人教版化学第三单元课题一分子运动实验专题练习(无答案)
第三单元课题1分子和原子练习题(附详细答案)-2021-2022学年九年级化学人教版上册
第三单元课题1分子和原子练习题一、选择题（共12题）1、关于分子、原子下列说法正确的是（）A ．原子的质量比分子小B ．分子之间有间隔，原子没有C ．分子可以再分，原子不可以再分D ．原子是化学变化中的最小粒子2、“墙内开花墙外香”，这事实说明构成物质的粒子（）A．数量很多 B．体积很小 C．不停地运动 D．有间隙3、建立宏观和微观间的联系是化学特有的思维方式。
下列对宏观事实的微观解释错误的是A ．汽油要密封保存，是因为分子在不断地运动B ． 10mL 酒精和 10mL 水混合后体积小于 20mL ，是因为分子变小了C ．水电解生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以改变D ．冰水属于纯净物，从微观上看是因为只含有一种分子4、下列关于原子､分子和离子的叙述，正确的是 ( )A ．原子可以转化为离子B ．物质只能由分子､原子构成C ．分子的质量一定大于原子质量D ．化学变化前后分子数目一定变化5、下列微观解释不正确的是（）A ．暗香浮动——分子在不断地运动B ．热胀冷缩——温度改变，分子体积发生变化C ．一滴水中大约有 1.67 × 10 21 个水分子—一分子很小D ．碘和碘蒸气都能跟淀粉显示出蓝色——同种分子化学性质相同6、下列关于分子、原子和离子的认识中，正确的是A ．分子可分，而原子不可分B ．氯化钠是由分子构成的C ．水结成冰后，水分子停止了运动D ．分子、原子和离子都可以直接构成物质7、用如图进行实验，下列说法不正确的是（）A ．能证明分子在不断运动B ．浓盐酸与浓氨水都具有挥发性C ．氯化氢分子比氨分子运动得快D ．实验过程中发生了化学变化8、从分子、原子的角度解释下列事实，其中不正确的是A ．稀有气体化学性质比较稳定，因为核外电子排布达到了相对稳定结构B ．物体具有热胀冷缩现象，因为分子受热增大遇冷缩小C ．湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，因为温度越高分子运动速率越快D ．氧气(O2 ) 与臭氧(O3) 的化学性质不同是因为它们的分子构成不同9、用分子的知识解释生活中的现象，其中合理的是A ．保持汞化学性质的微粒是汞分子B ．水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动C ．酒精挥发，说明酒精分子的体积增大D ．八月桂花飘香，说明分子总是在不断运动10、能保持二氧化碳化学性质的微粒是A．碳原子和氧原子 B．碳原子和氧分子C．二氧化碳分子 D．碳单质和氧单质11、图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（）12、构成物质的粒子有分子、原子、离子等，下列叙述不正确的是（）A ．从分子的角度看，糖水和水的本质区别在于前者含有多种分子，后者只含一种分子都是由碳元素组成的单质，保持它们化学性质的最小粒子都是碳B ．金刚石、石墨、 C60原子C ．化学变化中分子可以再分，原子不可再分D ．二氧化硫、液氧、液氮都是由分子构成的，氦气、铁都是由原子构成的，氯化钠则是由离子构成的二、填空题（共6题）1、用所学知识回答下列问题：（ 1 ）保持水的化学性质的最小微粒是 _____ ；（ 2 ）水通电分解过程中，不变的微粒是 _____ ；（ 3 ）食醋在空气中放置一段时间后，醋的酸味会变淡 _____ ；（ 4 ）在一只装有蒸馏水的小烧杯中滴加几滴红墨水，观察到的现象是 _____ ，由此说明分子具有的性质是 _____ ；如果再向小烧杯中放一些活性炭，并用玻璃棒搅拌，稍等片刻后过滤，可观察到的现象为 _____ ，这说明活性炭具有 _____ 作用。
人教版九年级上册 第三单元 课题1 --2 知识点归纳及同步测试(无答案)
课题1 分子和原子考点归纳及跟踪练习考点一构成物质的微粒：分子、原子、等微粒1、由分子构成的物质：例水、二氧化碳、氢气、氧气等物质2、由原子构成的物质：金属、稀有气体、金刚石、石墨等物质3、物质构成的描述：物质由×分子（或原子）构成。
例：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成。
考点二、分子1、基本性质：⑴质量、体积都很小；⑵在不停地运动且与温度有关。
温度越高，运动速率越快例：水的挥发、品红的扩散；⑶分子间存在间隔。
同一物质气态时分子间隔最大，固体时分子间隔最小；物体的热胀冷缩现象就是分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小的缘故。
⑷同种物质间分子的性质相同，不同物质间分子的性质不同。
2、分子的构成：分子由原子构成。
分子构成的描述：①×分子由×原子和×原子构成。
例如：水分子由氢原子和氧原子构成②一个×分子由几个×原子和几个×原子构成。
例如：一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成3、含义分子是保持物质化学性质的最小微粒。
例：氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子即：分子的性质：两小一动一间隙分子相同性相同（质量小，体积小；永不停息的做无规则运动。
同种分子，化学性质相同）4、从分子和原子角度来区别下列几组概念⑴物理变化与化学变化由分子构成的物质，发生物理变化时，分子种类不变。
发生化学变化时，分子种类发生了改变。
⑵纯净物与混合物由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成；混合物由不同种分子构成。
⑶单质与化合物单质的分子由同种原子构成；化合物的分子由不同种原子构成。
考点三、原子1、含义：原子是化学变化中最小的微粒。
例：氢原子、氧原子是电解水中的最小粒子2、分子与原子的比较性质体积小、质量小；不断运动；有间隙联系分子是由原子构成的。
分子、原子都是构成物质的微粒。
区别化学变化中，分子可分，原子不可分。
考点四、化学反应的实质在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。
人教版(2024新版)九年级化学(上)【预习自测】第三单元课题1分子和原子
