【新教材】2.4.2 心有一团火,温暖众人心同步练习(1)-部编版高中语文必修上册(解析版)
《心有一团火,温暖众人心》同步练习题测试(含答案)
《心有一团火，温暖众人心》同步练习一、实用类文本阅读阅读下面的材料，完成下面小题。
落入虎口气节在??魔窟依旧是战场在重庆红岩联线文化发展管理中心收藏的珍贵文物中，有一只表面缠绕着麻绳的旧书箱。
1939年的一天，一个目光坚定，身穿学生服的年轻人拖着五只装满马列书籍的箱子从上海求学归来，这只旧书箱就是其中之一。
这个年轻人最终为了革命理想献出了宝贵的生命，成为一名伟大的红岩烈士，他的名字叫唐虚谷。
书中找寻理想行动彰显意志“他是我们的老大哥。
”这是唐虚谷被捕后，渣滓洞的狱友对他的评价，也是他留给大家最深的印象。
在狱友眼中，唐虚谷像一团火，热情洋溢地温暖着大家的心。
唐虚谷，1930年加入中国共产党。
从1921年开始，唐虚谷利用在杂货店栖身的5年时间，读完了《共产党宣言》等革命著作。
从此，为共产主义而奋斗的伟大理想就在他的心里扎下了根。
抗日战争初期，唐虚谷发起成立“爱知读书会”，又组织“抗日妇救会”“宣传队歌咏队”和“剧团”等一系列抗日群众组织，一方面宣传马列主义思想；另一方面，培训骨干、开展抗日救亡宣传活动。
1933年秋冬时节，根据党组织安排，唐虚谷秘密组建游击队；1935年夏天，他独自冒险，改造了一支“平民救国军”；1938年暑假，他发起组织“抗日暑假宣传团”……伴随着宣传范围的逐步扩大，唐虚谷组织的捐募寒衣、动员参军、批判汉奸汪精卫等活动都搞得轰轰烈烈。
落入虎口气节在??莫使组织惹尘埃1948年6月17日，由于叛徒出卖，唐虚谷和妻子张静芳被捕。
为此，游击队组织了两次营救。
第一次，当唐虚谷被押解着走到一个叫幺店子的地方，在当地百姓端茶递水送别的时候，唐虚谷发现了隐蔽在橘子林里试图武装营救他的游击队员。
“感谢父老乡亲和朋友们的好意，我们有能力对付这场冤枉官司。
别为我们担心，切莫因小失大。
”唐虚谷大声说道，谢绝了这份好意。
第二次，一群人押解着唐虚谷走到江边的渡口，唐虚谷蓦地看见江中飘荡着众多小船，熟悉战友的唐虚谷心中一阵感动——那是游击队水上分队的同志们准备营救他。
2《心有一团火,温暖众人心》练习 (含答案)统编版高中语文必修上册
2《心有一团火，温暖众人心》练习（含答案）统编版高中语文必修上册4.2《心有一团火，温暖众人心》练习一、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
踏过平庸，一生为中国“天眼"燃尽陈芳董瑞丰刘宏宇“天眼”之父南仁东，17日被追授“时代楷模"荣誉称号24年,8000多个日夜,500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛，为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命，在世界天文史上镌刻下新的高度。
调试期的“天眼"已经一口气发现多颗脉冲星，成为国际瞩目的宇宙观测“利器”。
在党的十九大报告中，“天眼"与“天宫”“蛟龙"、大飞机等一起，被列为创新型国家建设的丰硕成果……南仁东来不及目睹。
但他执着追求科学梦想的精神，将激励一代又一代科技工作者接续奋斗，勇攀世界科技高峰。
“天眼”：一个国家的骄傲看似一口“大锅"，“天眼”是世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，可以接收到百亿光年外的电磁信号。
它有着超高的灵敏度和巡天速度。
与美国寻找地外文明研究所的“凤凰"计划相比，“天眼”可将类太阳星巡视目标扩大至少5倍。
随着“天眼"的落成，中国射电天文学“黄金期”正在开启，越来越多国际天文学专家加入中国主导的科研项目。
20多年前，这是一个异常大胆的计划。
20世纪90年代初，中国最大的射电望远镜口径不到30米。
1993年，日本东京，国际无线电科学联盟大会在此召开。
科学家们提出倡议：在全球电波环境继续恶化之前，建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息。
会后，南仁东极力主张中国科学家启动“天眼"项目。
“天眼”到底是一个多大的工程？在“天眼"馈源支撑系统高级工程师杨清阁的印象里，这个工程大到“漫山遍野”。
这又是一个多细的工程？“600多米尺度的结构，馈源接收机在天空中跟踪反射面焦点的位置度误差不能超过10毫米。
"杨清阁说，“南老师做的事，就是带领我们用漫山遍野的设备和零件建起这口精密的‘大锅’。
【新教材】2.4.2 心有一团火,温暖众人心课件-部编版高中语文必修上册
• （三）概括文章主题： • 思考，本文表达了怎样的主题？ • 明确： • 文章叙述了北京市百货大楼售货员张秉贵在平凡的工作岗位上，以高度
热情。“温暖众人心”指顾客满意且以真心回馈张秉贵。这一标题句式 整齐，揭示了这篇新闻作品的主要内容，吸引读者的阅读兴趣。
• （2）①张秉贵的“一团火”精神是民族精神和时代精神的重要内涵，是一心 为人民服务、爱岗敬业的典型代表，是我们极为宝贵的精神财富。
• ②把“一团火”精神做成品牌，以品牌为载体，用劳模的崇高理想凝聚职工， 用劳模的先进事迹感召职工，用劳模的高尚情操陶冶职工，用劳模的进取意 识引领职工，这是弘扬“一团火“精神、发挥劳模作用最直接、最有效的方 法。
