pep小学英语四年级下unit3词汇的行良解读
四年级下册英语第三单元思维
四年级下册英语第三单元思维
四年级下册英语第三单元的思维是指通过学习本单元的词汇、语法和句型，培养学生的英语思维能力，包括以下几个方面：
1.词汇积累：本单元的词汇量比较大，学生需要认真记忆，不断积累。
通过学习这些
词汇，学生可以更好地理解课文和对话的意思，为英语思维打下基础。
2.语法掌握：本单元的语法点比较重要，学生需要掌握各种时态和语态的用法，如一
般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时等。
只有掌握了这些语法点，学生才能更好地理解英语句子和段落的逻辑关系。
3.口语表达：本单元的口语表达形式比较多样化，学生需要模仿正确的语音语调，提
高自己的口语表达能力。
同时，通过与同学进行对话练习，学生可以培养自己的交流能力和口语交际能力。
4.阅读理解：本单元的阅读材料比较丰富，学生需要学会通过上下文理解文章意思，
提高自己的阅读速度和理解能力。
通过阅读不同类型的文章，学生可以了解英语国家的文化背景和语言表达习惯。
5.写作训练：本单元的写作练习比较多，学生需要通过写作训练提高自己的语言组织
和表达能力。
在写作过程中，学生需要注意文章的逻辑性和连贯性，同时注意语法和拼写的准确性。
总之，四年级下册英语第三单元的思维是指通过学习本单元的词汇、语法和句型，培养学生的英语思维能力，让学生能够更好地理解和运用英语这门语言。
人教PEP版四年级英语下册-Unit-3-知识点梳理汇总
人教PEP版四年级英语下册Unit 3 知识点梳理汇总Unit 3Weather一、核心词汇1.形容天气的形容词: cold寒冷的;冷的cool凉的;凉爽的warm温暖的;暖和的hot热的;烫的sunny阳光充足的windy 多风的;风大的cloudy阴天的;多云的snowy下雪(多)的rainy 阴雨的;多雨的2.短语: be careful小心二、了解词汇1.其他描述天气的形容词: foggy多雾的fine天气好的2.地点名词: London伦敦Moscow莫斯科Singapore新加坡(市)Sydney悉尼Toronto多伦多3.短语: be quiet安静三、核心句型1.—Can I go outside now?现在我能出去吗?—No, you can’t.不,不行。
解读:“Can I + 动词原形+ 其他?”是用来征求他人意见和建议的常见句型。
肯定回答用“Yes, you can.”否定回答用“No, you can’t.”旧知识链接:“May I + 动词原形+ 其他?”意思是“我可以做……吗?”也是用来征求对方意见或建议的常见句型。
用yes或no来回答。
举一反三:—Can I play football?我可以踢足球吗?—Yes, you can.可以。
2. —Is it sunny? 天气晴朗吗?—Yes, it is. /No, it isn’t. 是的。
/不,不是。
解读: “Is it + (描述天气的)形容词?”是向他人确认天气状况的常见句型,肯定回答用“Yes, it is.”否定回答用“No, it isn t.”举一反三: —Is it rainy?下雨了吗?—Yes, it is.是的。
3. —What’s the weather like in New York? 纽约天气怎么样?—It’s rainy.是下雨天。
解读: What’s the weather like in …?常用来询问某个地方的天气状况。
人教PEP 小学英语 四年级下册 Unit3单词(带音标和例句)
4B Unit31.cold 1.寒冷的；冷的/kəuld/ 例：它是寒冷的。
eg.It is cold.2.cool 2.凉的；凉爽的/ku:l/ 例：它是凉爽的eg.It is cool.3.warm 3.温暖的；暖和的/wɔ:m/ 例：它是温暖的。
eg.It is warm.4.hot 4.热的；烫的/hɒt/ 例：它是烫的。
eg.It is hot.5.sunny 5.阳光充足的；晴朗的/'sʌni/ 例：天气晴朗。
eg.It is sunny.6.windy 6.多风的；风大的；有风的/'wɪndi/ 例：现在起风了。
eg.It is windy.7.cloudy7.阴天的；多云的/'klaudi/ 例：现在多云。
eg.It is cloudy.8.snowy8.下雪（多）的/'snəui/ 例：在下雪。
