第二课 第二节 两代人的对话
合集下载
第二课 二框两代人的对话
四、展示 小组内展示 班内展示 学生质疑，师生共同解疑。 部分答案： 第1题：第一种说法不正确。因为在家庭生活中，我们也 应该凡事都讲道理。后一种观点是正确的。因为家庭成 员之间存在着不可割裂的亲情，只要找到正确的沟通、 协议方式，家庭矛盾就可以解决，关键看我们如何对 待。 第2题：首先不要发火，因为父亲的要求是出于对小冰的 安全考虑，是爱护小冰的表现。在理解的基础上，我们 可以找到许多解决问题的方法。如：争取父亲到同学家 接自己；明天再去同学家做作业；打电话给同学，把父 亲的担忧告诉她，取消约定。
（二）、交往讲艺术 1、赞赏父母，交往起来无烦恼 父母对我们恩深似海，值得我们赞扬。 父母同样是人，喜欢别人的赞赏。子女 赞美父母的爱，赞美父母当年之勇，他 们会感到甜，会更开心，会增进亲情和 沟通。真诚、得体的赞赏父母，这是增 进亲情的有效方法。
2、认真聆听，聆听中获得教益 聆听是艺术，与父母交谈，要先倾听 ，再倾诉。尤其在接受批评时，有错就 承认，有理委婉地说。在倾诉中我们能 体会到父母的心情、期望和用意。 3、帮助父母，用行动感动亲人 我们竭力为父母分忧，努力帮助父母 做事，这样，父母就会更疼爱我们，更 为我们着想。
4、在家庭交往中，与父母不必太计较
即使父母错了，也要多原谅，不要 非要与父母争个高低上下。有时即使 争赢了，也不一定给自己带来快乐、 给家庭带来幸福；我们认了错，也不 会丢面子，反而让我们丢掉包袱，得 到更多的爱和快乐
• 第4题：彼此了解是前提，尊重理解是关键 ，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的 结果是求同存异，以爱的方式对待父母。 第6题中（2）题：我们希望父母关心我们 ，我们也应当关心父母。我们希望父母理解 我们，我们也尽力去理解父母。（3）题： 赞赏父母，交往起来无烦恼；认真倾听，交 往起来免误会；帮助父母，交往起来无障碍 ；在家庭交往中，与父母不必太计较，即使 父母错了，也要多原谅，不要与父母争高低 上下。这样才能得到更多的爱和快乐。
八年级政治上册 第二课第二节 两代人的对话教案
学生阅读P24“相关链接”的内容，了解处理家庭冲突六步法。
第一步：明确冲突是什么？
第二步：进一步分析产生分析的原因。
第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。
第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。
第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。
第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
这六步方法不是万能的但给我们提供了解决家庭矛盾的思路，常时使用它会给我们一定帮助。与父母沟通要有一定的技巧，我们先来探讨一下与父母沟通的基本要领。
八年级思想品德教案（上册）
主备人
授课人
备课时间
2011-8-31
课题
名称
第二课第二框两代人的对话
教学
目标
知识目标：与父母沟通的程序及基本要领和主要策略。
能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。
情感、态度、价值观：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
以上同学讲了一些与父母沟通的方法。我们与父母沟通其目的是要解决问题，寻求最佳结果。这就要讲究策略、掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重了解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。下面Байду номын сангаас们来看一下“相关链接”给我们讲的技巧和方法。
2、交往讲艺术（板书）
活动：毛毛的故事。
学生阅读书中毛毛的故事，分组讨论其中的问题，选派代表发言。
与父母交往时要讲究一定的艺术的，以上几位同学讲得都很好，下面我们看看书上是怎样教我们的。
第一、赞赏父母，交往起来无烦恼。父母对我们恩深似海，值得我们赞扬。赞美父母对我们的爱他们会感到甜蜜，赞美父母当年之勇他们会更开心。要学会真诚、得体的赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。
第一步：明确冲突是什么？
第二步：进一步分析产生分析的原因。
第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。
第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。
第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。
第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
这六步方法不是万能的但给我们提供了解决家庭矛盾的思路，常时使用它会给我们一定帮助。与父母沟通要有一定的技巧，我们先来探讨一下与父母沟通的基本要领。
八年级思想品德教案（上册）
主备人
授课人
备课时间
2011-8-31
课题
名称
第二课第二框两代人的对话
教学
目标
知识目标：与父母沟通的程序及基本要领和主要策略。
能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。
情感、态度、价值观：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
