重复中的美
赣美版美术五年级上册《第15课 重复的美》教学设计2
赣美版美术五年级上册《第15课重复的美》教学设计2一. 教材分析《第15课重复的美》是赣美版美术五年级上册的一课，主要让学生感受和理解重复在美术作品中的美感。
通过本课的学习，学生将能够了解重复的概念，认识重复在艺术创作中的作用，学会运用重复的手法进行美术创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对色彩、形状、线条等元素有一定的了解。
但他们对重复的概念和重复在艺术创作中的运用可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中的实例中发现重复的美，激发他们对重复艺术的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解重复的概念，认识重复在艺术创作中的作用。
2.培养学生对重复美的感知能力，提高他们的艺术审美水平。
3.引导学生运用重复的手法进行美术创作，培养他们的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.重复的概念和作用。
2.如何引导学生发现生活中的重复美。
3.运用重复手法进行美术创作。
五. 教学方法1.实例分析法：通过分析生活中的实例，让学生了解重复的概念和作用。
2.引导发现法：引导学生从生活中发现重复的美，培养他们的观察能力。
3.实践操作法：让学生动手进行美术创作，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的实例图片和视频，用于讲解和引导学生发现重复美。
2.准备美术创作的材料和工具，如画纸、颜料、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生发现生活中的重复美，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解重复的概念和作用，让学生了解重复在艺术创作中的重要性。
3.操练（10分钟）让学生动手进行美术创作，尝试运用重复手法进行绘画。
4.巩固（10分钟）展示学生的作品，让学生互相评价，教师进行点评，巩固他们对重复美的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将重复美运用到生活中，提高他们的创新意识。
6.小结（5分钟）总结本课的重点内容，强调重复在艺术创作中的作用。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的美术创作作业，让学生进一步巩固本课所学内容。
生活中的重复之美
生活中的重复之美
生活中，我们经常会遇到一些重复的事物，比如日出日落、四季更替、人们的起床、吃饭、睡觉等等。
这些看似平凡的重复，却蕴含着美妙的生命力和无穷的魅力。
日出日落是一种美妙的重复。
每天早晨，太阳从东方升起，晚上又从西方落下。
这种重复的美妙之处在于，它让我们感受到了时间的流逝和生命的变化。
每一天的日出日落都是不同的，有时是红色的、有时是橙色的、有时是金色的，每一次都让人感到震撼和美丽。
四季更替也是一种美妙的重复。
春天万物复苏，夏天炎热酷暑，秋天金风送爽，冬天白雪皑皑。
四季的变化让我们感受到了生命的循环和变化，也让我们更加珍惜每一个季节的美好。
人们的起床、吃饭、睡觉也是一种美妙的重复。
每天早晨，我们都会起床，开始新的一天；每天中午和晚上，我们都会吃饭，为身体补充能量；每天晚上，我们都会睡觉，让身体得到休息和恢复。
这些看似平凡的重复，却是我们生命中不可或缺的一部分，也是我们生活中的重要支撑。
生活中的重复之美，让我们感受到了时间的流逝和生命的变化，也让我们更加珍惜每一个瞬间的美好。
让我们一起珍惜生活中的重复之美，感受生命的无穷魅力。
五年级美术上册《重复的美》优秀教学案例
3.通过故事、游戏、角色扮演等形式，引导学生亲身体验重复美在生活中的应用，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略可以激发学生的好奇心和探究欲望，提高他们的思考能力。在本节课中，我将设计以下问题：
-鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，增强他们的团队协作能力；
-培养学生面对挑战时的积极态度，使他们充满信心地克服创作过程中的困难。
2.价值观层面：引导学生树立正确的审美观念，培养他们具有人文关怀的价值观。具体包括：
-让学生认识到美术与生活的紧密联系，学会在日常生活中发现美、欣赏美；
-培养学生尊重他人创作，学会借鉴优秀作品，形成自己的独特审美观；
2.教师对学生的发言进行点评，补充遗漏的知识点，强调重复美在美术创作中的重要性。
3.归纳本节课的学习内容，强调学生在创作中要注重观察、思考和实践。
（五）作业小结
1.课后作业：要求学生运用本节课所学知识，独立创作一幅具有重复美感的美术作品。
-作品要求：主题鲜明，重复元素运用得当，视觉效果良好；
-作业提交：下节课前提交，教师对作业进行评价和反馈。
2.通过展示一组具有重复美感的美术作品，如梵高的《星夜》、蒙德里安的《红、黄、蓝构成》等，让学生直观地感受到重复美在美术创作中的魅力。
3.提出问题：“什么是重复美？它在美术创作中有什么作用？”引导学生思考并进入新课。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍重复美的概念，以及它在美术创作中的应用。
2.详细讲解重复手法在美术作品中的布局、色彩、形状等方面的运用，结合课本内容和实例进行分析。
-引导学生关注社会、关注生活，将美术创作与人文关怀相结合，传递正能量。
重复中的美 美术课件
⑤选择或重新设计美的排列骨式。 ⑥将剪刻好的基本单元形按照确定的骨式
排列粘贴完成。
骨架样式
按照设计好的骨式粘贴
不同骨架样式的粘贴
课堂活动及作业要求
每组同学合作设计完成 1 幅展现重复美的平
面构成作业。 注意事项：
基本单元形的设计要成适当夸张； 彩纸剪刻的基本单元形要大小、形状一致； 选择的骨式要有节奏美感； 组合粘贴要整洁、规范、美观。
希望同学们在生活中注意观察重复 构成的现象和搜集与平面构成有关的图 片资料以供今后学习使用。
平面构成的重复排列还有其他的构成 形式，我们下节课再进行学习。
同学们刚才看到的三张范画是平面构成的三 种形式。
图1是以一个形作为基本单元形，排列组合构成的 图2是以一个基本单元形组合构成新的图形。 图3是以点、线、面多种形组合构成的图形。
学习平面构成有什么用途？
平面构成来自生活，在我们的生活中常常 见到平面构成的运用，其用途很广泛，如书籍 的封面设计、商标图案、工业产品装潢与包装 设计、布置展览、建筑装饰（地板砖、天花板 等）、家庭日用品（床单、窗帘、衣服等）。
让我们相互学习 一起度过快乐的40分钟
欣赏范图
同学们看完后，在画面中发现 了什么现象？
总结： 是的，同学们会发现画面中有很多的
相同或相近形连续、重复排列。这就是我们 今天要学的内容。
平面构成—重复中的美
第十三课 重复中的美（一）
（1课时）
一、教学目的：
1. 学习平面构成中的重复排列组合知识, 理解和感受重复构成的节奏美感。
2. 通过学习平面构成中重复排列组合知 识，提高组合构成的思维能力与构成是设计造型的范畴。平面是与立体 相对而言的（一般是在布面、墙壁、纸等平面上 的造型）。“结构”是组装、组合的意思。
五年级上册美术导学案- 重复的美 赣美版
五年级上册美术导学案- 重复的美赣美版一、导学目标1.了解什么是“重复的美”，认识重复在美术创作中的作用；2.学习艺术家如何通过重复来创作出美丽的作品；3.发掘自己的创造力，在尝试重复的过程中，创造出美丽的作品。
二、知识导入1. 什么是“重复的美”？“重复的美”是指在美术作品中，艺术家通过重复某种元素来表现美感的一种手法。
例如：重复线条、颜色、形状等元素。
2. 重复在美术创作中的作用重复不仅可以帮助我们设计出美丽的图案和作品，还可以让我们形成良好的习惯，增加我们的创造力和想象力。
3. 艺术家如何通过重复来创作出美丽的作品？艺术家可以通过各种方法来重复元素，例如：平面设计中的平铺、绘画中的反复描绘等。
三、知识拓展1. 重复的艺术作品1.米罗的雕塑《老虎》：米罗在这个作品中通过重复石头的线条和几何形状，表现了老虎凌厉的形态和力量感。
