弃北大读技校 自定别样人生
梁挺福：梁植与周浩——别样选择,别样人生!
梁挺福：梁植与周浩——别样选择，别样人生！但凡一出现有关北大清华的新闻总是会被炒得沸沸扬扬，无论是清华的梁植，还是北大的周浩无疑已经成为人们看待北大清华这些名校的一种视角，甚至是标签。
从升学规划角度看梁植与周浩的发展历程，两者恰好代表了两种不同的升学规划路径。
梁植VS周浩清华土著梁植在前不久参加高晓松和蔡康永加盟的《奇葩说》节目片段，因其“奇葩”找工作言论而使得高晓松和蔡康永两位评委大为不悦，并使得高晓松在节目中首次动怒。
节目中刚一亮相，梁植就说自己拥有法律、金融、新闻传播三项清华学历，但现在为毕业做什么而苦恼，希望三位导师支招。
梁植说了一分钟，就直接被蔡康永按铃淘汰。
同时高晓松动怒：“一个名校生走到这里来，问我们你该找什么工作？你觉得你愧不愧对清华十多年的教育？”作为一名清华资深土著，梁植的学习经历颇为光鲜：本科、硕士、博士全部在清华就读，并多次在各种活动中屡获嘉奖。
这样一位优秀的学生迷茫于未来的发展方向与职业生涯，或多或少都会带给人一种“为赋新诗强说愁”的反感与厌恶。
这或许也是广大网友对梁植发起“责难”的原因所在吧。
有人说，让梁植迷茫的不是能不能找到工作的问题，而是要找什么样的工作，过什么样的人生的问题。
我很是赞同这一观点，令梁植迷茫与困惑的问题恰恰是今天同样困扰着很大一批高校毕业生的问题。
梁植，you are not alone ！与梁植备受争议与责难的经历类似，北大的周浩主动转学到技师学校学习一技之长的经历让人们赞叹其勇气的同时，也引起了我们对于高校、家庭教育模式的反思。
周浩曾是青海高考理科前五名，酷爱机械的他原本打算报考有着诸多实践性课程的北京航空航天大学，但遭到了家人极力反对，最终他向家人妥协，选择北大。
相信绝大多数的人都会支持周浩选择北大。
但真正在北大学习一段时间之后，周浩始终无法适应学习生活，并在长期的痛苦挣扎中选择克服困境：他曾经去选修或者旁听自己感兴趣的课程，也曾经选择暂时休学去体验真实的社会生活。
周浩相关作文素材 事情不是你想的那样
事情并不是你想象的那样实习生彭燕《中国青年报》（ 2014年11月24日 11 版）“你觉得北大好不好？”“怎么问这种问题？北大很好，只是不适合我。
”这是我与周浩的对话。
《弃北大读技校自定别样人生》这篇文章登报之后，迅速地成为头条，文中的主人公周浩火了。
在文章发布之前甚至之后一段时间，我都没有意识到这条新闻会这么火。
可是一切都来得让我不知所措：文章刊登当天即被400多家网络媒体转载，凤凰网跟帖评论达1.8万多条，人民日报微博评论5000多条，新浪微博9929.5万次点击。
最少不下50家来自全国各地的媒体向我和梁老师要周浩和学校的电话，甚至有大学校长向周浩抛出读研究生的橄榄枝。
我不知如何应对，只好把这一切都推到了梁老师身上。
一个为追求梦想放弃北大读技校的学霸，一个刚来报社实习不到两周的“菜鸟记者”。
在这段时间，对我和周浩来说，是天堂也是地狱，是一次很重大的人生历练。
事情终会平息，当该事件的热度渐渐减弱，我也有空回忆一下采访场景，来还原一个比较真实的周浩。
11月5日下午，我领到选题之后，前往北京工业技师学院采访周浩。
天气有点热，他为我拿了一瓶矿泉水。
我细细地观察他，想看看此等奇人是什么样的。
他留着一撇小胡子，身高1米7左右，身材有点胖，看起来比较敦厚和内向。
和周浩聊天，不是件容易的事。
在采访的1小时里，他眼睛不看人，说话却咄咄逼人，回答问题很少有超过三句的，感觉不是我在采访周浩，而是我的自言自语，一直很冷场。
我问到对两所学校的一些看法时，周浩直言：“这让我怎么回答呀？”仅有的回答也显得高深莫测，学术术语较多，能感觉到北大才子的风范。
周浩的冷淡让我感觉他是“普通人”一个，更由于我没理解到这个新闻的重要性，甚至没准备写稿。
回来被梁老师批了一通“这是新闻事故”之后，才仓促成稿。
即使这样，在文中也没能很好地展现比较全面的周浩。
文章刊出后，我在网上看到有很多网友对周浩和北大都胡乱猜测，尖酸刻薄：“肯定是在北大待不下去了，挂了很多课吧”“北大这种学校还是别待了，做得好”。
一周新闻人物 周浩
弃北大读技校自定别样人生实习生彭燕吴雪阳《中国青年报》（ 2014年11月17日 11 版）周浩在比赛中。
11月4日，第六届全国数控技能大赛决赛开幕式在北京工业技师学院举行。
在会场，一个看起来很沉稳的男孩代表参赛选手进行宣誓，他的一举一动时刻吸引着媒体记者们的眼球。
他就是周浩。
周浩有足够让人惊讶的经历。
3年前，他从北京大学退学，转学到北京工业技师学院，从众人艳羡的高材生到普通的技校学生，从北大生命科学研究院人才储备军到如今还未就业的技术工人。
这样的身份转变，就足以让人不敢相信。
周浩这样做了，并且谈起当年的决定，“毫不后悔，很庆幸”。
遵父命上北大没兴趣痛不欲生2008年8月，顶着如火的骄阳，周浩踏上了去往北京的火车。
在当年的高考中，周浩考出了660多的高分，他是青海省理科前5名。
本来他想报考北京航空航天大学，但这个想法遭到了家人老师的一致反对，父母觉得这样高的分数不报考清华北大简直就是浪费，高中班主任也一直希望他能报考更好的学校。
“我从小就喜欢拆分机械，家里的电器都被我重装过。
在航空航天大学，有很多实用性的课程，这比较对我的胃口。
”但是，周浩最终还是妥协了，“当时还小啊，再有主见也还是听家长的。
”没想到，当年的妥协竟困扰了他两年多。
到了北大，周浩以为可以有一个新的开始，会习惯这里的生活。
事实证明，他错了。
大一上学期，周浩努力地适应一切，浓厚的学习氛围、似乎永远也上不完的自习、激烈的竞争环境……从小就喜欢操作和动手的周浩开始感受到了不适应。
到了第二学期，理论课更多了，繁重的理论学习让周浩觉得压力很大。
“生命科学是比较微观的一门学科，侧重于理论和分析，操作性不是很强。
而我又喜欢捣鼓东西，喜欢操作。
所以我们互相不来电。
