五年级上册音乐全册备课
部编版五年级音乐上册全册电子教案
部编版五年级音乐上册全册电子教案第一课：认识音乐
- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解音乐的基本概念和
要素，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
- 教学准备：
- 教材：部编版五年级音乐上册教材
- 多媒体设备：投影仪、音响设备
- 教学过程：
1. 导入：通过放映音乐视频，引起学生对音乐的兴趣。
2. 课堂互动：介绍音乐的定义、音乐的分类和音乐的要素，让
学生通过互动问答参与其中。
3. 音乐欣赏：选择一段优美的音乐，让学生仔细聆听，并表达
自己的感受。
4. 小结：总结本课所学内容，强调音乐的重要性和乐器的作用。
- 课堂延伸：
- 学生可以自由挑选自己喜欢的音乐作品，写下自己的感受和
想法。
- 学生可以尝试演奏一些简单的乐器，感受音乐的魅力。
第二课：音乐表达情感
- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解音乐可以表达情感的特点，培养学生运用音乐表达自己情感的能力。
- 教学准备：
- 教材：部编版五年级音乐上册教材
- 多媒体设备：投影仪、音响设备
- 教学过程：
1. 导入：通过播放不同风格的音乐，让学生感受不同的情感表达。
2. 课堂互动：让学生分享自己在生活中遇到的不同情感，并讨论如何用音乐来表达这些情感。
3. 音乐鉴赏：选择一段富有情感的音乐，让学生仔细聆听，感受音乐的表达力。
4. 创作活动：让学生根据自己选择的情感创作一个简短的小曲子，并分享给同学。
- 课堂延伸：
- 学生可以在家中选择一首自己喜欢的歌曲，并用自己的方式表达其中的情感。
（文档内容继续……）。
五年级上册音乐全册教案
五年级上册音乐全册教案
一、教学目标
1. 了解音乐的基本概念和元素。
2. 研究唱歌、演奏简单乐器和舞蹈。
3. 培养音乐欣赏与表演能力。
二、教学内容
第一课：音乐的基本概念和元素
1. 音乐的定义和作用
2. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声、音色
3. 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民族音乐等
4. 听音乐，辨认乐曲中的基本元素
第二课：唱歌
1. 研究唱歌的基本技巧：气息控制、喉咙放松等
2. 学唱经典儿歌和流行歌曲
3. 合唱团练：培养团队合作和表演能力
第三课：乐器演奏
1. 了解常见乐器的名称和特点
2. 研究简单乐器的演奏方法：手拍、口哨、击打乐器等
3. 研究演奏古筝和钢琴的基本技巧
第四课：舞蹈
1. 研究简单的舞蹈动作和基本舞步
2. 编排舞蹈小品，进行集体表演
3. 研究舞蹈的节奏感和表现力
三、教学方法
1. 讲授法：通过讲解和示范，介绍音乐知识和技能。
2. 演示法：通过示范演奏、演唱和舞蹈，激发学生研究兴趣和模仿能力。
3. 合作研究法：组织合唱团、乐器演奏团和舞蹈团，培养学生的团队合作能力。
四、教学评价
1. 学生的知识掌握情况：课堂测试、作业评定等。
2. 学生的技能表现：演唱、演奏和舞蹈表演的实际情况评价。
3. 学生的参与与表现：课堂听讲、互动和团队合作的评价。
五、教学资源
1. 教材：五年级上册音乐教材
2. 音乐录音、乐器和舞蹈曲谱
3. 多媒体设备和投影仪
六、教学安排
详细的教学内容和安排请参考教案附件。
新版新人教版五年级上册音乐全册教学设计全册教案
新版新人教版五年级上册音乐全册教学设
计全册教案
第一单元：音乐是什么
第一课：认识音乐
教学目标
- 能够理解音乐的定义和作用
- 能够识别不同类别的音乐
教学内容
1. 什么是音乐
- 音乐的定义和特点
- 音乐的作用和价值
2. 音乐的分类
- 中国传统音乐
- 西方古典音乐
- 流行音乐
教学步骤
1. 导入
- 引导学生谈谈他们对音乐的认识和感受
- 提出问题：“你认为音乐是什么？有什么作用？”
2. 研究音乐的定义和特点
- 通过简单的例子和图片，引导学生理解音乐的定义和特点
- 引导学生分享自己喜欢的音乐，讨论音乐对他们生活的影响
3. 认识不同类别的音乐
- 介绍中国传统音乐的特点和代表作品，并播放示范音乐
- 介绍西方古典音乐的特点和代表作品，并播放示范音乐
- 介绍流行音乐的特点和代表作品，并播放示范音乐
- 听音乐的过程中，引导学生感受不同音乐类型的风格和氛围
4. 总结和展示
- 回顾研究到的内容，让学生回答问题：“你最喜欢哪种类型的音乐？为什么？”
- 学生自愿分享自己喜欢的音乐，进行展示
教学资源
- 音乐记录仪器（如播放器或电脑）
- 音乐示范音频
- 图片和简单例子的幻灯片
教学评价
- 学生对音乐的理解和认识程度
- 学生对不同音乐类型的感受和理解程度- 学生参与展示的表现和分享内容。
五年级上册音乐全册教案(新教科版)
五年级上册音乐全册教案(新教科版)第一单元：声音的起因与传播
课时一：声音的发生
- 课时目标：了解声音的产生方式，理解声音的传播原理。
- 教学重点：声音的发生方式。
- 教学内容：
- 声音的定义和特点
- 声音的发生方式：发声体、振动和空气。
- 教学步骤：
1. 导入新课，引导学生观察周围的声音现象。
2. 介绍声音的定义和特点。
3. 研究声音的发生方式，包括发声体、振动和空气的作用。
4. 进行实验活动，让学生亲自体验声音的发生方式。
5. 总结本节课所学内容，并布置课后作业。
课时二：声音的传播
- 课时目标：了解声音的传播方式，掌握声音在不同介质中传
播的特点。
- 教学重点：声音在不同介质中的传播方式。
- 教学内容：
- 声音在固体、液体和气体中的传播方式。
- 声音在不同介质中的传播速度。
- 教学步骤：
1. 复上节课所学内容。
2. 介绍声音在不同介质中的传播方式，包括固体、液体和气体。
3. 讨论不同介质中声音传播的特点和区别。
4. 进行实验活动，观察声音在不同介质中传播的速度差异。
5. 总结本节课所学内容，并布置课后作业。
...
