刘瑞梅2017上集体备课计划
刘瑞梅2017.6教研组工作总结
理科教研组工作总结乌加河学校初中部2017.7本学年度理科教研组的工作，在学校领导和教导处的指导下，在全体理科组老师密切配合下顺利开展。
理科组的老师们齐心协力，积极投身教学和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。
一学期来，我们共同合作、共同探索、共同成长。
下面将本年度我们组的工作总结如下：一、通过教研活动，提高教学质量我们坚持每周五上午第四节课进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、讲实效，并组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。
教研组成员积极参加学校组织的教研活动，不无故缺席，并做好详细记录。
1、开学初，我们组制定了切实有效的教研计划，采用了灵活多样的教研活动方式。
在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实效性。
2、通过自学《课程标准》，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
并书写了心得体会上交，体现了学习的有效性。
3、结合我校每学期的教学要求，围绕达标课的听评课要求，开展了听评课活动。
全学期共讲公开课8次，以达标课听评课形式开展，执教者认真集体备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围；4、集体备课、资源共享。
为了发挥每位老师的特点，老师们在组内开展了集体备课，便于同仁之间互相学习、互相借鉴。
本学期的集体备课展开态势是长期性、不间断式的，每位老师先根据自己的特点提前备课，组内研讨进行修改，但讲课教师在教学上要体现出自己的个性，教学以提高学生的思维能力及创新能力、学科思想及方法的培养为目标。
教学设计以课程标准为准绳，深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
课堂模式百花齐放。
5、精心组织六、七年级学生开展竞赛：为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，以竞赛为载体，为学生搭建培养能力和展示自我的平台，特举行中学部六、七年级数学知识竞赛活动。
2017学年第一学期五年级语文教研组教研活动计划
2017 学年第一学期五年级语文教研组教研活动计划本学期，五年级语文教研组工作将以学校工作为中心，以教研室工作为要点，以课程改革为动力，以语文课程标准的精神为指导，增强语文教课的研究，突出教研工作的先导性，增强教研活动的针对性, 提高语文教师集体的业务素质和讲堂教课水平，努力探究一条科学、低负、高效的素质教育新路。
推动小学语文改革，重视培育学生的创新意识和实践能力，促使学生的全面、连续、和睦发展。
二．工作目标：1．增强理论学习，提高理论修养，经过有针对性的学习，提高教师的理论水平。
2．在教研室的领导下，以讲堂教课为中心，做好校本教研，提高教课实效，促使学生主动发展。
3．进一步规范和落实教课惯例管理，保证讲堂 40 分钟的有效性。
4．减少学生课业负担，促使学生主动发展。
5．着重学生课外累积与运用，展开念书系列活动，确实提高学生阅读与作文能力。
三．工作举措：年级教研是校本教研的中心，本学期，我们五年级语文教研组将环绕学校教研工作计划，增强教研的力度，扎实有效的展开教研活动。
（一）有效展开本组教研活动，提高课程实行水平。
仔细组织本组语文教师研读教育理论和基本理念，每人每学期起码读一本教育理论专著、一份语文教育杂志，进而转变教师教育教课观点。
连续展开以问题为中心的组本教研活动，梳理问题确立商讨专题，环绕专题踊跃展开备课、上课、讲课、评课、观看优异课例等富裕收效的教研活动。
（二）重视讲堂教课，追讨教研实效。
从小孩需求下手，抓住讲堂这一主阵地，以“校本教研”为切进口，扎实展开教课研究，经过讲堂教课及检盘问卷和学生反应等多种形式促使研究，提高学生的阅读与作文能力。
详细安排本期每人各前一次教研课，查验研究成效，做到“以研促教”、“以研兴教”。
（三）严格落实惯例管理，在规范中求发展。
1．备课。
利用业务学习时间，组织老师针对每单元课文的特点，联合今年级学生的特点，确立合适的教课内容，并依据教材特点，进行教课方法的商讨，采纳以个体备课为主，组内教研课采纳集体备课。
17年9县五中集体备课实施方案
沾益区第五中学集体备课实施方案集体备课是学校教研工作的一个主要内容之一，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教育教学质量的重要突破口。
开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，达到“以老带新，以新促老”的作用，促进教育教学质量整体提高。
为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想发挥教师集体智慧，集思广益，优势互补，专研课标，研究教法，提高备课质量，打造精品课堂二、集体备课的目的1．提高教师整体素质。
集体备课是相对于传统的封闭的备课形式而言的，集体备课的核心是培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。