”没有兴趣的专业让周浩痛不欲生，每天接受的都是纯粹的理论更让他头脑发胀，对于未来也变得非常迷茫：“不喜欢学术，搞不了科研，但是生命科学系的很多学生未来几乎都会读研究生，这样的路并不是我想走的。
弃北大读技校―令周浩自豪的人生抉择解读
弃北大读技校—令周浩自豪的人生抉择 7年前，周浩以高考理科660多的高分、青海省理科前5名的成绩考入北京大学生命科学学院；4年前，他在经历一年休学和慎重思考后，退学转入北京工业技师学院。
从高材生到技校生、从高端的人才储备军到未就业的技术工人，悬殊身份的转变，引起了广泛的关注，而他则以“毫不后悔，很庆幸”的简单言语回应了各种疑问，以“第六届全国数控技能大赛数控机床装调与维修赛项项目的冠军”的殊荣证明了自己的价值。
是什么让他做出了这样的选择，又是什么让他如此热爱技术工人的职业？北大的学习过程——旁听、谋划转院、休学、退学在2008年高考报名时，他在犹豫，因为自己和家人的意见相左，北京航空航天大学是他的选择，但最后还是遵从了父母的意愿填写了北京大学。
在那令莘莘学子向往的学府中，周浩在努力的适应着纯理论的学习氛围，这让喜欢实操的他很烦躁。
“生命科学是比较微观的一门学科，侧重于理论和分析，操作性不是很强。
而我又喜欢捣鼓东西，喜欢操作。
所以我们互相不来电。
”不喜欢的专业、不喜欢的学习方式让他失去了学习的动力。
不甘心的他开始去旁听北大工科院和清华工科院的课，却发现这些课基本上也是纯理论，而实践操作课只有工科院本院的学生才能去上。
谋划转院的事情也行不通，因为他喜欢的工科院和自己所在的生命科学学院没有共同的专业交集。
于是决定休学大二一年，在社会中历练，重新寻找自己的定位。
一年中，他当过电话接线员、流水工人，工作中感受到了生活的艰辛，“对于人间冷暖有了初步的体会，大家不会因为你是大学生就尊重你，就会多给你一次尝试的机会。
”无奈的他只能回到学校，再次挑战枯燥的学习。
当所有的方法都尝试后，他决定走自己喜欢的道路，经过多方了解，经过查阅德国网站，发现中国的数控市场很有发展的潜力。
“我觉得中国是比较缺知识技能复合型人才的，就像德国很多技术工人都是高学历，而中国的技术工人基本上都学历不高。
”在与父母的交流中，他倾述了自己在北大学习的枯燥和自己的理想，父母意识到他的坚决，意识到他的兴趣所在，最后同意周浩走自己的人生路。
面试热点(学子弃北大上技校引发的热议)
学子弃北大上技校引发的热议✓热点概述事情要追溯至2008年高考，当时的周浩考了660多分，是青海省理科前5名。
一开始，他想报考北京航空航天大学，但家人老师都觉得，这样的高分不报清华北大简直是浪费。
在父亲劝说下，周浩最终妥协，到北京生命科学学院开始了北大生活。
第一学期，周浩开始感受到了不适应。
到了第二学期，周浩觉得压力更大，连作业都敷衍了事。
之后，他开始谋划转院，显然这并不是件容易的事，经过努力的周浩陷入了绝望。
大二时，周浩休学了一年，思考学业问题但依然困难重重。
最终周浩决定转校，虽然父母开始难以接受，但最终还是答应了他转学的要求。
2011年冬天，周浩从北大到了北京工业技师学院，开始人生新的起点。
在这里，他很快找回了归属感，并重拾对学习的热情。
凭借北大的理论基础和北京工业技师学院的技术学习，周浩很快成为学院最优秀的学生之一。
对于未来，周浩有自己的设想，“现在还不想就业，我想继续深造我所学的技术。
我所学的技术在人们的生活中起着很大的作用，我不会后悔自己的选择。
而且三百六十行，行行出状元、每个人只要在适合自己、自己感兴趣的岗位上工作，都会很强大的！”周浩说。
✓相关评论中国新闻网：其实高校完全可以放开转院限制的。
因为在应试教育的大背景以及家长制作风的钳制下，很多学生在选择专业时都是盲目和随意的，当进入大学发现自己专业和兴趣爱好不在一个梯度时，大学理应给他们一个矫正的机会。
可能一些高校会担忧，在经过半年或者一年的学习后，学生的转院必然会给自己的学业带来诸多麻烦，其实这种担忧是多余的，因为高校课程的讲授，一方面是给学生必要的知识储备，而更重要的却是培养学生的逻辑能力及思维过程，我们有理由相信那些通过深思熟虑转院的学生，是有能力在这种思维的培养中学好相关课程的。
广州日报：周浩是幸运的，他的这种“反叛”不但给自己的兴趣爱好找到了成功的出口，也为社会思考这种现象提供了有力的镜鉴。
但是，在周浩成功的背后，却有着一大批“欲转院而不能”的尴尬学子，他们既没有勇气复制周浩的成功路径，也没有能力去改变高校限制重重的转院政策，他们能做的，只能是在现状的屈服中作些无谓的呐喊，这无奈中透露着的无力，其实才是社会和高校透过周浩现象最该反思的核心所在。
2015厦门国家公务员考试时政热点：从北大到技校,也是别样的抉择
2015国家公务员考试时政热点从北大到技校，也是别样的抉择读北京大学还是读技师学院?如果要做这样一道选择题,恐怕99%的人会选择前者。
原因很简单,国内第一学府的门槛高于任何一所技师学院,其名誉地位也是无可比拟的。
昨日,@中国青年报在其“职业教育”版上登载了一篇“弃北大读技校,自定别样人生”的文章,详细披露了北大学生周浩3年前退学北大、转学到北京工业技师学院的传奇经历。
来自青海的周浩,显然就是那另类的1%。
2008年,周浩以660多分的成绩成为青海省理科前5名,他听从父母意见报考了北大生命科学专业。
但从小喜欢捣鼓东西的他,对这个专业没兴趣,反而觉得“痛不欲生”。
一般来说,要想解决这类矛盾,可以通过转专业的方式来实现。
不过,转专业并不是一件容易的事,“想转去的学院和所在院系公共课要修满一定的学分,才能转专业”。
不仅如此,许多高校还设置了转专业考试,将转专业提高到一定门槛,避免造成大规模的专业流动,这也使不少人无法如愿以偿。
如果周浩当时能转到工科学院,或许也不会有这出“戏码”。
那么,旁听其他专业的课程呢?其实也有一定的限制,例如理论课程同样很多、实践类课程只有本院学生可以上。
网友@Shelia一叶石质问道:“为什么不给他提供一个平台,转专业不行吗?难道每个大学生都值得这么耗费,就不能好好尊重学生的兴趣?这反映的是政策上的问题。