（继续完成后面的课时内容）。
五年级音乐上册教案(优秀13篇)
五年级音乐上册教案(优秀13篇)五年级音乐上册教案篇一教学内容1、演唱嗯嗨呀2、听赏阿里郎3、练一练合唱练习教学目标1、能用愉快、风趣的情绪学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，认识朝鲜民歌“安旦长短”的韵律，并能为歌曲伴奏。
2、能认真聆听朝鲜民歌《阿里郎》，体验朝鲜族人民的思乡之情，并能与管弦乐曲《阿里郎》进行对比听赏，加深对作品的认识。
3、能与同学一起用柔美的声音演唱合唱小品《小鸟在歌唱》，逐步积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识和协调、合作能力。
教学重点1、用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，表现歌曲愉快、热闹的劳动场面。
2、认识朝鲜民歌“安旦长短”的韵律特点。
教学过程一、组织教学师生问好二、感受朝鲜族音乐文化的魅力1、导入：同学们，老师带来了一段少数民族的舞蹈，仔细听听，猜猜是哪个民族的？（欣赏长鼓舞片段）A、谁来说说？（朝鲜族）B、你是怎么看出来的？（服饰图片）（他们穿的衣服很有特点，是短衣长裙，以白色为主，这是朝鲜族人民在节日或民族集会时喜欢穿的素白衣服，这个民族有“白衣民族”的美称。
）C、他们的舞蹈给你留下什么印象？（时而优美典雅，时而热情奔放，很有活力。
）这就是朝鲜族的长鼓舞。
朝鲜族是个能歌善舞的民族，很多民歌的`音调和节奏常常和轻盈飘逸的舞蹈动作紧密结合，让我们一起走进美丽的朝鲜族，感受他们多姿多彩的生活。
（播放朝鲜族音乐特点介绍）2、（出示长鼓图片）朝鲜族的姑娘在跳舞时，胸前常常挂着一面鼓，这就是朝鲜族独特的乐器——长鼓。
想不想跟老师来学几个长鼓舞的动作？在跳长鼓舞时通常右手拿鼓棒，左手拍打鼓面，身体和肩膀随着音乐有节奏的摆动。
A、我们可以这样表演（老师示范）B、我们也来试试，在大腿上轻轻拍一拍C、看看老师是怎么拍的？对了，要拍出强弱，跟老师来模仿（用身势动作拍击，并突出强弱。
）这种节奏在朝鲜族音乐中叫“安旦长短”。
三、学唱歌曲《嗯嗨呀》1、导入：朝鲜人民喜欢用欢乐的歌舞表达着自己的心情，即使是在劳动当中也充满着歌声，朝鲜民歌《嗯嗨呀》就是其中一首韵味儿十足的劳动歌曲。
五年级音乐上册教案(优秀10篇)
五年级音乐上册教案(优秀10篇)五年级上音乐教案人教版篇一教学目标：1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。
教学过程：一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢？二、分小组进行准备。
1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。
2、教师检查学生准备的节目及资料。
3、学生分成小组活动，把自己准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。
4、学生进行合作排练，教师到各组指导三、展示活动。
1、请各组同学把自己的节目与大家进行交流。
2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。
四、教师进行小结五、根据音乐会顺利进行的情况，评选“组织奖”让学生很有自信的展示自己创作，编导的节目。
小学五年级上册音乐教案篇二教学内容：复习第二单元教学目标：1、演唱歌曲《快乐的嚓嚓嚓》并用二拍子指挥图式。
2、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
3、用自然、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》。
4、能用欢快、活泼的声音演唱《快乐的小队》。
5、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。
教具准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、师生问好二、组织教学三、复习歌曲1、齐唱《快乐的嚓嚓嚓》。
2、分男女声唱《快乐的嚓嚓嚓》。
3、齐唱歌曲《校园的早晨》。
4、小组派代表演唱歌曲《校园的早晨》。
5、齐唱《把心儿种在春天里》。
6、分男女声唱《把心儿种在春天里》。
7、指名演唱《把心儿种在春天里》。
8、齐唱《快乐的小队》。
9、指名演唱《快乐的小队》。
10、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。
四、课程结束五年级音乐上册教案篇三教学目标：1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。
五年级音乐上册全册教案
五年级音乐上册教案一、教学目标1. 知识点：（1）了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
（2）掌握简单的音乐节奏和旋律。
（3）学会基本的音乐演奏技巧，如演唱、演奏等。
2. 能力培养：（1）培养学生的音乐听力和鉴赏能力。
（2）培养学生的音乐创造力和表现力。
（3）培养学生的团队协作能力和舞台表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对音乐的热爱和兴趣。
（2）培养学生积极向上的情感态度。
二、教学内容1. 第一单元：音乐基础知识（1）音高、音长、音色等基本概念。
（2）五线谱和简谱的识谱技巧。
（3）节奏的分类和基本练习。
2. 第二单元：民族音乐（1）中国传统民族音乐的认识和欣赏。
（2）中国传统乐器的介绍和演奏技巧。
（3）民族音乐作品的分析和表演。
3. 第三单元：流行音乐（1）流行音乐的基本特点和风格。
（2）流行乐器和演奏技巧的介绍。
（3）流行音乐作品的欣赏和分析。
4. 第四单元：经典音乐（1）西方古典音乐的认识和欣赏。
（2）古典乐器的介绍和演奏技巧。
（3）经典音乐作品的分析和表演。
5. 第五单元：音乐创作与表演（1）基本的作曲方法和技巧。
（2）音乐作品的编曲和制作。
（3）音乐表演的技巧和舞台表现。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐的基本知识和技巧。
