力和实践能力。
三、师生关系规范师生关系的良好发展，对于学生的成长和教育教学质量的提高至关重要。
师风建设的规章制度对师生关系进行了明确的规范。
1. 教师要尊重学生的人格和权益，倾听学生的意见和建议，与学生建立平等、互信、互助的关系。
2. 教师应正确引导学生，帮助学生树立正确的人际交往观念，培养健康的人际关系。
3. 教师要及时关注学生的心理健康，提供必要的帮助和支持，帮助学生解决学业和生活中遇到的困难。
四、日常管理规范师德师风建设的规章制度还包括对教师日常管理行为的规范。
1. 教师应按照学校的规定和学科要求，认真备课，按时上课，不得迟到早退。
2. 教师要认真批改作业，及时反馈学生学习成果，关注学生的学习进步和问题。
师德师风建设规章制度
师德师风建设规章制度一、总则为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我国实际情况，制定本规章制度。
二、师德师风建设的基本原则1. 坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 坚持以人为本，尊重教师，关心教师，激发教师的工作积极性和创造性。
3. 坚持公平公正，对教师进行客观评价，做到奖惩分明。
4. 坚持规范管理，建立健全各项规章制度，保障教师合法权益。
三、师德师风建设的具体要求1. 教师应当忠诚于人民教育事业，遵守国家法律法规，忠诚于教育事业，履行教师职责。
2. 教师应当热爱学生，尊重学生，关心学生，关注学生的全面发展。
3. 教师应当具有良好的职业道德，遵守教师职业道德规范，做到为人师表，廉洁从教。
4. 教师应当积极参加教育教学改革，提高教育教学质量，为学生的成长提供优质的教育资源。
5. 教师应当积极参加继续教育，提高自身教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。
四、师德师风建设的保障措施1. 建立健全师德师风建设领导机构，负责师德师风建设的组织、协调和监督工作。
2. 建立健全师德师风考核评价体系，对教师进行定期和不定期的师德师风考核。
3. 建立健全师德师风教育培训制度，定期对教师进行师德师风教育培训。
4. 建立健全师德师风奖励制度，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
5. 建立健全师德师风投诉举报制度，对违反师德师风的教师进行调查和处理。
五、师德师风建设的监督与责任1. 各级教育行政部门应当加强对师德师风建设的监督和管理，对违反师德师风的教师进行查处。
2. 学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师进行监督和管理。
3. 教师应当自觉接受师德师风的监督和管理，对违反师德师风的行为承担责任。
4. 社会各界应当关心和支持师德师风建设，对违反师德师风的教师进行举报和监督。
六、附则1. 本规章制度自发布之日起施行。
师德师风建设规章制度(3篇)
师德师风建设规章制度（3篇）师德师风建设规章制度（精选3篇）师德师风建设规章制度篇1为规范教师的教育教学行为，树立教师良好形象，建设具有良好思想品德修养的教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》、《教育行政处罚暂行实施办法》以及《青岛市中小学校依法治校规程》，结合我校实际，制定《青岛高科园二中违反师德行为处理办法》。
一、教师有下列情形之一者，给予批评教育，并根据情况扣量化考核分1—6分。
1、不经学校同意，随便为学生乱定资料的。
2、随意传唤家长，呵斥家长，或让犯错误的学生在上课期间回家叫家长到校的。
3、学生因迟到、完不成作业等将学生撵出教室的。
4、当众将学生书刊、作业本、课本等撕毁的。
5、对学生实施讽刺、挖苦或侮辱性语言的。
6、让学生蹲在地上或爬在窗台上写检查、写作业者。
二、教师有下列情况之一者，给予扣发奖金或停职检查1、动手打学生的。
2、为学生乱定复习资料经教育不改的。
3、违反规定搞有偿家教的。
4、故意完不成教育教学任务，给学校工作造成损失的。
三、教师有下列情形之一者，给予解聘或行政处分1、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。
2、体罚、变相体罚学生，经教育不改的。
3、违反规定搞有偿家教经教育不改的。
师德师风建设规章制度篇2为了规范教师的言行，树立教师的良好形象，维护学校和学生的切身利益，依照法律法规和教师的职业道德规范，特制定师德师能责任追究制度：1、对违反师德师能规定，屡教不改的，视情节轻重予以全校通报批评或警告，特别严重的报市教育局处理，并记入教师档案。
2、私自向学生推销文具、书刊、资料及其他商品者，必须向学生返还不当得利，并记入师德档案。
3、组织有偿辅导、补课，从事家教行为屡教不改的，必须除退赔收取的费用，取消当年度评优资格，职称评聘一票否决。
4、体罚或变相体罚、讽刺、歧视学生，造成不良影响者，记入师德档案。
造成不良影响者，当年度不得评优。
