例谈初中物理压强习题的解题方法

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压力、压强计算题解题思路

压力、压强计算题解题思路步骤：1、确定压力、压强的施力物体是固体还是液体。

如一内装水的烧杯放在水平桌面上，水对容器底部压力的施力物体是水，所以这是液体产生的压力；而烧杯对桌面的压力的施力物体是烧杯，所以是固体产生的压力。

2、（1）固体的压力、压强：求解顺序是先压力后压强，即F=G 总→P=SF 。

解析：压力可以传递而压强不可以：如物体A 放在水平面上，A 对水平面压力F=G A ，P=G A /S A ；将物体B 放在A 上，如图所示，B对A 压力F B =G B ，P B =G B /S B ；此时A 对水平面压力F’=G A +G B ，而由于S A ≠S B ，P’=(G A +G B )/S A ≠P+P B 。

这样可以说B 对A 的压力大小不变的传到了地面，而压强不行。

所以求固体压强要先确定压力，再除以受力面积求压强。

关于压力的求解：一般情况，物体对水平面的压力（或可将共同作用的物体看成一个整体，如上图，F=G A +G B ）在不受其他外力的情况下等于它的重力，F=G 总。

但如果作为研究对象的物体仍然受到其他作用力，如拉力、压力等，我们便要进行受力分析，利用力的平衡条件求解。

例1.（2005年湖北省中考课改卷）如图，边长为10cm 的正方体金属块恰有一半放在面积为1m 2的水平桌面上，当弹簧测力计的示数为10N 时，金属块对桌面的压强为4000Pa ，求此金属块的密度。

（g=10N/kg ）分析：虽然题目已知条件中就有压强，但是在求解过程中，同学们仍然需要知道这个压强是如何计算得到的。

对金属块受力分析得物体对水平面的压力F=G-T ，由P=SF 求得金属块对桌面的压强。

而由于金属块重力G=mg=Vg ，我们可以利用已知条件压强P 和受力面积S 求压力，再利用F=G-T 求得重力G ，最后利用G=Vg ，求出金属块密度ρ。

解：S=21a 2=21×0.12=0.5×10-2(m 2) F=PS=4×103×0.5×10-2=20(N)对金属块受力分析得：G=F+T=20+10=30(N)∴ρ=v m =vg G=3×103(kg/m 3) （2）液体的压力、压强：求解顺序是先压强后压力，即P=ρgh→F=PS=ρgh·S解析：液体对容器底部压力不一定等于液体重力，如敞口容器底部所受液体压力小于液重。

物理压强答题技巧及练习题(含答案)及解析

积相同，说明甲增加的体积>乙增加的体积,即甲球体积大．所以选 D.
5．将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示。这两种液体的密度大小关系是
A．甲液体的密度一定等于乙液体的密度 B．甲液体的密度一定大于乙液体的密度 C．甲液体的密度一定小于乙液体的密度
D．无法判断【答案】B
【解析】
的体积，即 V 甲＞V 乙，已知两种液体的质量相同，根据 ρ= m 可知，ρ 甲＜ρ 乙；甲液体的密 V
度小，而液体的深度相同，由 p=ρgh 可知，甲液体对容器底的压强小，即 p 甲＜p 乙；甲、乙两容器质量相等，液体的质量相等，根据 G=mg 可知容器和液体的重力相等，容器对桌面的压力大小等于容器和液体的总重力，所以容器对桌面的压力相等，即 F 甲=F 乙。
15．如图所示.将圆柱体甲.乙放在水平面上,已知 ρ 甲 >ρ 乙，若沿水平方向切除相同的高度 Δh,则下列图像中能正确表示余下部分对地面的压强 p′与切去部分高度 Δh 的关系是
A．
B．
C．
D．
【答案】D 【解析】【详解】根据题意及图知道，ρ 甲＞ρ 乙、h 甲＞h 乙，由 p=ρgh 知道 p 甲＞p 乙，所以开始时甲图线在乙图线的上面，若沿水平方向切除相同的高度△h，由于 ρ 甲＞ρ 乙，所以△p 甲＞△p 乙，即甲的压强减小的快，但由于甲的高度大于乙的高度，所以，甲的压强不可能比乙先变成零，故只有 D 正确。
7．小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较下图，说法错误的是：（）
A．该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果 B．由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关 C．本实验用到了控制变量法 D．由图可知压力的作用效果与压力的大小有关【答案】B 【解析】【详解】 A．压力的作用效果就是压强，钉子陷入的越深，说明受到的压强越大，钉陷入的越浅，说明受到的压强越小，故 A 正确； BD．图中的受力面积大小相等，只是压力大小不同，所以由图可知压力的作用效果与压力的大小有关，故 B 错误，D 正确； C．本题是保持受力面积不变，研究压力的作用效果与压力大小的关系，所以是控制变量法，故 C 正确．