2.巴洛克时期的建筑：巴洛克时期的建筑中，常常运用对称、重复的装饰来打造华丽、庄重的氛围。
3.格罗斯的画作《花瓣雨》：格罗斯通过巧妙的线条和色彩运用，创造出一种流动的、有节奏感的美感。
2. 让我们动手实践：重复的创意在生活和学习中，我们可以经常运用重复来创造美丽的事物。
例如：1.跳钢管舞时，重复许多相似的动作，让舞蹈更加优美和协调；2.制作一幅平铺的拼贴画，通过重复图案和色块来营造独特的氛围；3.通过反复练习线条的描绘，让自己的绘画技巧更加娴熟。
四、知识检测请回答以下问题：1.什么是“重复的美”？2.重复在美术创作中的作用是什么？3.艺术家如何通过重复来创作出美丽的作品？五、课堂作业1.观察身边的事物，发现其中存在的重复元素，并用画笔绘制出来；2.制作一幅自己设计的拼贴画，通过重复的方法，创造出独特的氛围和美感；3.设计一种属于自己的绘画风格，通过反复练习，让自己的绘画技巧更加娴熟和自信。
赣美版美术五年级上册《第15课 重复的美》教学设计4
赣美版美术五年级上册《第15课重复的美》教学设计4一. 教材分析《第15课重复的美》是赣美版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握重复排列在美术作品中的运用和美感。
通过本课的学习，学生能够认识重复排列的规律，发现重复排列的美感，并能够运用到自己的作品中。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状等元素有一定的认识。
但学生在重复排列方面的运用还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步培养学生的审美能力和创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解重复排列的概念和美感。
2.培养学生运用重复排列创作美术作品的能力。
3.提高学生对美的感知和审美能力。
四. 教学重难点1.重复排列的概念和规律。
2.如何运用重复排列创作出具有美感的美术作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解重复排列的概念和美感。
2.示范法：教师示范如何运用重复排列创作作品。
3.练习法：学生动手实践，创作重复排列的美术作品。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备重复排列的美术作品示例。
2.学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些重复排列的美术作品，引导学生观察和思考重复排列的特点和美感。
2.呈现（10分钟）教师讲解重复排列的概念和规律，让学生了解重复排列在美术作品中的运用。
3.操练（10分钟）学生动手实践，尝试运用重复排列创作美术作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结重复排列的运用方法和注意事项。
5.拓展（10分钟）教师展示一些重复排列的优秀作品，引导学生进一步探索和发现重复排列的美感。
6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容和知识点，强调重复排列在美术创作中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅重复排列的美术作品，明天带来展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书重复排列的概念、特点和运用方法。
赣美版五年级美术上册《第15课 重复的美》教学设计
赣美版五年级美术上册《第15课重复的美》教学设计一、教学背景本教学设计针对赣美版五年级美术上册《第15课重复的美》进行设计。
此课程主要是让学生通过学习艺术作品，理解重复对于创作的重要性和与生活息息相关的示例。
在本节课的教学中，重点是让学生理解重复是在艺术创作中的一个非常基础的要素，同时也是创意的重要来源之一，通过学习，可以让学生对于艺术创作方式有更深入的了解。