5、凡发生一次轻微违反师德师能规定的，对当事人予以告诫；对体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响、上级部门作出处理决定的，本年度考核定为不合格，职称不得晋升。
师德师风各项制度
师德师风各项制度师德师风是教育工作者在教育教学工作中应遵循的规范。
通过建立和完善各项师德师风制度，可以促进教师的职业道德建设，提高教育质量，维护教育公平公正。
下面将重点介绍师德师风各项制度。
一、教师职业道德规范（1）必须遵守法律法规，维护国家和人民利益；（2）必须遵守学校规章制度，保持工作秩序和纪律；（3）必须尊重学生人格，不歧视、不侮辱学生，不采用体罚、变相体罚、诋毁、威胁、恐吓等方式对待学生；（4）必须爱岗敬业，为学生的发展和教育事业的发展做出努力；（5）必须热爱学生，积极关心学生的身心健康和成长发展，为学生发声维权；（6）必须保守学生和家长的隐私，不泄露学生和家长的个人信息；（7）必须注重自身职业道德修养和定期接受职业道德教育和培训。
二、教师考核制度（1）考核范围包括教学质量、科研成果、学生综合素质发展、带教能力等方面；（2）考核周期为一年，考核结果的等级分为优秀、良好、合格、不合格；（3）不合格的教师需要接受相关培训和指导，并需要经过一段时间的实践证明后再次考核；（4）考核结果作为评定师德师风、聘任、奖惩等方面的重要依据。
三、课堂教学规范（1）课堂上需要严格遵守时间，不推迟上课、不提前下课；（2）任课教师需要严格按照教学大纲和教学计划进行授课，不得随意打乱教学进度、教学顺序；（3）任课教师需要注意语言措辞，不使用粗俗、侮辱性、歧视性言语；（4）任课教师需要注意教学内容的科学性和严谨性，不进行不科学的言论宣传，不教唆学生追随异端。
四、学生管理规范（1）学生管理需要按照学校相关规定进行，不得擅自变更规定；（2）学生受到惩罚需要符合学校规定和法律规定，不得采用体罚、变相体罚的方式对待学生；（3）学生家长对学校的管理有异议可以进行投诉，任课教师需要认真对待和及时回应；（4）在处理学生问题时需要注重平等、公正和人性化。
五、师德师风考核制度（1）教师的师德、师风必须符合学校相关要求，否则会影响教师职业生涯的发展；（2）师德师风考核的周期为一年，主要考核内容包括教学态度、教学方法、学生评价等方面；（3）通过考核的教师获得相应的奖励或加分，不通过考核的教师需要接受相应的教育培训，并且需要在一定时间内进行整改。
师德师风相关管理制度
师德师风相关管理制度一、总则为促进教师队伍建设，提高教师的专业素养和综合素质，进一步加强师德师风建设，我校制定了《师德师风相关管理制度》，严格要求教师遵守职业道德规范，提倡健康向上的教风，创设和谐稳定的教育环境。
二、职业道德规范1. 教师作为教育工作者，在言行举止中应该遵守职业道德规范，努力树立良好的师德风尚，树立良好的师德榜样。
教师要做到热爱教育事业，诚实守信，尊重学生，严格要求自己，不断提升自身素养。
2. 教师要严格遵守学校规章制度，服从学校管理，积极参与学校的各项活动，为学校的发展做出积极贡献。
3. 教师要尊重学生，关爱学生，积极帮助学生解决困难，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习水平。
4. 教师要热爱本职工作，认真备课，精心教学，注重学生的全面发展，努力提高教学质量。
5. 教师要相互关爱，团结协作，互相帮助，共同进步，共同为学校的建设和发展贡献自己的力量。
三、师德考核制度1. 学校每学期对全校教师的师德进行考核，评选出先进个人和集体，对表现突出者给予奖励，对违纪违规者进行严厉批评和纠正。
2. 考核内容包括但不限于教学能力、学生评价、学科竞赛成绩、科研成果等方面的表现，评分标准明确，公平公正。
3. 师德考核结果将作为评优评先的重要依据，对综合得分较高者将获得相应的奖励和荣誉。
四、师风建设机制1. 学校建立健全的师风建设机制，定期开展师风建设活动，提升教师的师德素养和教育教学水平。
2. 学校成立师风建设领导小组，明确负责人员和具体分工，定期召开师德师风建设会议，研究解决师生纠纷和矛盾，提倡团队协作，共同进步。
3. 学校组织教师定期参加师德师风培训，提高教师的专业素养和综合素质，推动师风师德建设取得更大成效。
五、监督管理制度1. 学校建立健全的监督管理制度，明确教师的职责和权限，规范教师的行为，保证教师队伍的正常运转。
2. 学校设置监督检查岗位，定期对教师的工作开展检查，发现问题及时纠正，确保教师的工作按照规章制度进行。
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(10)师德师风建设各项规章制度“师德师风建设”宣传教育制度兰西县红星乡第一中学校为了进一步建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，扎实推进廉政文化进学校活动深入开展，特制定宣传教育制度。
1、以“三个代表”重要思想为指导，围绕马列主义毛泽东思想和科学发展观。
2、要完善宣传教育制度，健全工作机制，改进工作方法。
3、做好经常性的反腐倡廉教育工作。
要坚持正面宣传为主，弘扬主旋律，牢牢掌握反腐倡廉舆论工作主动权。
4、宣传教育工作纳入年度工作计划。