2. 采用演示法，展示音乐作品和演奏技巧。
3. 采用实践法，让学生亲身体验音乐演奏和表演。
4. 采用欣赏法，让学生聆听和欣赏各种类型的音乐作品。
5. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力和创造力。
四、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、参与度、表现力等。
2. 作业完成情况：学生的练习册、创作作品等。
3. 音乐考试：学生的识谱、演奏、唱歌等能力的考核。
4. 课堂讨论：学生的参与度、观点表达等。
五、教学时间1. 课时安排：本册教案共安排36课时。
2. 每周课时：2课时。
3. 教学时间分配：（1）第一单元：6课时。
（2）第二单元：6课时。
（3）第三单元：6课时。
人教版五年级音乐上册全册教案【全套】
人教版五年级音乐上册全册教案【全套】第一课时教案教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素；2. 能够唱出《山丹丹花开红艳艳》；3. 能够感受音乐的节奏和韵律。
教学内容1. 音乐基本概念的介绍；2. 《山丹丹花开红艳艳》的学唱；3. 音乐节奏和韵律的感受。
教学步骤1. 温暖活动：带领学生做一些简单的身体活动，准备开始音乐研究；2. 介绍音乐的基本概念和元素，例如音高、音色、节奏等；3. 分段学唱《山丹丹花开红艳艳》，并逐句进行教学和练；4. 引导学生感受音乐的节奏和韵律，让他们用身体动作配合音乐；5. 结束活动：与学生一起回顾研究内容，给予肯定和鼓励。
教学资源1. 人教版五年级音乐上册教材；2. 《山丹丹花开红艳艳》音频资源；3. 音乐节奏和韵律的示范资源。
第二课时教案教学目标1. 能够理解小狗的故事情节；2. 能够表演《小狗与九个小朋友》的歌曲；3. 能够运用简单的乐器伴奏歌曲。
教学内容1. 小狗的故事情节的理解；2. 《小狗与九个小朋友》的学唱和表演；3. 使用简单乐器伴奏歌曲。
教学步骤1. 温暖活动：与学生一起做一些动物的动作游戏，引入故事情节；2. 给予学生一份小狗的故事，让他们用语言叙述故事情节；3. 学唱《小狗与九个小朋友》歌曲，并进行表演练；4. 引导学生使用简单乐器，如手拍、口哨等，伴奏歌曲；5. 结束活动：回顾故事情节，进行歌曲表演。
教学资源1. 人教版五年级音乐上册教材；2. 《小狗与九个小朋友》歌曲资源；3. 简单乐器，如手拍、口哨等。
（以下省略，共计八课时）。
五年级上册音乐全册教学教案(优秀10篇)
五年级上册音乐全册教学教案（优秀10篇）五年级上册音乐全册教学教案（优秀10篇）情感目标：篇一通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
课时篇二一、教学内容继续欣赏《彼得与狼》教具篇三图片录音机知识目标：篇四1、认识认识打击乐器碰铃和响板。
“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
学生情况分析篇五二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
教具篇六录音机教学重难点篇七1、能够真正了解各个人物的性格特征。
2、培养和发展学生的音乐想象力。
3、培养学生良好的意志品质。
教学过程篇八1、复习作品中每个人物或动物的主题是用什么乐器演奏的。
2、分段欣赏（1）片段一：彼得出场。
清晨，明媚的阳光透过树梢，洒下绿茵茵的草地上。
是谁走在草地上？他的心情怎样？你能不能随着音乐得旋律，哼唱彼得的旋律，体会彼得此刻的心情？（2）片段二：小鸟出场。
彼得走着走着，先后遇到了他的三个朋友。
你听他先遇到的是谁？（小鸟）他们在做什么？（彼得和小鸟他们在互相问好、对话等等。
五年级上册音乐教案(29篇)
五年级上册音乐教案第一部分：教学目标一、知识目标1. 学习并掌握五年级上册音乐教材中的基本音乐知识和技能。
2. 了解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声、音色等。
3. 学习简单的音乐记谱法，如五线谱、简谱等。
二、能力目标1. 能够准确地演唱五年级上册音乐教材中的歌曲。
2. 能够进行简单的乐器演奏，如口琴、竖笛等。
3. 能够根据音乐作品的特点，进行简单的音乐创作和表演。
三、情感目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高审美能力。
2. 培养学生的团队协作精神，通过合唱、合奏等活动，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的自信心和表现力，敢于在众人面前展示自己的音乐才华。
四、教学重点1. 歌曲的演唱技巧和情感表达。
2. 乐器演奏的基本方法和技巧。
3. 音乐创作和表演的基本知识。
五、教学难点1. 歌曲中的音准、节奏、情感的把握。
2. 乐器演奏的技巧和表现力。
3. 音乐创作和表演的创意和独特性。
五年级上册音乐教案第一部分：教学目标二、能力目标1. 培养学生自主学习和探究音乐知识的能力，能够独立完成音乐教材中的练习和任务。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，能够欣赏不同风格的音乐作品，并能够表达自己的感受和见解。
3. 培养学生的音乐创造能力，能够根据自己的兴趣和特长，进行简单的音乐创作和改编。
三、情感目标1. 通过音乐教育，培养学生的情感表达能力和人际交往能力，使他们能够更好地理解和尊重他人的情感。
2. 培养学生的团队精神和合作意识，通过合唱、合奏等活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3. 培养学生的自信心和勇气，鼓励他们在音乐活动中勇于表现自己，不断挑战自我。
四、教学重点1. 歌曲的演唱技巧和情感表达，包括音准、节奏、呼吸、发音等方面的训练。
2. 乐器演奏的基本方法和技巧，包括乐器的基本构造、演奏姿势、演奏技巧等方面的教学。
3. 音乐创作和表演的基本知识，包括旋律、节奏、和声、音色等方面的学习和实践。
五、教学难点1. 歌曲中的音准、节奏、情感的把握，需要通过反复练习和指导来提高。
人教版小学音乐五年级上册教案全册