• （3）倒叙写法。先点明张秉贵是劳动模范，再用丰富事例加以佐 证，同时辅以插叙。买糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、 赞扬他的也有脾气爆、对他发火的，但是张秉贵始终用他“主动、 热情、诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人。这样安排更能 突出这位劳动模范就如一团火，无论何时何境都能尽心尽力为人 民服务，温暖众人心的美好精神品质。
暖人民群众,使他们不仅在商店里感到热乎乎的,回到家里热乎乎的,走 上工作岗位还要热乎乎的,激发出更大的革命干劲儿。”
• ③张乘费用自己心中的一团火温暖人民群众,赢得了广大顾客的爱戴和尊 敬。
• ④您那感人肺腑的事迹,使我心中仿佛升起了一团火。
• 小结： • “心中一团火”运用比喻的修辞手法，指张秉贵接待顾客时饱满的工作
• 3.思考，本文在写作上有哪些特点？ • 明确： • （1）巧妙地运用细节描写，使内容更加真切感人，人物形象更加鲜明生动。 • （2）结构上的特点：彩线串珠式的结构方式。 • “一团火”的服务精神，是本文的线索。作品以“一团火”的服务精神为线
2《心有一团火,温暖众人心》课时训练(含答案)统编版高中语文必修上册
2《心有一团火，温暖众人心》课时训练（含答案）统编版高中语文必修上册4.2《心有一团火，温暖众人心》课时训练2023-2024学年统编版高中语文必修上册一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：劳模精神产生于中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的伟大实践中。
新中国成立后，随着生产方式的变革，劳模精神以特定的时代内涵与形象表征回应了我国不同时期的现实需求，成为中国共产党精神谱系的底色。
新中国成立后，国家高度重视物质生产领域的劳动。
这一时期的劳模选树也因此集中于工农业生产领域，并与组织劳动竞赛、完成生产任务紧密结合，在全社会形成了积极生产、人人争当劳动模范的氛围。
如耿长锁、王治俭等农业领域劳模，王进喜、时传祥等工业领域劳模，焦裕禄、雷锋等先进模范代表，均以其团结苦干、无私奉献的精神品质激励各地区广泛开展劳动竞赛，不断创造新的生产纪录，并最终凝练成具有铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神等精神特质的劳模精神。
改革开放后，科技进步促进了生产力迅速提升，劳动形态日益多元，社会生产亦由物质生产领域向非物质生产领域扩展。
在“发展是第一要务"的时代基调下，人们对劳动内涵的认知变化直接扩展了劳动者的主体构成，凡是通过合法劳动创造社会财富、推动生产力发展者都被纳入劳动者范畴。
劳模群体也突破了物质生产领域，知识分子、技术人员、私营企业家、体育明星等类型的劳模不断涌现。
如孔祥瑞、包起帆等生产劳模，袁隆平、吴大观等科技工作者，姚明、刘翔等体育明星，王顺友、吴登云等服务业劳模，不仅具有吃苦耐劳、甘于奉献的高尚品格，还以锐意进取、巧干实干的精神风貌继承并发展了改革开放新时期劳模的精神品质，刻画出具有特区精神、载人航天精神、女排精神等内涵特质的新时期劳模精神。
党的十八大以后，我国经济发展进入新常态，经济增长主要依靠创新驱动，必须以科技创新为抓手，从制造大国向制造强国迈进，为实现中国梦奠定基础，为人类贡献中国智慧和中国方案，在此背景下，劳动内涵进一步更新和拓展，不仅需要辛勤劳动、诚实劳动，还需要创造性劳动。
《4.2 心有一团火,温暖众人心》同步练习及答案(共两套)
②他和( )颜悦色，但也讲原则性，是非面前从不和( )稀泥，也不随声附和( )别人。
答案①zhàn chàn ②hé huò hè
2．理解词语
(1)熙熙攘攘：
(2)和颜悦色：
(3)：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
(4)：形容全副精神高度集中。
(5)：形容精神振奋，饱满。
答案(1)形容人来人往，非常热闹 (2)形容态度和蔼可亲 (3)不约而同 (4)全神贯注 (5)精神抖擞
4．下面句中所用引号，使用不正确的一项是( )
A．焦裕禄带领兰考人民扭转了兰考的局势，激发了人们的革命热情。是他喊出了“锁住风沙，制伏洪水”的号召；是他发现了贫下中农革命的“硬骨头”精神。
B．张秉贵出生在北京一个贫寒家庭，10岁就开始打工谋生，在毛毯厂、纺织厂当过学徒，17岁又到北京东单一家小有名气的杂货商店“德昌厚”做了学徒。
C．赵剑在开场致辞中指出，本已增长乏力的全球经济雪上加霜，全球顶尖科学家都不约而同地把目光投向人工智能以及相关领域。
D．推广种植“海水稻”，让亿亩荒滩变粮仓，在国内外带动万亿级产业，在荒废的盐碱地上实现“中国技、中国粮、中国梦”，将为我国的粮食安全作出贡献，中国科学家取得的成就令世界侧目而视。
答案C
【课堂自主探究】
1．在结构框架图中的空缺处填上合适的内容。
2《心有一团火,温暖众人心》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册_1