5、抓好理想信念教育、思想道德和纪律教育的教育6、开展正反两方面的典型教育。
7、讲究宣传教育方式，落实好教育责任页脚内容10师德师风考核奖惩方案兰西县红星乡第一中学校为了认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构：成立教师师德师风考核小组，组长由学校主要负责人担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核方法：采取学生评价、教研组内教师互评、学校考核组考核相结合的办法，其中学生评价占20%，教师互评占40%，学校考核组评价占40%，最后合成计算每个教师的最终得分。
三、考核细则：1、劳动纪律：①按时参加学校组织的各种教师会议、各项集体活动等学校具体要求到会的场合。
每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③、未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
④上课不带备课笔记的，发现一次扣2分。
⑤每年事假不超过5天，病假不超过30天(法定假日除外，长期病假经上级批准除外)，事假、病假每超过一天扣0.5分。
⑥自觉参加每周一的升旗仪式，每无故缺席一次扣0.5分。
⑦上班时间在教室内抽烟、接打电话或在办公室上网打游戏等进行其他娱乐活动的，每次扣1分。
⑧上班期间，中午饮酒，每次扣3分。
⑨工作失职或玩忽职守的，每次扣5分, 吵闹影响其他同志办公的，每次扣1分。
⑩在工作中弄虚作假的，或利用工作之便向学生或家长谋取私利的，每次扣3分。
⑪泄露考试机密，违反国家考试工作规定的，每次扣5分。
页脚内容102、政治理论和业务学习：①凡学校组织的政治理论学习或业务培训，每次都必须有笔记，每缺少一次扣1分。
②凡学校要求上交的政治理论学习心得、工作小结或论文，每缺交一次扣1分。
③继续教育培训不合格的，扣10分。
3、思想道德素质：①凡体罚学生(动手动脚打学生)，驱赶学生出教室，拒绝学生进教室，对学生有语言暴力倾向等现象的每次扣3分。
②歧视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣3分。
③道德败坏、有猥亵玩弄异性学生现象的每次扣10分。
④利用打牌打麻将，参与赌博和变相赌博等活动的每次扣5分。
⑤未经学校许可，以营利为目的的，擅自在校内外办班搞有偿家教或兼职的，每次扣5分。
⑥教职工个人乱收费，擅自替学生订购学习资料和生活用品的，每次扣5分。
⑦损公肥私或损人利己行为的，每次扣3分。
⑧在公众场合散布消极、低俗语言或向学生传播封建迷信内容的，每次扣5分。
四、补充规定：①本考核制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。
结果纳入学期教师绩效考核“工作表现”项目内。
②凡考核结果在60分以下者，该教师的年度考核则视为不合格。
③凡考核结果得分在90分以下者，年度考核不能评为优秀，也不能参与其他评优评先。
页脚内容10师德师风建设奖惩制度兰西县红星乡第一中学校为了正确评价教职工在师德建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保师德师风建设活动的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据，特制定本方案。
第一条：考核的对象：全体教职工；考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。
第二条：此项工作归于校长和师德师风建设领导小组综合平衡和审定。
第三条：考核工作每学年进行一次，由学校具体组织实施，可单独组织，也可与教师年度考核结合进行。
具体办法采取在自评、同事评、学生评、家长评、等形式的基础上，综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。
第四条：教职工有下列情况者，考核为不合格：1、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之。
2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。
3、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成恶劣影响。
4、行为失检，在教育教学活动中有损师德要求的行为。
5、违反以下“十不准”。
不准体罚和变相体罚学生，打骂、讽刺、挖苦、嘲笑、侮辱学生或停学生的课；不准厚此薄彼，歧视有障碍的学生，要求面向全体学生，平等对待每一个学生；不准对家长盛气凌人、斥责家长、让家长陪读、罚家长代学生受过；不准收受家长钱物、暗示家长请客送礼，让家长办违反政策的事或帮助，推销产品；不准向学生收取学校规定以外的费用，截留本应上交或退还的钱物；不准在教室里抽烟、酒后进入教室或找学生谈话；不准说脏话或向学生灌输消极落后的思想；不准违犯上级规定，加重学生课业负担或购买学习资料；不准上无教案、无准备的课或带着个人私怨上赌气课；不准违规私自安排学生进班、调班、转学。