人教版小学音乐五年级上册教案全册Unit 1: Music ElementsLesson 1: Rhythm and Beat- Objectives:- Understand the concept of rhythm and beat in music- Identify different rhythmic patterns- Practice clapping and counting beats- Teaching activities:1. Introduction:- Play a rhythmic pattern on a percussion instrument and ask students to listen and identify the beat.- Explain the concept of rhythm and beat in simple terms.2. Listening and Clapping:- Play a series of rhythmic patterns and ask students to clap along with the beat.3. Counting Beats:- Introduce the concept of counting beats using numbers.- Practice counting beats while clapping along with the rhythmic patterns.4. Group Activities:- Divide students into groups and assign each group a rhythmic pattern.- Each group performs their pattern while the rest of the class claps along.5. Assessment:- Resources:- Percussion instrument- Audio recordings of rhythmic patternsLesson 2: Melody and Pitch- Objectives:- Understand the concept of melody and pitch in music- Recognize different melodic patterns- Practice singing melodic patterns- Teaching activities:1. Introduction:- Play a melodic pattern on a keyboard or another instrument and ask students to listen and identify the pitch changes.- Explain the concept of melody and pitch in simple terms.2. Listening and Singing:- Play a series of melodic patterns and ask students to sing along.3. Identifying Pitch Changes:- Introduce the concept of high and low pitches.- Play melodic patterns and ask students to identify whether the pitch goes up or down.4. Group Activities:- Divide students into groups and assign each group a melodic pattern.- Each group performs their pattern while the rest of the class sings along.5. Assessment:- Resources:- Keyboard or another instrument- Audio recordings of melodic patterns(Continue with the remaining lessons and units following a similar format)。
小学五年级音乐上册教案5篇
小学五年级音乐上册教案5篇小学五年级音乐上册教案5篇教案能够对小学音乐老师的教学工作带来帮助，作为一名五年级音乐教师，你知道如何写小学五年级音乐上册教案吗？相信教案会让你的教学工作顺利进行。
下面是小编为大家收集有关于小学五年级音乐上册教案，希望你喜欢。
小学五年级音乐上册教案1教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”创造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
教学重点：唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。
并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。
2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。
5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。
六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：1)：在歌曲中你听到了什么2)：请你随着音乐做动作。
第二课“雨中”教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”3、创造：用“do、 re、 mi、 fa、sol ”五个音旋律。
准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。
(手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。
部编版小学五年级音乐上册复习教案(全册)