初中物理压强方法技巧

初中物理压强方法技巧
初中物理压强方法技巧如下：
理解压强的概念，掌握影响压力作用效果的因素。

压力的作用效果不
仅跟压力的大小有关，还跟受力面积有关。

学会运用控制变量法来解题，先控制一个因素，看另一个因素的作用。

根据公式P=F/S，要记住一个前提，那就是计算的是那个面积不变的
情况下压强的变化。

如果是不变量的前提下求压强的话就不能使用此
公式。

注意压力的定义和方向。

压力是相互的，压力总是垂直于支持面指向
被压物，而且压力的效果也与压力的方向有关。

对于同一种物质可以组成的规则的固体，其压强可以直接利用公式进
行计算。

注意公式中的F是压力而不是重力。

此外，还要注意区分固体压强和液体压强，掌握其不同点，并学会运
用相关公式进行计算。

以上方法技巧仅供参考，建议咨询物理老师或查阅相关书籍获取更多
帮助。

初中物理比较液体的压强大小的方法

比较液体的压强大小的方法液体的压强是学习的重点，比较液体的压强的大小是各省、市中考物理的热点，考题常以填空、选择等形式出现。

只有加强这方面的训练，全面提高分析问题和解决问题的能力，才能在中考时取得好成绩。

现以有关液体压强的中考题为例，介绍比较液体的压强大小的方法和技巧。

一. 密度比较法例1. 体积相同的正方体实心铁块和铝块，平放在水平桌面上，它们对桌面的压强分别为则。

（填“>”、“=”、“<”）。

解：设正方体的体积为V，边长为h，则同理可得因为空格处填“>”。

点评：是液体的压强公式，对于固体来说，不能直接应用此公式，但对于长方体、正方体、圆柱体等规则形状的物体来说，经过推导以后可以使用。

例2. 如图1所示，甲、乙为粗细相同的试管，分别装有质量相同的不同液体，甲管倾斜放置，乙管竖直放置，两管液面相平时，两管液体对管底的压强分别为，则的关系为（填“大于”“小于”或“等于”）图1解：甲、乙两支完全相同的试管，放置在同一水平面上，两管液面相平，甲试管倾斜放置，液柱较长，乙试管竖直放置，液柱较短。

甲试管液体体积大于乙试管液体体积。

因为，得出，又已知，根据可知，。

空格处应填“小于”。

点评：本题为隐含条件，根据液体压强公式，挖掘隐含条件，而不能凭想象去解题。

二. 深度比较法例3. 如图2所示，内装等质量液体的三个容器A、B、C，已知底面积，A和B中盛水，C中盛煤油，B和C中液面相平，则这三个容器底部所受压强大小比较为（）。

A.B.C.D.图2解：因为A、B容器内水的质量相等，则体积也相等，已知，则容器底处水的深度，又可知，。

因为所以。

则有正确答案应选（C）。

点评：找出题目中隐含条件是解本题的关键。

三. 假设比较法例4. 如图3所示，甲、乙两个容器的底面积相等，若分别在容器内注入质量相等的水和酒精，哪个容器底部受到的压强大？图3解：假设把图3中甲、乙容器的水和酒精分别倒入图4所示的柱形容器A、B（底面积与甲、乙相等）里，因柱形容器内液体对容器底部的压力等于液重，于是有，又因为得容器A、B底部所受的压强相等，即图4比较容器甲和A，有，可得。

初中物理压强答题技巧及练习题(含答案)

木板被拉出 L 距离的过程中，其仍然压在桌面上，所以对桌面的压力仍等于木板 A 重力， 3 F
则压力大小不变，但此时的接触面积变小，根据 p= S 得到，A 对桌面的压强变大。
12．如图所示，盛有水的容器静止在水平桌面上。容器重 1N，容器中的水重 7N，顶部和底部的面积均为 100cm2，顶部到底部的高度 h2=6cm，侧壁上有一开口弯管，弯管内的水面高度 h1=8cm；水的密度为 1.0×103kg/m3，g 取 10N/kg。下列选项中正确的是
6．某同学用如图装置探究液体内部压强的特点．容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭．容器中加入液体后，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变，下列图形符合实验事实的是
A．
B．
C．
D．
【答案】D 【解析】试题分析：液体压强与液体的深度有关，在其他条件相同时，液体越深，液体压强越大，液体压强与液体密度有关，在其他条件相同时，液体的密度越大，液体的压强越大，A 橡皮膜两边装有同种液体，而且深度相同，故压强相同，橡皮膜不应发生形变，不符合题意；B 容器装有同种液体且左边的液体深度小于右边液体深度，故右边压强大于左边压强，橡皮膜向左凸起，不符合题意；C 容器装有不同液体，深度相同，右边盐水密度大于左边水的密度，故右边压强大于左边压强，橡皮膜向左凸起，不符合题意；D 容器装有不同液体，深度相同，右边盐水密度大于左边水的密度，故右边压强大于左边压强，橡皮膜向左凸起，符合题意；故答案选 D 考点：液体压强
的体积，即 V 甲＞V 乙，已知两种液体的质量相同，根据 ρ= m 可知，ρ 甲＜ρ 乙；甲液体的密 V
度小，而液体的深度相同，由 p=ρgh 可知，甲液体对容器底的压强小，即 p 甲＜p 乙；甲、乙两容器质量相等，液体的质量相等，根据 G=mg 可知容器和液体的重力相等，容器对桌面的压力大小等于容器和液体的总重力，所以容器对桌面的压力相等，即 F 甲=F 乙。

