小学师德师风规章制度4篇
中小学教师师德师风规章制度(7篇)
中小学教师师德师风规章制度(7篇)中小学教师师德师风规章制度精选篇1为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,加强教师的职业道德建设,提高教师的专业素养,激发广大教师为人师表、教书育人的积极性,进一步加强教师职业道德考核工作,实现教师考核的科学化、制度化,特制定本制度。
一、利用政治学习时间采用集中辅导方式进行师德培训。
要求有讲义,教师有听课笔记。
利用业余时间自学,记好自学笔记。
二、参加学习先签到,中途离开要签早退,听课时遵守纪律,认真听讲,不得做与学习无关的事情,认真记好学习笔记。
三、教师必须积极参加各种形式的师德培训,履行各自职责。
四、建立师德培训记录档案及考勤表。
教师不得任意请假,无故迟到、早退,绝对禁止旷工。
五、通过培训每位教师必须写一篇学习心得体会*。
六、按时完成学习培训作业。
七、学校随即对师德进行考核,年终总评,将考核结果与评优晋挂钩。
八、每年评选一次师德先进教师,及时予以表彰。
中小学教师师德师风规章制度精选篇21、遵守作息时间,不迟到、不早退,有事要请假。
2、工作时间内如果利用空课办事,看病等须向本办公室负责教师请假。
3、工作时间里要一心扑在工作上,不搞私事,不做私活,不带小孩。
4、不能擅自调课,调课须经教导主任同意。
5、上课预备铃响后,上课教师要立即离开办公室,上课铃响后要立即进入教室。
6、学校组织的全校性活动,要求全体教师人人参加。
(如早操、集会等)。
7、积极参加政治学习(开会、小组讨论等)、业务活动(业务学习、公开课、集体备课等)、文化学习。
教工学习制度1、积极参加学校组织的每周一次的政治学习和业务学习,遵守学习时间,不迟到、不早退、不无故缺席,如遇特殊情况不能参加学习者,须事先向学校领导请假,并经领导同意。
2、遵守学习纪律,学习时思想集中,不随便谈笑,不打瞌睡,不做与学习内容无关的事,不随便离开学习室。
3、认真听报告和讨论。
听报告时专心做好记录;讨论时,积极思考、发言,并虚心听取别人的发言。
师德师风建设规章制度(通用10篇)
师德师风建设规章制度(通用10篇)师德师风建设规章制度(通用10篇)在生活中,制度使用的情况越来越多,制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢?以下是小编为大家整理的师德师风建设规章制度,欢迎大家分享。
师德师风建设规章制度篇1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中,将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人,负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导,负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的,对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报,不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的,追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议,分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会,要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训,并完成规定学时,按时取得培训合格证。
今后,凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容,做到学习培训经常化、制度化,不断提高学习的针对性和实效性,切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心,了解他们的工作和思想状况,帮助解决实际困难,构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案,专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为:教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩,而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况,既不夸大事实,也不少记漏记,确保记载内容的真实、全面。
小学师德建设考核细则(4篇)
小学师德建设考核细则第一章总则第一条根据国家《教师法》及相关法律法规,为加强小学教师师德建设,提高教师的专业素养和道德修养,制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于小学教师的师德考核,旨在评价教师在师德方面的表现和成就。
第三条师德考核的目的是促进教师教书育人的职责意识,倡导教师立德树人的理念,加强教师道德修养和职业操守。
第四条师德考核应当遵循公正、客观、科学、公开的原则,确保评价结果真实准确。
第五条本考核细则由学校教师工作委员会制定并执行。
第二章考核内容第六条师德考核的内容包括但不限于以下几个方面:(一)政治思想素养:教师应坚持党的领导,遵守国家法律法规,维护国家安全和社会稳定。
(二)教育理念和教育教学能力:教师应树立正确的教育理念,关心学生的全面发展,具备较高的教育教学能力。
(三)教师职业操守:教师应恪守职业道德,尊重学生和家长,保护学生的权益,不得有违反师德的行为。
(四)教师团队合作精神:教师应积极参与教研活动,互相帮助和学习,提高教学质量。
(五)个人形象和仪容仪表:教师应保持良好的个人形象,穿着整洁,举止文明得体。
第七条考核内容的具体指标和评价标准由学校教师工作委员会根据实际情况制定并公布。
第三章考核方式第八条师德考核采取综合评价的方式,包括定期考核、随机抽查和投诉举报。
第九条定期考核由学校教师工作委员会组织实施,每学期至少组织一次。
第十条随机抽查由学校教师工作委员会负责进行,每学期至少抽查5%的教师。
第十一条投诉举报可以由学生、家长、同事或社会公众进行,学校教师工作委员会负责受理和调查,并及时作出处理。
第四章考核结果第十二条师德考核结果应当及时反馈给教师本人,并纳入个人档案。
第十三条根据考核结果,对表现良好的教师予以表扬和激励,对表现不佳的教师给予批评和帮助。
第十四条严重违反师德的教师,根据情况可以给予警告、记过、降级、开除等相应的处理。
第十五条教师对考核结果有异议的,可以向学校教师工作委员会提出申诉,学校教师工作委员会应及时处理并作出答复。
