大班美术活动：美丽的树林
大班美术教案美丽的树林
大班美术教案美丽的树林一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“树林的画法”。
通过本章的学习，学生能够掌握树林的基本构成元素，学会运用线条、色彩等表现树林的美。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握树林的基本构成元素，能够运用线条、色彩进行创作。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：树林的层次感、光影变化的表现。
教学重点：树林的基本构成元素、线条和色彩的运用。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示树林的照片，引导学生观察树林的特点，引导学生思考如何表现树林的美。
2. 讲解树林的基本构成元素（10分钟）教师通过讲解，让学生了解和掌握树林的基本构成元素，包括树木、草地、天空等。
3. 示范画树林（10分钟）教师现场示范画树林，讲解线条、色彩的运用，强调层次感、光影变化的表现。
4. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识，进行树林的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互评价，提出改进意见。
6. 随堂练习（5分钟）教师布置一道简单的树林绘画练习，学生现场完成。
七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的树林”为主题，创作一幅树林画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过讲解、示范、创作等环节，让学生掌握了树林的绘画技巧。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）鼓励学生观察身边的自然环境，发现大自然的美。
（2）开展“我心中的美丽树林”主题活动，激发学生的创作热情。
（3）组织学生参观美术馆、艺术展览，提高学生的审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：树林的层次感、光影变化的表现。
大班美术美丽的树林教案
大班美术美丽的树林教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“美丽的树林”。
本章节主要让幼儿了解树林的基本特征，学会通过观察、思考、创作的方式表现美丽的树林。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然环境的热爱，提高审美情趣。
2. 培养幼儿观察、思考、动手能力，激发想象力。
3. 培养幼儿合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察树林，通过绘画表现美丽的树林。
难点：引导幼儿运用适当的颜色和线条表现树林的美丽。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、树叶标本等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、树叶标本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去户外观察树林，让幼儿说说看到的树林有什么特点。
2. 讲解知识点：通过PPT展示树林的图片，讲解树林的基本特征。
3. 示范创作：教师示范如何绘画美丽的树林，讲解颜色和线条的运用。
4. 幼儿创作：让幼儿根据自己的观察和想象，绘画出美丽的树林。
5. 互动评价：组织幼儿互相展示作品，说说自己的创作思路。
六、板书设计美丽的树林颜色线条观察想象七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察周围的树林，绘画出自己认为最美的树林。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，大部分幼儿能通过观察和想象，绘画出美丽的树林。
但部分幼儿对颜色和线条的运用还需加强，需要在今后的教学中继续引导。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察不同季节的树林，让幼儿体会大自然的神奇变化。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 树林特征的观察与理解：教学内容要求幼儿了解树林的基本特征，这需要幼儿具备一定的观察能力和理解能力。
在教学过程中，教师需要引导幼儿观察树林的形态、结构、色彩等，并通过讲解让幼儿理解树林的特征。
2. 创作方式的引导：教学内容要求幼儿学会通过观察、思考、创作的方式表现美丽的树林。
大班美术教案《美丽的树林》
大班美术教案《美丽的树林》一、教学目标1.能够辨别自然界中常见树种，了解树木的重要性。
2.能够通过绘画表达对自然环境的热爱和敬畏之情。
3.能够在美术活动中锻炼手眼协调以及耐心和注意力。
二、教学准备1.教师准备各种树木的图片或实物（如树叶、树枝等）。
2.教师准备画纸、水彩笔、颜料和画笔等绘画工具。
3.教师自备白板笔、橡皮擦和书写笔等。
三、教学过程1. 导入环节教师在白板上画一棵树，并向学生讲述树木的种类和重要性，引导学生了解树叶、树干、树皮、树枝等部分，同时引导学生表达对自然环境的热爱和敬畏之情。
2. 示范练习教师简要示范如何绘制一棵树，让学生初步掌握如何使用水彩笔和画笔，如何画出树干和树枝等。
并且提醒学生不必严格按照示范绘画，可以发挥自己的想象力和创意，把自己的感受和思想表达出来。
3. 讲解练习教师以白板和图片为辅助，带领学生仔细观察各类树木，向学生介绍树木的种类特征及其在自然生态中的重要作用。
学生们可以和教师一起讨论不同树木的生长环境、形态特征等，激发学生对自然环境的向往之情。
4. 绘画实践学生自由发挥，使用水彩笔和画笔绘画一幅美丽的树林作品，表现对自然环境的热爱和敬畏之情。
教师可以在旁边提供指导和指导，并不断鼓励学生，激发学生创意和想象力，让学生体验到创造的快乐。