”经历一番激烈挣扎,周浩做出了别样抉择——“2011年冬天,周浩收起铺盖,从海淀区到了朝阳区,从北京大学到了北京工业技师学院,开始了新的人生历程。
”这其中的阻力,最大的来自于父母。
像绝大多数中国父母一样,周浩的父母愿意享受北大耀眼的名号,认为它一方面标志着智力和努力的阶段性结晶,另一方面预示着“钱途”滚滚的远大前程。
不过,中国父母的伟大之处就在于,面对儿女的兴趣和前途之时,他们在一番挣扎后还能够理性地做出退让——周浩的父母或许意识到了当初强迫儿子的问题,同意他转学。
幸运的是,@中国青年报记者在第六届全国数控技能大赛决赛开幕式上发现了周浩,他已经能很好地证明自己的抉择——摘下名校光环,同样能活得精彩。
弃北大读技校值得点赞无法模仿
弃北大读技校值得点赞无法模仿发稿时间：2014-11-17 13:37:59 来源：千龙网中国青年网我要评论第六届全国数控技能大赛决赛开幕式在北京工业技师学院举行。
在会场，一个看起来很沉稳的男孩代表参赛选手进行宣誓，他的一举一动时刻吸引着媒体记者们的眼球。
他就是周浩。
3年前，他从北京大学退学，转学到北京工业技师学院，从北大生命科学研究院人才储备军到如今还未就业的技术工人。
这样的身份转变，就足以让人不敢相信。
周浩这样做了，并且谈起当年的决定，“毫不后悔，很庆幸”。
（11月17日《中国青年报》）这样的新闻，很容易让我们联想到每年高考结束之后媒体所热衷报道的考霸，其中，典型的例子有——刘丁宁，2013、2014辽宁省文科状元，复读次数：1次，2013年入读港大、2014年考取北大，复读原因：偏爱北大中文系；刘秋实，2014年黑龙江省理科状元，复读次数：2次，2012年考取哈工大，2014年考取北大，复读原因：偏爱北大。
为此，我们很容易将其视为“苦心人，天不负，百二秦关终属楚”的代表，并作为励志的材料，广为宣传。
而这样的励志，却容易让受众陷入一个认知误区。
如果所有的人都这样兴趣至上，那么，即便是从个体发展的层面看，也不具备普遍性。
为此，网络中流行一个段子，李嘉诚，14岁辍学，今天终成亚洲首富；黄光裕，17岁初中毕业，2005年终成中国首富；比尔·盖茨，20岁大学退学，1993年成为世界首富，连续14年世界首富；李想，高中毕业，今天终成80后亿万富翁；茅侃侃，高中退学，今天一样成为80后亿万富翁。
由此可见，要想成功，必须退学。
稍微有些理性思考，我们都清楚，这些成功，只能是特殊现象；尤其需要我们深思的是，这样的统计，本身就是选择性使然。
为了达到励志之目的，我们只选择那些退学而成功的人士而将那些退学之后默默无闻的人完全忽略不计。
同样，“弃北大读技校，自定别样人生”这一励志故事中的主人公，之所以得到媒体的关注，也在于，他能够代表学校参加第六届全国数控技能大赛决赛开幕式并作为选手代表进行宣誓。
从“弃北大读技校”反思兴趣教育
龙源期刊网 从“弃北大读技校”反思兴趣教育作者：王琦来源：《甘肃教育》2014年第23期“弃北大读技校”新闻一出就迅速引起热议。
这相当于一个美女弃“高富帅”而嫁给一个穷小子，违背了世俗的价值观。
但是穿什么样的鞋子只有穿鞋的脚知道，也只有穿了自己最喜欢、感觉最舒适的鞋，才能最终走得更远，走得更好。
周浩放弃北大，是因为不喜欢那里的环境，就好比一条鱼被扔到了岸上，再好的环境也无法生存一样，而到了技校，喜欢动手的周浩才是如鱼得水。
上名牌高校，这是家长们的普遍追求，但是什么才是最适合孩子的路，被人们忽视了。
其实，北大与技校的差别，不在于学生的差距，不在于教育本身的差距，两种教育模式，两种专业，不存在可比性，没有孰优孰劣，只有哪个更适合。
兴趣才是最好的老师，适合自己的学校才是最好的学校，只有自己热爱的工作才能坚持走好，并且最终取得成功。
不顾孩子的兴趣，一味追求名校，用自己的眼光决定孩子的人生，是对孩子天性的抹杀，也是对孩子权利的剥夺。
“你剪掉了我的翅膀，却怪我不会飞翔”，被剥夺兴趣和个性的孩子何尝不是被剪掉翅膀的天使？每个孩子都有自己的特点，发挥特长，展现个性，这正是素质教育的根本。
素质教育迟迟无法深入实施，除了教育部门的责任之外，更有社会思维、家长心理等原因。
市场决定发展，当家长们依然迷恋学术型教育时，教育市场也只会呈现学术教育，而忽略个性教育。
社会和家长们应从学术教育的虚荣中走出来，正视技术型教育，科学家、文学家是人才，挖掘机开得好同样是人才，同样能取得成功。
人人有特长，行行出状元，只看人们会不会发现，只看人们是否热爱。
同时，因为民众歧视，直接导致了我国技校的发育不良。
在我国成绩好的都顺理成章地选择普通高校，技校只是差生们的无奈选择。
正是这种思维造成了高考的千军万马过独木桥，造成了一些普通高校专业人数过多，或者占了生源，而技校却只能录取分数低的学生，降低了技校的生源水平，让技校发展受到制约。
周浩的勇于放弃，勇于选择，值得我们学习和赞扬，他也为自己找到了一条最适合的道路。
【兰州铁路技校】从“弃北大上技校”反思教育的功利性
【兰州铁路技校】从“弃北大上技校”反思教育的功利性近日，兰州铁路技校小编从网上看到一则关于北京大学一名生命科学专业的学生退学的消息，转投高职学校的消息后，知情者似乎对此不屑一顾。
他们认为这个三年前的陈年旧事不值得报道，媒体之所以执着地报道，是因为喜欢炒作。
这种心态一点都不奇怪。
老话曰：“少见多怪。
”反过来言，就是见多不怪。
从一定程度上说，正是这种“见多不怪”的心理，以及由此衍生出的“看透一切，努力适应”的行为使中国大学的社会影响力日渐下降。
应该说，这名北大前学生的选择是个人行为，这个现象在大学中也实属罕见，但它所折射出的普遍问题却值得反省。
自从高等教育“大众化”以后，中国的教育界便开启了朝职业化和技术化推进的按钮。
虽然我们也能听到诸如“顶天立地”之类的口号，但无论是“顶天”的战略，还是“立地”的规划，其衡量标准都是量化和技术化的。
如果再与中小学偏重于技术的应试教育相互衔接，当下中国教育整体的技术化和职业化的供应链已然形成。
一体化的倾向必然造就一体化的审美，这种职业化和技术化的审美正在深刻地改造着中国的大学，甚至影响着大学的发展和走向。