2024年教师师德师风计划(4篇)
2024年教师师德师风计划一:思想方面遵纪守法,积极响应国家制定各项规章制度,做到爱祖国,爱人民,遵守园内的各项规章制度,如每周一按时参加园内政治学习,积极参加园里的各项有益活动,以热爱本职工作为出发点,认真,努力的工作,来提高自身的专业水平。
热爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心。
积极做好各种教学活动。
时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己。
坚决同一些歪风邪气作斗争,定期向园领导汇报思想工作,努力要求思想进步,积极向党组织靠拢,不计较个人得失,顾全大局,"以园荣我荣"的思想迎接每天的工作。
二:教育教学方面在教育教学方面,本学期我带的是小班,因此我们在教育教学上就更该严格要求自己,不光有日常的知识传授,还应对幼儿多进行常规教育,一个好的班级,好的活动离不开好的常规,因此我将用爱心和耐心,对待每个幼儿,培养幼儿良好的常规。
另外我们还将使用主题探究活动和爱朗课程相结合,不断总结积累自身经验的同时,吸取别人的经验与长处,努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识,有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。
利用环境布置让幼儿易于接受新思想,打破传统的"教师教学生学"的方法,转变为"学生主动学习"。
以幼儿为中心,让幼儿大胆地去探索,使幼儿的八大智能得到全面发展。
在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学,学中玩的形式,以生动,有趣,直观的游戏,教具来发展幼儿的思维力,想象力及动手操作能力等。
我积极指导英语教师,做好配课工作,和本班英语教师共同努力使幼儿的第二语言得到最好的发展,为幼儿以后英语的发展打下坚实的基础。
三:卫生保健方面本学期,我带领我班工作人员积极配合园内的保健医生,做好晨间接待工作,环境卫生的打扫,幼儿服药记录,紫外线消毒的工作,流感疫苗接种,视力检测,微量元素的测查,做好本班幼儿的预防接种工作,注意幼儿口腔卫生,做到让幼儿餐后漱口,培养良好的卫生习惯,尤其是幼儿的用眼卫生,同时注意户外活动的时间要保证,并多饮水尽量做到出满勤,实现我班本学期出勤率达到____%以上。
学校师德师风建设考核细则范文(4篇)
学校师德师风建设考核细则范文第一章总则第一条为加强学校师德师风建设,规范教师行为,提高教育教学质量,特制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于学校所有教师。
第三条本考核细则旨在衡量教师在教育教学中的师德师风表现,包括教学水平、教育教学态度、学生工作等方面。
第四条考核内容按照师德师风建设法规文件和学校实际情况制定,有别于一般教学考核内容,注重教师的教育教学理念、对学生的关爱和教学方法。
第五条考核依据包括教学督导评估、学生反馈、同行评价和其他相关材料。
第六条此考核细则不进行定量评分,以定性评价为主。
综合考虑各方面因素,进行分类评价。
第七条学校将根据教师的师德师风考核结果,进行奖惩和激励措施。
第二章考核内容第八条师德师风考核内容包括以下几个方面:一、教学水平:包括备课质量、教学方法、教学效果等方面。
二、教育教学态度:包括对学生的关爱、尊重,与学生的沟通和交流等方面。
三、学生工作:包括学生思想教育、学生生活关怀和矛盾处理等方面。
四、外出培训和学术交流:包括个人自主学习和参加学术会议等方面。
五、师德修养:包括言行举止、职业道德、廉洁自律等方面。
第九条考核内容和比重可以根据学校实际情况进行调整。
第十条考核内容应当与教师岗位职责和教师被评价的行为相匹配。
第三章考核方法第十一条教师师德师风考核应当采用多种方法,综合评价。
第十二条教学督导评估:学校将组织专门的教学督导团队,对教师进行课堂实地观察评估,评估内容包括教学设计、教学方法和教学效果等。
第十三条学生反馈:学校将通过学生问卷调查等形式,征求学生对教师的评价和建议。
第十四条同行评价:学校将组织同行评审小组,由教师中的同事对被评价老师进行评价。
第十五条其他相关材料:学校将收集教师的教学思考、教育教学方案、教材辅导和其他教育教学相关材料进行评估。
第十六条学校可以根据实际情况,增加其他评估手段和方法。
第四章考核结果和奖惩措施第十七条根据师德师风考核结果,学校将给予以下评价:优秀:在各项考核内容上表现出色,达到学校的要求,得到学生和同事的认可。
小学教师师德考核制度(通用9篇)
小学教师师德考核制度(通用9篇)在工作和生活中,少不了要写各种各样的文档,不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料,能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔,也体现着一个人的能力,下面是我汇编整理的《小学教师师德考核制度(通用9篇)》,希望能够帮到你!小学教师师德考核制度篇1一、每学期末进行一次教职工师德考核,师德考核由学校教导处具体组织实施。
二、师德分由教职工M主测评、学校行政领导评估和日常检查扣分三部份组成。
其中教职工M主测评占60%,学校领导评占40%。
三、教职工M主测评:由领导组织全校教师打分。
四、学校领导评分:由学校全体行政领导、工会小组长、教工代表组成考评小组,对全校教职工进行打分测评。
五、教职工M主评议和学校领导评分两项合计得分的基础上,再按以下几方面实施扣分后,为教职工师德考核最后得分。
六、本项考核实行领导、教师M主评议,综合评分并参考平日检查记录。
七、本考评在学校教师百分考核中,占总分(8分),发生违纪情况,按规定从8分中扣分,扣完为止。
附:扣分的有关规定:1、无故不参加政治活动和学校各类学习者每缺一次扣0.5分,迟到早退一次各扣0.1分。
2、政治学习笔记不少于三千字,有内容、有题目、有日期,每少一项扣0.1分,每少一千字扣1分。
3、道德修养差,不能依法执教,侮辱体罚、变相体罚学生,经查属实扣1至3分。
4、不执行素质教育的有关规定,每发现一次,扣0.5分。
(参考素质教育责任状)5、违反学校安全责任状的有关条款,每有一项,扣0.5分。
(参考安全工作责任状)6、发现学生违反校规校纪,或发现外人殴打勒索强迫学生不制止不反映者,发现学生出现意外而不及时采取措施帮助解决或上报者扣3至5分。
7、故意挑拨他人关系引起或激化矛盾,相互诋毁或打架等,责任人视情节扣2至3分。
8、教师之间不团结,在师生中造成不良影响的扣1至2分。
9、上课期间开手机、抽烟,每有一次扣0.5至1分。
10、不尊重学生人格,讽刺、挖苦、侮辱学生,每一次扣1至2分。
