教师维持课堂纪律的方1

教师维持课堂纪律的方法

1、靠老师厉害，吓得学生不敢（主要是当着老师的面不敢）违反纪律。

2、靠集体压力。

什么检查呀，评比呀，扣分呀，为集体争光呀，虽然其中也有表扬的成分，但是其主要倾向是靠集体压力，吓得学生不敢违反纪律，他违反了要受到舆论的谴责。借助学校领导的权威，让领导扮演恶人角色。例如，哪个领导有批评我们班啦，哪个领导又说哪个班的学生听话啦等等。

3、靠师生关系好。

我和学生做朋友，我让学生喜欢我。既然他们喜欢我，就愿意听我的话，何愁不守纪律？即使偶尔违反，我一提醒，他冲着我的面子，也就改了。于是不但能保证纪律，而且其乐融融。

4、靠培养学生规则意识。

就是说，我在班里帮助学生自己制订一些他们认为必须的、对他们自身有好处的规则。

5、靠老师讲课吸引力。

课堂纪律是为教学服务的，但是教学也反过来对纪律有很大影响。讲课水平高的教师纪律问题自然少。

6、以爱感化，以情动人。

多关心学生，走进学生的心里。课间、学生生病、犯错误的时候是最佳的时机。

7、培养学生尊重他人的意识和习惯。

具体而言，就是严格要求学生遵守发言纪律，有秩序地发言，不随意插嘴和打断别人的发言。在上课时多点名，启发学生积极性。

8、省时度势提问，灵活处理回答。

和学生说话时，没必要时时严肃，事事认真。在不违反原则的条件下可以用玩味的语言复学生（举例）。在讲课时，在时间允许的情况下可以拓展到课外知识方面。

特别是他们听得懂但不知道的知识。学生会觉得老师知识很渊博，会产生崇拜的思想。

9、笼络一部分愿意听课老师话、并且在班里有一定影响力的学生。

这样的情况下，这部分学生就可以帮助我们老师做好多事。并且也可以对其他学生形成一种参照。

10、科任老师与班主任要形成同盟关系。

要相互鼓吹，不能相互拆台。对学生的要求也要达成共识，形成一致。