金泽大学大学院人间社会环境研究科

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日本英语授课项目推介

日本英语授课项目推介日本作为一个高性价比的留学国家，近年来吸引了越来越多学生赴日留学。

相比英美加澳等热门留学国家，留学日本具有哪些优势呢？今天我们一起来看看。

一、费用低廉日本留学费用低廉主要体现在三方面：首先是学费低。

日本的研究生院1年的入学金和学费等的合计：国立大约RMB 50,000，公立大学RMB 60,000，私立大学为RMB 70,000到RMB 110,000不等（医药类除外，学费普遍比其他专业贵）；其次是奖学金多。

日本留学奖学金种类多，可分为“赴日前申请”及“赴日后申请”，大部分的奖学金集中在“赴日后申请”，学生入学后可主动向学校咨询可申请的奖学金。

奖学金多以学费免除形式发放，常见的有15%，30%，50%的免除；最后是打工合法：在日本，留学时间超过3个月的学生，每周有28 小时以内（长假期间为每天8 小时以内）的合法打工时间，据统计，约75% 的自费留学生有在打工。

学生可以在不影响学业的前提下通过打工赚取留学期间的费用。

二、舒适安全的留学环境日本作为我们的邻国，气候条件、生活方式、风土人情等与我国相似度较高，这将有利于中国留学生迅速融入当地生活。

除此之外，日本社会治安良好，犯罪率相比大部分热门留学国家低。

三、高水平的教育质量日本的教育水平高，教育资源丰富，文凭认可度高。

日本素以教育立国闻名于世，其高等教育体系培养了众多优秀人才，注重开发学生能力，培养学生素质。

四、当地就业机会多日本保持着相当高的留学生就业率，学历越高就业率越高。

越来越多的日本企业为了获得懂外语及外国情况的综合性人才而聘用更多的外国留学生。

在签证政策上相对友好，如果留学生在日本就业，只需要将“留学”的在留资格变更为“技术、人文知识、国际业务”等可就业的在留资格即可。

值得注意的是：为了顺利完成在留变更，就业单位的工作内容需要与自己所学的专业科目有关系（即专业对口）。

到毕业时仍未找到就业单位的留学生，也可申请变更在留资格，办理从“留学”变更到“特定活动”的手续，继而在学校毕业后的1年内可继续进行就业活动。

大学生家庭环境对抑郁情绪的影响：人际敏感的中介及其干预

大学生家庭环境对抑郁情绪的影响：人际敏感的中介及其干预1. 本文概述随着社会的发展和教育的普及，大学生作为国家未来的栋梁，其心理健康问题越来越受到广泛关注。

抑郁情绪作为一种常见的心理问题，不仅影响大学生的学业表现，还可能对其未来的职业生涯和社会适应造成长远影响。

本文旨在探讨大学生家庭环境对其抑郁情绪的影响，并进一步分析人际敏感在这一过程中的中介作用。

本文还将探讨针对这一问题的有效干预策略，以期为促进大学生心理健康提供理论依据和实践指导。

本研究首先对家庭环境、抑郁情绪和人际敏感的概念进行界定，并综述相关领域的研究进展。

随后，通过定量研究方法，收集相关数据，运用统计分析软件对数据进行处理和分析，以验证家庭环境、抑郁情绪和人际敏感之间的关系。

研究结果将揭示家庭环境对大学生抑郁情绪的影响路径，并明确人际敏感在其中的中介作用。

2. 文献综述家庭环境对大学生抑郁情绪的影响一直是心理学和社会学领域的研究热点。

家庭作为个体成长的重要场所，其氛围、教育方式、亲子关系等因素均可能对个体的心理健康产生深远影响。

近年来，随着大学生心理健康问题的日益凸显，家庭环境对大学生抑郁情绪的影响受到了广泛关注。

早期研究主要关注家庭环境中的负面因素，如家庭冲突、父母离异、家庭经济压力等，这些因素通常被认为会增加大学生抑郁的风险。

随着研究的深入，越来越多的学者开始关注家庭环境中的积极因素，如家庭支持、亲子沟通、家庭氛围等，这些因素对于缓解抑郁情绪同样具有重要意义。

人际敏感作为一种重要的心理品质，在大学生抑郁情绪的产生和发展过程中起着关键作用。

人际敏感指的是个体在人际交往中对他人的情绪、需求和行为变化的敏感程度。

研究表明，人际敏感的大学生更容易受到他人评价和态度的影响，从而引发抑郁情绪。

探讨人际敏感在家庭环境与抑郁情绪之间的中介作用具有重要意义。

在干预方面，现有的研究多从改善家庭环境和提升人际敏感两个方面入手。

一方面，通过加强家庭沟通、增进亲子关系、优化教育方式等手段改善家庭环境，从而为大学生创造一个更加和谐、支持的成长环境。

特色何以成镇：社区共同体视角下的特色小镇建设——基于上海市Ｚ_特色小镇的田野考察

【经管新视野】收稿日期：２０２３－０２－１４基金项目：国家社科基金重点项目“不确定性研究的社会学转向及其体系建构”（项目编号：２２ＡＳＨ０２）作者简介：于俭（１９８２－），山东威海人，华东师范大学社会发展学院博士研究生，研究方向为城乡社会学。

特色何以成镇：社区共同体视角下的特色小镇建设———基于上海市Ｚ特色小镇的田野考察于俭（华东师范大学社会发展学院，上海２００２４１）摘要：特色小镇建设是新发展阶段推进中国新型城镇化和区域高质量发展的重要探索模式。

目前，学界更多从产业集群理论、田园城市理论、增长极理论、城市更新理论去探讨这一现象，而从社会学角度讨论的较少。

特色小镇的发展理念、建设模式和发展路径都与社会学社区理论紧密相连，并且创建了社区发展的一种新的理想类型。

不同于传统产业园，建设特色小镇的关键在于特色产业的社区化，即在打造特色产业的基础上，将之拓展成为包含生产空间、生活空间、生态空间在内的“社区共同体”。

由此而言，社区共同体建设至关重要，是特色得以成镇的关键。

基于此，文章选取上海市Z 特色小镇作为案例展开田野考察。

研究发现，基于特色文化的价值共同体、基于公共生活的治理共同体以及基于关系互动的情感共同体是推进特色小镇社区共同体建设的重要路径，这种新的区域发展类型对推动产业转型升级、提升区域发展竞争力有着重要作用。

关键词：特色小镇；价值共同体；治理共同体；情感共同体中图分类号：Ｆ２９２文献标识码：Ａ文章编号：１００２－３２４０（２０２3）0７－００８３－0７经济新常态背景下，培育发展特色小镇成为当前区域经济转型升级和创新发展的重要战略举措，也是新型城镇化发展的重要路径选择。

2016年以来，国家及各省份密集发布特色小镇政策并开展特色小镇建设工作，特色小镇出现爆发性增长。

但是，特色小镇建设也存在诸多问题，未能以文化、居民、信任等形成共同支撑特色小镇持续发展的生命力，难以实现在一个集聚的空间范围内助推产业转型升级的战略目标。

论江户时代的中日文化交流

文化长廊论江户时代的中日文化交流李佳澍四川工商学院外语系摘要：江户时代是日本文化发展史当中的关键阶段，中日文化交流频繁，同时也是中日文化变换发展方向的重要转折点，日本江户时代打破了中日文化交流的壁垒，在各领域发展中实现了突破，为日本明治维新运动的成功做好了铺垫，本文将针对江户时代的中日文化交流内容以及交流路径展开讨论，探索中日文化交流对日本文化发展的启示。

关键词：江户时代；中日文化；交流作者简介：李佳澍（1974-），男，汉族，四川人，硕士，讲师，主要研究方向：中日文化。

1995-2004留学日本爱知大学、硕士学位。

2003年考入日本《金泽大学》社会环境科学博士研究科，现就职于四川工商学院外语系，担当中日文化研究和日语教学。

[中图分类号]：G125 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2017)-11-170-02前言：自古以来，中日文化交流中，我国始终处于主导地位。

由我国向日本输出思想文化、史学文化、佛教文化以及文学、戏曲，书画艺术作品等，江户时代的日本在中日文化交流中，吸收了许多我国优秀的传统文化，同时也形成了自己的风格特点，为日本步入近代资本主义社会打下了坚实的思想基础和物质文化基础，调整了日本的社会关系，进而转变了中日文化交流格局。

一、江户时代要想对江户时代的中日文化交流进行深入性地了解和学习，首先要对日本江户时代的背景有所了解。

1603年，日本的德川家康在江户成立了幕府，代表着日本江户时代的政权兴起，一直到1867年12月日本发生了王政复古政变，幕府政权制度被废除，代表着江户时代政权的结束。

日本的江户时代大致与我国明朝末期以及清朝时期所处的时代是相同的，在这一时期内的中日文化交流可以说是十分密切的，直到江户时代的结束，日本走上了资本主义的发展道路，中日之间的文化交流才逐渐停止。

在江户时代的文化交流期间，日本对我国优秀的传统文化进行了吸收加工，并且创造出了具有日本风格的文化，同时也通过我国文化的媒介作用，学习到了不少西方文化，为日本资本主义政权的兴起做好了铺垫[1]。

