师德师风宣传教育制度及学习记录
师德师风建设学习制度
师德师风建设学习制度师德师风建设学习制度（通用7篇）在充满活力，日益开放的今天，越来越多地方需要用到制度，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。
什么样的制度才是有效的呢？以下是店铺帮大家整理的师德师风建设学习制度（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德师风建设学习制度1为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。
一、有计划，有目的地组织政治理论学习。
二、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结。
学习计划要有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，力求做到准备充分，富有成效。
三、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊或其他书籍，更不能做手工或其他动作。
四、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把缺少的内容补齐。
五、学习的形式以集中学习为主，自学为辅。
自学要持之以恒，落到实处。
六、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校长批准请假。
七、学习方法采取一学（学习有关的政治理论，教育法规，师德师风建设准则、规范、学校制度等内容）；二议（联系实际进行议论）；三看（看有关师德师风建设的影视录象）；四讲（宣讲政策，教育理论）；五写（写心得体会或总结）。
八、学习内容为教育法规，教育教学新理念方面的文章，以及党中央国务院，教育部对教师，教育工作的新方针，新政策或新举措。
九、教师学习的情况和师德师风考核的结果存入师德档案，在评优晋级，年度考核要得到体现。
以上师德师风建设的学习制度，望全体教师自觉遵守。
师德师风建设学习制度2为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订此项工作的检查、考核及奖励制度。
师德师风宣传教育制度及学习记录
师德师风宣传教育制度1、学校根据上级指示精神，每学期制定教师师德教育学习计划。
2、学校师德设领导小组成员定期为教师进行师德专题讲座.法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《公民道德建设实施纲要》等相关法律法规.4、学校要定期进行师德标兵评选活动。
5、师德教育要纳入教师继续教育计划之中。
6、师德教育要有严格考核评估制度。
7、每学期要有师德建设工作专题总结。
2017年2月师德师风培训记录学习时间:2017年3月22日地点：办公室参加人员：全体教师主持人:杨校长1“忠诚于人民的教育事业，坚定正确的政治方向；遵循规律，为人师表; 严谨治学，探求创新；热爱关心学生, 保护学生的合法权益”构成了师德的基本内容，是一个合格教师必须遵循的师德规范2“忠诚于人民的教育事业”是教师对待人生的根本出发点，对待事业的基本态度, 体现了教师群体的共同意志, 是教师积极做好本职工作的基本动力。
3“遵循规律，为人师表", 是教师提高教育能力的原则和方法。
4 “严谨治学, 探求创新, " 是教师从事教书育人工作应具备的业务素质。
5“热爱关心学生，保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系的行为准则。
师德宣传学习记录时间: 2017年5月10日地点：办公室参加人员：全体教师主持人：杨校长学习主体:《教师道德修养读本》1、教师道德修养概述2、加强教师道德修养的重要性3、师德修养的指导思想和方针原则。
4、忠诚教育事敬业爱岗5、关爱学生、尊重家长6、为人师表廉洁从教7、严谨治学、精心育人8、锐意进取、勇于创新9、团结协作、关心集体师德师风培训活动记录学习时间 2017年6月15日地点:办公室参加人员：全体教师主持人：杨校长学习主题：树立正确的教师职业理想1.广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感, 以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。
2024年师德师风培训活动记录
师德师风培训活动记录一、活动背景为进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德素养，营造风清气正的教育环境，我校于2022年9月10日开展了师德师风培训活动。
本次培训旨在引导教师树立正确的价值观，规范职业行为，提升教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、活动内容1.政策法规学习培训活动组织教师学习了《教师法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等政策法规，使教师们充分认识到加强师德师风建设的重要性，明确了自己的权利和义务，为今后的教育教学工作提供了遵循。
2.师德师风教育本次培训邀请了我市知名教育专家进行师德师风教育讲座，从理论层面深入剖析了师德师风的内涵和实质，引导教师树立正确的价值观，自觉抵制不良风气，做到为人师表、教书育人。
