班主任竞赛总结
班主任基本功比赛总结
班主任基本功比赛总结按照我校班主任基本功大赛工作方案，我校开展了班主任基本功大赛活动，该活动全体班主任积极参与，展现了我校班主任的风采，突现了班主任的素质，取得了良好的效果，赢得了广大师生和社会的赞誉，提升了班主任的整体素质，现总结如下：一、成立了组织机构为确保本次活动有序、有效开展，加强本次竞赛活动的组织、协调，特成立本次竞赛的领导小组：组长：吕国山副组长：贺治鑫成员：景小军陈强王瑞峰王海波王磊二、竞赛程序本次比赛是在校内举行，学校将推选优秀班主任到县级班主任基本功竞赛。
所有老师均可报名，班主任老师45岁以内必须参与。
三、竞赛内容聚焦班主任设计主题教育活动的能力，关注班主任解决活动过程中难点问题的能力，考查班主任掌握、运用相关政策和德育原理加强中小学思想道德教育的能力，提升班主任建班育人的基本功。
比赛分为笔试和面试两个部分。
1.笔试：参赛选手在规定时间内完成主题班会方案设计和相关知识测试。
主题班会设计方案要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、前期准备、实施过程等基本内容。
其中实施过程要具体、明晰、可操作，设计方案字数不超过2000字。
相关知识题是指班主任应知应会的基础性题目，主要涉及班主任工作的基本内容，采取“选择”和“填空”两种题型。
按照一定比例择优选出面试候选人参加面试。
2.面试：主要包括三个环节：一是教育故事演讲。
采用当场抽签的方式，要求参赛选手讲述班级管理和学生教育中的故事，要有真情实感并渗透相关的教育思想和理念。
二是模拟情景问答。
采用当场抽签的方式，要求参赛选手根据题目提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。
三是回答评委提问。
要求选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。
四、评委及竞赛表彰评委：吕国山、贺治鑫、沈进、景小军、陈强、王磊、王海波本次竞赛设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，学校给予精神和物质奖励。
得分第一名者，学校推荐参加县级班主任基本功竞赛。
班主任能力大赛总结
班主任能力大赛总结本次班主任能力大赛已经圆满落幕，通过比赛，我们进一步提高了班主任队伍的整体素质和能力水平。
在这次总结中，我将从组织、教学、管理、沟通四个方面进行分析和总结，以期进一步提升我们的班主任工作水平。
一、组织能力在比赛过程中，良好的组织能力是十分重要的。
班主任需要合理安排比赛时间、场地、设备等资源，并及时协调与其他工作人员的配合，确保比赛的顺利进行。
此外，班主任还需要分配任务，明确每个人的职责，并按照计划逐步推进工作。
在下一届比赛中，我们可以进一步完善组织方案，提前沟通预定场地和设备，确保一切准备工作的顺利进行。
二、教学能力作为班主任，在教学方面也展现出了不俗的能力。
通过比赛，我们能够看到各位班主任在课堂教学中立足学生，注重学生的个性化发展，积极探索新的教学方法和手段，使学生更加主动、积极地参与到学习中来。
同时，班主任在备课过程中也注重了教学内容的针对性和灵活性，实现了知识与实践的有机结合。
为了进一步提升教学能力，我们可以利用学科组会议、教研活动等机会，多分享和交流教学经验，借鉴优秀的教学案例，不断提升自身的教学水平。
三、管理能力班主任在比赛中展现出了卓越的管理能力。
他们善于组织学生开展各项活动，合理调配资源，确保活动的顺利进行。
在学生管理方面，班主任注重培养学生的自主管理意识，激发他们的学习兴趣和积极性，引导他们通过自我约束来规范行为习惯。
此外，班主任还加强了与学生家长的沟通，在课余时间与家长交流，了解学生在家庭环境中的学习和生活情况，及时解决学生在成长过程中遇到的问题。
希望在未来的工作中，我们可以进一步加强学生的管理，建立健全的跟踪和反馈机制，及时了解学生的发展需求，促进他们全面成长。
四、沟通能力良好的沟通能力是每位班主任必备的能力之一。
通过比赛，我们看到了班主任在与学生、家长、同事之间的沟通中展现出的亲切、耐心和效果。
他们倾听学生的声音，关注他们的需要，并积极与家长进行沟通，协调家校关系，形成良好的合力。
班主任素质大赛总结发言稿
班主任素质大赛总结发言稿尊敬的评委和各位老师、同学们：大家好！我是XX班主任XX，很荣幸能够参加班主任素质大赛，并在这里向大家分享我作为一个班主任的心得和经验。
首先，作为一个班主任，我深知自己的责任重大。
学生们的成长不仅涉及到他们的学业表现，更重要的是他们的品德养成和未来发展。
作为班主任，我时刻以身作则，努力成为学生们的榜样。
我坚信“跟我走，就不会迷路。
”通过自己的行为和言行引导学生，让他们懂得做人要诚恳、待人要友善、思想要明晰。
其次，作为班主任，我注重与学生的互动和沟通。
我始终保持开放的心态，倾听学生的心声和关注他们的需求。
每天，我都会与学生们进行面对面的交流，了解他们在学校和生活中遇到的问题和困惑。
我也会不定期组织班会和家长会，与学生和家长分享学校的教育理念和工作计划，并听取他们的意见和建议。
通过与学生的互动与沟通，我能更好地了解学生的思想和情绪，为他们提供更有效的帮助和支持。
第三，作为班主任，我注重培养学生的自主学习能力。
在班级管理中，我鼓励学生们自主完成学习任务，从而培养他们的自主学习能力和责任心。
我鼓励学生们积极参与课堂讨论和课外活动，并给予他们足够的空间和机会展示自己的才华。
我相信每个学生都有自己的优势和特长，只要给予他们适当的引导和鼓励，他们就能发现自己的潜能和发展空间。
第四，作为班主任，我注重个体差异的关注。
每个学生都是独立的个体，他们在学习和生活中的需求各不相同。
我积极与学生的家长沟通，了解每位学生的特点和发展需求，从而针对性地进行辅导和指导。
在课堂上，我注重学生的兴趣和特长，灵活调整教学方法和内容，让每个学生都能得到最大程度的关注和帮助。
最后，作为班主任，我注重团队合作和专业提升。
班主任工作需要与其他老师和学校管理人员密切合作，共同为学生们提供优质的教育服务。
我积极参与学校的培训和研讨活动，不断扩充自己的专业知识和教育理念。
我也与其他班主任进行交流和讨论，互相帮助和借鉴经验，共同提升班主任的素质和工作能力。
