标点符号用法表 及用法说明概要
常用标点符号用法简
常用标点符号用法简标点符号又称“符号”，是文字书写中用以分隔、标记语句、词语之间的关系的符号，它和字母、汉字一样，也具有独立的语义。
标点符号共分为10种：逗号、顿号、句号、问号、感叹号、分号、冒号、引号、括号、连字符。
一、逗号。
逗号通常用作语句与语句之间、短语与短语之间或分句中各成分之间的界线，表示不同程度的停顿。
1. 用以分隔独立的表语或状语。
如：他，敬重其父，尊重其师。
2. 用以分隔两个句子。
如：他毕业了，但是还没有找到工作。
3. 用以衔接一些有关列举的栏目或词语。
如：他有一双大眼睛、一个小鼻子、一张圆脸。
4. 用以表达并列的意思或不同的说法实际上是互相对等的。
如：请相信我，无论你怎么想，我都会支持你。
二、顿号。
在一个句子中，顿号表示中断、分隔不相关的意思，通常用于表示非正式或强调时。
它以两个点来取代标点，中间不留空格。
1. 用于引号前后两个句子时意为“也”。
如：他一言不发，她也不敢开口。
2. 用于两个有关联的对等短语间，表示它们之间的联系仍存在，但是又没有直接表达出来。
如：有钱的人能吃得好，没钱的人：只能吃得勉强。
3. 用于概括性的论证或分析文章中，表示本句要分析或调查哪个方面，句子后面提供关于该方面的详细信息。
如：职业性格是事业精英面临成功与失败的决定因素：（具体表现为什么样的性格。
）三、句号。
它是由半句号加上句号构成的（“。
”），是书写中用以表示句子结束的重要记号，常用来标示陈述性句子的结束、声明性句子的结尾、叙述语句的结束、感情句的结束、也常用于书面的结束。
四、问号。
用于询问句中，表示句子的结尾，由两个半号组成，表示它是一个问句。
如：你放假了吗？五、感叹号。
由一个叹号（！）构成，用于表示说话者的惊讶、怨恨或惊艳。
如：他竟然站了起来！六、分号。
由一个点号加一个半号组成，用于表示对句子的一部分的强调，本质上，分号后的句子可以独立成句。
如：你去超市买菜吧；反正那里有很多菜。
七、冒号。
用于列举性句子、表述性句子或条件句子中，中间用一个两个点表示。
各种标点符号的用法和意思
各种标点符号的用法和意思
1. 句号（.）：表示句子的结尾，常用于陈述语句和命令语句。
2. 逗号（,）：表示句子中的短暂停顿，常用于列举、分隔不同的成分，或连接两个简短的独立句子。
3. 分号（;）：表示句子之间的紧密联系，通常用于连接两个相关的句子，或分隔成分较长的列举项。
4. 冒号（:）：表示一个提示或解释，通常用于引言、例证、定义、解释或说明。
5. 感叹号（!）：表示强烈的感情色彩，常用于表示惊讶、兴奋、愤怒、警示等。
6. 问号（?）：表示疑问或询问，常用于疑问句和关于时间、地点、人物、事件等的信息查询。
7. 引号（‘’）：用于引用直接的、口语式的语句或引述别人的话，也可用于表示特殊的用法、术语、俚语、外来语等。
8. 括号（()）：用于补充或解释一些内容，通常用于注释、说明、例外、变量等情况。
9. 破折号（——）：表示语意的变化或强调，通常用于表示对比、举例、条件、并列等情况。
10. 斜杠（/）：表示或，用于连接两个相反的事物、不同的概念或两个相对的选择等。
11. 顿号（、）：用于列举同类事物，或分隔短语和词组。
12. 波浪号（~）：表示约数、近似、缩写等情况，通常用于数学、统计学、计算机等领域。
标点符号用法 全文
标点符号用法全文标点符号用法指的是在书写和阅读中使用标点符号的规范和技巧。
正确的标点符号使用可以让文章表达更加准确、清晰，增强语气和节奏，让读者更易于理解和掌握文章的主旨和情感。
本文将详细介绍中文中标点符号的基本用法，包括句号、问号、感叹号、逗号、分号、冒号、括号、引号、破折号等。
通过本文的学习，希望读者能够掌握标点符号的正确使用，提高写作和阅读的效果和品质。
一、句号(。
)句号是书写中最常见的标点符号，用来标示句子的结束。
在汉语中，句号的位置并不严格，多是位于句子末尾，有时也出现在句中，表示语气停顿，强调句子的完整性和结束。
例如：“春花秋月何时了。
”句号后一般要空两格再接下一句。
二、问号(？)问号用于疑问句的末尾，表示询问、疑惑或不确定的语气。
例如：“你是谁？”在英文中，问号与句子之间留有一个空格，而在中文中则没有。
问号表示的是一种疑问的语气，使用时需要注意句子的语气和终止。
三、感叹号(！)感叹号用于表示强烈的感情、意外、激动或呼唤的语气。
例如：“多么美丽的风景！”注意在感叹号前不加逗号或句号。
感叹号表示了一种强烈的情感，读者在阅读时可以体会到作者的情感情绪，增强了文采和感染力。
四、逗号(，)逗号用于分隔句子中并列的词语、词组或分句，在句子中起到逻辑和节奏的作用。
例如：“她穿着一件红色的外套，戴着一顶小红帽。
”逗号的使用可以使句子更加通顺和清晰，帮助读者理解句子的结构和成分。
五、分号(；)分号用于连接两个意思相关、逻辑相对的句子，表示句子间有一种程度的关联，但又不够接近以致使用逗号。
例如：“她喜欢唱歌；她也擅长跳舞。
”分号在句子中的使用可以使句子更加连贯，增强句子之间的关联性和逻辑性。
六、冒号(:)冒号用于引导说明、列举、解释或总结，表示后面的内容是前面内容的补充或解释。
例如：“她有三个爱好：读书、画画和旅行。
”冒号的使用可以使句子更加全面和丰富，帮助读者理解作者的意图和表达。
七、括号( )括号用于补充说明、分隔内容或标示语气，一般为可有可无的成分。
标点符号的作用及用法大全
标点符号的作用及用法大全标点符号是书面语中用于表示语气、语调、停顿和结构等的符号。
它们在写作中起到了非常重要的作用，可以帮助读者理解、解读和理解文章的意义。
下面是一些常见的标点符号及其作用和用法：1.句号（.）：用于句子的结尾，表示陈述性的语调或句子的完整性。
例：我明天要去购物。