3.师德师风警示教育通过观看师德师风警示教育片，让教师们深刻认识到违反师德师风的严重后果，以案为鉴，警钟长鸣，严守职业道德底线，做到清正廉洁、敬业爱岗。
4.师德师风经验交流培训活动中，我校优秀教师代表分享了他们在教育教学过程中践行师德师风的感悟和经验，充分发挥了先进典型的示范引领作用，激发了广大教师向先进看齐、争创佳绩的热情。
5.师德师风承诺书签订为强化教师的责任意识和使命感，我校组织全体教师签订了《师德师风承诺书》，承诺自觉遵守职业道德规范，切实肩负起教书育人的神圣职责。
三、活动效果1.提高了教师的思想认识通过本次培训，教师们对师德师风建设的重要性有了更加深刻的认识，纷纷表示要将所学内容内化于心、外化于行，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。
2.规范了教师的行为举止培训活动使教师们进一步明确了职业行为规范，强化了自律意识，为营造风清气正的教育环境奠定了基础。
3.激发了教师的工作热情本次培训充分发挥了先进典型的示范引领作用，激发了教师们的工作热情，为提高教育教学质量注入了强大动力。
四、活动总结本次师德师风培训活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。
师德师风建设工作会议记录
师德师风建设工作会议记录一、会议背景为深入推进教育系统师德师风建设工作，加强对教师职业道德的培养和引导，我校于2022年1月1日召开了师德师风建设工作会议。
本次会议旨在总结过去一年的工作经验，分析存在的问题和不足之处，并制定下一步的工作计划，以进一步提高我校师德师风建设水平。
二、会议内容2.1 工作总结在会上，教务处主任陈老师首先汇报了过去一年的师德师风建设工作情况。
陈老师指出，我校在师德师风建设方面取得了一些成绩，例如加强对新任教师的师德培养和教育，开展了一系列的师德师风主题教育活动，取得了良好的效果。
同时，陈老师也提到了存在的问题，如师德师风建设工作的制度化程度不够高，部分教师在职业道德上存在一些问题等。
2.2 问题分析会上，与会人员对存在的问题进行了深入分析。
他们认为，师德师风建设工作的制度化程度不够高主要是由于相关制度和规范的制定和执行不够到位所致。
此外，一些教师在师德师风方面缺乏自觉性，对职业道德要求认识不足，需要加强教育引导。
2.3 工作计划针对存在的问题，会议制定了下一步的工作计划：2.3.1 提高制度化建设水平为加强师德师风建设工作的制度化，会议决定在今年制定一系列相关的制度和规范文件，并加强对教师的培训和宣讲，确保相关制度得以贯彻执行。
2.3.2 强化教师教育引导会议提出，在师德师风建设工作中，要加强对教师的教育引导，提高他们的职业道德素养和教育专业素质。
可以通过组织师德师风主题讲座、开展师德师风教育活动等方式，引导教师明确职业道德要求。
2.3.3 增强师德师风监督力度会议认为，师德师风建设工作中的监督是非常重要的。
因此，要加强对教师行为的监督，建立健全相应的监督机制，及时发现和纠正教师职业道德方面的问题。
2.3.4 鼓励师德师风典型案例宣传会议决定通过宣传典型案例的方式，鼓励优秀教师树立良好的职业形象，带动全校教师不断提高师德师风水平。
可以通过校报、网站等渠道，进行相关宣传。
新时代师德师风十项准则培训记录(一)
新时代师德师风十项准则培训记录一、背景介绍在当前社会发展的新时代背景下，师德师风的重要性愈发凸显。
为了提高教师的师德修养和教育教学水平，我校特举办了一次新时代师德师风十项准则培训，旨在引导教师筑牢师德师风底线，践行教书育人的初心。
二、培训内容1. 以身作则在培训中，我们强调了教师要以身作则，身体力行做好示范。
教师应该成为学生的楷模，言传身教，引导学生树立正确的师德观。
2. 关爱学生师德师风的核心是关爱学生。
培训中我们强调了教师要关心学生的成长，不仅是学业上，更要关注学生的身心健康，为学生营造一个温馨、和谐的学习环境。
3. 诚信为本诚信是教师师德师风的基石。
教师不仅要言行一致，更要绝不做出违背职业道德的事情，以身作则，廉洁自律。
4. 尊重学生尊重学生是师德师风的重要方面。
在培训中，我们强调了要尊重学生的个性，理解他们的需求，激发他们的学习潜能，实现个性化的教育教学。
5. 坚守教育初心教育教学的初心在于培养德智体美劳全面发展的人才。
教师要坚守教育初心，不忘初心，牢记使命，不断提升个人修养和教育水平。
6. 精益求精在培训中，我们强调了教师要精益求精，不断提升自己的专业素养。
只有不断学习、探索，才能更好地满足学生的教育需求。
7. 团结协作教师要以团结协作的精神，携手共进，共同为学生的成长而努力。
在培训中，我们强调了团队合作的重要性，只有团结一心，才能更好地实现学校的教育目标。
8. 不断创新教育教学是一个不断变化和创新的过程。
教师要不断创新教育理念、教学方法，尝试新的教学模式，以适应时代的发展和学生的需求。
9. 自我反思在培训中，我们提倡教师要进行自我反思，及时总结经验，发现问题，不断改进自己的教育教学方法，提升专业水平。
10. 爱岗敬业最后，我们在培训中强调了教师要热爱岗位，尽心尽责地履行教育教学职责，做到爱岗敬业，激励学生向上。
三、结语通过这次培训，我们教师更加深刻地认识到了新时代师德师风的重要性。
我们将继续努力，不断提升自己，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