班主任基本功大赛活动学校总结_班主任年度个人总结
班主任基本功大赛活动学校总结_班主任年度个人总结本次班主任基本功大赛活动是我校教育教学工作的一项重要内容，也是提高班主任综合素质、推动班级管理工作的重要途径。
经过近一周的紧张而有序的比赛，各班主任充分展示了自己的才华和能力，取得了良好的成绩。
通过这个活动，我们也发现了一些问题和不足，有了更明确的努力方向和改进措施。
一、活动成果本次比赛活动不仅锻炼了班主任的业务水平，提高了教学管理能力，更重要的是增强了班主任的责任感和使命感。
通过比赛，班主任们深入思考自身成长和提升问题，提高了教育实践能力和解决问题的能力。
比赛也激发了全校教师的学习热情和工作积极性，有力地推动了班级管理工作的进一步发展。
二、活动亮点1. 突出的主题设置本次比赛活动主题明确，突出了班主任的基本功要求。
通过设置多个环节，全面考察了班主任的教学管理能力、心理辅导能力和班级协作能力等方面的素质，充分展示了各班主任的特长和优势。
2. 多样化的表现形式本次比赛活动灵活运用了多种表现形式，如PPT展示、小组合作和教学案例分享等，使整个活动更加生动有趣，吸引了学生和家长们的关注。
也提高了班主任的教学传播能力和沟通能力，使其在活动中能够更好地与学生和家长建立联系。
3. 专业评审团队本次比赛活动邀请了专业的评审团队对每个环节进行评分，并针对每位班主任进行了细致的点评和指导。
评审团队具有丰富的教育经验和权威的专业知识，对于班主任的表现给予了客观而专业的评价，提出了宝贵的改进意见和建议。
三、问题与改进尽管本次比赛活动取得了较好的效果，但也存在一些问题和不足，需要进一步改进。
具体问题如下：1. 比赛环节设置过多，时间紧张。
本次比赛活动设置的环节较多，导致每个环节的时间有限，有些班主任在展示自己优势时时间不足，导致表现不尽人意。
下一次活动可以适度减少环节，增加每位班主任的展示时间，让他们有更多的空间展示自己。
2. 评审标准不够明确。
本次比赛活动评审标准虽然有一定的界定，但在一些具体环节的评分标准上还是存在一定的模糊性，导致评分结果不够准确。
班主任基本功大赛活动总结
用心方可动心
——益民园小学班主任基本功比赛活动总结
2018年10月11日，举办了益民园小学班主任基本功比赛，这分为三个赛期，15日圆满结束。
班主任积极性都非常高，使我感到青年班主任的朝气与活力，也看到了他们的个人能力在逐步的提高。
在比赛过程中，班主任教师互相学习，互相借鉴，取长补短，扬长避短，比赛过程秩序井然，场上气氛热烈，掌声不断，同时在比赛过程中，班主任老师也发现自身同他人的差距，明确了今后在班主任素质大赛中的努力方向。
所有参赛班主任教师都十分积极主动，参赛热情高涨，无论是从教育故事演讲，班队活动设计还是从才艺展示上都做了充分准备。
老师们的才艺展示有的演唱歌曲、有的舞蹈、有的诗歌朗诵等，展现了我校班主任教师的高雅气质和综合素质。
学校组织领导班子成员担任了本次比赛的评委，切实地保障了本次比赛的客观公正，评委打分通过分项目打分，然后核算出总分，最后取平均分，让优秀班主任教师在比赛中脱颖而出。
最后推荐王晶老师代表我校参加区级班主任基本功大赛。
通过本次比赛，进一步提高了我校的德育工作水平和班主任工作的科学性，切实地提高了班主任的政策水平、个人素质和管理能力，相信我校的班主任工作和班主任队伍建设在比赛后迅速地迈向一个新的水平！
益民园小学
2018年10月15日。
学校班主任基本功大赛总结4篇
学校班主任基本功大赛总结4篇-班主任工作总结
近几年来，得益于区教育局的大力投入，学校已经实现了班班通，学校要求自本学期开始，原则上所有的教师上课时，大部分采用班班通、白板进行教学，在电子备课的基础上，逐步推行课件进课堂。
通过电子备课和白板上课这两个措施的实施，广大教师教育教学的现代化应用水平稳步提升，白板教学得到了大规模的应用，优化了课堂教学。
第四，教师参加比赛的积极性很高。所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，比赛中，参赛教师全神贯注，全情投入，比赛气氛既紧张又和谐。虽然部分教师的某项基本功还有待加强和提高，但有了这种积极认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的基本功肯定会有大幅提高。
第五，比赛的意义重大。
本次活动为青年教师的成长搭建了舞台，为大家提供了一次锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们发现了许多青年教师的优点和特长。老师们要以此次活动为契机，在校内要掀起一次互相学习、共同研究、整体提高的新高潮，并以“竞技”的理念加速提高综合素质。
三、精心组织，优中选优
本学期以来，各教研组加大了对组内教师在电子备课、课件制作、白板运用上的教研力度，各教研组形成了积极、竞争的氛围，组内教师互相学习，相互评课，无论是电子备课、课件制作还是白板运用都有了很大的提高。各教研组也通过组内活动的开展，优中选优，推荐出了本组的区级比赛候选人，学校择优组织上报。
本次班主任基本功技能大赛的评委有：王淑荣、姜玉侠、孙桂荣、孙丽娟、王淑娟。评委打分通过分项目打分，然后核算出总分，最后取平均分。
班主任基本功大赛活动学校总结5篇
班主任基本功大赛活动学校总结5篇篇1为了提升班主任的专业素养和教育能力，我校特地举办了班主任基本功大赛活动。
通过此次活动，旨在激发班主任们的学习热情，提升其教育技能，以便更好地服务于学生的成长与发展。
现将此次活动总结如下：一、活动背景与目标随着教育事业的不断发展，班主任的角色也越来越受到重视。
他们不仅是学生的良师益友，更是学生成长道路上的引路人。
为了提升班主任的专业素养和教育能力，我校决定举办班主任基本功大赛活动。
此次活动的目标是激发班主任们的学习热情，提升其教育技能，以便更好地服务于学生的成长与发展。
二、活动内容与形式本次活动包括教育理论笔试、班级管理案例分析、主题班会设计等多个环节。
这些环节旨在全面考察班主任的教育理论水平、班级管理能力和主题班会设计能力。
同时，我们还邀请了资深教育专家和优秀班主任作为评委，对参赛者的表现进行点评和指导。
三、活动亮点与成果1. 激发了班主任们的学习热情。