部编版小学五年级音乐上册复习教案(全册)一、教学目标通过复习，使学生巩固本册所学的基本知识和技能，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学内容1. 第一单元：我们的田野- 歌曲：《我们的田野》、《小鱼儿》- 音乐知识：半音、全音、音程2. 第二单元：美丽的家园- 歌曲：《美丽的家园》、《赛马》- 音乐知识：节奏、拍子、音符3. 第三单元：可爱的动物- 歌曲：《可爱的动物》、《彼得与狼》- 音乐知识：音色、旋律、和声4. 第四单元：快乐的节日- 歌曲：《快乐的节日》、《春节序曲》- 音乐知识：节拍、曲式、调式三、教学方法采用问答法、示范法、练习法、分组合作法等，引导学生主动参与，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
四、教学步骤1. 导入复习上一节课的内容，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入介绍本节课的学习内容，引导学生关注重点知识点。
3. 教学内容讲解- 针对每个单元的歌曲和音乐知识进行详细讲解，让学生掌握基本概念和技能。
- 通过示范、演练等方式，让学生直观地感受音乐的魅力。
4. 课堂练习- 让学生跟随老师一起练习歌曲，巩固所学知识。
- 分组进行练习，培养学生的团队协作能力。
5. 课堂互动- 设置互动环节，让学生提问、回答，激发学生的学习兴趣。
- 对学生的表现给予积极的评价，增强学生的自信心。
6. 总结与拓展对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
五、教学评价通过课堂表现、课堂练习和课后作业等方面，对学生的学习情况进行全面评价。
六、教学资源- 教材：部编版小学五年级音乐上册- 音响设备：电脑、音响、话筒等- 教学道具：歌曲CD、乐谱、乐器等七、教学时间全册共32课时，每课时40分钟。
八、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教。
- 鼓励学生参加音乐活动，提高学生的音乐素养。
- 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
五年级音乐上册教案【优秀4篇】
作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是白话文整理的五年级音乐上册教案【优秀4篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
五年级上册音乐教案人教版篇一教学内容：1、通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。
2、对比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》。
3 创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。
教学目标：1、通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。
2、通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。
学唱俄罗斯歌曲《晚风》，感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。
3、对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。
4、唱好二声部合唱，提高合唱表现能力5、体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱教学重难点：1、《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课后自己学唱。
2、在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准：“41|5”中的大跳要唱准。
3、《晚风》第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲6/8拍的强弱对比。
4、歌唱为主，欣赏为辅。
教材分析：1、管弦乐《晨景》挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔·金特》写了二十三段配乐。
后选择其中八段改编为两个组曲。
本曲就是《培尔·金特》第一组曲中的第一首。
这原是诗剧第四幕中主人翁培尔·金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。
乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动，极为纯朴，具有牧歌风格。
2、筝曲《渔舟唱晚》这是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。
标题取自唐代王勃的《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”句。
乐曲大体分为两个部分。
五年级音乐上册全册教案
五年级音乐上册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 加强学生的音乐基础知识学习，为学生今后的音乐学习打下坚实基础。
二、教学内容第一单元：音乐与生活1. 歌曲：《小燕子》、《两只老虎》2. 欣赏：交响乐《梁祝》第二单元：音乐与情感1. 歌曲：《茉莉花》、《童年》2. 欣赏：歌剧《白毛女》选段第三单元：音乐与自然1. 歌曲：《小星星》、《月亮代表我的心》2. 欣赏：自然界声音汇编第四单元：音乐与故事1. 歌曲：《彼得与狼》、《小红帽》2. 欣赏：电影音乐《狮子王》第五单元：音乐与节日1. 歌曲：《春节序曲》、《圣诞颂歌》2. 欣赏：民族音乐《赛马》三、教学方法1. 采用聆听、演唱、演奏、模仿、创造等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、互动交流，培养学生的团队协作能力。
3. 结合图片、视频等教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。