2《心有一团火，温暖众人心》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册4.2《心有一团火，温暖众人心》同步练习一、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
黄文秀，广西壮族自治区百色市委宣传部理论科副科长，派驻乐业县新化镇百坭村党组织第一书记。
2019年6月16日，黄文秀因惦记百坭村的防汛抗洪工作和群众安危，在看望做完手术不久的父亲后，冒着暴雨连夜开车返回工作岗位，途中遭遇山洪暴发，不幸因公牺牲，年仅30岁。
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。
黄文秀在《扶贫，从“新手"到“熟路”》的文章中写道：“在我驻村满一年的那天，我的汽车仪表盘的里程数正好增加了两万五千公里。
我简单地发了一个朋友圈：‘我心中的长征，驻村一周年愉快。
’"两万五千公里，对于黄文秀来说，有着别样的理解。
黄文秀经常以“长征的战士死都不怕，这点困难怎么能限制我继续前行”来勉励自己、激励队友，不向贫困低头、不向困难屈服，以“不获全胜决不收兵"的坚定决心和顽强毅力，带领群众在脱贫路上攻坚克难。
这，就是黄文秀践行的初心。
百坭村是一个深度贫困村，石山林立，山路蜿蜒陡峭，基础设施薄弱，全村11个自然屯散落在大山深处，有几个屯离村委10公里以上，最远的达13公里。
“当初组织考虑到一个女孩子去偏远的百坭村开展工作不方便，但黄文秀主动承担了责任，而且决心特别坚定。
”百色市委组织部的同志说。
刚到村里时，有群众认为黄文秀是来“镀金"的，不可能真心扶贫，心里不免对她产生怨气。
贫困户黄邦旋因未能如愿通过低保申请，就把怨气撒到黄文秀身上，拒绝为上门做工作的黄文秀开门。
但她丝毫没有气馁，一次次通过各种途径做黄邦旋的思想工作，不仅讲清讲透各项扶贫政策，还不断激励他通过自己的努力早日光荣脱贫。
最终，道理讲通了，心气顺畅了，黄邦旋脸上也有了笑容。
黄文秀还为他争取到7000元产业奖补资金，黄邦旋一家通过种植水果，顺利实现脱贫。
《心有一团火,温暖众人心》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文必修上册
4.2《心有一团火，温暖众人心》检测练习一、综合运用阅读下面的文字，完成下面小题。
6月16日过后的十余天内，每天日出前，金星、天王星、火星、木星、海王星、土星将与露出真容的水星，自东向西依次排开，①。
但是，“七星连珠”只是一个形象的说法，不是天文学的专有名词，它一般是指七颗行星近距离排成一排。
天文科普专家介绍，此次“七星同现”还不能算是严格的“七星连珠”。
因为此次七颗行星的分布范围在100度上下，且距离尚远，所以很难称为“连珠”。
七星同现天空时，观测金星、木星、火星、土星相对容易，肉眼即可看到。
水星虽然也亮，但升出地面时，由于天空已开始发亮，星光隐退，需借助望远镜才能一睹真容。
②需借助辨识精度高的观测设备。
然而就在25日，迎来一次寻找天王星的良机。
这天2时以后，天王星将陪伴月亮从东方偏北的天空升起，且逐渐靠近。
到6时，两者距离最近，仅有约一个月亮的距离。
此时借助望远镜，③。
1．下列选项中，与文中画波浪线处的引号用法相同的一项是（）A．从早上进入柜台，张秉贵的眼、耳、口、手、脚、脑这六部“机器”就同时开动。
B．“真”和“善”是人类美好的品格，也是长期以来哲学领域探讨的重要话题。
C．“嗒，嗒，嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
D．但真所谓“塞翁失马，安知非福”吧，阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。
2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
张秉贵老人曾获得了“全国劳动模范”的称号。
劳模之所以赢得大家的尊重，最难能可贵的不仅仅是奉献精神，（）。
“工匠精神”是古朴词汇，今年它首次出现在政府工作报告中，令人________。
所谓“工匠精神”，指的是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神。
一个拥有工匠精神、________工匠精神的国家和民族，必然少一些浮躁，多一些纯粹；少一些________，多一些脚踏实地；（），多一些专注持久；少一些粗制滥造，多一些优品精品。
【高中语文】《心有一团火,温暖众人心》(课件+高一语文+课件+练习(统编版必修上册)
第二部分：
（15-18段）：张秉贵思想认识发展的原因和过程。
第三部分：
（19-20段）：张秉贵精神品格的影响。
关于张秉贵
二、探究人物形象
做童工
11岁
17岁
新中国的售 货员
当学徒
36岁
接待顾客近400万 人次，没跟顾客红 过脸，吵过嘴。 “一抓准，一口清” 的技艺。
二、探究人物形象
1.文中的描写能表现张秉贵什么样的人物形象？清结合文本简要分析。
女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度 爱岗敬业、公私分明
光照顾买得多的顾客而质问后受到触动 自我反省、不断成长
通过多种渠道丰富自己的商品知识