第三单元课题1 分子和原子预习自测新知梳理1．物质是由微小的粒子—— 、等构成的，分子是由构成的．如汞是由构成的，水是由构成的，而水分子是由构成的．2．分子的性质：(1)分子的质量和体积。
(2)分子总是在。
(3)分子之间。
压强越大，分子间间隔；温度越高，分子间间隔。
3．如图是探究分子运动现象的装置。
【实验原理】氨水能使酚酞溶液变红，且浓氨水具有挥发性。
氨分子的运动速率大于水分子的运动速率，氨分子从浓氨水中到空气中，又进入酚酞溶液中，与水结合形成氨水，使酚酞溶液变红。
【质疑与反思】（1）B烧杯中溶液没有变红，是否说明只是氨分子运动，酚酞分子不运动呢？。
（2）在上述实验中，同学们闻到刺激性的气味，这是氨气的气味。
氨气是空气污染物，为了防止氨气的逸散，有同学设计了如图所示的实验装置，这种装置的优点是。
4．请从分子的角度解释下列生产、生活中的现象。
(1)2023年中国开封第41届菊花文化节于10月18开幕，游客未见菊花就闻花香：。
(2)8000 L氧气在加压情况下可装入容积为60 L的钢瓶中：。
5．分子和原子的关系6．分子的构成：分子是由构成的。
如氧气分子由构成；一个水分子是由和构成的。
同种原子构成分子，不同种原子构成分子。
7．观察下列化学反应微观示意图，填写下列空白。
(1)加热红色的氧化汞粉末时，氧化汞分解成，结合成氧分子，聚集成金属汞。
(2)氢气在氯气中燃烧，氢分子分解成，分解成，结合成。
即氢分子和氯分子都发生了变化，生成了氯化氢分子，氢气，和氯气的化学性质不再保持。
可见，由分子构成的物质，是保持其化学性质的最小粒子。
(3)化学变化的实质：分解成，结合成。
(4)在化学变化中，的种类发生变化，的种类不会发生变化，因此，是化学变化中的最小粒子。
练习小题8．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起来，此过程中乒乓球内气体分子的A．质量变大B．体积变大C．数目变多D．间隔变大9．化学学习使我们学会从微观角度认识宏观现象。
人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子(第二课时)导学案(答案不全)
人教版九年级化学上册第三单元物质构成的神秘课题 1 分子和原子（第二课时）学习目标：1．认识分子、原子等微观粒子，理解分子、原子看法，知道分子和原子关系。
2能运用分子和原子看法来解说平时一些现象。
学习要点1．认识分子、原子等微观粒子，理解分子、原子看法，知道分子和原子关系。
2能运用分子和原子看法来解说平时一些现象。
课前预习：1．能证明分子在化学变化中能够再分的事实是（）A ．水结成冰B ．水分蒸发C．水被电解D．水汽化2．小明做了一个梦，梦到自己能缩身，甚至能减小到分子大小，他到水世界旅游一趟，并报告了见闻。
他的报告不正确的选项是（）A ．水分子在不停地运动B．水分子之间有间隔C．一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成D．电解水就是把水中的氢气和氧气分别开来3．原子和分子的根本差别是（）A ．大小不一样B．可否直接构成宏观物质C．可否保持物质的化学性质D．在化学反响中可否再分4．小李同学测得50 毫升酒精和50 毫升水混淆在一同后的体积小于100 毫升，这个事实说明（）A ．酒精分子和水分子之间都有缝隙B．酒精分子和水分子质量很小C．酒精和水发生了分解反响D．酒精分子和水分子都变为了原子5．右图是电解水时，水分子分解过程表示图对于该图理解的表达中，错误的选项是（）A 水是由氢元素和氧元素构成的Ｂ原子是化学变化中的最小粒子Ｃ水分子中含有氢分子和氧分子 D 在化学反响中分子可分6．以下属于化学变化的本质的是（）A．分子运动速度加速B．分子间隔变小C．分子改变，变为了其余物质的分子D．一种分子运动到另一种物质的分子之间去情境导入：物质是由分子、原子构成的，纳米车也是由分子或原子构成的。
自主研究：1、分子【阅读与思虑】阅读教材并思虑以下问题：1.“分子是保持物质性质的最小粒子。
”这一说法对吗？2.在水通电分解生成氢气和氧气的化学变化中，最小粒子有哪些？3.用分子、原子的看法解说：（ 1）水受热变为水蒸气；（ 2）水通电氢气 +氧气；（ 3）蔗糖放入水中一会就“不见了”。
人教版化学九年级上册第三单元课题1分子和原子随堂练习
2020-2021学年上学期人教版化学九年级上册第三单元课题1分子和原子随堂练习一、单选题1．下列现象能说明分子之间有间隔的是（）A．稻花开遍香万里B．水分子能透过滤纸C．气体受热膨胀D．樟脑球放在空气中逐渐变小2．2020年5月5日，长征五号B运载火箭首飞成功，拉开中国空间站在轨建造任务序幕，该运载火箭使用液氢做燃料。
氢气在降温加压变成液氢的过程中，下列说法正确的是A．分子体积变小B．分子之间的间隔变小C．分子质量变大D．分子运动速率变大3．对于下列事实的微观解释错误的是A．给车胎打气车胎变硬——分子的体积变大B．一滴水中约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小C．切开成熟的菠萝蜜能闻到浓浓的香味——分子在不断地运动D．6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶——分子间的间隔变小4．物质是由分子原子等微粒构成的，用分子的相关知识解释下列事实，不正确的是A．金秋十月，丹桂飘香，是因为分子是不断运动的B．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子大小随温度改变而改变C．6000升氧气被压缩在40升的钢瓶中，是因为分子之间有间隔D．液氧和氧气都支持燃烧，是因为同种分子性质相同5．生活中的下列现象，用微粒的相关知识解释不正确的是A．成熟的苹果会散发出香味，说明微粒在不断地运动B．体温计量体温时水银柱上升，说明微粒的大小随温度的升高而增大C．湿衣服凉在太阳底下干得快，说明微粒的运动速率与温度有关D．电热水袋加热后袋子膨胀，是因为热水袋内的微粒间空隙增大6．关于分子、原子说法正确的是A．分子可分，原子不可再分B．分子的质量大于原子C．温度越高，分子运动速率越快D．温度升高，分子体积增大7．25 m3的氧气可以装入0.024 m3的钢瓶中，这说明A．分子间有间隔B．分子体积很小C．分子在不停地运动D．分子质量很小8．用微观粒子知识对下列一些事实的解释正确的是（）A．A B．B C．C D．D9．航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。
初中化学人教版九年级上册第三单元课题一分子和原子练习题
