冀教版小学三年级英语下册教学计划
2024年冀教版三年级英语的教学计划模版（三篇）
2024年冀教版三年级英语的教学计划模版经过上学期的学习，学生们在英语方面已取得初步认识，掌握了必要的日常对话用语及一定量的词汇。
部分学生在英语学习上仍面临挑战，因此本学期需着力提升他们学习英语的能力，并在课堂上加强英语口语表达的训练。
教学目标设定如下：1. 激发学生学习兴趣；2. 培养正确的书写习惯；3. 使学生能够认读所学词汇；4. 学生能用所学语言进行情境交际；5. 培养学生的积极参与和主动学习态度。
教学方法包括：1. 单词教学采用直观教学法，通过实物、图片、多媒体、动作和表情等手段教授新词，帮助学生建立单词与物品之间的联系，培养学生的英语思维能力。
例如，在教授“big”、“small”、“tall”、“short”、“fat”和“thin”等单词时，可以通过实物、趣味简笔画等方式辅助学生记忆。
应用自然拼音法，结合语音教学来教授单词，加强学生的认读和拼读能力。
在教学过程中，教师应正确书写单词到四线格中，并结合板书示范发音，让学生听清发音、看到口型，注意将单词的音、形、义结合起来，增强学生的认读能力。
建议利用磁带引导学生看图反复听录音，从听觉上感知所学单词。
意义操练：在多种趣味机械操练之后，教师应将词汇置于情境和句子中进行理解，实现意义操练，确保“词不离句，句不离段”。
2. 句子教学3. 课文教学本册教材的每个单元课文均围绕特定话题，以适合学生年龄特点的图画和易于理解的语言呈现。
课文教学可遵循以下步骤：教学措施包括：1. 将单词的学习与实际运用相结合。
在学习单词时，教师应融入与话题相关的交际用语，让学生在实际交流中学习单词，感知语言。
2. 教师应设计真实情境，帮助学生在情境中练习语言应用。
句子教学应与单词学习相结合。
3. 教师应遵循“体验、归纳、计划”的原则设计活动，让学生在活动中感知语言，进行反思，对所感知的语言进行归纳和总结，并设计新的活动以加深印象。
2024年冀教版三年级英语的教学计划模版（二）小学英语教学大纲修订版一、教学目标在小学阶段，英语课程旨在培养学生的兴趣和积极性，建立自信，形成初步的英语学习习惯。
2024年冀教版三年级英语的教学计划(4篇)
2024年冀教版三年级英语的教学计划一、学生概况本年级学生总数为若干人，他们思维敏捷、充满活力，且在学习上表现出极大的热情和进取心。
这些学生在二年级时期已开始接触英语，并对其产生了浓厚的兴趣。
二、教材概述《义务教育课程标准实验教科书英语》是三年级起始使用的教材，由人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团联合编写，旨在衔接中小学英语学习。
该教材遵循我国教育部制定的《国家英语课程标准》及《小学英语教学基本要求》，适用于以小学三年级为起点开设英语课程的学校，供第一学年第一学期使用。
该教科书在编写上继承和发展了外语教学理念，参考了多种国内外小学英语教材，汲取其精华，形成了独特的编写体系。
融合了国内外英语作为外语教学的理论及实践经验，与我国小学外语教学实际相结合，致力于构建符合我国国情的小学英语外语教学模式。
本教材特点包括：1. 强调学生语言运用能力的培养，强调语言的实践性、交际性和真实性。
2. 着重培养学生的自学能力及学习策略，为其未来的学习奠定基础。
3. 促进中外双向交流，培养学生未来跨文化交际所需技能。
4. 激发学生学习兴趣，通过多样化方式调动学习动机。
5. 强调学科融合，强化学科间知识的整合，让学生在学习中获得跨学科知识。
6. 注重教材的灵活性和操作性，满足不同学生的学习需求。
7. 提供完善的教学资源，营造优良的英语学习环境，助力学生自我发展。
8. 重视中小学英语教学的衔接，确保学生顺利过渡各个学习阶段，提升整体教学质量。
三、教学策略1. 精心备课，深入研究教材，确保课堂教学内容当堂掌握。
2. 运用丰富的肢体语言辅助教学。
3. 开展多样化的课堂活动与游戏，使学生在互动实践中学习英语。
4. 创造积极的学习氛围，例如设立英语角等。
5. 鼓励学生在课余时间运用所学英语进行交流。
6. 阅读英语画报，书籍，增加语言接触量。
7. 加强师生交流，进行口语交际训练。
2024年冀教版三年级英语的教学计划（二）在对学生的学习状况进行综合分析的基础上，我们发现学生们已经具备了初步的英语知识基础，并对在新学期中深化英语学习抱有强烈的渴望。
冀教版三年级英语下册教学计划范文
冀教版三年级英语下册教学计划范文全文共3篇示例，供读者参考篇1Teaching Plan for Grade Three English in Hebei EditionI. Teaching Aims:1. Knowledge aims:(1) To enable students to master the new words and sentences in each unit;(2) To help students understand and use the target language in real context;(3) To familiarize students with the basic grammar rules and structures in English.2. Ability aims:(1) To develop students' listening, speaking, reading and writing skills in English;(2) To enhance students' ability to communicate in English in various situations;(3) To cultivate students' interest and enthusiasm for learning English.3. Emotional aims:(1) To foster a positive attitude towards learning English;(2) To encourage students to cooperate with each other and participate actively in class activities;(3) To promote students' cultural awareness and appreciation.II. Teaching Contents:The teaching plan will cover the following units in the third grade English textbook:1. Unit 1: My School2. Unit 2: My Classroom3. Unit 3: My Family4. Unit 4: My Friends5. Unit 5: My Hobbies6. Unit 6: My WeekendsIII. Teaching Methods:1. Task-based learning: Organize various tasks and activities to help students practice using the new language in real-life