主动求知、严于律己
二、探究人物形象
2.除了这些正面描写，文中是否还有通过细节描写体现人物形象的》
(1)只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭 声。……过了一会儿，轮到她买糖时，老张从称好的糖果中拿出一块放 回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里……
二、探究人物形象
(3)卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各 种糖果的味道。几年来，他还自己花钱买了230多种糖果来品尝， 并请同柜台的售货员一起尝。
为做好工作，自己花钱购买了数量不少的糖果，“并请同柜台的 售货员一起尝”，体现了张秉贵的公而忘私，以及对待工作的认 真与执着。
二、探究人物形象
细小的动作描写——这些细节都表现了张秉贵的热情周到、体贴入 微。“从称好的糖果中拿出一块放回货柜里”这一细节表现了张秉 贵的认真负责。
二、探究人物形象
(2)老张立即征得前面顾客的同意，很快给他称完糖，又告 诉他应该在哪儿坐车去火车站。
照顾赶火车的顾客，也没有冷落其他顾客。先给赶火车的 顾客称糖，是在征得前面顾客同意的前提下才进行的。这一 细节体现出张秉贵对待每一位顾客都是体贴周到的。
2心有一团火,温暖众人》同步练习 (含解析) 统编版高中语文必修上册
2心有一团火，温暖众人》同步练习（含解析）统编版高中语文必修上册《心有一团火，温暖众人》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A．捍卫（hàn）璀璨（càn）陨落（yǔn）打烊（xiàng）B．稻菽（shū）淤泥（yū）恍惚（hū）茎秆（gǎn）C．饥馑（jǐn）喧嚣（xiāo）痉挛（lán）点卯（mǎo）D．窗棂（léng）笼罩（lǒng）哽咽（yè）敏锐（ruì）2．下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一组是( ) A．和蔼/雾霭洋溢/谥号兵痞/癖好B．够呛/呛声抖擞/唆使肺腑/拊掌C．渗出/掺和过磅/滂沱咽气/呜咽D．询问/徇情亲昵/泥古凌辱/棱角3．下列句中加点成语使用不正确的一项是（____________ ）A．一到星期天，农贸市场上便熙熙攘攘，买卖十分兴隆。
B．要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。
C．志愿者的使命感驱使他们殊途同归地遵守严格服务守则，绝不苟且。
D．观众们全神贯注地观看魔术师的精彩表演。
4．填入下面横线处的句子，正确的一项是( )你看，他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动，他抬头售货，①，不断解答顾客的询问，还要不停地②。
A．①及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见②拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘B．①随时倾听顾客的要求和意见，及时发现需要照顾的老弱病残顾客②拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘C．①及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见②同时用心算代替算盘，同时拿糖、过磅、包包、打捆D．①随时倾听顾客的要求和意见，及时发现需要照顾的老弱病残顾客②同时用心算代替算盘，同时拿糖、过磅、包包、打捆5．下列各句中，没有语病的一项是（）A．在互联网时代，世界其他国家与非洲国家站在同一起跑线上；在移动支付方面，非洲国家并不落后，甚至拥有更成熟的条件和更广阔的市场。
精品新版人教高中必修语文2.4.2《心有一团火,温暖众人心》同步练习(解析版)
D&L精品教育辅导用书板块2.4.2《心有一团火，温暖众人心》同步练习一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
新批评“反讽”理论的主要阐述者是布鲁克斯。
用他的说法：“语境对一个陈述语的明显的歪曲，我们称之为反讽。
”显然，这是一个非常宽泛的定义。
“反讽”概念的目的仍然是揭示语义在文学文本中的复杂变化。
根据新批评“文学性”观念，文学文本的基本特征是语义朦胧和语义多重。
“反讽”这一语言现象正好符合这一文学定义。
正因为这个原因，“反讽”就成为新批评最常用的概念之一。
从语义学立场来看，“反讽”本是指一种“正话反说”或“所言非所指”的语言现象。
在“反讽”中，字面上的意义与实际的意义有所不同甚至截然对立。
根据语言学观念，任何一个符号都存在于一定的语境当中，符号的意义会因语境而产生变化。
“反讽”产生的原理同样如此。
在“反讽”现象当中，语言符号巧妙地使用某个特定的语境，从而让一个符号不再表达其本义，而是表达另一个相反的意义。
这样，一个“反讽”就产生了。
从符号学能指与所指构造角度看，“反讽”实际上是一个符号能指与所指的断裂情形。
语言本是一种约定俗成的符号体系。
能指与所指的关系是确定不移的、无可更改的。
