高一政治经济生活第四单元复习教案
高中政治 第四单元发展社会主义市场经济课件 新人教版必修1
3．市场配置资源的方式：市场经济中生产什么、如何生产和为谁 生产，是通过价__格__、__供___求__和__竞__争__来安排和调整的。一般来说，市 场上某种商品
4．市场配置资源的优点 （1）市场能够通过___价__格__涨__落__比较及时、准确、灵活地反映市场 供求变化，传递__供__求__信__息___，实现资源的合理配置。 （2）面对市场竞争，商品生产者、经营者在____利__益__杠__杆_的作用下， 积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促 进劳动生产率的提高和资源的有效利用。 （3）由于各企业提高的劳动生产率不同，市场竞争导致________， 使优资胜源劣向汰优势企业集中。
易错提示：
误区一：市场在资源配置中起基础性作用，因此市 场调节是万能的。
注意：市场调节不是万能的，有固有的局限性。
误区二：自发性和盲目性都是市场调节的局限性， 两者没有差别。
注意：自发性和盲目性在产生的原因、经济生活中 的表现以及造成的后果上都有区别。
2．（2名01师0年一江题苏模拟）从“有毒大米”、“食用油掺假”、 到“苏丹红”事件、“三鹿奶粉”事件凸显我国食品行业市场 秩序的混乱，尽管有关部门打击销售假冒伪劣的专项活动年年 都在进行，但为了自身的眼前利益，厂家制假售假的现象屡禁 不止。这说明市场调节具有( ) A．竞争性 B．自发性 C．滞后性 D．盲目性
人教版高中思想政治必修一《经济生活》第三第四单元教材分析
经济生活第三第四单元教材分析
各位老师：
大家好！非常感谢老师给我这次学习的机会，让我在这里和大家共同探讨经济生活第三第四单元的教材教法。由于本人的才疏学浅，不到之处还望在座的各位老师海涵。
这次的教材分析分为三个环节进行。首先是教材的总体结构分析；其次是各单元的分析；再次是毎课的内容结构、在教学中需要注意的问题和高考例题分析及相应的资源开发。
一、教材的总体结构分析
本教材的基本逻辑脉络可以用这一幅图来概括：在一个面向全球开放的社会主义市场经济的大舞台上，从事“生产什么、怎样生产、为谁生产”等经济活动，以全面建设小康社会为目标，进而实现全国各族人民的共同理想。
（财富被生产出来了，那么应该怎样进行分配？这就是第三单元“收入与分配”要学习的内容。）
二、第三单元的分析
第三单元围绕的生活主题是财富的分配，所涉及的经济主体身份有了新的变化：作为一个生产要素的所有者，我们可以通过生产要素的贡献获得个人收入；作为一个收入的获得者，我们还会是纳税人；如果将来成为国家管理者，我们还需要与财政打交道。第三单元回答的问题是为谁生产的问题。
第三单元的逻辑结构是：国民收入在个人、企业和国家三者之间
进行分配，第三单元主要从个人收入是如何进行分配的和国家是如何参与社会财富分配来展开教学的。
1、第七课的分析
（1）第七课逻辑结构分析
第七课的逻辑结构：第七课从收入分配的制度入手引出收入分配的公平及我国当前如何在收入分配中实现社会公平------引出效率与公平的辨证关系，最后集中分析了我们国家是如何正确处理效率与公平关系的，从而认识到我国的收入分配制度为社会主义和谐社会的构建提供了坚实的基础。
政治必修一第四单元知识点总结
政治必修一第四单元知识点总结
任何一门学科都有其自身的特点、学习方法和技巧。要想学好政治,须要奇妙记忆课本重点内容。学会去总结每个章节的重要学问点，有助于我们更好地驾驭重要内容。以下我整理了人教版必修1的学问点，欢送阅读!
