2018-2019年英语冀教版小学三年级上册Unit 1 Lesson 4 Numbers 1 5 精选习题
2024年秋新冀教版三年级上册英语教学课件 Unit 1 Lesson 4
Read and match
① Nice to meet you.
② I’m Guo Yang.
③ What’s your name?
④ Nice to meet you, too.
Hi! I’m Jenny.
It’s the first time they meet…
Hello, I’m Mike.
Hello, I’m Anne.
Nice to meet you.
Nice to meet you,
too.
Look and predict(猜测)
Who are they? What are they
doing?
Good morning, Xiongda! Nice to
meet you.
Homework
1. Practice the dialogues in this unit with your friends.
2. Greet your family politely in English. 3. Do the related exercises.
Hello, Elsa! Nice to meet you.
Let’s act
Hi, everyone! Nice to meet you, too.
Hi, Kenan! Nood morning, everyone! Nice to meet you, too.
同学们，通过这节课的学习 ，你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
Hello/Hi, I’m…
2018年冀教版三年级英语上册全册教案
（三年级英语上册）课堂教学设计（三年级英语上册）课堂教学设计（三年级英语上册）课堂教学设计（三年级英语上册）课堂教学设计（三年级英语上册）课堂教学设计（三年级英语上册）课堂教学设计（三年级英语上册）课堂教学设计（三年级英语上册）课堂教学设计（三年级英语上册）课堂教学设计（三年级英语上册）课堂教学设计（三年级英语上册）课堂教学设计（三年级英语上册）课堂教学设计（三年级英语上册）课堂教学设计第1-2课时总16课时（考试科目）课堂教学设计（考试科目）课堂教学设计（考试科目）课堂教学设计（考试科目）课堂教学设计（考试科目）课堂教学设计（考试科目）课堂教学设计（考试科目）课堂教学设计（考试科目）课堂教学设计Step I Class OpeningSing a song “Do the Hokey pokey”.Step II New Concepts1Warm or cool？(1)Let the students touch a pi ece of ice and ask“How do you feel?”S1：I feel cold.S2：I’m cold.（学生表现出寒冷哆嗦的样子）(2)Let the students get close to the flame and ask “How do you feel？”S1：I feel hot.S2：I’m hot.S3：Ouch, hot!（学生们边说边表现出被火烤烫的样子。
）(3)Let the students touch a glass of warm wa ter and ask“How do you feel?Do you feel warm?”Ss：Yes,I feel warm.（4）Let the students pass the glass of warm water.The one who gets it should tell his/her feelings.S1：I feel warm.S2：I’m warm.(5)Fan the students and ask“How do you feel?Do you feel cool?”S1：I feel cool.S2：I’m cold.（6）Let one student fan another one and ask “How do you feel?/Do you feel cool?/Are you cool?”引导前面的同学用扇子给后面的同学扇风。
三年级上册英语-Unit1Lesson4Numbers1~5冀教版
教案：三年级上册英语Unit1 Lesson4 Numbers 1~5 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读 Numbers 1~5。
（2）能够用英语描述 Numbers 1~5 的顺序。
（3）了解日常生活中的一些数字表达。
2. 能力目标：（1）能够正确书写 Numbers 1~5。
（2）能够运用 Numbers 1~5 进行简单的数学计算。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识。
二、教学内容1. 课题：Numbers 1~52. 教材内容：冀教版三年级上册英语Unit1 Lesson4。
三、教学重点与难点1. 重点：Numbers 1~5 的读、写、认。
2. 难点：Numbers 1~5 的运用和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、数字卡片、挂图。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，复习上一课内容。
（2）唱英语歌曲《Hello, Hello》。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生说出 Numbers 1~5。
（2）学生两人一组，用英语描述 Numbers 1~5 的顺序。
3. 课堂展示（15分钟）（1）教师带领学生学习课文，让学生跟读、模仿。
（2）学生分角色朗读课文，进行角色扮演。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生完成课本P14的练习题。
（2）教师出示日常生活场景，让学生用 Numbers 1~5 进行描述。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：Numbers 1~5板书内容：1. 数字卡片（1~5）2. 课文关键词句七、作业设计1. 抄写Numbers 1~5，每个数字写5遍。
2. 用英语描述家里的物品，并运用 Numbers 1~5。
八、课后反思本节课通过数字卡片、角色扮演等活动，让学生充分学习了Numbers 1~5。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
冀教版 英语三年级上册Unit 1Lesson4
one book two books three books four books five books
Presentation
Let’s learn
books是book的复数形式。可 数名词的数量超过一个时， 需要使用它的复数形式。
one boy
two boys
Presentation
Let’s play
Very well, thanks. And you?