2.逗号（,）：用于分隔句子中列举的词、短语或子句。
例：我需要买苹果、香蕉和葡萄。
3.问号（?）：用于疑问句的结尾。
例：你在哪里？4.感叹号（!）：用于表示强烈的情感或感叹。
例：多么美丽的花啊！5.冒号（:）：用于引出一个列举、解释或展示的内容。
例：我学习了很多东西：数学、科学和历史。
6.分号（;）：用于分隔句子或句子中较长的部分。
例：她在大学学习法律；她很有才华。
7.省略号（...）：用于表示省略或有待补充的信息。
例：她喜欢吃水果...尤其是草莓。
8.括号（(）：用于插入补充信息，常常是不必要的、解释性的或非主要的内容。
例：我有一个秘密（我爱你）。
9.破折号（-）：用于强调、补充说明或解释语句。
例：他，一个有抱负的作家，赢得了许多奖项。
10.引号（""）：用于引述别人的话或表达一种说话、写作的语气。
例：“我爱你”，他说道。
11.斜杠（/）：用于表示或，或表示与。
例：你喜欢咖啡/茶吗？12.连字符（-）：用于连接两个词或短语，形成一个复合词。
例：高考有七个科目，其中包括物理-化学。
13.波浪号（~）：用于表示大约或模糊的数字。
例：我大约在八点钟起床。
14.顿号（、）：用于分隔句子中列举的词、短语或子句。
例：我去了北京、上海、广州。
15.等号（=）：表示两个表达式或数量相等。
例：2+2=416.书名号（《》）：用于引用书名、电影名、歌曲名等作品的名称。
例：他正在读一本叫《百年孤独》的书。
17.百分号（%）：表示百分比。
例：他们通过了90%的考试。
最全标点符号用法,附例句、解析!
三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
5．今天星期三。
6．昨天晴天。
7．随手关门。
这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁（或什么）干什么（或怎么样）”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。
从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。
有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。
例如：8．走。
9．没有。
有的虽然由多个词构成，但并没有表达一个完整的意思，按句子结构的要求，它只是句子的一个部件（又叫成分），那就不能算一个句子。
16种标点符号的用法及写法
16种标点符号的用法及写法一、引言标点符号作为书写的辅助工具，在文本中扮演着重要的角色。
不仅能够帮助读者更好地理解文章的结构和意义，还能够使句子更加准确、流畅地传达作者的思想。
本篇文章将介绍常见的16种标点符号的用法及正确写法，以帮助读者提升自己的写作水平。
二、逗号（，）逗号是最为常见的标点符号，其作用包括以下几个方面：1. 用于分隔并列词语或短语：例如，“他带来了水果、蛋糕和鲜花。
”2. 用于分隔相对独立的成分：例如，“我在下午四点等你，如果你有时间。
”3. 用于修饰性插入语之前后：例如，“请注意，这是一个重要问题。
”4. 用于连接并列句子时，需要与连词配合使用：例如，“今天天气晴朗，但温度较低。
”三、句号（。
）句号标志一个完整的句子结束，并表示陈述或断言。
它具有以下几个特点：1. 出现在陈述句末尾：例如，“我喜欢你。
”2. 出现在祈使句末尾时，表示命令或请求：例如，“请开灯。
”3. 出现在特殊疑问句中，表示陈述：例如，“你怎么会迟到呢。
”四、问号（？）问号用于表示疑问句，并传递询问的意义。
以下是相关的用法：1. 出现在一般疑问句末尾：例如，“你明天来吗？”2. 用于反复提问或表达怀疑：例如，“这是什么东西？”五、感叹号（！）感叹号通常用于表示强调、惊讶或喜悦的情感。
以下为其应用场景：1. 用于表示感情强烈的陈述句：例如，“真不敢相信！”2. 在祈使句中，表示命令或请求具有强烈的口气：例如，“快点过来！”六、分号（；）分号一般作为连接具有紧密关系的两个主要分句之间的标点符号。
它在以下几种情况下常被使用：1. 用于连接具有递进关系的两个主要分句：例如，“他很努力学习；因此，取得了好成绩。
”2. 用于连接同时包含并列分句的复合句：例如，“我们去了北京；游览了故宫，长城和颐和园。
”七、冒号（：）冒号主要用于引出解释、举例或总结之前的内容。
以下为其主要使用场景：1. 用于引述对话或说明陈述的来源：例如，“他对我说：‘加油吧！’”2. 用于引出解释、说明或详细列举：例如，“有三种动物是羊：山羊、绵羊和骆驼羊。
思维导图：标点符号使用大全
思维导图：标点符号使用大全很多孩子使用标点符号经常出错，有几种标点符号也很容易让孩子出现混淆。
标点符号有哪些？具体都怎么用？这里用一张导图详细介绍下。
当然对于小学生并不需要掌握标点符号的所有用法，只需要掌握一些常用的用法就可以了。
一、标点符号的种类和作用A、种类标点符号一共有16种，主要分为点号和标号，具体如下点号有：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号标号有：引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号B、作用点号是用来表示不同的语气和停顿，标号是主要标明语句的性质和作用。
二、标点符号的使用方法1、句号。
句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。
如：北京是中华人民共和国的首都。
上班了。
2、问号？问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。
用在反问句、设问句、选择疑问句后面。