第四单元面对市场经济
第九课走进社会主义市场经济
一、市场配置资源
1、市场调整
(1)合理配置资源的必要性：
①资源配置是由资源的有限性和人的需求的无限性，这一冲突确定的。
②人的须要是多种多样的，永无止境的，但在必须时期和范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的。假如用于生产某种产品的资源增加，用于生产其他产品的资源就会削减。为了尽量满意多方面的须要，社会必需合理配置有限的资源。
资源配置的根本手段：打算和市场是资源配置的两种根本手段。
(2)市场经济：
①市场经济就是市场在资源配置中起根底性作用的经济。
②在市场经济中，生产什么，如何生产和为谁生产主要通过价格的涨落以及供求行情的改变，由市场来支配和调整的。
③哪种商品在市场上好卖，人们就扩大生产;哪种生产要素昂贵，供给惊慌，人们就削减这种要素的运用。市场中就似乎有一只“看不见的手”在引导着商品生产者、经营者、调整人、财物在全社会的配置。
(3)市场配置资源的方式(途径)及优点。
①市场配置资源主要通过价格、供求、竞争等来实现的。价格涨落比拟刚好、精确、敏捷地反映出市场供求改变，传递市场供求信息，实现资源合理配置。
②市场利用利益杠杆，市场竞争能够很好地调动商品生产者、经营者的踊跃性，推动科学和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。
2022-2023第一学期高一政治教学计划
2022-2023第一学期高一政治教学计划
【篇一】
本学期高一学习的是《经济生活》，在《经济生活》中，我们从学生身边的经济现象讲起，从学生天天见到得商品讲到货币，讲到价格和价值，讲到消费，然后从消费到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲收入与分配，讲到税收和依法纳税，最后用一个单元讲社会主义市场经济。按照马克思主义经济学和中国特色社会主义理论想学生讲解经济生活的常识，紧紧围绕与学生生活息息相关的经济问题展开。
一.教材总体分析
《经济生活》全书有四个单元组成。分别是第一单元---生活与消费;第二单元--- 生产、劳动、与经营;第三单元---收入与分配;第四单元---发展社会主义市场经济。
二.教学目的要求
在知识目标上，帮助学生了解马克思主义经济学的基本原理，在学习的过程中使学生树立正确的金钱观;树立正确的就业观;理解效率月公平的关系，提高效率，促进公平;了解新世纪下如何面对经济全球化。
在能力目标上，帮助学生运用理论联系实际。
在情感态度和价值观目标上，帮助学生在社会经济生活中树立正确的金钱观，人生观和价值观。
三.教学进度安排
四。学生的基本情况
本学期任教高一(1)(4)(9)(10)，四班三种情况，1班为普高重点班，会考要求。4班为综合高重点班，9、10为普通班。在教学上要有所区别，不同层次的教学任务不一样，这样备课有点复杂，练习要分层次。
五.方法与措施
1.根据学生的特点,认真组织好课堂教学,充分利用课堂的45分钟,提高效率。
2.根据教学内容和学生的实际情况,充分利用各种教学资源,利用小
(北师大版)高一政治必修1全套教案
(北师大版)高一政治必修1全套教案
目录
1. 单元一：政治与生活
2. 单元二：政治与法律
3. 单元三：政治与经济
4. 单元四：政治与文化
5. 单元五：中国的领导
单元一：政治与生活
教案一：政治的概念和作用
教学目标
- 了解政治的定义和概念
- 掌握政治的作用和意义
- 培养正确的政治态度和价值观
教学内容
1. 探讨政治的定义和概念
2. 分析政治的作用和意义
3. 引导学生思考政治与生活的关系
教学步骤
1. 导入：通过实例引起学生对政治的思考
2. 介绍政治的概念和作用
3. 分组活动：讨论政治在生活中的体现
4. 总结：归纳政治的作用和意义
教案二：政治思想与政治制度
教学目标
- 了解不同政治思想的特点和代表人物
- 了解中国政治制度的基本框架
- 分析政治思想与政治制度的关系
教学内容
1. 介绍不同政治思想的特点和代表人物
2. 讲解中国政治制度的基本框架
3. 分析政治思想与政治制度的关系
教学步骤
1. 导入：了解学生对政治思想和政治制度的认识
2. 授课：介绍不同政治思想和代表人物
3. 展示中国政治制度的基本框架
4. 分组活动：讨论政治思想与政治制度的关系
5. 总结：归纳政治思想与政治制度的关联
单元二：政治与法律
（以下内容省略）
单元三：政治与经济
（以下内容省略）
单元四：政治与文化
（以下内容省略）
单元五：中国的领导
（以下内容省略）
以上是《(北师大版)高一政治必修1全套教案》的目录及部分内容。如需详细教案，请参考教材或与相关教师联系。
新课标教材《经济生活》第四单元教案
新课标教材《经济生活》第四单元教案
一、教学目标
1.了解经济生活的基本概念和特点；
2.掌握经济生活的主要内容和组织形式；
3.理解经济生活对个人和社会的重要性；
4.培养学生的经济观念和经济意识。
二、教学重点
1.经济生活的概念和特点；
2.经济生活的主要内容和组织形式。
三、教学内容
3.1 经济生活的概念和特点
经济生活是指人们进行生产、消费和分配活动的总和。它是人类社会不可或缺的一部分，直接关系到人们的生活水平和社会发展的稳定性。