初中化学人教版九年级上册第三单元课题一分子和原子练习题一、单选题1.下列事实的微观解释不正确的是()A. 水变成水蒸气----------分子间隔变大B. 水沸腾时可掀起壶盖----------分子数目变多C. 氢气有可燃性，氧气有助燃性----------构成物质的分子不同D. 闻到校园的花香----------分子在不断运动2.如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入 2 滴酚酞溶液，得到无色溶液。
在烧杯乙中装入浓氨水。
用一只大烧杯把甲、乙两烧杯罩在一起。
对上述实验下列说法不正确的是()A. 该实验观察到的现象烧杯甲中的液体变红色B. 该实验观察到烧杯乙中的液体不变色C. 该实验说明了浓氨水中的分子在不断运动而蒸馏水和酚酞溶液中的分子不运动D. 该实验说明浓氨水有挥发性3.模型是联系宏观与微观的桥梁。
如图是氢分子和氧分子运动的示意图。
下列说法不正确的是()A. 由①②③可知微粒之间有空隙B. 由①②可知微粒的运动速率与物质本身性质有关C. 由①②③可知微粒在不停地运动D. 由①③可知微粒的运动速率与温度有关4.小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进，如图2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条，将浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口，一会儿就观察到ba段纱布条变成红色。
以下有关实验的说法错误的是()A. 图2比图1的实验更环保、更节约B. 图2中bc段纱布也会慢慢变红C. 图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动D. 若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，纱布就不会变红5.将变瘪的乒乓球放在热水中能恢复原状，用分子的观点解释合理的是()A. 分子质量增大B. 分子个数增多C. 分子间间隔变大D. 分子体积变大6.将空的矿泉水瓶从高原地区带到平原，瓶子变瘪，因为瓶内气体()A. 分子体积变小B. 分子停止运动C. 分子间隔变小D. 分子数目减少7.下列现象的微观解释中，不正确的是()A. 氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子，其化学性质相同B. 用警犬搜救地震中被埋人员--分子在不断运动C. 成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味--分子在不断地运动D. 水烧开后易把壶盖冲起--温度升高，分子变大8.中国科学技术馆“物质之妙”展区有一台分子运动模拟器。
人教版 九年级化学 第三单元课题1《分子和原子》同步练习
人教版九年级化学第三单元课题1《分子和原子》同步练习班级：__________ 姓名：____________一、单选题1．6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，是因为氧分子（）A．体积小B．在不断运动C．之间有间隔D．由氧原子构成2．物质是由分子、原子等微粒构成的。
用分子的相关知识解释下列现象，不正确的是（）A．花香四溢——分子在不断运动B．热胀冷缩——分子的体积随温度变化而改变C．酒精挥发——分子间距增大D．氧化汞受热分解——分子发生了变化3．春天里百花竞开，阵阵清香沁人心脾，能闻到花香的原因是（）A．分子由原子构成B．分子间有间隔C．分子不断运动D．分子很小4．用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明分子（）A．由原子构成B．质量很小C．体积变大D．间隙增大5．分子与原子的本质区别是（）A．分子运动速率快，原子运动速率慢B．分子大，原子小C．在化学变化中，分子可以再分而原子不可再分D．分子可以构成物质而原子不可以直接构成物质6．用“分子的观点”解释下列现象，错误的是（）A．水结成冰——分子本身发生变化B．湿衣服晾干——分子不停地运动C．气体受热膨胀——分子间间隔变大D．轮胎充气——分子间有间隔7．构成下列物质的微粒与构成干冰的微粒种类相同的是（）A．铜B．水C．金刚石D．氯化钠8．下列选项中，能保持水的化学性质的是（）A．氢原子和氧原子B．氢气和氧原子C．水分子D．氢元素和氧元素9．下列物质中含有氧分子的是（）A．二氧化锰B．高锰酸钾C．液态空气D．氧化镁10．下列能够说明“分子间存在间隔”的是（）A．气体被压缩后体积缩小B．滤液能通过滤纸C．海绵吸水D．黄豆中混入大米二、多选题11．下列有关微观粒子的说法正确的是（）A．分子的体积一定比原子大B．在化学变化中分子可以分成原子而原子不能再分C．分子是保持物质性质的最小微粒D．原子和分子都是构成物质的一种微粒12．关于分子和原子两种微粒的叙述正确的是（）A．物质只能由分子构成B．相同原子能构成不同分子C．分子质量一定大于原子质量D．化学变化中分子种类一定发生变化13．下列有关说法正确的是（）A．分子的质量和体积大于原子B．气体体积压缩，气体分子间的间隔变小C．美酒飘香说明分子是不停运动的D．水受热成为水蒸气体积变大,是因为水分子体积变大了14．从分子的角度分析，下列解释错误的是（）A．好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不断地运动B．空气是混合物﹣﹣空气由不同种原子构成C．电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子D．热胀冷缩﹣﹣分子的大小随温度的改变而改变三、填空题15．物质的分子间有，气体容易压缩是因为分子间的；液体，固体不易压缩是因为他们分子间的间隔小。
人教版九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子 同步测试