2024中小学教师师德师风建设计划(4篇)
2024中小学教师师德师风建设计划教师的道德是立身之本,人民教师就是要为人民服务,让人民满意。
师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。
要想把教育做好,决定性的因素是教师,而在教师素质中最重要的是师德。
因此,本学期我制定如下师德计划:一、尊重学生人格我们在教育教学过程中,要始终坚持尊重学生的人格,以平等的态度对待学生,爱护学生的自尊心,充分调动学生的积极性和主动性,发挥学生的主体作用,才能使我们的教书育人工作步入良性循环的轨道。
尊重学生人格是作为新时期教师道德修养不可缺少的一项必修课。
二、充实自我,学而不厌有人说:“教师象一枝蜡烛,照亮了别人,毁灭了自己。
”它赞叹的是教师的自我牺牲精神和无私的奉献精神。
这种精神是值得提倡的,但我认为仅仅有这种精神还是不够的。
教师不但要“照亮别人”,还要不断地、自觉地提高业务水平和师德修养。
提高业务水平,需要不断地学习。
教师要刻苦学习业务知识,精通自己的专业,深入钻研教材,掌握教材的重点、关键和难点,讲课才能引人入胜,唤起学生强烈的求知欲。
教师精通自己的本行业务还表现为懂得探讨教学方法,积极学习新的教学方法,热心地投身到教改活动中去,通晓人的认识规律,学会把知识传授给学生的本领,学会化繁为简、深入浅出,使学生容易接受的技巧。
教师如果不注意提高自己的业务水平,不讲究教学方法,学生便会感到失望,教师的威信也会一落千丈。
三、教师要以身作则,为人师表作为学生表率的教师,首先要建立忠诚____教育事业,为教育事业奋斗终身的思想,只有真心实意献身教育事业,才能够严于律己,把自己磨练成为称职的教师。
品德端正,严于律己,是教师必须做到的。
品德端正包括诚实、谦逊、负责、和蔼、尊重别人,爱护集体,不自私、不沾染不良嗜好、不做损人利己的事情,善于用理智战胜私欲,这就是律己。
要严于律己,哪怕是微小的错误,也不能原谅自己,敢于同自己的缺点和错误作斗争。
奉公守法,遵守纪律。
事事维护整体利益,先公而后私是奉公。
【学校管理规章制度】小学教师师德师风管理制度
小学教师师德师风管理制度
1、忠诚党的教育事业,爱岗敬业,乐于奉献;不敷衍塞责,按要求完成各项教育教学任务,不参与有偿家教。
2、有正确的教育观、质量观、人才观;面向全体学生,关心热爱学生,尊重学生人格,公正对待学生,不增加学生的学习负担。
3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨,教师应当在仪容、仪表上为人师表。
男教师不准留长发(过耳、披肩);女教师不准穿吊带装、超短裙,上衣不得低胸露脐;穿戴饰物和化妆宜删繁就简,避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型,上班时间不准穿背心、拖鞋。
4、教师在教室内禁止抽烟,上课时禁止接打电话;禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒,不得擅自组织打扑克、搓麻将(包括上网做非工作性质的活动)。
5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生;教师要注意文明、规范用语,不得讲粗话。
6、文明执教,积极认真备课、上课;主动参加各项教研活动和学术研讨;遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。
凡严重违反规定,在师生中造成严重不良影响的,学校可考核为不合格;经教育劝导仍不纠正的,实行师德一票否决制,劝其调离教师工作岗位。
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小学教师师德师风考核细则(4篇)
小学教师师德师风考核细则第一章总则第一条为了加强对小学教师师德师风的考核工作,确保小学教师队伍的良好师德师风形象,提高教师教学水平和教育质量,制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于小学教师师德师风考核工作。
第三条小学教师师德师风考核应坚持公正、公平、客观的原则,注重实际工作中的省时省力、奉献有奖和业绩取胜。
第四条小学教师师德师风考核的内容包括师德、师风、工作态度、教学水平等方面。
第五条小学教师师德师风考核应与教师绩效考核相结合,相互补充。
第六条小学教师师德师风考核的结果应成为评定教师职称、聘任或聘用、晋级等重要依据。
第二章考核要求第七条小学教师师德考核要求教师必须具备教育事业的热爱,对教育事业具有高度的责任感和使命感。
第八条小学教师师风考核要求教师必须具备良好的师德修养,做到诚实守信、敬业爱生、严谨求实、崇尚科学。
第九条小学教师工作态度考核要求教师积极主动,乐于奉献,有较强的团队合作意识和沟通协调能力,能够与学生、家长和同事建立良好的关系,尊重他人的权益和个人隐私。
第十条小学教师教学水平考核要求教师应熟悉并掌握国家和地方相关教育教学的政策法规,注重自身教育教学知识和技能的提升,能够根据学生的实际情况制定恰当的教学方案,能够灵活运用不同的教学方法和手段提高学生的学习效果。
第三章考核方法第十一条小学教师师德考核应采取定期考核与不定期考核相结合的方式,定期考核包括年度考核和周期考核。
第十二条年度考核应以全员参与为原则,由学校教务处负责组织,包括师德考核、师风考核和工作态度考核。
第十三条周期考核应根据教师的实际情况和需要灵活安排,包括师德考核、师风考核和教学水平考核。
第十四条不定期考核应由学校领导自行安排,重点考核教师的工作态度、教学效果和师风表现。
第四章考核程序第十五条小学教师师德师风考核程序主要包括考核准备、考核实施、考核评价和考核结果四个环节。
第十六条考核准备包括制定考核计划、确定考核内容和标准等。
教师考勤及师德师风管理制度(四篇)
教师考勤及师德师风管理制度是学校为规范教师行为、提高教师教育教学质量而制定的一套管理制度。
该制度主要包括以下内容:1. 教师考勤规定:- 教师须按照学校规定的上下班时间进行打卡签到,确保按时到达和离开岗位;- 请假规定:教师请假需提前向学校请假,确保请假事由合理和请假时间与工作安排衔接;- 迟到、早退、旷工等违规行为将按照学校规定进行处罚。
2. 师德师风管理规定:- 教师应具备高尚的师德师风,言行举止要规范,不得有违背社会公德和职业道德的行为;- 教师要尊重学生,倾听学生的意见和建议,并积极回应;- 教师要积极参与教学活动,不得以各种理由拒绝或敷衍教学任务;- 教师要遵守学校及教育行政部门制定的各项规章制度。
3. 师风评价和考核机制:- 学校将定期对教师进行师风评价,评估教师的师德师风表现;- 教师的师风评价结果将作为绩效考核的重要参考。