经济生活具有以下几个特点：
•生产导向：经济生活的核心是生产，通过生产活动满足人们的物质和精神需求；
•资源约束：经济生活受到资源的稀缺性和有限性的限制，需要在有限资源中做出选择；
•市场交换：经济生活通过市场交换完成商品和服务的流通，达到供求的平衡；
•利益驱动：经济生活中人们追求个人和集体的利益最大化，形成一种以利益为驱动的经济行为。
3.2 经济生活的主要内容和组织形式
经济生活的主要内容包括生产、消费和分配三个方面。
1.生产：生产是经济生活的基础，通过生产活动创造出物质财富和服务。不同的产业部门和生产方式在经济生活中发挥着不同的作用。
2.消费：消费是人们通过购买和使用商品和服务来满足自身需求的行为。消费者的需求驱动着生产和供应，直接影响经济系统的运行和发展。
3.分配：分配是将生产过程中创造出的财富分配给不同的个人、家庭和社会机构。合理的分配体系能够实现社会公平和经济效益的统一。
经济生活的组织形式主要包括计划经济和市场经济两种体制。
•计划经济：在计划经济体制下，国家通过制定和执行计划，统一安排资源的配置和生产活动的组织。计划经济强调国家主导和集中管理，通常适用于社会主义国家。
教案高中政治必修四
教案高中政治必修四教学目标
1. 理解市场经济的基本特征和运行规律。
2. 掌握供给与需求、价格机制等市场经济的基本概念。
3. 分析经济全球化对中国经济发展的影响。
4. 培养学生的批判性思维能力和解决实际问题的能力。教学内容
第一单元：市场经济的基本特征
- 市场经济的定义
- 市场经济与计划经济的比较
- 市场经济的优势与局限性
第二单元：供给与需求
- 供给与需求的概念
- 供给曲线与需求曲线
- 市场均衡的形成与变动
第三单元：价格机制
- 价格的形成与作用
- 价格弹性的概念及其影响因素
- 价格管制与市场失灵
第四单元：经济全球化
- 经济全球化的含义与表现
- 跨国公司的作用
- 经济全球化对中国的挑战与机遇
教学方法
- 采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生主动思考。
- 利用案例分析法，通过具体实例帮助学生理解抽象概念。
- 鼓励学生参与小组讨论，培养合作与交流能力。
教学过程
1. 引入新课：通过提问或播放相关视频，激发学生对市场经济的兴趣。
2. 知识讲解：系统讲解市场经济的基本特征、供给与需求的关系、价格机制的作用以及经济全球化的影响。
3. 案例分析：选择贴近学生生活的案例，如手机市场价格变动，分析供需关系的变化。
4. 小组讨论：分组讨论经济全球化对中国经济发展的利弊，每组提出自己的观点并进行展示。
5. 总结归纳：教师总结本节课的重点内容，并对学生的讨论进行点评。
教学评价
- 通过课堂提问，检测学生对知识点的掌握情况。
- 布置相关作业，如撰写关于市场经济的短文，考察学生的综合运用能力。
- 对学生的小组讨论进行评价，重点考察其分析问题和解决问题的能力。
高中政治第四单元经济生活知识要点新人教版必修1
江苏省姜堰市溱潼中学高中政治《第四单元经济生活》知识要点新
人教版必修1
一、走进社会主义市场经济
1.市场经济的含义
市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
市场经济调节资源的手段有市场和计划。
【市场机制怎样调节资源】在市场经济中，生产什么、如何生产和为谁生产，主要是通过价格的涨落和供求关系的变化由市场来调节的。市场中好像有一只看不见的手在引导着商品生产者、经营者，调节着人、财、物在全社会的配置。
2.市场调节的作用及其局限性
（1）市场调节的作用（优点）：①市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。②面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
（2）市场调节的局限性：①市场调节不是万能的。市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题，枪支弹药及危险品、麻醉品等也不能让市场来调节。
②市场调节还存在自发性、盲目性、滞后性等弊端。（不完美）
（注意自发性与盲目性、滞后性的区别）
（3）如果仅由市场调节，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定；会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。
（4）市场调节的本质是价值规律在发挥作用。通过价格、供求和竞争实现。
3.规范市场秩序的必要性和措施（背熟）
规范市场秩序的必要性：只有具备公平、公正的市场秩序，形成统一、开放、竞争、有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。
高中政治人教版必修一第四单元 发展社会主义市场经济第四单元单元总结学案
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单元总结学案
单元总结学案
本 学 案 栏 目 开 关
归纳·重点跨越区
单元总结学案
归纳·重点跨越区
单元总结学案