它是新课改下的教师钻研教材、课标，探求教法的最佳教研方式，是新的教育理念的具体表现。
2．激活校本教研途径。
集体备课要充分体现观念转化为行动的教师反思、共同成长的同伴互助、理论联系实际的专业引领的教研过程。
3．有效提高教育教学质量。
集体备课教学和学习目标明确，教学技能和学习方法博采众长，创新发展，最终目标是有效提高教学质量。
三、集体备课小组名单组长：袁国顶副组长：吴兴彪单祖俄史维存组员：七年级组：吴竹庆何亚琴钱雪艳孙朴粉夏翠莲董志坤陈家高八年级组：陈国稳徐淑华谢如意詹兴权史维存刘路平段桃美刘华九年级组：邓冬梅张兴娥李艳玲陈勇刚赵学忠鲁飞亮吴兴彪音体美组：周浩张英秀何平花四、集体备课活动要求为切实抓好这项工作，特制定实施细则如下：1．学校分年级按学科分别设立学科组长，集体备课活动一般按学科小组进行，由学科组长具体实施（跨级教师只需要选择一个年级进行）。
2.本学期内由各学科备课组长作好活动计划，并分配好各任课教师按计划备出个案，于本学期9月10日前上交所有课时个案的电子文档及对应的PPT至备课组长处，集体备课组长将初稿打印成册发给各任课教师。
刘瑞梅备数据的收集、整理与描述教案(第十章)
第十章数据的收集、整理与描述电子教案备课教师：刘瑞梅使用班级：141班2017、5第十章数据的收集、整理与描述本章内容本章主要内容是通过数据的收集——全面调查和抽样调查，数据的整理——频数分布表（没有给出概念），数据的描述——统计图表，和数据的分析得出结论的一般过程。
问题1回顾了全面调查，介绍了问卷调查的方法，用表格整理数据，用条形统计图和扇表统计图描述数据以及扇形统计图的画法。
问题2和问题3介绍了抽样调查。
结合问题2讨论了抽样调查的必要性，同时给出了抽样调查的有关概念和术语，还讨论了抽样调查的代表性，介绍了简单随机抽样的方法。
问题3是利用分层抽样获取样本，通过分析样本数据，利用样本估计总体的例子。
接着从学生熟悉的问题入手，介绍了频数分布直方图和频数分布折线图的画法，从而使对统计图表的认识具体化。
最后是课题学习：从数据谈节水。
教学目标[知识与技能]1、了解全面调查，会设计简单的调查问卷，会用表格整理数据，会画扇形统计图；2、了解抽样调查及相关的概念和术语，理解抽样调查的必要性和代表性；3、了解频数及频数分布，掌握划记法，会画频数分布直方图和频数分布折线图。
[过程与方法]经历全面调查和抽样调查的一般过程，了解这两种调查的优缺点，感受抽样调查的必要性；通过案例了解简单随机抽样，体会用样本估计总体的思想。
[情感态度与价值观]通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，感受统计在生产和生活中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。
重点难点收集、整理和描述数据是重点；样本的抽取，频数分布直方图的画法是难点。
课时分配10.1统计调查…………………………………… 3课时10.2直方图……………………………………… 2课时10.3课题学习从数据谈节水………………… 1课时本章小结………………………………………… 2课时为了更直观地看出上表中的信息，我们还可以用条形统计图和扇形统计图来描述数据。
2017年春季一二年级备课组教学工作计划(张庆玉)
同舟共济再创辉煌——2017年春季一二年级备课组教学工作计划一、指导思想新的学期，我们一二年级数学组继续以<新课程标准>精神为指导，加强学习、更新观念。
认真执行2017年春季万安学校教学常规考核细则。
围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力，扎实开展一二年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。
深化教学研究，提高教研质量，改善评价体系，强化教育教学常规化管理，促进教师发展。
抓好教学质量和面向全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组教师的业务素质，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。
集体备课立足于个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、具体工作：现在一二年级数学备课组一共六位老师，基本上是年轻人，有活力，充满朝气，有丰富的文化理论，旺盛的的工作能力，其中谭素平老师是年级组长，教学经验丰富，是数学科的领头人，跟着谭老师可以学习到非常多的东西。
年轻教师马杰教学基本功很强，语言功底也非常了得。
新教师李春慧和刘姣虚心好学，工作负责，工作能力很强，有新鲜血液的注入，期待一二年级数学组会一如既往地再创辉煌。
那么根据教导处工作计划和数学教研组计划，本学期我们备课组将进一步深入学习，更新观念，每个教师努力提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的培养，深入开展新课程改革。
做到勤学习、重研究、多交流，积极探索在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教育教学水平。