4. 处理违规行为的措施:- 对于违反教师考勤及师德师风规定的教师,学校将采取相应的纪律措施,包括警告、记过、降职等;- 对于严重违反师德师风的行为,学校将进行严肃处理,包括停职、解聘等。
通过制定和执行教师考勤及师德师风管理制度,学校能够规范教师行为,提高教育教学质量,保证教师队伍的整体素质和教师的专业行为符合教育教学的要求和社会期望。
教师考勤及师德师风管理制度(二)是一个学校或教育机构内用来管理教师出勤情况和培养良好师德师风的制度。
这个制度通常包括以下几个方面:1. 考勤制度:规定教师的出勤和请假程序,包括上下班签到、请假的手续和申请流程等。
同时,考勤制度也应该规定教师迟到、早退和旷课的处罚措施。
2. 师德师风规范:制定一系列能够规范教师职业行为和教育教学活动规范的准则,包括要求教师遵守职业操守、遵循教育教学原则、保护学生权益、维护学术诚信等等。
3. 师德考评:建立一套严格的师德考评制度,对教师在工作中的表现进行评估,评估内容包括教学质量、学生评价、教育教学研究等。
2024年小学师德诚信建设师德师风督查制度(三篇)
2024年小学师德诚信建设师德师风督查制度教师的师德诚信建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。
教师职业道德素质的高低,直接关系到亿万少年的健康成长。
我校党支部、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置,并常抓不懈。
为了更好地锤师德,铸师魂,树师表,规范教师的言行,特制订师德师风督查制度。
一、师德师风督查内容师德师风督查的主要内容有政治学习和活动情况,遵纪守法,以法治教,为人师表,爱岗敬业,热爱学生,尊重家长,廉洁从教,团结协作等。
二、师德师风督查要求1.切实落实,采用定期检查和考核的形式。
2.对教师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行,与年度考核同步进行,应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3.对教工的师德师风考核采用教师自查自评和教师互评,家长评议、学生评议,学校、审定的程序进行。
4.工会、德育处负责师德师风的平时检查:(1)校行政、工会加强师德建设的各项活动。
(2)德育处负责对教师的工作态度、以法治教、爱岗敬业等情况进行检查,负责召开学生、家长座谈会,组织问卷调查等,撰写调查报告。
5.师德师风纳入教师职务年度考评,并作为评先评优、职称晋升的重要依据,实行师德师风问题一票否决,情节严重的,将上报上级部门,并追究刑事责任。
2024年小学师德诚信建设师德师风督查制度(二)一、制度背景和意义小学阶段是培养学生学习和发展的关键时期,而教师是直接带领学生学习的重要角色。
因此,小学教师的师德师风建设对于培养学生良好的品德和价值观具有重要意义。
然而,在现实中,仍然存在一些教师师德师风方面的问题,比如学术不端、虚假招生、违规补课等。
为了提高教师的师德水平和提升教育教学质量,我们将推出小学师德诚信建设师德师风督查制度。
这个制度的推出有着重要的意义。
首先,通过对教师的师德师风进行督查,可以发现和纠正师德上存在的问题,进一步提高教师的专业素养和教学质量。
其次,这个制度可以强化教师的责任意识和纪律观念,使他们更加注重自身的职业操守和职业道德,构建风清气正的教育环境。
中心小学师德师风规章制度
中心小学师德师风规章制度第一章总则第一条为促进中心小学师生和谐发展,维护良好的教育环境,加强教师的师德师风建设,特制定本规章制度。
第二条中心小学全体教师必须严格遵守《教师法》《教师准则》等国家法律法规和教育部门相关规定,加强自身师德师风建设,起到表率作用。
第三条本规章制度适用于中心小学全体教职工,包括教师、教学辅导员、校长等。
第四条中心小学将从班主任、任课教师、校长等多个层面来规范教师的行为,力求提高教师的师德师风水平。
第五条本规章制度自颁布之日起生效,如有违反者,将按照相关规定进行处理。
第二章师德规范第六条中心小学教职工要坚守师德规范,做到言传身教,起到榜样作用。
第七条教师要爱岗敬业、无私奉献,尽职尽责,牢记教书育人的使命。
第八条教师要尊重学生,做到公平公正,不歧视任何学生,不随意批评或侮辱学生,倡导尊师重道的校园文化。
第九条教师要热爱教育事业,勤奋努力,积极进取,不懒散怠惰,不消极懈怠。
第十条教师要树立正确人生观和价值观,注重自身修养和道德修养,言行一致,做到诚实守信,不说谎话,做事情有声有色。
第十一条教师要遵纪守法,不利用职权谋取不正当利益,不接受或索取礼金礼物,不违法乱纪。
第十二条教师要关心和谅解同事,互相团结合作,不攀比虚荣,不搞小团体。
第三章师风规范第十三条教师在校内校外应该保持良好的形象,不得穿着不整洁、不得戴非法物品上岗。
第十四条教师应该尊重学校的规章制度,不得私自破坏学校公物,不得无故缺勤、迟到早退。
第十五条教师应该积极参与学校的各项活动,不得推卸责任、敷衍塞责。
第十六条教师应该对待学生礼貌和谦逊,不得用粗暴的语言和行为伤害学生。
第十七条教师应该注重个人修养,制定合理的行为准则,言行举止得体得体,不得做出不雅行为。
第十八条教师应该坚持学习进步,不得自满骄傲,不得对学生和家长的提问漠不关心。
第十九条教师应该热爱生活,与同学家长建立和谐的关系,不得与同学家长发生矛盾,不得诽谤他人。
小学师德建设制度(4篇)
小学师德建设制度是指为了提高小学教师的职业道德素养,规范他们的教育教学行为而建立的一系列制度和规章制度。
以下是一些可以包括在小学师德建设制度中的内容:1. 师德要求:明确规定小学教师应具备的师德品质,如爱岗敬业、忠诚教育、严于律己、师生友好等。
2. 行为规范:制定小学教师的行为规范,包括教师与学生的交往、教师与家长的沟通、教师之间的合作等方面。
3. 职业发展:建立小学教师的职业发展体系,包括晋升评价、职称评定、培训与研修等方面,为教师提供发展的机会和平台。
4. 课程教育:加强师德教育课程的设计与实施,培养教师正确的价值观、职业道德和为人师表的形象。
5. 道德评价:建立小学教师师德评价制度,定期对教师进行师德评价和奖惩,激励和引导教师履行自己的教育使命。
6. 公平公正:确保教师职业发展和待遇的公平公正,建立相应的激励机制,提高教师的工作积极性和主动性。
7. 督导检查:建立监督与检查制度,对教师的教学行为进行督导和评估,及时发现和纠正不符合师德要求的行为。
小学师德建设制度的建立有助于引导教师正确履行职业责任和使命,提高教育教学质量,为学生提供良好的教育环境。
小学师德建设制度(2)为了进一步深化“树师风,扬师德,铸师魂”活动,广泛开展教师职业道德学习教育活动,全面提高教师的师德修养,特制订《淳高小学师德建设制度》。
1、坚持师德建设与法纪教育、廉洁自律教育、警示教育相结合。