以上同学讲了一些与父母沟通的方法。我们与父母沟通其目的是要解决问题，寻求最佳结果。这就要讲究策略、掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重了解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。下面Байду номын сангаас们来看一下“相关链接”给我们讲的技巧和方法。
2、交往讲艺术（板书）
活动：毛毛的故事。
学生阅读书中毛毛的故事，分组讨论其中的问题，选派代表发言。
与父母交往时要讲究一定的艺术的，以上几位同学讲得都很好，下面我们看看书上是怎样教我们的。
第一、赞赏父母，交往起来无烦恼。父母对我们恩深似海，值得我们赞扬。赞美父母对我们的爱他们会感到甜蜜，赞美父母当年之勇他们会更开心。要学会真诚、得体的赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。
八年级政治上册第二课第2框两代人的对话课件新人教版
10. 妈妈怀疑张宁最近迷上网络游戏，便在张 宁上学以后，撬开她的书桌，偷看了她的日记。 张宁发现后，正确的做法是（ A ） A.心平气和与妈妈沟通，让妈妈认识到自己的 行为存在错误 B.以绝食抗议，要求妈妈道歉 C.大发脾气，把日记藏得更隐蔽 D.离家出走，以此发泄对妈妈的不
11.（1）材料中妈妈很“唠叨”，令你很烦恼 说明在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和 代沟。 （2）当我们与父母产生矛盾和冲突，要积极的 做法是：从现实中架起沟通的桥梁。要走近父 母，亲近父母，努力化解矛盾。要冷静下来， 心平气和地和家长商量。要掌握有效沟通的要 领，其中彼此了解是前提，尊重理解是关键。 理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果 要求同存异。
2. 临近中考，小明的妈妈自作主张给小明报了 中考冲刺课外班，小明知道后非常生气，和妈 妈大吵大闹。如果你是小明，你会（C ） ①和妈妈冷战到底 ②调控好自己的情绪 ③理 解父母的良苦用心 ④与父母积极沟通 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
Hale Waihona Puke 3.歌曲《父子》中唱到：“我知道你的辛苦/ 明白您的付出/却忘了如何与你相处，”这启 发我们（） B A.与父母沟通的前提是求同存异 B.要回报父母的养育之恩，学会与父母沟通 交流 C.要听从父母的话，绝不违背父母的意愿 D,.赡养父母是子女应尽的法律义务
5. 2015年世界人口日宣传活动主题是“让家健 康、和谐”。有些家长在网络中表达了自己的 苦恼：“孩子常对我们大呼小叫，有时甚至还 动手……”“女儿已经一周没和我们说话了， 每天一个人在房间里……”。听到父母的这些 苦恼，作为子女，我们应该做到（ B ） A.当与父母发生矛盾，应让父母向我们道歉 B.加强与父母的沟通，处理好与父母的关系 C.培养自己的自立能力，逐步摆脱对父母的依 赖 D.主动向父母承认错误是胆小怕事的表现
课件2：2.2 两代人的对话
第五步
确定一种双方都能 够接受的最佳方式
第四步
判断哪些解决方式是冲突 一方不能接受的
第6 页
女儿（儿子）: 看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把抢过日记本，大声责问： “妈，你为什么偷看我的日记？” 妈妈： “我想了解你，这有什么不对吗？” 女儿（儿子）: “你这是极不道德的行为！” 妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！” 女儿（儿子）: “你不配做我的妈！” 妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！” 女儿（儿子）: “滚就滚！” （砰……）甩门而去。 说一说：妈妈和儿女之间的冲突可以避免吗？
第3 页
老师,我有一年没和我爸说话了.如果他还限制我,这样的冷战将持续到我 上大学离开这个家……
那天,我爸到我屋,正好我刚刚做完作业,和朋友在网上聊天.我爸一看那网 名是个女的,问我是不是在网恋.我说不是,只是谈得来,还不知对方是男是女呢. 我爸突然勃然大怒,把我的网线给拔了.我觉得很委屈就和他吵了起来.虽然妈 妈劝了多次,但我们互不让步.我爸为了不让我上网,拆我的猫,拔鼠标,反正该使 的招儿都使遍了.我也不用了,非用的话宁愿去网吧.我平时也就上网查资料,有 时候聊聊天,太正常了.总比我那些同学用电脑玩游戏强多了吧……
第 11 页
化解爱的冲突
第 12 页
妈妈： 孩子,你还生妈妈的气吗?是的，妈妈是不该翻看你的日记，可是当妈 妈的想要了解自己的女儿，妈妈心里着急呀！
孩子，是妈妈不对，快回来吧，妈妈想你！ 女儿（儿子）: 妈妈，我错了！你能原谅儿女的不是吗？我不该那么大声的 呵斥你，更不该甩门而去。以前我总以为自己长大了，不需要你们管了。现在 我终于明白，你们所做的一切全是为了儿女的成长！
父子在哪方面出现了矛盾？ 他们在沟通方面是否存在问题？
八年级政治第二课两代人的对话
两代人的对话
1、如何正确看待与父母的矛 盾 2、与父母沟通的程序。 3、掌握有效沟通的基本要领 4、要赞赏父母，赞赏中增进亲 情 5、认真聆听，聆听中获得教 益 6、帮助父母，用行动感动亲人 7、即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争高 下
当我七岁的时候，我觉得父 亲是天底下最聪明的人；当我十 四岁的时候，我觉得父亲是最不 讲理的人；当我二十一岁的时候， 我忽然发现父亲还是要积极协
助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、 倒垃圾、擦地板等。