幼儿园师德师风建设活动学习记录(多篇)
幼儿园师德师风建设活动学习记录（多篇）第1篇：师德师风建设活动记录师德师风建设活动记录加强师德建设对于推进教育教学改革，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，具有重大而深远的意义。
今年，市教育局在全市教育系统内开展了“践行胡锦涛总书记…四点希望‟，做人民满意教师”主题教育。
这是我市教育系统继教育活动年、师能提升年、教育教学质量年、师德主题教育、师德师风教育年活动之后的又一项师德师风建设活动。
近年来，我市师德师风建设系列活动既抓住师德教育主线，务求实效，又注重创新活动形式，突出特色。
我市中小学教师队伍的师德师风和师能建设取得了阶段性成果，教师队伍的整体素质和教育整体形象有了新的提升。
积极参与广大教师强师德振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
为使广大教职工充分认识开展师德师风建设活动的必要性，市教育局召开了全市教育系统“学法规、强师德、正教风、提师能”师德师风教育年活动动员大会，广泛宣传开展师德师风建设活动的目的和意义，使广大教职工的认识进一步深化，参与的积极性进一步增强。
今年，市教育局开展“践行胡锦涛总书记…四点希望‟，做人民满意教师”主题教育中，大力宣传以师为荣、为国育才的职业观，一身正气、高风亮节的师表观，爱生如子、无私奉献的教书观，使教职工树立“让德高才博者得以颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生”的理念，自觉增强参与师德实践活动的自觉性和主动性。
扎实推进讲求实效有特色师德师风实践活动，重在教育，巧以引导，赢在建设。
20XX年，师德师风教育年活动的主题是“学法规、强师德、正教风、提师能”。
全市师德师风教育年活动主要安排了学法规读书活动、师德公开承诺活动、班主任能力建设年活动、“万名教师访万家”活动、评选全市“四个一百”先进活动、“三满意、四评议、五对照”活动等十大主题活动。
各学校对全体干部职工进行一次爱岗敬业教育，使广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。
师德师风专题讲座内容记录(一)
师德师风专题讲座内容记录
一、开篇
师德师风是指教师在教学和教育活动中遵守的职业道德标准和行为规范。
师德师风建设是教育教学工作的重要内容，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的必要条件。
为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的素质和教育教学水平，特举办本次专题讲座。
二、内容记录
1. 什么是师德师风
•师德是指教师应有的职业道德和行为规范；
•师风是教师在教育教学活动中所展现出的精神风貌和业务风格。
2. 师德师风的重要性
•师德师风是教育教学事业的灵魂和根基；
•师德师风直接关系到学生的思想道德的培养；
•师德师风是学校软实力的核心。
3. 培养师德师风的途径
•加强师德师风教育培训，提高教师的职业素养和道德修养；
•建立健全激励机制，激励教师树立正确的师德观和师风榜样；
•加强监督管理，形成全员参与的师德师风建设机制。
4. 师德师风建设的具体举措
•建立师德师风评议制度，定期对教师的师德师风进行评估；
•开展师德先进个人和集体表彰活动，激发教师的爱岗敬业精神；
•推进教师团队协作，营造和谐的师生成长氛围。
三、结语
通过本次师德师风专题讲座，教师们深刻认识到了师德师风的重要性和建设的必要性，明确了培养师德师风的具体途径和举措。
希望全体教师以身作则，传承师德师风，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
师德师风的培训记录3篇
师德师风的培训记录3篇师德师风的培训记录1篇为了加强教师队伍建设，提高教师的师德素养，在连城镇中心校的安排下。
我校于7月2日至7月10日组织全体教师进行了暑假师德学习和培训，学校集中学习了五天，另外五天老师自主学习。
2、3、4号学校集中学习，7月5号那天听师德动员报告和感动学校人物事迹报告，7月10号集中写学习心得体会和总结。
通过学习，取得了较好成效。
一、严明纪律，明确责任。
为了使学习学有所获，不走过场，学校对每位教师提出严格要求，严明学习纪律，规定学习期间不得迟到、早退，不随意缺席，会上认真作好笔记，不得做与学习无关的事，会后写好心得体会。
二、精心组织，具体落实。
(一)学习主要内容：1、《中小学教师职业道德规范》。
2、《安徽省中小学办学行为规范》。
3、《蚌埠市中小学教师十不准》。
4、感动学校人物事迹报告。
5、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》。
6、《学校伤害事故处理办法》。
7、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。
(二)学习形式：本次学习的形式灵活多样，通过听报告、师德建设讨论、撰写反思材料等形式，开展学习。
三、认真学习，受益甚多。
通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。
学习之后，要求每位教师写两篇不少于300字的`学习心得体会和一篇总结。