让我们从这位前北大学生的抱怨说起。
据报道，这位学生抱怨北大生命科学学院大一、大二的课程“理论性太强”，这成了他选择退学的一个重要原因。
其实，就大学而言，它与中学最大的不同，恰在于“理论性”。
学习深奥的理论，一方面是为了传承学术，另一方面也是为以后从事科学研究打下基础。
在大学处于“精英化”阶段时，由于培养的人才大多从事与科研相关或者与理论相关的工作，尚形成不了问题。
但在高等教育“大众化”以后，这个问题就凸显出来。
兰州铁路技校小编认为，毕业生选择和去向的多元化只能说是原因之一。
另一个原因，或可以说是应试教育的后遗症，它比第一个原因的影响要大得多。
因为应试教育的目标性非常强，就是考大学。
具有这样目标性或目的性极强思维的中学生进入大学后，不仅不可能马上改变，且会很快转而寻找一些可以产生直接利益的新目标。
应该尊重“弃北大读技校”的自主选择
龙源期刊网 应该尊重“弃北大读技校”的自主选择作者：岳岳来源：《教育与职业(上)》2015年第01期新闻背景：三年前，周浩从北京大学退学，转学到北京某技师学院。
从众人艳羡的高才生转为普通的技校学生，从北大生命科学研究院人才储备军变身如今的技术工人。
三年过去了，谈起当年的决定，周浩称：“毫不后悔，很庆幸。
”（据11月17日《中国青年报》）一边是无数考生梦寐以求的北大，一边是一所普通的技术学校。
如果按照传统的思维标准来衡量，周浩的选择明显不是进，而是退。
但处在个人的角度来讲，每个人都有自己的爱好，都有选择受何种教育、将来干什么的权利。
那么既然在北大的学生与生活，让周浩感觉“痛不欲生”，那么与其在不适应中虚度时光，倒不如去自己喜欢的学校，学习职业技能和技术。
而且从总体教育与职业、与人生价值等角度来讲，周浩的选择，未必不是当下教与学、学与用等环节问题百出的一个折射。
比如就职业的层面来说，北大清华的毕业生，也有放弃专业知识摆地摊的、卖肉的，有怀才不遇而回乡做保安的。
而没有上过北大清华的青年，也有在重要职位上大显身手的。
一边是大量大学生毕业后找不到工作，一边是职业技术类院校的学生受到用人单位的认可；一边是大学生零薪酬求工作，一边是技校生高薪水被争抢，不少大学毕业生选择了“回炉”技校。
我们又岂能说，周浩放弃北大而上技校，是错误与不理性的选择？人生的价值并没有统一的衡量标准，上北大、获得高学历，然后找一份体面的工作，这是成功的体现；但上技校，学得过硬扎实的职业技能，在工作岗位上发挥所长，这同样是人生价值与意义的体现。
技校并不比清华北大低一等，况且各自院校的毕业生谁优谁劣，最终还要社会、用人单位来检验。
基于此，周浩弃北大读技校的选择无可厚非。
“弃北大读技校”,支持还是反对？
“弃北大读技校”，支持还是反对？作者：小意来源：《青春期健康》2015年第01期学霸周浩的选择引起了大家的讨论，有人对他的行为点赞，认为他的选择是正确的。
也有人认为这只是个案，不应该过分解读和拔高。
近日，《中国青年报》报道了一桩罕见的“弃北大上技校”的事迹，该报道主角周浩原是北大高材生，因对北大所学专业生命科学不感兴趣，而更喜欢操作性强的技术性学科，所以放弃北大，转入北京一所技校学习数控技术。
学霸周浩的选择引起了大家的讨论，有人对他的行为点赞，认为他的选择是正确的。
也有人认为这只是个案，不应该过分解读和拔高，尤其是将此事引申到对于普通高等教育与技术教育的优劣的评判上来。
正方弃北大读技校不仅需要掌声@魏金改：周浩的转身给这个充满“功利性”味道的社会喷洒了一剂清醒剂。
教育的本色是什么，就是教人求真、求善、求美，培养全面发展的人，而不是考试的机器，更不是考霸学霸。
很庆幸他的转身。
北大少了一个生命科学系的学生也许没什么，但如果有更多的周浩出现，那将来也许就会出现一个中国的“乔布斯”或“比尔·盖茨”，这并非没有可能。
@赵耀世：周浩在技校找到了兴趣点和归属感，这对掌握牢固的技术很有帮助，再加上夯实的文化基础，他的选择无疑是为今后搏击长空插上了一双有力的翅膀。
他的选择，看似牺牲了眼前，其实是在放远未来，这种冷静的回归也就此点燃了他的精彩人生。
青年俊才，不一定必须去了北大清华，就才能证明自己的优秀。
有些时候，如果不是兴趣所在，自己又在竞争残酷的高校中，很有可能找不到前进的方向。
周浩的人生故事，放在高等教育语境里，也是一个严肃的命题——我国的高校，培养的都是学术型的人才，毕业时都要写学术型论文，可是，社会每年真的需要700多万的学术型毕业生吗？不得不说，高等教育一条腿走学术化路子，已经拖累了我国诸多青年俊才，当下我国的高等教育已经严重脱离了社会现实。
周浩的转身对职业教育是一种激励，职业教育学校应该借此增强信心，鼓足干劲，厉兵秣马，不辜负“周浩们”的热切期待，为他们平添一身真本事，用以证明职业教育存在的价值和发展的必要。
浅论周浩“弃北大读技校”一文的新闻价值
其一 ， 《 弃 北大择 技校
自定别样 人生 》切 中社会 痛
处 ，从另外 一个 角度 满足 了公众对于 北大 的 “ 去神圣化 ”
的想象。 “ 弃北大” 中—个弃字引人产生无限联想和关注， 从 现实 的情 况看 ，中国 当下无 论是从家庭 教育 到学校教 育
功利心都很 强 ，应试 色彩严 重 ，对于 清华 、北大这 样的 重 点高校更是众望所规 。 在文 中， 周浩父母对于 儿子 的做 法 ，
这种爆炸性新闻吗？答案显而易见。周浩选择放弃 自己的 名校背景 ，转而到一个不知名的技校拿技师学历 ，其个案
的吸引力可想而知 ，是人们欲知 的新 闻。
就在 《 弃北大择技 校
自定别样 人生 》一文 刊发后一
在老报 人余家 宏主编 的 《 新闻学 辞典 》 一 书中关于 新 闻价值 的定义是 ： “ 新 闻价值 是选择和衡 量新 闻事实 的客 观 标准 ， 即 事实本 身所具有 的足 以构成 新闻 的特殊 素质 的 总和 。素质 的级数 越丰富 越高 ，价值 就越大 。”按照这 样 的解释 ， 新 闻要件所 具有 的事 实和材料 本身必 须能够满 足 社会公众对公共关系新闻需要 的素 质要 求。 无疑 ，新闻价值 是新 闻事 实本 身所 包含的 满足社会 需 求的素质 的总和 。新 闻价值 要素包括真 实性 、时新性 等不 变要素和 重要性 、显 著性 、接近性 、趣 味性 等可变要 素。 新 闻事实所 包含 的价 值要素越 丰富 ，级数 越高 ， 新 闻价值