人教版九年级化学上册第三单元课题 1 分子和原子同步测试课题1 分子和原子一、选择题1．（2021•呼和浩特）下列对客观事实的解释正确的是（）选项事实解释A Fe、Fe2+、Fe3+化学性质不同微粒中的质子数不同B 水通电产生氢气和氧气在化学变化中分子可分，原子不可分C 稀盐酸、稀硫酸均显酸性溶液中都含有氢元素D 冰水混合物属于纯净物冰和水都含有相同原子A．A B．B C．C D．D2．（2021•昆明）500mL水中含有约 1.67×1025个水分子，说明（）A．分子可以再分B．分子之间有间隔C．分子在不断运动D．分子的体积和质量都很小3．（2021•哈尔滨）对下列事实的微观解释正确的是（）选项事实解释A 金刚石的硬度远大于石墨碳原子结构不同B 蔗糖溶液不能导电溶液中没有自由移动的粒子C 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L钢瓶中氧分子变小了D 稀盐酸、稀硫酸均显酸性溶液中都含有氢离子A．A B．B C．C D．D4．（2021•长春）下列对有关事实的解释中，错误的是（）A．花香四溢﹣﹣分子在不断运动B．H2O和H2O2的化学性质不同﹣﹣分子构成不同C．气体可压缩储于钢瓶中﹣﹣分子数目变少D．水蒸发属于物理变化﹣﹣分子种类没有改变5．（2021•广西）用如图装置进行水的沸腾实验，下列说法正确的是（）A．该实验过程中，水发生了化学变化B．该实验过程中，水分子之间的间隔增大C．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成D．该实验说明，在化学反应中，分子可分，原子不可再分6．（2021•曲靖）下列有关分子、原子、离子的说法中正确的是（）A．分子可以再分，而原子不能再分B．100L氧气压缩为10L是因为压缩过程中氧分子的体积变小C．凡带电的粒子都属于离子D．闻到花香是由于分子在不断运动7．（2021•常州）科学家用单个分子制成的“纳米车”能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放，杀死癌细胞。
人教版化学九年级上册 第三单元课题1 分子和原子 练习
第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子01知识管理1.物质由微观粒子构成物质的构成：物质都是由分子、原子等微观粒子构成的。
分子的性质：〔1〕分子的体积和质量都。
〔2〕分子总在不断地运动。
温度越高，运动速率。
〔3〕分子间有间隔。
分子之间的间隔大小受物质的状态和温度的影响。
说明：〔1〕同一物质不同状态：分子间的间隔＞分子间的间隔＞分子间的间隔。
〔2〕温度：温度升高，分子间隔，遇冷时。
注意：温度改变，物质的体积改变，是因为分子间的间隔改变，但分子本身的大小不变。
2.分子可以分为原子概念：〔1〕由分子构成的物质，分子是的最小粒子。
〔2〕原子是的最小粒子。
关系：分子是由构成的。
实质：在化学变化中，可以分为，原子又可以结合成新的。
注意：“最小〞是指在化学变化中原子不可再分。
而离开化学变化这一条件，它那么不是最小粒子，且可以分为更小的粒子。
02根底题1.以下物质中，含有氧分子的是〔〕2.〔益阳中考〕栀子花开，香气四溢，此现象说明〔〕3.以下事实说明分子可以再分的是〔〕4.化学上称“原子是化学变化中的最小粒子〞的根据是〔〕5.〔襄阳中考〕“×1021个水分子〞说明了〔〕6.〔河南中考〕请用分子的相关知识解释生产、生活中的现象。
〔1〕酒香不怕巷子深。
〔2〕加压时，6 000 L氧气可装入容积为40 L的钢瓶中。
________________________________________________________________________。
7.如下图是氢气和氯气〔Cl2〕反响的示意图，试答复：〔1〕该反响的类型属于反响；〔2〕在反响中，氢分子变成，氯分子变成，它们相互结合成新的分子是；〔3〕保持氢气化学性质的最小粒子是，氯气在化学变化中的最小粒子是，因此在这个反响中，发生变化的粒子是。
03中档题8.如图，向两支试管中分别参加等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中一支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些。
九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子习题(新版)新人教版
课题1 分子和原子答案：(1)保持物质化学性质(2)不断地运动着(3)有间隔(4)化学变化中(5)原子(6)新分子(7)分子(8)原子(9)原子(10)没有发生变化(11)发生变化1．物质由微观粒子构成(1)物质的构成物质是由微小的粒子——分子、原子等构成的。
现在的科学技术不仅能够直接观察分子和原子，还能移动原子。
(2)分子的性质①分子的质量和体积都很小。
比如把1亿个氧分子排成一列，仅有1.48 cm长；1滴水约含1.67×1021个水分子。
②分子总是在不断地运动着。
温度越高，分子运动的速率越快。
实验操作实验现象酚酞溶液变红A烧杯中的溶液变红原因解释酚酞溶液遇浓氨水会变红烧杯B中的氨气分子进入到烧杯A中，使溶液变红结论—分子总是在不断地运动着性质具体事例分子总是在不断地运动着湿衣服晾干；春暖花开，缕缕花香扑鼻而来温度越高，运动速率越快晾在太阳底下的湿衣服干得更快；敞口容器中的水，温度越高，减少得越快尘土飞扬不能用分子的运动解释。
因为尘土不属于分子，分子体积小，肉眼无法看到。
③分子之间是有间隔的。
性质具体事例分子之间是有间隔的a．5 mL水与5 mL酒精倒在一起的体积小于10 mL；b．相同质量的同一物质(如水)，在固态、液态和气态时所占的体积不同；c．物体的热胀冷缩现象，是由于物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故辨误区物质在三态变化、热胀冷缩过程中分子体积是否变化物质在三态变化、热胀冷缩过程中，分子间的间隔发生了变化，而分子体积没有发生变化。
【例1】搜救犬能根据人体发出的气味发现埋在地震废墟中的幸存者，这能说明( ) A．分子在不断运动B．分子间有间隔C．分子可以再分 D．分子比原子大解析：人体中散发出的物质，其分子不断运动，刺激搜救犬的嗅觉细胞，从而感知生命的存在。
答案：A2．分子可以分为原子(1)分子的概念①概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
说明：“保持”是指构成物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的，分子不变，该物质的化学性质就不变。
第三单元课题1分子和原子练习题-2021-2022学年九年级化学人教版上册
2021——2022学年度人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子练习题一、选择题1．用水壶烧水，水开时壶盖被顶开。