师德师风的建设不是一蹴而就，也不是说在嘴上，写在纸上，我们更重要是落实在各自的行动中。
这次培训学习虽已结束，但是加强师德师风建设却永远没有尽头；在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我校的教育事业稳定健康发展而奋斗。
师德师风的培训记录2篇师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。
我还依稀的记得，在我就读的大学里有这样一面墙，上面有几个红色的大字：教书育人，为人师表。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
古人就对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
但这其实只指出了教师教书育人的职责中教书的一面，而为人师表则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
师德师风建设学习培训制度制度
师德师风建设学习培训制度制度一、背景介绍师德师风建设是教育系统中非常重要的一项工作，它关系到教师的职业道德和教育教学质量的提高。
为了加强对教师的师德师风建设的培养和管理，制定和实施师德师风建设学习培训制度是必不可少的。
本文将详细介绍师德师风建设学习培训制度的内容和要求。
二、制度目的本制度的目的是通过学习培训，加强教师的师德师风建设，提高教师的职业道德水平和教育教学质量，增强教师的教育教学能力和专业素养，促进学校的良好发展。
三、培训内容1. 师德师风知识培训：包括教师职业道德的基本要求、教师的师德师风标准、教师的职业操守等方面的知识培训；2. 教育教学理论培训：包括教育教学理论的最新进展、教育教学方法的创新、教育教学评价的方法等方面的理论培训；3. 教育教学实践培训：包括教育教学实践的案例分析、教育教学实践的操作技巧、教育教学实践的反思与总结等方面的实践培训；4. 专业素养培训：包括教师的学科知识更新、教师的学科教学能力提升、教师的学科教学研究等方面的专业素养培训。
四、培训形式1. 线下培训：学校组织专家进行面对面的培训，内容包括理论讲解、案例分析、经验分享等；2. 线上培训：学校建立在线学习平台，提供师德师风建设学习资源，教师可以根据自己的时间和需求进行学习。
五、培训要求1. 参训人员：所有在校教师必须参加师德师风建设学习培训，包括新进教师和在职教师；2. 培训时间：学校每学期至少组织一次师德师风建设学习培训，培训时间不得少于8个学时；3. 培训考核：学校将对参训教师进行考核，要求参训教师达到一定的学习成果，考核方式可以是答题、论文等形式；4. 培训记录：学校将对参训教师的培训情况进行记录，包括培训时间、培训内容、培训成绩等。
六、培训效果评估学校将定期对师德师风建设学习培训的效果进行评估，包括教师的师德师风建设水平提高情况、教师的教育教学水平提高情况、学校的整体教育教学质量提高情况等。
七、制度宣传学校将通过多种渠道进行师德师风建设学习培训制度的宣传，包括学校网站、学校公告栏、教师会议等，让全体教师了解并遵守该制度。
教育部师德师风新十条教研活动记录(一)
教育部师德师风新十条教研活动记录第一条：教育部师德师风新十条的背景介绍自教育部发布师德师风新十条以来，各级教育机构积极响应，将师德师风作为教育工作的核心内容之一。
为了贯彻落实新十条要求，本校开展了教研活动，旨在提升教师的职业素养和综合素质，加强教师的师德修养，推动教育事业的可持续发展。
第二条：教研活动主题及内容本次教研活动的主题是《贯彻落实教育部师德师风新十条》，活动内容包括对新十条的解读和理解、师德师风在教育教学中的应用、案例分析与讨论等环节。
通过多种形式的学习和交流，教师们加深对师德师风的认识，提升对新十条的落实水平。
第三条：教研活动的组织与安排教研活动由学校教务处主办，邀请学校师资力量担任讲师。
活动采取线上线下相结合的形式，既有专题讲座，又有小组讨论和案例分享。
活动时间为三天，每天安排4小时左右的学习时间，确保活动的深入有效进行。
第四条：教研活动的收获与成果通过本次教研活动，教师们深刻领悟到师德师风对教育事业的重要性，增强了责任感和使命感。
教师们在活动中分享了自己的教学实践经验，对如何结合新十条要求改进教育教学工作进行了深入研讨。
这种交流与碰撞激发了教师们的创新意识，提升了整体教学水平。
第五条：教研活动中的亮点与特色本次教研活动以案例引领学习，让教师们通过具体案例分析，更深入地理解师德师风的内涵。
同时，活动中设置小组讨论环节，促进了教师们之间的交流与合作，形成了良好的学习氛围。
此外，学校为本次活动精心准备了学习资料和教学资源，提供了丰富多彩的学习体验。
第六条：教研活动的反思与展望在本次教研活动中，教师们对新十条的理解和应用还存在一定的深度不足，需要进一步加强。
未来，学校将继续开展类似的教研活动，加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质。
同时，学校还将结合实际情况，广泛宣传新十条，引导全校师生积极参与师德师风建设，为我校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
结语教育部师德师风新十条的发布，为教师队伍建设指明了方向，也为教育事业的发展注入了新的活力。
中小学师德师风建设制度范本