Nice to meet you, too.
My name is… How are you?
Fine, thank you. Nice to meet you.
Presentation Go!
Let's play
Stop! Hello…
Hi…
Nice to meet you.
Happy birthday.
How many candles（蜡烛） can you see? Three.
Presentation
New words
one 一
two 二
three 三
Presentation
New words
four 四
five 五
Presentation
1 How many?
请快速读出指针指向的 单词并说出汉语意思。
one four five two
three
点击这里，开始 右击鼠标，结束
Presentation
Let’s listen
One book, two books, Three books, four. One, two, three, four, Five books more.
Unit1Lesson4教案-冀教版(三起)英语三年级上册
冀教版（一起）三年级英语上册教案Unit 1 Welcome to Grade 3!Lesson 4 Places in my school一、教学目标（一）知识1.掌握“三会”词汇：library washroom2.重点句型“Where are they?”, “Where are you?”及其回答。
（二）能力1.能够对“某人或某物在哪儿”进行询问和回答。
2.能够熟练运用本单元的三会词汇。
3.能够运用所学的介词短语描述相关的场景。
（三）情感培养学生做个懂礼貌的好孩子，并养成善于观察的好习惯。
二、教学重点1.新单词三会（会听，会说，会认）：library图书馆washroom洗手间2.重点句型“Where are they?”, “Where are you?”及其回答。
3.以介词in引起的表示方位，地点的介词短语：in the classroom, in the washroom, in the library三、教学媒体电脑课件（录音机、磁带）、教学图片、flash、单词卡片、四、教学过程1.导入1）老师向学生问好。
2）向学生介绍，本单元将进一步学习一些和学校相关的英语表达。
3）和学生一起回顾以前学过的与学校相联系的知识。
如“拼写游戏”，看谁能把以前学过的与学校相关的单词准确拼写出来。
2. 呈现新课1）对于新词汇的学习。
教师可以充分利用词汇卡，或视频的图片进行教学，给学生最直观的印象。
2）老师借助课本图片或图片卡来演示重点句型“Where are they?”, “Where are you?”及其回答。
3）通过图片或flash动画，来讲解介词in引起的表示地点，方位的介词短语。
3. 趣味操练听本单元的英语小故事，然后与学生一起讨论与故事相关的问题。
如“Where did Jenny and Li Ming find Danny?”, “Why were they looking for him? Was he lost?”。
三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson4Numbers1_5课件冀教版三起202007291129
课文原文
4.Let’s play !
课堂互动
Practice
教师同学生进行对话，然后请学生练习对话。
T: Hello. My name is ______ .What’s your n ame? S: My name is ______ . T: How are you? S: I’m fine, thanks. How are you? T: Fine, thank you. Nice to meet you. S:Nice to meet you ,too .
重难点探究 重点词汇
1.nice(形容词)令人愉快的;好的 例句 It’s very nice of you !你太好了！
2.to(介词) 例句 a.(表示时间)到;在……之前
My parents go to work from Monday to Friday.
我的父母从周一到周五去上班。 b.表示方向)向……;往……
Thank You
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.8.2 020.8.2 0Thursday, August 20, 2020
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 1:11:44 21:11:4 421:11 8/20/20 20 9:11:44 PM
•
11、人总是珍惜为得到。20.8.2021:11: 4421:1 1Aug-2 020-Aug -20
念时需要用单数形式,且要在名词前加冠
词a或an。若要表示两个或两个以上的事
物就要用复数形式。如: an egg一个鸡蛋,
a book一本书 two dogs两条狗。
课文原文
2.Let’s chant !