页脚内容106、在工作中玩忽职守，造成严重失误。
第五条：考核结果的使用：学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。
对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进，不得申报高一级教师职务；同时，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。
页脚内容10师德师风建设民主监督制度兰西县红星乡第一中学校1、教师的师德情况实行全过程监管。
2、学校工会组织、党支部、家长代表组成师德监督小组，具体负责监督工作。
3、学校定期召开学生座谈会，对师德情况进行了解。
4、学校每学期召开一次家长会，专门对教师的工作进行测评。
5、学校定期征求村民、乡、村政府意见，及时改进学校师德建设工作。
6、学校建立教师师德民主测评档案，测评结果实行量化。
页脚内容10师德师风建设档案管理制度兰西县红星乡第一中学校一、为切实加强对学校教师师德档案的管理，确保教师师德档案管理的长期化、规范化，特制定本制度。
二、教师师德档案的管理，由学校师德建设领导小组办公室负责，归入学校综合档案室，设专柜管理。
三、教师师德档案管理员要定期搜集如下材料，并装入教师师德档案：1、教师师德总结；2、师德考评记录表；3、教师师德师风档案卡；4、师德标兵荣誉称号；5、师德重大问题的说明。
四、加强库房的管理，做好防盗、防潮、防尘、防虫等工作。
五、严格履行档案移交、接收等手续。
六、认真做好档案的鉴定工作。
不得擅自修改和销毁档案。
如需修改和销毁必须首先填写修改和销毁情况记录。
页脚内容10师德师风建设工作总结我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。
我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风整顿学习活动。
我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。
现对我校开展师德师风建设活动作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识坚持“三个代表”的重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动是教体局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。
是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。
切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。
经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各班班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。
同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。
几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得页脚内容10响，过得硬的教职工队伍。
我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。
具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。
三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动为了结合县教体局“师德师风集中整顿学习活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。
根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。
组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。
从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。
比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。
开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。
五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。
五是学校评。
奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
六、师德师风建设结硕果经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。
教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。