（一）坚持学习先进的教学观念社会在进步，老师也要加强个人的学习才不会落伍，另外要认真贯彻落实教学处的教育教学绩效管理制度，配合教导处组织备课组老师认真学习《小学数学课程标准》，以及有关教育教学的新理论和先进经验，努力提高教师的教学业务水平，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。
2017春学期 语文教研组计划
教研活动计划（2016——2017学年第二学期）雁宁路小学语文教研组2017年3月语文教研组工作计划（2016——2017学年第二学期）一、指导思想本学期，以学校与教导处的工作计划为指导，以《小学语文课程标准》为引领，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”为教研主题，结合本教研组教师的教研实际，以研促教，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，进一步培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作目标1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
3.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、教学案例、教学反思，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
4.本学期继续扎实有效地开展教学活动，落实学校教学交流活动。
积极组织教师参加各级各类教学大赛，继续发挥名师和学科带头人、骨干教师的“领头羊”作用，组织教师积极上好公开课，积极参与听课、说课、评课，及时反思、总结经验。
促进教师的发展，继而带动全组教师的发展。
继续强化协作精神，相互探讨有效的教学策略，提出改进意见，相互切磋，共同提高，创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组。
三、工作重点（一）加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
1.认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
2.坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
3.教学常规的学习。
刘瑞梅用理科组计划2017年 (2)
2016—2017学年度下学期教研组工作计划乌加河学校初中部理科综合组2017.3一、指导思想本学期理科综合学科教研工作将在上半学年度工作的基础上，继续以深化课堂教学方法改革和提高初中部理科组数、理、化、生课堂教学质量为中心，针对我校的实际情况，加强教学研究，不断解决教学中出现的新问题，积极探索教研、教学工作的新思路、新方法。
进一步加强课题研究，推进课堂教学改革，全面提高我校理科综合组教师的素质和教学质量。
二、工作思路本学年度将从加强教学理论学习，推进课堂教学改革；明确教研方向、强化校本研究；发挥骨干教师作用，加强教师队伍建设；认真做好学科讨论与调研，加强有效监督与指导。
三、主要任务与措施1、加强课堂教学改革，提高教学质量课堂教学改革要以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标达到有机统一。
要积极探索教学模式的科学化，确立学生的主体地位，创设和谐宽松的教学环境，激发学生的求知欲望，调动学生的学习主动性和积极性，培养学生的自主学习能力。
加强教法的研究创新和学生学法的研究指导，倡导自主学习、合作学习和探究学习，提倡学习方式和教学手段的多样化，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，重视培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，不断地提高课堂教学的质量。
2、加强教学研究和用好优质教学资源现行教材在教育理念、研究方法、以人为本、科学探究等方面体现较突出，简化了繁难的知识性内容，重视激发学生的兴趣，促进以学生为主体，积极主动学习；学校为老师配备了优质资源光盘，教师必须合理利用现有教学资源，认真研究光盘内容，灵活应用，体会光盘提供的理念，加强课堂教学研究，逐步实现课堂教学创新。
3、巩固八年级生物教学、六年级数学和加强九年级数理化教学和复习工作，提高毕业班考试成绩生物对八年级的学生而言，学习兴趣浓厚；因而教师在充分讲解知识后，要正确引导学生学以致用；将所学的知识运用到生活中去，再一次激发其学习的兴趣，培养他们自主探究能力，解决问题的能力，从而提高教学质量。
2017年春季学期集体备课实施方案
新街小学集体备课实施方案（2017—2018学年度第一学期）为了做到资源共享，集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长，适应当前教科研提倡的集体备课的要求，体现“同伴互助”的精神，提高教师的教学业务水平，特制订我校的集体备课方案。
一、基本要求1、集体备课主要为下周将要教学的内容（或章或课或单元）进行备课。
2、集体备课以教研组为单位进行，各教研组组长负责组织集体研讨和备课活动。
3、各备课组活动要求做到“四定、五必须、五统一、五备、五点、两法、两题”。