冀教版(三起)英语三年级上册Unit1Lesson4Numbers1-5
2020-2021学年冀教版（三起）英语三年级上册Unit1Lesson4Numbers1-5练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、其他补全单词并选出相应的图片。
A．B．C．D．E.1．o__e （_________）2．f__u__ （_________）3．__i__e （_________）4．__hr__ __ （_________）5．t__o （_________）二、情景选择6．当别人想问你有多少本书，你想答三本，应该说：( )A．B．7．当你跟初次见面的朋友见面时，你应该说：____A．B．8．在别人跟你问好后你也想问问他时，你应该说：_____A．B．三、单选题9．Nice ______ meet you. ()A．too B．to C．at10．—How many? ( )—______A．One books. B．Two book. C．One book. 11．—Nice to meet you. ( )—______A．I’m fine.B．Nice to meet you too. C．My name is Tom.四、选内容补全对话/短文补全对话。
A．And you?B．Hi! I’m Tom.C．Nice to meet you.D．How are you?John: Hello! I’m Li Ming.Marry: 12．13．?John: I’m fine,thank you. 14．Marry: Fine, thanks. 15．John.Nice to meet you too.参考答案1．n D2．o r A3． f v E4．t e e C5．w B【分析】1．根据字母提示可知考查单词one一，与选项D匹配。
故答案为n，D。
2．根据字母提示可知考查单词four四，与选项A匹配。
三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLessonunit4againplease课件冀教版(三起)
My sister is a _______. Her name is _______. She is ______(tall/short). teacher worker bus driver doctor student
Draw and introduce your family.
Introduce your family to your friends in English.
Unit4 Again, Please!
Let’s sing.
This is Li Ming’s family.
This is my family. We live in China.
This is Jenny’s family.
This is my family. We live in Canada.
那些年，那些记忆。那些所历的每一幕。都是离别的痕迹，每一个夜上都是一个难眠的夜。有些事情，在经过了时间的沉淀之后。总会被遗忘在角落，而有些身影则相遇在风景无限的沧海。以为这样会一直走下去，当岁月划过。留下记忆的沧桑，是否会想起某个场景。触发埋藏在心底深处的泛黄，或许才明白。当初所谓的遗忘，也不过是暂时的失去记忆故事。流淌在回首之间，穾然才发现当初以为会一直。陪伴在身边的你，此时却早已不见了踪影。 有一段落幕，经历的时间始终是一个漫长的流年。在那些散落的人群中，依然没有半点音讯，无论是时光的离别。还是远去的祝福。相信那些从离别中，来回走过一遍的漂泊者。有一大半会胜过很多千言万语，漂浮中有很多语言是不需要发出声音的。也有很多无声的流浪只有喜欢安静的爱好者才懂，很多年过去了那些一起走过的人。说好一起经历风雨，一起走过流年直到出现最后的彩虹。生命终是一次旅途，那些出现的人终是走的走散的散。最后留下来的人，才会经得起岁月流逝。才会经得起时光静好，感谢那些所离别的时光。也感谢那曾埋过的年华。感谢我脚下那几个陌生的城市，也感谢那几年所执着过的年华。一：如果说……
三年级英语冀教版Unit 1 Lesson 4 优质课件
Homework
听录音，熟练跟读Part 1的对话；
和伙伴各自选择自己喜欢的卡通 角色，编写一组Part 3的对话；
积累并抄写Unit 1中所学的所有 打招呼方式。
第4课时 Nice to meet you.
JJ·三年级英语上册
Review: Look and say
Good morning, boys and girls!
Let’s play.
_H_o_o_ra_y_!
G__oo_d__m_o_rn_i_n_g, _M__is_s_Z_h_a_n_g_!
_B_o_ys_, please. _G_ir_ls_, please.
I’m Danny. Nice to meet you, too.
Language points
Nice to meet you. 此为初次见面时打招呼的用语，意为“很高兴 遇见你。”
nice: 令人愉快的；吸引人的
ห้องสมุดไป่ตู้meet: 遇见
Language points
通常用“Nice to meet you, too.”回应，意为”我
Warm up
Look and predict
Who are they? What will they say?