对这一现象的解释正确的是A．水分解成氢气和氧气B．水分子分解成氢原子和氧原子，粒子数目增多了C．水沸腾时掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大D．水受热时分子间间隔增大，所占体积变大2．下列实验方案中，正确的是A．用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量B．用带火星的木条检验空气中是否含有氧气C．用澄清石灰水鉴别空气和呼出气体D．将100克水和100克酒精混合证明分子间有间隔3．建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。
下列对于宏观现象的微观解释中，错误的是（）A．水通直流电分解——是因为水分子被破坏，形成新的分子B．“酒香不怕巷子深”——说明了分子在不断运动C．氧气和氢气具有不同的化学性质——是因为构成它们的分子不同D．20mL水与20mL酒精混合后体积小于40mL——是因为分子数目减少4．化学上称“原子是化学变化中的最小粒子”的根据是（）A．原子的质量极小B．原子是构成物质的最小粒子C．原子的体积极小D．原子在化学反应前后的种类、数目、质量不变5．从分子、原子的角度解释下列事实，其中不正确的是（）A．A B．B C．C D．D6．从分子的角度分析并解释下列事实，不正确的是（）A．碘酒是混合物，因为由不同种分子构成B．端午时节粽飘香，因为分子在不断运动着C．固体碘受热升华，因为碘分子间的间隔变大D．气体受热膨胀，因为温度升高，分子自身体积增大7．以下是某同学记录的实验现象或操作，其中符合事实的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C．浓氨水遇酚酞溶液，浓氨水变红D．用排水法收集完氧气，实验结束时先把导管移离水面，后停止酒精灯加热8．小明对抽烟的爸爸说:“吸烟有害健康，我和妈妈都在被动吸烟".小明这样说的科学依据是A．分子处于不断运动之中B．分子很小C．分子间有空隙D．分之间有作用力9．在液态水转化为冰的过程中,发生改变的是( )A．原子大小B．分子大小C．分子数量D．分子间隔10．被称为人体冷冻学之父的罗伯特埃廷格著有《不朽的展望》一书。
最新人教版九年级化学第三单元课题1《分子和原子》基础练习(word版无答案)
最新人教版九年级化学第三单元课题1《分子和原子》基础练习(word版无答案)1．〔2021•齐齐哈尔〕以下关于微观理想的微观解释，错误的选项是〔〕A、浓氨水挥发−−氨分子不时运动B、温度计内汞柱液面上升−−汞原子体积变大C、氢气熄灭生成水−−分子种类改动D、干冰升华−−二氧化碳分子间的距离变大2．〔2021•成都〕咏梅诗句〝二十里中香不时，青羊宫到浣花溪〞。
诗人闻到香味的缘由是〔〕A、分子很轻B、分子不时运动C、分子体积小D、分子间有间隙3．〔2021•滨州〕事物的微观表象是由其微观性质决议的。
以下理想及对这些理想的解释中，二者不相符的是〔〕A、成熟的菠萝会分收回浓浓的香味，说明分子在不时地运动B、水沸腾时能掀开壶盖，说明分子的大小随温度降低而增大C、50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL，说明分子间有距离D、湿衣服晾在太阳晒着的中央干得快，说明分子的运动速率与温度有关4．〔2021•益阳〕坚持水的化学性质的最小微粒是〔〕A、水分子B、氢原子C、氧原子D、氢原子和氧原子5．〔2021•济宁〕从分子、原子角度对下面一些现象和变化的解释，合理的是〔〕A、花香四溢分子很小，质量也很小B、热胀冷缩温度变化，分子或原子大小发作变化C、滴水成冰温度降低，分子距离变小，中止运动D、食品蜕变分子发作变化，分子性质发作变化6．〔2021•潍坊〕6000L氧气在加压的状况下可装入容积为40L的钢瓶中。
这主要说明〔〕A、分子在不时的运动B、分子之间有距离C、分子是由原子构成的D、分子质量很小7．〔2021•临沂〕从分子的角度解释以下理想，错误的选项是〔〕A、酒香不怕巷子深−−分子在不时地运动B、1滴水大约有1.67×1021个水分子−−分子很小C、醋酸是酸的，蔗糖是甜的−−不同种分子性质不同D、将空气液化，体积变小−−分子体积变小8．〔2021•盐城〕以下客观理想对应的微观解释正确的选项是〔〕A、把液化气紧缩进钢瓶−−分子体积变小B、公园里间到花的香味−−分子不时运动C、电解水失掉氢气和氧气−−水由氢分子和氧分子构成D、金刚石和石墨的物理性质差异大−−碳原子结构不同10．〔2021•长春〕以下对有关理想的解释中，错误的选项是〔〕A、花香四溢−−分子在不时运动B、H2O和H2O2的化学性质不同−−分子构成不同C、气体可紧缩储于钢瓶中−−分子数目变少D、水蒸发属于物理变化−−分子种类没有改动12．〔2021•辽阳〕从分子的角度解释以下理想，其中错误的选项是〔〕A、香水要密闭保管--分子不时运动B、水蒸发为水蒸气，体积变大--分子距离变大C、水与过氧化氢化学性质不同--分子构成不同D、化学反响遵守质量守恒定律--分子种类不变13．〔2021•怀化〕以下现象及变化用原子、分子的知识解释正确的选项是〔〕A、很远闻到花香--分子在不时运动B、温度计汞柱上升--原子的体积变大C、水结成冰--分子中止运动D、双氧水制氧气--原子种类发作了改动15．不能说明分子间有距离的是〔〕A、物质的热胀冷缩现象B、食盐溶解在水中C、食盐和蔗糖混合平均D、等质量的氧气和液氧，氧气体积比液氧大16．化学是在原子、分子的水平上对物质停止研讨的基础自然学科．请你运用分子的性质判别，以下理想的解释错误的选项是〔〕A、新装修的房子中有异味--分子在不时运动B、用扫描隧道显微镜观测到原子和分子--分子的体积很小C、自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂--分子受热，体积变大D、过氧化氢分解生成水和氧气--分子可以再分17．以下对微观理想的微观解释错误的选项是〔〕A、自然界中水的自然循环--分子的不时运动B、气体物质比液体、固体更容易紧缩--气体物质的分子距离较大C、一氧化碳和二氧化碳的性质不同--分子中的原子的种类不同D、水电解生成氢气和氧气--化学变化中分子可分、原子不能再分18、对以下理想的微观解释错误的选项是〔〕A、酒精溶液不能导电--溶液中没有自在移动的粒子B、水蒸发为水蒸气，所占体积变大--分子距离变大C、一氧化碳有毒而二氧化碳无毒--两种物质的分子构成不同D、工业上用空气制取氧气的进程属于物理变化--分子的种类没有发作变化20、〝共享单车〞大小气便了市民的绿色出行。