压力压强的计算规律及方法

压力压强的计算规律及方法：1、固体一般先求压力，再求压强（P=F/S）(容器问题为固体问题)2、由于液体压强性质的特殊性，液体压力不一定等于液体重力，不便于直接找，所以液体一般先求压强（P= ）再求压力（F=PS）例题1：在一个重2N，底面积为的茶壶里装8N的水，容器中水的深度为，把它放在水平桌面上，如图所示．求：（1）容器对桌面的压强；（2）水对容器底部的压强．g=10N/kg．3、特殊容器的压力压强问题：点拨，液体对容器底的压力一般不等于所装液体的重力，而是F=PS，经过推导可知F=G正上方，所以比较液体压力大小可以从两个角度比较公式法和比重法。

对于以下几种容器，压力与所装液体重力的关系如下例题2、一圆台形密闭容器如图所示放置，容器内装有部分液体，若将容器倒置，则液体对容器下表面的压强将?对容器下表面的压力将?如果装满水呢各物理量又如何变化呢？特殊快捷的解决问题的方法1、对于形状规则柱体固体，如果压力由自身重力产生，在比较求解时，也常先判压强后判压力，例题1、2015泰安如图所示，a、b为放在水平地面上的两个均匀圆柱体，已知底面积S a=3S b，高度h b=2h a，对地面的压强p a＝p b，圆柱体密度分别为ρa和ρb，对地面的压力分别F a和F b。

则下列说法正确的是A．ρa＝ρb，F a＝F b B．ρa＝2ρb，F a＝3F bC3F b2、利用比例解决问题例题2、如图所示，质量分布均匀的物体A、B放在水平地面上，高度相同，A的底面积大于B的底面积，A对地面的压力小于B对地面的压力．若在两物体上部沿水平方向切去相同的厚度，mA′、mB′分别表示A、B剩余部分的质量，pA′、pB′分别表示剩余部分对地面的压强．下列判断正确的是（）例题3、（2015上海）如图所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为h．若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙原先对地面的压强p甲、p乙和压力F甲、F乙的关系是（）A．p甲＜p乙，F甲＞F乙 B．p甲＜p乙，F甲＜F乙C．p甲＞p乙，F甲＞F乙 D．p甲＞p乙，F甲＜F乙3、对于形状规则的柱体容器，因为液体对它容器底的压力等于正上方液体重力即所装液体重力，所以也可以先找压力再求液体压强P=F/S来求解。

中考物理压强题方法归纳

中考物理压强题方法归纳
中考物理压强题是中考物理中的重点和难点，以下是一些压强题的方法归纳：
1. 理解压强的定义：压强是单位面积上所受的压力，公式为
P=F/S，其中P 表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积。

2. 分析受力情况：在解决压强问题时，需要分析物体所受的力，包括重力、支持力、拉力等。

对于不同的受力情况，需要采用不同的压强公式进行计算。

3. 利用压强公式：根据题目所给的条件，选择合适的压强公式进行计算。

在计算过程中，需要注意单位的统一，以及压力和受力面积的正确使用。

4. 分析压强的变化：在一些题目中，压强会随着时间或位置的变化而发生变化。

需要根据题目所给的条件，分析压强的变化趋势，并选择合适的公式进行计算。

5. 注意实际应用：在解决实际问题时，需要考虑实际情况，如物体的形状、材料、密度等因素，以及可能存在的摩擦力等因素。

解决中考物理压强题需要掌握压强的定义和公式，分析受力情况和压强的变化趋势，并注意实际应用。

通过不断练习和思考，可以提高解决压强问题的能力。

初三物理-压强变化专题讲解

甲乙图1 初三物理-压强变化专题● 知识精解1．固体压强问题主要集中在柱形体压强问题，非柱形体压强在小题中体现。

2．柱形固体压强涉及到长度、面积、体积、质量、密度、重力、压力、浮力及压强等多个知识点，其中以压强为核心。

计算上既可以用p=F/S ，又可以用p=ρgh ，逻辑推理严密而灵活。

3．题目情景：不同方式的切割问题，不同方向不同大小的外力施加问题，两物体的叠放问题。

4．解题思路：首先，确定公式的使用条件，基本公式p=F/S 和p=ρgh 在实心的方柱体、长方柱体和圆柱体情况下是通用的。

其次，压强变化量△p=p2 – p1或△p=p1 – p2的理解和运用。

压强变化量△p=△F/S 须面积不变，△p=ρg △h 则要保证密度是不变的。

（具体问题中运用）最后，常规的结论或方法要熟练掌握应用。

比如：①h-a-S-V 四者的变化趋势是相同的，m-G-F 三者的变化趋势也是相同的； ②竖切．．不改变固体的压强，某些情况下横切和液体质量的减少效果是一致的； ③极限法要注意使用方式，物体被切光或提起时和一般情况是不同的，可适当用特殊值代入法；④画图对解题大有好处；⑤可以适时的反用公式，比如液体的用p=F/S ，固体的用p=ρgh ，多用逆向思维和整体法处理问题。