②经济全球化加剧全球经济的不稳定性；对发展中国家的经济安 全构成极大的威胁。 (3)经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，发达国家
本 学 案 栏 目 开 关
主导着世界市场的发展。 (4)发展中国家应对经济全球化的态度： ①抓住机遇，积极参与，趋利避害；同时，提高抵御国际经济风 险能力，勇敢地迎接挑战。 ②实施“走出去”与“引进来”相结合的战略，全面提高开放型 经济水平。 ③深化改革，完善市场经济体制，健全市场经济法律法规，防范 经济风险，维护经济安全。 ④坚持独立自主、自力更生的原则。
归纳·重点跨越区
单元总结学案
(2)经济手段和行政手段都涉及价格。如果价格的调整是为了 调节供求，则是经济手段，如提高粮价。如果材料侧重价格 调整要经政府部门核准，则是行政手段。 (四)社会主义市场经济
本 学 案 栏 目 开 关
1．社会主义市场经济含义：是市场在国家宏观调控下对资源 配置起基础性作用的经济。 2．社会主义市场经济的基本特征 (1)坚持公有制的主体地位，这是社会主义市场经济的基本 标志。 (2)以共同富裕为根本目标，最终实现共同富裕是发展社会 主义市场经济的根本目标。 (3)能够实行强有力的宏观调控，加强宏观调控是社会主义 市场经济的内在要求。
高一《政治生活》第四单元易错易混知识点
高一《政治生活》第四单元易错易混知识
点
高一《政治生活》第四单元易错易混知识点
第四单元当代国际社会
1、各国的外交政策都是由本国的国家利益和人民利益决定的（注意：各国的外交政策都是各国的国家性质、国家利益决定的。）
2、联合国大会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。（注意：联合国安理会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。）
3、国际组织是国际社会最基本的成员。（注意：主权国家是国际社会最基本的成员，也是国际关系的主要
参加者。）
4、国家力量相同是国家间合作的基础（注意：共同国家利益是国家间合作的基础。）
5、一国的经济越发达，对维护世界和平的贡献就越大。（注意：错，不能这样认为，这是不科学的观点。）
6、世界的多极化趋势意味着当今世界已经实现了多极化。（注意：不正确。）
7、弱国无外交，经济实力的强弱决定一国的外交政策。（注意：弱国也可以发展对外交往，推行本国的外交政策，发展同世界各国的友好关系。）
8、我国政府一贯信守和平共处五项原则，因此，在任何情况下都要同世界各国发展友好合作关系。（注意：我国同各国发展友好合作关系是有原则的，是以互相尊
重主权和领土完整为基础的，在涉及民族利益和国家主
权的问题上，绝不屈服于任何外来压力，绝不拿原则做
交易的。）
9、只有维护本国利益，才能促进世界的和平与发展。（注意：若只顾本国利益，而不顾他国利益和世界人民
的根本利益，就不能促进世界和平与发展，甚至会阻碍
或破坏世界的和平与发展。）
10、对解决国与国之间的分歧和争端，我国政府的
主张是建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序。（注意：对解决国与国之间的分歧和争端，我国政府的
高中政治必修一第四单元知识点
高中政治必修一第四单元知识点
一、市场配置资源
1、合理配置资源的必要性(即必须合理配置资源的原因)：资源的有限性和人类需求的无限性。计划和市场是资源配置的两种基本手段。
2、市场经济的含义：市场在资源配置中起基础性作用的经济。
3、市场配置资源的方式：主要通过价格、供求、竞争等来进行。其实质是价值规律在发生作用。
4、市场配置资源的优点：
①在经济生活中，市场能够及时、灵活的反映市场供求的变化，传递市场供求的信息，实现资源的合理配置。
②市场利用利益杠杆、市场竞争，调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。
——因此说市场是调节资源配置的有效形式。
5、市场调节的局限性：
①市场调节不是万能的。市场不能调节的领域：市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题;市场能够调节，但不让它调节的领域：枪支弹药及危险品、麻醉品等不能让市场来调节。
②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性的弊端。
6、单纯市场调节的危害：——因此，需要国家的宏观调控。
①严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定;
②会导致资源配置效率低下、资源浪费;
③社会经济不稳定，发生经济波动和混乱;
④收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。
7、规范市场秩序：
市场合理配置资源的条件：公平、公正的市场秩序。良好的市场秩序依赖市场规则来维护。
二、社会主义市场经济
1、社会主义市场经济的含义：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，是市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济。