2、组织开展教师职业道德学习教育活动,全体教师必须严格按照市局有关教师基本道德规范(20字方针)要求,努力完善自己的言行,从思想上、行为上把师德建设作为一项政治任务和职业要求贯彻执行。
3、组织开展形式多样的学先进、学典型活动,利于这一有效的载体,在活动中不断完善自己的言行,以德育人,构筑“润物细无声”之铸师魂新局面。
4、严格按照市局有关“三要八不准”的规定,在教师中形成共识,不断加强教师的师德素养,杜绝有关现象发生,积极营造“严谨、勤奋、求实、开拓”的校风,确保教育、教学秩序井然,形成良好的教书育人的环境。
小学教师师德师风责任书
小学教师师德师风责任书小学教师师德师风责任书篇1为了规范学校管理,发挥管理效能,充分调动和发挥教师工作的积极性和能动性,特拟定我校教师工作目标责任书。
一、师德师风1、认真贯彻落实教育方针,端正教育思想,按教育规律办事,做到既教书又育人,以身作则,言传身教,为人师表。
2、热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,关心集体,以主人翁精神积极参与学校民主管理和民主监督;努力完成好各项工作任务,不擅离职守,未经学校批准不得在外兼职或从事第二职业。
不得利用工作之便,谋取私利,不得以任何名目向学生或学生家长索要财物,收取费用,不向家长告状,不训斥家长,不向对自己提意见或向学校反映情况的家长及其学生打击报复。
不得从事有偿家教活动。
3、管教管导,结合教学内容,恰当地对学生进行思想教育。
课堂发生的问题,要及时做好教育工作,与学生谈话要亲切热情,对学生的点滴进步要及时鼓励,既严格要求,又避免简单粗暴,不训斥学生,不伤害学生的自尊心;严禁对学生进行体罚或变相体罚,不歧视“双差”学生。
关心、关爱留守学生。
4、教师之间,彼此尊重,团结互助、互帮互学,共同提高,维护其他教师在学生中的威信。
不在背后谈论他人,共建和谐校园氛围。
5、敬廉崇洁,敢于同不法行为作斗争。
严禁教职工在校园和上班期间参与各种形式的赌博活动。
二、教育教学能力1、努力学习文化科学知识,积极钻研业务,认真练好普通话、表达能力、书写能力等方面的基本功,掌握2—3门相近学科的知识,做到一专多能。
2、认真钻研教学课标,熟悉教材,根据课标和学校实际情况,认真制订各类工作计划,期末根据教导处、教研组的要求,写出质量较高的教育教学总结,每学年写1—2篇论文,学习心得1篇。
3、认真学习教学理论,搞好教研,努力探索教育、教学规律,改进教学方法,培养能力,发展智力,努力培养学生的创新精神和创新能力。
4、按时上、下班,不迟到、不早退,遵守坐班制度,如有特殊情况需外出,必须向学校请假。
5、积极参加教研活动,主动承担教研任务。
学校师德师风管理制度(16篇)
学校师德师风管理制度(16篇)学校师德师风管理制度(通用16篇)学校师德师风管理制度篇1一、评价内容:1、忠诚党和人民的教育事业,依法执教。
自觉遵守有关法律法规,宣传先进文化,不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。
2、爱岗敬业,把教育作为神圣的事业。
甘为人梯,乐于奉献,“静下心来教书,潜下心来育人”。
工作期间不做与教育工作无关之事。
3、热爱学生,尊重学生人格。
平等、公正对待每位学生,对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。
4、严谨治学,钻研业务。
以优质教育为已任,主动学习,主动发展,求真务实,勇于创新,全面提高教育教学质量。
5、廉洁从教。
不乱收费、乱办班,不擅自向学生推销教辅资料及其它商品,不向家长索取钱物,自觉维护教师形象。
6、尊重家长。
认真听取和采纳家长的合理意见和建议,妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。
7、自尊自爱,严于律己。
做到言不失师风,仪不失师表,行不失师态,树立良好的教师形象。
8、教师间团结合作,互相尊重,与人为善,积极营造和谐氛围。
9、心系学校,顾全大局,发扬主人翁精神,为学校可持续发展做出应有的贡献。
二、组织领导与评价方法:1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成,校长任组长。
2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步,找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱,进行家长、学生评议活动。
4、考评组考核做到公开、公平、公正,对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后,按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次,归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果,根据奖优罚劣原则,在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。
师德师风考评不及格者不得聘用。
学校师德师风管理制度篇2为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》,深入开展师德师风和法制教育学习活动,树立良好的师德师风,不断提高思想政治觉悟,切实担负起为人师表、教书育人的重要责任,做人民满意的教师,办人民满意的教育,特制定本学习制度。
小学师德师风建设制度范本
小学师德师风建设制度范本一、引言教师是社会上最受尊敬的职业之一,他们肩负着培养青少年的责任。
为了加强小学师德师风建设,树立教师良好形象,提高教育质量,特制定小学师德师风建设制度。
二、教师行为准则1. 忠诚教育事业:教师要始终坚定自己从事教育事业的决心和信念,为学生的成长和学习贡献力量。
2. 尊重学生:教师要以平等、尊重的态度对待每一个学生,倾听他们的声音,关注他们的需求,并给予必要的帮助。
3.规范行为举止:教师要时刻保持良好的职业形象,注重仪容仪表,严守教师职业道德和社会公德,遵循校纪校规。
4. 关爱学生:教师要关心学生的身心健康,关注每个学生的成长,关心他们的困难和需求,积极地为他们排忧解难。
5. 教书育人:教师要具备专业知识和教育教学能力,尽心尽力地教学,引导学生健康成长,培养他们的综合素质。
6. 纪律严明:教师要遵守学校和教育部门的规章制度,严格执行学校的各项规定;同时,要带头遵守法律法规,不违法纪。
7. 自我发展:教师要不断学习和更新自身知识,提高教育教学水平,进一步拓宽自身的教育视野和能力。
三、师德师风建设机制1. 立德树人培训:学校每学期组织教师进行师德师风培训,引导教师加强自身师德修养,了解教育教学现代理念。