如：你叫什么名字？难道你不记得我吗？有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
如：怎么了，你？3、感叹号！表示一个感情强烈的句子完了之后的停顿和语气。
如：为高考而奋斗！有些语气很强烈的祈使句后面也用感叹号。
如：停止射击！语气强烈的反问句后也用叹号。
如:我有哪一点比不上她呀！4、逗号，表示一句话中间一般性停顿。
如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
5、顿号、表示句子中并列词语之间的停顿，分隔的只能是词或短语。
如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
6、分号；表示复句的分句之间一个较大的停顿。
如：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
7、冒号：表示提示性话语之后的停顿，一般用于：用于称呼语后边。
如：同志们，朋友们：现在开会了……用于“说、想、例如、如下”等词语后边，提起下文。
用于总说性话语的后边。
如：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
用于需要解释的词语后边以及.用于总括性话语的前边。
如：马克思发现了人类历史的发展规律：人首先必须吃、喝、穿、住。
(完整版)标点符号用法及作用
标点符号用法及作用一、标号与点号标号：顿号、逗号、句号、分号、冒号、问号、叹号点号：括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号二、点号用法1、顿号[ 、]用于句子自内部并列词语之间的停顿。
句子之间的停顿不能用顿号。
2、逗号[ , ]表示一句话中间的停顿，比逗号停顿时间稍长。
3、分号[ ；]用于复句并列分句之间的停顿。
停顿时间比逗号要长。
4、句号[ 。
]表示一句话说完的停顿，用于陈述句。
5、冒号[ : ]表示提示语后的停顿或用来提起下文。
6、问号[ ? ]表示一句话问完以后的停顿，用于疑问句、反问句、设问句。
7、叹号[ ! ]用于表示感情强烈的句子，用于感叹句和祈使句末尾的停顿。
三、标号的用法1、括号[ ( ) ]表示文章中注释部分。
2、省略号[ ……]标示顿引文的删节和对重复说的词语的省略；表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景；表示意思没说完或语意深长，余意未尽，发人深省。
3、着重号[ •]用于引起读者注意，使用时文下打点，直排时则标在字的右侧。
4、书名号[《》]用于书名、篇名、报刊名、电影名、歌曲名等。
5、间隔号[ ·]用于某些非汉语人名内部或书目中。
6、破折号[ ——]表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断和延续等7、引号[ ：]表示文中引用部分，就形式而言，分单引号（‘’）和双引号（“”）两种。
一般说，单独使用引号使用双引号，而引用的话中还要引号时，外用双引号，内用单引号。
小学阶段要掌握的引号主法有三种：引用别人的话或表示直接说出来的话；需要标出谚语、成语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语；表示讽刺的意味或反语。
标点符号的用法及举例
标点符号的用法及举例一、标点符号的基本用法标点符号是书写文字时用于标示句子的语气、结构和节奏的符号。
正确地使用标点符号有助于提升文章的表达力和流畅度。
下面将介绍标点符号的基本用法，并举例说明。
1. 句号（.）句号用于表示陈述句或令人感到确定、完整的句子结尾。
在正式文体中，每个完整的句子都应该以句号结束。
例如：- 他非常喜欢读书。
- 我们明天要去游乐园。
2. 问号（?）问号用于表示疑问句。
当一个句子是一个直接问题或含有疑问意义时，应该以问号结尾。
例如：- 你最喜欢哪个季节？- 他去了哪里？3. 感叹号（!）感叹号用于表示强烈的感情或突出某种语气。
它常用于表示惊讶、赞美、愤怒等强烈情绪。
例如：- 多么美丽的风景啊！- 真是太棒了！4. 逗号（,）逗号是一种分隔符，主要用来分开并列成分、从属关系、列举等。
它可以帮助读者理解句子结构和节奏。
例如：- 我喜欢吃苹果，梨子和香蕉。
- 今天上午，他去了图书馆，购物中心和市政府。
5. 分号（;）分号用于分隔两个有密切关系的独立句子，比逗号更强调独立性。
它还可用于分割长句中的成分。
例如：- 她在音乐会上演奏了一首小夜曲；观众们热烈鼓掌。
- 请带上你的文具：铅笔、橡皮擦和尺子。
6. 冒号（:）冒号用于引出一个解释、说明、定义或列表。
它常用在正式信函、书籍和学术文章中。
例如：- 这个问题很重要：我们需要认真思考。
- 老师给我们分了这些作业：阅读一篇文章、写一篇论文，做一个实验报告。
二、标点符号的特殊用法及举例除了基本的标点符号外，还有一些特殊的标点符号使用方法值得注意。
下面将介绍几种常见的特殊用法，并结合例子进行说明。
1. 引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或一段文字，以及表示特殊含义。
在中文中，常用直角引号（‘’）或双角引号（“”）。
例如：- 她说：“我很喜欢你。
”- 他读了《红楼梦》这本书。
2. 括号（()）括号用于插入补充说明、解释、注释或举例，让读者更好地理解上下文的意思。
标点符号的作用及用法大全
一、标点符号的种类、作用：种类：16种，分点号和标号两大类。
点号7种，标号9种。
点号又分句中点号（逗号、顿号、分号、冒号，4种）和句末点号（句号、问号、叹号，3种）。