中小学师德师风建设制度范本为进一步加强中小学师德师风建设，提高教师的职业道德和职业素养，树立良好的师生关系，促进教育事业的蓬勃发展，特制定本制度。
一、全面加强师德师风建设1.重视师德师风教育学校应高度重视师德师风教育，将其纳入每年的教师培训计划中。
组织开展师德师风讲座、座谈会、讨论会等形式多样的培训，以提高教师的道德修养和职业操守。
2.加强师德师风考核学校应建立完善的师德师风考核机制，结合教师的教育教学质量、师生关系、社会评价等方面进行综合评估。
评估结果将作为教师岗位晋升、奖惩等方面的重要依据。
3.建立师德师风档案学校应建立教师师德师风档案，记录教师的师德表现、先进事迹等内容。
定期对师德师风档案进行总结和评估，激励先进教师，引导其他教师向他们学习。
二、规范教师教育教学行为1.严禁教师违规补课教师严禁私自组织或参与违规补课活动。
学校要加强监督管理，确保教育教学活动按照合法、规范的程序进行。
2.不得利用教育教学活动谋取私利教师严禁利用教育教学活动谋取个人或他人私利。
不得接受或索取学生、家长及其他人员的礼品、礼金、请客等。
3.尊重学生个性差异教师要尊重学生的个性差异，不得进行歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
教学过程中要注重培养学生的创新思维和独立人格。
4.教学过程中激发学生学习兴趣教师要创造良好的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过多种教学方法和手段，提高教学效果，使学生能够全面发展。
三、加强师生交流与沟通1.积极与家长沟通教师要积极主动地与学生家长沟通，及时传递学生的学习和行为情况。
定期开展家长会，与家长进行面对面交流，共同关心学生的学习和成长。
2.注重师生互动教师要注重与学生的互动，积极参与学生的课余活动。
了解学生的困惑和需求，及时给予指导和帮助。
3.建立师生信任关系教师要以身作则，做学生的榜样，树立正面的教育形象。
与学生建立信任关系，帮助他们解决问题，促进他们的成长发展。
四、加强教师职业发展支持1.提供教师职业发展机会学校要定期组织教师参加专业培训、学术交流等活动，提供教师职业发展的机会，提高其教育教学水平和专业素养。
最新学校师德师风宣传教育制度
最新学校师德师风宣传教育制度一、前言师德师风宣传教育是学校教育工作的重要组成部分，是提高教师职业道德水平和业务素质的重要途径。
本制度旨在加强师德师风宣传教育工作，规范教师行为，提升教师的专业素质和职业素养。
二、宣传教育目标1.倡导崇高的师德师风，培养良好的职业道德观念和行为习惯；2.加强教师职业道德教育，提升教师的业务水平和教育教学能力；3.加强师德师风评价和督导，建立奖惩机制，促进教师成长。
三、宣传教育内容1.强化职业道德教育（1）加强师德师风知识教育，引导教师树立正确的职业道德观念；（2）组织教师开展课堂观摩和经验分享，相互学习，共同提升教学水平；（3）宣传先进教育教学理念和方法，培育教师的教育教学创新能力。
2.加强师德师风示范引领（1）树立师生尊重、互相理解和和谐相处的价值观念；（2）教师示范学生遵守校规校纪，树立行为榜样；（3）开展师生座谈会，增强师生之间的沟通和互动。
3.加强师德师风评价和督导（1）建立定期的师德师风评价机制，对教师师德师风进行全方位的评价；（2）开展定期的师德师风督导，对不合格的师德师风进行纠正和引导；（3）根据教师师德师风的表现，设立师德师风荣誉称号和奖励，激励教师努力提升师德师风。
四、宣传教育方式1.开展主题教育活动（1）举办师德师风教育讲座和培训班，传达相关政策法规和典型案例；（2）组织教师进行集中研讨，交流经验，增进共识。
2.建立宣传平台（1）建立师德师风宣传栏目，发布师德典型事迹和教师风采；（2）开展校园师德师风展示活动，展示教师良好的职业形象。
3.利用网络宣传（1）建立师德师风宣传教育网站，发布相关政策文件和典型案例；五、师德师风宣传教育效果评估和改进1.定期开展师德师风宣传教育工作评估，对宣传教育活动进行全面评估和总结，以确保宣传教育工作的持续开展和改进。
2.根据评估结果，及时调整宣传教育策略和内容，适应教师的需求和育人目标的变化。
3.加强与家长和社会各界的沟通合作，形成共同宣传教育合力，提升师德师风宣传教育的社会影响力。
师德师风活动学习记录
师德师风活动学习记录一、学习背景为了加强教师队伍建设，提高教师的职业道德水平，我校组织了一系列师德师风活动。
本次学习活动旨在深入贯彻落实党的教育方针，加强师德师风建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，努力打造一支高素质的教师队伍。
二、学习时间[具体学习时间]三、学习地点[详细学习地点]四、参与人员全体教师五、学习内容（一）师德师风的内涵与重要性1. 师德师风的内涵师德，即教师的职业道德，是教师在从事教育教学活动中应当遵循的道德规范和行为准则。
它包括教师的职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业纪律和职业作风等方面。
师风，即教师的行为作风，是教师在教育教学活动中表现出来的一种风气和风貌。
它包括教师的治学态度、工作态度、教学态度、生活态度等方面。
2. 师德师风的重要性师德师风是教师队伍建设的核心。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师的职业道德和行为作风直接影响着学生的健康成长和全面发展。