“四定”是指：定中心发言人、定时间、定地点、定内容；“五必须”是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容；议课教师必须亮出自己的观点；教师必须对集体备课的预案进行补改才能上课；上课后必须对亮点和不足进行反思。
五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
两法：教师的教法和学生的学法。
两题：课堂练习题和课后作业题。
4、各教研组要安排好主备课教师轮流表，每次集体备课由主备人主持，其他教师为辅备教师，积极参与讨论。
二、基本环节集体备课按“备前研讨—形成教案—教案调整、实施教学—课后反思、总结”几个环节进行。
（一）备前研讨备课前的研讨是集思广益,充分发挥教师个人特长、体现集体智慧的重要环节，集体备课前深入的研讨是提高集体备课成效的关键。
（1）为确保集体备课真正为课堂教学服务，实行超课时备课，提倡超周备课，主备人要提前确定备课内容。
（2）集体备课前须进行教材内容分析，要从教者、读者、编者的角度作深入的分析；讨论教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。
（3）教研组认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等。
形成教案（1）主备教师将集体讨论的意见整理，形成集体备课的教案设计，并制作电子文本预案。
二年级下语文教学工作计划+李瑞梅2017.2
2016～2017学年第二学期二年级三班语文教学工作计划一、班级情况分析本学期，我班有学生45人，男生21人，女生24人。
上学期语文期末测试中，学生总体成绩呈上升趋势。
从学习情况看，由于他们各自的性格、家庭、经济条件等因素的差异，在学习成绩上也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生则非常吃力。
在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不够端正，不喜欢读书，认字的数量少，偶尔有不按时交作业的现象发生，这部分学生自控能力差，通常需要老师的督促和帮助才能完成学习任务；大部分学生能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能准确标出自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，但在写话练习中还不太熟练运用。
多数学生能正确书写汉字，但写字姿势有的不正确，书写习惯需要加强。
这个学期我对语文教学充满信心，相信在我们师生的共同努力下，全班同学会取得一个让自己满意的成绩。
二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
这几部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册课文同上册一致，不再全文注音。
多音字随文注音，用方括号标出。
生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
刘瑞梅理科组2019下学期计划
2019—2020学年度上学期教研组工作计划乌加河学校初中部理科综合组2019.8本学期我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，并在一切教学问题争取取得实质性的突破！现根据学校各部门工作计划结合数学组的实际情况，特制定本学期的教研组工作计划如下：一、指导思想本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、按新课程标准的要求,把探索“生本理念”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究。
结合学校开展的“导学案进课堂”活动，提升我们课堂的吸引力。
树立教研组团队合作意识。
加强教学常规建设和课题研究，积极开展公开课，进一步提高我校数学老师驾驭课堂的能力，促进我们数学组整体的教学水平进一步提升！二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。
4、认真组织教师学习快乐课堂，争取让我们的课堂变得更加轻松、幽默、写意！5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。
6、深化数学课题研究提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
9、加强资料建设，实现数学组资源共享。
10、在学生中开展有意义的竞赛活动三、具体措施1、加强理论学习，提升教师素质。
进一步认真学习《课程标准》，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力.2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。
刘瑞梅《课题学习最短路径问题》教学设计