标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号作用：第一，表示停顿；第二，表示语气，标明句子是陈述语气、疑问语气，还是感叹语气；第三，标示句子中某些词句的性质。
二、点号（一）问号1. 疑问句末尾用问号。
2. 反问句末尾一般用问号。
注意：1. 选择问句问号的位置。
一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。
示例：是英雄造时势，还是时势造英雄2. 选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。
示例：还是历来惯了，不以为非呢还是丧了良心，明知故犯呢（二）叹号1. 感叹句末尾用叹号。
2. 语气强烈的祈使句末尾用叹号。
如：你不要再废话了！3. 语气强烈的反问句末尾用叹号。
示例：你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢！4. 标语口号末尾，一般用叹号。
示例：全国各民族大团结万岁！（二）提示1. 在表示极其强烈的感叹时，可以使用“!!”及“”这样的叹号叠用形式。
但是请注意：（1）要得体，不要滥用。
（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。
示例：宁为玉碎，不为瓦全。
她要揭露！要控诉!!要以死作最后的抗争2. 带有强烈感情的反问句，允许问号和叹号并用。
但是请注意：（1）要得体，不要滥用。
（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。
示例：“什么”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗!”3. 带有惊异语气的疑问句，允许问号和叹号并用。
示例：周朴园：鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海：开除了!4. 像上面问号和叹号并用的形式，因为问多于叹，所以建议采用“!”式，而不采用“!”式。
（三）顿号句子内部并列的词语之间需要停顿时，用顿号。
并列的引语、并列的书名、并列的括号，中间使用顿号符合《标点符号用法》的规定。
标点符号用法 全文
标点符号用法全文标点符号是书面语言中的重要组成部分，它具有着控制语调、表达情感、分隔意义单位等多种功能。
正确使用标点符号可以使文本更加准确清晰地表达作者的意思，增强文本的逻辑性和条理性。
在书写中正确使用标点符号是很重要的。
一、逗号（，）逗号是使用最为频繁的标点符号之一，它在句子中有着多种用法。
逗号可以用来分隔并列的词、短语或句子，如“我喜欢吃苹果、橙子、香蕉和葡萄”。
逗号还可以用来分隔长句中的部分，比如“在这次会议上，我们讨论了市场营销策略，以及未来的发展规划”。
二、句号（。
）句号是标点符号中使用最为广泛的一种，它用来表示一个句子的结束，通常出现在陈述句、祈使句和语气疑问句的末尾。
例如“他毕业后去了美国留学。
”、“你做完作业了。
”三、问号（？）问号通常用来表示疑问句的结束，表明说话者对所提出的问题表示怀疑或者不确定。
例如“你几点回来？”、“你确定这么做对吗？”四、感叹号（！）感叹号用于表示感情、意志或心理状态的变化，给人以强烈的语气。
例如“多么漂亮的花啊！”、“快跑！”五、冒号（：）冒号用于引出直接引语或对上文进行解释、补充、总结。
比如“他说：‘我会努力工作’”、“她买了一些水果：橙子、苹果、香蕉。
”六、分号（；）分号是介于句号和逗号之间的标点符号，通常用来连接两个独立但是有关联的句子，或者用来分隔序列中的项。
例如“他喜欢游泳；他每天早上都去游泳池。
”、“我的朋友住在上海、北京和广州；她在这三个城市都有亲戚。
”七、括号（（））括号用来插入一个补充性说明、解释或者对上文的补充说明。
比如“他（老师）早晨来了”、“我明天（星期五）有时间。
”八、引号（‘’、“”）引号通常用来引述别人的原话、表示词语的使用不太准确等。
比如“他说：‘我要走了’”、“这个词汇很‘生僻’”。
九、破折号（—）破折号一般用来表示对上文的一个补充说明、解释或者对上文的总结。
比如“他们一直在讨论这个问题——解决方案已经出台。
”标点符号在书面语言中起着举足轻重的作用，它不仅可以帮助我们准确地表达意思，还可以增加文本的表现力和艺术性。
标点符号的大全及用法
标点符号的大全及用法一、停顿符号：1.顿号（、）：用于对列举的词或句子进行分隔，使句子更加清晰。
例：我喜欢吃苹果、梨、香蕉和橙子。
2.逗号（，）：用于分隔句子中的成分，表示停顿，达到分清意思和减轻长句子的目的。
例：他昨天去图书馆，看了一整天的书。
3.句号（。
）：用于句子的结束，表示陈述或命令的句子。
例：今天天气很好。
4.问号（？）：用于表示疑问句的结束，表示提出问题的句子。
例：你在干什么？5.感叹号（！）：用于表示感叹、惊讶、赞叹等情感的句子的结束。
例：多么美丽的风景啊！二、连接符号：1.顿号（、）：用于列举词语或短语之间的分隔，连接各项。
例：这个班级的学生有小明、小华、小红等。
2.连字符（-）：表示连写的词或词组，多用于复合词。
例：高中生3.破折号（—）：用于相同或相似的词语或句子之间的连接，表示强调、补充或解释。
例：我，一个人背着行李，坐上了火车。
4.斜线（/）：常用于表示或、和、或者等关系。
例：请将姓名/学号/班级填写在表格中。
三、引号符号：1.引号（“”）：用于标示“引用”的词语、句子或段落。
例：他说：“我很喜欢这本书。
”2.书名号（《》）：用于标示书名、报纸名、文章名等。
例：这是我最喜欢的一本《红楼梦》。
四、分界符号：1.冒号（：）：用于引出话题、补充解释、总结或举例等。