eg.It is snowy.9.rainy9.阴雨的；多雨的；下雨的/'reɪni/ 例：下雨了。
eg.It is rainy.10.outside 10.在户外/ˌaʊtˈsaɪd/ 例：我能去户外吗？eg.Can I go outside?11.be careful 11.小心/ ˈk eəful/ 例：小心点，它是烫的。
eg.Be careful,it’s hot.12.weather 12.天气/'weðə(r)/ 例：北京的天气怎么样？eg.What’s the weather like in Beijing?13.New York 13.纽约/jɔ:k/ 例：的天气怎么样？eg.What’s the weather like in New York?14.how about 14.…怎么样？…情况如何？/'hau əˈbaut/15.degree 15.度；度数/dɪˈgri:/ 例：26度。
eg.It’s 26 degrees.16.world 16.世界/wɜ:ld/ 例：这是世界天气。
英语四年级下册第三单元知识点总结
英语四年级下册第三单元知识点总结
前言
英语四年级下册第三单元是学生们掌握英语基础知识的关键阶段。
本文旨在总结该单元的重点知识点，帮助学生们更好地理解和掌握英
语学习内容。
正文
1. 词汇
•单词记忆：通过多次重复学习，掌握本单元的重要单词，如animal, elephant, tiger, lion等。
•词组学习：学习一些常用的词组，如big ears, long nose等。
2. 句子构成
•了解英语的基本语序：英语中通常是主语+谓语+宾语的顺序。
•练习构建简单句：通过有趣的句子练习，如”I have a pet cat.”等。
•学习使用简单的疑问句：如”What is your favorite animal?“等。
3. 语法知识
•学习名词的复数形式：掌握名词变为复数形式的规则，如将单词末尾的辅音字母+y变为-ies。
•学习形容词的比较级和最高级：了解形容词的变化规则，如在单音节形容词中加-er和-est，或在多音节形容词前加more和
most。
4. 口语表达
•培养对话能力：通过练习对话，学会用英语询问和回答一些基本问题，如”What’s your favorite animal?“等。
•提高听力理解能力：通过听录音材料，训练自己的听力能力，理解英语语音和语调。
结尾
通过本篇文章，我们对英语四年级下册第三单元的重点知识进行了总结。
希望同学们能够根据文章中提到的方法和技巧，更好地理解和掌握这些知识点，提升自己的英语学习能力。
加油！。
(完整版)新版pep小学英语四年级下册单元总复习词汇和句型要点
PEP小学英语四年级下册复习汇总Unit1——-Unit3知识点归纳一．单词：Unit1 ：(on the)first floor 第一楼second floor第二楼third floor 第三楼 playground 操场garden花园teacher’s offic教师办公室library 图书馆 canteen食堂art room绘画教室computer room计算机教室washroom 卫生间music room 音乐教室TV room 电视机房gym 体育馆next to 紧邻;在……近旁homework 作业 class 班；班级 way方向breakfast 早餐 lunch午餐 dinner 晚餐 English class 英语课music class音乐课 P.E.class体育课Unit2:get up 起床 go to school 上学go home 回家go to bed 上床睡觉over结束 now现在o’cl ock(表示整点）……点钟 kid小孩 hurry up快点 come on 快；加油 just a minute稍等一会儿Unit3：weather天气warm 暖和的cold 寒冷的cool 凉爽的hot 炎热的 rainy 下雨的 windy 有风的 cloudy 多云的 snowy 下雪的 sunny 晴朗的 outside在户外 inside在户内 be careful小心 New York纽约 How about ……怎么样？……情况如何？ degree度；度数 world世界 London伦敦 Moscow莫斯科 singapore新加坡 sydney悉尼 fly （a kite)放（风筝） love(写信结尾的热情问候语）爱你的二．句子：Unit1.1。