4. 注重个体差异，因材施教，使每位学生都能在音乐学习中得到提高。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、学习态度、团队协作能力等方面的评价。
2. 学生音乐演唱、演奏能力的评价。
3. 学生音乐知识掌握情况的评价。
4. 学生音乐欣赏能力的评价。
五、教学时间第一单元：2课时第二单元：2课时第三单元：2课时第四单元：2课时第五单元：2课时六、教学步骤1. 引入新课：通过播放与本节课相关的歌曲或音频，引导学生进入学习状态。
2. 学习歌曲：教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等内容，引导学生跟唱。
3. 欣赏与分析：播放经典音乐作品，引导学生欣赏并分析作品的艺术特点、情感表达等。
4. 音乐实践活动：组织学生进行合唱、合奏、即兴创作等实践活动，提高学生的音乐表现力。
5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，并提供相关拓展资源，激发学生的学习兴趣。
七、课后作业1. 复习本节课所学歌曲，加强演唱练习。
小学五年级上册音乐教案优秀10篇
小学五年级上册音乐教案优秀10篇五年级上册音乐教案篇一一．教学要求（一）单元总要求要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。
进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。
（二）具体要求1．能用热爱家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。
2．能积极地参与“走进西藏”音乐会。
3．能分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构，感受不同乐段的情绪，背唱其中的一段旋律。
4．能用自豪的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》。
5．能了解一些有关西藏、三峡的相关知识。
二、教学准备（一）教具布达拉宫的。
图片或录像；《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江号子》等录音带。
（二）资料有关西藏、三峡及三峡工程的资料和图片。
三、教学重点和难点本单元重点：1．用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》。
2．感受《北京喜讯到边寨》中苗、彝民族音乐的特点。
本单元难点：1．启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。
2．分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构。
3．感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。
四、教学设计第一课时教学内容1、学唱歌曲：《拉萨谣》。
2、了解西部地区的风土人情。
教学目标1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》。
3、了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野。
教学重难点1、用热爱家乡的情感演唱歌曲。
2、能随教师琴声视唱曲谱。
教学准备风琴、多媒体教学过程一、欣赏《走进西藏》教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。
（录音播放《走进西藏》学生静听）提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到什么美丽的景色？（生回答）教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。
新人教版五年级音乐上册全册精品教案
新人教版五年级音乐上册全册精品教案简介本教案旨在帮助五年级学生研究新人教版五年级音乐上册的课程内容。
通过精心设计的教案，学生将能够全面了解音乐的基本知识和技能，并培养音乐欣赏和表演的能力。
教学目标- 了解音乐的基本概念和音乐元素- 研究音的高低、长短、强弱等基本音乐符号- 学会简单的音乐节奏和旋律- 培养学生的音乐欣赏能力- 培养学生的基本演唱和乐器演奏技能教学内容本套教案共涵盖以下内容：1. 音乐基础知识：介绍音乐的定义、音乐符号、音乐节奏等基本概念。
2. 音乐欣赏：通过欣赏经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 歌曲研究：研究一些简单的儿童歌曲，培养学生的演唱技能。
4. 乐器演奏：了解一些常见乐器的特点，并研究简单的乐器演奏技巧。
5. 音乐游戏：通过音乐游戏的形式，加强学生对音乐知识的记忆和理解能力。
教学方法- 听课法：通过听音乐、欣赏音乐来培养学生的音乐感知能力。
- 反复练法：通过反复练歌曲、乐器演奏等活动，提高学生的音乐表演能力。
- 互动合作法：通过小组合作、互动讨论等方式，增强学生的参与度和团队合作能力。
- 游戏探究法：通过音乐游戏的形式，激发学生对音乐的兴趣和研究动力。
教学评价为了评价学生的研究效果和教学方法的有效性，可以采用以下评价方式：- 学生听力和感知测试：测试学生对音乐的听力和感知能力。
- 学生演唱和乐器演奏评价：评价学生的演唱和乐器演奏技能。
- 学生参与度观察：观察学生在课堂中的积极参与程度。
- 作品评价：评价学生完成的音乐作品的质量和创意程度。
教学资源为了有效开展教学，需要准备以下教学资源：- 课程教材：新人教版五年级音乐上册教材。
- 音乐录音或视频资源：用于学生欣赏和研究音乐作品。
- 乐器：提供给学生进行乐器演奏的乐器。
教学计划根据教学内容和教学目标，可以制定一份适合五年级音乐上册的教学计划。
教学计划应包括每节课的内容安排、教学方法和评价方式等。
教学活动示例为了帮助教师更好地实施教学，可以提供一些教学活动示例，例如：- 音符训练游戏：通过训练学生的音符认知能力和反应速度，提高他们的音乐表演技巧。
学生版小学五年级上册音乐教案(全册)
学生版小学五年级上册音乐教案(全册)
一、教学目标
通过本教案的研究，学生应能够：
- 掌握五线谱的基本知识，包括音符、音程、节奏等；
- 了解常见的音乐符号和表达方法；