situations.2. Cooperative learning: Encourage students to work in pairs or groups to complete tasks and activities, promoting interaction and communication among students.3. Game-based learning: Use games and fun activities to review vocabulary and grammar structures, making learning English enjoyable and engaging.4. Multimedia learning: Utilize multimedia tools such as videos, songs, and online resources to enhance students' understanding and interest in English.5. Total Physical Response (TPR): Use gestures and body movement to help students understand and remember new vocabulary and sentences.IV. Teaching Procedures:1. Warm-up (5 minutes):- Greet the students and review the previous lesson.- Play a short game or sing a song to get students engaged and ready for the lesson.2. Presentation (15 minutes):- Introduce the new vocabulary and target language for the unit.- Use visual aids and realia to help students understand the meaning and usage of the new language.- Model and practice the target language with the class.3. Practice (20 minutes):- Organize pair or group activities to practice using the new language.- Conduct role-plays, games, or worksheets to reinforce students' understanding and application of the target language.- Provide feedback and correction as needed.4. Consolidation (10 minutes):- Review the key points of the lesson and conduct a brief quiz or game to check students' understanding.- Summarize the lesson and assign homework to reinforce learning.5. Assessment (5 minutes):- Evaluate students' performance through oral or written tasks.- Provide feedback and praise to motivate students and encourage further improvement.V. Teaching Resources:- Textbook: Hebei Edition Grade Three English textbook- Audiovisual aids: PPT, videos, songs, flashcards- Worksheets and handouts: vocabulary lists, grammar exercises, gamesVI. Evaluation and Feedback:- Monitor students' progress and participation in class activities.- Assess students' performance through quizzes, tests, and projects.- Provide timely feedback and support to help students improve their English proficiency.VII. Conclusion:The teaching plan outlined above aims to create a stimulating and interactive learning environment for grade threestudents studying English in Hebei Edition. By incorporating a variety of teaching methods, resources, and activities, teachers can help students develop their language skills and cultivate a lifelong interest in learning English. With a focus on communication, collaboration, and creativity, students will be able to achieve their learning goals and become proficient English speakers.篇2Title: Teaching Plan for Grade Three English Textbook in Hebei ProvinceIntroduction:This teaching plan is designed for the third-grade students following the Hebei Province English textbook. The aim of this plan is to provide a comprehensive guide for teachers to effectively deliver the English curriculum to students. The plan includes lesson objectives, teaching strategies, assessment methods, and additional resources to offer a well-rounded educational experience for students.Unit 1: Family and FriendsLesson 