高一政治 第四单元教案：10.2《社会主义市场经济》新人教必修1
第二框社会主义市场经济
一、课标与教学要求
内容目标：解析政府在市场经济中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
提议与建议：市场调节不是万能的，政府有必要采取适当手段矫正市场调节的弊端。发展市场经济需要政府的政策引导、调控和监督管理等。
二、教材梳理
1、知识结构
同社会主义基本制度结合在一起
坚持公有制的主体地位
社会主义市场经济以共同富裕为根本目标能够实行强有力
的宏观调控
的基本特征
社会主义市场经济社会主义市场经济进行宏观调控的必要性
我国宏观调控的含义和目标
加强宏观调控
经济手段
我国宏观调控的手段法律手段
行政手段
2、知识要点
（一）、社会主义市场经济的基本特征
（1）、社会主义市场经济具有市场经济的共性
社会主义市场经济与资本主义市场经济的共同点，在于两者都是市场经济，都具有市场经济的共性即平等性、竞争性、法制性和开放性。
（2）、社会主义市场经济的鲜明特征
①、坚持公有制的主体地位。
②、以共同富裕为根本目标。
③、能够实行强有力的宏观调控。
（二）、加强宏观调控
（1）、加强宏观调控的必要性
可以弥补市场调节的不足，这也是由我国的国家性质决定的-----社会主义公有制和共同富裕要求国家必须发挥宏观调控职能。
（2）、宏观调控的含义
指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
（3）、我国宏观调控的目标
主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价和保持国际收支平衡等。
（4）、我国宏观调控的手段
①经济手段
②法律手段
③行政手段
3、解疑释难
对宏观调控的理解的几个误区。
（1）、实施宏观调控就是靠行政手段。在市场经济条件下，宏观调控应以经济手段和法律手段为主，发挥各种宏观调控手段的总体职能内。
高一上学期政治教学计划及进度表
2014--2015学年第一学期
高一政治备课组工作计划
一、指导思想
为适应学校发展，加强和改进高一思想政治学科教育教学工作，本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以课题研究为主线，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高。
二、学期教材内容体系分析
本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。
三、教学目标和要求
用科学的发展观，以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育；针对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育；努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。
我校高一年级新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。此外，高一新生刚接触《经济生活》，会感到陌生，不好理解。因此教学中将面向全体，搞好衔接；立足课本，注重规范；强化积累，拓展视野；注重基础，因材施教。
四、具体工作
（一）加强对新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课，并
2019-2020年人教版高中政治必修一《经济生活》第4单元第10课 10-1 实现全面建成小康社会的目标 教案
2019-2020年人教版高中政治必修一《经济生活》第4单元第10课10-1 实现全面建成小康社会的目标教案
教学目标：
知识目标：
了解总体小康成就的表现及不足；知道全面建成小康社会的新要求
能力目标：通过自主学习、合作探究培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题。情感、态度与价值观目标：通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性，树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感。
教学重点：正确理解和把握全面建成小康社会；全面建成小康社会的新要求
教学难点：总体小康与全面小康的三大区别
教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习
教学手段：投影多媒体
教学课时：1课时
教学过程：
旧知巩固：
投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.什么是社会主义市场经济？其基本特征有哪些？
2.为什么要加强宏观调控？
3.如何发挥宏观调控的作用？
导入新课：
中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向。中国特色社会主义现代化建设为中华大地带来了日新月异的变化。全面建成小康社会的目标，振奋人心。我们要深入贯彻落实科学发展观，以科学发展为主题，以加快转变对外经济发展方式为主线，把我国经济发展活力和竞争力提高到新水平。这节课开始我们学习第十课，科学发展观和小康社会经济建设，先来学习第一课时：实现全面建成小康社会的目标。