然而，“反讽”的出现却使一个符号的能指不再指向其约定俗成的固定所指，而指向另一个能指。
科学文本对语言的使用就完全合乎语言的约定规则和编码原则，坚决避免出现能指与所指的断裂。
文学文本则有意采用各种手法来违反语言的约定规则，从而使文学文本成为语义朦胧和复杂的符号系统。
不难看出，“反讽”的实质仍然是语义的变形化和复杂化。
在新批评看来，“反讽”是“文学性”的重要表现之一，也是形成“文学性”的重要手段之一。
在西方文学批评史上，“反讽”一向被认为是一种偶然使用的语言技巧，或至多是一种修辞格。
新批评则将“反讽”上升到“文学性”的高度，将它视为语义变化的典型现象，从而使之成为文学文本的根本属性。
【新教材】4.2《心有一团火 温暖众人心》 课后训练习题——统编版(2019)高中语文上册
（一）字词梳理基础1.给下列字注音①拟南芥() ②调侃() ③悲怆() ④撰写() ⑤奇葩()⑥脑溢血() ⑦收敛() ⑧跌宕() ⑨量身定制() ⑩戛然()(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成2～3题。
始闻秋风①刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛②动，雕眄③青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
【注】①本诗写于诗人晚年。
②拳毛：蜷毛，马毛拳曲貌。
③眄：斜视。
2.下列对本诗的理解，不正确的一项是()(3分)A.首联中的“我”可理解为有情的秋风，当她重返人间，就去寻找一年未见的“君”，也就是诗人，形象塑造可谓别出心裁。
B.颔联诗人从自己的角度来写，五更听到风声醒来，对镜感叹自己容貌之变化，和首联相接，仿佛是在畅叙别情。
C.颈联中，“雕”感受到秋风，睁开睡眼“眄青云”，诗人通过写“雕”畏惧秋风，侧面表现了秋风的神奇力量。
D.尾联中的“君”指秋风，而“扶病”二字则解释了“一年颜状镜中来”的原因，脉络清晰，结构严谨。
3.有人评价此诗情感跌宕起伏，请结合全诗简要分析。
(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：____________________，____________________。
(2)《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：____________________，____________________。
(3)《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是：____________________，____________________。
（五）语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成5～7题。
张秉贵老人曾获得了“全国劳动模范”的称号。
劳模之所以赢得大家的尊重，最难能可贵的不仅仅是奉献精神，更是工匠精神。
统编版高中语文必修上册《心有一团火,温暖众人心》 同步测试
第二单元心有一团火，温暖众人心同步测试1．下列句子中加粗的成语，使用正确的一项是 ( )A．这家商店学习张秉贵的“一团火”精神，工作人员十分热情，使顾客如坐春风。
B．我们的时代需要楷模，过去的日子也从来不曾缺少楷模。
雷锋、焦裕禄、王进喜、时传祥、张秉贵……一个个闪光的名字，可谓汗牛充栋。
C．国庆期间，交警部门加大了对“在高速公路上违法占用应急车道”行为的查处力度，长此以往，违法占用现象一定能得到有效遏制。
D．赵经理一跨进会议室，我们这些参加质量分析会的代表都不约而同地站了起来。
2．下列各句中，没有语病的一项是 ( )A．张秉贵的一生，是从黑暗的旧中国里一个没有文化的童工、学徒成长为新中国劳动模范的典型。
B．张秉贵从1955年开始到百货大楼站柜台，大约三十多年的时间里，共接待顾客近四百万人。
C．国航已经禁止运输鱼翅，这反映了中国对濒危野生动植物贸易的态度发生了重大变化，此举给濒临灭绝的鲨鱼种群带来了一线生机。
D．自动驾驶汽车应该不惜一切代价保护其乘坐者吗？或者它们应该为了保护其他人而牺牲其乘坐者？答案无疑是肯定的。
3．下列各句中，表达得体的一项是 ( )A．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何缓解压力，尽快消除心理阴影。
”——复读生小明在高考前一个月到心理学家张教授那里咨询。
B．“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”——李艳梅的同桌张海潮在学习上“不求甚解”，李艳梅意味深长地劝告他。
C．“不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区矛盾的问题发表自己的意见。
D．银行大厅营业员对她说：“你想干什么？”——李蕾周末去银行营业厅取学费，正在选择到哪个窗口办理。
阅读下面的文字，完成4-6题。
为了写好报告文学，周明陪同冰心老人三访张秉责。
在采访中，张秉贵向冰心谈起了他在旧社会经历过的____往事和在王府井百货大楼为人民服务的感受。