2. 教师交流平台:学校建立教师交流平台,鼓励教师分享经验、研究教育问题,共同提高教育教学水平。
3. 德育活动组织:学校每学期组织丰富多彩的德育活动,教师积极参与,引导学生树立正确的价值观和行为规范。
4. 师德考核机制:学校每学年对教师进行师德师风考核,重点关注教师在学生管理、教育教学等方面的表现,及时给予帮助和指导。
5. 师德倡议书:学校每年向全体教师发放师德倡议书,督促教师自觉遵守师德师风建设准则,从自身做起,建设良好师德师风。
四、师德师风建设的重要意义1. 提高教育质量:师德师风建设是提高教育质量的重要保障,良好的师德师风能够激发学生的学习积极性,提高学生的学业成就。
2. 塑造良好形象:师德师风建设能够树立教师良好形象,增强学校对社会的吸引力,吸引更多优秀人才从事教育事业。
小学师德师风建设制度(4篇)
小学师德师风建设制度是为了规范教师的师德行为、提升教师师风形象、推动教师职业素养的建设而制定的一系列规章制度。
以下是一些可能包含在小学师德师风建设制度中的内容:1. 教师职业道德规范:明确教师的职业道德要求,包括教师应具备的品质、职责、行为规范等。
2. 师德考核和管理:设立师德考核机制,评估教师师德表现,对师德异常行为进行处理和管理。
3. 教师培训和发展:定期开展师德师风培训,提升教师的职业素养和教育教学能力。
4. 师生关系建设:指导教师与学生的交往方式,强调教师应保持专业的师生关系,切实保护学生权益。
5. 师德激励机制:设立师德激励机制,奖励表现优秀的教师,激发教师积极向上的工作动力。
6. 师德宣传活动:开展师德宣传活动,提高教师师德意识,树立良好的师风形象。
7. 师德监督机制:建立师德监督机制,鼓励师生和社会公众参与教师师德的监督和评议。
以上是一些可能包含在小学师德师风建设制度中的内容,具体的制度可以根据学校的实际情况进行细化和完善。
小学师德师风建设制度(2)“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为先”。
教师的师德师风,是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质,也是校风的灵魂。
为大力推进我校教师的职业道德建设,不断提高教师的师德师风水平和专业能力素养。
根据《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《公民道德建设实施纲要》,结合我校实际,特制定本制度,用以规范我校师德师风。
一、师德师风规范(一)政治思想规范1、教师要有强烈的民族自尊心,热爱祖国。
不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论,不组织或参与非法集会。
2、教师要认真贯彻党的教育方针,模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。
3、教师要崇尚科学,反对迷信,学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化,自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。
4、教师要努力学习理论知识,学以立德、学以立身、学以立行,不断提高思想觉悟和理论修养。
小学师德师风方面的规章制度
小学师德师风方面的规章制度第一条教师应该具备的基本素养1. 教师应具有较高的政治觉悟和思想品德,忠于党、忠于人民、忠于学校、忠于学生;坚持党的教育方针,积极践行社会主义核心价值观。
2. 教师应具备良好的职业道德和职业操守,以身作则,做学生的榜样;不得参与有损师德师风的行为,不得以任何方式从事违法乱纪的活动。
3. 教师应具备扎实的专业知识和较高的教学能力,认真备课、认真讲课、认真批改作业,尽心尽力为学生提供优质教育。
第二条教师在工作中应该遵守的基本规范1. 教师要严格遵守教育法律法规,不得教唆、诱导、参与学生违法乱纪的行为。
2. 教师要尊重学生的人格尊严,不得进行言语伤害、身体侮辱或其他侵犯学生权益的行为。
3. 教师要保护学生隐私,不得擅自公开学生的个人信息或家庭情况。
4. 教师要尊重学生家长的意见和建议,积极与家长沟通,共同促进学生的成长。
5. 教师要以身作则,做一个守纪律的模范,不得迟到早退、私自串岗、职务滥用等违纪行为。
第三条教师在与同事协作中应该遵守的基本规范1. 教师要团结同事,协作配合,共同推动学校的发展。
2. 教师要相互尊重、相互支持、相互理解,不得在同事之间散布谣言或制造事端。
3. 教师要遵守学校的工作纪律,不得擅自请假、旷工、违规使用公物。
4. 教师要积极参加学校组织的各项活动,不得消极怠工或影响工作秩序。
第四条违反师德师风规章制度的处理办法1. 对于违反师德师风规章制度的行为,学校将进行严肃处理,包括批评教育、警告处分、记过记大过等处分措施。
2. 对于严重违法违纪行为,学校将依法移交公安机关处理,同时停止其教师资格,永不录用。
3. 学校将在教师队伍中建立“红黑榜”制度,对表现优秀的教师进行表扬奖励,对不遵守规定的教师进行处理。
师德师风是教育工作者的生命线,更是教育事业的基石。
只有我们每一位教师都能自觉遵守这些规章制度,才能真正实现教育目标,为学生的成长搭建坚实的台阶。
让我们携手共进,共同创造一个良好的师德师风氛围!。
小学师德师风规章制度4篇
小学师德师风规章制度4篇为了加强小学教师的师德师风建设,规范教师的行为,提高教育教学质量,特制订本方案。
一、加强政治理论、教育法规研究。
学校要制定政治研究制度,保证每周有一小时的研究时间,建立研究记录,教师要做好研究笔记,以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
二、加强教育理论、新课标、计算机技术的研究。
学校要以教科室、教研组、学科组为阵地,强化校本培训,每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体,证明自己学有所得,提高自己的教育水平,业务能力,科研能力。
三、遵守纪律,以校为家。
教师要做到不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课,树立严谨教风,培养良好学风。
四、关心爱护学生,做学生的良师益友。
对学生要严爱有度,既反对包庇、纵容、溺爱学生;又反对歧视学困生。
严禁体罚、变相体罚学生和侮辱女生,凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的伤害事故,由责任人承担一切经济责任和法律责任,一旦有此类事件发生,先撤离教学岗位,再调查上报处理。
五、严守社会公德,真正为人师表。