-—Where is the teachers' office∕art room？教师办公室∕绘画教室在哪里？——It’s on the first∕second floor。
PEP小学英语四年级下册unit3单元整体分析
PEP小学英语四年级下册unit3.Weather雷州市杨家镇第二小学刘碧浪单元整体分析一、学情分析：四年级的学生，已经有了一定的知识基础，所学的知识逐渐加深，扩展本单元的教学内容与学生生活息息相关，因此，对学生来说不难理解。
只要在教学中，我通过创设情景，游戏等形式帮助学生理解，就会达到教学目标。
二、教材分析：重点：能听懂会说A、B Let´s talk 的内容并能在适当的情境中运用。
难点：字母组合ar、al在单词中的发音。
教具：单词卡片，画有四线三格的单词卡，录音、多媒体课件教法：直观教学法、演示法、情景交际法、任务型教学法、游戏法。
学法：练习法、小组合作探究法、朗读法。
三、单元设计整体思路与依据：㈠、warm-up(根据不同的教学内容选择不同的热身活动）㈡、preview（复习归知，学习新知）㈢、Lead in（根据教学不同内容，导入方式不同，简练、激趣为主）。
㈣、presentation(根据学生的认知水平及认知规律进行创设情景，循序渐进，让学生在情景中感知语言与理解语言）㈤、Practice (培养学生合作与竞争意识、激发学生学习的兴趣）。
㈥Consolidation and exercise(开发学生思维，培养学生创新与综合运用语言的能力）㈦、Homework（加强巩固）四、单元教学安排：Lesson1:A、Let's talk. Let's play.Lesson2:A、Let's learn. Let's chant.Lesson3:A、Let's spell. Let's sing.Lesson4:B、Let's talk. Let's play.Lesson5:B、Let's learn. Let's play .Lesson6:B、Read and write Let's check C、story time五、单元目标㈠知识目标：①能听说读写A、B部分Let´s learn . Let´s talk的单词、短语、会用形容词和数词。
PEP英语四年级下册unit three知识点总结及讲解
四年级英语下册易错题Unit 3 Weather知识盘点知识点一：四会单词cold [ kəuld ] 寒冷的；冷的cool [ ku:l ] 凉的；凉爽的warm [ wɔ:m ] 温暖的；暖和的hot [ hɔt ] [hɑ:t]热的；烫的sunny [ 'sʌni ] 阳光充足的；晴朗的windy [ 'windi ] 多风的；风大的；有风的cloudy [ 'klaudi ] 阴天的；多云的snowy [ 'snəui ] 下雪（多）的rainy [ 'reini ] 阴雨的；多雨的；下雨的知识点二：三会单词outside[ˌaʊtˈsaɪd] 在户外be careful[bi: ˈkɛəful] 小心weather [ 'weðə ] 天气New York [ˈnju: ˈjɔ:k] 纽约how about[hau əˈbaut] …怎么样？…情况如何？degree[dɪˈgri:] 度；度数world[wɜ:ld] 世界London['lʌndən] ['lʌndən] 伦敦Moscow['mɒskəʊ] 莫斯科Singapore[ˌsɪŋgə'pɔ:] 新加坡城Sydney['sɪdnɪ] ['sɪdnɪ] 悉尼fly[flaɪ] 放（风筝等）love [lʌv]（写信结尾的热情问候）爱你的知识点三:常用句型1. What’s the weather like in New York?纽约的天气怎么样？2. What’s the temperature in Beijing?北京的温度是多少？3. How about Beijing?北京呢？4.Is it cold? 天气冷吗？5.It’s 26 degrees.气温是二十六度。
6.Can I go outside now?我现在可以出去吗？7. It’s cold outside. 外面很冷。
四下Unit3知识点汇总
四下Unit3知识点汇总一、单词1、 cold 寒冷的；冷的这个单词通常用来形容天气、温度或者环境感觉冷。
例如：It's very cold today（今天非常冷。
）2、 cool 凉的；凉爽的与cold 相比，cool 的程度稍轻，更多地表示让人感到舒适的凉爽。