冰心曾问张秉贵：“您的‘一抓准’和‘一口清’硬功夫是怎样练成的？”张秉贵说：“干食品行业几十年，只要用心就能够练成。
【新教材】2.4.2 心有一团火,温暖众人心同步练习-部编版高中语文必修上册(解析版)
4.2心有一团火，温暖众人心练习一、基础知识1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A．拘泥．（ní）桃酥．(sū) 气氛．（fēn）咬文嚼．（jué）字B．肄．（sì）业蜷．（quán）缩瞭．（liǎo）望精神抖擞．(sǒu)(fèi)(fǔ) 藩．（pān）属戛．（jiá）然而止C．毗．（bí）邻肺腑．．D．付梓．（zǐ）蕴藉．（jiè）凌辱．(rǔ) 日薄．（bó）西山【答案】D【解析】A拘泥（nì），咬文嚼（jiáo）字；B肄（yì）业，瞭（liào）望；C毗（pí）邻，藩（fān）属。
2.下列各组词语中没有错别字，书写全部正确的一项是（）A．摹拟簿膜和颜悦色熙熙攘攘B．嗜好谥号全神贯注吮痈舔痔C．弹劾隔阂赅下之围体贴入微D．竣工疏浚全力以赴座无虚席【答案】D【解析】用比较排除法。
可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。
A簿膜---薄膜；B吮痈舔痔---吮痈舐痔；C赅下之围---垓下之围。
所以选D。
3．填入下面横线处的句子，正确的一项是()你看，他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动，他抬头售货，①，不断解答顾客的询问，还要不停地②。
A．①及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见②拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘B．①随时倾听顾客的要求和意见，及时发现需要照顾的老弱病残顾客②拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘C．①及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见②同时用心算代替算盘，同时拿糖、过磅、包包、打捆D．①随时倾听顾客的要求和意见，及时发现需要照顾的老弱病残顾客②同时用心算代替算盘，同时拿糖、过磅、包包、打捆【答案】A【解析】从后文的“不断解答顾客的询问”来看，应紧承“随时倾听顾客的要求和意见”，可排除B、D两项。
人教版部编(2019)高中语文必修上册 《心有一团火,温暖众人心》课堂同步练习
《心有一团火，温暖众人心》课堂同步练习基础积累1.给加线的字注音。
过磅（）阜新（）兵痞（）亲昵（）2.下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是（）A.张秉贵22年来，没有对顾客发过一次火，红过一次脸，态度总是那么和蔼可亲。
B.不久前的一天，张秉贵去东风市场一家饭馆吃夜宵，这里已经座无虚席C.您那沁人心脾的事迹，使我心中仿佛升起了一团火。
D.夜里，张秉贵翻来覆去睡不着觉。
他在德昌厚当伙计时遇到的一件事，又浮现在眼前。
3.下列各句中没有语病的一项是（）A.老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客。
B.于是，他用最大的毅力克制住内心的焦虑，像往常一样满面笑容地走进了柜台，精神抖擞地接待顾客。
C.1955年他刚到百货大楼时，认为只要为商店多销货，多卖钱，就是做好了本职工作，报答了党的恩情，因此他比较注意抓大号买卖。
D.忆往昔，看今天，他默默地想，现在我刚为人民做一点事，他们就把我当亲人相待。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，______,______,_______,________,________,_______,这才算我们对革命事业有了一点儿贡献。
①投入社会主义建设②来温暖人民群众③使他们不仅在商店里感到热乎乎的④走上工作岗位还要热乎乎的⑤激发出更大的革命干劲儿⑥回到家里热乎乎的A.②③④⑥①⑤B.②⑤⑥③④①C.②③⑥④⑤①D.①⑥②④⑤③5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.张秉贵回答：“一个人哪能事事如意。
不过，我们售货员一进柜台，就要像解放军战士进入战斗岗位那样，把自己的事情放一边，全神贯注地去为人民服务。
”B.一个国民党兵痞来吃冰激凌，因为等了一会儿，就发起火来，一拳打在张秉贵的心口上，还恶狠狠地骂：“看你还敢把老子当生西瓜“蹲”起来！”C.随时倾听顾客的要求和意见，不断解答顾客的询问，还要不停地拿糖、过磅、包包、打捆、同时用心算代替算盘。
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2.4.2《心有一团火，温暖众人心》同步练习一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
新批评“反讽”理论的主要阐述者是布鲁克斯。
用他的说法：“语境对一个陈述语的明显的歪曲，我们称之为反讽。
”显然，这是一个非常宽泛的定义。