四、教学评估教师可以通过以下方式对学生的绘画作品进行评估：1.观察学生的绘画风格、技巧和表达程度。
2.与学生沟通交流，了解他们的绘画过程和心路历程。
3.考察学生对树木种类和自然环境的认识深度。
五、教学延伸1.在教室和学校周围的场地寻找自然环境，与学生一起观察和探索树木的生态环境，深化学生对自然保护和环境保护的意识和责任感。
2.鼓励学生做一些自然环境的绘画作品，或将班级卫生间和环境布置得更生动美丽，热爱自然、爱美之情持续发酵。
3.和家长或社区小组合作一起开展文艺活动和自然环境保护项目，营造良好的环境保护氛围。
六、教学反思大班美术教案《美丽的树林》通过绘画这个具有创造性和表达性的活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受自然环境和美丽树木的智慧和魅力，提升了学生对环境保护和文艺创作的认识与参与意识。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的树林》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的树林》一、教学目标1.学习树林的构成元素及色彩表现。
2.培养学生的观察、想象、创造力和艺术表现能力。
3.激发学生对自然环境的热爱，增强其保护环境的意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：学习树林构成和色彩表现。
2.教学难点：学生创造性表现。
三、教学过程设计1.导入环节：唤起自然之美老师在课堂上播放一段清新自然的视频，引导学生感受树林的美。
随后，老师给学生展示一些自然的风景图片，鼓励学生自由发挥，表达自己的感受。
2.主体授课环节（1）学习树林的构成元素老师向学生介绍树林的构成元素，如树干、树叶、花朵、灌木等，鼓励学生观察周围的自然环境，找到更多的树林构成元素。
随后，老师让学生通过画画的方式表现树林的构成元素。
（2）学习树林的色彩表现老师向学生介绍树林的色彩表现，如树干的棕色、树叶的绿色、花朵的红色等。
然后，老师让学生使用颜色笔表现树林的不同颜色，并鼓励学生发挥想象力，尝试运用不同的颜色表现自己的树林。
3.实践环节老师分发一些树林相关材料，如树叶、小枝、花朵等，引导学生运用这些材料进行手工创作。
学生可以根据自己的想象力，制作出属于自己的树林。
4.总结及展示环节老师邀请学生逐一展示自己的创作作品并介绍自己作品的特点和意义，之后对学生的作品进行点评，激发学生对于艺术创作的兴趣和热情。
四、教学反思通过这次课程教学，我认为能够达到以下几点：1.激发学生的创造力和表现欲望。
本次课程教学让学生自由发挥想象力，运用不同的工具表现自己对树林的理解和感受，从而激发了学生的创造力和艺术表现能力。
2.培养学生环保意识。
通过学习树林的构成和色彩表现，能够让学生更加深刻地认识到自然环境的重要性，增强其环保意识，从而在日常生活中更加积极的爱护自然。
3.提高学生对自然美的认识和欣赏能力。
通过介绍自然风景照片和影像资源，能够让学生更加深刻地认识和欣赏自然美，从而对人类生存的环境有更多的敬畏和感悟。
大班美术教案美丽的树林
大班美术教案美丽的树林一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“树林”一节。
通过本节课的学习，学生将了解树林的结构特点，掌握树林绘画的基本技巧，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解树林的结构，认识不同种类的树木，提高观察力和表现力。
2. 培养学生对美术绘画的兴趣，激发创造力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：树林的结构特点，绘画技巧。
难点：如何运用线条和色彩表现树林的美感，培养学生观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件、实物图片等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示树林的图片，引导学生观察树林的特点，提问学生：“你们知道这些是什么树吗？它们长什么样子？”2. 新课导入（10分钟）详细讲解树林的结构特点，引导学生认识不同种类的树木，讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅树林作品为例，分析其线条、色彩运用，讲解绘画步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行选择一种树木进行绘画练习。
5. 学生创作（20分钟）学生在画纸上运用水彩颜料进行树林绘画创作。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 结构特点：树干、树枝、树叶、树根3. 绘画技巧：线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的树林”为主题，画一幅树林绘画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对树林结构特点的理解还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后走进大自然，观察树木，了解树木的生长过程，提高对大自然的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
大班美术活动《美丽的树林》
教案名称：大班美术活动《美丽的树林》活动目标：1. 帮助幼儿观察和欣赏自然界中的树林，并提升对树林美丽之处的感知能力。
2. 引导幼儿用不同的艺术材料和技巧，创造出自己想象中的美丽树林作品。
3. 培养幼儿的审美观念、创意表达和艺术创作技能。
活动准备：1. 描述树林美景的图片或图书资料，用于向幼儿展示并引发对树林的兴趣。
2. 不同颜色和纹理的彩纸、棉花、胶水、剪刀等艺术材料。
3. 平板或画框，用于放置完成的美丽树林作品。
4. 干净的绘画区域和擦拭用品。
活动过程：1. 引入活动：展示描述美丽树林的图片或图书资料，向幼儿介绍树林的特点及其包含的多样性元素，如各种树木、花草、动物等。