1: My FamilyObjective: To introduce family members and learn basic vocabulary related to family.Teaching Strategies: Use flashcards, pictures, and songs to introduce family members. Encourage students to practice speaking and listening by describing their own families.Assessment: Students will present their family members and their relationships using English sentences.Lesson 2: My FriendsObjective: To learn vocabulary related to friends and friendship.Teaching Strategies: Engage students in group discussions about their friends. Encourage role-playing activities where students can practice introducing their friends to each other.Assessment: Students will create a poster depicting their friends and write a short description about each friend.Unit 2: My SchoolLesson 1: School ObjectsObjective: To introduce school objects and learn their English names.Teaching Strategies: Display school objects in the classroom and ask students to identify them in English. Use games and activities to reinforce vocabulary learning.Assessment: Students will label a picture of a classroom with the correct English names of school objects.Lesson 2: My ClassroomObjective: To describe a classroom using English vocabulary.Teaching Strategies: Guide students in describing their own classroom in English. Encourage students to use prepositions to describe the location of objects.Assessment: Students will write a short paragraph describing their classroom using English vocabulary.Unit 3: My Daily RoutineLesson 1: Daily ActivitiesObjective: To learn vocabulary related to daily routines.Teaching Strategies: Use a daily routine schedule to introduce vocabulary. Encourage students to create their own daily routine and share it with the class.Assessment: Students will present their daily routine in English using time expressions.Lesson 2: Time TellingObjective: To teach students how to tell time in English.Teaching Strategies: Use clock visuals to teach students how to tell time. Practice telling time in different contexts, such as school schedules or daily routines.Assessment: Students will participate in a time-telling activity where they must correctly tell the time in English.Unit 4: My HobbiesLesson 1: Hobbies and InterestsObjective: To introduce common hobbies and interests in English.Teaching Strategies: Engage students in a discussion about their hobbies and interests. Use visuals and videos to introduce new hobbies to students.Assessment: Students will create a poster showcasing their favorite hobbies and write a short description about each hobby.Lesson 2: Free Time ActivitiesObjective: To practice talking about free time activities in English.Teaching Strategies: Guide students in discussing their free time activities with partners. Encourage students to practice using adverbs and adjectives to describe activities.Assessment: Students will present a skit where they discuss their favorite free time activities in English.Conclusion:This teaching plan provides a structured approach for delivering the English curriculum to third-grade students in Hebei province. By incorporating a variety of teaching strategies, assessments, and resources, teachers can create a dynamic and engaging learning environment for students. It is important to adapt the plan based on the specific needs and learning styles of the students to ensure successful English language acquisition.