日本实施世界顶级科学研究中心计划(WPI)的经验及启示

科研成果转化水平虽然不是 WPI计划的硬性评价指标，但WPI
委员会也鼓励成果转化，并取得实际成效，例如原子分子材料科学高等研究中心的研究成果在产业界认知度很高，围绕成果产业化已形成了由多个企业参与的产业化联合体，且已在东芝、日立、NEC等大企业实现产业化。
（三）WPI计划取得的成效一是科学研究达到世界一流水平。获奖方面，截至2016年12 月WPI研究中心已斩获国内外大奖 25项，包括2位诺贝尔奖获得者，以及加德纳国际奖、拉斯卡奖、罗伯特•科赫科学奖、赫尔曼威尔奖、美国数学会艾森巴德奖等国际知名大奖，文化勋章、紫绶勋章等日本国内大奖。论文发表方面，WPI计划第一批的5个研究中心在2007—2015年共发表论文 10,392篇，5个中心的TOP1%高被引论文在世界排名第七，全球高被引科学家人数达58人，占日本全国的23.4%。二是国际化水平得到显著提高。日本各大学的国际化水平并不高，外籍教师、留学生、国际论文三个国际化指标均在国际排
时间 2007年 2007年 2007年 2007年 2007年 2010年 2012年 2012年 2012年 2017年 2017年 2018年 2018年
学和科研机构，为日本构建国际科技合作网络打下良好的人脉基础。
二是跨学科融合研究为主。 WPI计划优先资助基础研究和基础应用研究领域的跨学科融合研究。中心申请设立时需制定明确的融合研究战略，例如原子分子材料科学高等研究中心是由年轻数学家和材料科学家构成的交叉研究团队；Kavli IPMU中心推动物理学和数学的高水平融合研究，且每天下午三点固定设立下午茶时间，引导不同学科间的科学家开展自由讨论；iCeMS中心以细胞生物学和材料科学的融合研究为主，设立了融合研究专项基金。基础研究成果产出具有较大不确定性，但通过跨学科融合

金泽大学优势学科医药学域独树一帜

金泽大学优势学科医药学域独树一帜金泽大学(Kanazawa University)，坐落在日本石川县金泽市，是于1862年建立，1949年开设大学教育的日本著名国立大学。

学校历史可以追溯到1862年的加贺藩种痘所，而现在的金泽大学是1949年在合并石川师范大学，金泽医科大学，第四高等学校，金泽工业专门学校等高等学校的基础上建立起来的一所新体制的综合性大学，学校拥有人文学系，法学系，经济学系，教育学系，地域创造学系，国际学系，数理学系，物质化学系，机械工学系，电子信息学系，环境设计工学系，自然系统学系，医学系，药学系，保健学系等十五大院系，规模庞大。

金泽大学优势学科：在这所综合性非常强的大学中，其医药学域独树一帜，在日本医疗界享有很高的地位，有“名门”之称，金大医学部及其癌症研究所在世界抗癌研究领域首屈一指。

引述维基百科叙述”金泽大学是日本旧制六所官立医科大学之一。

新潟医科大学（1922年设立，今新潟大学）冈山医科大学（1922年设立，今冈山大学）千叶医科大学（1923年设立，今千叶大学）金泽医科大学（1923年设立，今金泽大学）长崎医科大学（1923年设立，今长崎大学药学部）熊本医科大学（1929年设立，今熊本大学）名古屋医科大学（1931年设立，升格为名古屋帝国大学，今名古屋大学）除名古屋大学之外其他六所在日本俗称旧官六，在日本医学界执牛耳，在1949年合并县内专科学校及大学预科学校，改组为综合大学”。

如今金泽大学也与北京大学药学院，复旦大学，四川大学华西临床医学院，南方医科大学等诸多国内名牌大学医学院建立医科交换生和交流制度。

作为日本医学药学对外最开放的大学之一，国内医疗界众多有海外交流学习背景的主治医生，药剂师的简历上都留有金泽大学一笔。

与此同时，其理工科实力也是相当强悍的。

文科与理科学生都能找到相对合适的大学院研究方向。

大学校区角间校区本部、文学部、法学部、经济学部、教育学部、理学部、药学部宝町校区医学部医学科小立野校区工学部鹤间校区医学部保健学科（以前除医学部和工学部以外的学部均在金泽城内地区。

2008年“国家优秀自费留学生奖学金”获奖名单

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2008年国家优秀自费留学生奖学金” 2008年“国家优秀自费留学生奖学金”获奖名单
柳华彭宁薛志刚尹虎权汪小勇陈旻王强陈超平李善花金柱马小红瞿少刚任远甄艳刘越李志峰俞利英张晓雪张迪陈志俊王俊李扬水玲玲徐幸福曹罡陆祖福龚业明葛少中宋燕金荣许小波李敏黎子兰王怀军尹欣朱继宏元强毛德彬孙海锋女男男男男男男男女男女男女女女男女女女男男女女男男男男男女女男男男男男男男男男新加坡国立大学南洋理工大学韩国岭南大学首尔大学汉阳大学全北国立大学浦项工业大学釜山国立大学首尔大学高丽大学以色列希伯来大学希伯来大学南非开普敦大学挪威奥斯陆大学奥斯陆大学奥地利维也纳大学芬兰赫尔辛基大学坦佩雷工业大学奥博大学奥鲁大学荷兰莱顿大学格罗宁根大学屯特大学莱顿大学内梅亨大学阿姆斯特丹自由大学鹿特丹大学格罗宁根大学屯特大学屯特大学比利时布鲁塞尔自由大学（荷语）鲁汶天主教大学（荷语）/IMEC微电子中心鲁汶天主教大学（荷语）鲁汶天主教大学（荷语）根特大学列日大学根特大学弗拉芒技术研究院/安特卫普大学瑞士苏黎世联邦理工大学
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2008年国家优秀自费留学生奖学金” 2008年“国家优秀自费留学生奖学金”获奖名单
王欣然姚杰刘自鸿原迎春郑宏谨周晔王峥陶月飞沈剑李晓白贺敏学沈粹华缪峰王博许可祖连锁赵敏行王庆泓张林刘丽军曹庆霍峰蔚赵斌肖建亮李龙王志勇李康周希斌王莹殷鸿胡兰花李昕艳何理蔡宴朋付俊王超万锋李泽军陆毅茜毕克江万军朱江高贝乐纪秀磊李威慕建伟屈林涛男男男男男男男男男女男女男男男男女男男男男男男男男男男男女女女女男男男男男男女男男男女男男男男斯坦福大学加州大学伯克利分校斯坦福大学加州大学伯克利分校华盛顿大学（西雅图）加州大学伯克利分校加州大学圣克鲁斯分校加州大学伯克利分校加州大学圣地亚哥分校加州理工学院加州大学洛杉矶分校南加州大学加州大学河滨分校加州大学洛杉矶分校加州理工学院新墨西哥大学加州大学洛杉矶分校夏威夷(马诺阿)大学南加州大学加州理工学院伊利诺伊大学厄本纳-香槟分校西北大学密歇根大学西北大学普渡大学明尼苏达大学双城分校密歇根州立大学科罗拉多大学伊利诺伊大学香槟分校伊利诺伊大学芝加哥分校伊利若伊大学香槟分校密苏立大学堪萨斯分校加拿大里贾纳大学里贾纳大学康考迪亚大学渥太华大学康考迪亚大学舍布鲁克大学萨斯喀撤温大学圭尔夫大学曼尼托巴大学多伦多大学麦克马斯特大学滑铁卢大学多伦多大学麦克马斯特大学西安大略大学

日本认知症养老居住福利政策的发展经验及启示

日本认知症养老居住福利政策的发展经验及启示作者：***来源：《日本问题研究》2023年第03期摘要：全球率先进入超老龄社会的日本，自20世纪80年代以来一直致力于探索认知症专业护理居住服务模式，构建可持续社区综合护理体系，积累了诸多实践经验。

以日本官方开放数据资料为基础，通过梳理其认知症养老居住福利政策的发展历程，探讨不同时期认知症护理的建设重点。

借鉴日本经验、结合中国现状，提出增设认知症专业护理服务、发展社区嵌入型护理机构、建立健全长期护理服务体系、搭建社区综合一体化医养融合服务模式等对中国具有现实意义的启示，有利于构建中国专业化、高效率、可持续、综合一体化的认知症专业护理居住支援体系，实现认知症老人有服务、有尊严的晚年生活。

关键词：认知症；护理；居住；福利政策；社区综合护理体系中图分类号： C913.4 文献标识码： A 文章编号： 1004-2458 （2023） 03-0022-13DOI：10. 14156/ki.rbwtyj.2023.03.003一、研究背景认知症，俗称老年痴呆症①，是一种因脑部疾病所导致的渐进性认知功能退化，特别会影响到老人的记忆、理解、判断、社交等方面的能力，同时，还会伴随有徘徊、被害妄想、暴力行为等症状，目前尚无法治愈［1］。

根据世界阿尔茨海默病协会（ADI）统计显示，2015年，全球约有4 680万认知症患者，预计2030年将增加至8 200万人，2050年将进一步增加至15 200万人。

2015年，包括家庭护理等非专业护理在内的认知症费用达到8 180亿美元，预估到2030年将会增加一倍，这将给全球社会和经济发展，尤其是卫生和社会护理系统带来沉重负担［2］。

随着全球人口老龄化程度的日益加深，认知症已经成为世界各国所面临的共同社会问题之一。

2012年，世界卫生组织（WHO）将认知症列入公共卫生重点［3］。

澳大利亚早在1992年就开始实施认知症护理国家行动计划，并于2006年制定了认知症对策国家战略［4-5］。

日本留学必看！留学生心目中最人气的日本院校是哪几所？（学部篇）

日本留学必看！留学生心目中最人气的日本院校是哪几所？（学部篇）去日本留学也是一个很不错的选择，今天店铺小编就给大家介绍日本留学必看！留学生心目中最人气的日本院校是哪几所？（学部篇），如果对这个话题感兴趣的话，欢迎点击。

留学生心目中最人气的日本院校是哪几所？（学部篇）随着日本留学热度的不断上涨，越来越多的学子有留学日本的想法，这也使得日本大学的排名备受关注，下面我们整理了日本大学排名以供大家参考！近期，日本对此也进行了调查，根据219958名高中生为对象进行了问卷调查，发布了国立大学、公立大学、私立大学的人气排行榜。