师德师风是教育事业发展的重要保障。
教育事业是国家发展的基石，教师的职业道德和行为作风直接关系到教育事业的成败。
只有加强师德师风建设，才能提高教育教学质量，推动教育事业的健康发展。
师德师风是社会文明进步的重要标志。
教师是社会的一份子，教师的职业道德和行为作风直接反映了社会的文明程度。
只有加强师德师风建设，才能提高教师的社会形象，推动社会文明进步。
（二）师德师风的基本要求1. 爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
2. 爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
3. 关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
师德师风建设工作会议记录
师德师风建设工作会议记录师德师风建设工作会议记录会议主题：师德师风建设工作会议时间：2022年5月10日会议地点：学校会议室主持人：XXX记录人：XXX与会人员：校领导、教师代表、学生代表会议内容：1.开场白主持人：各位领导、教师代表、学生代表，大家好！欢迎大家参加师德师风建设工作会议。
2.工作总结主持人：我们回顾一下过去一年的师德师风建设工作。
通过教师的共同努力，我们的学校在师德师风建设方面取得了一些进展。
教师的职业操守得到了更好的强调，校园风气进一步优化。
然而，也存在一些问题和挑战，我们需要更加深入地推进师德师风建设。
3.问题探讨教师代表A：我认为，在师德师风建设中，我们需要更加注重职业素养的培养。
教师不仅仅是传道授业解惑，更要起到榜样和引领作用。
学生代表A：我同意教师代表的看法。
对于学生来说，良好的师德师风不仅能提高教学质量，也能对我们的人格塑造产生深远的影响。
主持人：非常同意大家的观点。
职业素养的培养和榜样的力量确实是推动师德师风建设的重要方面。
4.工作计划主持人：接下来，让我们共同制定未来一段时间的师德师风建设工作计划。
（1）加强教师职业道德培养- 加强职业道德教育，提高教师的职业操守和道德水平。
- 开展师德师风主题教育活动，营造良好的师德师风氛围。
（2）建设师德师风监督机制- 设立专门的师德师风建设工作小组，定期检查和评估师德师风建设情况。
- 引入学生评价教师师德师风的机制，加强监督和反馈。
（3）加强学生的德育工作- 强化学生的道德教育，培养学生积极向上的品格和行为习惯。
- 加强家校合作，共同关注学生的德育培养。
5.总结发言主持人：在这次会议中，我们就师德师风建设进行了深入的讨论和交流，并确定了未来工作的具体计划。
师德师风建设是学校整体素质提升的重要方面，希望大家能够共同努力，为学校的发展和学生成长贡献力量。
6.会议结束主持人：会议到此结束，谢谢大家的参与！以上是本次师德师风建设工作会议的记录内容，希望对大家了解会议的主要内容和讨论有所帮助。
实中教师职业道德学习教育制度范文(2篇)
实中教师职业道德学习教育制度范文为贯彻落实____颁布的《公民道德建设实施纲要》，大力推进师德建设，全面提高教师队伍职业道德素质，根据教育部《____进一步加强教师职业道德建设____》结合学校实际，特制定此学习教育制度。
1、领导：学校成立师德建设领导小组和工作小组，负责学校师德建设的宣传、学习、教育工作。
2、组织：学校师德建设工作小组定期收集资料，在支部的统一定排下，组织教师在教职工大会上学习。
3、对象：学校领导班子干部、实验初中全体教职工。
4、时间：每学期至少集中学习二次。
5、方式：学习采取大会统一学习与自学相结合的方式。
并通过开展灵活多样的活动方式进行。
教师职业道德的自学方式包括资料阅读、自我学习、网上学习、相互讨论等。
其它活动方式可是演讲、讨论、讲座、参观、考察等。
6、内容：主要有三大系列法规类、职业道德类、学校师德纪律类。
(1)《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等。
(2)教育部《教师职业道德规范》、《____进一步加强教师职业道德建设____》。
(3)“实验初中教师十不准”、实验初中严禁触碰“三条高压线”。
7、后勤保障：学校安排经费，保证学习活动必需的资料、书本和竞赛、参观、考察等费用活动的正常进行。
8、注意事项：(1)、师德规范的学习，首先应从领导班干部带头学习开始，校领导、党支部支委会应定期召开学习活动。
每学期集中学习二次。
(2)学习要有准备、有考核、有记录。
要有针对性、形式多样性。
实中教师职业道德学习教育制度范文（2）第一章总则第一条为加强实中教师职业道德建设，提高实中教师道德素质，确保教育工作的正常进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于实中教师队伍中的各级各类教师，包括在校教师、行政管理人员以及其他为实中教育事业服务的人员。
第三条实中教师职业道德学习教育是指通过培训、研讨、阅读、讲座、讨论等方式，对实中教师进行职业道德知识和道德伦理教育的过程。
师德师风教育专题学习内容(3篇)