教师要语言文明,不说脏话。
校内校外不扯皮闹事,不打架斗殴,不赌博打牌,不参与封建迷信活动,不参与不正当的竞争、竞选活动,发挥正确的舆论导向作用。
六、注重仪表。
教师要保持容貌整洁,服装得体,不蓄长发,不留胡须,不穿超短裤、裙,不穿拖鞋上课,不酗酒。
七、树立正确的人生价值观,保持盎然意志。
年轻人要树立正确的爱情观,中年人严守家庭关,老年人要保持晚节,本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
八、为人要朴实诚信,豁达开朗,严于律己,宽于待人,公道正派。
九、强化安全意识,严守安全底线。
教师不仅要做遵守安全规则的楷模,更要对学生时时讲安全,事事想安全,处处保安全,确保人人安全,安全人人。
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,也是提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。
因此,为了全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,我们特制定了xx年XXX师德师风建设活动实施方案。
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小学师德师风规章制度4篇小学师德师风建设制度xx年3月为了进一步加强教师师德师风建设,树立良好的师德形象,切实把“学高为师,身正为范”落实到教育教学中去,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学校要有政治学习制度,保证每周有一小时的学习时间,学校建立学习记录,教师做好学习笔记,以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。
学校要以教科室、教研组、学科组为阵地,强化校本培训,每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体,证明自己学有所得,提高自己的教育水平,业务能力,科研能力。
3、遵守纪律,以校为家。
上课做到六不:不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。
4、树立严谨教风,培养良好学风。
教师做到先备课再上课,语言流畅准确,启发不包办,思考有所思,板书字迹工整,作业批阅准确及时,检查督办落到实处。
5、关心爱护学生,做学生的良师益友。
对学生要严爱有度,既反对包庇、纵容、溺爱学生;又反对歧视学困生。
严禁体罚、变相体罚学生和侮辱女生,凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的伤害事故,由责任人承担一切经济责任和法律责任,一旦有此类事件发生,先撤离教学岗位,再调查上报处理。
6、严守社会公德,真正为人师表。
教师要语言文明,不说脏话。
校内校外不扯皮闹事,不打架斗殴,不赌博打牌,不参与封建迷信活动,不参与不正当的竞争、竞选活动,发挥正确的舆论导向作用。
7、注重仪表。
容貌整洁,服装得体,不蓄长发,不留胡须,不穿超短裤、裙,不穿拖鞋上课,不酗酒。
8、树立正确的人生价值观,保持盎然意志。
年轻人要树立正确的爱情观,中年人严守家庭关,老年人要保持晚节,本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
9、为人要朴实诚信,豁达开朗,严于律己,宽于待人,公道正派。
10、强化安全意识,严守安全底线。
教师不仅要做遵守安全规则楷模,更重要的是要对学生时时讲安全,事事想安全,处处保安全,确保人人安全,安全人人。
小学师德师风建设方案xx年3月加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。
为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,特制定xx年仁居小学师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导,以深入开展创先争优活动为主题,以构建和谐师生关系为主线,以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务(一)进一步提高教师的思想政治素质引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,等相关教育法规,贯彻落实科学发展观,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。
(二)进一步树立正确的教师职业理想增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。
三、主要措施(一)加强“三观”教育,提高教师思想政治教育认真贯彻落实党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
(二)加强师德教育,提高教师职业道德水平认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,明确师德建设目标,把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,提升教师素质,使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
(三)开展主题活动,落实建设具体措施积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩,争创职业道德优秀,教育教学优良,学生家长满意”的师德 __活动和“师爱进万家”的专题活动,让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”,使师德师风建设任务落到实处。
(四)关心教师心理健康,提高教师心理调节能力树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛,切实提高教师地位,尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷,创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境,将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训,提高教师的自我心理调节能力,减小心理症状出现率。
(五)完善考核办法,实现师德“一票否决制”完善师德师风考核办法,与教师签定师德师风建设目标责任书。