如：The weather is cool in autumn（秋天天气凉爽。
）3、 warm 温暖的；暖和的常用来描述宜人的、不冷不热的温度。
比如：The room is warm（房间很暖和。
）4、 hot 热的；烫的形容温度很高，让人感到不舒服。
“It's so hot outside”（外面太热了。
）5、 sunny 阳光充足的强调有充足的阳光。
“It's a sunny day”（今天是个阳光灿烂的日子。
）6、 windy 多风的；风大的用于形容有风的天气状况。
“It's windy Don't forget to close the window”（风大，别忘了关窗户。
）7、 cloudy 阴天的；多云的天空有较多云彩的天气。
“The sky is cloudy”（天空多云。
）8、 snowy 下雪（多）的表示雪量大的天气。
“It's snowy in winter”（冬天多雪。
）9、 rainy 阴雨的；多雨的形容下雨频繁或正在下雨的情况。
“It's rainy these days”（这几天一直在下雨。
）10、 outside 在户外表示在房屋、建筑物等的外面。
“Let's play outside”（我们去外面玩吧。
）11、 be careful 小心用于提醒他人注意。
“Be careful! The floor is wet”（小心！地板湿了。
）12、 weather 天气如：What's the weather like today? （今天天气怎么样？）二、重点句型1、 What's the weather like in Beijing? 北京的天气怎么样？这是询问某地天气状况的常用句型，回答通常用“It's ＋表示天气的形容词”例如：It's sunny （晴天。
人教版PEP四年级下学期英语 Unit3_知识详解
Unit3 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 表示请求的句型及其答语—Can I ...? Yes, you can. / No, you can’t.课文应用：Can I go outside now? 现在我能出去吗？No, you can’t. 不，你不能。
句型结构：问句：Can I + 动词原形+ 其他?答语：Yes, you can. / No, you can’t.重点解析：此句型是由情态动词can引导的一般疑问句，用于询问对方是否允许自己做某事。
can用来表示“请求，许可”，后面直接加动词原形，没有人称和数的变化。
can 的否定式为can not，可缩写为can’t.口语中也常用“Certainly. / Sure. / Of course.”表示同意对方的请求。
生活实例：粗心的Tom把橡皮落在家里了，他只好向他的好朋友Amy求助，下面让我们看一看他们的对话吧：Tom: Can I use your eraser? 我能用你的橡皮吗？Amy: Yes, you can. 是的，你能。
知识拓展：“May I ...?”表示“请求”“May I ...?”这个句型也可以用来表示“请求”。
但是在使用时比“Can I ...?”更加委婉、客气，适用于比较正式的场合或陌生人之间。
例如：May I help you? 我可以帮助你吗？May I sit here? 我可以坐在这儿吗？A Let’s talk知识详解拓展点1. 招待客人Have some + 食物。
如果有朋友到你家做客，你作为小主人，可以用“Have some + 食物.”来招待客人。
例如：Have some orange juice. 喝一些橙汁。
Have some apples. 吃一些苹果。
Have some bread, please. 请吃一些面包。
2. be careful的用法课文应用：Be careful! 小心！同学们，你们知道怎么在紧急情况下提醒别人注意吗？口语“Be careful!”行动快，常常在事件发生前及时赶到并提醒你。
四年级下册单词分解unit3
skirt n. 女裙单词比较：skirt-shirt 一 个h，一个k，合起来hk（好看） 上衬衫，下裙子，很好看。
so ad. 如此，这么；非常；同样 so因此；如此、song歌；歌曲、soup汤地 上美女转呼拉圈是so（如此）的好看，尼 姑的song（歌）声好听，妈妈在楼上煲的 soup（汤）好喝
socks n. (sock的复数形式)短袜，袜 子，鞋内的衬垫 so收；ck仓库；s美女 警察没收仓库里所有袜子给美女穿