师德师风教育专题学习内容（优秀3篇）师德师风教育专题学习篇一为进一步加强教师职业道德建设，不断提升广大教师的职业道德水平，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，现将2023年我校暑期师德培训做以下计划：一、指导思想紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，行为世范”为准则，进一步丰富新时期师德建设内涵，树立一批新的师德典型，引导我校广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的能力水平，践行为人师表，争做人民满意好教师。
造就一支师让人民满意的教师队伍。
二、培训主题践行为人师表，争做人民满意好教师。
三、培训对象：全体在职教师四、培训内容1、学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，《国家中长期教育改变与发展规划纲要》、第四次全国教育工作会议与《国家中长期教育改变和发展规划纲要》精神等。
学习“全国教书育人楷模”事迹，组织师德专题动员报告。
通过学习，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求，努力提高教职工思想政治和政策理论水平，把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。
2、结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高职业道德水平。
通过组织讲座“教师如何做人”观点分析、学校师德状况分析及学习宣传“全国教书育人楷模”先进事迹等形式。
以践行为人师表，争做人民满意好教师为目标，针对学生、家长及社会各界反映的师德热点问题，结合师德建设主题教育活动主题和本地本校教师队伍建设的实际，结合各级教育行政部门近年来公布的一些严重违反教师职业道德的典型案例，组织学习讨论，教育和警示教师，促使广大教师进一步自觉坚守职业道德和行为规范。
紧紧围绕落实温州教育“提高教育质量、促进教育公平”两大前瞻重点和“三心四德”教育，推动我校教育科学和谐、优质均衡发展。
通过挖掘教师身边的先进人物和事迹，大力宣传、弘扬优秀教师、教育工的先进事迹，树立正确的人生观、享受观和发展观，提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风；同时通过自学剖析反面典型案例，认真进行警示教育。
师德师风教育学习笔记
师德师风教育学习笔记------马鞍岭中心小学教师陶艳华师德师风教育学习笔记1学习内容：《教育法》摘抄内容：一、国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
二、依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。
根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。
三、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
四、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
五、学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
师德师风教育学习笔记2学习内容：《教师法》中有关教师地位、作用、职责、权利、义务等内容。
教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。
教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
师德师风自学内容记录(一)
师德师风自学内容记录
第一章：为什么要自学师德师风
师德师风是教师的灵魂，是推动教育事业持续健康发展的重要力量。
自学师德
师风对于教师的专业提升和职业发展具有重要意义。
通过自学师德师风，教师可以进一步加深对教育事业的理解，提高教学质量，树立正确的教育观念和教育理念。
第二章：如何进行师德师风自学
1.阅读相关书籍: 可以通过阅读有关教育伦理、教育法规等方面的书籍，
了解师德师风的内涵和要求。
2.参加专题讲座: 可以参加学校或者教育机构组织的师德师风专题讲座，
听取专家的讲解和交流经验。
3.参与讨论交流: 可以通过与同事、领导及教育专家进行讨论交流，分
享彼此的心得体会。
第三章：师德师风自学的重要性
自学师德师风可以提升教师的教育素养，加强教师的教育责任感和使命感。
师
德师风自学有助于增强教师的专业自信心和职业发展动力，使其更好地肩负起教书育人的责任。
结语
师德师风是教师的立身之本，自学师德师风是每位教师不断提升自我的必修课。
通过不断的学习和实践，教师可以不断完善自我，提高教学质量，推动教育事业的蓬勃发展。
以上是关于师德师风自学内容的简要记录，希望对教师自身的发展和成长有所
启发和帮助。
初中师德师风教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着我国教育事业的发展，师德师风建设成为教育工作的重中之重。
为进一步加强初中教师的师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校特开展了以“加强师德师风建设，提升教师教育教学能力”为主题的师德师风教研活动。
本次教研活动旨在通过学习、讨论、实践等方式，使教师们深刻认识到师德师风的重要性，增强自身的职业道德意识，提高教育教学水平。