根据QS世界排名情况，日本的东京大学连续2年排在第23名，进入前100名的还有京都大学（第36名）、东京工业大学（第55名）、大阪大学（第68名）、东北大学（第79名）。

进入第100-200名的有名古屋大学（第112名）、九州大学（第135名）、北海道大学（第141名）、庆应义塾大学（第197名）。

具体如下：6名古屋大学Nagoya University日本112 7九州大学Kyushu University日本1358北海道大学Hokkaido University日本1419庆应义塾大学Keio University日本197 10早稻田大学Waseda University日本20511筑波大学University of Tsukuba日本31212广岛大学Hiroshima University日本33813神户大学Kobe University日本36314东京医科齿科大学Tokyo Medical andDental University日本39215千叶大学Chiba University日本49016横滨市立大学Yokohama City University日本50117一桥大学Hitotsubashi University日本53118新泻大学Niigata University日本56119长崎大学Nagasaki University日本57120岐阜大学Gifu University日本601 21金泽大学Kanazawa Universi日本601ty22冈山大学Okayama University日本60123大阪市立大学Osaka City University日本60124群马大学Gunma University日本65125熊本大学Kumamoto University日本65126鹿儿岛大学Kagoshima University日本70127立命馆大学Ritsumeikan University日本70128德岛大学Tokushima University日本70129东京都立大学Tokyo Metropolitan University日本70130东京农工大学Tokyo Universityof Agriculture and Technology日本70131大阪府大学Osaka PrefectureUniversity日本75132国际教大学International Christian University日本80133信州大学Shinshu University日本80134上智大学Sophia University日本80135东京理科大学Tokyo Universityof Science日本80136山口大学Yamaguchi University日本80137横滨国立大学Yokohama NationalUniversity日本80138立命馆亚太大学Ritsumeikan AsiaPacific University日本80139同志社大学Doshisha University日本100140京都工业大学Kyoto Institute of Technology日本100141九州工业大学Kyushu Instituteof Technology日本100142名古屋工业大学Nagoya Instituteof Technology日本100143埼玉大学Saitama University日本100144东海大学Tokai University日本100145青山学院大学Aoyama Gakuin University日本120146近畿大学Kindai University日本120147关西学院大学Kwansei Gakuin University日本1201那么在留学生心目中，排名前十的日本大学是哪些呢？快来看看这里面有没有你的理想院校吧！01、东京大学东京大学，东京大学诞生于1877年，初设法学、理学、文学、医学四个学部和一所大学预备学校，是日本第一所国立综合性大学，也是亚洲最早的西制大学之一。

关于内藤湖南的_唐宋变革论

① 据笔者寡见 ,近年在国内介绍论说这一问题的有社会科学院的张泽咸 ,暨南大学的张其凡 ,北京大学的荣新江、王静 ,清华大学的张国刚、罗祎楠 ,上海师大的戴建国 ,河北大学的李华瑞等。具体不一一列举。以上诸位的文章 ,参见下文。
② 笔者在撰写《日本汉学史》时 ,就想讨论此问题 ,但因故未能展开。参见拙著《日本汉学史》第 3 部 ,第 499 —500 页 ,上海 ,上海外语教育出版社 ,2004。
所以 ,一般而论的视“唐”、“宋”为两个阶段 ,乃至认为这两个阶段有着变化的看法 ,并非由内藤湖南首创。
再次 ,笔者认为 ,现在所谓的内藤的“唐宋变革论”,主要指上述的第二种解释 ,即把唐和宋之间作为两个时代之间的分界线 ,强调两者之间有大的变革。这可以从如下两方面来证明 :
从他自己的论述来看 ,他说“: 唐宋时代这个说法 , 乃是普通的用语 ,如从历史、尤其是文化史的角度来考察的话 ,实在没有什么意义。”他强调的是“唐代是中世的结束 ,宋代则是近世的开始”⑦。可见他本人明确不赞成把“唐宋”合在一起的提法。从他的学术实践来看 ,他主要研究和教授的是“上古”和“近世”,侧重的是文化和政治制度方面。可见 ,内藤的“唐宋变革论”,是认为这样的变革乃带本质性的非常大的变革。
① 脱脱等《: 宋史》,北京 ,中华书局 ,1977 。 ② 陈邦瞻《: 宋史纪事本末》,第 1191 页 ,北京 ,中华书局 ,1977。 ③ 顾炎武《: 日知录》,台北 ,中华书局影印《四部备要》本。 ④ 梁启超《: 饮冰室合集》,第 1 册《, 文集》之七《, 论中国学术思想变迁
之大势》,第 3 页 ,北京 ,中华书局复印本 ,1989 。 ⑤ 参见李庆《: 日本汉学史》,第 1 部 ,第 265 页以降 ,上海 ,上海外语教

2017-2018 学年中方教师 2017-2018 Chinese Faculty

2017-2018学年中方教师2017-2018 Chinese Faculty安礼伟南京大学商学院副教授An Liwei Associate Professor, School of Business, Nanjing University卜茂亮南京大学商学院副教授Bu Maoliang Associate Professor, School of Business, Nanjing University蔡佳禾中美文化研究中心国际关系教授Cai Jiahe Professor of International Relations, Hopkins-Nanjing Center崔建树江苏省社科院国际关系研究所副教授Cui Jianshu Associate Professor, the Institute of International Relations, Jiangsu Provincial Academy of Social Sciences范可南京大学社会学系人类学研究所教授、主任Fan Ke Professor & Director of Anthropology Institute, Department of Sociology, Nanjing University方勇南京大学商学院副教授Fang Yong Associate Professor, School of Business, Nanjing University冯川中美文化研究中心讲师Feng Chuan Lecturer, Hopkins-Nanjing Center葛腾飞江苏省社科院国际关系研究所教授Ge Tengfei Professor, the Institute of International Relations, Jiangsu Provincial Academy of Social Sciences龚洪烈南京大学历史系副教授Gong Honglie Associate Professor, History Department, Nanjing University韩剑南京大学商学院教授Han Jian Professor, School of Business, Nanjing University胡晓红南京大学法学院教授Hu Xiaohong Professor, Law School, Nanjing University华涛中美文化研究中心历史学教授Hua Tao Professor of History, Hopkins-Nanjing Center华昱中美文化研究中心助理研究员，经济学教师Hua Yu Assistant Professor of Economics, Hopkins-Nanjing Center李恭忠南京大学历史系副教授Li Gongzhong Associate Professor, History Department, Nanjing University李里峰南京大学政府管理学院政治学系教授Li Lifeng Professor, School of Government, Nanjing University刘蓓蓓南京大学环境学院副教授Liu Beibei Associate Professor, School of Environment, Nanjing University刘厚俊南京大学商学院教授Liu Houjun Professor, School of Business, Nanjing University祁玲玲南京大学政府管理学院副教授Qi Lingling Associate Professor, School of Government, Nanjing University石斌中美文化研究中心国际关系教授、教学副主任Shi Bin Professor of International Relations, Deputy Director for Academic Affairs, Hopkins-Nanjing Center舒建中南京大学历史系副教授Shu Jianzhong Associate Professor, History Department, Nanjing University孙雯南京大学法学院副教授，国际合作与交流处副主任Sun Wen Associate Professor, Law School, Deputy Director for the Office of International Cooperation and Exchanges, Nanjing University王长江南京大学商学院教授Wang Changjiang Professor, School of Business, Nanjing University王志坚河海大学法学院副教授Wang Zhijian Associate Professor, Law School, Hohai University吴卫星南京大学法学院副教授Wu Weixing Associate Professor, Law School, Nanjing University谢建国南京大学商学院教授Xie Jianguo Professor, School of Business, Nanjing University杨光海江苏省社科院国际关系研究所教授Yang Guanghai Professor, the Institute of International Relations, Jiangsu Provincial Academy of Social Sciences杨维中南京大学哲学系教授Yang Weizhong Professor, Department of Philosophy, Nanjing University张海燕中美文化研究中心能源、资源及环境学副教授Zhang Haiyan Associate Professor of ERE, Hopkins-Nanjing Center张华南京大学法学院副教授Zhang Hua Associate Professor, Law School, Nanjing University张仁善南京大学法学院教授Zhang Renshan Professor, Law School, Nanjing University张晔南京大学商学院副教授Zhang Ye Associate Professor, School of Business, Nanjing University赵娟南京大学法学院教授Zhao Juan Professor, Law School, Nanjing University赵曙东南京大学商学院教授Zhao Shudong Professor, School of Business, Nanjing University郑安光南京大学历史系副教授Zheng Anguang A ssociate Professor, History Department, Nanjing University周长征南京大学法学院副教授Zhou Changzheng Associate Professor, Law School, Nanjing University周桂银南京国际关系学院国际战略系教授Zhou Guiying Professor, International Relations and Strategy, Nanjing International Studies University周元春南京大学环境学院副研究员Zhou Yuanchun Associate Researcher, School of Environment, Nanjing University。