篇3Teaching Plan for Grade Three EnglishI. IntroductionThis teaching plan is designed for the third-grade students using the JI JIAO edition English textbook. The aim of this plan isto enhance students' basic English skills, including listening, speaking, reading, and writing. The plan is divided into different units according to the textbook, covering a range of topics suitable for third-grade students.II. Teaching Objectives1. To improve students' listening and speaking skills through various activities and tasks.2. To help students expand their vocabulary and understand simple sentences.3. To encourage students to communicate in English and express their thoughts and feelings.4. To develop students' reading and writing abilities in English.5. To foster a positive attitude towards learning English.III. Teaching ProceduresUnit 1: Hello, Friends!1. Start by introducing the topic "Greetings" to students and teach them common greetings in English.2. Practice greetings through role-play activities and group discussions.3. Introduce basic vocabulary related to friends and acquaintances.4. Encourage students to write simple sentences about their friends and introduce them to the class.5. Conduct a listening exercise where students listen to conversations and identify greetings used.Unit 2: My School1. Introduce vocabulary related to school objects, subjects, and activities.2. Ask students to describe their school and classroom using the new vocabulary.3. Practice speaking skills through pair work activities, where students ask and answer questions about their school.4. Conduct a reading activity where students read a short passage about a school day and answer comprehension questions.5. Encourage students to write a short paragraph about their favorite school subject.Unit 3: My Family1. Teach students vocabulary related to family members and describe family relationships.2. Have students create family trees and present them to the class.3. Practice speaking skills through an activity where students talk about their family members.4. Conduct a listening exercise where students listen to descriptions of different families and match them to pictures.5. Encourage students to write a short essay about their family and what they like to do together.Unit 4: At the Zoo1. Introduce vocabulary related to animals, their habitats, and behaviors.2. Have students research different animals and present their findings to the class.3. Practice speaking skills through group discussions on favorite animals and why they like them.4. Conduct a reading activity where students read a passage about a visit to the zoo and answer questions.5. Encourage students to write a short story about a trip to the zoo and the animals they saw.IV. AssessmentAssessment will be ongoing throughout the teaching process, including observation of students' participation in