通过此次活动，班主任们认识到了自身能力的不足，纷纷表示要继续学习和提升。
这种积极向上的学习氛围在校园内悄然形成，为学校的长远发展奠定了基础。
2. 提升了班主任的专业素养。
通过教育理论笔试和班级管理案例分析等环节的考验，班主任们的专业素养得到了显著提升。
他们不仅掌握了更多的教育理论，还学会了如何将这些理论运用到实际工作中去。
3. 推动了学校的教育创新。
此次活动不仅提升了班主任们的个人能力，还推动了我校的教育创新。
通过主题班会设计环节，各班级纷纷展示了自己的特色和亮点，促进了学校教育的多样化发展。
四、存在的问题与建议虽然此次活动取得了显著成果，但仍存在一些问题需要改进。
例如，部分班主任在班级管理方面仍显得经验不足，需要进一步加强培训和指导；同时，学校应继续加大对班主任工作的支持和投入，为班主任提供更多的学习和发展机会。
五、总结与展望总的来说，我校的班主任基本功大赛活动取得了圆满成功。
通过此次活动，班主任们的专业素养得到了显著提升，学校的教育创新也取得了积极进展。
班主任技能大赛心得体会
班主任技能大赛心得体会当我们备受启迪时，就很有必要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家收集的班主任技能大赛心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任技能大赛心得体会1昨日有幸参加了本校最大规模的班主任技能大赛。
因为是第一次参加所以并不了解大赛的意义，只是简单认为让老班们展示自己的治班理念和方法而已。
所以自己顺着这个思路整下来了。
自己参赛的目的并非是要拿到大奖，只是想去学习老班主任们是如何管理和教育学生的。
谁知，到了现场才知道，原来大家都不能参观啊。
和公务员面试似得流程。
因为抽签抽到了29号，所以不免要等待三个半小时。
等我入场时，惊呆了：老天啊！全校大小领导20多位当评委，额外还有家长，再加上服务人员，差不多30多大口人啊！公务员面试不过7位裁判罢了。
顿时我蒙了。
这个大赛看来不像我想的那样简单哦！算了吧，把自己准备好的PPT 和讲稿认真演讲一遍吧。
谁能料到，我还拿到了第三名，一等奖呢。
哈哈哈~高兴之余，就在思考，这个大赛的目的仅仅是让班主任们在领导面前展示一番就停止了吗？还有领导说，这个技能大赛也是学校选择储备干部的重要手段，一般新提拔的干部都是从这个大赛中出来的。
难免又让我失望了。
那么，也就是说如此多的老班们积极参赛，有部分是奔着当官来的。
那样可就真的可悲了，毕竟教育受官本位思想的影响已经根深蒂固了，若学校再如此引导只会让更多学生受到考公务员的束缚啊！班主任做的好了，就要提干，然后呢？班主任做的不好的要接着做。
如此循环下去岂不是最专业、最优秀的人都不在自己擅长的岗位上吗？越想越觉得好可怕，如何才能让教育走上属于自己的康庄大道？是不是应该先从老师着手呢？一味的去指责教育的各种痼疾和缺陷有什么用啊，先给一线的教育者上一课吧！教好课不能为了不教课，当好老班不能是为了不当老班啊！用心用情教学生，用力用神管班级，这是我第一年当教师的感受，事实证明我做的是对的，我之所以能这么做和坚持是因为我对教育充满了一腔热血，更是怀着强大的信心和希望。
班主任技能大赛校长总结讲话稿(共3篇)
班主任技能大赛校长总结讲话稿（共3篇）展专业素养，感训练才智——宜兴埠第一学校班主任技能大赛工作总结为了不断提升德育工作水平，进一步提高班主任的业务水平和工作力量，结合区德育工作的相关方案支配，我校于近期举办了班主任技能大赛活动。
通过逐级竞赛选拔的方式我校21名班主任在大赛的舞台上，同场竞技，一展风采，最终决出了一等奖2名，二等奖5名，三等奖14名。
现对相关工作进行简要地总结：1、细心组织，扎实推动。
结合区训练局德育科下发了《2021年下半年中学校德育工作要点》的精神，我校召开了首届中学校班主任技能大赛大赛动员会，对活动主题、目标、任务、步骤进行了明确；对竞赛内容、活动组织等工作提出了要求。
做到了人人知晓活动主题，人人明确竞赛任务。
同时为保证活动顺当的开展，我校成立了由学校分管德育校长、德育主任、班主任代表、科任老师等组成评审小组，同时，聘请区名班主任于广艳老师作为本次活动的特邀评委，确保了大赛平稳、公正、公正推动。
2、激发热忱，促进提升。
本次活动，将技能大赛和班主任队伍建设结合起来，借助岗位力量比武的平台，引导广阔班主任老师爱岗敬业，自觉加强班主任工作的基本学问和基本技能的学习，提升了班主任队伍整体的育人力量和水平，调动了广阔班主任工作的主动性和岗位练兵的热忱，有力促进了班主任岗位专业技能的提升。
赛前，每一位班主任都从班级的实际状况动身，进行了细心预备，阅读了大量的书籍和相关资料，最终呈现出来了一个个形式新颖、异彩纷呈的精彩瞬间，本次活动呈现出的主题有：通过此次活动，不仅使班主任的训练工作理念得到了更新，而且，也使我校班集体分散力进一步增加，一批班主任在班级管理和德育工作中的聪慧才智得以体现。
同时，本次活动也为各班同学供应了展现班风和才华的舞台，收到了良好的训练效果。
3、互比互学，搭建平台。
活动为大家搭建了相互学习借鉴的平台，赐予了参赛班主任一个展现自我的机会，加强了班主任之间的学习沟通，分享了彼此的训练阅历，展现了班主任的人格魅力，提升了班主任的工作品尝。
教师基本功的竞赛总结(优秀6篇)
教师基本功的竞赛总结（优秀6篇）教师基本功总结篇一为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，推进新课程改革，增加课堂教学的实效性，我校开展了教师基本功比赛活动。
这次比赛达到了关注教师成长、促进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。
为广教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。
教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，特别是教师“讲、写、画、演”等方面。
教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。