日本大学口号

为响应政府号召，推动“百万留学生计划”日本大学近几年一直在走向全球方面下功夫，各个院校也分别提出了本校的国际化口号，以吸引来自各国的优秀留学生。

本文为大家盘点日本大学的国际化口号，帮助大家进行日本留学选校。

北海道大学：Hokkaido全球校园创造性——打开世界大门东北大学：东北大学全球创造性构想筑波大学：开拓高等教育和世界的未来东京大学：构筑东京大学全球化校园模式东京医科齿科大学：TMDU型全球人才推进构想：提高人类健康水平东京农工大学：培养农学、工学及融合领域的世界领导型人才东京工业大学：由国际化改革深化TokyoTechQuality名古屋大学：21世纪可靠的世界亚洲大学枢纽京都大学：京都大小日本门户构想大阪大学：GLOBAL UNIVERSITY广岛大学：将世界看做校园展开广岛大学改革构想九州大学：通过战略性改革改变未来的顶级全球化研究教育据点熊本大学：以熊本大学FleCS为基准大步开展全球化首都大学东京：研究领袖的国际化研究教育据点庆应义塾大学：通过实学改善地球社会课持续发展早稻田大学：Waseda Ocean构想：开放性、多样性、流动性的教育研究网络岩手大学：创造课题先进地域合作型全球化校园秋田大学：国际资源部表率作用全球计划山形大学：山形大学超级课程——为学生、地域、新兴国做表率茨城大学：培养地域可持续性全球化人才群马大学：创建闪耀于世界的国际性教育研究所埼玉大学：创建首都圈北部的全球化校园千叶大学：全球化从千叶大学新生开始——Rising Chiba University东京外国语大学：从世界到日本，从日本至全世界!人与知识循环的网络中心大学东京艺术大学：“艺大力”创造主动权!——独一无二的全球化战略御茶水女子大学：为培活跃于世界的女性而构建国际据点电气通信大学：向培养UEC全球化人才发出挑战!一桥大学：形成社会科学领域研究、教育、就业的全球化据点东京海洋大学：学校内英语公用语化!冲向首都全球化特区横滨国立大学：研究通用于世界的就业能力全球化校园综合研究大学院大学：建立三重国际化超级研究者培养大学院大学新泻大学：作为教育改革的起点关注食和共生的国际化设计长冈技术科学大学：培养国际化社会表率作用的实践技术员金泽大学：培养起国际化社会表率作用的人才及建立金泽品牌形象福井大学：Fukui Global Edge!与地方共同开拓世界的高度专业人员育成!山梨大学：向无缝学习结构的全球化人才培养大学转化信州大学：全球教育中心和本科项目国际通用的全学超计划岐阜大学：创造地域丰富化未来!静冈大学：构建新成长中国家人才育成网，推进地域一体国际化进程三重大学：地域圈综合大学全球化典范的高等教育创造性改革京都工艺纤维大学：OPEN-TECH INNOVATION!向世界、社会、地域开放的工科大学梦想神户大学：神户国际化枢纽校园构想鸟取大学：世界与地域的桥梁!构建可持续性发展生存环境岛根大学：从岛根开始作为亚洲中心的双向派遣课题解决型人才育成事业冈山大学：PRIME项目：培养活跃于世界舞台的“实践人”!广岛大学：在世界开展广岛大学和平科学学术构想山口大学：亚洲地域发展和日本再生维新思想人才育成德岛大学：学生全球化能力为基础的无国界医疗和理工系人才育成爱媛大学：共创大学及国际地域全球化未来高知大学：超级国际化高知大学设想九州大学：亚洲太平洋产业领先创造平台长崎大学：弹性学士课程及强化特化型大学院教育熊本大学：联接地域与世界的全球化大学Kumamoto宫崎大学：宫崎大学国际化校园：本科联合学位教育改革加速鹿儿岛大学：新鹿儿岛大学：以挑战全球化课题进取精神为目标琉球大学：21世纪知识全球化十字路口项目宫城大学：Miyagi University:Creating a Global Tohoku国际教养大学：日本首发世界博雅学院构想会津大学：心、技、体三位一体革新ICT人才辈出横滨市立大学：适用于未来都市的全球化人才培养大学新泻县立大学：环日本海圈，从新泻开始率领日本社会全球化!静冈县立大学：世界表率作用全球化人才辈出：大学改革计划爱知县立大学：地域产业界发展引领全球化的领导人物及栋梁育成大阪市立大学：变压器节奏为基础的超国际化公立大学典范兵库县立大学：和世界并肩，未来从兵库县立大学开始!北九州市立大学：为地域经济在世界开展作贡献!共爱学园前桥国际大学：国际标准教育型大学创成!未来型政治确立东京国际大学：构建日美国际校园，培养女性领导者神田外语大学：多语言多文化教育事业开展青山学院大学：和世界一起，开拓未来!“知力”教育研究构想亚细亚大学：亚洲商务课程为核心的亚洲超国际大学构想樱美林大学：樱美林大学PEDEMPTION 21构想：欢迎世界各国学生聚集于此!北里大学：生命科学、医疗领域生涯教育革新性国际化教育研究据点国际基督教大学：为市民所信赖的博雅国际化芝浦工业大学：价值共创型教育特征的理工科人才先驱模范顺天堂大学：医疗、健康领域以仁为本的人才先驱典范上智大学：多层枢纽机能国际化校园创城及支援昭和女子大学：培养具有领导力人才的女子大学大东文化大学：Daito Global“知”的亚洲平台中央大学：开展实学的传统、开拓新视野!东海大学：AUGUSTO全学国际化大学改革东洋大学：TOYO GLOBAL DIAMONDS聚集全球领导者的亚洲大学法政大学：课题解决先进国家日本的坚固社会构想东京都市大学：以澳大利亚校园为中心的全球化人才育成计划明治大学：冲向世界!MEIJI8000-学生主体性学习，培养未来开拓力明治学院大学：进步的国际化人才育成立教大学：国际博雅*领导教育*自我变革=屹立于世界的大学改革创价大学：构筑人类教育的世界据点，长岛和平繁荣的世界市民教育神奈川大学：KU Global Standard Project神奈川大学全球化战略10年构想国际大学：IUJ Evolution亚洲全球化，世界标准!爱知大学：地域社会日语、英语、中文人才育成名古屋商科大学：国际认证海外据点全球化构想南山大学：创建尊重多样化个性价值观及国际性教养的无国界学习场所同志社大学：同志社大学全球化展望2025——庆祝创立150周年立命馆大学：向全球、亚洲、社区提供多文化合作型人才关西大学：创建国际化、有想象力、主动的无国界校园关西外国语大学：“校园即地球——扩展学习平台”冲向国际交流据点关西学院大学：构建国际化丰富学术交流的港湾神户女学院大学：实现可持续社会的女性国际网络武库川女子大学：综合女子大学模范的全球人才育成计划“MWU_LPG80"关西国际大学：Asian Cooperation Program——安全经营人才育成计划神户情报大学院大学：KIC超级全球化构想立命馆亚洲太平洋大学：Global Learning:大学教育新视野。