法与 对，不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会 父 得到父母的理解。 母 第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可 交 能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可 以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心 往 情，以及对父母的希望等。 小 第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议 方
记住一个公式：温暖的家庭=沟通+表 达+聆听+理解+尊重+信任
2 与父母沟通的程序
• ①商量（沟通） • ②理解 • ③如愿以偿
• 我的任务是过河，但是没有 桥或没有船就不能过。不解 决桥或船的问题，过河就是 一句空话。 • ------毛泽东
3 有效沟通的基本要领:(p25)
• 彼此了解是前提 • 尊重理解是关键 • 换位思考是方法 • 求同存异是结果
被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 不还口，心气平，劝父母，讲文明。 打不该，莫效仿，细思量，好心肠。 听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。 提要求，莫过高，没满足，不计较。 要外出，打招呼，让父母，免担忧。 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。 对批评，不反感，有则改，无则勉。 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢承认，听批评，得教训。
第二课2.《两代人的对话》
（妈妈也因丽丽的突然出现而愣在那里……）
请思考
1.请你设想,妈妈和孩子之间可能发生什
么样的事情?请你对故事作出自己的评价
故事下文
丽丽看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一 把抢过日记本，大声责问： “妈，你为什么偷看我的日记？”
“我想了解你，这有什么不对吗？”
“你这是极不道德的行为！”
“你怎么这么跟我讲话？我是你妈！”
互 动探 究
板块一:架起理解的桥梁
家不是说理的地方。 俗语说得好，清官难 断家务事。
家是爱的港湾， 因为家里的矛 盾易产生、也 易解决，关键 看我们怎么对 待。
探究题目
这两种说法有 道理吗？ 请大家说说你 的看法或想法。
1、解决父母和子女之间矛盾的正确做法 是———— 尊重理解父母，积极与父母沟通。
3、与父母沟通的实质和基本要领
实质：是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考，
沟通的结果要求同存异。
经验交流---在生活中遇到下列情况时,你该 怎么做?
1.当你不小心做了错事回到家时,你会_____
2.当你想玩电脑,妈妈让你做作业时,你会___ 3.当你想买名牌运动鞋,妈妈为难时,你会___ 4.当你父(母)亲病倒在床时,你会_____
D与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。
2、与父母沟通的程序
第一步：冷静下来，心平气和的与家长商量。
第二步：通过商量，弄清分歧所在，找到双方 都能接受的办法。
我们的任务是过河，但是没有桥或
没有船就不能过河。不解决桥或船的问
题，过河就是一句空话。 ——毛泽东
八年级政治上册 第二课第二框 两代人的对话课件 新人教
那么当“我们”和父母间产生矛盾，有了代沟， “我们”该如何正确对待呢？
从现实中架起沟通的桥梁
架起爱的桥梁
亲近父母,跨越代沟 遇事多与父母商量
中学生小陈学习习惯一直不
好,每天到家后写作业总是磨磨蹭 蹭,父母经常批评他,他虽然想改 正,但总是改不了.今天是爸爸的 生日,他到家后立刻把作业完成, 然后去超市给爸爸买生日礼物.回 家时,他爸发现他拿着购物袋,骂 了他一句:真没出息!小陈十分委 屈.
❖ 招式四：主动道歉 如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉， 往往会得到父母的理解。
❖ 招式五：善于体谅 可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也 许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟 通，会有意想不到的效果。
❖ 招式六：控制情绪 与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心 说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉 水先洗把脸。
与父母沟通之神功
❖ 招式一：主动交流 每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈 谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你 的喜怒哀乐。
❖ 招式二：创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、田里劳动、 打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。
❖ 招式三：认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气 地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。
❖
请你设想一下,小陈会有什么 反应?会产生什么后果? 提示:结合课文内容,结 合自己的经历.