时代 意义何在？
需 要激励 的 “ 伟大 ”选 择 ，都会 让选择 者付出多少 不该付 出的代价 。可这种选择 ，却有 另一个重要 价值 ，就是 呈现 出每个个体 的内心需求 ， 推动社会从理解 、 尊重这种选择 ， 到创造 条件 、改 善环境 ，自由选择 。
弃北大改读技校：人生的选择题
弃北大改读技校：人生的选择题当无数家长及学生在拼名校时，一名叫周浩的学生，却反其道而为之，他放弃北大，选择了技校，在人生的选题上，他自己给自己定了答案。
媒体报道，2008年，周浩以青海省理科前5名的成绩考取北京大学，但没有兴趣的专业让周浩痛不欲生。
在旁听、转院、逃避都没有解决问题的情况下，3年前，他从北大退学，转学到北京工业技师学院，他说，读北大是父母要求的，可他对北大一点兴趣都没有，反而在技校的数控机器那里找到了人生方向，成为了优秀技师。
他说他一点都不后悔这一选择。
我认为，周浩读书不再为父母的面子而读，不再为读书而读书，他选择了自己想走的路，做一回自己人生的导航师，这无疑是幸福的，我们必须为他自己的选择点赞。
孩子的天真遇到大人的势利，就算孩子长大后成为父母心中的“那一位”，但在其受的教育中的种种感受也未必让他开心，说不定这就算伴随他一生的挥之不去的阴影。
父母要孩子按照自己的思维模式成长，都是需要引导，不是强求，孩子穷尽一生也未必可以完成父母心中的发展方向这是很自然的，社会在发展，思维在改变，但尊重个体的自由、人格却从未改变过。
培养优秀孩子的关键，是给孩子提供机会，并养成良好的学习习惯。
培养学习主动性是关键中的关键。
教育孩子，首先要为孩子确定一个正确的目标，而且这个目标一定是孩子自己感兴趣的，他们才能够通过自己的努力和实践，使其一步步达成目标。
我们的教育到底想培养什么样的人，这是一个问题。
填鸭式，开放式，其实都不重要，关键要培养孩子学习的兴趣，现在的孩子一天到晚都在为了自己的理想和前途努力学习，但是发现，自己努力追求的结果并不是自己想要的结果，这就是很痛苦的。
不要让父母包办的学习和学校成为摧毁学生兴趣和动力的毒药。
大学生要适应社会，不是光拼爹，拼学校，因为很多人根本无爹可以拼，无校可拼，要创造自己的幸福生活最终是要自食其力的，要靠自己的人生选择，大学生要适应社会，不是靠书本上的东西，学以致用关键看你能不能用？像周浩一样，找到一个自己喜欢，能自主选择自己人生路的学生，在目前这个物质至上、爹妈至上、关系至上、面子至上的社会，实属难得。
“弃北大读技校”,教育需要反思
“弃北大读技校”,教育需要反思2008年，周浩高考660多分，青海省理科前5名，他听父母意见报考了北大生命科学专业。
但从小喜欢“捣鼓东西”的他，对专业痛不欲生。
3年前他从北大退学，转学到北京工业技师学院。
“总有一天，证明给当初质疑自己的人看。
”（11月17日《中国青年报》）首先,什么使这个小伙子痛不欲生呢？也许是因为北大的噱头，才让这么多人关注这个新闻。
成为北大学子是什么人的希望，对于一个学霸来说，在北大混四年恐怕并不是难以做到。
熬一下，忍过去，不管学到东西与否，北大的毕业证将在他以后的人生中出很大的力。
但是，他选择了放弃，转学读的是技校。
一个是名校中的航母，一个是名不见经传的职业学校，网友说只有学霸才可以这么任性。
不管“任性与否”，别样的人生值得鼓励，能够敢于向既有的规矩说不，自助选择人生的多元化发展，才是素质教育和高等教育改革的出路。
但我们也不应该忽略了，这个小伙子为什么走了那么多弯路？更重要的是，很多没有北大光环，没有引起关注的千万小伙子、小姑娘们也在痛苦着和煎熬着。
其次，家庭教育和学校教育在干什么？周浩这个小伙子，从小就喜欢拆分机械，自己想报考的也是有很多实用性的课程的中国航空航天大学。
但父母和高中班主任都拒绝了他，认为不上北大就是浪费，要报最好的学校。
在此不妨反问，如果其父母和班主任能够听从孩子的兴趣和爱好，让自自助选择，那会出现入读大学后的不适应吗？现实中，多少父母是按照自己的喜好设计孩子的人生，从来不考虑孩子的兴趣和自身特点，导致了许多人悲剧的人生。
而高中学校呢？为了北大的光环，宁愿牺牲孩子的快乐与无限可能。
由此，做父母和老师的要思考了，自己有没有在打着为孩子着想的名头害孩子。
再次，高等教育的专业设置为什么还那么死？高校的专业设置僵化已经不是什么新鲜事了，很多学校也实行改革，比如大一大二不分专业，再比如，不同专业间学分互认以及灵活转学等等。
这些措施都被宣传了很久，为何在北大的学生却因为专业等问题转不了专业呢？除此之外，周浩学习的生命科学系是纯理论，为何他去旁听的所谓的工科院系课程也都是纯理论呢？原本重视实践的工科却学的多是理论，这是不是就是社会所不认可大学应届毕业生实践能力差的原因呢？可以说，应试教育过来的孩子，很少有人会有明晰的人生和职业规划，自己的选择更多的是父母视野和喜好的延续。
“弃北大读技校”只是个励志故事
“弃北大读技校”只是个励志故事
作者：张玉胜
来源：《教育》2014年第34期
11月4日，第六届全国数控技能大赛决赛开幕式在北京工业技师学院举行。
在会场，一个看起来很沉稳的男孩代表参赛选手进行宣誓，他的一举一动时刻吸引着媒体记者们的眼球。
他就是周浩。
3年前他从北京大学退学，转学到北京工业技师学院;而现在周浩依然说：“毫不后悔，很庆幸。
”（2014年11月17日《中国青年报》）
在当下，周浩的举动绝对是个“另类”。
笔者认为，周浩的“转学”，看点并非是在“择校”，而是在入围第六届全国数控技能大赛决赛的“成功”。
“弃北大读技校”可以作为为理想而奋斗的励志故事，其具体行为却未必具有可复制性。