● 经典例题【例1】如图1所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平表面上，它们对水平表面的压强相同。

已知甲的质量为1千克，甲的底面积为0.01米2。

求：（1）物体甲的重力。

（2）物体甲对地面的压强。

（3）如果沿竖直方向将甲、乙两个正方体分别切去厚度为h 的部分，然后将切去部分叠放在剩余部分上，若这时它们对水平地面的压强分别为p 甲和p 乙，请判断p 甲和p 乙的大小关系，并说明理由。

★解析BA图2【例2】如图2所示，边长分别为0.1米和0.2米的实心正方体A 、B 放置在水平地面上，物体A 、B 的质量都为6千克。

求： ① 物体A 的密度ρA 。

初中物理学会这7种解题法，所有涉及压强的难题全部迎刃而解

初中物理学会这7种解题法，所有涉及压强的难题全部迎刃而解压强的求解方法1. 整体法以整体为研究对象，对于液面高度变化及不同液体混合等问题运用整体法解决较为方便。

例、如图1所示，冰块浮在杯中水面上，且水面上覆盖有一层煤油。

问：在冰完全熔化后，水面高度怎么变？油面厚度怎么变？图1分析与解：以冰块、水、煤油构成的整体为研究对象，油层和水层的厚度如图1所示和如图2所示，由于整体总重力不变，此整体对同样的杯底的压强不变，故有：图2显然，冰熔化成水后煤油层厚度变薄，即，故上式等号左端应为正。

所以，即水面上升。

故正确答案为：水面高度上升，煤油层厚度变薄。

2. 假设法指在分析问题时，依据具体情况把问题中某个过程或条件假设为理想的物理过程或特殊条件，在此基础上进行分析，得出正确的结论。

例、如图3所示，一同学测定大气压时，测得水银柱高度为74cm，若此时外界为一个标准大气压，当玻璃管倾斜放置时，则管内水银柱（）A. 长度变长，高度不变B. 长度、高度都不变C. 长度变长，高度减小D. 长度、高度都变大图3分析与解：外界为一标准大气压，而水银柱高为74cm，则说明管中水银柱上方含有少量空气。

当管倾斜放置时，假设水银柱长度不变，则水银柱高度变小。

大气压对管中空气柱压强变大，空气柱体积变小，故水银柱长度变长。

假设水银柱高度不变，则水银柱长度变长，空气柱长度变短，空气柱产生的压强变大，所以水银柱要下降，故高度减小，故正确答案为C。

3. 等效法在效果相同的前提下，对复杂的物理问题，进行变换，达到化繁为简，化难为易的目的，在求解液体压力时，，因而得到“液体对容器底部的压力等于以容器底面积为截面，以液体深度为高的液柱重”，灵活运用结论，许多题目便可迎刃而解。

例、一只放在水平桌面上的密封的圆台形容器，其截面如图4所示，容器中装有一定量的水，水未装满，水对容器底压力、压强分别为F、p，与把容器倒置，水对容器底部的压力、压强与F、p的大小关系是（）分析与解：上口小下口大，倒置后液面要上升，根据，易得压强；但压力，倒置后，p变大、S变小，则不能确定F的变化情况。

初中物理压强解题技巧及练习题

初中物理压强解题技巧及练习题一、压强1．如图甲、乙两容器质量相等、底面积相同，内装质量相等、深度相同的不同液体，两容器底部受到液体的压强分别为p甲和p乙，容器对桌面的压力分别为F甲和F乙，则A．p甲=p乙F甲<F乙B．p甲=p乙F甲>F乙C．p甲<p乙F甲=F乙D．p甲>p乙F甲=F乙【答案】C【解析】【详解】液体的深度相同，两容器底面积相同，由图可知，甲容器内液体的体积大于乙容器内液体的体积，即V甲＞V乙，已知两种液体的质量相同，根据ρ=mV可知，ρ甲＜ρ乙；甲液体的密度小，而液体的深度相同，由p=ρgh可知，甲液体对容器底的压强小，即p甲＜p乙；甲、乙两容器质量相等，液体的质量相等，根据G=mg可知容器和液体的重力相等，容器对桌面的压力大小等于容器和液体的总重力，所以容器对桌面的压力相等，即F甲=F乙。