人教版九年级化学第3单元课题1分子和原子同步练习试卷【精品】
第三单元课题1 （一）物质由微观粒子构成一．物质由微观粒子构成1．物质是由一些微观粒子构成，构成物质的微观粒子有和等。
2．微观粒子的基本性质：、、等。
二．实验探究：分子运动现象探究实验现象：过一段时间，A烧杯溶液，而B烧杯溶液。
实验现象原因分析：①分子是不断的。
①氨水能使酚酞溶液。
三．什么是分子（由分子构成的物质）分子是。
四．用微观粒子的观点解释物理变化和化学变化物理变化：由分子构成的物质发生物理变化时，分子本身。
化学变化：由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身。
1．吸烟有害健康，非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因为（）A．分子在不断运动B．分子之间有间隔C．分子的体积很小D．分子的质量很小2．用分子观点解释“干冰升华”，下列说法错误的是（）A．分子不停地运动B．分子间间隔变大C．分子体积急剧增大D．分子本身不发生变化3．用分子的性质解释下列生活中的现象，其中不正确的是（）A．墙内开花墙外可嗅到花香，说明分子在不停地运动B．湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干，说明分子运动速率随温度升高而加快C．将l00mL水与l00mL酒精混合，体积小于200mL，说明分子间有间隔D．水由液态变成气态，体积膨胀，说明水分子体积变大4．氧气被压缩在钢瓶中，其原因正确的是（）A．氧分子的大小发生改变B．氧分子的质量发生改变C．氧分子变成了氧原子D．氧分子之间的间隔变小了5．对下列事实的解释，不合理的是（）A．通过气味辨别氮气和氨气分子是运动的，不同分子的性质不同B．氧气经压缩储存在钢瓶中压强增大，分子之间的间隔变小C．干冰升华为二氧化碳气体状态变化，分子大小随之变化D．蔗糖在热水中溶解更快温度越高，分子运动速率越大6．以下事实对应的解释错误的是（）序号事实解释A在花园中可闻到花香分子在不断运动B用肉眼不能直接观察到CO 2分子 CO 2分子很小 C50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升 分子之间有间隔D 冰受热变为水，水受热变为水蒸气 分子可以再分 7．如右图所示，在A 烧杯中盛有酚酞溶液，在B 烧杯中盛有浓氨水，有关现象和解释正确的是（ ）8．“超临界水”（H 2O ）因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一 定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“”表示氢原子，“”表示氧 原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是（ ） A ． B ． C ．D ． 9．连连看 （将下列现象与对应的解释相连）（1）氧气和液氧都能助燃 A ．化学变化时，分子种类改变（2）墙内开花墙外香 B ．分子相同，其化学性质相同（3）用水银温度计测量体温 C ．分子在不断运动（4）水通电时生成氢气和氧气 D ．温度升高，原子间间隔变大10．如下图所示，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉（提示： 酚酞遇氨水变红色）（1）用仪器A 吸取浓氨水，滴在脱脂棉上（10～15滴），A 的名称是 ， 其用途是 。
人教版化学九年级上册第三单元《课题1分子和原子》同步训练
人教版化学九年级上册第三单元《课题1分子和原子》同步训练一、单项选择题1. 10mL水与10mL酒精混合，所得液体体积小于20mL，这一现象主要说明〔〕A. 分子在不时运动B. 分子间有距离C. 分子可以再分D. 分子比原子大2.图中〝●〞和〝O〞表示两种不同元素的原子，以下图示中表示化合物的是〔〕A. B. C. D.3.〔2021•攀枝花〕从分子的角度剖析并解释以下现象，不正确的选项是〔〕A. 酒香不怕巷子深﹣分子在不停地运动B. 液态水凝结成冰，所占体积变大﹣分子变大C. 晴天湿衣服比阴天干得快﹣晴天气温高，分子运动速率快D. 6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中﹣分子间有距离4.如图为两种物质间发作化学反响的微观表示图〔一种小球代表一种原子〕．以下说法中正确的选项是〔〕A. 图示中共有三种单质分子B. 图示产物为混合物C. 图示说明在化学反响中分子不可再分D. 图示化学反响属于化合反响5.走进甘肃〝玫瑰之乡〞永登苦水玫瑰园，花香四溢，沁人心脾．人们能闻到花的香味是由于〔〕A. 分子的质量很小B. 分子在不时运动C. 分子的体积很小D. 分子之间有距离6.用分子的相关知识解释以下生活中的现象，解释错误的选项是〔〕A. 将6000L的氧气加压装入40L的钢瓶，说明氧分子之间有距离B. 闻到花的香味，说明分子在不停地运动C. 热胀冷缩现象，说明分子的大小随温度升降而改动D. 湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度降低而加快7.对以下事例解释错误的选项是〔〕A. 气体受压后体积变小﹣﹣气体分子间的距离减小B. 氧气助燃、氢气可燃﹣﹣不同分子的化学性质不同C. 水管里的水结成冰后不再活动﹣﹣水分子中止运动D. 1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣说明分子的体积很小8.在以下的变化中，能证明分子可分的理想是〔〕A. 水加热后变成水蒸气B. 海水经过蒸馏失掉海水C. 高锰酸钾加热制取氧气D. 空气液化二、填空题9.如下图，在一只透明的玻璃杯里装入半杯水，向其中参与一块水果糖，立刻在液面处画上记号，细心观察．过一会儿你会观察到________ ，由该实验现象，可推出的结论有________ ，________ ．10.用分子观念解释以下现象：墙内开花墙外香________ ；液化石油气加压后贮存在钢瓶中________ ．11.原子的特点：原子的________和________都很小；原子总是在不时的________；原子之间有一定的________。
人教版化学第三单元课题一分子运动实验专项探究题(无答案)