二、教学目标1.学生能够理解重复在美术中的作用2.学生能够通过艺术作品感受重复的美3.学生可以用自己的语言描述艺术作品中的重复元素4.学生能够运用重复元素进行创作三、教学内容1. 引入引入时可以先展示一些通过重复元素构成的艺术作品，这些作品可以来自于不同的艺术家，可以是绘画，也可以是雕塑或者建筑。
要求学生根据作品的构成和元素进行描述，让学生感受到重复元素的美。
2. 学习在学习过程中，老师可以先介绍重复元素在艺术中的作用，这样可以让学生更好的了解什么是重复元素，以及重复元素对于艺术作品的影响。
随后老师可以让学生看一些具体的艺术作品，指出这些作品中的重复元素，并让学生自己去发现这些元素在作品中的作用。
3. 练习为巩固学生对于重复元素的理解，老师可以让学生自己去练习用重复元素构建一些简单的图案和造型。
在这个阶段，老师可以引导学生去思考如何使用不同的重复元素进行创作，让学生越来越适应艺术创作。
4. 分享在完成练习后，老师可以让学生分享自己的练习作品，这样可以让学生之间互相学习，同时也可以让老师更好的了解学生的个人表达能力。
四、教学步骤1. 引入阶段1.1 展示具有重复元素的艺术作品1.2 让学生描述这些艺术作品，并发现其中的重复元素1.3 引导学生感受重复元素的美2. 学习阶段2.1 介绍重复元素在艺术中的作用2.2 展示特定的艺术作品，让学生找出其中的重复元素2.3 让学生自己思考这些重复元素的作用3. 练习阶段3.1 让学生用重复元素进行创作，自己构建图案和造型3.2 根据学生的情况，老师可以适时进行辅导和指导4. 分享阶段4.1 让学生分享自己的创作作品，并进行评价和点评4.2 老师可以对于学生们提出的问题进行解答和回答五、教学评价学生可以根据老师提供的作品，发现其中的重复元素，理解重复对于艺术创作的重要性；在练习阶段，让学生用重复元素进行创作，这可以让学生自己去思考如何使用不同的重复元素进行组合和排列，去获得良好的创作体验。
赣美版美术五年级上册《第15课重复的美》说课稿3
赣美版美术五年级上册《第15课重复的美》说课稿3一. 教材分析《第15课重复的美》是赣美版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析和创作，了解和掌握重复排列的美学原理。
教材以生活中的实例为例，引导学生发现和感受重复排列的美，从而培养学生的审美能力和创造能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美观念和创作能力，他们对周围的事物有较强的观察力和想象力。
然而，对于重复排列的美学原理，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将以生活中的实例为切入点，引导学生发现和感受重复排列的美，并通过实践活动，让学生亲身体验和创作，提高他们的审美能力和创造能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解重复排列的美学原理，并能运用到创作中。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和创作，提高审美能力和创造能力。
3.情感态度与价值观：学生体验到美术学习的乐趣，培养对美的热爱和追求。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解重复排列的美学原理。
2.教学难点：学生能将重复排列的美学原理运用到创作中。
五. 说教学方法与手段本课采用观察法、分析法、实践法相结合的教学方法。
观察法让学生通过观察生活中的实例，发现和感受重复排列的美；分析法让学生通过分析实例，理解重复排列的美学原理；实践法让学生通过创作，运用重复排列的美学原理。
同时，利用多媒体展示实例，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以一首歌曲《重复》引导学生感受重复的美。
2.观察分析：展示生活中的实例，如瓷砖、地毯、衣服等，让学生观察和分析其中的重复排列。
3.讲解演示：讲解重复排列的美学原理，并以实例进行演示。
4.创作实践：学生分组进行创作实践，运用重复排列的美学原理进行创作。