- 能够演奏简单的乐曲，并运用基本的技巧进行表现。
二、教学内容
本教案包括五年级上册全部音乐课程内容，主要包括以下几个方面：
1. 音乐的基本概念和元素
2. 五线谱的认识和运用
3. 音乐符号和表达方法
4. 基本乐理知识
5. 乐曲演奏和表现技巧
三、教学重点
- 学生对五线谱的认知和掌握；
- 对常见音乐符号的理解和运用；
- 基本乐曲演奏和表现技巧的培养。
四、教学方法
本教案采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括但不限于：
- 讲解教学法：通过讲解方式介绍音乐知识；
- 实践操作法：通过实际操作让学生亲自体验音乐演奏；
- 合作研究法：通过小组合作研究，促进学生之间的互动与合作。
五、教学过程
1. 音乐基本概念和元素的介绍；
2. 五线谱的介绍和认知训练；
3. 音乐符号和表达方法的研究；
4. 基本乐理知识的教授；
5. 乐曲演奏和表现技巧的练和演绎。
六、教学评价
教师可以通过以下方式进行教学评价：
- 定期测试学生对知识掌握的情况；
- 观察学生在课堂上的表现和参与度；
- 评估学生演奏乐曲的技巧和表现。
七、教学资源
为了顺利进行音乐教学，以下资源可以作为参考使用：
- 五线谱教学视频
- 常见音乐符号和表达方法的练资料
- 基础乐理教材
以上是学生版小学五年级上册音乐教案的内容概要，教师可以根据具体情况进行适当的调整和拓展。
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第一课朝夕教学目标：1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
教学建议学生进行二声部的演唱，同时结合歌曲的旋律律动即兴进行表演，教师给予指导和评价。
欣赏渔舟唱晚教学目标:1.能识别筝的形状和音色特点.能伴随音乐唱熟旋律2.让学生对旋律等音乐语言的分析。
来感受和理解音乐内容的初步能力，获得美的体验教材重点和难点：1.能根据音乐旋律想象音乐画面并能根据乐曲意境联想与之相对的古诗。
教具准备：课件、古筝、《丰收锣鼓》VCD一、导入新课：师：今天这节课，我们的教室里多了一样乐器，大家看这是什么乐器？师：古筝是一种弹拨类乐器，音色优美、旋律流畅，似天上的行云、低上的流水。
用筝弹奏的曲目很多。
今天，我想向大家推荐一首经典的古筝独奏曲《渔舟唱晚》。
这首乐曲是古筝家娄树华先生在三十年代改编.......请同学们仔细欣赏，有两个问题带给大家：1、这首乐曲表现了一幅什么样的画面？2、乐曲大体可分为几乐段？二、理解乐曲：（一）学生完整曲欣赏一遍。
（二）学生回答问题。
（三）师小结：同学们说的都非常不错，每个站在不同的角度去欣赏乐曲就会出现不同的感受和联想。
这首乐曲描绘了一幅夕阳西下，渔翁满载丰收的喜悦，放歌归航的诗情话景。
师：你们说乐曲可以分为几部分呢？生：三个部分（四）分段欣赏欣赏第一部分（1）师：是的。
下面，老师请我们班的邬欣宁为大家演奏第一部分，请你们想一想这一部分乐曲的节奏、情绪、速度、旋律是怎样？描绘了什么样的画面?（弹奏一部分后生回答）节奏：平稳情绪：宁静速度：徐缓旋律：优美、恬静师小结：这一部分描绘了夕阳在渐渐西沉，船帆在缓缓移动，渔民在轻轻歌唱，真是一幅迷离而动人的风情画。
学唱主题旋律：让我们在这么美丽动人的画面中随着邬欣宁同学的琴声一起来唱一唱吧。
（2）欣赏第二部分在这一乐段中，你们听到了一种什么声音？（流水声、一连串加快的音等）花指，古筝演奏一种指法记号。
师示范师：一连串的音，通过一次比一次加快速度的反复，你们似乎看到了什么？听到了什么？（生答）师小结：这一部分让我们仿佛看见湖面上一艘艘渔船满载丰收的喜悦，展开了一场别开生面的划船比赛。
摇橹声、船浆声、水花飞溅声越来越响，渔船越来越近。
听到了渔民们开心的笑声。
同学们说的这些，构成了湖面上一部快乐的交响曲。
这也是这首《渔舟唱晚》乐曲的高潮部分，和第一部分的节奏、情绪、速度、旋律进行比较。
节奏：紧密，跳跃；情绪：活泼，激动人心速度：快速旋律：热闹、欢腾师：这一部分主要描绘了什么？师：描绘了一派热闹欢腾、渔歌飞扬的景象，这热闹的景象表达了渔民开心的心情。
（3）欣赏第三部分师：你们听！此刻湖面上又是一番什么景象？（生弹奏尾声部分）师：夕阳沉入水里，月亮爬上树梢，暮色笼罩了整个湖面，湖面的平静已取代了开始的喧闹，就连最后一个水波涟漪也在袅袅余音中消失。
师：尾声的节奏、情绪、速度，旋律又是怎样了呢？节奏：平稳情绪：优美、恬静速度：渐慢旋律：平稳、（七）师：第一部分与尾声主要写景，二部分丰收的喜悦之情，与第一部分和尾声情景交融，构成了一幅渔舟唱晚的美丽画面。
三、完整欣赏配上一首古诗（指一个学生朗诵）四、拓展欣赏《丰收锣鼓》古筝的表现力可谓是丰富多彩、淋漓尽致，不但能表现优美恬静的画面，也能表现热闹欢腾的劳动场面，今天，我们一起再来感受一下《丰收锣鼓》中古筝的音乐表现力。
1、教师作简单介绍2、完整欣赏第二课农家乐教学目标：1、由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现。
让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。
2、了解民族管弦乐队的组成常识。
3、选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。
教学重、难点：1、感受、体验歌曲表达的意义。
2、能认识并分辨古筝、笛子、萧、扬琴、阮等常见的民族乐器。
授课时：四课时第一课时一、引入解题：“赶圩”，在彝族地区就是赶集，“啊哩哩”是衬词，是当地人民常用的衬词，表示很高兴的心情。
因此歌名的意思就是——赶集回来很高兴。
二、学唱歌曲1、聆听范唱。
2、感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。
3、学唱前前四小节1）听老师范唱。
2）跟琴模唱，纠正不准的地方。
3）演唱。
4、自学后面部分听范唱在心中跟唱三、表演歌曲表演时可采取前4小节女领众和，即在“啊哩哩”处众和，后4小节齐唱。
还可以边唱边跳。
四、用打击乐器伴奏伴奏是本歌表演的难点，先排练打击乐与人声，最后再加上音高乐器。
五、综合练习完整的表演。
唱、跳、奏合一，各人发挥其特长，合作和谐，表演好《赶圩归来啊哩哩》，表现彝族同胞的农家乐。