人教版化学第三单元课题一分子运动实验专项探究题（无答案）1. 以下图（1）和图（2）是两个设计证明分子运动的实验。
在图（2）的锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过。
（1）图（2）中查看到的现象是 。
（2）图（1）中查看到的现象是 ，可以 得到的结论是 。
（3）在图（1）中的大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是 。
（4）请你就两个实验的操纵历程、药品用量、以及实验的严密性或别的方面作出比较 性的评价：2．图Ⅰ是小红按讲义举行的一个化学实验，在实验时同砚们闻到了一股难闻的刺激性气味。
于是小明对原实验装置举行了改进，装置如图Ⅱ。
【实验操纵】a ．向B 、C 、E 三支试管中分别到场5 mL 的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡查看溶液颜色b ．在A 、D 试管中分别到场2 mL 浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ相连好，并将D 试管部署在盛有开水的烧杯中，查看几分钟。
【剖析讨论】：（1）E 试管放有酚酞溶液的目的是（2）举行操纵b 时查看到的现象是 。
（3）由此可以得到的实验结论是① ，② 。
（4）比拟改进前的实验，改进后实验的优点是 。
3、某兴趣小组做以下实验探究分子有运动。
请回答实验中的有关标题。
（10分）⑴ 验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2 ~ 3滴酚酞试液，再向此中滴加浓氨水。
由实验得出的结论有 。
⑵ 实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B 中的现象是 ；产生这一现象的原因是 。
⑶ 为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为比拟实验。
你以为有无必 ，理由是 。
4.（12分）氨水能使无色的酚酞溶液变红。
如图在试管中滤纸上A 、B 、C 处各滴一滴无色 C B 浓氨水 酚酞 溶液 A 图（1） 图（2）图酚酞溶液，再往试管口处脱脂棉上滴一些浓氨水，请回答下列标题：（1）会查看到的现象是，说明了_________ 。
（2）实验中常在试管下放一张白纸，是为了__ _ ___。
人教版九年级化学上册第三、四单元实验专练
三、四单元基础实验专练一、分子运动现象实验实验得到的结论是___________________________________________________________ 二、某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请回答实验中的有关问题1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2-3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。
由实验Ⅰ得出的结论是_________________________________________________________。
（2）实验Ⅱ（如上图中甲所示）：烧杯A中的现象是_________________，产生这一现象的原因_________________________________________________________________。
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如上图中乙所示）作为对比实验。
你认为有无必要，理由是__________三、过滤实验如上图1、一贴_________________________________________2、二低______________________________________________________3、三靠_____________________________________________________________4、过滤速度慢的原因：____________________________________________5、过滤后滤液浑浊的原因：____________________________________________6、玻璃棒的作用___________________________________________________7、滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）8、滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?）四、电解水的实验1、现象___________________________________________________________________2、原理_____________________________________________________________________3、两种气体的体积比________________ 质量比___________分子个数比___________4、实验的结论_________________________________________________________5、水中加入氢氧化钠的目的___________________________________________________6、体积比小于1:2的原因_______________________________________________________7、检验正极气体的方法_______________________________________________8、检验负极气体的方法_________________________________________________第1页/共1页。
2024新人教版九年级化学第三单元课题一分子和原子课时分层作业
第一课时【课时作业】·基础题2. 对下列事实的解释，不合理的是（）A．通过气味辨别氮气和氨气分子是运动的，不同分子的性质不同B．1滴水中大约有1.67×1021个水分子--分子很小C．干冰升华为二氧化碳气体状态变化，分子大小随之变化D．蔗糖在热水中溶解更快，温度越高，分子运动速率越大3.下列事例不能说明物质由微观粒子构成的是（）A.通过现代科学仪器移动硅原子写出目前最小的汉字B.春天柳絮在空中飞舞C.将品红放入水中后扩散D.用扫描隧道显微镜拍摄到苯分子的图像4.从分子及其运动的角度分析并解释下列现象。
