爸爸的花落了教学反思

《爸爸的花儿落了》教学反思
会元学校邢敬旭
《爸爸的花儿落了》是林海音自传性小说的最后一部分，课文写英子参加毕业典礼后回家爸爸去世，英子长大懂事的故事。

作为小说，人物是最关键的要素，透过人物命运看当时社会状况，课堂上让学生明确爸爸的关爱和教育对英子有怎样的影响。

看看通过叙事和描写认识他们的性格特点。

带着这样的问题运用新课程标准理念，结合我们学校“分组联动，构建高效课堂”课程改革思路进行学习，一切好像都很顺畅，但是我知道有一个环节没有讨论，是很重要的一个。

同学们能结合文章具体事件，结合具体描写方法，认识爸爸是一个爱花，爱生活，重感情，坚强，对我严中有爱会教育孩子的爸爸。

英子是一个由原来胆小，偷懒缺少自信的小姑娘变成一个勇敢，坚强，镇定的孩子，她的变化成长是父亲的教导，是生活的苦难让她长大成人。

学生采用两条线索复述课文，对于插叙和顺叙掌握的很不错，情节清楚明白，人物的认识在事件叙述中有所凸显。

关于主题探究没有涉及太多，我只是引导学生认识到：苦难中成长这个通熟易懂的道理。

因为时代离我们的孩子久远，课堂主要明确父爱的伟大，家庭教育和社会教育的重要性。

在孩子印象最深的“赖床被打”这个事件，由于课堂时间紧张，没有给学生展开讨论，因此主题拓展就略显单薄，不透彻。

如果加入一个讨论，那会怎么样呢？对于孩子的思想升华，孩子的心理成长，家长应该如何去做，孩子是否理解，我们如何看待生活中的苦难，长大是一件多么令人向往又是多么令人害怕的事情啊！因为没有准备好，承担责任和重担还显的稚嫩。

导学案方面小组长发挥重要作用为主，教师个别抽检为辅，充分发挥学生主动性。

教师发现学生完成不好，课下还要监管完成。

在课堂上课件应尽量和导学案同步，但是不能重复，课件应是重难点的突破，起辅助作用，导学案应是学生学习，教师教学，师生教学相长，共同学习进步的操作的方案，底本。

只有处理好教材，导学案，课件等方面的关系，才能便于学生积累重要的学习资料，获得更多的知识和学习能力。

最后教学中的仿句训练，虽然同学没有尽兴练习，但也有精彩的句子呈现，我送孩子名人名言：“你能给孩子的最好的惠赐，莫过于让他完全靠自己的脚走
他自己的路。

——邓肯。

“你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。

”——卢梭。

这两句名言目的让孩子理解脚下的路要自己走，父母的教育不单单是溺爱，还要会爱，不能事事百依百顺，进而理解文中爸爸打英子，英子自立，自强，成长的主题。

好习惯会终身受益。

因为早起的习惯，英子不再迟到；因为爱读书的习惯，英子成绩名列前茅，代表全校毕业生领证书致词；因为她坚强，镇定，英子才能帮助母亲处理家庭变故；因为有一颗责任心，勇于承担，英子成长很快，成为家中的“小大人”。

因为她经历的多，善于观察生活，成为台湾文学界祖母级的人物。

将课堂延伸到课下，我推荐孩子看小说《城南旧事》，引导学生朗读、默读，孩子结合自己实际课下再读，我利用自习时间再让孩子讲书中的故事。

我们还看了电影《城南旧事》，感受文学和影视艺术不同表达效果，进而更加丰富学生生活，拓展学生的视野，提高学生的思想认识。

花落结出果实，“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。

英子成长就是爸爸最好的果实，爸爸用自己的生命之花培育了孩子幸福快乐的果实。

看来我们的孩子要学习英子刻苦学习精神，为人处事方式方法。

作为家长，我们应该学习爸爸那种为了孩子成长能严中有爱，会教育孩子，热爱生活，重感情，鼓励孩子坚强，用自己言行践行父母的职责，做一个称职的家长。