投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。
1.正确区分总体小康与全面小康。(难点)
2．理解全面建成小康社会的新要求。(重点)
让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。
高一政治经济生活第四课重点知识归纳
高一政治经济生活第四课重点知识归纳
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我国的经济制度和市场经济是高一政治经济生活第四课内容，相关知识要点要深入理解，下面是店铺给大家带来的高一政治经济生活第四课重点知识归纳，希望对你有帮助。
高一政治经济生活第四课重点知识
1.公有制经济的含义：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。在我国，社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。”
2.国有经济在国民经济中的主导作用：国有经济在国民经济中起主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。一、“对关系国民经济命脉的重要和关键领域，如金融、通讯、铁路、航空、电力、石油、天然气、冶金、化工等，国有经济必须占支配地位。”二、国有经济要增强自己的控制力和竞争力，引导和影响其它所有制经济的发展，并在国内外竞争中不断扩大。
3.公有制的主体地位：主要体现在两方面：“第一，就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。公有资产占优势，既要有量的优势，又要注重质的提高。第二，公有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用
4.公有制的实现形式应该多样化：①必要性：一切映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以利用。这也是由生产力决定生产关系的规律决定的。只要符合‘三个有利于’，各种形式都可以利用。
②形式：股份制、股份合作制、承包、租赁;股份制是公有制的主要实现形式。③意义：不仅有利于公有制经济的发展壮大，也有力地推动了整个国民经济的迅速发展。
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高一政治经济生活第四单元复习教案
第十课发展社会主义市场经济
[考试说明]
了解市场经济的含义
理解市场调节的作用及局限性。
理解规范市场秩序的必要性和措施
了解社会主义市场经济的基本特征
理解国家宏观调控的目标与手段，说明国家宏观调
控的重要性
了解市场经济的含义
市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。
理解市场调节的作用
人的需要是多种多样、永无止境的，为了满足多方
面的需要，社会必须合理配置有限的资源。
计划和市场是资源配置的两种基本手段。市场中好
像有一只“看不见的手”在引导着商品生产者和经营者，调节人、财、物在全社会的配置。
市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反
映供求关系变化，传递供求住处实现资源配置。面对市
场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积
极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的
进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
理解市场调节的局限性
市场调节不是万能的。
如果仅由市场调节，就会导致资源配置效率低下、
资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收
入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。必须加强国家的宏观调控，克服市场调节的缺陷。
理解规范市场秩序的必要性和措施
必要性：没有规矩不成方圆，只有具备公平、公正
的市场秩序，市场才能合理配置资源。
措施：
良好的市场秩序依赖市场规则来维护。市场交易必
须自愿、平等、公平、诚实守信，禁止强买强卖、巧取
豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗等非法行为。
形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，
是规范市场秩序的治本之策。要切实加强社会信用建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督
和失信惩戒制度。
总之，市场经济的健康发展，需要法律、道德的规