5.作品展示：展示学生作品，让学生分享创作心得。
6.总结评价：总结本课所学内容，对学生作品进行评价。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价本课采用过程性评价和终结性评价相结合的评价方式。
赣美版美术五年级上册《第15课 重复的美》教学设计3
赣美版美术五年级上册《第15课重复的美》教学设计3一. 教材分析《第15课重复的美》是赣美版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握重复图案的设计方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容通过理论讲解、图片展示、案例分析等形式，使学生了解重复图案的特点和应用，同时结合实践活动，让学生亲自动手设计重复图案，提高学生的动手能力和审美鉴赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美基础和动手能力，对图案设计有一定的了解。
但在重复图案设计方面，部分学生可能还存在一定的困难，如对重复图案的概念理解不深，设计过程中创新意识不足等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些情况加以引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解重复图案的概念和特点，理解重复图案在生活中的应用。
2.培养学生创新意识和审美能力，提高学生的动手实践能力。
3.培养学生团队协作精神，提高学生沟通与表达能力。
四. 教学重难点1.重复图案的概念和特点。
2.重复图案设计方法的创新应用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解重复图案的概念、特点和应用。
2.案例分析法：分析优秀重复图案设计案例，引导学生认识和欣赏。
3.实践活动法：让学生动手设计重复图案，提高实践能力。
4.小组讨论法：分组讨论，培养团队协作和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关重复图案的图片和案例，用于展示和分析。
2.准备画纸、彩笔等绘画工具，供学生实践使用。
3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示教材内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的重复图案，如瓷砖、地毯、服装等，引导学生关注和思考：这些图案有什么特点？它们为什么会让人感到美观？2.呈现（10分钟）讲解重复图案的概念、特点和应用，让学生了解重复图案的基本知识。
同时，分析一些优秀的设计案例，让学生欣赏并理解重复图案的美。
3.操练（15分钟）学生分组进行实践活动，动手设计重复图案。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生在设计过程中注意创新和审美。
赣美版美术五年级上册《第15课重复的美》说课稿4
赣美版美术五年级上册《第15课重复的美》说课稿4一. 教材分析《第15课重复的美》是赣美版美术五年级上册的一课。
这一课的主要内容是让学生通过观察和分析，了解和掌握重复纹样的设计方法和应用。
教材中提供了多个重复纹样的例子，如几何图案、自然景象等，以及重复纹样的设计步骤，引导学生发现生活中的重复美，培养他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察力，他们对于生活中的美好事物有自己的理解和感受。
同时，他们也已经学习过一些基础的绘画技巧，如线条、颜色等，这为这一课的学习打下了基础。