“反讽”概念的目的仍然是揭示语义在文学文本中的复杂变化。
根据新批评“文学性”观念，文学文本的基本特征是语义朦胧和语义多重。
“反讽”这一语言现象正好符合这一文学定义。
正因为这个原因，“反讽”就成为新批评最常用的概念之一。
从语义学立场来看，“反讽”本是指一种“正话反说”或“所言非所指”的语言现象。
在“反讽”中，字面上的意义与实际的意义有所不同甚至截然对立。
根据语言学观念，任何一个符号都存在于一定的语境当中，符号的意义会因语境而产生变化。
“反讽”产生的原理同样如此。
在“反讽”现象当中，语言符号巧妙地使用某个特定的语境，从而让一个符号不再表达其本义，而是表达另一个相反的意义。
这样，一个“反讽”就产生了。
从符号学能指与所指构造角度看，“反讽”实际上是一个符号能指与所指的断裂情形。
语言本是一种约定俗成的符号体系。
能指与所指的关系是确定不移的、无可更改的。
然而，“反讽”的出现却使一个符号的能指不再指向其约定俗成的固定所指，而指向另一个能指。
科学文本对语言的使用就完全合乎语言的约定规则和编码原则，坚决避免出现能指与所指的断裂。
文学文本则有意采用各种手法来违反语言的约定规则，从而使文学文本成为语义朦胧和复杂的符号系统。
不难看出，“反讽”的实质仍然是语义的变形化和复杂化。
在新批评看来，“反讽”是“文学性”的重要表现之一，也是形成“文学性”的重要手段之一。
在西方文学批评史上，“反讽”一向被认为是一种偶然使用的语言技巧，或至多是一种修辞格。
新批评则将“反讽”上升到“文学性”的高度，将它视为语义变化的典型现象，从而使之成为文学文本的根本属性。
维姆萨特与布鲁克斯在其合著的批评史中坚持将新批评改名为“反讽诗学”（ironic poetics）。
关于“反讽”，他们明确指出：“我们可以把‘反讽’看成一种认知的原理，‘反讽’原理延伸而为矛盾的原理，进而扩张成为语象与语象结构的普遍原理。
”既然“反讽”是一种语义变化，尤其是字面义与真实义的矛盾状态，那么其语义结构一定会表现为多种不同的构成形态。
赵毅衡先生在《新批评》一书中曾把“反讽”分为“克制叙述”“夸大叙述”“正话反说”“疑问式反讽”“复义反讽”“悖论反讽”“浪漫反讽”和人物主题与语言风格上的“宏观反讽”等多种类型。
无论何种“反讽”类型，都呈现出语义叠加和语义多重的特征。
它大大增加了文本的语义层次，有力地强化了语言的可感性。
（选自文宇《文本语义结构的朦胧之美》，有改动）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（）A．反讽能使语义变得复杂，因而新批评常常使用这一概念。
B．在反讽中，字面意义与要表达的意义还是不宜完全冲突。
C．语言是约定俗成的符号体系，文学文本却常常突破约定规则。
D．反讽不只是语言技巧，是“文学性”特点和手段的统一。
【答案】B【解析】本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。
解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的表述，不正确的一项是”，要求选出的是“不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
本题中，B项，“在反讽中，字面意义与要表达的意义还是不宜完全冲突”表述不当，应是：字面意义与要表达的意义可以完全相反、完全冲突。
根据原文“字面上的意义与实际的意义有所不同甚至截然对立”可以确定。
故选B。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）A．文章先从语义学和符号学两个角度论证了“反讽”的特征在于“正话反说”或能指非所指。
B．文章用科学文本与文学文本对比，是为了突出文学文本语言的“语义朦胧和复杂”。
C．文章推进一层，论述了新批评将“反讽”上升到“文学性”高度，提高了反讽的地位。
D．文章列举《新批评》中多种“反讽”类型，以论证“反讽”具有语义叠加和语义多重的特征。
【答案】D【解析】本题考查学生理解概括文本信息的能力。
解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。
本题中，D项，“以论证‘反讽’具有语义叠加和语义多重的特征”与原文不符，从文章结尾相应论述可知，这些“列举”是用以论证反讽的语义结构“一定会表现为多种不同的构成形态”的。
故选D。
3．根据原文内容，下面鲁迅作品的四个例子中不是典型反讽的一项是（3分）（）A．《孔乙己》以幽默轻松的笔调写悲剧。
B．《祝福》中“祝福”这一情境的设置。
C．《阿长与山海经》中作者对阿长讲述“长毛”故事的感受。
D．《从百草园到三味书屋》中关于捕鸟的描写。
【答案】D【解析】本题考查考生掌握“反讽”这一表达方式的能力。
解答此类试题，考生要在理解原文意思的基础上，结合所给句子的语意进行判断。
本题中，A项，《孔乙己》幽默轻松的笔调与不幸的内容构成反讽。
B 项，“祝福”的一般意义与祥林嫂的悲剧构成反讽。
C项，阿长所述故事的荒诞与作者的敬意构成反讽。
D 项，语境对语义的扭曲不明显，语义错层的感觉不明显。
故选D。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。