Jenny
Guo Yang
Danny
But this is the first time they meet. What do they say when they first meet?
My name is Guo Yang. Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
1 Look, listen and read
三年级上册英语教案Unit 1 Lesson 1 Hello 4_冀教版(三起)
三年级上册英语教案Unit 1 Lesson 1 Hello 4_冀教版（三起）教案4教学目标知识与技能目标：能够运用Hello或Hi 来打招呼。
过程与方法目标：学会运用What’s your name? 来询问姓名。
[来源:ZXXK]情感态度价值观目标：渗透“爱无国界”的思想教育。
教学重难点对话What’s your name? My name is …教学过程㈠GREETING1.用“Hello”向学生问好，告诉学生要用”Hello”或“Hi”回答。
问好语练习4次。
[来源:ZXXK]2.同学之间结组用Hello和Hi互相问好。
㈡、Introduce “English” And Three Characters[来源:]1.This term ,we’ll study a new subject “English”, I hope you all study hard .2.看课件介绍”Li Ming 、Jenny And Danny “Li Ming：Hello. My name is Li Ming .I lives in China.[来源:学§科§网Z§X§X§K]Jenny: Hello. My name is Jenny. I live in Canada.Danny: Hi. My name is Danny.学生跟读并用“My name is …”介绍自己。
不同国界的孩子将成为好朋友，他们要陪伴我们度过小学阶段以后的四年。
同时把China 、Canada 写黑板上。
㈢播放歌曲ABC 稍做休息㈣情景学习《教科书》：L1 N2看课件，先让学生猜，然后理解Danny、Jenny、Li Ming 对话的意思。
学生自由结组和教师一起练习下面询问对方姓名的对话：A：Hello, My name is …. What’s your name ?B：My name is …学生分组上台表演对话，对于表演好的要以掌声鼓励。
2024年秋冀教版三年级英语上册Unit 1 Hello! Lesson 4(课件)
Read and match
① Nice to meet you.
② I’m Guo Yang.
③ What’s your name?
④ Nice to meet you, too.
Hi! I’m Jenny.
Nice to meet you, too.
Hello, I’m Peppa Pig.
Nice to meet you.
Hi, I’m George Pig.
Nice to meet you, too.
Let’s act
Hello, everyone! Nice to meet you, too.
3 Look and act.
Hello! I’m Panpan.
Nice to meet you.
Hi! I’m Sun Wukong.
Nice to meet you, too.
Dubbing show
Hello, I’m Sun Wukong.
Nice to meet you.
Hi, I’m Ne Zha.
It’s the first time they meet…
Hello, I’m Mike.
Hello, I’m Anne.
Nice to meet you.
Nice to meet you,
too.
Look and predict(猜测)
Who are they? What are they
doing?
Good morning, Xiongda! Nice to
Let’s review
小学英语冀教版(一起)三年级上册Unit1 We Like School! Lesson4 学案 第四课
小学英语冀教版（一起）三年级上册Unit 1 《We Like School!》学案第四课时一、学习目标1. 会认读单词：you we math have P.E today2. 知道句子意思：Do you have English today? No, I have English on Friday. We have Chinese on Monday. We have Math on Tuesday. We have P.E. on Wednesday. We have music on Thursday.二、学习重点知道这些句子的汉语意思：Do you have English today? No, I have English on Friday. We have Chinese on Monday.会在情境中灵活运用。
三、学习过程1. 复习单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday，和相关句型：What day is it? It’s ….并用这个句型进行对话练习。
2. 自主学习将单词的汉语意思填在相对的括号内。
(1) you ( ) (2) we ( ) (3) math ( ) (4) P.E. ( ) (5) have ( )(6) today ( )A. 我们B. 你C. 数学D. 体育E. 有F. 今天3. 合作交流(1)3人１组学习本课:Part1 Listen and say 部分句型：Do you have English today? No, I have English on Friday.We have Chinese on Monday.We have math on Tuesday.We have P.E. on Wednesday.We have music on Thursday.（朗读课文Part1 3遍，使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。