引发幼儿对树林美景的好奇心和兴趣，并与他们一起讨论树林的美丽之处。
2. 观察和讨论树林元素：a. 鼓励幼儿观察树林的图片或图书资料，并指导他们描述所见的树木、花草、动物等元素。
帮助幼儿认识不同的树种和树叶形状，以及它们在树林中的分布。
b. 引导幼儿讨论树林对人类和自然环境的重要性，并鼓励他们表达自己对树林的喜爱和关注。
3. 创作美丽树林作品：a. 提供彩纸、棉花、剪刀和胶水等艺术材料，让幼儿运用自己的想象和创意，创造出自己理想中的美丽树林作品。
b. 鼓励幼儿使用彩纸剪出不同形状的树木和树叶，利用棉花营造出蓬松的云朵和白雪效果，并通过胶水将它们固定在画板上，创造出一个生动绚丽的树林场景。
4. 分享和展示：安排时间让幼儿依次分享自己创作的美丽树林作品。
组织一个小展览，展示所有幼儿的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
活动延伸：1. 利用不同材料探索树林质感：为孩子提供不同的材料，如布料、纸质、毛线等，鼓励他们用这些材料创造具有树林质感的艺术作品。
2. 制作立体树木：引导幼儿使用废旧纸盒、卡纸等材料，通过剪裁、折叠和粘贴等手工技巧制作立体的树木模型。
活动反思：通过这样的大班美术活动《美丽的树林》，幼儿可以更加深入地观察和欣赏自然界中的树林，并通过创作美丽树林作品，培养审美观念、创意表达和艺术创作技能。
大班美术公开课教案《美丽的树林》（5篇）
大班美术公开课教案《美丽的树林》教学目标：1.培养学生观察、想象、表达的能力；2.激发学生对大自然的热爱和对美的追求；3.学习运用水彩绘画的基本技巧；4.培养学生的艺术鉴赏能力。
教学重点：1.通过观察和想象，运用水彩绘画的技巧画出美丽的树林；2.让学生理解树林在大自然中的重要性。
教学准备：画架、水彩绘画工具、水杯、纸巾、水彩纸、挂图、书籍、摄影作品等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师带领学生回忆和展示一些与树林有关的语言和图片，如“树林”、“树木”、“花草”、“动物”等。
2.给学生展示一些关于树林的摄影作品或绘画作品，鼓励学生就这些作品进行观察和联想。
二、学习（20分钟）1.通过展示一些树林的实景图片，让学生观察树林的特点，并在白纸上勾画出个人对树林的想象。
2.让学生观察和分析水彩绘画的基本技巧，如选择色彩、调色、涂抹等。
3.教师进行示范，展示如何运用水彩绘画的技巧画出美丽的树林。
三、实践（40分钟）1.学生自行准备所需水彩绘画工具，并洗净水杯。
2.教师在画架上提供所需颜色的水彩颜料，并向学生解释如何选择和调配颜色。
3.学生按照个人对树林想象的形状和色彩，用水彩绘画工具在水彩纸上进行绘画。
4.教师巡视指导，对于有困难的学生，进行及时指导和帮助。
四、展示和分享（15分钟）1.学生完成绘画后，让学生展示自己的作品，并进行简单的互相评价。
2.教师指导学生描述自己绘画中所使用的颜色和形状，帮助学生表达自己的思想和感受。
五、反思（15分钟）1.学生对于自己作品的评价和自己在绘画过程中的发现进行反思，如颜色搭配得当、形状表达准确等。
2.教师引导学生思考自己的绘画是否达到了预期的效果，有何不足之处。
3.教师总结本节课的教学内容，鼓励学生爱护大自然，欣赏美丽的树林。
教学反思：通过本堂美术公开课的设计，学生能够通过观察和想象，运用水彩绘画的技巧画出美丽的树林。
通过展示和分享，学生的艺术鉴赏能力得到了提高。
但是在实践环节，部分学生对于使用水彩绘画工具还不熟练，需要教师来进行指导和帮助。
大班美术教案美丽的树林
大班美术教案美丽的树林一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《美丽的树林》。
教学内容包括了解树林的基本特征，学习通过绘画表现美丽的树林，以及培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解树林的基本特征，培养学生的观察力。
2. 通过绘画，培养学生表现美丽树林的能力，提高学生的想象力与创造力。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握绘画树林的基本技巧。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有独特魅力的树林作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、树枝、树叶等自然物品。
学具：每个学生准备画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生欣赏美丽的树林图片，引导学生关注树林的形态、色彩、季节变化等特点。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解绘画树林的基本技巧，如树干、树枝、树叶的画法，并示范创作一幅美丽的树林作品。
3. 学生创作（10分钟）：学生按照教师讲解的方法，结合自己的想象，创作一幅富有独特魅力的树林作品。
4. 交流与展示（5分钟）：学生互相欣赏作品，分享创作心得，教师对学生的作品进行评价和指导。
六、板书设计板书内容：美丽的树林1. 树干、树枝、树叶的画法2. 色彩搭配与运用3. 观察力、想象力、创造力七、作业设计1. 请学生回家后，观察身边的树林，记录下树林的特点，为下一节课的创作做好准备。
2. 完成一幅以“美丽的树林”为主题的绘画作品，要求运用本节课所学技巧，展示个人的独特风格。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学策略。
同时，鼓励学生积极参与拓展延伸活动，如参观树林、进行树林摄影等，进一步提高学生对自然的热爱和保护意识。
重点和难点解析一、教学内容的理解与拓展《美丽的树林》的教学内容不仅限于让学生了解树林的外观特征，更重要的是引导学生体验树林的生命力和与自然和谐共生的精神内涵。
大班美术公开课精品教案《美丽的树林》
大班美术公开课精品教案《美丽的树林》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然景观》，详细内容为《美丽的树林》。