class activities, performance in speaking and listening tasks, completion of written assignments, and quizzes on vocabulary and grammar. Feedback will be provided to students to help them improve their English skills.V. ConclusionThis teaching plan aims to provide third-grade students with a comprehensive English learning experience by focusing on listening, speaking, reading, and writing skills. By engaging students in various activities and tasks, we hope to foster a love for learning English and help students communicate effectively in the language.。
冀教版三年级下册英语第一单元教学计划
冀教版三年级下册英语第一单元教学计划全文共3篇示例，供读者参考个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。
个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。
这里给大家分享一些关于冀教版三年级下册的英语教学计划，方便大家学习。
冀教版三年级下册英语第一单元教学计划1一、课标要求要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、情况分析1、学生情况分析：学生对英语已有一定的认识，也具有一定的能力，而且他们兴趣较浓，接受能力也很好。
我相信只要我能继续坚持信念，端正教学态度，正确运用多种教学方法，积极调动小助手的作用，相信在本学期，学生的英语听说读写能力将进一步提高。
2、教材分析：这套4b教材具有以下一些特点：1、从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力;并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。
2、按“话题-功能-结构-任务”相结合的原则编写，并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。
3、内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动提供方便。
本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。
教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
三、教学目标与要求1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。
2024年冀教版三年级英语教学计划总结
2024年冀教版三年级英语教学计划总结2024年冀教版三年级英语教学计划旨在通过系统有序的教学安排和科学有效的教学方法，帮助学生掌握基本的英语知识和技能，培养学生对英语的兴趣和自信，提高学生的英语综合能力。
本次教学计划在设定教学目标的基础上，根据教材内容和学生的实际情况，结合学科知识和教学资源，制定了针对不同教学内容的教学策略和方法，并通过各种教学手段，提高了学生的听、说、读、写、译等语言技能。
本次教学计划的教学目标是全面推进学生的英语学习，包括情感态度、知识技能和学习策略三个方面的培养。
在情感态度方面，我们要培养学生对英语的兴趣和自信，激发学生学习英语的积极性和主动性。
在知识技能方面，我们要让学生掌握基本的英语语言知识和技能，包括英语的基本词汇、句型和语法规则。
在学习策略方面，我们要培养学生良好的学习习惯和学习方法，帮助学生有效地学习和使用英语。
根据教学目标和教学内容的要求，我们采用了多种教学策略和方法。
在听力训练方面，我们通过听力训练软件、听力游戏等多种形式的听力活动，提高学生的听力水平，培养学生的听力技能。
在口语训练方面，我们通过与外教的交流、角色扮演等形式的口语活动，培养学生的口语表达能力，让学生能够流利地用英语进行基本的口头交流。
在阅读训练方面，我们通过阅读课文、绘本阅读、课外阅读等多种形式的阅读活动，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
在写作训练方面，我们通过写作练习、作文比赛等形式的写作活动，提高学生的书写能力和想象力。
在译文训练方面，我们通过翻译练习、语言对话等形式的译文活动，培养学生的翻译能力和语言交际能力。
在教学过程中，我们注重学生的参与和互动，激发学生的积极性和主动性。
我们采用了多种教学手段，包括多媒体课件、教学游戏、小组讨论等，让学生通过互动参与和合作学习，提高学生的学习效果和学习兴趣。
我们还注重培养学生良好的学习习惯和学习方法，教给学生科学有效的学习策略和学习技巧，帮助学生成为独立、主动的学习者。
冀教版三年级起点三年级下学期英语教学工作计划
冀教版三年级起点三年级下学期英语教学工作计划一、学情分析经过三年级上学期的学习，学生们对英语有了一定的基础和兴趣。
他们能听懂一些简单的英语指令，会说一些基本的英语词汇和句子。
然而，学生之间存在差异，部分学生在发音准确性、词汇积累和语言表达能力方面还需要进一步提高。
三年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢通过游戏、歌曲等有趣的方式学习英语。
二、教材分析1. 教材结构本册教材分为多个单元，每个单元包括Let's Learn、Let's Talk、Let's Do、Let's Sing、Let's Chant 等板块。
教材内容涵盖了日常生活中的多个方面，如动物、食物、数字、颜色等。
2. 教材特点主题明确，贴近生活。
教材的主题围绕学生熟悉的生活场景展开，便于学生理解和运用英语。
注重语言的实际运用。
通过大量的听说活动，培养学生的语言交际能力。
趣味性强。
配有生动的插图、欢快的歌曲和有趣的游戏，能激发学生的学习兴趣。
逐步提高难度。
在词汇量和语言表达上比上学期有所增加，注重培养学生的综合语言运用能力。
3. 教学重点和难点教学重点：掌握重点词汇和句型，能够进行简单的对话和表达。
如动物名称、食物词汇、数字表达、颜色词汇等，以及“What's this?”, “It's a...”, “How many...?”, “I like...”等句型。
教学难点：准确发音，尤其是一些较难的音素。
理解和运用较复杂的句型，提高语言表达的准确性和流畅性。
三、教学目标1. 知识目标能听、说、认读本册教材中的重点词汇和句型。
掌握字母组合在单词中的发音规律，能够正确拼读单词。
理解并掌握一些基本的语法知识，如名词的单复数、be 动词的用法等。
2. 技能目标能够听懂简单的英语指令和对话，并做出相应的反应。