sweater n. 厚运动衫，毛衣 sw室外；eat吃；er儿子 冬天在室外吃东西的儿子穿着厚厚的毛线 衣
these a.&pron. 这些 the-（这）；se-（蛇） 这条蛇吃这些青蛙
dress n. 女服，连衣裙；(统指)服装； 童装 dre（大热）＋ss（两个美女） 大热天，两个美女穿戴衣服少
green a. 绿色的；青的 gr：工人；ee：眼睛；n：门 工人瞪着大眼睛撞开了一扇门，看到一片 绿色的深林。
jacket n. 短上衣；外套；夹克衫 ja（加）+cket（创可贴） 医生往病人的夹克口袋里加了些创可贴
jeans n. 牛仔裤 je（姐）+an（一）+s（蛇） 姐姐带一条蛇去买牛仔裤
neighbour n. (=neighbor)邻居，邻 人 neig（内阁）+hb（候补）+our（我们的） 这个内阁候补成员是我们的邻居
no not
四年级英语pep下册第三单元讲解
四年级英语pep下册第三单元讲解English:In the third unit of the fourth grade English PEP (People's Education Press) textbook, students typically learn about daily routines and activities. The unit introduces vocabulary related to daily activities such as waking up, brushing teeth, eating breakfast, going to school, and returning home. Students also learn simple present tense sentence structures to describe their own routines or the routines of others. Through various activities like listening, speaking, reading, and writing exercises, students practice using the new vocabulary and sentence structures in context. Additionally, the unit may include songs, chants, or games to make learning more engaging and enjoyable for students. Overall, the aim of this unit is to help students develop their English language skills by familiarizing them with common daily routines and activities.中文翻译:在四年级英语PEP（人民教育出版社）教材的第三单元中，学生通常学习关于日常生活和活动的内容。
PEP人教版英语四年级第二学期Unit3知识点
A: Is it sunny?天气晴朗吗？B: Yes, it is.是的you OK?你好吗？B: I have a cold.我感冒了。have a cold感冒；have a fever发烧。
It’s 26 degrees.
是26度。
5. It’s warm in Beijing today.
北京今天天气温暖。
6. It’s cold outside. Put on a hat.
It’s warm inside. Take off your shoes.
外面很冷，戴上帽子。
里面很暖和，脱下鞋子。
This is the weather report.这是天气预报。
天气预报常用词汇：
fine/ clear/
good weather
好天气
bad weather
坏天气
cloudy (day)
阴天
rainy (day)
下雨天
cold (day)
冷天
hot (day)
热天
windy (day)
刮风天
snowy (day)
名词
形容词
sun太阳
sunny阳光充足的
rain雨
rainy多雨的
snow雪
snowy下雪的
cloud云
cloudy多云的
wind风
windy多风的
fog雾
foggy多雾的
含有rain的合成词：
rainwater雨水