通过本节课的学习，学生将掌握树林的绘画技巧，了解大自然中树林的美感，提高审美意识和创作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握树林的基本绘画方法，能够独立完成一幅树林作品。
2. 培养学生观察大自然的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：树林的层次感和光影效果的描绘。
教学重点：树木的形态、色彩搭配及画面构图。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、课件、实物投影仪。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同季节的树林美景，引导学生观察、讨论，激发学生对大自然树林的热爱。
2. 新课讲解（15分钟）（1）讲解树林的基本构成元素：树干、树枝、树叶。
（2）演示绘画步骤，讲解绘画技巧。
①用铅笔在画纸上轻轻勾勒出树林的轮廓。
②用深浅不同的绿色描绘树叶，注意层次感和光影效果。
③用棕色描绘树干和树枝，适当添加细节。
④调整画面，完善构图。
3. 实践环节（40分钟）学生按照讲解的步骤和方法，独立完成一幅树林作品。
4. 互动交流（10分钟）（1）回顾本节课所学内容，强调树林绘画技巧。
（2）引导学生关注大自然，发现生活中的美。
六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容：（1）树林的基本构成元素：树干、树枝、树叶。
（2）绘画步骤：勾勒轮廓、描绘树叶、描绘树干、调整画面。
七、作业设计1. 作业题目：以《美丽的树林》为主题，创作一幅树林作品。
2. 答案：（1）画纸、画笔、水粉颜料。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他自然景观，如山水、花草等。
（2）鼓励学生尝试其他绘画技法，如水彩、蜡笔等。
（3）组织户外写生活动，让学生亲身体验大自然的美。
重点和难点解析1. 教学难点：树林的层次感和光影效果的描绘。
大班美术小树林教案
大班美术小树林教案大班美术小树林教案（精选12篇）大班美术小树林教案篇1教材简介：花草树木是生活中不可缺少的植物，是我们人类的好朋友。
本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用色块表现树的基本特征。
来大胆表现自己对春天树林的认识以丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
教学目标：1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来直接画形状的小技巧。
2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。
3、懂得节约资源的道理，知道运用自己的智慧变废为宝的好处。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。
难点：如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。
活动准备：树林的课件、教师范画、各种色块色树、油画棒。
幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。
教师能很快画出一些不同的树。
教学过程：一、感受新的绘画技法。
师：今天老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。
那我们是不是就把他们扔掉呢？千万不要哦，今天陆老师就来教大家怎样变废为宝。
师：如果蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不可以把蜡笔平躺下来画，效果肯定很特别，挑选一个自己喜欢的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。
（教师先示范，幼儿小练1）师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。
师：但今天我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状（教师边讲授边示范，幼儿小练2）师：你们看，这样画的树是不是很特别呢？二、感受树林。
师：今天我们就来用这种特别的方法画树林，画什么？幼：树林。
师：什么是树林？幼：有很多树的地方。
师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗？（PPT图）师：树林里的树颜色不一样、形状不一样，那都有什么颜色、形状？（根据幼儿的答案出示教具）三、遮挡关系的阐述师：刚才我们小朋友已经学会用这个特别的方法画一棵树了，但如果我要画这么一片五颜六色、形状不一的树林该怎么办呢？师：老师这里有许多已经用今天学的方法画出来的树，我请一位小朋友来想办法拼贴出一片树林（出示教具，个别幼儿操作）师：用拼贴的方法我们可以很容易看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么？幼：遮挡关系，大小等。
大班美术公开课教案《美丽的树林》（三篇）
大班美术公开课教案《美丽的树林》教案：美丽的树林一、教学目标：1. 通过观察和感悟，培养学生对自然环境的美感和艺术情趣。
2. 培养学生综合运用不同绘画材料和手法表达自己对自然景物的感受和想象的能力。
二、教学重点：1. 学生对树林的观察与感悟。
2. 学生综合运用不同绘画材料和手法进行绘画创作。
3. 学生通过绘画表达自己对自然景物的感受和想象。
三、教学准备：1. 教师准备好树林的图片和实物样本供学生观察。
2. 准备不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔、彩色铅笔、油画棒等。
3. 准备绘画纸、颜料盘、水杯、毛巾等绘画用品。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 让学生观察树林的图片和实物样本，引导学生思考树林给人的感受和印象。