为了能使此项活动开展的更广泛，比赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面；在比赛形式上，采取现场书写、作画、演讲，力求新颖实效、公开公正。
各学校基本都能按通知要求，认真组织本学校的教师大练教学基本功。
教学基本功比赛，小学领导高度重视，并对比赛的整个流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。
教师们，都能作到认真对待，精心准备，教师参与热情高涨，团队精神突出，所有报名参加比赛的教师克服了一切困难。
整个比赛过程严谨有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，教师顺心。
总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有及时组织教师进行基本功训练，比赛流程不熟悉，比赛用品准备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成绩不理想。
2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字、粉笔字成绩普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委一致好评。
但毛笔字、简笔画成绩相对较差，有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度，整体看不美观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简单的线条或几何形来表现简笔画。
个别年龄偏大的教师普通话不标准，读错音的现象严重。
3、教学基本功不均衡。
一是获奖学科不均衡，成绩排名在前教师大多是美术、语文学科教师，其他学科教师很少，理科教师参加比赛的都不多，二是教师个人比赛项目不均衡，有的项目成绩好，但有的项目成绩却很不理想，差距较大。
班主任大赛工作总结
班主任大赛工作总结•相关推荐班主任大赛工作总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，我想我们需要写一份总结了吧。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的班主任大赛工作总结，希望能够帮助到大家。
班主任大赛工作总结1为了不断提升德育工作水平，进一步提高班主任的业务水平和工作能力，结合区德育工作的相关计划安排，我校于近期举办了班主任技能大赛活动。
通过逐级比赛选拔的方式我校21名班主任在大赛的舞台上，同场竞技，一展风采，最终决出了一等奖2名，二等奖5名，三等奖14名。
现对相关工作进行简要地总结：1、精心组织，扎实推进。
结合区教育局德育科下发了《20xx年下半年中小学（来自：：班主任技能大赛总结）德育工作要点》的精神，我校召开了首届中小学班主任技能大赛大赛动员会，对活动主题、目标、任务、步骤进行了明确；对比赛内容、活动组织等工作提出了要求。
做到了人人知晓活动主题，人人明确比赛任务。
同时为保证活动顺利的开展，我校成立了由学校分管德育校长、德育主任、班主任代表、科任教师等组成评审小组，同时，聘请区名班主任于广艳老师作为本次活动的特邀评委，确保了大赛平稳、公平、公正推进。
2、激发热情，促进提升。
本次活动，将技能大赛和班主任队伍建设结合起来，借助岗位能力比武的平台，引导广大班主任教师爱岗敬业，自觉加强班主任工作的基本知识和基本技能的学习，提升了班主任队伍整体的育人能力和水平，调动了广大班主任工作的积极性和岗位练兵的热情，有力促进了班主任岗位专业技能的提升。
赛前，每一位班主任都从班级的实际情况出发，进行了精心准备，阅读了大量的书籍和相关资料，最终呈现出来了一个个形式新颖、异彩纷呈的精彩瞬间，范文写作本次活动呈现出的主题有：通过此次活动，不仅使班主任的教育工作理念得到了更新，而且，也使我校班集体凝聚力进一步增强，一批班主任在班级管理和德育工作中的聪明才智得以体现。
班主任基本功大赛心得4篇
班主任基本功大赛心得4篇班主任基本功大赛心得第1篇XXX曾经说过：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，以使鹅卵石日臻完美。
”基本功常熟市班主任基本功大赛即是载歌载舞的水，轻柔、XXX却又不乏力量，让我在一次次“被冲击”中历练。
难忘笔试、面试、说课这三段又混乱又充实的比赛时光，压力、挑战、收获、成长……细细品味，比赛的过程不仅是研究的过程，更是成长、提高的过程！自主健康发展毕竟是班主任成长的根本因为比赛的压力，在技术上研究成为一件必须的事情。
特长大赛无疑为我的专业成长打下一剂“强心针”，从接到大赛操演的演训开始我就争分夺秒系统地研究班主任的专业知识，快速浏览《班主任之友》、《班主任》、《小学德育》、《魏书生班主任工作漫谈》等教育杂志，掌握最前沿的理论，拓宽班会设计的基本思路；研读政策法规，加深理解；品读教育叙事，解析心理学、教育学常见问题……真是“书到用时方恨少”，班主任工作是一个重要的专业性岗位，班主任专业领域成长再有不是一蹴而就的，而是一个持续健康发展提高的发展投资过程，不仅需要班主任的爱与热情，更需要班长的自我反思班主任和恒久的自主发展动力。
作为班主任，我们图章不妨随身携带一支笔一本笔记本，翻开工作中的点滴；不妨订一份班主任刊物，一个月读一本书；不妨每周到教员阅览室坐半个小时，浏览报刊，记下一个德育童话故事；当长存我们每天与学生们朝夕相伴的时候，不妨学会教学相长，利用一切时机，研究如何科学地处理班级事情，怎样进行更有利于学生发展的班级，让自己在教育工作中与大学生共同成长。
专业素养是班主任成长的试金石班会课的设计，是大赛的重点，用说课的形式来演绎，更是增加了难度。
在15分钟内，根据问题情境，设计一节生动活泼、形式新颖、系统地强的班会课，这充分展示了班主任的专业素养学长和工作技巧，综合抗压地考查班主任的应变能力、处理突发事件能力和组织能力。
正如全国模范班主任任XXX 教师所说：“主题班会的成功与否，与班主任自身素质的高低有着关系。
中小学班主任技能大赛工作总结9篇
中小学班主任技能大赛工作总结9篇第1篇示例：中小学班主任技能大赛是一项旨在提高班主任综合素质和专业技能的比赛活动。