例：老师给我们布置了一项作业：写一篇关于环保的短文。
2.分号（；）：用于分隔意义上有关系的独立分句。
例：他跑得很快；他很快就赶上了我们。
3.感叹号加问号（?!）：用于表示兼具疑问和感叹的语气。
例：你怎么这么厉害?!4.省略号（……）：用于表示语句未完成或有省略部分。
例：他走进房间，看到了一幅美丽的画……。
五、省略符号：省略号（…）：用于表示接下来还有一部分未完成或未写出。
例：在那遥远的地方……六、括号符号：1.括号（(）：用于插入说明、解释、补充或注释等。
例：我（张三）是这个项目的负责人。
2.方括号（[]）：用于表示注释、在引用中表示意思的修改或改正。
重要标点符号及用法
重要标点符号及用法1、句号——表示陈述句末尾的停顿。
如：我坐在泉边听这生命涌动的水声。
注意：语气舒缓的祈使句或感叹句末尾也可用句号。
如：请您再说一次。
2、问号——表示疑问、设问或反问句的末尾的停顿。
如：a.你吃饱了吗？（疑问）b.你吃饱了吗？我想你应该吃饱了。
（设问）c.你怎么还没吃饱呢？（反问）注意：（1）选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
（2）有的句子虽然有疑问词，但不是真正发问，句末不用问号。
如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
（3）委婉的祈使语气也可以用问号。
如：请你看一下这个文件，好不好？（4）如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？（5）倒装句中，问号放在句末。
如：a.“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。
b.怎么啦，你？3、感叹号——用在表示强烈感情的句子末尾。
如：多么美丽的草原景色啊！注意：（1）语气强烈的祈使句末尾用叹号。
如：起来！（2）语气强烈的反问句，末尾也可用叹号。
如：哪有天上掉馅饼的好事！（3）感叹句中，如果是倒装句，叹号须放句末。
如：多美啊，柳江河！4、逗号——表示一句话中间的停顿。
如：道路是曲折的，前途是光明的。
5、顿号——句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
如：小卖部里有西瓜、苹果、梨等瓜果卖。
注意：（1）表示概数、约数的短语、数字间不能用顿号。
如：她十四五（2）并列短语不同层次的词语间不用顿号。
如：柳州的螺蛳粉、云片糕，南宁的老友粉、黄皮酱，桂林的豆腐乳、辣椒酱。
（3）并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：大自然有风、霜、雪和雨。
（4）次序语用了括号，就不用顿号。
如：（一）必须抓紧时间。
（5）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
标点符号的用法大全
标点符号的用法大全
标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，是书面语言的重要组成部分。
下面是一些标点符号的用法：
1. 句号：用于表示句子的结束，一般放在句子的末尾。
如：我喜欢吃苹果。
2. 问号：用于表示疑问、反问、设问等语气，一般放在疑问句的末尾。
如：你吃过晚饭了吗？
3. 叹号：用于表示感叹、赞叹、惊讶等语气，一般放在感叹句的末尾。
如：这里的风景真美！
4. 逗号：用于表示句子的暂停或分隔，一般放在句子中间。
如：她很漂亮，很有气质。
5. 顿号：用于表示句子中并列的词语或短语之间的分隔，一般放在句子中间。
如：春天的花有桃花、杏花、樱花。
6. 分号：用于表示两个并列句子的分隔，一般放在句子之间。
如：他虽然很忙，但还是抽出时间来看我了。
7. 冒号：用于表示引出解释、说明、列举等，一般放在句子之前或之中。
如：这个城市有高楼大厦、公园、博物馆等。
8. 引号：用于表示引用、特殊词语或反语等，一般放在引号之内或之外。
如：“你好”他说。
9. 括号：用于表示补充、解释、说明等，一般放在括号之内或之外。
如：这本书是（不是借来的）。
10. 破折号：用于表示语气的转变、强调、列举等，一般放在破折号之前或之中。
如：这个城市有很多景点——比如长城、故宫等。
需要注意的是，标点符号的用法也有一些规则和限制，需要根据具体的情况选择正确的符号。
常用标点符号用法简表
常用标点符号用法简表标点符号是书写语言中必不可少的一部分，它们在句子中起着连接、分隔和突出的作用。
准确使用标点符号可以帮助读者更好地理解文章的意思。
在本文中，我们将介绍一些常用标点符号的用法。
句号（.）句号是标点符号中最常见的一种。
它用于表示一个完整的句子结束。
句号通常放在句子的最后。
逗号（,）逗号是用来分隔句子中的词、短语或者从句的。
逗号可以用于列举、区分、并列以及表示语气。
举例：- 我买了苹果、香蕉和橙子。
- 我很高兴，因为我终于见到你了。
冒号（:）冒号通常用于引出例子、解释或者列举内容。
它还可以用于对话、引文和注释。
举例：- 有一个问题一直困扰着我：如何提高自己的写作技巧呢？- 我喜欢《哈利·波特》系列的原因有很多：情节扣人心弦、角色鲜明、细节描写细腻。
分号（;）分号通常在句子的独立部分之间用于表示更强烈的逻辑关系。
它也可以用来分隔具有复杂结构的元素，例如表达式、短语或从句。
举例：- 我们决定去看电影；然后，我们会去吃晚饭。
- 他是一个努力工作的人；然而，他总是缺乏自信心。
问号（?）问号通常用于表示疑问句的结束。
它表示对某个问题的疑惑或者请求解答。
感叹号（!）感叹号通常用于表示强烈的情感或者表达赞叹、惊叹、愤怒等强烈情绪。