透过周浩寄望适应北大学习生活和爱上技工专业的尝试，到旁听、转院和逃避等多重努力后的“转校”，从休学期间当电话接线员、流水线工人的“找感觉”，到转学后“每天都把老师教过的技术重复练习，有不懂的就及时问”的刻苦学习，人们看到的不是一个只懂随遇而安和贪图安逸享受的“文凭”学子，而是一位渴望真才实学、希冀展现价值的有志青年。
为了实现自己的人生目标，周浩尽显痛苦、挣扎、勤奋、勇敢与坚毅，这种“咬定青山不放松”的执著劲头，正是他的出类拔萃之处。
我们可以为周浩的有志与有为点赞，但对“弃北大读技校”的模仿却需谨慎从事。
毕竟不是每个学生都有如此的幸运与天赋。
“兴趣是最好的老师”没有错，而“兴趣”过后的锲而不舍和百折不挠，才是事业成功的关键。
浅论周浩“弃北大读技校”一文的新闻价值
浅论周浩“弃北大读技校”一文的新闻价值作者：梁国胜来源：《采写编》2015年第01期2014年11月17日，中国青年报职业教育版刊登彭燕、吴雪阳采写的文章《弃北大择技校自定别样人生》，该文发表后，引发了社会舆论的广泛关注。
相关统计表明：文章刊登当天即被400多家网络媒体转载，凤凰网跟帖评论达1.8万多条，人民日报微博评论5000多条，新浪微博9929.5万次点击。
最少不下50家来自全国各地的媒体向作者和编辑部负责人要周浩和学校的电话，甚至有大学校长向周浩抛出读研究生的橄榄枝。
在周浩放弃北京大学而选择读技校的行为受到网友点赞的同时，也有媒体认为对这种个案的报道实在改变不了职业教育的现状，所以这样的新闻没有多大的价值。
如工人日报刊发评论文章：“弃北大读技校”只是一个励志故事：新华每日电讯刊文称：弃北大读技校过度解读个案只会模糊真问题……诸如此类质疑声不绝于耳。
那么，这篇报道的新闻价值何在，媒体对于周浩这一个案的关注在当下的时代意义何在？其一，《弃北大择技校自定别样人生》切中社会痛处，从另外一个角度满足了公众对于北大的“去神圣化”的想象。
“弃北大”中一个弃字引人产生无限联想和关注，从现实的情况看，中国当下无论是从家庭教育到学校教育功利心都很强，应试色彩严重，对于清华、北大这样的重点高校更是众望所规。
在文中，周浩父母对于儿子的做法，起初是反对的，而这个反对并非是因为他们顽固、封建，而是长久以来中国式的家长们对孩子教育理念存在的偏差。
上名校、拿奖学金……只要顶上这些光环，优秀就成了一个学生的代名词。
而“弃北大”选择的原因就带有强烈的吸引力，充满了新、奇、特的要素，扩大了新闻报道的社会外延，引人探究。
在老报人余家宏主编的《新闻学辞典》-书中关于新闻价值的定义是：“新闻价值是选择和衡量新闻事实的客观标准，即事实本身所具有的足以构成新闻的特殊素质的总和。
素质的级数越丰富越高，价值就越大。
”按照这样的解释，新闻要件所具有的事实和材料本身必须能够满足社会公众对公共关系新闻需要的素质要求。
男子弃北大读技校_初一作文
男子弃北大读技校11月4日，第六届全国数控技能大赛决赛开幕式在北京工业技师学院举行。
在会场，一个看起来很沉稳的男孩代表参赛选手进行宣誓，他的一举一动时刻吸引着媒体记者们的眼球。
他就是周浩。
周浩有足够让人惊讶的经历。
3年前，他从北京大学退学，转学到北京工业技师学院，从众人艳羡的高材生到普通的技校学生，从北大生命科学研究院人才储备军到如今还未就业的技术工人。
这样的身份转变，就足以让人不敢相信。
周浩这样做了，并且谈起当年的决定，“毫不懊悔，很庆幸”。
名校在师资、人文环境、地理环境方面占有绝对的优势，其次因着名校效应与号召力，学生整体素质较高。
中国教育和科研计算机网上对名校效应释义说道，目前社会上存在一种现象，由于名校的力量、名誉等影响，而使与之相关的一些事物受到关注或较特殊的对待。
从少儿园到大学，教育的各个阶段都存在着名校，而名校的存在可能影响教育相关机构(如与名校有合作关系的其他院校或教育培训机构等)，出版业(如与名校挂钩的教辅出版物等)，房地产业(如名校四周房屋销售、销售价格、出租等都可能高于其他地区)，学生就业(名校学生更1————来源网络整理，仅供供参考易受到用人单位青睐)，还对其他更多领域有所影响。
名校效益表现了社会大众对优质教育资源的需求和渴望，同时也存在着许多盲目和不理性。
从哲学的角度而言，理论必须和实践相结合，因为一方面，实践只有在科学理论的指导下，才能到达改造客观世界的目标，另一方面，理论只有同实践相结合，才能得到检验和开展，才能变为物质力量。
再好的理论如果不和实践相结合，也是毫无意义的。
学生作为互不雷同的个体在学校读书，追求新的知识，每个人的兴趣爱好自然互不雷同，“因材施教”正是根据学生的差异，找到适合每个个体的教育方式，让个体开展的更为合理。
当前的应试教育尽管是最符合当前社会模式的教育方式，但是在科学技术日益发达的今天，领有实际的操作能力显得更为重要。
就北大学子周浩弃北大读技校事件，还需要用理性的眼光对待。
北大转学的周浩 作文及范文
◆为什么周浩要转学？【侧重主观原因分析】 A.因为兴趣。 B.因为想成为自己。 C.因为个体意识的苏醒。 （三）深入分析【“引”——“议”部分，特别是 “就事论事”的议论，是行文主体，要会扣题分析， 点题议论。讲开去，收回来。很多人在简短评论后 （一般是第3段后再也没回来过）。】 【注意：深入分析见功力，还是要有一些抓人眼球的 东西。 要讲开去，再收回来。
例文：适合自己的，就是最好的
曾经考取了北大的周浩，竟然放弃北大而转上技校。虽 然这一行为令人费解，很多人都觉得他傻，但对于周浩来说， 技校更适合自己，这一选择没有遗憾。 适合自己，才能展示自身的魅力。比尔·盖茨因为对计算 机充满兴趣而选择了从哈佛退学，在互联网领域找到了自己 的位置，实现了自己的价值。Facebook创始人马克·扎克伯 格同样带着对互联网的痴迷，离开了几乎让所有年轻人都向 往的哈佛，经过几年的打拼，成为全世界最年轻的超级富豪。 恰当地放弃，是为了更好地选择，他们的选择，成就了他们 生命的辉煌。然而，现实中，有很多人在追求自己的人生理 想时，并不考虑自己的实际情况，不管适不适合自己，只一 味地攀高求大，最终让自己在理想中迷失。