《课题学习最短路径问题》教案设计乌加河学校理科组刘瑞梅一、教材分析1、教材的地位和作用最短路径在我们生活中经常遇到，初中阶段主要是以“两点之间选段最短”、“垂线段最短”为知识基础，有时还借助于轴对称、平移等变换进行研究，本节课以数学史中的一个经典问题“将军饮马问题”为知识载体，展开了对最短路径问题课题的研究，让学生经历将实际问题转化为数学问题，再利用轴对称将最短路径问题转化为“两点之间、线段最短”或者是“三角形两边之和大于第三边”的问题，在此过程中让学生体会化归的数学思想。
2、学情分析在七年级已经研究过“两点之间，线段最短”、“垂线段最短”等最短路径问题的基本知识，在本章的前面学生也初步掌握了作点关于某直线的对称点，所有这些内容构成了本节课的认知基础。
通过初中学段一年多的学习，学生已经有了图形变换以及模型构建的意识，获得了初步的数学化之思维转化这一数学活动的经验，具备了一定的主动参与、合作交流的意识和初步的观察、分析、归纳、猜想和解决问题的能力3、教案目标知识与技能：掌握最短路径问题的分析方法和解决方法过程与方法：体会转化的数学思想，感受轴对称在生活中的作用情感态度与价值观：提高建立数学模型，分析问题、解决问题和勇于创新的精神4、教案重、难点：教案重点：利用轴对称将最短路径问题转化为“两点之间，线段最短”问题教案难点：最短路径问题的解题思路及证明方法二、教法学法根据课堂学习的内容特点，本节课主要采用以下教案方法：1、引导启发：本节课的教案中，教师所起的作用不再是一味“传授”，而是巧妙地创设问题情境，以问题的形式启发学生发现、解决问题，在学生思维受阻时给予适当引导。
2、激趣教案：学习本应是件快乐的事，为了让学生“乐”学，教师通过“将军饮马问题”的探究极大地激发了学生的学习兴趣，提高了学习的效率。
在合理选择教法的同时，注重对学生学法的指导。
本节课主要指导学生以下两种学法：3、自主探究：“书上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
(完整word版)2017.3集体备课实施方案
榆林高新第一小学2016—2017学年第二学期集体备课实施方案集体备课，以分享教学设计的方式解决教学设计问题，促进教师专业发展。
作为一种有效的实践训练方式,其思路就是:组织教师围绕一个单元或一节课，通过任务分工,进行教学设计、交流和讨论教学设计、改进教学设计，在实践和讨论教学设计的活动中学习教学设计，以提高集体成员的教学设计能力。
一、集体备课组织语文、数学学科以年级组织集体备课，英语、体育、音乐、美术、信息、品德以科目组织集体备课.二、集体备课时间单周：语文在星期三第二节和第三节，数学在星期四第五节和第六节，英语、体育、音乐、美术、信息和品德在星期二早读和第一节。
三、集体备课地点语文在各个年级组语文教师的办公室，数学在各个年级组数学教师的办公室，英语、体育、音乐、美术、信息和品德在教师书吧。
四、集体备课要求1．备课组长是备课组实施集体备课的第一责任人和质量把关人.备课组长和教师应施其所长，充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教学理论，在集体备课活动中积极发挥指导和互动作用。
2。
在集体备课前，备课组长应认真准备备课的各个环节，检查中心发言人的材料，主备教师作备课的中心发言，其他教师事先钻研好教材做好准备,备课时积极发言，各抒己见.3。
集体备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。
做到：理念新、方法活，体现教师的主导性、学生的主体性，目标明确、教学活动设计新颖、激趣，符合教学实际，评价语言丰富,体现学科核心素养。
4。
备课组要有准备、有内容、有计划、有目标的进行活动；主备教师要精心研究、备写所承担的备课内容；议课教师要亮出自己的观点，对主备人的教学设计进行补改;主备教师要在集体备课后形成新的教学设计;然后进行集体观课、议课，主备人反思不足,再次形成新的教学设计；最后展示汇报成果.其基本流程：自主备-—集体备—-观课议课——集体备—-汇报展示。
5。
集体备课活动由各备课组长主持。
备课组长除了学校安排的集体备课时间外，可以独立安排时间进行集体备课研讨活动.6.备课组成员每人选备两课教学内容，备课组长统计备课题目、组织讨论教学设计，通过观课、议课来提高集体备课的课堂实效性.7。
2017学年第一学期五年级语文教研组教研活动计划
2017学年第一学期五年级语文教研组教研活动计划一．指导思想：本学期，五年级语文教研组工作将以学校工作为核心，以教研室工作为重点，以课程改革为动力，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。
推进小学语文改革，重视培养学生的创新意识和实践能力，促进学生的全面、持续、和谐发展。
二．工作目标：1．加强理论学习，提升理论素养，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。
2．在教研室的领导下，以课堂教学为中心，做好校本教研，提高教学实效，促进学生主动发展。
3．进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。
4．减轻学生课业负担，促进学生主动发展。
5．注重学生课外积累与运用，开展读书系列活动，切实提高学生阅读与作文能力。
三．工作措施：年级教研是校本教研的核心，本学期，我们五年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。