日本正规大学学校名单

日本学校名单一、基本情况日本的高等教育机构根据设立主体的不同，可以分为国立、公立、私立三种。

大学里的“大学院”是实施研究生教育的机构，有硕士（学制2年）、博士（学制3年）学位授予权。

有些学校硕士课程和博士课程分别设立，有些学校是合在一起设立，分博士课程前期2年，博士课程后期3年，前期课程2年也视为硕士课程。

“学部”是实施本科教育的机构，有学士学位授予权。

本科一般4年，医科6年（含牙医、兽医，毕业后可直接报考4年制博士研究生课程）。

短期大学和高等专门学校只能实施大学专科教育，学制2-3年，颁发专科毕业证书，不能授予学位。

在学部和大学院里，除攻读学位的正规学生外，还有“旁听生”、“履修生”和“进修生”。

这三类学生都不能获得毕业证书或学位证书，只有“履修生”修读的学分被承认。

学部不招收“研究生”。

日本的高等教育机构大多用日语授课，少数课程用英语授课。

进入日本的高等教育机构学习，要求日语国际能力考试至少达到二级。

与此前公布的名单相比，此次公布名单的主要变化是减少了已经停办或被合并的13所公立大学和20所私立大学。

国立大学日文名称中文名称北海道大学北海道大学北海道教育大学北海道教育大学室蘭工業大学室兰工業大学小樽商科大学小樽商科大学帯広畜産大学带广畜产大学旭川医科大学旭川医科大学北見工業大学北见工业大学弘前大学弘前大学岩手大学岩手大学東北大学东北大学宮城教育大学宫城教育大学秋田大学秋田大学山形大学山形大学福島大学福岛大学茨城大学茨城大学筑波大学筑波大学筑波技術大学筑波技术大学宇都宮大学宇都宫大学群馬大学群马大学埼玉大学埼玉大学千葉大学千叶大学東京大学东京大学東京医科歯科大学东京医科齿科大学東京外国語大学东京外国语大学東京学芸大学东京学艺大学東京農工大学东京农工大学東京芸術大学东京艺术大学東京工業大学东京工业大学東京海洋大学东京海洋大学お茶の水女子大学御茶水女子大学電気通信大学电气通信大学一橋大学一桥大学横浜国立大学横滨国立大学新潟大学新潟大学長岡技術科学大学长冈技术科学大学上越教育大学上越教育大学富山大学富山大学金沢大学金泽大学福井大学福井大学山梨大学山梨大学信州大学信州大学岐阜大学岐阜大学静岡大学静冈大学浜松医科大学浜松医科大学名古屋大学名古屋大学愛知教育大学爱知教育大学名古屋工業大学名古屋工业大学豊橋技術科学大学丰桥技术科学大学三重大学三重大学滋賀大学滋贺大学滋賀医科大学滋贺医科大学京都大学京都大学京都教育大学京都教育大学京都工芸繊維大学京都工艺纤维大学大阪大学大阪大学大阪教育大学大阪教育大学兵庫教育大学兵库教育大学神戸大学神户大学奈良教育大学奈良教育大学奈良女子大学奈良女子大学和歌山大学和歌山大学鳥取大学鸟取大学島根大学岛根大学岡山大学冈山大学広島大学广岛大学山口大学山口大学徳島大学德岛大学鳴門教育大学鸣门教育大学香川大学香川大学愛媛大学爱媛大学高知大学高知大学福岡教育大学福冈教育大学九州大学九州大学九州工業大学九州工业大学佐賀大学佐贺大学長崎大学长崎大学熊本大学熊本大学大分大学大分大学宮崎大学宫崎大学鹿児島大学鹿儿岛大学鹿屋体育大学鹿屋体育大学琉球大学琉球大学政策研究大学院大学政策研究大学院大学総合研究大学院大学综合研究大学院大学北陸先端科学技術大学院大学北陆先端科学技术大学院大学奈良先端科学技術大学院大学奈良先端科学技术大学院大学公立大学日文名称中文名称釧路公立大学钏路公立大学公立はこだて未来大学公立函馆未来大学札幌医科大学札幌医科大学札幌市立大学札幌市立大学名寄市立大学名寄市立大学青森県立保健大学青森县立保健大学青森公立大学青森公立大学岩手県立大学岩手县立大学宮城大学宫城大学秋田県立大学秋田县立大学国際教養大学国际教养大学山形県立保健医療大学山形县立保健医疗大学会津大学会津大学福島県立医科大学福岛县立医科大学茨城県立医療大学茨城县立医疗大学群馬県立県民健康科学大学群马县立县民健康科学大学群馬県立女子大学群马县立女子大学高崎経済大学高崎经济大学前橋工科大学前桥工科大学埼玉県立大学埼玉县立大学産業技術大学院大学产业技术大学院大学首都大学東京首都大学东京神奈川県立保健福祉大学神奈川县立保健福祉大学横浜市立大学横滨市立大学新潟県立看護大学新潟县立看护大学富山県立大学富山县立大学石川県立大学石川县立大学石川県立看護大学石川县立看护大学金沢美術工芸大学金泽美术工艺大学福井県立大学福井县立大学都留文科大学都留文科大学山梨県立大学山梨县立大学長野県看護大学长野县看护大学岐阜県立看護大学岐阜县立看护大学岐阜薬科大学岐阜药科大学情報科学芸術大学院大学情报科学艺术大学院大学静岡県立大学静冈县立大学愛知県立大学爱知县立大学愛知県立芸術大学爱知县立艺术大学名古屋市立大学名古屋市立大学三重県立看護大学三重县立看护大学滋賀県立大学滋贺县立大学京都市立芸術大学京都市立艺术大学京都府立大学京都府立大学京都府立医科大学京都府立医科大学大阪市立大学大阪市立大学大阪府立大学大阪府立大学神戸市外国語大学神户市外国语大学神戸市看護大学神户市看护大学兵庫県立大学兵库县立大学奈良県立大学奈良县立大学奈良県立医科大学奈良县立医科大学和歌山県立医科大学和歌山县立医科大学島根県立大学岛根县立大学岡山県立大学冈山县立大学尾道大学尾道大学県立広島大学县立广岛大学広島市立大学广岛市立大学下関市立大学下关市立大学山口県立大学山口县立大学香川県立保健医療大学香川县立保健医疗大学愛媛県立医療技術大学爱媛县立医疗技术大学高知女子大学高知女子大学北九州市立大学北九州市立大学九州歯科大学九州齿科大学福岡県立大学福冈县立大学福岡女子大学福冈女子大学長崎県立大学长崎县立大学熊本県立大学熊本县立大学大分県立看護科学大学大分县立看护科学大学宮崎県立看護大学宮崎县立看护大学宮崎公立大学宮崎公立大学沖縄県立看護大学冲绳县立看护大学沖縄県立芸術大学冲绳县立艺术大学高知工科大学（2009年4月前为私立大学）高知工科大学（2009年4月前为私立大学）私立大学日文名称中文名称北翔大学（2006年9月前为北海道浅井学園大学）北翔大学（2006年9月前为北海道浅井学园大学）旭川大学旭川大学札幌大学札幌大学札幌大谷大学札幌大谷大学札幌学院大学札幌学院大学札幌国際大学札幌国际大学千歳科学技術大学千岁科学技术大学道都大学道都大学苫小牧駒澤大学苫小牧驹泽大学日本赤十字北海道看護大学日本红十字北海道看护大学函館大学函馆大学藤女子大学藤女子大学北星学園大学北星学园大学北海学園大学北海学园大学北海商科大学北海商科大学北海道医療大学北海道医疗大学北海道工業大学北海道工业大学北海道情報大学北海道情报大学北海道文教大学北海道文教大学北海道薬科大学北海道药科大学酪農学園大学酪农学园大学稚内北星学園大学稚内北星学园大学青森中央学院大学青森中央学院大学東北女子大学东北女子大学八戸大学八户大学八戸工業大学八户工业大学弘前学院大学弘前学院大学岩手医科大学岩手医科大学富士大学富士大学盛岡大学盛冈大学石巻専修大学石卷专修大学尚絅学院大学尚絅学院大学仙台大学仙台大学仙台白百合女子大学仙台白百合女子大学東北学院大学东北学院大学東北工業大学东北工业大学東北生活文化大学东北生活文化大学東北福祉大学东北福祉大学東北文化学園大学东北文化学园大学東北薬科大学东北药科大学宮城学院女子大学宫城学院女子大学秋田看護福祉大学秋田看护福祉大学ノースアジア大学（2007年4月前为秋田経済法科大学）北亚大学（2007年4月前为秋田经济法科大学）東北芸術工科大学东北艺术工科大学。

岛崎藤村与《破戒》

岛崎藤村与《破戒》作者：李佳澍韦壹来源：《青年文学家》2012年第36期摘要：日本近现代文学作家里，岛崎藤村是无论如何也不能忽视的一位。

中国研究者从各个角度研究了该作者及其作品，他既是浪漫主义的重要诗人，也是自然主义文学的代表作家，其代表小说《破戒》更是被中国读者所知，对该作品的研究更是延续至今。

作品讲述了主人公濑川丑松对父亲的训诫，从最初的“守戒”到最终的“破戒”，围绕人性与现实的矛盾，展现出当时的社会风貌，被誉为“划时代”的优秀作品。

摘要：日本近代文学作者の中で、島崎藤村は質的にも量的にも多彩な研究がなされてきた作家の一人といえようか。

その『破戒』もわが国の読者によく知られている作品である。

今日に至っても、『破戒』に対する研究はまだ行なわれつつある。

作品は、主人公の瀬川丑松は父親からの戒めをめぐって、最初の「守戒」から最終の「破戒」までの過程を語り、作品の貫く人間性と現実性の矛盾を中心に、展開した。

画世代の優れた作品といわれている。

关键词：岛崎藤村；破戒；封建社会；进步キーワード：島崎藤村；破戒；封建社会；進歩作者简介：李佳澍，1974年出生，性别（男），民族（汉）；籍贯：四川。

职称：讲师。

学位：硕士。

主要研究方向：主攻中日文化。

1995年毕业于四川师范大学。

留学日本近10年，获日本《爱知大学》学士、硕士，2003年考入日本《金泽大学》社会环境科学博士研究科，现就职于四川师范大学成都学院外语系，从事日语教学。

中华日本学会副理事、四川省社会科学界联合会会员、《宜宾学院》在职5年间年度优秀教师称号、《四川师范大学成都学院》优秀骨干教师称号。

韦一（1983－），女（汉族），四川成都人，助教，硕士，研究方向：日语语言文化成都工业学院外语系。

[中图分类号]：I106[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2012）-27-0-02引言众所周知，岛崎藤村的代表作《破戒》以广阔的社会为背景，通过对主人公濑川丑松从"守戒"到"破戒"的心路历程的细腻描写，反映了消除等级差别、主张人权解放和自由平等的近代观念与日本社会残留的封建等级意识之间的纠葛，揭露了荒谬的日本封建身分制度和各种恶势力对人的桎梏。

2019年中国教育部认可的日本大学有哪些？

2019年中国教育部认可的日本大学有哪些？说到去日本留学，大部分学生和家长最担心的事情，就是在海外院校拿到的学历回国之后能否被中国政府认可。

这不仅关系到之后的就业，也和部分城市的落户等人才引进政策息息相关。

日本的高校有那么多，我心仪的那所学校是中国政府认可的吗？中国教育部认证日本院校名单有哪些？其实，我们中国的教育部早已经发布了得到认可的海外高等院校名单，在中华人民共和国教育部涉外监管信息网上即可查询。