有方向，在哪里都能像金子一样绽放光芒；没有目标， 再好的环境也不会看到希望。北大毕业的陈生，放弃了让人 羡慕的公务员职务，毅然跳进商海里翻腾，倒腾白酒，搞房 地产，卖苹果醋……最终，他竟然卖起了猪肉，而且，将自 己卖成了千万富翁。他没有走寻常路，而是打破了传统的认 识，给自己一个更加广阔的生命出口。他一步步取得了成功， 用自己的智慧取得了在别人看来不可能得到的成就。而清华 毕业生戚柯的命运却大不相同。他毕业后就职于中科院高能 物理研究所，但半年后便因工作能力不足而被迫离开，没有 方向的他，不能找到适合自己的工作，从而患上抑郁症，最 终成为一个无法自食其力的社会遗弃者。
“弃北大读技校”背后的真正危机
“弃北大读技校”背后的真正危机即使中国经济转型升级急需高素质的技术工人，但当下教育界乃至全社会都还没有为此做好准备。
一则“弃北大读技校”的新闻被持续热炒。
事件的主人公叫周浩。
3年前，他从北京大学退学，转到北京工业技师学院。
最近，他在第六届全国数控技能大赛决赛开幕式上代表参赛选手进行宣誓，媒体报道了他的经历后，引起巨大轰动。
假设有一个技校生胸怀大志，经过顽强拼搏终于考入北大，这才是人们心中的正常“路线”，周浩的“逆行”太让人诧异了。
在应试教育的指挥棒下，绝大多数中国孩子除了刻苦读书、应付考试、将终极目标锁定北大清华等名校以外，别无选择。
周浩就是高考战场上的赢家。
2008年，他以660多的高分跻身青海省理科前5名。
当他试图按照自己的兴趣做出第一个人生的重要决定时，却遭到了家人和老师的一致反对。
动手能力强、热爱机械的他想报考北京航空航天大学，但长辈觉得这样高的分数不报考清华北大简直就是浪费。
无奈，周浩妥协了。
进入北大后，他发现他对理论和学术毫无兴趣，在旁听、转院、逃课都没有解决问题的情况下，他打起了转校的“算盘”。
在艰难地说服了父母后，他收起铺盖从海淀区到了朝阳区，从北大到了北京工业技师学院。
周浩身上的火焰在这所普通技校被点燃。
很快，曾经北大的厌学青年成了技校中的翘楚。
在中国的大学校园里，不知有多少像周浩这样有着独特天赋的学子，他们无法按照自己的意愿开启人生的航程，只有在高校名声、热门专业的影响下，埋葬自己的爱好和特长，混来一张严重贬值的文凭。
真正走向职场时才蓦然发觉“热门”已经变冷，自己需要重新设定人生目标，甚至因缺乏实际工作经验和动手能力被HR拒之门外。
是时候对当下中国高校的教育理念、育人方式和课程设计进行一次深彻的变革了。
除此之外，这个事件的另一个热议点是北大和技校的反差。
周浩之所以成为新闻人物，是因为他的“逆袭”史无前例。
这说明，即使当下中国经济转型升级急需高素质的技术工人，大力发展职业教育也已变成教育结构调整的重要的目标，但教育界乃至全社会都没有为此真正做好准备――无论是观念抑或制度。
“作文素材 弃北大上技校”新闻的价值何在
“弃北大上技校”新闻的价值何在熊丙奇《中国青年报》（ 2014年11月24日 11 版）“弃北大上技校”这条新闻，引起了社会舆论广泛关注，消息被疯转不说，也有很多网友参与讨论发表意见。
一项调查显示，有超过80%的网友“点赞”。
这一现象耐人寻味。
按理说，80%的“点赞”，意味着对这一行为的高度认可，可如果高度认可这一行为，这怎么又成为“新闻”了呢？一边是舆论的热捧，一边是个体艰难的选择——周浩同学的选择，在当前绝对是属于新闻的极端个案、另类选择，这恰恰反映出我国职业教育的现实处境。
客观认识舆论的热捧，和职业教育还只是个别优秀学生的另类选择的现实，对发展我国职业教育极为重要。
在笔者看来，舆论对周浩行为的“点赞”，当下主要出于尊重选择、感叹他的勇气，而职业教育和整个中国教育的未来，则在于所有学生自由选择。
其实，尊重选择，在我国社会，已属进步。
值得注意的是，在八成点赞的同时，还有两成对此并不理解，“惊诧莫名”，而一些媒体的评论文章，也在做这两成人的工作，告诉他们要尊重学生个体的选择，因为每个人的个性、兴趣不同，不都适合上北大，云云。
做到尊重选择，说起来容易，而轮到自己，就不那么容易。
很多人在点赞的同时，也意识到周浩有支持、理解他的父母，如果父母强烈要求他必须继续在北大读书，阻碍他上技校，在从北大退学后，去复读参加高考，会是什么结果？而从媒体报道看，周浩父母对其选择的尊重，也有一个艰难的过程，从最初要求他上北大，到看到他痛苦生活才逐渐转变，包括周浩自己，也是在休学、寻求转专业未果之后，再一步步转向选择技校。
试想，假如这种选择，发生在我们自己身上，会是怎样的纠结？就是技校的校长，如果孩子成绩可以上北大，却提出要去上技校，会爽快答应吗？现实中，完全尊重学生选择的父母几乎没有。
要实现选择，可能都要经历一番痛苦的折磨、辛酸体验，最后才能看开。
这样的选择，会让人觉得“伟大”。
有人说，周浩这种选择的价值，就是可以鼓励更多人，勇敢地作出这种选择。
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男生从北大退学转读技校称没兴趣痛不欲生
2014年11月17日05:39 中国青年报
资
料图：周浩在比赛中。
实习生彭燕吴雪阳
11月4日，第六届全国数控技能大赛决赛开幕式在北京工业技师学院举行。
在会场，一个看起来很沉稳的男孩代表参赛选手进行宣誓，他的一举一动时刻吸引着媒体记者们的眼球。
他就是周浩。
周浩有足够让人惊讶的经历。
3年前，他从北京大学退学，转学到北京工业技师学院，从众人艳羡的高材生到普通的技校学生，从北大生命科学研究院人才储备军到如今还未就业的技术工人。
这样的身份转变，就足以让人不敢相信。
周浩这样做了，并且谈起当年的决定，“毫不后悔，很庆幸”。
遵父命上北大没兴趣痛不欲生
2008年8月，顶着如火的骄阳，周浩踏上了去往北京的火车。
在当年的高考中，周浩考出了660多的高分，他是青海省理科前5名。
本来他想报考北京航空航天大学，但这个想法遭到了家人老师的一致反对，父母觉得这样高的分数不报考清华北大简直就是浪费，高中班主任也一直希望他能报考更好的学校。
“我从小就喜欢拆分机械，家里的电器都被我重装过。