2. 向学生提问：- 你觉得树林是什么样子的？- 树林有哪些特点？- 树林给你的感受是什么？3. 引导学生用自己的语言描述树林的特点和给人的感受。
Step 2：示范绘画（10分钟）1. 教师示范如何绘画树林，用简洁的线条勾勒出树木的轮廓。
2. 强调绘画中要注意树木的形状和姿态。
3. 同时，鼓励学生用丰富的颜色填充树枝和树叶。
Step 3：学生绘画（30分钟）1. 让学生准备好绘画纸和绘画用具。
2. 学生根据自己对树林的观察和感悟，进行绘画创作。
3. 学生可以自由选择绘画材料和手法进行创作，如水彩画、油画、铅笔画等。
Step 4：展示与评价（10分钟）1. 学生互相欣赏自己的绘画作品，分享自己的创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，指导学生如何改进。
五、教学延伸：1. 继续深入学习和了解不同类型的树木，并进行绘画创作。
2. 绘画作品在班级内进行展览，让更多的人欣赏和品味学生的创作。
3. 创作一幅以树林为主题的大型艺术作品，如壁画或拼贴作品。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生在观察和感悟的过程中，对自然环境的美感有了更深的体验，同时通过绘画创作的过程，学生培养了对绘画材料和手法的综合运用能力。
大班美术：美丽的树林教案及反思
幼儿园大班美术教案：美丽的树林（线条形状装饰）活动目标：1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
活动准备：1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。
（如能很快地画出一些不同的树）3、幼儿用书人手一册。
活动过程：一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。
这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。
带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。
大班美术教案：美丽的树林
大班美术教案：美丽的树林教学目标1.能认识树林的基本特征，并进行简单的描绘；2.能够运用绘画工具进行色彩创作，并表现出树林的美景；3.锻炼学生的观察力、想象力和创造力，培养他们的美术修养。
教学内容1.认识树林：老师介绍树林的基本特征，如树木的形态、枝叶的颜色、阳光、鸟语等。
让学生听取并记忆这些信息。
2.学习绘画基础知识：老师讲解一些绘画的基础知识，如颜色的搭配、画笔的使用等，以及一些绘画技巧，让学生了解绘画的一些基本概念和技巧。
3.示范画树林：老师用示范绘画展示画树林的步骤和技巧。
让学生看老师如何描绘树木和周围环境，以及如何染色。
同时，老师强调绘画过程的细节和注意事项，以及如何巧妙地运用绘画技巧表达出画面的美感。
4.学生实践：让学生根据老师示范的内容进行绘画实践。
让学生自由发挥自己的想象力和创造力创作。
同时，老师可以在课堂上给予指导和帮助。
5.美展：老师可以将学生的作品收集起来，组织一次“美丽的树林”主题美展，让学生在家长和同学的鼓励下得到更多的肯定和鼓励。
教学步骤一、引入让学生先看看一些树林的图片，引导学生通过观察，感知树林的美丽之处，并提出一些问题，如“树林里有什么？”、“树叶的颜色是什么？”等。
二、知识讲解老师讲解绘画的基础知识，如颜色的搭配、画笔的使用等，并进行示范，让学生了解绘画的基础和技巧。
三、示范绘画老师在黑板或大白纸上展示如何画树林，将每个步骤都给学生进行详细的演示，让学生好好学着老师描绘彩绘效果的过程，在学习过程中也让学生理解绘画的逻辑。
四、学生绘画让学生跟随老师在自己的纸上进行绘画实践，帮助学生选择颜色，掌握好书写笔画的方法，还有颜色的运用，以及一些细节的注意。
老师可以在绘画的过程中合理安排时间，以及向学生布置一些绘画方向。
五、美展学生的作品可以收集起来，组织一次“美丽的树林”主题美展，让学生在家长和同学的鼓励下得到更多的肯定和鼓励。
当然，学生的作品也可以上网分享，让更多人欣赏你的绘画作品。
大班美术美丽的树林教案反思
大班美术美丽的树林教案反思教学内容：本节课选自幼儿园大班美术教材《美丽的树林》。
通过学习本节课，孩子们将认识和了解树林的特点和美丽，学习使用水彩笔和手工工具创作出自己心中的美丽树林。
教学目标：1. 让孩子们了解树林的特点和美丽，培养他们的观察力和想象力。
2. 孩子们能够运用水彩笔和手工工具，通过绘画和手工制作表达自己对美丽树林的认识和感受。
3. 培养孩子们的审美能力和创新能力，提高他们的美术技能。
教学难点与重点：重点：让孩子们能够通过绘画和手工制作表达自己对美丽树林的认识和感受。
难点：让孩子们能够运用恰当的绘画和手工制作技巧表现树林的层次感和立体感。
教具与学具准备：教具：水彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、画纸、树林图片等。
学具：每个孩子准备水彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、画纸。
教学过程：1. 引入：教师展示树林图片，引导孩子们观察树林的特点和美丽，激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解树林的特点，如树木的形状、颜色和树叶的形状等，引导孩子们注意观察和描述。
3. 示范：教师示范如何使用水彩笔和手工工具绘画和制作树林，重点讲解如何表现树林的层次感和立体感。
4. 练习：孩子们根据教师讲解和示范，自己动手绘画和制作树林，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示：孩子们展示自己的作品，大家互相欣赏和评价，教师给予肯定和指导。
板书设计：板书设计将包括树林的特点和美丽，以及绘画和手工制作的技巧和方法。
作业设计：1. 请孩子们回家后，观察身边的树林或植物，用绘画和手工制作的方式表现出来，下节课进行展示和交流。
2. 请孩子们写一篇关于美丽树林的小作文，可以包括树林的特点、美丽和自己的感受等。