2．对下列现象解释正确的是A．蚊子尖尖的口器，可以增大压力B．液体从容器侧壁的孔喷出，说明液体对容器底有压强C．用吸管吸饮料，利用大气压把饮料“吸”入口中D．口吹硬币跳越木块，利用流体流速大的位置压强大的原理【答案】C 【解析】【分析】（1）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强．（2）由于液体受到重力作用，且具有流动性，所以液体对容器底和容器侧壁有压强；（3）吸管吸饮料时，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里；（4）流体的压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小、在流速小的地方压强大．【详解】A ．蚊子有尖尖的口器，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强．故A 错误；B ．液体从容器侧壁的孔喷出，说明液体对容器侧壁有压强．故B 错误；C ．用吸管吸饮料时，先把吸管内的空气吸走，管内气压减小，在外界大气压的作用下，饮料被压入人的口中，利用大气压，故C 正确；D ．在硬币上方沿着与桌面平行方向用力吹一口气，硬币上方气流速度大于下方的气流速度，硬币上方的气体压强小于下方的气体压强，从而产生向上的“升力”，所以，口吹硬币跳越木块，利用了流体在流速大的位置压强小的原理．故D 错误．【点睛】本题是事例都是生活中的常用的现象，利用生活现象考查物理知识，体现物理和生活的密切关系，体现了学以致用的目的．3．如图所示，水平桌面上有两个质量相等、底面积不等的圆柱形薄壁容器A 和B ，分别盛有甲、乙液体，液体对两个容器底部的压力大小相等。

初中物理压强变化题,解题思路

初中物理压强变化题,解题思路一、解题思路。

1. 固体压强变化。

对于柱状固体（如正方体、长方体、圆柱体等）放在水平面上时，根据p = (F)/(S)=(G)/(S)=(ρ Vg)/(S)=ρ gh（S为底面积，F = G为物体重力，ρ为物体密度，V为体积，h为物体的高度）。

如果是切割类问题，当沿水平方向切割时，压力F = G减小，S不变，根据p=(F)/(S)判断压强变化；当沿竖直方向切割时，F与S按比例减小，p=(F)/(S)不变（对于柱状固体p = ρ gh，h不变，p也不变）。

如果是叠加类问题，压力F增大，S不变（底面积不变的情况），压强p=(F)/(S)增大。

2. 液体压强变化。

根据p=ρ gh（ρ为液体密度，h为液体深度）。

如果是倒入或抽出液体问题，倒入液体时h增大，p增大；抽出液体时h减小，p减小。

如果是放入固体问题，当固体漂浮或悬浮时，F_浮 = G_物，根据F_浮=ρ_液gV_排，V_排的变化会引起h的变化从而影响液体压强p；当固体沉底时，也要分析V_排的变化情况来确定液体压强的变化。