能够用英语进行简单的对话，表达自己的想法和需求。
能够正确书写单词和句子，注意书写规范。
能够演唱英语歌曲，表演英语儿歌。
冀教版三年级英语教学计划（共12篇）
冀教版三年级英语教学计划（共12篇）第1篇：三年级冀教版英语教学计划三年级教学计划一、学情分析三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。
三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。
针对这种情况我采取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣。
教学任务1、本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。
2、课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础；三、教学目标：根据三年级学生的生理和心理特点以及发展需求，本学期英语课程的总体目标是：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时，注重培养学生的观察、记忆、思维2、培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
四、教学重难点重点： 26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学。
难点：1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。
2024年冀教版三年级英语教学计划总结范本(2篇)
2024年冀教版三年级英语教学计划总结范本本学年，我们的教学目标是使学生通过英语学习，融入英语环境，提高听、说、读、写的基本技能，培养他们对英语的兴趣和学习能力。
在教学过程中，我们积极运用多种教学方法和手段，使学生在愉快的学习氛围中提高他们的英语能力。
在本学年的教学中，我们注重培养学生的英语听力和口语能力。
通过给学生创造各种情境，鼓励他们用英语进行日常交流，提高他们的口语表达能力。
同时，我们结合实际生活的材料和课外阅读，帮助学生提高他们的阅读能力和语言理解能力。
在语音教学中，我们注重培养学生正确的发音和语调。
通过一些游戏和歌曲，我们帮助学生更好地理解和掌握英语的发音规律，并通过模仿和训练来提高他们的发音准确性。
在词汇和语法教学中，我们注重培养学生的记忆和运用能力。
通过多次重复和练习，帮助学生掌握基本的单词和句型，并能够在实际应用中灵活运用。
我们也通过一些游戏和活动，帮助学生巩固和拓展他们的词汇和语法知识。
在阅读和写作教学中，我们注重培养学生的理解和表达能力。
通过与学生一起阅读和讨论故事和文章，帮助他们提高对英语文本的理解和分析能力。
同时，我们也鼓励学生进行英语写作练习，提高他们的英语表达能力和写作技巧。
在本学年的教学中，我们还注重培养学生的学习策略和自主学习能力。
我们鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和解决问题，培养他们独立思考和学习的能力。
同时，我们还给学生提供一些学习技巧和方法，帮助他们更好地学习和应用英语。
总体来说，本学年的英语教学工作取得了一定的成绩。
学生的英语听、说、读、写的能力得到了提高。
他们在课堂上积极参与活动，愿意用英语进行日常交流。
他们的英语口语表达能力和语言理解能力也得到了提升。
通过词汇和语法的学习，学生对英语的认识和理解也更加深入。
同时，学生的学习策略和自主学习能力也得到了培养和提高。
在今后的教学工作中，我们将继续积极运用各种教学方法和手段，进一步提高学生的英语能力。
我们将更加注重学生的口语训练和阅读能力的培养，通过创设更多的语言情境，提高学生的英语运用能力。
冀教版本小学小学三年级的英语下册的教学计划规划方案
三年级英语第二学期教课计划一、班级基本状况：英语关于小学三年级全部学生来说，都是从同一水平开始学习。
教师应从激发学生学习英语的兴趣下手，培育学生学习英语的踊跃性，使他们成立初步的学习英语的自信心，初步认识中西文文化的差导。
二、教课要点与难点剖析：1、着重学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和社交性，同时也突出语言的真切性和适用性。
2、着重学生自学能力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终生学习确立基础。
3、着重中外文化的双向沟通，使学生经过学习，培育将来跨文化社交所需要的能力。
4、着重学生学习兴趣的培育，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、着重交融学科内容，增强学科之间的整合和浸透，让学生经过英语学习来获取其余学科的知识。
6、着重教材的灵巧性和可操作性，以知足不一样层次的学生的需求。
三、教课目的与要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们初步成立学习英语的自信心。
2、培育学生拥有必定的语感和优秀的语音、语调、书写基础，以及优秀的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单平时沟通的能力。
4、培育学生的察看、记忆、思想、想象和创建能力。
5、适合介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习确立优秀的基础。
四、教课内容与目标：1、能听懂、会说12 组会话，并能进行简单的沟通。
2、能听、说、认读 50 个单词和听、说、读、写 26 个字母（包含同学、家庭成员、数字、水果、方向、动物等 6 个话题），并能简单地运用。
3、能听、做 6 个“ TPR ”活动。
4、能学会 2 个小制作。
5、能唱 8 首歌曲。
6、能听、说、唱7 首民谣。
7、能达成 8 个自我评论活动。
8、能听懂 6 个风趣小故事。
9、能认识 6 项简单的中西方文化知识。
五、教课举措：1、仔细备课，研究教材，抓紧讲堂教课，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各样不一样的肢体语言来协助教课。
2024年冀教版三年级英语教学计划总结（二篇）
2024年冀教版三年级英语教学计划总结三年级是学生接触英语学习的重要阶段，为了帮助学生打好英语基础，冀教版三年级英语教学计划提供了全面的学习内容和教学方法。
在这一学期的教学中，我以培养学生的英语听、说、读、写四项能力为目标，通过多样化的教学方式和活动，提高学生的学习积极性和兴趣，取得了一定的效果。
首先，在教学内容方面，冀教版三年级英语教材内容生动有趣，贴近学生生活和实际，很好地激发了学生学习英语的兴趣。
教材中的句型简单易懂，课文内容与学生的日常生活紧密相关，有助于学生理解和掌握英语知识。
教材还配有丰富的练习题和听力材料，有助于巩固学生的学习成果。
其次，教学方法的多样化是我在教学中非常重视的一点。
我采用了多媒体教学、小组合作学习、游戏活动等多种教学方式，帮助学生主动参与和积极学习。
在课堂上，我结合教材内容进行多媒体展示和互动讲解，为学生创设了良好的语言环境。