但是，学生对于重复纹样的设计方法和应用可能还比较陌生，需要通过教师的引导和示例来逐步掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解重复纹样的设计方法和应用，能够独立设计出具有重复美的纹样。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够发现生活中的重复美，培养他们的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够欣赏和尊重不同的艺术形式和风格，培养他们的艺术素养和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解重复纹样的设计方法和应用，能够独立设计出具有重复美的纹样。
2.教学难点：学生能够发现生活中的重复美，培养他们的审美能力和创造力。
五. 说教学方法与手段在这一课的教学中，我将采用观察法、分析法、实践法和引导法等教学方法。
同时，我还将利用多媒体手段，如图片、视频等，来辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握重复纹样的设计方法和应用。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的重复纹样，如瓷砖、地毯等，引导学生发现生活中的重复美，激发他们的学习兴趣。
2.教学讲解：通过讲解教材中的例子，引导学生了解和掌握重复纹样的设计方法和应用。
3.实践环节：学生根据所学的方法，独立设计出具有重复美的纹样。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结和指导。
七. 说板书设计板书设计将主要包括重复纹样的设计方法和应用，以及学生展示的作品。
重复的美作文
量子力学中的量子力学中的量子力学中的概率幅与概率密度量子力学中的概率幅与概率密度量子力学是一门研究微观世界的科学学科，它提供了一种描述和解释原子、分子以及更小尺度下的微观粒子行为的理论框架。
在量子力学中，我们经常会涉及到概率幅和概率密度这两个概念，它们在描述粒子行为和计算测量结果时非常重要。
一、概率幅在量子力学中，概率幅是描述粒子状态的数学量。
根据量子力学的基本原理，一个粒子的状态可以由一个波函数来描述，而概率幅就是波函数的系数。
具体来说，对于一个处于定态的量子系统，其波函数可以表示为一个无边界的平面波乘以一个相位因子，即Ψ(x, t) =Ae^(i(kx-ωt))。
在这个表达式中，A 是概率幅，表示粒子被观测到的概率振幅。
概率幅的模的平方就是概率密度。
也就是说，|A|^2 = P(x, t)，其中P(x, t) 表示在时刻 t 处测量到粒子在位置 x 处的概率。
二、概率密度概率密度是描述粒子存在于不同位置的概率分布。
在量子力学中，我们关注的是粒子被观测到在某一位置上的概率，而不是具体的位置值。
因此，概率密度的概念在这里变得尤为重要。
根据量子力学的基本原理，粒子的概率密度可以通过概率幅的模的平方来计算。
具体来说，对于一个处于定态的量子系统，其概率密度可以表示为|Ψ(x, t)|^2 = |A|^2 = P(x, t)。
这个公式告诉我们，概率密度与概率幅的模的平方成正比。
概率密度在实际计算中起到了至关重要的作用。
它提供了一种将概率幅的数学抽象转化为实际可测量的概率的方式。
我们可以通过测量粒子位置的概率密度来得到粒子出现在不同位置上的概率信息。
三、应用实例概率幅和概率密度在量子力学中有着广泛的应用。
例如，在粒子穿过一个势垒的问题中，我们可以使用概率幅来描述粒子的传播行为，通过计算概率密度来确定粒子被观测到在不同位置上的概率。
另一个例子是电子的波粒二象性。
在电子的双缝实验中，我们可以观察到电子显示出波动和粒子性质。
重复也很美作文800
重复也很美作文800
重复也很美。
啊，阳光！这老书桌上，它洒下了一片金黄。
翻开这本旧诗集，里面藏着岁月的味道。
“重复也很美”，这句话像首歌儿似的，在
我心里回荡。
生活里那些重复的小事，我们平时可能都没怎么注意，但它们其实也很美。
街角那家咖啡馆，每天早上都有那几个熟面孔。
有的一个人品
着咖啡，有的和哥们儿聊天。
每天都这样，但每次去都觉得挺舒服。
这种重复，就像咖啡馆里的那杯拿铁，味道熟悉，让人心安。
学校操场晚上可热闹了，大家跑步的、打球的、聊天的都有。
每天看起来都差不多，但这种重复让人觉得青春就是这样，充满活
力和梦想。
我们在这些重复的日子里，一天天成长，一天天进步。