课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课孩子们对美丽树林的认识和表现都有了很大的提高，他们积极参与，表现出很高的兴趣和创造力。
但是，有些孩子在绘画和手工制作技巧上还需要进一步指导和练习，需要在下一节课中给予更多的关注和帮助。
拓展延伸：可以组织孩子们去户外观察和体验树林，让他们更加深入地了解和感受树林的美丽。
大班美术教案：美丽的树林
大班美术教案：美丽的树林一、教学目标：1. 了解树林的特点和美丽之处，激发幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过观察和描绘，培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。
二、教学内容：1. 树林的特点：树木的种类、形状、颜色和树林的景象。
2. 绘画技巧：线条、颜色和构图的基本运用。
3. 团队合作：分组绘画，共同完成一幅树林的画面。
三、教学准备：1. 树林图片、视频或实物，用于观察和参考。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 分组合作的准备：每个小组的绘画材料和一块画布。
四、教学过程：1. 导入：通过树林的图片、视频或实物，引导幼儿观察和描述树林的特点和美丽之处。
2. 讲解：向幼儿讲解绘画技巧，如线条、颜色和构图的基本运用。
3. 示范：老师或助教现场示范绘画过程，引导幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿开始绘画，可以独立完成或与小组成员共同合作。
5. 展示：每个小组展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
五、教学评价：1. 评价幼儿的绘画作品，关注他们的观察力、想象力和绘画技巧的运用。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在教学过程中的参与度和兴趣。
教学延伸：1. 组织一次户外写生活动，让幼儿亲自去树林中观察和绘画。
2. 邀请家长参与评价和展示，增加家庭与学校的互动。
3. 开展树林保护教育活动，让幼儿了解环境保护的重要性。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和描绘，表现出树林的美丽和特点。
难点：如何运用绘画技巧，如线条、颜色和构图，来表现树林的景象。
七、教学步骤：1. 让幼儿观察树林的图片、视频或实物，引导他们描述树林的特点和美丽之处。
2. 向幼儿讲解绘画技巧，如线条、颜色和构图的基本运用。
3. 接着，老师或助教现场示范绘画过程，引导幼儿跟随操作。
4. 在创作环节，幼儿开始绘画，可以独立完成或与小组成员共同合作。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林2
幼儿园大班美术教案：美丽的树林一、教学目标：1. 引导幼儿观察树林的美丽景色，激发幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容：1. 树林的景色描绘：阳光、树木、小鸟、草地等。
2. 绘画技巧：学会使用不同的颜色和线条表现树林的美丽。
三、教学准备：1. 树林图片若干张。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐CD。
四、教学过程：1. 导入：播放轻松愉悦的音乐，引导幼儿放松心情。
教师向幼儿展示树林图片，引导幼儿观察树林的景色，激发幼儿对树林的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解树林的美丽景色，如阳光、树木、小鸟、草地等，引导幼儿发挥想象，感受树林的魅力。
3. 示范：教师现场绘画树林景色，展示绘画技巧。
幼儿跟随教师一起绘画，培养幼儿的观察力和绘画技巧。
4. 创作：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿独立创作，表现自己心中的美丽树林。
5. 展示：将幼儿的画作贴在教室墙面上，进行作品展示。
教师和幼儿一起欣赏，互相评价，提高幼儿的自信心和审美能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对美术活动的喜爱程度。
2. 评价幼儿绘画作品的表现力和创造力。
3. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的合作意识和团队协作能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，实地观察树林的美丽景色，让幼儿更加深入地感受大自然的魅力。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同创作美丽的树林画作。
七、安全事项：1. 户外写生时，确保幼儿在教师的视线范围内，防止意外事故的发生。
2. 使用绘画材料时，提醒幼儿注意颜料等物品的用法，避免误食和皮肤接触。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。
2. 注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的思想和感受。
九、家园共育：2. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，培养幼儿在家庭中的艺术素养。
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》教学目标知识目标1.了解森林中的植物和动物；2.学习树的结构和组成部分；3.掌握画树的基本技法。
能力目标1.提高幼儿观察能力，培养幼儿的艺术欣赏能力；2.发展幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的创造性思维。
情感目标1.激发幼儿对自然环境的热爱；2.培养幼儿的艺术情感和审美意识；3.提高幼儿的自信心和表达能力。
教学准备1.画笔、颜料、画纸；2.海报或图片等可供幼儿观看的资源。