它也可以用于引起读者的注意。
举例：- 多么美丽的景色啊！- 妈妈！我通过了考试！括号（( )）括号通常用于插入附加信息或者解释。
括号内的内容通常是可选的，不影响主句的完整性。
举例：- 纽约（美国的一个大都市）是世界上最繁华的城市之一。
- 下雨天，他会带上（伞）。
引号（\。
16种标点符号的用法举例说明
16种标点符号的用法举例说明一、逗号（，）的用法及举例逗号是标点符号中使用频率最高的符号之一，它在句子中起到分割和连接的作用。
1. 用于列举：我最喜欢的颜色有红色、蓝色、绿色和黄色。
2. 用于连结并列词组：她是一位聪明、勤奋、善良的女孩。
3. 用于连接并列句：他喜欢读书，妻子喜欢旅行。
二、顿号（、）的用法及举例顿号与逗号类似，但其主要作用是为了强调或者清晰地表达意思。
1. 用于分隔列举项：公共场所禁止吸烟、吐痰；保护环境是我们每个人应尽的责任。
2. 用于强调特定词汇：礼貌守信、团结友爱，这些品质对于一个团队至关重要。
三、感叹号（！）的用法及举例感叹号常常用来表示强烈的情感和感叹语气。
1. 表示惊讶或赞叹：太棒了！你取得了如此优异的成绩！2. 强调情感：多么美丽的夜晚啊！3. 表示指令或命令：立即停下来！四、问号（？）的用法及举例问号主要用于表示疑问和提问。
1. 一般疑问句：你今天去上班吗？2. 不确定性疑问句：你是不是喜欢吃水果？3. 直接引语中表示提问内容：她问道：“你在哪里工作？”五、冒号（：）的用法及举例冒号主要用于引出说明、解释、列举、总结等。
1. 引出解释或说明：传统文化中有一个重要的核心概念：孝敬父母。
2. 引出列举项或事实：他喜欢很多体育项目：篮球、足球、游泳等。
3. 引导直接引语后面的说明等信息：他说：“我会努力学习，争取考上大学。
”六、分号（；）的用法及举例分号可以连接两个相对独立的句子，以显示它们之间存在某种关系。
1. 连接并列分句：她参加了马拉松比赛；结果拿到了第一名。
2. 分隔含有较长表达的成分：明天，我们将前往三个城市；上午去北京，下午去上海，晚上抵达广州。
七、破折号（—）的用法及举例破折号常常用于表示附加说明、解释或强调。
1. 表示解释或注解：他对她说：“我爱你—无论发生什么。
”2. 强调特定词汇：他是那样的帅——让所有女孩都为之倾倒。
八、省略号（…）的用法及举例省略号通常用于表示暂停、未完成或欲引起读者思考等。
中文常用标点符号大全及用法详解完
中⽂常⽤标点符号⼤全及⽤法详解完中⽂常⽤标点符号⼤全及⽤法详解名称符号⽤法说明举例句号。
表⽰⼀句话完了之后的停顿。
⽹上城市是由全国3000余座城市构建的城市主题论坛社区。
逗号，表⽰⼀句话中间的停顿。
全世界各国⼈民的正义⽃争，都是互相⽀持的。
顿号、表⽰句中并列的词或词组之间的停顿。
能源是发展农业、⼯业、国防、科学技术和提⾼⼈民⽣活的重要物质基础。
分号；表⽰⼀句话中并列分句之间的停顿。
不批判唯⼼论，就不能发展唯物论；不批判形⽽上学，就不能发展唯物辩证法。
冒号：⽤以提⽰下⽂。
马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源于社会实践。
问号？⽤在问句之后。
是谁创造了⼈类？是我们劳动群众。
感情号①！1.表⽰强烈的感情。
2.表⽰感叹句末尾的停顿。
战⽆不胜的马克思主义、列宁主义、⽑泽东思想万岁！引号②“ ”‘’╗╚┐└1.表⽰引⽤的部分。
⽑泽东同志在《论⼗⼤关系》⼀⽂中说：“我们要调动⼀切直接的和间接的⼒量，为把我国建设成为⼀个强⼤的社会主义国家⽽奋⽃。
”2.表⽰特定的称谓或需要着重指出的部分。
他们当中许多⼈是⾝体好、学习好、⼯作好的“三好”学⽣。
3.表⽰讽刺或否定的意思。
这伙政治骗⼦恬不知耻地⾃封为“理论家”。
括号③（）表⽰⽂中注释的部分。
这篇⼩说环境描写⼗分出⾊，它的描写（⽆论是野外，或是室内）处处与故事的发展扣得很紧。
省略号④……表⽰⽂中省略的部分。
这个县办⼯⼚现在可以⽣产车床、电机、变压器、⽔泵、电线……上百种产品。
破折号⑤——1.表⽰底下是解释、说明的部分，有括号的作⽤。
知识的问题是⼀个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反⾯——诚实和谦逊的态度。
2.表⽰意思的递进。
团结——批评和⾃我批评——团结3.表⽰意思的转折。
很⽩很亮的⼀堆洋钱！⽽且是他的——现在不见了！连接号⑥—1.表⽰时间、地点、数⽬等的起⽌。
抗⽇战争时期（1937-1945年）“北京—上海”直达快车2.表⽰相关的⼈或事物的联系。
亚洲—太平洋地区书名号⑦《》〈〉表⽰书籍、⽂件、报刊、⽂章等的名称。
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标点符号用法表┏━━┯━━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃名称│符号│作用│用法举例┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃(1) ││表示陈述句子完了│(1)实践是检验真理的唯一标准。
┃┃句││之后的停顿。
句子│(2) 真正的光明决不是永远没有黑暗的时间，┃┃│。
│不论长短，句号都│只是永不被黑暗所掩蔽罢了。
真正的英雄决不┃┃号││在全句末了。
│是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操┃┃│││所屈服罢了。
——傅雷┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││(1)表示疑问问完│(1)下个月你去散散心吗？┃┃(2) ││了之后的停顿。