二、出题、解析。

1. 固体压强变化题。

题目：一个正方体木块放在水平桌面上，正方体的边长为0.1m，木块的密度为0.6×10^3kg/m^3。

现将木块沿水平方向截去一半，求剩余部分对桌面的压强是多少？（g = 10N/kg）解析：正方体木块的体积V = L^3=(0.1m)^3=1×10^-3m^3。

木块的质量m=ρ V = 0.6×10^3kg/m^3×1×10^-3m^3=0.6kg。

木块的重力G = mg=0.6kg×10N/kg = 6N。

正方体的底面积S = L^2=(0.1m)^2=0.01m^2。

沿水平方向截去一半后，压力F=(G)/(2)=(6N)/(2)=3N，S不变。

根据p=(F)/(S)，剩余部分对桌面的压强p=(3N)/(0.01m^2) = 300Pa。

初中物理压强综合技巧

初中物理压强综合技巧
初中物理中的压强综合题目是考察学生物理知识理解和应用能力的重点题型。

这类题目通常涉及液体压强、气体压强、压力等多个知识点，需要学生灵活运用所学知识进行解答。

以下是一些解题技巧：
1. 理解概念：压强、压力等基本概念要理解清楚，这是解题的基础。

2. 画图分析：对于复杂的题目，可以通过画图来帮助理解题意。

画出受力分析图、液体的分布图等，有助于找出解题线索。

3. 公式应用：牢记压强的基本公式是解题的关键，如 $p = \frac{F}{S}$ 和$p = \rho gh$。

同时也要理解各个公式的适用条件和变换形式。

4. 控制变量法：当研究一个物理量与其他多个物理量的关系时，可以控制其他物理量不变，只改变这个物理量的大小，研究其变化规律，这种方法就是控制变量法。

在研究液体压强与哪些因素有关时就可以运用控制变量法。

5. 转化思维：对于某些抽象的问题，可以通过转化思维，将问题转化为容易解决或更直观的问题来处理。

6. 逻辑推理：在解题过程中，应遵循逻辑推理的原则，从已知条件出发，逐步推导出未知量。

7. 反复练习：通过大量的练习，可以加深对压强综合题目的理解和掌握，提高解题速度和准确性。

希望这些技巧能够帮助你更好地理解和解答初中物理中的压强综合题目。

如果需要更具体的帮助，建议请教物理老师或查看相关教辅材料。

物理压强题解题技巧

物理压强题解题技巧
1. 嘿，遇到物理压强题别慌呀！比如看到那种算液体对容器底压强的，嘿，直接套公式P=ρgh 呀！就像你算自己口袋里有多少钱一样清楚简单呀！别把它想得太复杂嘛，其实压强题没那么可怕啦！
2. 哇塞，压强题里有个很重要的技巧哦！当给你不同形状的固体压力时，要想到压力等于重力呀！像那个方方正正的铁块压在桌上，压力不就等于它的重力嘛！这多容易呀，是不是一下子就明白了呢？
3. 哎呀呀，解决压强题还有一招呢！就是分析受力面积呀！比如说一个人站在地上和踮着脚尖站，那受力面积可就不一样咯，压强也就不同啦！就好像你穿不同的鞋子走路感觉不一样一样呢！
4. 嘿哟，要注意压强题里的一些小细节哦！比如单位换算，一不注意就搞错啦！就好比你出门本来要带钥匙，结果带成了别的，那可不行呀！一定要仔细哟！
5. 哇哦，有些压强题会跟浮力结合起来呢！这时候可别晕呀！就像你游泳的时候，既能感受到水的浮力，也有压强的作用呀！是不是很有意思呀？
6. 哈哈，做压强题要会举一反三呀！看到一个类似的题目，马上能想到之前做过的，这不就轻松多啦！就像你认识了一个新朋友，发现他和以前的某个朋友有点像，不就好相处多啦？
7. 哎呀，物理压强题的解题技巧其实真不少呢！只要多练习，多总结，肯定能搞定它们呀！就像你打游戏越玩越厉害一样，压强题也难不倒你啦！
我的观点结论就是：压强题并不可怕，只要掌握好这些技巧，大家都能轻松应对！。

初中物理压强的计算技巧

初中物理压强的计算技巧压强是初中物理中的一个重要概念，涉及压力与受力面积的关系。

掌握压强的计算技巧，可以帮助同学们在解决实际问题时更加得心应手。

下面，我们将详细介绍初中物理压强的计算技巧。

一、理解压强的定义压强定义为单位面积上受到的压力，用符号P表示，其公式为：P = F / S其中，P表示压强，F表示受力，S表示受力面积。

二、计算技巧1.确定受力面积在计算压强时，首先要确定受力面积。

对于规则形状的物体，可以直接使用其几何公式计算面积；对于不规则形状的物体，可以采用近似计算或分割法求解。

2.注意单位换算在计算压强时，要确保受力F和面积S的单位一致。

通常情况下，受力F 的单位为牛顿（N），面积S的单位为平方米（m）。

如果遇到其他单位，如千克力、厘米等，需要进行相应的换算。

3.利用已知条件在解决问题时，要学会利用已知条件。

例如，已知物体的质量和重力加速度，可以求出受力F；已知物体的体积和密度，可以求出质量，进而求出受力F。

4.灵活运用公式在解决实际问题时，要学会灵活运用压强的相关公式。

例如，液体压强公式：P = ρgh其中，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体高度。

三、举例说明例题：一个质量为200kg的物体，放置在一个面积为2m的水平地面上，求物体对地面的压强。

解答：1.确定受力面积：S = 2m2.求解受力F：F = mg = 200kg × 9.8N/kg = 1960N3.计算压强P：P = F / S = 1960N / 2m = 980N/m答案：物体对地面的压强为980N/m。