（一）有效开展本组教研活动，提高课程实施水平。
认真组织本组语文教师研读教育理论和基本理念，每人每学期至少读一本教育理论专著、一份语文教育杂志，从而转变教师教育教学观念。
继续开展以问题为中心的组本教研活动，梳理问题确定研讨专题，围绕专题积极开展备课、上课、说课、评课、观看优秀课例等富有成效的教研活动。
（二）重视课堂教学，追求教研实效。
从儿童需求入手，抓住课堂这一主阵地，以“校本教研”为切入口，扎实开展教学研究，通过课堂教学及调查问卷和学生反馈等多种形式促进研究，提高学生的阅读与作文能力。
具体安排本期每人各上一次教研课，检验研究效果，做到“以研促教”、“以研兴教”。
（三）严格落实常规管理，在规范中求发展。
1．备课。
利用业务学习时间，组织老师针对每单元课文的特点，结合本年级学生的特点，确定恰当的教学内容，并根据教材特点，进行教学方法的研讨，采用以个体备课为主，组内教研课采用集体备课。
刘瑞梅2017下理科组教研组总结
理科综合组教研组工作总结乌加河学校2017.12乌加河学校理科组教研组工作总结（2017—2018学年第一学期） 2017.12 本学期理科综合教研组认真学习和贯彻落实上级教育部门和学校的各项教育教学要求，积极参加学校教学研究和教学的各项工作，以推进新课标的实施为重点，以提高教学质量为核心，以培养学生自主合作探究能力为主导，努力统一对新课标的思想认识，探索与新课标相适应的教学方法，全面提高理科的教育教学质量。
现将本学期来的主要工作总结如下：一、组织教师认真学习新课标标准，提高教师的理论素质。
开学初，理科组相应学校号召，认真学习新课程标准，积极参与读书笔记的书写和计划，同时提倡大家在备课过程中时时参阅各自课程中的课标要求，以课标为基准备课，把握课程的重点和难点。
在十月份，教研组展开新课标考试，老师们取得优异成绩。
二、抓好本组各项教学基础工作。
从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。
课前结合课标认真备好每一节课，课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生。
全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。
各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。
在全组老师的辛勤努力下，初中各年级成绩都有较大提高。
但由于生源状况不尽如人意，各年级都还有需要进一步提高的地方。
三、积极开展集体备课，提升教师整体素质。
为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。
各教师的教案都较为规范，质量上乘。
在全旗组织的的集体备课比赛中，我们理科组中数学教研组与旗一中集备获得了一等奖。
刘瑞梅18章《平行四边形》电子教案 (2)
第十八章《平行四边形》电子教案备课教师：刘瑞梅使用班级：141班2018.3第十八章《平行四边形》单元学习计划一、地位与作用同三角形一样，四边形也是最基本的平面图形，是本学段“空间与图形”的主要研究对象．本章将在平行线、三角形的基础上进一步研究一些特殊四边形的知识，探索平行四边形、矩形、菱形、正方形的有关性质和常用判定方法，并对有关结论进行推理证明，进一步发展学生的逻辑思维能力和推理论证能力，对学生要求较高. 就本学期的教学内容来讲，四边形一章是教学重点和难点之一. 就中考来讲，四边形的知识会以填空选择题、中档解答题、动手操作题、综合解答题等形式进行考察，约占中考总分的15~18%. 所以，学好这一章，既是对三角形知识的巩固，又是为后续的几何学习做好充分的知识和能力储备。
二、知识结构图从属关系:演变关系：三、课标要求及学习目标【课标要求】——关于四边形的课标要求：1、运用归纳的方法可以得到多边形的外角和公式。
多边形的外角和公式与三角形的内角和定理之间有着密切的联系：由三角形内角和定理，可以推导出多边形内角和公式，进而推导出多边形的外角和等于360°的结论；也可以推出多边形的外角和等于360°的结论，然后得到多边形内角和公式、三角形内角和定理。
2、“理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它们之间的关系”，这种“关系”是特殊与一般的关系，即图形越来越特殊，它的性质就越来越多，判定它需要的条件也越来越多，这对于研究平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定有着重要的作用。
这部分知识像链条一样环环紧扣，这条“知识链”不仅蕴涵着“一般和特殊”的思想，而且也是引导学生感悟“分类”思想的好素材。
3、四边形与三角形有着紧密的联系，研究四边形性质常常借助三角形的有关知识。
但是四边形与三角形有一个本质的差异：四边形不具有稳定性，三角形是具有稳定性。
如果不重视这种差异，就会给理解和掌握相关的知识带来困难。
2017年春品德集体备课记载表(4)
1、健康、安全地生活：了解天气、季节变化对生活的影响．学会照顾自己。
2、了解卫生保健设施的作用，并能在成人指导下利用：知道基本的紧急求助和自救办法。
3、愉快、积极地生活：亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