通过比赛，班主任们能够在竞争中学习、提高，进而为学生的全面发展和成长提供更好的保障和指导。
在本次比赛中，参赛的班主任们积极备战，展现了出色的综合素质和专业技能，为学校教育质量的提升做出了积极贡献。
一、比赛主题本次中小学班主任技能大赛以“班主任的专业素养与实践能力”为主题，旨在深入挖掘班主任的角色定位，倡导教育教学理念的创新与转变，推动学生综合素质的提升。
二、比赛流程比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛为线上笔试，测试班主任对教育法规、心理辅导、教学管理等方面的基础知识掌握情况；复赛为实操环节，要求班主任根据实际案例进行教学管理、学生辅导等操作；决赛则是现场展示，要求班主任展示自己的综合素质和专业技能。
三、参赛班主任表现参赛班主任们充分展示了自己的专业素养和实践能力。
他们在比赛中，对教育教学理念有清晰的认识，懂得如何在教育实践中贯彻落实；他们能够根据学生的实际情况，制定科学的教育方案，有针对性地进行教育指导；他们注重人文关怀，关心学生的家庭和情感需求，做到真正关爱每一个学生。
四、比赛收获和总结通过本次比赛，班主任们收获颇丰。
一方面，他们进一步提高了自身的综合素质和专业技能，拓展了自己的教育视野和思维方式；他们也发现了自身存在的不足与提升空间，意识到教育工作中的问题与挑战。
在今后的工作中，他们将继续努力，不断提升自己，为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。
中小学班主任技能大赛是一项有益的活动，为广大班主任提供了展示自己的舞台，促使班主任们不断提升自身的教育教学水平，更好地服务于学生和教育事业的发展。
希望未来可以举办更多类似的比赛活动，激励更多班主任积极参与，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。
第2篇示例：中小学班主任技能大赛工作总结近日，我校举行了一场精彩的中小学班主任技能大赛，各班主任们在比赛中展示出了自己的才华和能力，赢得了同事们的一致好评。
班主任技能大赛总结
班主任技能大赛总结班主任是学校教育管理中非常关键的角色，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备一系列丰富的技能。
为了提升班主任的综合素质和才能，我校特举办了一场班主任技能大赛。
本文将针对此次大赛进行总结。
一、大赛目的和意义班主任技能大赛的目的旨在提高班主任的教育管理水平，丰富其教育教学手段，促进教育教学工作的质量提升。
通过比赛，班主任们得以展示自己的实践经验和创新能力，互相学习借鉴，共同提高。
二、比赛形式和内容本次班主任技能大赛采取分组竞赛的形式进行，共有10支队伍参与。
比赛内容主要包括以下几个方面：1. 班级管理：评估班主任对班级日常管理和组织工作的掌控能力。
考核标准包括班级组织与管理的规范性、纪律重视程度、激励措施等。
2. 学生辅导：评估班主任对学生个体或集体的辅导能力。
参赛者需展示对学生成长的关注程度、沟通交流的能力以及解决学生问题的能力。
3. 家校合作：评估班主任与家长之间的沟通与合作。
考核标准包括家校联系与沟通的方式和频率、与家长积极合作的态度等。
4. 教育资源整合：评估班主任运用各类教育资源的能力。
参赛者需展示对教育资源的整合应用，如图书馆、博物馆、实践基地等。
5. 危机处理：评估班主任处理突发情况和突发事件的能力。
参赛者需在模拟场景下展示应对危机的应变和决策能力。
三、比赛成果和收获通过此次技能大赛，班主任们展现出了卓越的能力和素质，取得了显著成果。
首先，比赛增强了班主任的自信心和竞技意识，激发了他们更大的教育热情。
其次，比赛推动了班主任之间的交流与合作，共同研究教育管理的最佳实践。
最后，大赛充分展示了班主任的专业能力，提升了他们在学校中的地位与影响力。
四、改进和展望虽然此次班主任技能大赛取得了成功，但在实施过程中也暴露出一些问题。
首先，比赛内容可以更加贴近实际工作场景，更注重实践操作的能力评估。
其次，评委的专业性和公正性应进一步加强，确保评分的客观公正。
此外，组织的宣传和推广力度还需提升，以吸引更多班主任的参与。
班主任技能大赛总结4篇
三等奖:唐晓丽、龙远彬、余莉莉
此次活动获得园满成功,希望全校教师要以获奖者为榜样,学习他们立足本职、无私奉献的工作精神,热爱学生,科学施教的育人理念、与时俱进,争创一流的工作风度,在各自的岗位上教书育人,扎实工作,为促进我镇教育事业发展,为培养更多更优秀的人才做出新的贡献.
班主任技能大赛总结第2篇
组长:邱军
副组长:杨庆国
成员:曹光华、杨辉
二、竞赛程序
本次比赛是在校内举行,学校将推选优秀班主任参加镇、区级班主任基本功竞赛.所有老师均可报名,班主任老师50岁以内必须参与.
三、竞赛内容
本次竞赛的内容共为四项:
（一）“我的班级德育创新工作案例”撰写,将自己在班级工作中进行德育创新的一个成功案例写成2000字左右的故事.（占总分20﹪）
3、充分利用宣传媒介，着力营造良好氛围
本次大赛备赛期间，各教研室透过对大赛选手的选拔，在学生中掀起学技能、比技能、争当参赛选手的高潮；教务处在校园与培训教室内悬挂“精心准备、刻苦训练、力创佳绩、为校争光”等大型横幅，勾画出师生不怕苦、不怕累、克难而进抓训练的场景；校团委组织学生宣传队，利用校园广播对学生选手进行采访系列报道，有效地提高了选手备赛的用心性与主动性；宣传科在校园网、十堰新闻台和十堰教育台报道了我校2009年参加湖北省技能大赛表彰奖励活动和2013年参赛动员活动，在社会上树立了我校重技能、抓教改、促质量办学方针的良好形象。
班主任技能大赛总结4篇-班主任工作总结
按照我校班主任基本功大赛工作方案,我校开展了班主任基本功大赛活动,该活动全体班主任积极参与,展现了我校班主任的风采,突现了班主任的素质,取得了良好的效果,赢得了广大师生和社会的赞誉,提升了班主任的整体素质,现总结如下:
班主任运动会总结范文7篇
班主任运动会总结范文7篇篇1一、运动会概况本次运动会于XXXX年XX月XX日至XX日在XX隆重举行，为期两天。
本次运动会以“团结、奋进、文明、创新”为主题，共有来自全校的XX个班级参赛，包括短跑、跳远、接力等多个项目。