何为沟通？
沟通就是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
沟通的前提： 彼此了解
沟通的 基本要领
沟通的关键： 尊重理解 沟通的有效方法： 换位思考
从现实中架起沟通的桥梁
架起爱的桥梁
亲近父母,跨越代沟 遇事多与父母商量
中学生小陈学习习惯一直不
好,每天到家后写作业总是磨磨蹭 蹭,父母经常批评他,他虽然想改 正,但总是改不了.今天是爸爸的 生日,他到家后立刻把作业完成, 然后去超市给爸爸买生日礼物.回 家时,他爸发现他拿着购物袋,骂 了他一句:真没出息!小陈十分委 屈.
❖ 招式四：主动道歉 如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉， 往往会得到父母的理解。
❖ 招式五：善于体谅 可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也 许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟 通，会有意想不到的效果。
❖ 招式六：控制情绪 与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心 说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉 水先洗把脸。
与父母沟通之神功
❖ 招式一：主动交流 每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈 谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你 的喜怒哀乐。
❖ 招式二：创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、田里劳动、 打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。
❖ 招式三：认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气 地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。
❖
请你设想一下,小陈会有什么 反应?会产生什么后果? 提示:结合课文内容,结 合自己的经历.
何为沟通？
沟通就是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
沟通的前提： 彼此了解
沟通的 基本要领
沟通的关键： 尊重理解 沟通的有效方法： 换位思考
八年级思想品德上册-课件05-2.2两代人的对话
2．与父母交往的三字经
自己出行在外地 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。
父母想打听情况 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。
父母夸奖好女儿 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。
父母批评我们 有错误，敢承认，听批评，得教训。
我们不慎犯错误 有错误，敢承认，听批评，得教训。
小小剧场 学生发挥表演
课前《爱的冲突》 如何让母女和好 结尾。
我有错会认， 挨批评会听 帮父母做事
会夸赞父母 父母的错误
认真聆听，聆听中 获得教益
帮助父母，用行 动感动亲人
赞赏父母，赞赏 中增进亲情
不太计较，得到 爱与快乐
——我们希望父母 关心我们，我们也应当 关心父母；我们希望父 母理解我们，我们也应 当尽力去理解父母。
母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听 教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容 枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？”
太计较
与父母交往的三字经
父母误解我们 被误解，不冲动，敬父母，多沟通。
父母生气骂我们 不还口，心气平，劝父母，讲文明。
父母动手打我们 打不该，莫效仿，思父母，好心肠。
父母说起来没完 听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。
所提要求早拒绝 提要求，莫过高，没满足，不计较。
自己有事需外出 要外出，打招乎，让父母，免担忧。
第二课 我与父母交朋友
第二框 两代人的对话
-
学习目标
1、掌握与父母沟通的程序及基 本要领；
2、学会遇到事情和父母沟通商 量的能力；
3、探索解决亲子冲突的途径和 办法
4、正确对待父母教育的情感。
自主合作
一、如何看待与父母的矛盾。 二、与父母沟通的过程与基 本要领。 三、与父母交往的窍门和 具体要求。
第二课 两代人的对话
第二课我与父母交朋友第二节两代人的对话【学习目标】情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。
知识目标：与父母沟通的程序及基本要领和主要策略。
【重点】与父母沟通的基本要领和主要策略。
【难点】通过与父母沟通的能力。
【国学积累】老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
【自主预习】1、沟通是双方的事情，我们做子女的，要，，努力，，与父母携手同行。
2、当我们与父母发生矛盾的时候怎么办？（1）首先要冷静下来，地与家长商量。
商量就是的过程。
通过商量，弄清，找到双方都能，这样看似冲突的事情就有了。
（2）与父母沟通要掌握。
其中，是前提，是关键。
理解父母的有效方法是，沟通的结果要。
（3）与父母交往要讲。
如：、、、等【问题探究】1、对于这两种说法：①“家不是说理的地方。
俗话说得好，清官难断家务事”②“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待。
”，你认为哪种说法有道理？说说你的想法。
2、材料一：部分青少年在与父母相处的过程中，对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个我非相信那个。