教学过程导入环节（10分钟）老师引导幼儿观看一幅树林的画面，让他们想象在树林中漫步的感觉，引导幼儿用五感来感受树林，听听树林中的鸟鸣声、摸摸树皮的粗细不一，闻闻树上的花朵气味，看看松树、枫树、柳树等的不同形态，味道则可以想象一下在树林里踩着松针的感觉。
正文环节（30分钟）学习树的结构和组成部分1.老师通过图片和海报等资源，介绍给幼儿树的结构和组成部分，比如树冠、树干、树皮、根等。
2.老师穿插一些简单的树的知识，比如，树的年轮可以大致算出这棵树的年龄。
掌握画树的基本技法1.老师采用示范+引导的方法，带领幼儿学习画树的技法。
–画出自己想象中的树林大致形状；–用黑色画笔描绘出树干和枝干的形状；–用黑色画笔描绘出树枝上的小叶；–用绿色、棕色等颜料添色，画出树的花和果实等细节。
2.老师注重观察幼儿的画作，发现问题及时纠正，引导幼儿加强练习，提高绘画技巧。
结尾环节（5分钟）老师让幼儿展示自己的绘画作品，让大家欣赏、评价，为幼儿的努力鼓掌。
拓展活动（15分钟）引导幼儿在课后，在校内或家庭附近的公园、小树林等，观察不同形态的树，并尝试用绘画表现出来。
教学评价通过教学，幼儿们能够得到以下发展：1.增强对自然环境的感知和热爱；2.表示出绘画的兴趣和创造性；3.感受到成功和成就感，并培养了自信心；4.增加了对绘画技巧的掌握，一定程度上提升了审美能力。
总结本节课的重点是通过绘画的形式，让幼儿们深入了解树林中的植物和动物，想象在树林中漫步的感觉，锻炼了他们的手眼协调能力和创造性思维，促进了良好的教学效果。
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的树林》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的树林》教学目标1.培养幼儿的审美能力，欣赏自然美景。
2.提高幼儿的绘画技能，使用画笔，控制线条和色彩。
3.培养幼儿的协作意识和团队精神，共同完成一幅画作。
4.推广环保意识，通过画树的主题，引导幼儿关注环保问题，弘扬爱护环境的精神。
教学流程第一步：引导幼儿感知树林•展示相关图片，引导幼儿观察树林，并与幼儿交流树林的特点和美丽之处。
•引导幼儿感受不同季节树林的变化，比如春天绿草如茵，夏日鸟语花香，秋天枫叶飘落，冬日雪景如画。
第二步：示范画树操作•展示如何使用画笔，控制线条和色彩，画出树干、枝叶等图案。
•要求幼儿仔细观察示范，并需要师幼共同操作。
第三步：幼儿制作画布•给每个幼儿分配画布，让他们用手掌和画刷在画布上涂上十五个方格。
•以齿形线为界，让幼儿用不同颜色的油彩依次填充格子并与邻近格子转化。
第四步：合作完成画作•分组，每组成员用颜色挑选出两个干家，绘制大树干和树枝。
•用一种颜色为主色调，用其他颜色为辅助，填充树叶部分。
•最后让幼儿根据实际观察，为画作添加细节，如草、花、小鸟等。
第五步：画作展示与分享•学生代表到讲台上，介绍自己所在组的作品及设计特点。
•与幼儿分享美丽树林的故事，引导其关注环保问题，表达爱护自然和环保的态度。
反思这节课的实际效果超出了我们的预期。
首先，孩子们对这个主题有着浓厚的兴趣，他们乐于展示自己的成果，并用一些新鲜的思想enrich自己的作品;其次，通过小组合作画作，多数的学生都能参与和发挥自己的能力，让他们在合作的过程中体验成功的感觉;最后，通过教师的引导，孩子们透过美丽的树林，更深入地认识到环保的意义和重要性。
不足的是，要求幼儿在十五个方格区域内进行制图的要求难度较大，不少孩子不能严格执行，需要事先向学生进行多次试验和演示;另外，有些孩子由于对油彩的操作不熟悉，没有完全掌握过程，需要多次提醒。
针对这些问题，我们会在下一次教学中改进和优化, 坚持以激发创意和激发个性为主导，让幼儿在享受美的同时，更能发挥真我。
大班美术教案《美丽的树林》
大班美术教案《美丽的树林》教案简介《美丽的树林》是一本美术教材中的绘本故事，讲述了大自然中树林的神奇与美丽。
通过讲解书中的故事情节，本次课程旨在启发幼儿对自然世界的认识，培养幼儿的想象力和创意，提高幼儿的美术素养。
教学目标本次课程通过《美丽的树林》这个故事，旨在让幼儿了解树林的生态和美丽，同时通过绘画、剪贴等多种形式的手工制作活动，激发幼儿的创造潜能，实现以下教学目标：•了解树林生态和树木的重要性；•培养幼儿的想象力和创造力；•增强幼儿的美术素养；•培养幼儿的动手能力和观察力。
教学准备•绘本《美丽的树林》；•手工制作材料：彩色纸张、剪刀、胶水等；•画笔、颜料等绘画工具；•教师准备PPT或者黑板板书。
课程内容1. 导入环节•教师先向幼儿简单介绍树林生态的重要性，引导幼儿对树林有基础的认识；•拿出绘本《美丽的树林》，让幼儿翻阅，并实现互动交流：询问幼儿对故事的看法。
2. 教学主体•通过 PPT 或者黑板板书，向幼儿讲述故事情节。
引导幼儿在想象中感受大自然的奇妙与神秘；•让幼儿通过图画和教师的引导，对书中的角色和环境进行描述，增强幼儿的观察力和表达能力；•引导幼儿从树林中寻找灵感，进行创意性的手工制作活动，比如制作树、草丛等，让幼儿发挥自己的想象力，体验创意的乐趣。
•通过绘画和色彩的运用，让幼儿表达对树林的热爱和景色的美丽。
3. 总结与收尾巩固课程内容，让幼儿总结本次课程中学到的知识和技能，并真实体验到了美丽自然世界的生态之美。
另外，让幼儿分享自己喜欢的课程内容，以及自己制作的手工作品，以此展示自己的成果和收获。
教学时长本次教学时长为 50 分钟。
教学方法本次课程采用启发式教学法和互动式教学法，通过绘本故事、手工制作活动等多种形式，激发幼儿创造潜能，提高美术素养。
教学评估•让幼儿回答课程中出现的基础知识问题，查看学生的接受情况；•通过批改手工作品和绘画作品，了解学生综合素养及学习成果的水平。
参考资料•《美丽的树林》；•《自然世界的奥秘》。
幼儿中班美术教案《美丽的树林》 (2)
幼儿中班美术教案《美丽的树林》【教学目标】1. 培养幼儿对树林的美丽景色的观察能力和表达能力；2. 培养幼儿对色彩的感受和表达能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力。