说到家里，那更是离不开重复了。
早上妈妈叫你起床，晚上一
家人围在一起吃饭，这些看似平常的事，其实是最温暖的。
在这种
重复中，我们感受到家的温馨和和谐，感受到家人的爱和关怀。
还有大自然，它可是个重复大师。
春夏秋冬，来来回回；白天黑夜，交替不停。
这些重复让我们感受到生命的节奏和韵律，让我们对大自然充满敬畏和好奇。
别忘了艺术。
音乐里那些重复的旋律，让人听了上瘾；画里那些重复的色彩，让人看了舒服；文学作品里那些重复的主题，让人读了深思。
这种重复，是艺术的一种魅力，让人沉醉其中。
所以啊，别小看生活中的那些重复。
它们就像一颗颗小珠子，串起来就是一条美丽的项链。
让我们在忙碌的生活中，停下来感受这些重复带给我们的美好和温暖吧！。
重复的美教学设计
重复的美教学设计
以下是一份关于“重复的美教学设计”：
嘿，同学们！今天咱要来聊聊这超有意思的“重复的美”！你看哈，生活中好多东西不就是在重复中展现出别样的美嘛！就像那美丽的花朵，一朵也许就挺好看，但一片花海不就更震撼了？（这就像我们看到一大片五彩斑斓的花海，那种美是不是让人惊叹呢！）
在课堂上，咱可以这样玩。
先让大家找一找身边重复的事物，摆出来说一说。
（比如每天都能看到的窗户格子，那可不就是重复嘛！）这时候肯定叽叽喳喳特别热闹。
然后呢，我们分成小组，一起动手创作有重复美的作品。
可以是画画呀，用纸折出重复的形状呀，哇，那场面肯定超级有趣。
（想想大家一起投入地创作，多带劲呀！）
等大家都完成啦，展示一下，互相欣赏欣赏，说说自己最喜欢谁的。
（哎呀，那肯定会有让人眼前一亮的作品！）这就是重复的魅力呀，小小的重复能带来大大的惊喜呢！咱以后也要多多留意生活中的这些美，好不好？（同学们肯定会齐声说“好”！）
就这么着，让我们一起感受这神奇又美妙的重复的美吧！。
重复的美作文
重复的美作文
今天，我靠坐在阳台上，看着雨滴下在窗台上。
它们一滴一滴，像一颗颗小珍珠，晶莹剔透。
我很喜欢看雨滴，它们总是这样寂静而规律。
我爱上了小兔子，它总是用毛茸茸的耳朵横着听，然后迈着轻音乐的步伐，蹦跳地窜来窜去。
它最喜欢吃胡萝卜，一口一口，不急不慢，像是在吹奏一首美妙的音乐。
我家的钟，每隔一小时都会敲一次，滴铃铃，叮铃铃，每一次敲响都让我感觉时间在流逝，时间在急奔。
我总是喜欢在钟声的时候，停住，想一想自己要做的事情。
下暴雨的时候，我爱站在窗边，死死地盯着雨水，它们像一条条银色的线，从天空中坠下，汇集成一条条小溪，随后消失在草丛里。
它们不断重复着，却永远不会厌烦。
最近我开始喜欢树叶，它们总是那么蓬勃翠绿。
它们在灯光下飞快回旋，在风中旋动，像是在举办一场盛大的舞蹈。
它们不断重复着，却永远不会枯燥无聊。
每一次，我都能从重复中感受到一种独特的美。
它们是那么沉敛、统一和谐，又透着生命力。
我最近喜欢重复，因为它们让我感到平静，让我突然感到快乐。
重复的美
重复的美
重复是一种美感;在日常生活里,都会有很多重复的事,
例如饮食起居,所谓生活习惯,又如每人的举止动作不同, 说话也惯用口头禅,都有重复的特性,故此也会产生花名的代号.这种重复直至老年也不会改变.
在美术范畴中的达达派是重复的图案,又如恋人们每天
都重复说"我爱你"等,你会感到美感和幸福.又如文章的词句中,音乐的声调中,家里养的小鸟儿,它唱的歌是只有几个音符,但你会感觉很悦耳,百听不厌.
每人通常会有自己的爱好,例如运动唱歌绘画种花等,虽然重复,但自得其乐,所以话"重复是美".。
生活中的重复之美
生活中的重复之美生活中的重复，有时让人感到厌烦和枯燥，但也有时给人带来无穷的美好和神奇的体验。
在我们的生活中，重复的现象随处可见，如日复一日的工作，季节性的变化，同样的饮食，习惯性的休息时间等等。
我们常常会觉得这些重复的生活枯燥无味，但我们也应该发现，重复之美正是生活中最诗意的表现方式。
在自然界中，经过一年四季的变化，所有的植物都要经历夏季、秋季、冬季和春季这四个季节的轮回。
同样的道理，人的生命也是如此，从出生开始，到成长，壮年，老年，最终到死亡，每个人都要经历生命的轮回。
这种轮回式的经历，让人逐渐领悟到了生命的价值和生命的意义。
在这种重复中，人们更容易发现那些独特、富有生命力的元素，并找到自己的方向和位置。