二、教研活动时间及地点时间：2022年3月15日地点：初中部会议室三、教研活动参与人员参与人员：初中部全体教师四、教研活动主要内容1. 领导讲话活动开始，我校校长发表了重要讲话，强调了师德师风建设的重要性，并对全体教师提出了具体要求。
校长指出，教师要时刻牢记自己的使命，以德立身、以德立学、以德施教，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2. 师德师风学习（1）学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》本次教研活动首先组织教师学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，通过逐条解读，使教师们明确了自身应遵守的职业行为规范，增强了师德师风意识。
（2）观看师德师风宣传片为了使教师们更加直观地感受到师德师风的重要性，活动期间播放了师德师风宣传片。
宣传片中的优秀事迹让在场的教师们深受感动，纷纷表示要以优秀教师为榜样，不断提升自身师德素养。
3. 教师代表发言在活动过程中，三位教师代表分别结合自身工作实际，分享了他们在师德师风建设方面的体会和感悟。
他们表示，要时刻以高标准要求自己，关爱学生，关爱教育事业，为学校的发展贡献自己的力量。
4. 小组讨论分组讨论环节，教师们围绕“如何加强师德师风建设”这一主题展开了热烈讨论。
大家结合自身教学实际，从多个角度提出了加强师德师风建设的具体措施。
5. 教研总结活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们在师德师风建设方面有了新的认识和提高。
同时，他还对教师们提出了以下几点希望：（1）加强学习，提高自身素质；（2）关爱学生，关爱教育事业；（3）以身作则，树立良好师德形象；（4）团结协作，共同推进学校发展。
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师德师风宣传教育制度
1、学校根据上级指示精神，每学期制定教师师德教育学习计划。
2、学校师德设领导小组成员定期为教师进行师德专题讲座。
法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《公民道德建设实施纲要》等相关法律法规。
4、学校要定期进行师德标兵评选活动。
5、师德教育要纳入教师继续教育计划之中。
6、师德教育要有严格考核评估制度。
7、每学期要有师德建设工作专题总结。
2017年2月
师德师风培训记录
学习时间:2017年3月22日
地点：办公室
参加人员：全体教师
主持人：杨校长
1“忠诚于人民的教育事业，坚定正确的政治方向; 遵循规律，为人师表; 严谨治学，探求创新; 热爱关心学生，保护学生的合法权益”构成了师德的基本内容，是一个合格教师必须遵循的师德规范2“忠诚于人民的教育事业”是教师对待人生的根本出发点，对待事业的基本态度，体现了教师群体的共同意志，是教师积极做好本职工作的基本动力。
3“遵循规律，为人师表”，是教师提高教育能力的原则和方法。
4 “严谨治学，探求创新，”是教师从事教书育人工作应具备的业务素质。
5“热爱关心学生，保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系的行为准则。
师德宣传学习记录
时间: 2017年5月10日
地点：办公室
参加人员：全体教师
主持人：杨校长
学习主体：《教师道德修养读本》
1、教师道德修养概述
2、加强教师道德修养的重要性
3、师德修养的指导思想和方针原则。
4、忠诚教育事敬业爱岗
5、关爱学生、尊重家长
6、为人师表廉洁从教
7、严谨治学、精心育人
8、锐意进取、勇于创新
9、团结协作、关心集体
师德师风培训活动记录
学习时间 2017年6月15日
地点：办公室
参加人员：全体教师
主持人：杨校长
学习主题：树立正确的教师职业理想
1.广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。
2.要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。
3.要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。
师德师风培训活动记录
学习时间2017年10月11日
地点：办公室
参加人员：全体教师
主持人：杨校长
主要内容：
1、提高教师的思想政治素质。
2、要不断提高教师的职业道德水平。
3、要着力解决师德建设中的突出问题。
4、要积极推进师德建设工作改进创新。
5、要加强师德宣传。
每年教师节组织师德主题教育活动，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动; 广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
师德师风培训活动记录
学习时间:2017年11月22日
地点：办公室
参加人员：全体教师
主持人：杨校长
学习主题：《做一个幸福的教师》
1、上有创新的课。
2、走有疑问的路。
3、找确切的角色定位。
教师的身份应该是一个长大的儿童; 要把学生当成自己的孩子; 把学生当作小时候的自己。
过拥有爱的生活。
宽心法--在学习生活中获得幸福。
遗忘法--克服成人世界里存在的假想敌带来的痛苦。
排除法--克服失意带来的痛苦。