材料二：漫画《不！不！不！》（1）上述材料反映了部分青少年与父母交往中的什么心理？（2）为克服这种心理，我们应掌握哪些与父母交往艺术？【典题训练】1．每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。
你认为这种做法（）A．耽误时间，影响学习B．能够加深与父母的感情C．不能很好地守住自己的秘密D．没有必要2．当我们与父母发生冲突、独立意识受阻的时候，我们应该（）A．奋力反抗B．要强迫父母接受我们的观点C．虽会产生逆反心理，但我们也要通过协商解决D．坚决放弃自己的想法3．当父母批评自己的时候，你会（）A．与父母据理力争，不能善罢甘休B．要学会接受，不能反抗C．找一个借口D．有则改之，无则加勉4．我们与父母进行沟通要掌握基本要领。
第二课两代人的对话
女儿（儿子）: 妈妈，我错了！你能原谅儿女的 不是吗？我不该那么大声的呵斥你，更不该甩门而 去。以前我总以为自己长大了，不需要你们管了。 现在我终于明白，你们所做的一切全是为了儿女的 成长！
妈妈，我错了，让我重新投入你的怀抱，好吗？
阅读感悟
半个月后，母亲把寻人启事散发到了 B 市，这次的寻人启事颇有一些检讨的味道： “女儿，回来吧，妈不再……不再……”女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬 牙去了C市。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。 后来，女孩终于在，《C市日报》上找到一篇和自己有关的文字，但不是寻人启示， 而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几字让女孩失眠了。 给母亲打电话，女孩第一次拨通了那个私下默念过百遍、千遍的号码。“此用户寻女 未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。 女孩风尘仆仆赶回A市，她颤抖着按响了门铃，开门的却是陌生人。原来，为了筹资 寻女，母亲在一个月前已将房子卖掉，去了南方。 第二天，报上多了则启事：寻母，速归！
读寻人启事的时候，女孩正做在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩着椅子，这就像母爱， 寒冷而郁闷，女孩无言。
用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱，最大的偏爱就是苛求她。必须、 不准、专制、独裁就是女孩给母亲的代名词。
离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩留下这样一张纸条后，终于把计划变 成了事实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了， 我很漂亮。”
每个人的心，都像上了锁的大门， 任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从 心开始，唯有理解，才是打开别人心 锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。
（二）敢问路在何方 —掌握与父母交往的方法
阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一根 铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙 来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁 就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽 我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把 它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 问：寓言给了我们什么启示？
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【自学过程】 【1、自主学习】 【2、合作交流】 【3、质疑探究】
阅读教材12--17页，解决下列问题，并记录下 自己的疑难问题或困惑问题。 1.为什么说父母应该得到爱的回报？ 2.孝敬父母是中华民族的传统美德，你知道我国历 史上有哪些孝敬父母的故事？ ※3.什么是孝敬父母？孝敬父母最重要的是什么？ ※4.怎样孝敬父母？孝敬父母的表现有哪些？ 5.古人是怎样孝敬父母的？ 6.为什么要孝敬父母的长辈？
答案： 19页：
一.1.反复锻炼，不断实践。 2.C 3.D 4.C 5.√ 6.父亲是想利用这个机会培养儿子的自立 意识和自立能力。启示：要培养自立能力， 就要大胆地投身社会实践。只有在社会生 活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高 自立能力。
反馈：
⑴各组有疑异的问题提出来，先由同学解决， 解决不了教师引导解决。 ⑵学生自己哪道题存在问题作好记录。
【课前展示】
学生主持
【导新明标】1.导入新课
第一课第三节Fra bibliotek难报三春晖
【导新明标】 2、学习目标
1.知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美 德；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方 面面。
2.懂得父母理应受到子女的孝敬；不孝敬 父母长辈要受到道德的谴责，严重的要承 担法律责任。
3.了解“孝敬父母长辈”上的道德界限和 法律界限。
【展示评价】（10-12分钟）
各组汇报自学成果，可以相互补 充，全班统一答案。 各组质疑、互相解答，都答不出的 教师引导解决，达成共识。学生可以 把有益的启发和内容记录下来。
【积累拓展】
难 报 三 春 晖
孝亲敬长是 我们的天职 道德和法律义务 孝敬的表现 父母的付出 爱洒心间 孝敬的传统
【达标检测】（10分钟）
见能力培养17页1题---18页8题。19页1题—20页6题。 要求：1、先自己做，做完请科代表检查。2、小组内统一 答案。3、组内有疑问自己不能解决的做好记录。
答案：17页：一.1.帮助，依靠；自立能力 2.
独立地生活。3.C 4.B 5.A 6. √ 7. ×
8.同自学过程问题一答案。教材40页上段第三行“因为 到最后。”
【布置作业】
怎样培养自立能力？