│(2)人的正确思想是从哪里来的？┃┃││句子不论长短，│(3)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友┃┃问││问号都用在全句│交而不信乎？传不习乎? ——《论语·学而》┃┃││末尾。
│(4)只有在童话小说中我们看到白马王子与白┃┃│？││雪公主过上了幸福的生活，但是人的生活又岂┃┃│││能如此简单？不，生活是一阙进行曲，它的旋┃┃号│││律是这样的：斗争，斗争，永不停息的斗争！┃┃│├────────┼────────────────────┨┃││(2)有些疑问句，│(1)这项任务什么时候完成，你？┃┃││表示疑问的词在│(2)你从谁那里学的，怎么会画得这么好？┃┃││前半句，问号也│(3)他是因病休学一年呢，还是有别的原故，┃┃││用在全句末了。
│而他始终不肯面对？┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃(3) ││表示感叹句完了之│(1)好！┃┃感││后的停顿。
句子不│(2)谢谢你！┃┃││论长短，感叹号都│(3)全世界无产者，联合起来！┃┃叹│！│用在全句末了。
│(4)五千年的文明古国，中国啊，今天已经觉┃┃│││醒，她的强胜就在明日，年青的朋友，让我们┃┃号│││携手共进吧！┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││表示句子里一般性│(1)天行健，君子以自强不息。
——《易经》┃┃(4) ││的停顿，用在说话│(2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
《论语》┃┃││需要换一口气的地│(3)请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定┃┃逗│，│方，或者结构上需│毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。
┃┃││要停顿的地方。
│——列夫·托尔斯泰┃┃号│││(4) 豢文臣帷幄无谋,豢武夫疆场不猛。
┃┃│││——孔尚任《桃花扇》┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││(1)表示句子里比│(1) 巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻┃┃(5) ││较小的停顿，一般│之。
——孔子：《论语译注》┃┃││用在并列的词语之│(2) 我们不得不饮食、睡眠、游情、恋爱，也┃┃顿││间。
│就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情;┃┃│、││不过我们必须不屈服于这些事物。
┃┃号│││——约里奥·居里┃┃│├────────┼────────────────────┨┃││(2)表示序次之后│(1)一、二、三、四。
┃┃││的停顿。
│(2)甲、乙、丙、丁。
┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││表示句子里比较大│(1) 把“德性”教给孩子；使人幸福的是德性┃┃(6) ││的停顿，用在结构│而非金钱。
这是我的经验之谈。
在患难中支持┃┃││上关联或者意义上│我的是道德，使我不曾自杀的,除了艺术之外,┃┃分││并列的分句子之间│也是道德。
——贝多芬┃┃│；│。
│(2) 如果说爱情使人忧心不安的话，则尊重是┃┃号│││令人信任的；一个诚实的人是不会单单而不敬┃┃│││的，因为，我们之所以爱一个人，是由于我们┃┃│││认为那个人具有我们所尊重的品质。
┃┃│││——卢梭《爱弥儿》┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││(1)表示提示下文│(1)鲁迅曾经说过：“有缺点的战士终竟是战┃┃│││士，完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。
”┃┃│││(2)正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的┃┃│││一切，然后再往前走。
——托尔斯泰┃┃(7) │││(3)治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实┃┃│││验。
——戴布劳格利┃┃冒│││(4)三人行，必有我师焉：择其善者而从之，┃┃│││其不善者而改之。
——孔子：《论语·述而》┃┃│：├────────┼────────────────────┨┃││(2)表示总结上文│(1) 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：┃┃号│││就是天才。
——狄德罗：《天才》┃┃│││(2)不论是别人在跟前或者自己单独的时候不┃┃│││要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。
┃┃│││——毕达哥斯┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││(1)表示引用。
引│(1)鲁迅说：“写完后至少看两遍，竭力将可┃┃││用的话如果是完整│有可无的字，句段删去，毫不可惜。
”┃┃││独立的，末了标点│(2)我们对待任何问题，都必须坚持“知之为┃┃││符号照引，放引│知之，不知为不知”的老老实实态度……┃┃││号里面。
引号里的│——周恩来┃┃││话如果只是句子的│(3)列宁还在1905年就已着重指出过，我们的┃┃││一个成分，末了│文艺应当“为千千万万劳动人民服务”。