总结：掌握初中物理压强的计算技巧，关键在于理解定义、熟练运用公式以及注意单位换算。

物理压强经典例题归纳总结

物理压强经典例题归纳总结物理中的压强是指物体上的力在单位面积上的分布情况，是一个很重要的概念。

在学习物理压强时，我们往往通过解决一些经典例题来加深对该概念的理解。

下面将针对一些常见的物理压强例题进行归纳总结，帮助大家更好地理解和应用这一概念。

1. 物体受到垂直向下的力，求单位面积上的压强。

解题思路：根据压强的定义，压强等于力除以面积。

因此，我们只需要将给定的力除以给定的面积，即可求得压强的数值。

2. 物体受到斜向下的力，求单位面积上的压强。

解题思路：在这种情况下，我们需要将给定的力进行分解，得到垂直方向上的力和水平方向上的力。

然后，再根据压强的定义，将垂直方向上的力除以给定的面积，即可求得压强的数值。

3. 物体受到垂直向上的力，求单位面积上的压强。

解题思路：与第一种情况相似，只需将给定的力除以给定的面积，即可得到压强的数值。

需要注意的是，压强的方向与外力的方向相反。

4. 物体受到斜向上的力，求单位面积上的压强。

解题思路：与第二种情况相似，我们需要将给定的力进行分解，得到垂直方向上的力和水平方向上的力。

然后，再根据压强的定义，将垂直方向上的力除以给定的面积，即可求得压强的数值。

同样需要注意，压强的方向与外力的方向相反。

5. 物体受到均匀分布的力，求单位面积上的压强。

解题思路：在这种情况下，我们需要将给定的力求和，然后再将总力除以给定的面积，即可得到压强的数值。

需要注意的是，总力的方向可能与压强的方向不完全一致，因此，我们需要根据实际情况判断压强的正负。

通过对以上经典例题的归纳总结，我们可以得到以下结论：- 压强是由力和面积共同决定的，与外力的方向相反。

- 在求解压强时，可以通过分解力的方法来处理斜向作用的力。

- 压强的数值可能为正或负，取决于外力的方向和面积的选择。

总之，通过对物理压强经典例题的归纳总结，我们可以更好地掌握和理解压强这一概念。

在解决问题时，我们需要注意力和面积的关系，以及外力的方向对压强数值的影响。

初三物理解压强计算题的思路和方法学法指导不分本试题

初三物理解压强计算题的思路和方法梅建功根据压强公式pFS=进展有关计算时，关键是压力F与受力面积S确实定。

两个在程度面上上下放置的物体之间存在压力，压力F等于施力物体的重力G＝mg＝ρVg；受力面积是两个物体的接触面积，一般情况下，受力面积并不等于受力物体的外表积。

计算时要注意：〔1〕不能直接用重力代替压力；〔2〕要分清受力面积与物体的外表积；〔3〕要统一单位〔F用N，S用m2，p用Pa〕；〔4〕要用脚标来区分一样的物理量；〔5〕要有必要的文字说明。

例1. 小明用一满瓶纯洁水和放在程度桌面上的海绵做实验，研究“影响压力作用效果的因素〞，如下图。

做着做着小明想，一瓶纯洁水能产生多大压强，竟把海绵压陷得那么明显，于是就开场想方法计算它。

他从商标纸上直接查到这瓶水的“净容量〞是600mL 〔1mL=13cm〕；掂了掂同样的空瓶确实很轻，重力可以忽略不计；又测出瓶底面积为35cm2，瓶盖面积为72cm。

根据小明搜集到的数据，请你计算：〔1〕这瓶纯洁水正放时对海绵的压强是多少？〔2〕要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时一样，简单的方法是什么？〔g＝10N/kg〕解析：分析题意：“净容量〞是装水的多少；瓶重不计；正放时瓶盖在上，倒放时瓶盖在下，说明两种情况下瓶与海绵的接触面积〔即受力面积〕是不同的；计算压强应先求出重力。

〔1〕这瓶纯洁水的质量为m V kg m m kg ===-ρ×××11060010063363/.这瓶纯洁水重为G mg kg N kg N ===06106./×瓶子正放时对海绵的压强为p F S G S N m Pa ===-635101710423×≈×. 〔2〕从瓶子中倒出4/5的水〔或者把瓶子倒置在352cm 大的很轻的硬垫片上〕。

例2. 按照规定，我国载货车辆的轮胎，对地面的压强应控制在700k Pa 以内，但有些司机为了降低运输本钱，不顾国家利益，肆意超载。

物理压强解题技巧及练习题及解析

物理压强解题技巧及练习题及解析一、压强1．如图所示，设水对底部的压强为p 瓶子对桌面的压强为p ′．将瓶子从正放（如图甲）变为倒放（如图乙），则p 和p ′的变化情况是A ．p 变小，p ′变小B ．p 变小，p ′变大C ．p 变大，p ′变小D ．p 变大，p ′变大【答案】D 【解析】【详解】由图知道，瓶内水不满，瓶子的形状是上细下粗，所以倒过来会使水的深度变大，由公式P=ρgh 知道，液体对瓶塞的压强变大；瓶对桌面的压力等于瓶和里面水的总重力，所以无论瓶口朝上还是朝下，它们的重力不变，故对桌面的压力也不变，但倒过来后受力面积变小，即对桌面的压强变大，所以将瓶子从正放变为倒放，则p 变大，p ′变大，故选D ．2．如图所示，甲、乙为两个实心均匀正方体，它们的质量相等。

若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，并将截去部分叠放在对方剩余部分上，此时它们的质量分别为'm 甲和'm 乙，下列判断正确的是A ．'m 甲可能小于'm 乙B ．'m 甲一定小于'm 乙C ．'m 甲可能大于'm 乙D ．'m 甲一定大于'm 乙【答案】D 【解析】【详解】甲、乙为两个实心均匀正方体的质量相等，由m=ρV=ρL 3可得：ρ甲L 甲3=ρ乙L 乙3，由图可知，L 甲＞L 乙，则ρ甲L 甲2＜ρ乙L 乙2，在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度h 的部分时，截取部分的质量分别为：△m 甲=ρ甲△V 甲=ρ甲L 甲2h ，△m 乙=ρ乙△V 乙=ρ乙L 乙2h ，因△m 甲-△m 乙=（ρ甲L 甲2-ρ乙L 乙2）h ＜0，所以，△m 甲＜△m 乙，即甲截取的质量小、剩余的质量大，乙截取的质量大、剩余的质量小，将截去部分叠放在对方剩余部分后，甲的质量大，乙的质量小，即m′甲一定大于m′乙。

故选D 。

3．有甲、乙两个完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上，甲、乙容器内装有质量不相等的同种液体，且两容器内液体的液面相平，如图所示。