今天蔚蓝留学小编为您整理了中国教育部认可的日本院校名单（2019完整版），希望对您有所帮助。

一、2019年中国教育部承认的日本国立大学名单北海道大学北海道教育大学室兰工业大学小樽商科大学带广畜产大学旭川医科大学北见工业大学弘前大学岩手大学东北大学宫城教育大学秋田大学山形大学福岛大学茨城大学筑波大学筑波技术大学宇都宫大学群马大学埼玉大学千叶大学东京大学东京医科齿科大学东京外国语大学东京学艺大学东京农工大学东京艺术大学东京工业大学东京海洋大学御茶水女子大学电气通信大学一桥大学横滨国立大学新潟大学长冈技术科学大学上越教育大学富山大学金泽大学福井大学山梨大学信州大学岐阜大学静冈大学浜松医科大学名古屋大学爱知教育大学名古屋工业大学丰桥技术科学大学三重大学滋贺大学滋贺医科大学京都大学京都教育大学京都工艺纤维大学大阪大学大阪教育大学兵库教育大学神户大学奈良教育大学奈良女子大学和歌山大学鸟取大学岛根大学冈山大学广岛大学山口大学德岛大学鸣门教育大学香川大学爱媛大学高知大学福冈教育大学九州大学九州工业大学佐贺大学长崎大学熊本大学大分大学宫崎大学鹿儿岛大学鹿屋体育大学琉球大学政策研究大学院大学综合研究大学院大学北陆先端科学技术大学院大学奈良先端科学技术大学院大学二、2019年中国教育部承认的日本私立大学北翔大学（2006年9月前为北海道浅井学园大学）旭川大学札幌大学札幌大谷大学札幌学院大学札幌国际大学千岁科学技术大学道都大学苫小牧驹泽大学日本红十字北海道看护大学函馆大学藤女子大学北星学园大学北海学园大学北海商科大学北海道医疗大学北海道工业大学北海道情报大学北海道文教大学北海道药科大学酪农学园大学稚内北星学园大学青森中央学院大学东北女子大学八户大学八户工业大学弘前学院大学岩手医科大学富士大学盛冈大学石卷专修大学尚絅学院大学仙台大学仙台白百合女子大学东北学院大学东北工业大学东北生活文化大学东北福祉大学东北文化学园大学东北药科大学宫城学院女子大学秋田看护福祉大学北亚大学（2007年4月前为秋田经济法科大学）东北艺术工科大学东北公益文科大学岩木明星大学奥羽大学郡山女子大学东日本国际大学福岛学院大学筑波学院大学筑波国际大学常磐大学流通经济大学足利工业大学宇都宫共和大学国际医疗福祉大学作新学院大学自治医科大学独协医科大学白鸥大学文星艺术大学关东学园大学共爱学园前桥国际大学群马医疗福祉大学（2010年4月前为群马社会福祉大学）群马帕斯大学上武大学高崎健康福祉大学高崎商科大学东京福祉大学迹见学园女子大学浦和大学共荣大学埼玉医科大学埼玉学园大学埼玉工业大学十文字学园女子大学城西大学尚美学园大学女子营养大学骏河台大学圣学院大学西武文理大学东京国际大学东邦音乐大学独协大学日本工业大学日本药科大学人类综合科学大学文教大学平成国际大学武藏野学院大学明海大学制作大学爱国学园大学江户川大学川村学园女子大学神田外语大学敬爱大学国际武道大学秀明大学淑德大学城西国际大学圣德大学清和大学千叶科学大学千叶经济大学千叶工业大学千叶商科大学中央学院大学帝京平成大学东京齿科大学东京情报大学东京成德大学日本桥学馆大学了徳寺大学丽泽大学和洋女子大学青山学院大学亚细亚大学上野学园大学樱美林大学大妻女子大学大原大学院大学嘉悦大学学习院大学学习院女子大学北里大学共立女子大学杏林大学国立音乐大学庆应义塾大学惠泉女学园大学工学院大学国学院大学国士馆大学驹泽大学驹泽女子大学实践女子大学芝浦工业大学顺天堂大学上智大学昭和大学昭和女子大学昭和药科大学白梅学园大学白百合女子大学杉野服饰大学成蹊大学成城大学圣心女子大学清泉女子大学圣路加看护大学专修大学创价大学大正大学大东文化大学高千穂大学拓殖大学多摩大学玉川大学多摩美术大学中央大学津田塾大学帝京大学数字好莱坞大学东海大学东京医科大学东京医疗保健大学东京音乐大学东京家政大学东京家政学院大学东京经济大学东京工科大学东京工艺大学东京慈惠会医科大学东京纯心女子大学东京女子大学东京女子医科大学东京女子体育大学东京圣荣大学东京造型大学东京电机大学东京农业大学东京富士大学东京药科大学东京理科大学东邦大学桐朋学园大学东洋大学东洋学园大学二松学舍大学日本大学日本医科大学日本齿科大学日本社会事业大学日本兽医生命科学大学日本女子大学日本女子体育大学日本红十字看护大学日本体育大学日本文化大学文化女子大学文化时尚大学院大学文京学院大学法政大学星药科大学武藏大学东京都市大学（2009年4月前为武藏工业大学）武藏野大学武藏野音乐大学武藏野美术大学明治大学明治学院大学明治药科大学明星大学目白大学立教大学立正大学和光大学早稻田大学麻布大学神奈川大学神奈川工科大学神奈川齿科大学镰仓女子大学关东学院大学相模女子大学产业能率大学松荫大学湘南工科大学情报安全大学院大学昭和音乐大学女子美术大学圣玛丽安医科大学洗足学园音乐大学鹤见大学田园调布学园大学桐荫横滨大学东洋英和女学院大学菲莉斯女学院大学横滨商科大学横滨药科大学敬和学园大学国际大学长冈大学长冈造型大学新潟医疗福祉大学新潟経営大学新潟工科大学新潟国际情报大学新潟产业大学新潟青陵大学新潟药科大学高冈法科大学桐朋学园大学院大学富山国际大学金泽医科大学金泽学院大学金泽工业大学金泽星稜大学金城大学北陆大学仁爱大学福井工业大学健康科学大学帝京科学大学身延山大学山梨英和大学山梨学院大学诹访东京理科大学清泉女学院大学长野大学松本大学松本齿科大学朝日大学岐阜医疗科学大学岐阜经济大学岐阜女子大学岐阜圣德学园大学中京学院大学中部学院大学东海学院大学（2007年4月前为东海女子大学）静冈英和学院大学静冈产业大学静冈福祉大学静冈文化艺术大学静冈理工科大学常叶学园大学浜松学院大学光产业创成大学院大学爱知大学爱知医科大学爱知学院大学爱知学泉大学爱知工科大学爱知工业大学爱知产业大学爱知淑德大学爱知文教大学爱知瑞穗大学樱花学园大学金城学院大学椙山女学园大学星城大学大同大学（2009年4月前为大同工业大学）中京大学至学馆大学（2010年4月前为中京女子大学）中部大学东海学园大学同朋大学爱知东邦大学（2007年4月前为东邦学园大学）丰田工业大学丰桥创造大学名古屋音乐大学名古屋外国语大学名古屋学院大学名古屋学艺大学名古屋经济大学名古屋艺术大学名古屋产业大学名古屋商科大学名古屋女子大学名古屋造型大学（2008年4月前为名古屋造型艺术大学）名古屋文理大学南山大学日本红十字丰田看护大学日本福祉大学人类环境大学藤田保健卫生大学名城大学皇学馆大学铃鹿医疗科学大学铃鹿国际大学四日市大学成安造型大学圣泉大学长浜生物工程大学琵琶湖成蹊体育大学大谷大学京都外国语大学京都学园大学京都光华女子大学京都嵯峨艺术大学京都产业大学京都情报大学院大学京都女子大学京都精华大学京都造型艺术大学成美大学（2010年4月前为京都创成大学）京都橘大学京都文教大学京都药科大学种智院大学同志社大学同志社女子大学花园大学平安女学院大学明治国际医疗大学（2008年4月前为明治针灸大学）立命馆大学龙谷大学蓝野大学追手门学院大学大阪青山大学大阪医科大学大阪大谷大学大阪音乐大学大阪学院大学大阪河崎康复大学大阪观光大学大阪经济大学大阪经济法科大学大阪艺术大学大阪工业大学大阪国际大学大阪产业大学大阪齿科大学大阪樟荫女子大学大阪商业大学大阪女学院大学大阪成蹊大学大阪综合保育大学大阪体育大学大阪电气通信大学大阪人类科学大学大阪药科大学关西大学关西医科大学关西外国语大学关西医疗大学（2007年4月前为关西针灸大学）关西福祉科学大学近畿大学四条畷学園大学摄南大学千里金兰大学相爱大学太成学院大学帝塚山学院大学常盘会学园大学梅花女子大学羽衣国际大学阪南大学东大阪大学普尔学院大学桃山学院大学芦屋大学大手前大学关西国际大学关西福祉大学关西学院大学近畿医疗福祉大学（2008年4月前为近畿福祉大学）甲子园大学甲南大学甲南女子大学神户海星女子学院大学神户学院大学神户艺术工科大学神户国际大学神户松荫女子学院大学神户情报大学院大学神户女学院大学神户女子大学神户亲和女子大学神户药科大学神户山手大学关西看护医疗大学（2008年4月前为顺心会看护医疗大学）圣田学园女子大学宝塚大学（2010年4月前为宝塚造型艺术大学）姫路独协大学兵库大学兵库医科大学武库川女子大学流通科学大学畿央大学帝塚山大学天理大学奈良大学奈良产业大学高野山大学鸟取环境大学冈山学院大学冈山商科大学冈山理科大学川崎医科大学川崎医疗福祉大学吉备国际大学仓敷艺术科学大学仓敷作阳大学山阳学园大学就实大学中国学园大学美作大学伊丽莎白音乐大学广岛文化学园大学（2009年4月前为吴大学）日本红十字广岛看护大学比治山大学广岛经济大学广岛工业大学广岛国际大学广岛国际学院大学广岛修道大学广岛女学院大学广岛文教女子大学福山大学福山平成大学安田女子大学宇部开拓者大学东亚大学德山大学梅光学院大学山口福祉文化大学山口东京理科大学四国大学德岛文理大学四国学院大学高松大学圣凯瑟琳大学松山大学松山东云女子大学九州营养福祉大学九州共立大学九州国际大学九州产业大学九州情报大学九州女子大学久留米大学久留米工业大学产业医科大学西南学院大学西南女学院大学日本经济大学（2010年4月前为福冈经济大学）第一药科大学筑紫女学园大学中村学园大学西日本工业大学日本红十字九州国际看护大学福冈大学福冈工业大学福冈国际大学福冈齿科大学福冈女学院大学西九州大学活水女子大学长崎外国语大学长崎国际大学长崎纯心大学长崎综合科学大学长崎卫斯理公会大学九州看护福祉大学熊本学园大学熊本保健科学大学尚絅大学崇城大学平成音乐大学日本文理大学别府大学立命馆亚洲太平洋大学九州保健福祉大学南九州大学宫崎国际大学宫崎产业经营大学鹿儿岛国际大学鹿儿岛纯心女子大学志学馆大学第一工业大学冲绳大学冲绳国际大学名樱大学事业创造大学院大学环太平洋大学新潟康复大学三、2019年中国教育部承认的日本公立大学钏路公立大学公立函馆未来大学札幌医科大学札幌市立大学名寄市立大学青森县立保健大学青森公立大学岩手县立大学宫城大学秋田县立大学国际教养大学山形县立保健医疗大学会津大学福岛县立医科大学茨城县立医疗大学群马县立县民健康科学大学群马县立女子大学高崎经济大学前桥工科大学埼玉县立大学产业技术大学院大学首都大学东京神奈川县立保健福祉大学横滨市立大学新潟县立看护大学富山县立大学石川县立大学石川县立看护大学金泽美术工艺大学福井县立大学都留文科大学山梨县立大学长野县看护大学岐阜县立看护大学岐阜药科大学情报科学艺术大学院大学静冈县立大学爱知县立大学爱知县立艺术大学名古屋市立大学三重县立看护大学滋贺县立大学京都市立艺术大学京都府立大学京都府立医科大学大阪市立大学大阪府立大学神户市外国语大学神户市看护大学兵库县立大学奈良县立大学奈良县立医科大学和歌山县立医科大学岛根县立大学冈山县立大学尾道大学县立广岛大学广岛市立大学下关市立大学山口县立大学香川县立保健医疗大学爱媛县立医疗技术大学高知女子大学北九州市立大学九州齿科大学福冈县立大学福冈女子大学长崎县立大学熊本县立大学大分县立看护科学大学宮崎县立看护大学宮崎公立大学冲绳县立看护大学冲绳县立艺术大学高知工科大学（2009年4月前为私立大学）以上是蔚蓝留学为您提供的关于中国教育部认证日本院校名单（2019完整版）的相关内容，希望对你有所帮助。