┃┃(8) │“”│标点符号不引用；│(4)一个人的幸运的造成主要还是在他自己手┃┃││如果全句在这里│里。
所以诗人说：“人人都可以为自己的幸运┃┃││要用逗号或者句号│的建筑师”。
——《培根论说文集》┃┃│‘’│，这个逗号或者句│(5)我在日常生活中严守着一个美好的准则：┃┃││号放在引号外面；│“贵在自知之明”。
我是素以此来鞭策自己┃┃引││如果不需要停顿，│的。
——《安格尔论艺术》┃┃││就不用标点符号。
│┃┃│「」├────────┼────────────────────┨┃││(2)标明成语、熟│(1)人，应当象“人”一样，永远向上而又双┃┃││语、简称或者需要│脚踏地。
┃┃││突出的词语。
│(2)“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年┃┃号│『』││也看不出条缝来,但用斧凿，能进一寸进一寸,┃┃│││得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破┃┃│││随之。
——华罗庚┃┃│├────────┼────────────────────┨┃││(3)标明不真实的│(1) 利已的人最先灭亡。
他自己活着，并且为┃┃││或者我们不承认的│自己而生活。
如果他的这个“我”被损坏了，┃┃│││那他就无法生存了。
——奥斯特洛夫斯基┃┃││话。
│(2)“神童”和“天才”，如果没有适当的环┃┃│││境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸┃┃│││人。
——维纳┃┃│││(3)生活中如果只充满一个“病”字，精神便┃┃│││会空虚和烦恼。
——高尔基┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃│（）│(1)表示注释或者│(1)毖（bi必）例：惩前毖后（接受以前的┃┃(9) ││补充说明。
补充说│败的教训，注意以后不重犯）┃┃││明如果是个独立的│(2)【光前裕后】给前人增光，为后代造福(多┃┃││句子，末了可以用│用来称颂别人的功业) ┃┃│[ ]│句号。
│(3)菩提佛教用语，指觉悟的境界。
[梵bodhi]┃┃括│││┃┃│├────────┼────────────────────┨┃││(2)补出主语或者│(1)[孔乙己]穿的虽然是长衫，可是又脏又破┃┃│〖〗│补托、比较的词语│，似乎十多年没有补，也没有洗。
┃┃││。
│(2)介词必须同词或者词组组成介词结构，才┃┃号│││能作为句子成份。
比如：为人民（服务）、关┃┃│││于国际形势（的报告）、（高兴）在心里、┃┃│││（满足）于现状。
┃┃│【】││(3)另一种意思是“这段布（比那段布）长三┃┃│││尺”，“这捆柴（比那捆）重五斤”。
┃┃│├────────┼────────────────────┨┃││(3)标明序次语│（一）（二）（三）、[甲][乙][丙]【例一】┃┃│││【例二】【例三】┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││(1)表示另加的补│(1)真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东┃┃(10)││充说明。
可以只用│西赶得远远的。
——柏拉图：《文艺对话集》┃┃││一个，也可以前后│(2)失败——对强者是逗号,对弱者则是句号。
┃┃破││共用一对。
│(3)钻石——人们艳慕你七色分明，光芒四射,┃┃│——││可谁知这块“纯碳”，在地壳深处经受了数千┃┃折│││年高温高压的考验。
┃┃│├────────┼────────────────────┨┃号││(2)表示意思跃进│(1)杀了“现在”•，也便杀了“将来”——将┃┃││或者语意转折。
│来是子孙的时代。
——《鲁迅全集》┃┃│││(2)“好香的干菜，——听到了风声了么？”┃┃│││赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。
┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││(1)表示下文的省│(1)附近有个人唱起歌来：“起来，饥寒交迫┃┃││略。
│的奴隶！……”┃┃│││(2)我强迫自己入睡，开始默念数目字：一、┃┃(11)│││二、三、四……┃┃││(2)表示没有说出│(1)我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元┃┃省││的话或者说话的断│，交给巡警说：“请你给他……”┃┃││续。
│(2)孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的┃┃略│……││长指甲敲着柜台，点头说：“对呀对呀！……┃┃│││回字有四样写法，你知道吗？”┃┃号│├────────┼────────────────────┨┃││(3)表示下文虚缺│(1)用“对于”的句子，“对于……”往往可┃┃││。
│挪到主语前头。
┃┃│││(2)“越”是个副词，“越……越……”里两┃┃│││个“越”必须连用。
┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃(12)││表示文章里着重的│寡欲故静。
有主则虚。
不为外物所动之谓静。
┃┃着│．│词语和句子。
│····┃┃重│││不为外物所实之谓虚。
┃┃号│││··┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││(1)表示人名、地│(1)列夫·托尔斯泰贝多芬傅雷徐悲鸿┃┃││名等等。