中考物理压强解题方法

固体沿水平方向切、叠加或液体抽取、倒入压强
固体/液体〔柱状〕
ρ〔V△V〕g/S
P'=F'/S=G'/S=m'g/S=
〔m
ρ△V〕g/S
液体/固体〔柱状〕
p
'
液
ρg〔h△h〕
=ρgh'=
往装有液体的容器内放物块〔加液体〕或将物块取出〞求压强
固体液体未先求压强：p液=ρgh
放入前先求压力：F=G总=G容+G液后求压力：F液=p液S
后求压强：P=F/S特殊容器是柱状：F液=G液
P液=F液/S
求放△P△F=△G=G进-G出△h=△V/S=V排/S
入后，△P=△F/S〔此公式只适用柱状〕
关键△p液=ρg△h
要判P'F'=G'总=G总+△G h'=h+△h
断是P'=F'/S p'液=ρgh'
否有判断〔1〕V排＜=V余，不溢出。

〔1〕△h排＜h余，不溢出
液体溢出G出=0△h=△h排
溢出方法
〔容〔2〕V排＞V余，有溢出。

〔2〕△h排＞=h余。

有溢出。

器的G出=ρ液〔V排-V余〕g△h=h余
容积
和高
度〕
装满：△F=△G=G-G装满：△h=0，
求放△P范
111
物出，
入后围漂浮悬浮△F1=0△p1=0帕
=G物-F浮
下沉△F1=G物-F
浮
不溢出：△h2=△V/S=V排/S，
不溢出：△F2=△G2=G物△
p2=ρg△h2。

(带答案)初中八年级物理压强解题方法技巧

(带答案)初中八年级物理压强解题方法技巧单选题1、在烧瓶中注入刚刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以看到水又重新沸腾起来。

该实验现象说明了()A．沸腾过程需要吸热B．沸腾过程需要放热C．水的沸点与环境温度有关D．水的沸点与水面上方气压有关2、下列描述的四种情景中，解释符合理论依据的是A．拔河比赛中绳子匀速向甲队方向移动，甲队获胜是由于甲队施加的力大于乙队B．竖直方向上，猴子爬在较光滑的电线杆和粗糙的树干上静止不动，在电线杆上要用更大的才能爬稳，原因是它受的摩擦力小于在粗糙树干上受到的摩擦力C．气功师能表演“钢枪剌喉”是因为他的喉咙坚硬，不易被刺穿D．人能安全的躺在布满铁钉的钉板上，是因为钉多受力面积大，产生的压强小3、甲乙两图分别是根据探究冰的熔化和水的沸腾实验数据绘制的图像根据图像信息，下列分析正确的是（）A．图甲：冰在BC段处于液态B．图甲：冰熔化的时间为10minC．图乙：水的沸点为98℃D．图乙：实验地点的大气压强高于1标准大气压4、图所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是（）A．饮料管的一端剪成斜口B．图钉帽的面积做得较大C．切蛋器装有很细的钢丝D．注射器针头做得很尖5、如图所示，甲、乙为两个实心均匀正方体，密度分别为ρ甲、ρ乙，它们对水平地面的压强相等。

若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去部分，使剩余部分高度相同，此时它们对地面的压力分别为F甲和F乙。

下列判断正确的是（）A．F甲=F乙，ρ甲>ρ乙B．F甲<F乙，ρ甲<ρ乙C．F甲>F乙，ρ甲<ρ乙D．F甲>F乙，ρ甲>ρ乙6、概念图或知识树是一种很好的学习方法，某同学学习初三物理时做了教科书《大气压强》一节的概念图，其中四项有下划线的内容中不正确的一项是（）A．AB．BC．CD．D7、容器中间用隔板分成左右两个部分，隔板下部有一圆孔用面积为1cm2的薄橡皮膜封闭。

压强计算的技巧

求解。对于质量均匀的正方体、长方体、圆
柱体等直筒形的固体，如果是水平放置，受
力面是固体的底面积，那么可以利用
P =ρ gh
固
固
来判定柱形固体对水平面产生的压强。
式中ρ固是指固体本身的密度， h固时指规则固体的高度。
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例4、如图所示，三个粗细、长短都不同的均匀实心铁制圆柱体竖直放在水平地面上，
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二、求规则容器中液体对容器的压强
液体对容器底部产生压强的原因是由于液体受到重力，如果是求水平放置的规则容器中液体对容器底的压强，由于在规则容器中液体的重力是全部作用在容器底部，因此液体对容器底部的压力就等于液体的重力，那么就可以利用压强的定义式P = F/S直接求出液体对容器底的压强。
他们对地面的压强最小的是( C )
A、甲 B、乙 C、丙 D、无法确定
甲
乙
丙
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谢谢您的观看！
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答：(略)
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例3：在水平桌面上有高度相同的铜、铁、铝三个圆柱体，它们的质量分别是7kg、5kg、
3kg ，它们对桌面的压强（ A ）
A、铜圆柱体大
B、铁圆柱体大
C、铝圆柱铝
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三、求规则固体对水平面的压强
【点拨】固体之间的压强通常用公式P = F/S
【解析】、而容器对水平桌面的压力等于水和容器的总重，用这个力与受力面积相除即可求出容器对水平桌面的压强。
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解：水对容器底的压强为:
P =ρgh =1.0×103kg/m3×10N/kg ×8×10-2m
= 8×102Pa