范和引导。每个经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又
能够运用法律维护自己的权益。每个经济活动参与者都
应该树立诚信观念，遵守市场道德逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。
理解社会主义市场经济的基本特征
社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，社会主义市场经济既具有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征：
坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的基本标志。
最终实现共同富裕是发展社会主义市场经济的根本目标
能够实行强有力的宏观调控是社会主义市场经济的内在要求
理解国家宏观调控的目标和手段
含义：国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
手段：经济手段、法律手段和必要的行政手段。
经济手段：是国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。财政政策和货币政策是最常用的经济手段。
法律手段：是国家通过制定和运用经济法规来调节
经济活动的手段。
行政手段：是国家通过行政机构，采取带强制性的
行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段。
国家宏观调控，应该以经济手段和法律手段为主，
辅之以必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体
功能。xkb说明国家宏观调控的重要性
社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市
场调节的作用，又需要加强国家宏观调控。加强宏观调控，不只是为了弥补市场调节的不足，更是由我国的社
会主义性质决定的。社会主义公有制及共同富裕目标要
求国家必须发挥宏观调控职能。
加强宏观调控，有利于把人民当前利益和长远利益，局部利益和整体利益结合起来，既可以发挥市场经济的
长处，更加发挥社会主义制度的优越性。
【知识梳通】：
1、知识结构：
2、重点：（1）市场怎样调节配置资源及市场配置资源的优点
（2）规范市场秩序的必要性
（3）社会信用制度建立的必要性
（4）宏观调控的必要性
3、难点：（1）市场怎样调节配置资源及市场配置资源的优点
（2）国家宏观调控经济手段中的经济政策
4、对比分析：
市场调节的优缺点比较
市场配置资源的优点市场调节的局限性
市场能够及时灵活地传递市场供求信息，实现资源优化配置；
市场能够利用利益杠杆，通过竞争调动人们的积极性，推动生产力进步，实现资源的有效利用市场调节不是万能的；
市场调节存在自发性、盲目性和滞后性等固有的弱点；
仅由市场调节，会导致资源配置效率低下，资源浪费，社会经济不稳定，收入分配不公，甚至导致严重的两极分化
第十一课科学发展观和小康社会的经济建设
[考试说明]
理解全面建设小康社会的奋斗目标
了解全面建设小康社会经济建设的目标
理解科学发展观的内涵，树立科学发展观
说明促进经济持续协调发展的主要措施
理解全面建设小康社会的奋斗目标
20世纪末，我国人民生活总体上达到小康水平，人
民的衣食住行用实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康
的历史性跨越。从微观上看，城乡居民的生活水平、生
活质量明显提高。从宏观上看，国家的整体经济实力大
大增强。
我国现在达到的小康，还是低水平的、不全面的、
发展很不平衡的小康。我们要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，
使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化
更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。
了解全面建设小康社会经济建设的目标
在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基
础上，人均国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。基本实现工业化，建
成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放
的经济体系。
城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差
别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。
社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭
财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。
理解科学发展观的内涵，树立科学发展观