在人们的日常生活中，有很多习惯和仪式同样也是有重复之美的。
例如，吃饭时，我们总是要先洗手、摆上餐具，然后开饭，这些习惯使我们得以享用美食的同时也增加了生活的乐趣。
除此之外，每个人都有睡觉的时间，这是对身体的休息，而休息的时间虽然是一样的，但每个人的入睡方式、梦境和起床状态都是不同的。
这些重复的日常习惯，让我们更深刻地体验生活，发现其中小小的不同，也让我们更容易发现生活的美好和幸福。
同样，工作、学习等也是生活中的重复之美。
工作、学习的目的是为了不断增强自己的能力和知识，而这个过程也是一个不断重复的过程。
我们需要不断地重复学习，重复工作，不断锻炼自己的意志与耐力，这种重复之美包含了人们追求事业成功和个人成长的过程，只有不断刻苦努力，才能在重复之中寻找到属于自己的进步和成就。
总之，生活中的重复虽然看似单调，却是生命中不可或缺的一部分。
当我们懂得欣赏重复之美，体验重复之美，重复的日子会变得有趣、有意义而又充满诗意。
在重复之美的体验中，我们发现原来生活中细枝末节的小事，也有着令人感动的美好。
重复之美让我们感受到生活的温度、美好和幸福，从而找到自己的人生方向和生命意义。
重复也很美作文
重复也很美作文
《重复也很美》
嘿，你们知道吗？我最近发现了一件超有意思的事儿，就是重复其实也可以很美哦！
就说我每天早上起床后做的一件事吧。
我呀，有个习惯，就是一定要先喝一杯温水。
每天早上，我都会迷迷糊糊地走到厨房，拿起那个我熟悉得不能再熟悉的杯子，然后打开水龙头，看着水哗哗地流进杯子里。
这一系列动作，我都不知道重复了多少回啦，简直都快成肌肉记忆了。
接完水后，我会小心翼翼地端着杯子，好像它是个宝贝似的，然后一小口一小口地慢慢喝下去。
那感觉，就像是给身体注入了一股清泉，让我一下子就清醒了不少。
有时候我喝着喝着还会想，哎呀，我这是喝了多少杯这样的水了呀。
但神奇的是，我从来都不会觉得厌烦，反而每次重复这个过程都让我有一种安心的感觉。
其实想想，生活中很多事情不都是这样重复着的嘛。
就像太阳每天升起又落下，四季不断地更替，虽然一直在重复，但每一次又都有着不一样的美。
重复并不是枯燥的代名词呀，它也可以带来一种稳定，一种熟悉的美好。
所以呀，别小瞧了重复，它也能绽放出独特的美呢！就像我每天早上的那杯温水，看似普通，却有着让我开启美好一天的魔力。
嘿嘿，这就是我发现的重复的美啦！。
反复的过程美作文
反复的过程美作文
生活中,我们常常会经历一些反复的过程。
这些过程看似单调乏味,但其中却蕴含着一种独特的美。
比如洗衣服,每周都要重复洗涤、晾晒、叠放的过程。
母亲轻车熟路地操作着,熟练地把衣服洗刷干净,一一折叠整齐。
那双粗糙的手在白衣上滑动,洗去污渍,带来清新。
阳光下,晾晒的衣服洁白蓬松,在微风中轻轻招摇,洋溢着淡淡的香气。
每一件衣服都是母亲的心血结晶,她用爱心缝补、呵护家人。
学习也是反复的过程。
每天坚持预习、听课、复习,在反反复复中掌握知识,练就技能。
就像蜡染师反复地涂抹蜡液、上色、揭去蜡层,最终呈现出色彩斑斓的图案一样,不断重复才能取得进步。
反复看似平凡,但孕育着美。
它蕴含努力、坚持、爱的力量。
如果我们用心体会,就能发现生活的反复之中所包含的独特魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
被套
床单
壁纸
你能在这张图片上找出相同图案吗？
这几幅作品都有什么特点？
重复：
是指将一个形进行上下 或左右反复排列。
如何设计重复图案呢？
•重复构成的制作方法步骤 :
16个彩色小方块 (图2) 图画纸 (图1) ①在图画纸上画出与彩色方纸同等大小的方格，再将其等分成 16个小方格(图1) 。 ②将彩色方形纸裁成或对折成16个小方块。 ③以一个小方块为基本单位，将16个小方块剪刻成一个一个 抽象的,相同的基本单元形(图2)。
2.剪出的基本形要同样，边缘剪得圆滑。
骨式：
就是放置基本形的格式。
④选择美的排列骨式,将 一个一个单元形，在作 业纸的小方格内有规律 地排列组合。
• 单 元 形 与 骨 式 :
骨式一
骨式二
骨式三
骨式四
重复排列欣赏:
练习 1.剪贴一幅重复构成的图案； 2.同小组的基本形可以相同， 重复的骨式不一样。
参考单元形与骨式:
注意