rainfall降雨量
rainbow彩虹
含有snow的合成词：
四年级下册英语第三单元知识点
第一部分：引言在四年级下册的英语学习中，第三单元的知识点是非常重要的。
通过学习这些知识点，学生可以建立起对英语语法和词汇的基础理解，为日后的学习打下坚实的基础。
本文将深入探讨四年级下册英语第三单元的知识点，逐步从简到繁地解释和总结相关内容，以期帮助读者更全面、深刻地理解这些知识点。
第二部分：基本概念在四年级下册英语第三单元中，学生将学习一些基本的语法规则和词汇，如人称代词、现在进行时态等。
学生将了解如何正确地运用这些知识点，构建简单的句子并进行日常交流。
通过这些学习，学生可以逐渐提高自己的英语听说读写能力，为更深入的学习做好准备。
第三部分：详细内容1. 人称代词在第三单元中，学生将学习人称代词的用法和变化规则。
人称代词分为主格和宾格，在句子中扮演不同的角色。
“I”是主格，“me”是宾格。
“You”既可以是主格也可以是宾格，这对学生来说可能是一个难点。
在这一部分内容中，老师可以通过示范和练习，帮助学生正确地理解和运用人称代词。
2. 现在进行时态另一个重要的知识点是现在进行时态。
学生将学习如何用be动词和动词的ing形式构成现在进行时，表示正在进行的动作。
通过与日常生活的联系，比如描述自己正在做的事情，学生可以更好地掌握和运用这一时态。
第四部分：个人观点和总结通过对四年级下册英语第三单元知识点的深入学习，我对学生的英语能力提高和语言运用能力的提升感到充满期待。
这些基础知识的掌握将有助于学生更好地理解和运用英语，为以后的学习打下坚实的基础。
我认为教师在教学过程中需要注重培养学生的实际运用能力，让学生在实践中巩固和运用所学知识。
总结部分通过本文的阐述和分析，我们对四年级下册英语第三单元的知识点有了全面且深入的了解。
人称代词和现在进行时态作为重要的语法知识点，对学生的语言能力提升有着重要的作用。
通过不断地练习和实践，学生将能够更好地运用这些知识点，提高自己的英语能力。
希望本文能够帮助读者更好地理解和运用这些知识点，为今后的学习和教学提供有益的启示。
PEP 四年级下册 Unit 3 单元分析
Unit 3 单元分析一、地位分析小学生生性好动，喜欢表演，喜欢做游戏，因此在本单元的教学过程中应采用游戏、说、唱、表演等教学手段来进行新知的教授与旧知的巩固与复习。
整个教学过程以围绕clothes 这个话题来进行，本单元以描述你的衣服为主线，让学生在真实的场景中自然灵活地进行交际，运用英语来完成一个个语言任务。
本单元中充分体现小学生语言教学的反复性，从而提高语言教学的实效性。
二、单元内容分析本单元重点是不同颜色衣服的表达和单复数形式的表达。
其中Part A 部分的Let’s talk 综合本单元的三类句型，此处需要在授课过程中自然引出。
可用游戏方法进行操练，在引出“I like…with….”可以由“What do I like?”“I like …”（自问自答）或“What do you like?”“I like…”中引出注意单复数形式的区别，these 和this的用法。
三、学情分析四年级学生对英语的学习初步培养起了兴趣和积极性，并建立了初步的英语学习习惯。
这个年龄段的学生模仿力强，敢于开口，喜欢新鲜事物，所以教师在教学过程中较容易调动学生学习的热情。
但是他们的注意力不易集中，这就需要通过教师在教学过程中情景创设有趣的游戏，对设计及内容上的灵活安排来保持学生的学习积极性，树立他们学习英语的自信心和意志力。
四、教学目标1、能够向别人简单介绍自己的着装和颜色，如：I like…with…..2、能够通过提问找到自己的衣服，”Where is my …？”What colour is it?’3、能够拼写掌握9个单词和4个句子。
五、教学重点难点1、能够向别人简单介绍自己的着装和颜色，如：I like…with…..2、能够通过提问找到自己的衣服，”Where is my …？”What colour is it?’3、能够拼写掌握9个单词和4个句子。
六、课时安排本单元共6课，每一课约用1课时，共记6课时，两周完成。
四年级英语下册人教pep第三单元单词朗读与讲解unit3
四年级英语下册人教pep第三单元单词朗读与讲解unit3教学目标：1.能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。