4、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
5、愿意有计划、有目标地安排自己韵生活。
集体备课记载表
学科组：品德2017年春
活动时间
2017年春
单元
第四单元
备课内容
第四单元教学设计思路
参与人员
梅祝华、贾艳华、李瑶琼、屈红、梅京
集体备课内容：
第四单元火热的夏天
单元目标：
情感与态度：养成亲近自然、热爱夏天的情感，能充分体验夏天的乐趣，乐于对大自然中的现象进行探究，体验成长的快乐。
行为与习惯：养成较好的假期生活习惯，合理安排暑期生活，注意游泳安全。
知识与能力：了解夏天季节变化的特点及其与动植物、人的活动的关系，具有观察、记录动植物变化的能力。了解夏季防止雷击、消暑降温、游泳安全的常识，增强自我保护意识。
过程与方法：通过观察、探讨、交流等探究活动，了解常见的自然现象和相关科学常识，乐于实践，多渠道地获取知识，积累经验。
设计思路:
这一单元有三个主题：“夏天到了”，“清凉一夏”和“开开心心过暑假”。通过三个方面的主题活动，让学生亲近夏天，感受夏季的鲜明特征带来的新奇与快乐，使学生产生“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”的兴趣；让学生了解天气、季节变化对生活的影响，通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识；初步懂得夏季卫生保健知识，引导学生健康、安全地生活。每个主题中都设计了相应的活动，让学生在观察、实验、创作中去体验和感受。
刘瑞梅2019.10达标课计划总结
课堂教学“达标课”活动计划乌加河学校理科组2019年9月为促进本组教师专业发展，推进课程改革，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，理科组教师根据学校教导处决定，在9月25日到27日期间开展教育教学能力达标课活动。
一、宗旨与目标以科学发展观为核心理念，在《新课标》的指导下，遵循教师专业成长发展规律，促进教师全面和谐、主动积极、可持续发展，推动教师队伍建设。
（1）促进教师全面发展。
要求教师有良好的师表形象，在德育与教学方面全面达标。
（2）促进教师可持续发展。
要求激发教师在教育实践中，在课程文化转型中，养成勤学习、善思考、多实践、好反思的专业习惯，勇于创新，开拓进取。
二、内容与要求（一）教学能力达标：指从事学科教学、落实教学计划、完成教学任务的过程中应具备的能力。
具体包含教学基本功、课堂教学能力、教学改革理念三个方面。
1．教学基本功（1）熟练掌握课程标准和教材的内容、体系。
（2）具备开展教学研究、教学改革和实验的能力。
（3）教学语言准确、简练、生动，富有逻辑性和感染力，普通话标准、流畅。
（4）能恰当运用教具，熟练掌握多媒体教学辅助设备的使用方法，并能独立制作课件。
（5）板书工整、规范，内容科学，条理清晰，作图准确，杜绝错别字、繁体字、不规范字等。
（6）学科专业技能熟练。
数学、物理的规范作图，物理、化学、生物的实验规范操作等。
2.课堂教学（1）优化课堂教学目标。
课堂教学三维目标明确具体，并以灵活的形式自然呈现。
（2）优化课堂教学设计。
课堂教学设计主题明确，思路清晰，环环相扣，层次分明，重点突出，转换自然。
（3）优化课堂教学语言。
课堂教学要能恰如其分地语言教学语言进行导入、提问、讲授、启发、释疑、转折和总结，既能激发兴趣，启迪思维，又能紧扣主题，把握分寸，言简意赅，富有感染力。
（4）优化课堂教学管理。
课堂教学要能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，有效地组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张弛有度，收放自如。
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乌加河学校2017年度上学期
理科综合教研组集体备课计划
一、指导思想：
备课是老师实行优质教学的前提。
集体备课，是指学校同年级学科老师有计划、有组织地共同制订教学目标和方案，分析课程标准，教材重点、难点，并确定突破方法，研究学情，设计优化教案和教学结构的过程。
开展集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各老师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机结合起来，共同提高；也有助于老师在整体上把握课标，教材重难点，设计好教案。
为了更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际特点，特制订如下集体备课计划：
本学期理科教研组集体备课组将以新课程标准的要求为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导各成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。
全面实施素质教育，深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。
有效提高教学质量。
二、集体备课的具体要求