【教学准备】1. 树林的照片或插图；2. 不同颜色的彩纸或蜡笔；3. 幼儿手工工具和材料；4. 清澈的水和画画使用的容器；5. 室内或室外的画画场所。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示树林的照片或插图，鼓励幼儿观察并描述树林的美丽景色。
2. 引导幼儿观察树林中的不同颜色和形状的树木、花草等。
二、创意表达（15分钟）1. 教师引导幼儿用不同颜色的彩纸剪下树木、花草等的形状，并粘贴在纸上，创造一个美丽的树林。
2. 鼓励幼儿根据自己的想象和表达意愿，自由选择颜色和形状来创作。
三、自由绘画（15分钟）1. 教师准备清澈的水和画画使用的容器，让幼儿使用画笔和不同颜色的水在纸上自由绘画树林的美丽景色。
2. 鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，创作出自己心目中美丽的树林。
四、展示和分享（10分钟）1. 邀请幼儿展示和分享自己创作的美丽树林作品。
2. 鼓励幼儿描述自己作品中的颜色、形状和细节，并表达自己对树林的感受和想象。
【教学延伸】1. 可以引导幼儿去实地观察树林，通过亲身体验感受自然的美丽，并用画笔和相机记录下来。
2. 可以引导幼儿用不同的材料和工具制作树林的立体模型，通过动手的方式加深对树林的理解和认识。
【教学反思】《美丽的树林》是一节培养幼儿美术表达能力和创造力的教学活动。
通过观察、剪贴和绘画的方式，让幼儿感受和表达自然界的美丽，培养其对色彩、形状和细节的观察能力和表达能力。
这样的活动既能激发幼儿的创造力和想象力，又能促进幼儿的手眼协调能力和艺术欣赏能力的发展。
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大班美术活动：美丽的树林
作者：姜丽
来源：《家教世界·现代幼教》2013年第09期
设计意图：
传统的绘画活动因过于强调技能而遏制了幼儿的创作热情，每次绘画活动总有一些幼儿不想画、不喜欢画。
幼儿天性爱玩，如果将玩的因素渗透到绘画中，创设一个充满游戏趣味的活动情境，在玩耍中探索技巧、自由绘画，出“奇”定能制胜。
记得一次水粉活动结束，几个幼儿在盥洗室清洗调色盆，不知哪个小调皮用抹布沾着颜料往墙上扔着玩，其他幼儿见了纷纷效仿。
他们嘻嘻哈哈玩得不亦乐乎，白瓷墙上很快出现了一幅“抽象画”，看上去竟然蛮大气、蛮漂亮的。
受此情景启发，我产生了一个大胆的念头：让幼儿用“扔”的玩法痛快地边玩边画。
经过一段时间的思考和反复推敲，我设计出了下面这个活动。
活动目标：
1.尝试将报纸球和抹布团用“扔”或“按”的方法，在白色画布上留下色块，并注意合理地布局画面。
2.根据色块的形状大胆想象，创造性地添画出姿态各异的树、花、果等物来表现美丽的树林。
3.玩中作画、合作作画，体验集体作画的创作乐趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿欣赏过许多关于树林的图片或绘画作品。
2.材料准备：
每桌一份加洗洁精调制的颜料：
鹅黄、嫩绿、深绿、咖啡色、橘红、橘黄、大红、嫩黄、中绿。
人手一个抹布团、报纸球；人手一支小号排笔；人手一块擦手湿巾；每人一件罩衣。
3.音乐准备：
背景音乐：《爱的罗曼史》
4.场地准备：
活动室墙面用报纸糊底，再挂上4×2米的白色画布。
画布下方铺塑料地垫。
活动室两边放两排条桌，桌上摆绘画材料，每桌底下一个空塑料篮。
活动过程：
一、探索“扔”和“按”的技巧，激发活动兴趣
1.观察操作材料、了解活动内容。
师：我给大家准备了一些特别的画画材料，看看有什么？
师：今天我们就要用这些材料边玩边画画。
（评析：看了材料，幼儿的好奇心被充分激发出来——今天要怎么玩？会画什么样的画……在充满期待中，一张张小脸写满了迫不及待和跃跃欲试。
）
2.观察画布上的色块，寻找玩色办法。
（事先在白色画布上“扔”或“按”出几块色块）
师：瞧，这里有几块漂亮的颜色，它们是用纸球和布团印出来的，猜猜是怎么弄上去的？
请猜对的幼儿尝试操作，提醒孩子注意颜料的滴漏，保持环境和自己身体的干净。
3.尝试玩色游戏，合理布局画面。
（1）幼儿集体尝试，两种材料分别尝试两次：一次用投掷方法，一次用按压的方法。
师：你们玩的时候有什么发现？
幼：用纸球“扔”出来的颜色淡一些，“按”出来的颜色深一些。
幼：我用布团压出来的印和纸球压出来的印花纹不同。
（2）幼儿自由游戏，引导他们将整个画布印满图案。
（评析：纸球和布团玩色的技能不难掌握，如果采用传统的教授法，幼儿肯定不感兴趣。
所以在这里采用了自主探索的方法，幼儿探索的过程因具有挑战性而变得有趣，探索成功的体验有利于幼儿自信心的增强。
）
二、展开丰富想象，探讨添画技巧
1.欣赏并联想。
组织幼儿洗干净手，让幼儿在音乐声中欣赏刚才玩色的作品并想象“这些色块看上去像什么？”
2.交流并添画。
提问：（1）这些漂亮的色块像是什么季节的？为什么？
（2）这些色块看上去像什么？
师：你能试试把一个色块变成一棵大树吗？（请幼儿尝试添画树干）
师：除了这样画，树干还可以怎么画？（请其他幼儿尝试添画其他姿态的树干）
（3）这些色块除了像树叶，还像什么？
（评析：对幼儿来说在玩色游戏留下的不规则色块上进行想象不难，可要把想象的东西通过添画更为直观地表现出来就有一定的难度了。
为了降低难度，这里采用层层推进的方式引导个别幼儿进行示范性添画尝试，从表面看幼儿掌握技巧的过程比较慢，其实自主探索和经验互补更益于幼儿技能的掌握。
）
三、进行自由添画，体验创作快乐
1.师：你们的想象力真丰富，让我们拿起小画笔在这些色块上把刚才想好的东西添画出来吧！
2.教师参与添画并对个别有困难的幼儿给予适当地辅导。
（播放背景轻音乐）
四、欣赏绘画作品，体验成功的快乐
1.交流添画情况。
师：你添画了什么？你是怎么画的？
2.赏析作品。
师：宝贝们，你们真是太了不起了！竟然画出了这样一幅美丽的画。
你觉得这幅画美在哪？
（评析：教师由衷地赞美幼儿的作品会让他们切实感受到成功的喜悦。
幼儿的自我欣赏不应该是空洞无物的，所以这里设计了关于欣赏视角的提问。
）
3.作品命名。
师：画家们都会给自己的画起个名字，你们这些小画家想给自己的画起什么名字呢？
师：那就选一个你自己喜欢的名字记住我们今天一起画的画吧！
（评析：相互配合完成一幅大气的画作对幼儿来说是一件了不起的大事，为了让他们能牢记这个愉快的合作故设计了命名活动。
）
五、活动延伸
带幼儿去小树林散步，教育幼儿爱护树木，保护环境。