在航空航天大学，有很多实用性的课程，这比较对我的胃口。
”但是，周浩最终还是妥协了，“当时还小啊，再有主见也还是听家长的。
”没想到，当年的妥协竟困扰了他两年多。
到了北大，周浩以为可以有一个新的开始，会习惯这里的生活。
事实证明，他错了。
大一上学期，周浩努力地适应一切，浓厚的学习氛围、似乎永远也上不完的自习、激烈的竞争环境……从小就喜欢操作和动手的周浩开始感受到了不适应。
到了第二学期，理论课更多了，繁重的理论学习让周浩觉得压力很大。
“生命科学是比较微观的一门学科，侧重于理论和分析，操作性不是很强。
而我又喜欢捣鼓东西，喜欢操作。
所以我们互相不来电。
”
没有兴趣的专业让周浩痛不欲生，每天接受的都是纯粹的理论更让他头脑发胀，对于未来也变得非常迷茫：“不喜欢学术，搞不了科研，但是生命科学系的很多学生未来几乎都会读研究生，这样的路并不是我想走的。
”于是，周浩学习开始不那么积极了，不再像刚入大学那会儿跟着室友一起去上自习，“越来越迷茫，不知道自己的出路在哪儿。
”就连作业，周浩也不再认真完成，每次都是敷衍了事。
一开始，周浩觉得问题的关键在于自己适应环境的能力太差。
于是，他试了各种办法让自己习惯这种学习氛围。
同学告诉他可以尝试去听工科院系的课程，从中找到自己的兴趣。
他便去旁听北大工科院和清华工科院的课，却发现这些课基本上也是纯理论，而实践操作课只有工科院本院的学生才能去上。
然后，他开始谋划转院。
但是在北大，转院并不是一件容易的事。
想转的院和所在的院系公共课要达到一定的学分才能转院。
周浩想
转的工科院和他所在的生科院基本上没有什么交集，周浩知道转院这条路终究是走不通了。
接二连三地遭受打击之后，周浩开始陷入了绝望。
休学一年体验人间冷暖选择转校艰难说服父母
第一年的尝试失败了，于是，他决定大二先休学一年。
到了深圳，周浩觉得自己应该认真规划一下自己的未来。
休学期间，他当过电话接线员、做过流水线工人，没有一技之长又不擅长交际的周浩感受到了社会的残酷。
“对于人间冷暖有了初步的体会，大家不会因为你是大学生就尊重你，就会多给你一次尝试的机会。
”周浩以为初入社会的挫败感让自己能喜欢上北大的生活，静下心来学习，能再次接受自己不喜欢的专业。
然而，重新回到校园的时候，周浩有了比以前更大的不适应感，他越来越觉得自己实在不适合学习这门专业。
“现在看来，我休学一年所做的思考基本上都是失败的”，周浩苦笑道。
在旁听、转院、逃避都没有解决问题的情况下，周浩开始打起了转校的“算盘”。
从大一开始，他就已经在网上对中国的一些技师学院进行了了解，并且还翻墙去看德国数控技术方面的网站，对比了中国与德国这方面的差距，初步对中国的数控市场进行了判断。
“我觉得中国是比较缺知识技能复合型人才的，就像德国很多技术工人都是高学历，而中国的技术工人基本上都学历不高。
”
了解了自己高学历的优势，周浩开始选择适合他的学校。
“在网上搜到了北京工业技师学院，它的水平在行业内是领先的。
既然想学点技术，尤其是数控技术，那这里就是最好的地方。
”
从北京大学退学，要去一个听都没有听过的技术学校，这样的想法一定是疯了！当时，周浩身边的亲戚朋友同学都这样认为。
父亲知道周浩的想法以后非常反对，打了很多电话劝他，让他再坚持坚持。
父亲劝不动周浩，意识到儿子是认真的以后，父亲开始妥协。
“他开始退让，同意让我转到父亲所在的深圳大学，就是不让去技校。
”
周浩却坚定了去技校，“北京大学这样在国内算是比较自由的学府都没有给予自己希望，那么去别的学校万一又出现同样的问题呢？难道到时候又转校吗？”周浩觉得要找一个可以真正学到技术的学校。
周浩从小和母亲关系很好，几乎无话不谈。
于是，周浩决定先说通母亲支持自己。
在知道周浩在北大的经历以后，母亲震惊了，她没想到儿子在人人向往的北大竟然过得这么痛苦和压抑。
她决定帮助儿子摆脱烦恼。
终于，在母亲的劝说下，父亲同意了周浩的决定。
在得到父母的支持以后，周浩觉得自己离梦想近了一大步。
“我一直比较在乎别人的看法，但是如果一辈子都要做自己不喜欢的事，你的一生就毁了。
”周浩说：“如果我过得很精彩，总有一天，可以证明给当初质疑自己的人看。
”
转校成功拾回学习热情不后悔选择淡定面对未来人生
2011年冬天，周浩收起铺盖从海淀区到了朝阳区，从北大到了北京工业技师学院，开始了人生新的起点。
对于北京工业技师学院来说，这无疑是一个天大的喜讯。
“你想想，为了增加生源，我们学校给农村户口的孩子减免学费，却还是没有起到多大的效果。
这样一个北大学生的到来，当然是很惊天动地了”。
学校党委副书记仪忠谈起自己的得意门生很自豪：“考虑到周浩之前有一定的操作基础，学校没有让他从基础课学起。
为了让周浩接受更大的挑战，他直接进入了技师班，小班授课，并且给他配了最好的班主任。
”这种小班式、面对面地和老师交流，让他找到了很强的归属感。
除了学院的培养，找到兴趣点后的周浩重新拾回了对学习的热情，这让他在这里得以大显身手。
“大学的生活很散漫，而技师的生活就是…朝八晚五‟，一切都靠自律。
”实验室十几台瑞士进口的数控机器，老师面对面的亲自指导，直接上手的机器操作，这一切都令周浩兴奋不已。
由于之前没有接触过数控技术，而别的同学都已经学了两年，为了赶上大家的进度，他学得格外认真，“每天都把老师教过的技术重
复练习，有不懂的就及时问。
”很快，周浩便成了小班中项目完成速度最快、质量最好的学生。
周浩的努力没有白费。
凭借北大的理论基础和北京工业技师学院的技术学习，周浩慢慢朝着自己努力的知识技能复合型人才的道路发展，他成为了学院最优秀的学生之一。
尽管有很多企业向周浩伸出橄榄枝，但对于未来，周浩有自己的设想，“现在还不想就业，我还是想继续深造，对数控技术了解得越深我就越觉得自己学的太少，还是要再多充充电。
”
“我所学的技术在人们的生活中起着很大的作用，我不会后悔自己的选择。
而且三百六十行，行行出状元、每个人只要在适合自己、自己感兴趣的岗位上工作，都会很强大的！”周浩说。
(原标题：弃北大读技校自定别样人生)。