1、各年级由年级备课组为单位进行教学研究，深入钻研教材，课程标准，依据各年级的实际定出切实可行教学工作计划，教学目标和和具体进度安排。
注意做到面向全体，尊重差异，并按周制度定出集体备课安排表。
2、集体备课做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五备”：备课程目标、备教材、备教法、备学法、备练习。
三、备课步骤
1、开学根据教学计划，确定单元集体备课中心发言人
2、个人自备出思路：
即个人钻研教学内容、手段、方法、学生，提出问题、设想，在每单元教学的前几天，中心发言人写好“单元集体备课中心发言稿”，备课组长组织集体备课会，共同研讨定计划。
3、集思广益，形成预案
即各备课组中心发言人提前一周研究预定的备课内容，按照统一的格式，精心设计教学预案，力求规范、科学，然后分到各老师手中。
4、博采众长，自备出新
即在进入课堂实施教学之前，各老师要结合各班级学生的实际情况进行“二次”备课，即在经典批注中作好旁批，教师在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案。
5、教后反思，提升能力。
即要求养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案的后面。
四、集体备课的流程
钻研教材提出问题———中心发言把握重点———共同研讨，解决问题———形成预案，分发老师———结合实际，经典批注———课堂实验，信息反馈———教后反思，理论提升。
五、本学期工作重点：
1.注意教学规范，抓好教学常规工作，特别在备，教，改，辅，考方面做出成效。
2.力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。
3.加强教学研究，大力开展教学科研，将创新思维教育，大胆探索高效课堂模式，消除学生学习的思维障碍，培养学生的创新思维能力。
做到人人都有研究专题，人人都有一节研究课
乌加河学校2017.3
乌加河学校2017年上学年
理科组集体备课总结
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。
本学期我们二年语文组积极响应学校的号召，开展了集体备课活动。
现总结如下：
一、指导思想
本学期中学理科备课组将以新课程标准新教学观念为指导以课堂教学为中心以课题研究为主线，引导理科组成员认真学习教育教学理论深入开展课题研究活动积极实施素质教育营造良好的教研氛围。
我们将保持积极的工作态度高效务实地开展工作。
二、总的做法
1、搜集材料
集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。
同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。
2、明确任务
备课活动的模式是“个人备课——集体备课——个人备课”。
备课必须以个人备课为前提，为基础。
个人备课需要个人钻研，独立思考。
集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。
在个人备课时，再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，修改个人教案。
因此集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸的阶段。
要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动。
集体备课“中心发言”和“集体讨论”体现互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的智慧，是教师彼此之间个体更加清晰地认识自我价值，让集体备课更有吸引力、凝聚力。
3、各抒己见
利用教研组备课时间，充分发表自己的见解和主张。
首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。
然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。
教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。
最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易承受的
教法和学法。
教学难点部分，严格按照课标要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。
4、效果明显
长期以来，在学校领导的正确指引下。
我们备课组坚持不懈，开展集体备课十五节，语文第一课时、第二课时已形成固定的模式。
年轻的教师迅速成长起来，成为学校的骨干。
总之，备课是教学工作中的一项重要内容，是授课前的有力武器。
只有注重在备课的深度、广度方面进行深入钻研、领悟，才能自觉地实现教材知识的再创造再加工过程，才能使自己的教学避免单一化，达到一个新层次、新境界。
俗话说：他山之石，可以攻玉。
借鉴他人行之有效的方法，可以使自己获益匪浅。
备课时，听取其他老师的意见，可以在课程、教法、学法等方面吸取营养，充实自己。
从这个意义上看，集体备课是十分必要和有用的。
乌加河学校
2017.7。