（1）香水要密封保存（2）加油站严禁烟火（3）热水能使压瘪的乒乓球复原（4）氧气在加压后可装入钢瓶（5）王安石（宋代）《梅花》诗中“遥知不是雪，为有暗香来”描述的现象【课时作业】·创新题5. 用透明笔管和笔帽进行微型实验探究分子的性质（如图所示，装置密闭性良好）。
关于此实验的说法错误的是（）A.酚酞溶液从左到右依次变红B.此实验证明分子是不断运动的C.该实验的优点是节约和环保D.滴有浓氨水的棉花团不变红，证明酚酞分子不运动6.如图所示，用支管连接好试管和玻璃管，并在玻璃管内固定一根湿润的酚酞滤纸条。
实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3min后观察到ab段纸条先变红。
实验二：换一根湿润的酚酞滤纸条，微热试管。
下列说法错误的是（）A.使用气球能够平衡该装置的气压B.ab段纸条先变红，说明氨气的密度比空气小C.对比实验一、二，实验二中纸条会更快变红D.若将试管置于冰水中，酚酞滤纸条将不会变红7.如图为探究粒子性质的实验装置，操作过程如下：（1）连接好装置。
打开止水夹，推动注射器的活塞，注入空气，观察到两侧气球变大且一段时间内_______________，说明该装置气密性良好。
再关闭止水夹，拔下注射器。
（2）用注射器抽取30mL浓氨水，重新接入该装置，_____________________（填操作），推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置两侧试管下端，此时观察试管内的现象是________________________________________________。
人教版九年级上册化学实验《分子运动现象》专项练习(含答案)
人教版九年级上册化学实验《分子运动现象》专项练习（含答案）教材实验梳理(知其然)序号实验内容实验现象解释①20 mL蒸馏水＋5～6滴酚酞溶液溶液呈____色______________________________________________________②向①所得溶液中滴加浓氨水溶液由______色变为______色______________________________________________________③烧杯A中溶液______________浓氨水具有挥发性，其挥发出的氨分子运动到烧杯A中与水结合形成氨水，氨水使酚酞变为________色结论：分子是不断运动的教你来探究(知其所以然)图11．教材实验设计时对实验的影响因素考虑是否全面呢？如图1所示，实验中加烧杯B的作用是____________________________________。
2．教材实验的试剂和装置如何改进会更好？改进方向：节约试剂、安全无污染、现象明显。
下表展示了三种改进方案，请写出对应的实验现象。
装置实验现象________________ ________________ ________________ ________________带你来迁移(学以致用)如下图A、B、C三个装置的实验：图2(1)你观察到的现象是小试管中的无色酚酞变红最快的是______________(填字母，下同)，不变色的是____________。
(2)通过B、C实验，你得出的结论是__________________________________________。
(3)该实验的优点是________________________________________。
参考答案一层：教材实验梳理①无；蒸馏水不能使酚酞变色②无；红；氨水能使酚酞变红③由无色变为红色；红二层：教你来探究1．作对照2．酚酞润湿的纱布条从b到a逐渐变红；在C处产生白烟；实验一中蘸酚酞溶液的纸条由下到上逐渐变红，实验二在U形管左管有白烟产生三层：带你来迁移(1)C；A(2)温度越高，分子运动速率越快(3)环保(合理即可)。
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分子运动实验专题
1.某兴趣小组做以下实验探究分子有运动．请回答实验中的有关问题．
（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验得出的结论有．
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是；产生这一现象的原因是
．
（3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要，理由是．
2.某同学在做“分子运动的探究实验”前，对课本上的相关实验（原理如图所示）有几个疑问．请你用自己的聪明才智为他解答如下问题：
（1）烧杯A中的现象是；
（2）烧杯B中的现象是；
（3）有人认为烧杯B（包括药品）是多余的，可以不用．对此你的看法和理由是:
．
3. ．如图是某同学设计的探究分子性质的实
验，他要在棉花上滴加浓氨水，所需用的仪
器名称是．他可以观察到
的现象是
，该实验证
明了．
4．实验小组的同学向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置观察，请回答下列问题．
（1）该实验探究的问题是；
（2）该实验的现象是；
（3）由该实验现象得出的结论是；
（4）进一步思考，还可得出分子的有关性质：、分子在不断运动、
；
（5）分子运动的速率与什么因素有关？实验小组的同学进行了以下探究：
【作出猜想】；
【设计方案】．
5. 通过对比得出结论，是科学探究的重要方法，对比实验是化学实验中常用的实验手段．请按要求回答下列问题：
（1）在学习过程中，我们做了如图1、图2所示的两个实验，请写出根据这两个实验所能得出的结论．
“图1”实验得出的结论；
“图2”实验得出的结论．
（2）通过学习我们已经知道，氨水能使酚酞溶液变红．在如图3所示的实验中，能说明氨分子在不断运动的实验现象是：、．
6.在如图所示探究分子运动的实验中，
（1）甲图上瓶盛的是空气，下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体，当抽取玻璃片后，会观察到乙瓶中的现象，此现象说明当两瓶混合均匀后，分子（选填“继续”或“停止”）运动．
（2）从物理性质的角度看，空气的密度，二氧化氮的密度．。