四、实施步骤(一)广泛动员,全面启动学习阶段(xx年3月至4月)1、活动内容(各项活动有记录)①学校制定师德师风建设实施方案,召开教师代表会议,统一思想,提高认识,明确活动目标、任务和具体方法步骤。
进一步提高全校教职工,特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识,规范言行,树立良好师表形象的自觉性。
②要结合实际,通过板报、广播等载体进行广泛宣传动员,充分发挥学生家长及社会舆论的作用,积极营造良好的活动氛围。
③结合实际,拟定和签定师德师风建设目标责任书。
④开展“四德” __活动月。
(二)自查自纠、民主评议阶段(xx年5月至6月)1、活动内容组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,对照通知中的标准进行深刻剖析,写出自纠自查报告。
2.阶段要求通过开展学生和家长问卷调查,召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况,以可在教师中开展无记名问卷互评,定期收集意见和建议,对反映出来的问题及时告知教职工,并督促其认真整改。
坚持边学边纠正的原则,把学习教育、查摆问题有机结合起来,在“学”中“查”,在“查”中“纠”,在此过程中进一步提高认识,巩固“学”的效果。
对于存在的问题,认真制定整改方案,突出整改重点、落实整改措施和整改时限,切实予以整改。
认真组织自检自查,形成自查报告。
(三)总结剖析,综合评价阶段(xx年7月)1.活动内容积极开展“三评”活动。
学生评教师、家长评教师、家长评学校。
让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,评议结果公开。
教师及时开展自评总结和分析,认真总结师德师风建设工作的经验和成就,用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人,最大限度地发挥其先锋模范作用,使广大教师学有榜样、赶有目标,是师德水平有大幅提升。
2.阶段要求学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。
对违反从教行为和职业道德缺失的,将进行严肃处理。
(五)保障措施为保证师德师风建设活动的顺利开展,贾戈小学成立教育活动领导小组,组成人员如下:组长:副组长:成员:定平小学师德师风建设规章制度师德师风,是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德和必备的道德品质,师风师德是校风的灵魂,也是规范教育收费、提高育人质量的基础。
为大力推进教师职业道德建设,不断提高学校教师的师德师风水平和专业能力素养。
根据《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》,结合学校实际,特制定本制度。
一、师德师风建设要求1.师德师风工作重在建设,建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。
2.学校成立由一把手负总责,教务处组成的师风师德建设领导小组,负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核。
师德师风建设领导小组:组长:王生祥副组长:王瑾成员:乔继斌盛世涛赵文珊蒲红艳孙菲菲王丽娟方燕杨怀远许芳郭永廉王丽3.学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划,并督办计划的完成。
将师风师德建设工作列入常规工作,切实培养教师的师德意识,提高教师的师风师德水平。
4.每位教师要自觉培养师风师德意识,确立师风师德观念,按师风师德规范严格自警自律。
二、师德师风规范(一)政治思想规范1.热爱祖国,有强烈的民族自尊心。
不散步有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论,不组织或参与非法集会、结社。
2.认真贯彻党的教育方针,模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。
3.努力学习理论知识,学以立德、学以立身、学以立行,不断提高思想觉悟和理论修养。
(二)业务工作规范1.爱岗敬业,把主要时间和精力用于教育、教学和学生教育管理中。
2.勤于钻研业务,积极进取,一专多能,动手能力强,做“敬业、勤业、精业、创业”的模范。
把握规律,并及时将研究成果运用到教学中。
3.具备良好的学术道德,不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人成果。
(三)教书育人规范1.以人为本,在教育教学工作中关心爱护学生,既严格要求,不偏袒学生错误,又尊重学生的人格和权利,不做有损学生身心健康的事情,成为学生的良好益友。
2.因材施教,注重学生的个性发展,使学生成人成才。
3.廉洁从教,不利用教师地位谋取个人利益,不以任何借口收取学生财物。
(四)为人师表规范1.以良好的教风和师德风范,言传身教、为人师表:以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生,寓教育于教学各个环节。
2.仪态端庄,衣饰整洁得体,举止文明大方,以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。
3.有强烈的集体主义观念,积极参加集体活动,时刻注意维护集体利益和形象,维护集体声誉和他人名誉。
热爱学校,关心学校的建设发展,为学校的事业献计献策、贡献力量。
4.有较强的团队意识,能正确处理好与周围同事的关系,尊重同事,业务上互相学习、取长补短,互相借鉴;工作上互相配合、团结协作;生活上互相关心,互相帮助,从而达到共同进步的目的。
三、师德师风教育学校领导要高度重视师风师德建设工作,不能仅作为一项期末工作完成,而应用为经常性的工作来抓。
日常要注重师风师德建设工作的部署、检查,要不断进行师风师德教育。
制定师德师风教育培训计划并按计划组织实施,对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。
四、师德师风考核(一)考核方法1.师德师风考核采用问卷调查,在考核小组组织下面向全体学生或部分学生进行。
2.教学质量考核,每年底由教务处根据课堂教学常规记录和考试考绩情况确定。
3.学校建立教师师德档案,将教师考核结果记入本人档案。
(二)师风师德考核结果应用1.将师风师德作为教师教学质量评定考核的硬指标。
因侮辱学生而造成重大安全责任事故;因没有责任感而消极怠工,造成学生 __、罢课;以及旷课4节以上,其师风师德考核确定为不合格,其教学质量考核按“一票否决”对待。