作为班主任，我全程参与了此次运动会的筹备和举办过程，现在对本次运动会进行总结。
二、筹备工作本次运动会的筹备工作历时数月，从策划、组织到实施，全校师生齐心协力，共同为此次运动会付出了努力。
作为班主任，我积极协调班级内部事务，确保运动员的训练和参赛准备充分。
同时，我还参与了运动会的宣传报道工作，及时报道赛事动态，展现各班级的风采。
筹备过程中，我们着重在以下几个方面展开工作：1. 宣传发动：通过班会、校会、海报等多种形式宣传运动会的重要性，提高同学们的参与热情。
2. 赛事安排：根据学校实际情况，合理安排比赛项目和时间，确保比赛的顺利进行。
3. 志愿者招募：组织志愿者参与赛事服务工作，保障比赛的顺利进行。
4. 安全保障：制定详细的安全预案，确保比赛期间的安全。
三、比赛过程本次运动会比赛过程中，全校师生齐心协力，比赛现场气氛热烈。
各班级运动员发扬“友谊第一，比赛第二”的精神，展现出了较高的竞技水平。
同时，我也注意到以下几点：1. 纪律问题：在比赛过程中，部分班级存在纪律问题，如观众区域喧哗、乱扔垃圾等。
针对这些问题，我及时进行了纠正和引导。
2. 组织协调：在比赛过程中，部分项目的组织协调不够顺畅，导致比赛延误。
针对这些问题，我积极与组委会沟通，寻求解决方案。
3. 团队精神：在比赛中，我看到了各班级的团队精神，同学们相互鼓励、支持，展现出了团结向上的精神风貌。
四、成绩与收获经过激烈的角逐，本次运动会取得了圆满成功。
全校师生共同努力，创造了许多优异的成绩。
各班级运动员在比赛中展现出了较高的竞技水平，取得了优异的成绩。
同时，本次运动会也锻炼了我作为班主任的组织协调能力，让我更加了解班级管理的复杂性。
班主任运动会总结范文7篇
班主任运动会总结范文7篇第1篇示例：本次班主任运动会在全体班主任的积极参与和全体同学的热情支持下圆满结束了。
在这个运动会中，我们不仅展现了自己的风采，更增加了团队之间的凝聚力，彰显了班级的团结和活力。
接下来，我将对本次运动会进行一份总结。
本次运动会的筹备工作从一开始就备受大家的重视。
各项赛事的准备工作包括场地布置、裁判员的选拔和技术人员的组织等都得到了妥善安排。
整个过程中，大家积极参与，尽心尽力，确保了运动会的顺利开展。
这充分展现了我们班级的组织能力和执行力。
各项比赛展现了同学们的多才多艺。
不论是短跑、跳高还是接力赛，每个参赛选手都尽力发挥，展现出了自己的实力和风采。
即便一开始规划的不是很完美的，通过大家的积极配合和努力，最终的成绩也是令人满意的。
而在比赛现场，观众们也是热情高涨，为每场比赛加油助威，营造了热烈的氛围。
本次运动会也展现了我们班级的团结和合作精神。
在团体项目中，每个参与者都展现了自己的实力，同时也学会了尊重和合作。
大家互相鼓励、互相配合，在比赛中不仅赢得了队友的信任，也锻炼了团队合作的能力。
这种团结和合作的精神将在以后的学习和生活中继续发扬光大。
我们要感谢所有参与本次运动会的同学和老师们。
感谢同学们的积极参与和努力拼搏，感谢老师们的精心组织和指导。
正是因为大家的共同努力，才有了这么成功的一次运动会。
希望我们能一直保持这种团结合作的精神，共同进步，创造更加美好的未来。
本次班主任运动会是一次成功的活动。
通过这次比赛，我们不仅锻炼了身体，展示了个人实力，更重要的是增进了班级之间的友谊和团结。
希望在以后的日子里，我们能继续保持这种团队精神，为班级、为学校的荣誉而努力奋斗。
让我们共同期待下一次的运动会，相聚在操场上，一起挥洒汗水，一起奋勇拼搏！第2篇示例：近日，我校举行了一年一度的班主任运动会。
这次运动会旨在增强学生、家长和老师之间的沟通和交流，拉近彼此的距离，让每个家庭都能体验到团结和快乐的氛围。
班主任运动会总结
班主任运动会总结尊敬的各位老师和同学们：大家好！首先，我代表班级向各位老师和同学们致以最衷心的问候和感谢。
近日，我们班级如期参加了学校举办的班主任运动会，这是一次难忘的活动，也为我们班级增添了浓厚的团队合作氛围。
在这里，我将对运动会进行一次全面总结，包括我们参加运动会的收获与不足之处。
首先，让我们来谈谈班级参加运动会所获得的收获。
作为班主任，我深深感受到了班级团结的力量。
在运动会前的准备过程中，我们班级形成了高度团结的氛围，同学们相互帮助、互相鼓励，共同努力达成目标。
这种团结与协作精神在比赛中得到了充分体现。
其次，我们班级在参加各项赛事中展现了自己的实力。
在接力赛中，我们班级以出色的配合和高超的技术水平，一路领先最终获得了第一名。
在篮球比赛中，我们班级积极拼搏、奋力争胜，与其他班级展开了激烈的角逐，虽然最终没有获得冠军，但我们取得了令人满意的成绩。
此外，运动会也让我们班级的同学们更加深入地了解彼此，增进了班级之间的友谊。
无论是与其他班级的对抗，还是在准备期间相互帮助，我们班级的同学们都表现出了积极的团队意识和友善的互动态度。
这种友谊将在未来的学习和生活中继续发扬光大。
不过，我们也对自己在运动会中的不足之处有清醒的认识。
首先，我们在一些项目上的备战时间相对较短，导致技术水平不够纯熟，影响了我们在比赛时的发挥。
其次，有些同学在紧张的比赛环境下没有能够充分发挥自己的潜力，这也是我们需要改进的地方。
此外，我们还需要进一步改善团队协作能力，提高彼此之间的默契度，以便在今后的运动会中取得更好的成绩。
基于以上的总结，我们班级今后在参加运动会时需要采取一些措施来提高自身实力。
首先，我们将在各项赛事前加大训练的力度，并保证每位同学都能在各个项目中找到自己的特长。
其次，我们将组织更多的团队活动，加强班级的凝聚力和团队协作能力。
最后，我们将促进运动会的氛围，在课余时间组织各类体育活动，让同学们更多地参与到体育运动中来，提高大家的体育素养和健康水平。
教师竞赛情况汇报
教师竞赛情况汇报尊敬的各位领导：我今天很荣幸向大家汇报我们学校最近举行的教师竞赛情况。
本次竞赛旨在激励教师们不断提高教学水平，促进教师之间的交流与合作，营造良好的教育氛围。
经过激烈角逐，现我将向大家介绍本次竞赛的情况及成绩。
首先，本次竞赛共分为教学设计、课堂教学、教学案例三个环节。
教师们在各个环节中充分发挥自己的教学特长，展示了精彩纷呈的教学内容和方法。
在教学设计环节，教师们结合自己的教学实际，设计了丰富多彩的教学方案，体现了个性化、差异化的教学理念。