2.科学知识目标：能听到、说道、认得、读本课的重点单词：christmas、england、new year 、sing、we掌控句型we sing songs. happy christmas !3.情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。
能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。
重点难点：依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律和英汉语言差异，我认为“we +动词+名词”这个句型及节日问候是本单元的教学重点及难点。
教学过程：1.(1)首先放圣诞节的歌曲，创设出节日的气氛，也集中了学生的注意力。
出具卡片sing songs延聘，自导chant：sing songs 、 sing songs 、we sing songs，边念边张贴图片，建议学生根据图片、板书及老师的动作认知意思，多说道几遍。
(2)出示圣诞帽，引入christmas出示卡片，教读、抽读、正音。
(3)在黑板上画树，回答：what's this ?导入christmas tree出具卡片，延聘、抽读、正音，自导chant：christmas tree，christmas tree，we have christmas tree边念边张贴图片。
(4)拿一个盒子，请学生猜猜里面有什么?揭示结果，出示图片，peanuts sweets抽读、正音，自编chant：peanuts sweets，peanuts sweets，we have peanuts and sweets2.(1)学生小组活动，边说道chant边拍掌，练一会儿就展开小组比赛。
这几个环节利用小学生开朗开朗的特点，用节奏和动作提振大脑。
(2)抽生说，说的好的给礼物，引出单词presents，出示卡片，教读、抽读、正音，边说边拍手：presents，presents，we have presents。
pep小学英语四下册第三单元
PEP小学英语四下册第三单元引言本文档将介绍PEP小学英语四下册第三单元的内容。
这一单元主要围绕衣物和天气展开，帮助孩子们学会用英语描述不同的衣物和天气状况。
单元概述第三单元共分为三个部分：Part A, Part B, Part C。
Part APart A主要介绍了一些常见的衣物名称，例如：clothes（衣服）、shirt（衬衫）、pants（裤子）等。
通过图片和示范，帮助学生理解和记忆每种衣物的英文名称。
在这个部分，还引入了一些形容词，例如：pretty（漂亮的）、cool（酷的）等，以便学生能够进一步描述衣物的特点。
Part B在Part B中，孩子们将学习如何用英语描述天气情况。
通过音频和图片，学生们将了解如何用句子描述不同的天气状况，例如：It’s sunny（天晴）、It’s rainy （下雨）等。
这一部分还包括一些与天气相关的词汇，例如：sun（太阳）、cloud （云）等。
通过学习这些词汇和常用句子，孩子们能够更好地了解和描述天气情况。
Part C在Part C中，学生们将通过阅读短文来巩固所学内容。
这个部分提供了一些关于季节和穿着衣物的相关话题。
学生们将阅读文本并回答问题，以检验他们对学过的知识的理解和掌握程度。
通过这个环节，孩子们能够更好地应用所学的词汇和句子，提高他们的阅读理解能力。
学习目标完成本单元的学习后，学生应该达到以下目标： - 掌握并能正确使用本单元所涉及的衣物和天气相关的词汇； - 能够用简单的英语句子描述不同的衣物和天气状况； - 能够通过阅读短文理解文本中的信息，并回答相关问题。
教学建议为了帮助学生更好地掌握本单元的内容，以下是一些建议和教学方法： - 使用图片和音频来帮助学生理解每个单词和句子的含义； - 组织小组活动，让学生们在小组内互相练习对话，并使用所学的词汇和句子； - 制作学习卡片，包括衣物和天气的图片和英文名称，让学生们可以随时进行复习； - 引导学生们运用所学的知识，编写简单的对话或短文，以展示他们的学习成果。
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pep小学英语四年级下unit3词汇的行良解读
首jacket [ 'dʒækit ] n. /夹克套/ 夹克；短上衣
vt. /夹克套/ 给...穿夹克；给...装护套
首shirt[ ʃə:t ] n. /恤合套/ 衬衫；汗衫，内衣
首skirt [ skə:t ] n. /饰股合套/舒裹套/ 裙子