六、“选择合适的音组填入空白小节”练习1、这一练习的目的有两个：(1)从填空活动中，让学生获得组成流畅曲调的感性认识。
为学生自己的创作活动作铺垫。
(2)这一练习，也是音乐语言的结果，感受能力得到进一步提高，同时也是识谱的训练。
2、熟练地把谱唱好，并进行试填入。
3、在反复地唱完整曲调中，判断组合的最佳方案。
4、交流自己的练习成果，并进行评价。
七、小结：把最佳的练习展示、试唱，并进行表扬。
第二课时一、聆听《丰收锣鼓》1、导入：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。
中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。
中国管弦乐器也有别于西洋管弦乐器。
2、欣赏乐曲第一部分。
设问：在你眼前仿佛出现了怎么一个场面?你从音乐声中感受到了怎样的情绪?3、欣赏乐曲第二部分。
设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化?4、聆听全曲。
(1)看着书上的谱例，随着音乐的发展，举手指出、示意是第几段?(2)合着音乐的速度和情绪，作模仿该段主要乐器的演奏动作。
(3)出示相应的民族管弦乐队的图片，让学生边听边看边模仿演奏的动作，三结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起来，投入到音乐中去。
5、师生交流(有时间可允许再复听一次)。
二、小结：丰收的喜悦场面是非常热烈的。
感受从丰收中获得劳动成果的欢乐。
三、主题创作活动：1、围绕着“欢庆”的主题自由命题，创作一段音响(音乐)。
2、课前提出创作要求，如大家自带些自制的乐器等。
3、对有乐器演奏能力的学生，鼓励他们把家里的乐器带来自己创作旋律，伙伴们配上打击乐等去表现该主题。
4、此项创作活动旨在学生的参与，不求规范、正统、只要能反映出主题的情绪就应给予鼓励。
因此创作的过程是重要的，而创作的作品水平不是主要的评价对象，当然有好的作品更好。
第三课时教学目标：1、从音乐中体验农业丰收带来的农家乐，了解社会的安定与发展。
2、用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱，表现朝鲜族人民喜获苹果丰收时的喜悦之情。
3、通过聆听、感受、模仿，教师引导和指导、小组合作学习、自学等方式，正确的掌握歌曲的旋律、节奏等。
用自然和谐的声音准确的演唱二声部合唱。
教学重难点：1、第一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握。
用舌尖弹唱等方法来演唱。
2、用自然、和谐的声音来演唱二声部。
教学过程：一、组织教学：师生问好师：同学们好！生：老师好！导语：同学们，现在正值凉爽的秋天，是丰收的季节，你们想不想和我一起到农村去走一走，看一看呀？那我们就一起去感受一下农家丰收的喜悦。
唉，你们听哪里传来了欢快的鼓声。
二、节奏练习1、节奏1的练习师敲鼓：x x x x （先弱后强，先慢后快。
）同学们，还等什么你身边就有鼓，想敲就和我一起敲啊。
（反复敲三四遍）2、节奏2的练习师：嘘，注意听，鼓声发生变化了。
师敲节奏：x x x x x x x .（先慢后快。
）师：我们先慢速来敲。
（敲好后速度加快）仔细听，速度加快了。
3、完整的节奏练习你们的耳朵真灵，敲的非常准确。
那下面，请同学们看我的手势来敲，我伸一个手指你们就敲第一条节奏，我伸两个手指，你们就敲第二条。
看谁的反应最快，准备好了吗？（出示节奏卡片）4、为歌曲伴奏师：还是按老师的手势，让我们随着音乐来试一试。
（可以敲两遍，这是让学生熟悉歌曲的一个过程。
)放录音范唱。
三、了解朝鲜族风土人情，看风光片。
（《苹果丰收》歌曲范唱作背景）师：唉，同学们快看，欢快的歌声和鼓声把我们带到了哪里。
问：你看到了什么？（生答：――――）长鼓是我国朝鲜族特有的一种民族打击乐器，同学们刚才看到的边击鼓边跳的舞蹈就是朝鲜的长鼓舞。
四、学唱歌曲师：同学们，原来朝鲜族人民在载歌载舞的庆祝苹果丰收，让我们也来分享这份丰收的喜悦，和他们一起来唱一唱这首朝鲜族民歌《苹果丰收》。
请同学们轻声随着录音唱一唱。
（出示歌片）1、学唱歌曲一声部（1）听录音范唱自学第一声部的歌词。
（两遍）（2）随琴唱歌词。
师：我听到同学们都能跟着唱了，一起随着老师的琴来唱一唱。
（师弹琴生唱歌，发现错误及时纠正）同学们，有没有发现歌曲中每个乐句的第一拍，都使用了符点节奏，你们知道为什么吗？朝鲜族是一个能歌善舞的民族，而符点节奏带有舞蹈感和动感。
歌曲表现了姑娘们蹦着跳着采摘苹果的情景。
你想，她们肯定要使劲跳才能摘到高处的苹果，所以我们在唱的时候，一定要突出第一个字，像我这样（师示范）一个个苹果都红红的，这麽惹人爱，你不喜欢吗？（教唱处理第三乐句的唱法）（3）再完整的齐唱一遍。
（4）随音乐伴奏唱一遍。
2、学唱歌曲二声部师：苹果丰收了可不光是朝鲜族的姑娘们高兴，你们听，朝鲜族的小伙子也高兴的唱了起来。
我来扮演朝鲜族的小伙子，和姑娘们一起来演唱这首歌，送给你们，看谁听能听出姑娘和小伙唱的有什么不同？（1）教师随录音范唱二声部旋律，出示完整的歌片。
师：小伙子唱的是歌曲的二声部。
是用啦唱的。
声音低沉，没有姑娘的歌声明亮。
（你很会听，说的真好。
）（2）学生模唱二声部旋律师：和姑娘们比起来小伙子的歌声好像有点弱，谁想帮帮我和我一起来唱？谢谢你们，让我们先随着琴用“啦”来唱一唱。
（发现问题及时纠正，并教唱。
）（结束句旋律下行了，更好的表现出小伙子浑厚的声音。
）3、随录音练习合唱师：我们和朝鲜族姑娘们一起来唱这首歌，我们大家都来唱二声部。
（师指挥生随录音范唱齐唱二声部）4、师生或生生分组练习合唱师：下面我们分成两组，前面的这四个乐句大家齐唱，后面的合唱部分，第一组唱一声部，第二组唱二声部。
老师来当指挥。
好，第一组先来唱一遍一声部，第二组听的同时，在心里默唱你们声部的旋律。
第二组来唱一遍二声部，第一组在心里默唱你们的旋律。
5、评价师：谁来说一说，我们两个小组配合的怎么样？好，发扬优点，弥补不足，我们交换声部在来一次。
同学们，让我们像合唱团的小朋友一样站起来演唱一遍，起立。
五、乐器伴奏师：合唱歌曲给人演唱效果丰满的感觉，把朝鲜族人民都来忙着采摘苹果的热闹景象表达了出来。
1、为歌曲伴奏师：合唱歌曲给人演唱效果丰满的感觉，把朝鲜族人民都来忙着采摘苹果的热闹景象表达了出来。