在课堂教学环节，教师们充分展示了自己的教学风采，通过生动活泼的教学方式和丰富多彩的教学内容，吸引了学生的注意力，取得了良好的教学效果。
在教学案例环节，教师们结合自己的教学实践，分享了许多成功的教学案例，为大家带来了很多启发和借鉴。
其次，经过激烈的角逐，我们评选出了本次竞赛的优胜教师。
他们在各个环节中表现出色，获得了评委和同行的一致好评。
他们的教学设计新颖独特，课堂教学生动活泼，教学案例实用有效。
他们的成功经验不仅为大家带来了启发，也为我们树立了学习的榜样。
同时，我们也要感谢所有参与竞赛的教师们，你们的付出和努力也为我们带来了很多精彩的教学案例和经验分享。
最后，本次竞赛不仅是对教师们教学水平的一次检阅和提升，也是学校教育教学工作的一次全面检阅和提升。
通过本次竞赛，我们不仅看到了教师们的教学风采，也看到了学校教育教学工作的薪火相传和创新发展。
我们相信，在学校领导的正确领导下，全体教师的共同努力下，我们学校的教育教学工作一定会迎来更加美好的明天。
以上就是我对本次教师竞赛情况的汇报，谢谢大家！。
运动会班主任总结4篇
在其他竞赛组干部的合作下，我们及时组织运动员到本部参赛。即使天气多变带来众多麻烦，但我们仍及时通知到运动员检录，保证了所有项目的正常参赛，并取得好的成绩。同时更注意核实运动员成绩，及时改正了某些裁判的误判，为我们的运动员争取了应得的成绩和荣誉!但仍由于疏忽，导致了某些运动员的错误成绩未能得到及时的申报，给运动员带来了一些心理负担，在此，体育部深表歉意。并将在以后的工作中不让此类错误再犯。
运动会的成绩更多Biblioteka 是学生们记忆的丰厚，在赛场上的努力。第二名的成绩已经是学生们努力拼搏的结果。相信，“年轻的战场”上明年的成绩会更好。
三、赛后总结继续“奔跑”
当然，在荣誉面前也有和我们班级不协调的一面。在运动员在赛场上奋力拼搏的时候，有的同学正闲坐在座位前，当别的同学Ji情洋溢地为运动员加油助威的时候，有的同学却互相聊天不知所然，当负责的同学保洁时候，有的同学却丢下了吃剩的垃圾和废弃的饮料瓶。
体育运动是最能Ji发人的热情的一种大型群体活动，它有利于弘扬拼搏精神、团结精神和坚韧不拔的精神。希望我们的学生积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。参加体育活动，共同感受体育的魅力，分享体育的快乐。
总结此次运动会中，我们有成功，也有不足的地方，但总的来说是值得我们骄傲的，最重要的是，通过这次运动会，我班的凝聚力、集体荣誉感都有了一定的提高，我们有信心更有理由相信，高一九班的明天会更加美好，灿烂。
一天半的运动会中，班级在赛场上的表现完全超越了预先我对学生的要求。之前，我对于我班男同学的成绩较有把握，有比较稳定的优势项目。对女同学的比赛成绩不够有把握。但是在赛场上，班级的女同学的成绩却给全班同学特大的惊喜。外表瘦弱的女同学齐放连续拿了两项第一，钱芷杉和赵思雨两名同学配对的两人三足信心满满，赛场上拼劲全力，最后战胜了对手又得了一项第一……
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班主任竞赛总结
总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，以下是小编整理的班主任竞赛总结范文，希望能够帮助到大家！
班主任竞赛考试总结1 3月24日，在柔和的春风里，我们迎来了水文局青年职工技能大赛。
回想一个月前我们刚刚听到这个消息时，大家为难的表情，如今已经被一个个充满自信的笑脸所取代。
因为我们心里有底了！
一个月前，在二楼会议室，12名最近十年上班的大学生聚在了一起，在宋总工程师的介绍下，我们才知道一个月后我们将进行一次比赛，比赛内容就是我们水文系统最基本的水尺零点测量、缆道测流、水情拍报。
按理说我不应该紧张的，毕竟我上班有几年了，一直在基层锻炼，对于这些业务应该很熟悉了，不过说到比赛，想到那久违的紧迫的场面，内心还是会小小的紧张一下。
比起我的小紧张，那些刚上班的、没有去基层锻炼过的、不是学水文专业的同事，恐怕就是大大的紧张了。
自从开完会，我就给自己安排好了学习计划，毕竟这是一次很好的、系统的学习机会。
虽然在水文站时对这些基本业务看的多了，但是真的全程自己动手操作的机会却寥寥无几，不是自己不想去做，是担心自己做的不好，影响工作进
度。
所以为了节省时间，提高质量，我们这些学生在站上通常做的都是测量的时候扶尺子跑腿，测流的时候卡表计数。
而这次要求我们测量的时候看镜子读数，测流的时候摇缆道计算，对我们来说是机遇也是挑战啊！
学习计划分为理论和实践两部分，首先是从老职工那里借来了《水文勘测工》这本书，好好学习一下，加上单位组织的专题讲座，使得我的理论水平进一步完善。
实践上我们的热情空前高涨，只要完成手头的日常工作，大家都会不约而同的来到办公楼前，一组一组架起水准仪，扶好水尺，在办公楼前的小院里有模有样的测量起来。
一转眼就要比赛了。
我是第一个上场的选手，人们都说第一个会很吃亏，想来也是，你出现的错误，后面的选手会很注意，他们再犯同样错误的几率也会小很多，再者就是第一个上场的选手心理上压力会大一些。
这些我很清楚，所以在比赛当中尽量控制自己的情绪，使自己不要太紧张，避免不必要的失误，严格按照操作步骤，一步一步的来。
但是不可避免的我还是有些紧张，在比赛中出现一些我本不该有的失误，致使最后的比赛结果我排在了第三位，对于这个结果说实话我不是特别满意，我应该可以做的更好一点的。
在失误原因分析上，开始的时候总觉得第一个出场自己紧张造成的，后来想想归根到底还是自己业务不熟练，没有达到炉火纯青的地步。
通过这次比赛，我学到了很多东西，业务上也得到了显著提高。
思想上也有很大的收获，对未来的工作也有了一个明确的目标，我会继续努力，不辜负领导对我的期望。
班主任竞赛考试总结2 为加强我校学风建设，为提高我校教师教育专业学生班主任工作的理论素养和工作技能，适应基础教育课程改革的基本要求，按照教师教育专业人才培养目标的要求，根据《河西学院本科竞赛实施办法》，特举行由教务处主办，教师教育学院承办的河西学院大学生学科大赛班主任技能竞赛。
此次竞赛分为四个阶段进行，第一阶段为报名和初赛。
通过各学院组织预赛或直接推荐3名选手参加初赛，经过前期的笔试，按竞赛的平均成绩由高到低排序取前6名代表队参加本次竞赛。