Title する思い NICU入院から退院後1か月まで藤野, 百合

要旨
本研究の目的は，NICUに子どもが入院してから退院後 1 か月までの母親の育児に対する思いを明らかにし育児支援のための示唆を得ることである。子どもがNICUに入院していた母親17名に半構成的面接を実施し分析した結果，《育児に対する意欲的な思い》と，《育児に対する戸惑い》の２つのコアカテゴリが見出された。育児に対する戸惑いでは，入院した頃【育児のことを考える余裕がない】，入院中【未熟な子どもの状態に合わせた育児への戸惑い】，退院の頃【子どもの健康状態の観察と異常時の対応への心配】と【退
NICUに子どもが入院した母親の思いには様々なものがあるが，藤野ら（2011）のNICUに入院した子どもの母親の思いをメタ統合した結果によると，育児に関する思いとして，子どもの退院による生活の変化への不安や育児の自信のなさとともに，自分が育てることへの決意や喜びといった育児への意欲も明らかにされている。このように，NICUに子どもが入院した母親の育児に対する様々な思いには，育児に戸惑い躊躇する消極的な思いと，育児に前向きに意欲的に取り組もうとする積極的な思いがあるのではないかと考えられる。
NICUにおいて，母親が育児に対してどのような思いを持っているのかを明らかにすることで，母親の思いに沿った育児支援ができると考えられる。NICUでは，高度な医療や特別なケアが必要な子どもの育児であるため，母親の育児における戸惑いや躊躇といった消極的な思い対する育児支援のニーズが高いと考えられる。そこで，NICU に子どもが入院した母親の育児に対する戸惑いや躊躇などの消極的な思いに焦点をあて明らかにする必要があるが，そのような先行研究はない。
藤野百合１）・中山美由紀２）
Yuri FUJINO，Miyuki NAKAYAMAห้องสมุดไป่ตู้

中国教育部承认学历的日本大学

中国教育部承认学历的日本大学国立大学(99所)北海道大学北海道教育大学室蘭工业大学小樽商科大学带广畜产大学旭川医科大学北见工业大学弘前大学岩手大学东北大学宫城教育大学秋田大学山形大学福岛大学茨城大学图书馆情报大学筑波大学宇都宫大学群马大学埼玉大学千叶大学东京医科牙科大学东京外国语大学东京学艺大学东京农工大学东京艺术大学东京工业大学东京商船大学东京水产大学御茶水女子大学电气通信大学一桥大学横浜国立大学新潟大学长冈技术科学大学上越教育大学富山医科药科大学金泽大学福井医科大学山梨医科大学信州大学岐阜大学静冈大学浜松医科大学名古屋大学爱知教育大学名古屋工业大学丰桥技术科学大学三重大学滋贺医科大学京都教育大学京都工艺纤维大学大阪外国语大学大阪教育大学兵库教育大学神户商船大学奈良教育大学奈良女子大学和歌山大学鸟取大学岛根医科大学冈山大学广岛大学山口大学？岛大学鸣门教育大学香川医科大学爱媛大学高知医科大学福冈教育大学九州艺术工科大学九州工业大学佐贺医科大学长崎大学熊本大学大分医科大学宫崎医科大学鹿儿岛大学鹿屋体育大学琉球大学政策研究大学院大学北陆先端科学技术大学院大学奈良先端科学技术大学院大学综合研究大学院大学公立大学(66所)钏路公立大学札幌医科大学青森县立保健大学青森公立大学岩手县立大学秋田县立大学宫城大学会津大学福岛县立医科大学茨城县立医疗大学群马县立女子大学高崎经济大学前桥工科大学埼玉县立大学东京都立科学技术大学东京都立保健科学大学横浜市立大学富山县立大学金泽美术工艺大学福井县立大学都留文科大学山梨县立看护大学长野县看护大学岐阜药科大学静冈县立大学爱知县立看护大学爱知县立艺术大学名古屋市立大学三重县立看护大学滋贺县立大学京都市立艺术大学京都府立医科大学大阪女子大学大阪府立看护大学大阪市立大学神户市外国语大学神户市看护大学神户商科大学姬路工业大学兵库县立大学奈良县立医科大学奈良县立商科大学和歌山县立医科大学冈山县立大学广岛女子大学广岛市立大学下关市立大学山口县立大学高知女子大学北九州大学九州牙科大学福冈县立大学福冈女子大学县立长崎シーボルト大学长崎县立大学熊本县立大学大分县立看护科学宫崎县立看护大学宫崎公立大学冲绳县立看护大学冲绳县立艺术大学私立大学(458所)旭川大学札幌学院大学札幌国际大学千岁科学技术大学道都大学苫小牧驹泽大学日本红十字北海道看护大学函馆大学藤女子大学北星学园大学北海学园北见大学北海学园大学北海道医疗大学北海道工业大学北海道情报大学北海道女子大学北海道东海大学北海道文教大学北海道药科大学酪农学园大学青森中央学院大学东北女子大学八户工业大学弘前学院大学岩手医科大学富士大学盛冈大学石卷专修大学仙台白百合女子大学东北学院大学东北工业大学东北福利大学东北文化学园大学东北药科大学东北生活文化大学宫城学院女子大学秋田经济法科大学东北艺术工科大学岩木明星大学奥羽大学郡山女子大学东日本国际大学茨城基督教大学筑波国际大学东京家政学院筑波女子大学常磐大学流通经济大学足利工业大学国际医疗福利大学作新学院大学自治医科大学独协医科大学那须大学白鸥大学文星艺术大学关东学园大学共爱学园前桥国际大学上武大学跡见学园女子大学埼玉医科大学埼玉工业大学十文字学园女子大学城西大学女子营养大学骏河台大学圣学院大学西武文理大学东京国际大学东邦音乐大学独协大学日本工业大学文教大学文京大学平成国际大学明海大学目白大学爱国学园大学江户川大学川村学园女子大学神田外语大学敬爱大学国际武道大学秀明大学淑？大学城西国际大学清和大学千叶经济大学千叶工业大学千叶商科大学中央学院大学帝京平成大学东京基督教大学东京牙科大学东京情报大学东京成？大学东洋学园大学丽泽大学和洋女子大学青山学院大学亚细亚大学上野学园大学大妻女子大学樱美林大学学习院女子大学北里大学共立女子大学共立药科大学杏林大学国立音乐大学庆应义塾大学惠泉女学园大学工学院大学国际基督教大学国际佛教学大学院大学国士馆大学驹泽女子大学实践女子大学芝浦工业大学顺天堂大学上智大学昭和女子大学昭和药科大学白百合女子大学杉野女子大学成蹊大学成城大学圣心女子大学清泉女子大学圣路加看护大学专修大学创价大学大正大学大东文化大学高千穗商科大学拓殖大学多摩大学玉川大学多摩美术大学中央大学津田塾大学帝京大学东海大学东京医科大学东京音乐大学东京家政学院大学东京经济大学东京工科大学东京工艺大学东京慈惠会医科大学东京纯心女子大学东京女子医科大学东京女子体育大学东京神学大学东京造形大学东京电机大学东京农业大学东京药科大学东京理科大学东邦大学桐朋学园大学东洋大学二松学舍大学日本医科大学日本牙科大学日本社会事业大学日本兽医畜产大学日本女子体育大学日本红十字看护大学日本体育大学日本文化大学文化女子大学法政大学星药科大学武藏工业大学武藏野音乐大学武藏野女子大学武藏野美术大学明治学院大学明治药科大学明星大学立教大学立正大学路？学院大学和光大学早稻田大学麻布大学神奈川工科大学神奈川牙科大学镰仓女子关东学院大学相模女子大学产能大学湘南工科大学昭和音乐大学女子美术大学圣玛丽安娜医科大学洗足学园大学鹤见大学桐荫横浜大学东洋英和女学院大学フェリス女学院大学横浜商科大学敬和学园大学国际大学长冈造形大学新潟经营大学新潟工科大学新潟国际情报大学新潟产业大学新潟药科大学高冈法科大学桐朋学园大学院大学富山国际大学金泽医科大学金泽学院大学金泽经济大学金泽工业大学北陆大学福井工业大学帝京科学大学身延山大学山梨学院大学长野大学松本牙科大学朝日大学岐阜经济大学岐阜女子大学岐阜圣？学园大学中京学院大学中部学院大学东海女子大学静冈产业大学静冈理工科大学圣隷クリストファー看护大学常叶学园大学浜松大学爱知医科大学爱知学院大学爱知学泉大学爱知工业大学爱知产业大学爱知淑？大学爱知文教大学爱知水帆大学樱花学园大学金城学院大学椙山女学园大学,大同工业大学中京女子大学中部大学东海学园大学同朋大学丰田工业大学丰桥创造大学名古屋音乐大学名古屋外国语大学名古屋学院大学名古屋经济大学名古屋艺术大学名古屋商科大学名古屋女子大学名古屋造形艺术大学名古屋文理大学南山大学日本福利大学藤田保健卫生大学名城大学皇学馆大学铃鹿医疗科学大学铃鹿国际大学松阪大学四日市大学成安造形大学大谷大学京都外国语大学京都学园大学京都产业大学京都女子大学京都精华大学京都造形艺术大学京都橘女子大学京都巴黎圣母院女子大学京都文教大学京都药科大学光华女子大学种智院大学同志社女子大学花园大学佛教大学明治?#123;灸大学立命馆大学龙谷大学大阪医科大学大阪音乐大学大阪学院大学大阪经济法科大学大阪艺术大学大阪工业大学大阪国际女子大学大阪产业大学大阪牙科大学大阪樟荫女子大学大阪商业大学大阪体育大学大阪电气通信大学大阪药科大学大谷女子大学追手门学院大学关西医科大学关西外国语大学关西福利科学大学近畿大学四天王寺国际佛教大学摄南大学相爱大学帝塚山学院大学常磐会学园大学梅花女子大学阪南大学プール学院大学南大阪大学桃山学院大学芦屋大学英知大学大手前女子大学关西国际大学关西福利大学关西学院大学甲子园大学甲南女子大学神户海星女子学院大学神户艺术工科大学神户国际大学神户松荫女子学院大学神户女子大学神户亲和女子大学神户药科大学神户山手大学圣和大学园田学园女子大学宝塚造形艺术大学姬路独协大学兵库医科大学武库川女子大学流通科学大学帝塚山大学天理大学奈良产业大学高野山大学冈山商科大学冈山理科大学川崎医疗福利大学吉备国际大学仓敷艺术科学大学仓敷作阳大学山阳学园大学就实女子大学巴黎圣母院清心女子大学美作女子大学エリザベト音乐大学吴大学比治山大学广岛经济大学广岛工业大学广岛国际学院大学广岛修道大学广岛女学院大学广岛文教女子大学福杀大学福山平成大学安田女子大学萩国际大学山口东京理科大学四国大学？岛文理大学高松大学四国学院大学圣カタリナ女子大学松山大学松山东云女子大学高知工科大学九州共立大学九州国际大学九州产业大学九州情报大学九州女子大学久留米工业大学产业医科大学西南学院大学西南女学院大学第一经济大学第一药科大学筑紫女学园大学东和大学中村学园大学西日本工业大学福冈工业大学福冈国际大学福冈牙科大学福冈女学院大学西九州大学活水女子大学长崎纯心大学长崎综合科学大学九州看护福利大学九州东海大学九州路？学院大学熊本学园大学熊本工业大学尚絅大学日本文理大学别府大学九州保健福利大学南九州大学宫崎国际大学宫崎产业经营大学鹿儿岛经济大学鹿儿岛纯心女子大学志学馆大学第一工业大学冲绳国际大学名樱大学立命馆亚洲太平洋大学。