vt. /驶裹套/ 绕过，回避；位于…边缘
vi. /驶裹套/ 沿边走，绕开；环绕
意思说明：/饰股/装饰大腿
首dress [ dres ] vt. /裙衣饰/ 给…穿衣
vi. /裙衣饰/ 穿衣
n. /裙衣饰/ 连衣裙；女装
首sweater [ 'swetə ] n. /水污汗淌儿/ 毛线衣，运动衫；大量出汗的人，发汗剂首T-shirt [ 'ti:ʃə:t ] n. /T-恤合套/ [美]短袖圆领汗衫 ,T恤衫
首whose [ hu:z ] pron. /何户之/ 谁的（疑问代词）
首red [ red ] n. /燃颜体/ 红色，红颜料；赤字
adj. /燃颜的/ 红色的；红肿的，充血的红色的意思说明：/燃/代火红，/颜/色
发音说明：三字连混发音，td相通
首blue [ blu: ] adj. /比绿乌/ 蓝色的；忧郁的，沮丧的；下流的
n. /比绿乌/ 蓝色
v. /比绿乌/ 变蓝，使成蓝色
意思说明：/比绿乌/比绿深一级的颜色，实在想不出其它代言词，只能用它来凑和。
发音说明：/比/发b,/绿/发l,/乌/发u:
首yellow[ 'jeləu ] adj. /叶老黄/ 黄色的；黄皮肤的
n./叶老黄/ 黄色；黄种人；黄色颜料意思说明：/叶老/老叶
发音说明：三字混连发音
首green [ ɡri:n ] adj. /橄绿/ 绿色的；青春的
n./橄绿/ 绿色；青春
意思说明：/橄/橄榄
发音说明：/橄/发g
首white [ hwait ] adj. /混颜的/ 白色的；白种的；纯洁的
n. /混颜体/ 白色；洁白；白种人
意思说明：其实白色就是由所有的颜色混合成的一种混色
发音说明：td相通
首no [ nəu ] adv. /不
adj. /没有；不是
n. /不；否决票
意思说明：世界通用,如同mom妈妈,很多时候发个n就表示否定
首not[ nɔt, 弱 nt, n ] adv. /no的/no搭/ 不（用于否定句）不是的
首jeans [ dʒi:nz ] n. /紧硬饰/紧硬S/ 牛仔裤；工装裤
意思说明：/紧硬/以又紧又硬的特点来代言牛仔裤
首pants [ pænts ] n. /屁掩组/ （英国）短裤（美国）长裤意思说明：中国人取其遮掩屁股的共性而命名其为/屁掩组/，裤腿长短大家自由作主
首sock [ sɔk ] n. /舒和箍/ 短袜
n. /扫攻/舒和攻/ 一击
vt. /扫攻/舒和攻/ 重击
v. /舒和箍/ 给……穿袜
adv. /舒和格/ 正着地；不偏不倚地 ,准确地
adj. /舒和格/ (演出)非常成功的，叫座的意思说明：/舒和/可以是舒服地和着，也可以是精准的意思
首socks [ sɔks ] n. /舒和箍组/ 袜子（sock的复数）
首shoe [ ʃu: ] n. /鞋护/ 鞋；蹄铁；外胎
vt. /鞋护/ 给……穿上鞋；穿……鞋
首shoes n. /鞋护S/ 鞋子（shoe的复数）
v. /鞋护S/ 穿鞋（shoe的过去分词）
首shorts [ ʃɔ:ts ] n. /小组/ 短裤
意思说明：以小代短
首these [ ði:z ] pron. /这一些/这一系/ 这些
adj. /这一些/这一系/ 这些的
首so [ 'səu] adv. /所尔/ 如此，这么；确是如此
conj. /所后/ 所以；因此
pron. /所货/ 这样
意思说明：无法说明，只能意会
首they’re [ ðeə, 'ðeiə ] /杂伊'合/ 他们是（等于they are）意思说明：/合/是，等于
首those [ ðəuz ] adj. /这二些/这二系/ 那些的
pron. /这二些/这二系/ 那些（that的复数）意思说明：/这二些/与/这一些/these相呼应
首but [ 强bʌt, 弱bət] conj. /不同/不搭/ 但是；而是；然而
adv. /不搭/ 仅仅，只
prep. /不搭/ 不带/ 除…以外
意思说明：/不同/就是与众不同，/不搭/与众不搭，绝无仅有，/不带/这个不带，除此之外
发音说明：td相通
首what for /何体赴合/ 为什么；为何目的
首neighbour['neibə]n. /粘挨旁儿/ 邻居；仁慈的人
vt. /粘挨旁合/ 邻接
vi. /粘挨旁合/ 住在邻近；毗邻；友善
adj. /粘挨旁尔/ 邻居的；邻近的
首colour [ 'kʌlə ] v. /盖染合/ 把…涂颜色，粉饰；歪曲；使脸红
n. /盖染儿/ 颜色；风格；气色，面色；外貌意思说明：/盖染/颜色，/合/涂合，/儿/表示名词性
发音说明：gk相通。