第二个阶段为决赛，由初赛产生的前6名：文学院、历史文化与旅游学院、外国语学院、教师教育学院等6支代表队，18名选手入围并参加了此次竞赛。
本次竞赛于11月27日晚7：00在音乐厅进行决赛，。
我院党总书记徐云卿、副院长雒焕国副教授出席并观看了比赛。
张掖中学孙殿旭与蒋志鸿高级教师、信息技术与传媒学院张有录教授、历史文化与旅游学院王储副教授、外国语学院程建梅老师位老师担任了此次大赛的评委。
比赛设有即兴演讲、情景测试、教育机智、才艺展示四个环节。
选手们沉着应战，思路清晰，语言流畅，充分投入
到了班主任的角色中去。
在即兴演讲环节中，选手们饱含深情的演讲得到评委与观众的一致好评；情景测试环节中，他们巧妙处理遇到的突发状况，其灵活的思维和多样的处理方式，突破了传统教育中的管理机制，得到了观众的认可；教育机智环节中，他们以情感人，以理服人，充分展示了他们扎实的专业知识；才艺展示环节中，他们多才多艺，热情奔放，刚柔结合，展现了我校教师教育类学生的专业特色，其将本次大赛推向了高潮，掌声与喝彩声经久不息。
各学院代表队的激情演讲赢得在场观众的阵阵掌声。
得到了评委老师的赞赏。
尤其是在情景测试和教育机智两个环节中，他们灵活的思维和多样的处理方式，充分发挥主观能动性，沉着冷静地处理特殊情境与突发事件的能力，赢得了评委老师们的好评。
进过二个多小时的激烈角逐，教授教育学院的季春玲，李晓瑞，
张亚飞3位同学夺得了第一名，教师教育学院的席正斌，朵雨润，鲁梦鸽3为同学和外国学院的3为同学获得了第二名，文学院，历史文化与旅游学院，信息与传媒学院的9位同学获得了第三名。
比赛结束时，张掖中学的宋殿旭老师为此次大赛做了精彩点评。
他充分肯定了此次大赛，赞扬了选手灵活应变的能力并表示要和大家一起在以后的学习、工作中勤学苦练，为河西地区的教育事业奉献自己的一份力量。
同时，他还强调班主任对待学生要做到思想引领、方法指导，加强学生道德思想品质的教育，与家长共同促进学生的学习。
最后，担任本次大赛的主持人宣布了比赛结果，至此，河西学院第九届大学生学科大赛第五届班主任工作技能竞赛圆满结束。
本次班主任技能大赛全面检查并锤炼了班主任必须具备的教育理论知识、职业教育理念和合作交流意识，同时也展示了同学们的口头表达、组织协调和专业引领等方面的能力。
让我们领略了学子们的风采，看到了同学们的专业能力，同时也发现了班主任在教育工作中存在的问题和不足，并找到了班主任工作在今后的努力方向，这将为教师的自身发展和教育工作的整体提升起到积极的推动作用，也为下一届比赛起到了很好的借鉴作用。
班主任竞赛考试总结3 鄂州市第一届班主任技能大赛在各个学校火热开展了，我们学校校长定于我和六年级的班主任参赛，刚开始，由于我的胆量小和对自己的信心不足而非常苦恼，为此，我向校长说出了心中的想法，还被他狠狠地批评了一顿。
带着满肚子的不愉快回家了，事后，我认真的想想，这是第一届，比赛要求肯定不是很高，而且我是第一次参加，别人也是第一次参加，为什么就这么害怕呢？我以前可是个很大胆的人，就当是给自己一个平台锻炼和展示下自己，即使输了，也没有关系，想着想着，我就开始行
动起来了。
比赛分为三项进行：第一轮，情景答辩；第二轮，现场抽签开一次主题班会；第三轮就是才艺表演。
我首先准备的是第三轮，我想到了我那能歌善舞的小外甥女，于是找到了她一下午的时间给我排练了一段独舞《天竺少女》，还好以前我还有点基本功，学的速度还挺快的，忙里偷闲休息了一下，小外外还给我表演了她今年新排的一段舞蹈《咚巴拉》，音乐一开始就翻五六个跟头，场面把我顿时吓着了，原来不知不觉我的小外外已经是舞林高手了，看来姐姐花费的心血没有白费，加油！~~~终于排起来了，我可累得满头大汗，可也值！第一轮和第二轮由于是现场抽签，我也不好准备什么，只有多看看案例给自己充下电，如此而已，到时候再临场发挥吧。
随着时间慢慢地过去，比赛的日子也来临了，我起了个大早，穿了一件绿色的衣服，化了一个淡妆，对着镜子一看，嗯，挺漂亮的，王老师！来到学校，评委曹校长已经到了，正在准备赛前的准备工作，不一会儿，选手都陆续来到学校了，我们就开始抽签上场，我抽到的是第六签，还可以。
第一轮情景案例分析，我抽到的是关于单亲孩子的教育问题，单亲家庭已是这个社会很普遍的一个社会现象了，所以我结合实际谈了我的观点和看法，自我感觉还挺好的，答辩完毕后我抽到的第二轮主题班会的题目是《祖国你好》，呵呵，
我心里暗自一喜，知道为什么吗？因为我昨天正好学习了一篇关于这方面的主题班会的文章，心想，可以大显身手了，于是我结合目前我国的重大事情“十八大”会议马上召开这一盛事召开一次主题班会，借此来增强孩子们的爱国意识，所以我对次班会分为了三个主题：第一，不忘过去，中国人从“猪仔”，到“东亚病夫”，再到“华人与狗不得入内”，这说明了落后就要挨打！第二个主题：和祖国一起成长，我结合5·12汶川大地震，当祖国母亲受苦受难的时刻，我们56个名族的兄弟姐妹们都团结起来共同面对灾难，中国人挺起了他们的脊梁骨！第三个主题就是展望未来，号召同学们要立志为中华之崛起而读书！最后班会以一首《我的祖国》为背景音乐在老师的总结中就落下了帷幕！第二项比赛结束后，我真很佩服自己，因为我觉得自己终于挑战了自己！也给了从教八年的我一个圆满的答卷，这几年积累的经验总算有用武之地了。
第三项才艺展示，那是我精心准备的，所以我一定不能辜负我这两天的辛苦和我的小外外了，我作好了充分的准备上场了，随着音乐的缓缓开始，我也开始舒展起我优美的舞姿了，哈哈！
美不？尽管自己不是专业的舞蹈老师，但我还是一展了我的舞姿，因为它可是我业余的爱好。
不管跳得怎么样，我也算是锻炼了下自己，给自己的教育生涯留下一段美好的记
忆。
等到我退休了，我再回想起来，也会为自己的年轻时的大胆挑战而鼓掌的！
总之，参加了这次比赛，我受益匪浅，也给自己好好地上了一课，通过这次活动，我展现了自己，挑战了自己，超越了自己，同时也让我找到了与其他老师的差距，活到老，学到老，这是我对自己的要求，虽然我现在没有以前那么单纯的生活，有了自己的家庭和我那调皮的，每天让我费尽心思的儿子，但我还是觉得很幸福快乐，同时我也会忙里偷闲，多给自己充充电，多学习学习，我相信我一定会更棒的，也相信我教出来的学生也会桃李满天下的，呵呵，想法很好，目标也明确，王老师，加油，你一定会成功的！。