4月28日面试通过人员基本信息序号个人情况学习简历工作简历

00.09—02.07 哈尔滨工业大学仪器科学与技术硕士 11.05—13.05 浙江大学
博士后
02.09—06.06 哈尔滨工业大学机械电子工程 1976 年 09 月
博士 13.05—15.04 上海航天控制技术研究所设计师
姓名：宫林林 01.09—05.07 厦门大学法语语言文学
学士
性别：女 7 出生年月：
学士博士 13.09—15.08 同济大学
博士后
理学院教师岗位
博士后出站
姓名：袁涛
性别：女 17 出生年月：
1983 年 10 月
02.09—06.06 06.09—09.06 09.09—11.06
河北科技师范学院应用化学南京工业大学化学工程南京工业大学化学工程
学士硕士博士
11.07—13.04 13.05—15.04
应用化学
9 出生年月：
04.09—07.08 加拿大里贾纳大学化学
11.01－13.12 加拿大里贾纳大学工程系 1982 年 08 月
博士
学士硕士博士
07.09—10.08 加拿大里贾纳大学工程与应用
科学学院二氧化碳测试中心
科研助理
14.02 — 15.01 加拿大电力公司 Saskpower 科研助理、化工工程师
社科学院教师岗位
应届毕业生
社科学院教师岗位
应届毕业生
助教
出版学院教师岗位
留学回国
4 月 28 日面试通过人员基本信息
序个人情况
号
学习简历
工作简历
本人应聘岗位
备注
联系电话
00.10—03.05 哈尔滨市香坊区人才交流中心

日本教育制度之発展史

日本教育制度之発展史作者：李佳澍郭海燕来源：《青年文学家》2012年第36期摘要：日本的学习阶段设置基本与我国相同，即小学6年，初中3年，高中3年，大学本科4年，短期大学2年制。

日本学校教育的任务是教授孩子通过生活获取经验，学习于生活有益的知识，培养于生活有用的能力。

其学校教育注重围绕“生活中的经验”来对孩子进行能力的培养。

其学习指导原则为在“行动中学习”。

是以Dewey,J理论为基础，选择与孩子生活密切相关的事物为教材，让孩子亲身体会问题解决的过程，获得解决问题的经验。

关键词：教育制度；义务教育；Dewey,J理论作者简介：李佳澍，男，1974年出生，民族（汉），籍贯：四川；职称：讲师，学位：硕士。

主要研究方向：主攻中日文化，1995年毕业于四川师范大学。

留学日本近10年，获日本《爱知大学》学士、硕士，2003年考入日本《金泽大学》社会环境科学博士研究科。

现就职于四川师范大学成都学院外语系，从事日语教学。

中华日本学会副理事、四川省社会科学界联合会会员、《宜宾学院》在职5年间年度优秀教师称号、《四川师范大学成都学院》优秀骨干教师称号。

郭海燕，女，1973年出生，民族（汉），职称：讲师；学位：硕士。

主要研究方向：日本语教学，日本文化 1995年毕业于北京师范大学。

2001年毕业于日本金泽大学，获教育学硕士学位，现就职于西南财经大学经贸外语学院，从事日语教学。

2009年度获西南财经大学《精彩一课》第一名，2010年度西南财经大学优秀教师，2011年度“我心目中的好老师”等各种奖项。

[中图分类号]：G53/57 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2012)-27--02一、引言日本的文化虽然大部分是受到中国的影响，但是日本的近代教育制度却受到了美国的巨大影想，从而在明治维新以来的120年间得到了迅速发展。

近代教育体系的基本理念虽然同封建社会存在明显差异，但是其教育制度成立的基础却仍然是那个年代所积累下来的传统和历史。

日本青年心理学现状及对我国的启发

日本青年心理学现状及对我国的启发一日本心理学相关学会的现状目前,日本约有近50个心理学会。

其中,具有代表性的学会包括:1927年创建,历史最长,全国性的心理学综合学会日本心理学会(公益社团法人,会员约7 400人);多数临床心理工作者参加的,拥有日本心理学界人数最多的学会日本心理临床学会(一般社团法人,会员约24 000人);多数教育心理学学者就教育机构的教员参加的日本教育心理学会(一般社团法人,会员约7 000人);发展心理学学者参加的日本发展心理学会(一般社团法人,会员约4 000人)等等。

很多研究者同时参加了多个与自己专业领域相关的心理学会。

而且,各个心理学会都发行学会杂志,评审投稿论文,对合格的论文予以发表。

日本心理学会每年发行6册《心理学研究》和4册英文版论文集《Japanese Psychological Research》。

日本临床心理学会每年发行6册《心理临床学研究》。

日本教育心理学会每年发行4册《教育心理学研究》,同时发行刊载与教育心理学有关的研究展望论文集《教育心理学年报》1册。

其他的会员人数超过1 000人的学会还包括日本LD学会,日本应用心理学会,日本心理咨询学会,日本学生相谈学会,日本健康心理学会,日本自律训练学会,日本特殊教育学会,日本人本心理学会,日本箱庭疗法学会,日本犯罪心理学会等等。

二青年心理学与青年心理学会在这些学会中日本青年心理学会有会员约450人,是规模较小的学么《青年心理学研究》每年发行2册。

青年心理学虽可以作为生涯发展心理学中青年期部分来看待,或者作为人格心理学中的一部分来处理。

但在日本,多数情况下被看作是独具特点的独立学科分野。

这一状况的形成,源自第二次世界大战后,日本的心理学总体上受到美国心理学的强烈影响,而青年心理学却多少继承了第二战之前德国青年心理研究的特点。

这可以说是在美国心理学一统天下的心理学界中少有的现象。

三青年心理学的分析视角与研究课题日本青年心理学的理论构建中贡献巨大的西平指出,青年心理学包括有三个视角,从生物学的,发展必然性可以说明其特征的青年性其深受身处时代影响特征的世代性再者就是在反映上述两个特征时出现的个体差异、个体特征的个别性。