①记者肖英：在八十二年的人生历程中，您曾有过多次选择，我想知道，您是怎么寻找生活方向的？王洛宾：我是在北京长大的。
因为从小爱唱歌，中学毕业后，我考入了北京师范大学音乐系。
大学毕业后，我想去法国留学，然后回来报效祖国。
然而，在那个年代，这种想法太抽象，是很难实现的。
冥冥之中，一个声音召唤着我。
几经辗转，我终于来到了大西北，这是我人生最重要的一步。
走过青海的高原，新疆的戈壁，我终于发现，那里的民歌很美，我非常喜欢。
渐渐地，这种喜欢不再是简单的爱好，而成为一种嗜好。
在忘情地享受这种美的同时，我极力地想把这种美表现出来，让更多人能感受到，这时，我终于找到了生活的方向。
②记者：在漫长的创作积累过程中，您想过拥有辉煌吗？王洛宾：少林寺有一个故事，一个小和尚想学武艺，可师傅让他先学用脑袋开门、关门，几年后，小和尚对师傅说：“我该学武艺了吧？”师傅说：“你已经学成了。
”小和尚不信，于是与师兄弟们比武，用脑袋一撞，把他们撞出去几丈远……所以，不要妄想一下子做很大的事情。
辉煌很抽象，一个人如果想二十年堆起一座喜马拉雅山，那是不可能实现的，那也就会很痛苦。
③记者：从事艺术的人，大都喜爱用浪漫的情怀表现生活，但是，大西北的现实并不浪漫、是什么信念支持您走过这几十年的岁月？王洛宾：到大西北的时候，我已是中年。
一天，走在新疆戈壁滩上，一块五六丈高的大石头突然出现在我的眼前，石头上刻着一句话：“世界上最大的岩石也是由一粒粒细沙结成的。
”这是一句哈萨克谚语，这句谚语极大地鼓舞了我。
即使我一天只写一个音符，一年三百六十五天下来我还能完成三百六十五个音符。
我就是一粒细沙，只要不倒下去，慢慢积攒总会变成岩石。
④记者：音乐能给人带来很多的快乐，然而对于您，音乐带来更多的是坎坷与磨难，为什么您始终没有放弃音乐创作？王洛宾：我一生坎坷是因为音乐造成的，曾经，我想到过死，然而，也是音乐在最痛苦时救了我，所以，我并不抱怨。
人，如果只会从一个角度看问题，那就很容易钻牛角尖，历经磨难，我学会了多方面看问题。
这就好比下一场大雨，如果别人身上都是干的，只有我全身湿透，那我可能就活不下去了，恰恰相反，那时候，所有人身上都是湿的，我也许湿得厉害些，况且：在大雨中，我仍然可以寻找雨中的美。
⑤记者：作为一个“民歌大王”，您是怎样看待近年来我国通俗音乐的流行的？王洛宾：无论任何音乐，都应该是对自己民族语言的美化。
对于一个人来说，民族语言是最具体、最生动，也是最庄严的。
前些天，达坂城雕塑了一个美丽的姑娘，塑成之后请我去剪彩、题字。
我是这样写的：“世界上的朋友都会唱达坂城的姑娘辫子长，到新疆来看才知道，达坂城的姑娘不仅辫子长而且心地最善良。
”剪彩仪式上，达坂城“封”我为“荣誉市民”。
4．对王洛宾引用小和尚故事的用意理解最恰当的一项是（3分）（）A．用脑袋开门、关门就是学武艺B．辉煌存在于持续不断的努力中C．二十年不可能堆起喜马拉雅山D．广泛丰富的人生阅历有助成功【答案】B【解析】本题考查学生的理解能力，通过四个选项的对比分析B项最恰当，也符合王洛宾所要表达出的意思。
5．从全文看，王洛宾将一生奉献给民歌创作的原因很多，下列不正确的两项是（5分）（）（）A．青年时代喜爱音乐艺术并接受了专业训练B．西北民歌的强烈吸引与创作冲动C．早年为去法国留学而开始关注西北民歌素材D．挫折中感受到音乐是心灵的抚慰E．从小就想在音乐创作中拥有辉煌【答案】CE【解析】C项应是“早年没有去成法国留学而开始关注西北民歌素材”、E应是“从小爱唱歌，报效祖国。
6．第③、④两节访谈中，记者的发问方式有什么特点？这样发问的目的是什么？（4分）【参考答案】将王洛宾与一般人（常人）作比较，试图了解被访者不同于常人之处。
【解析】本题考查学生的理解赏析能力。
将王洛宾与一般人（常人）作比较，试图了解被访者不同于常人之处。
这是一般访谈的套路。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。
周小胖，跟上！麦子在一个春日的黄昏，爷爷将将周小胖带回了家。
看到周小胖的第一眼，我和爸爸妈妈都吓了一跳：灰黑色的皮毛，瘦骨嶙峋的身材，鼻上、身上长满发出恶臭味的癣，一条细长的尾巴则紧贴在左后腿。
我们没有办法拒绝周小胖。
除了它瘦得可以数得清的一根又一根的肋骨外，还因为它怯怯而茫然的眼神。
经过大半年的调养，周小胖居然慢慢“胖”了起来，皮里有了肉，骨头隐进了肉里，身上的癣疤也渐次褪去，长满光亮的毛，眼睛也变得清亮清亮。
爷爷暗地里为此得意，常带着欣喜的目光，默不着声地看着周小胖，就像他曾看着我那样。
在第三个年头，它的右眼突然蒙上了一层白翳。
爷爷找来兽医，说是已经太迟，无法手术。
就这样，本来就有些难看的周小胖成了一只独眼狗。
独眼的周小胖除了像从前一样，常在房前屋后瞎转悠外，还常随在爷爷的后面，像保镖似地跟着他。
随着年龄的增长，爷爷的记忆越来越差。
一开始是忘带家里的钥匙、忘关水龙头之类的小事，但慢慢地连熟悉的路、熟悉的人也开始模糊。
那时，爸爸妈妈忙着镇上新开的饭店，而我要上学，家里就常常只剩爷爷和周小胖。
那是一个冬日的下午，我们回家后四处都没见着爷爷，而候在院前的周小胖看见是我们，似乎也很失望。
“小胖，爷爷呢？”妈妈责问。
周小胖茫然地看着妈妈。
它还没有完全明白过来。
后来，李婆婆告诉我们，说看见爷爷在岭上将周小胖撵回了家。