我经常组织学生进行小组合作学习，让学生之间互相交流和合作，共同完成任务。
游戏活动是激发学生学习兴趣和提高学习效果的有效方式，我经常设置一些游戏任务，让学生在游戏中学习和运用英语知识。
再次，我注重培养学生的英语听说能力。
英语的口语交流是英语学习的基础，我借助多媒体教学和真实场景模拟，让学生能够在真实的语境中用英语交流。
我也常常组织学生进行听力训练，提高学生的听力理解能力。
在学习英语单词和句型时，我采用口头反复操练的方式，帮助学生掌握语音和语调。
最后，我注重培养学生的英语阅读和写作能力。
在教学过程中，我通过教授拼读规则和组织阅读活动，提高学生的阅读能力。
同时，我鼓励学生进行英语写作，让学生在写作中巩固所学的语言知识，并且通过写作训练提高学生的英语表达能力。
总体来说，冀教版三年级英语教学计划是很好的教学资源，具有很高的实用性和针对性。
在教学过程中，我按照教学计划的安排，采用了多种教学方法和活动，培养学生的英语听、说、读、写能力。
通过不断的实践和尝试，我感受到学生学习的兴趣和积极性有所提高，并且在英语知识的掌握和运用上取得了一定的进展。
冀教版小学三年级英语下册全册教学设计
冀教版小学三年级英语下册全册教学设计冀教版小学三年级英语下册全册教学设计冀教版三年级下册英语教案篇一：冀教版小学三年级英语下册全册教学设计Lesson1I’mHungry!一、教学目标：知识目标1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food2、能理解并能口头运用句子I’m(hungry/thirsty)。
Iwantto(eat/drink)；能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。
情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。
二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。
三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。
四、学具：学生用小卡片。
五、教学过程：Step1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？（2）师生同唱“ILoveYou”，（可以边做动作边唱）Step2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Whoarethey?学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter,father,mother,son）.Whataretheydoing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。
（板书课题：Lesson1）Step3、利用卡片出示桌子，放录音。
学生模仿读音，找同学领读，分组读。
依次学习food,eat,drink,(在学习eat,drink时教师可以加上动作,板书eat,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。
采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。
Step4、Game：（1）Quicklyanswer.（快速抢答）（2）Guessingwords.（猜单词）Step5、Practiceingroups（小组之内组长组织练习上面游戏）。
Step6、Demonstrate：(Introduce:want)T:Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil?Iwantabook,s aytogether,class!Ss:Iwantabook.(Learntosay:want)Step7、(板书Iwantto?)Useactionstodemonstratethenewphrases。
2024年冀教版三年级英语教学计划总结（二篇）
2024年冀教版三年级英语教学计划总结学生情况分析：本学期，小学三年级继续采用小班授课模式。
经过上个学期的学习，学生们对英语已建立起初步的认知，掌握了一定量的日常对话用语及词汇。
值得注意的是，仍有部分学生面临英语学习的挑战，需在本学期进一步强化其英语学习能力。
为促进学生全面发展，本学期将着重加强学生的英语口头表达能力训练。
课程教学目的：针对小学生的生理、心理特点及其发展需求，小学阶段英语课程的核心目标在于激发学生对英语学习的兴趣，培养其积极的学习态度，并帮助学生树立初步的英语学习自信心。
课程还致力于为学生打下坚实的语感和语音、语调基础，使其具备初步使用英语进行简单日常交流的能力。
课程注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力及创造力。
通过适当引入中西文化对比，增强学生的爱国主义精神及全球视野，为其后续学习奠定坚实基础。
教材编写思路：本教材以话题为核心，围绕交际功能展开，同时兼顾语言结构，旨在通过运用英语完成任务来实现教学目标。
具体而言，即遵循“话题-功能-结构-任务”的编写思路。
教材结构与内容：本教材采用单元化整体设计与编写方式，并引入“教案式”编排体系。
第一册（下）全书共分为若干单元及复习单元。
每个单元细分为“ABC”三个部分，为教师提供灵活多样的教学内容选择空间，以优化教学效果。
鉴于上学期因课时限制未能完成全部教学内容，本学期将依据实际情况对教学内容进行合理安排与调整。
具体教学进度安排详见后续规划（略）。
2024年冀教版三年级英语教学计划总结（二）一、教材概述本教材共包含____个主题模块，其中包括一个综合复习模块。
每个模块由两个小单元构成。
通常，第一单元以故事或对话的形式引入本模块的核心语言功能和结构（language presentation）。
第二单元则设计了一系列任务型（task-based）练习和活动，旨在扩展和实践语言能力（language development and practice），着重提升学生的语言运用能力。
冀教版三年级英语下册教学计划
冀教版三年级英语下册教学计划一、班级基本情况：学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有个别学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度掌握良好的学习方法。
所以在教学中，应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、本套教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；三、教学重点与难点分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
四、教学目的与要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
冀教版三年级下册英语教案5篇
冀教版三年级下册英语教案5篇冀教版三年级下册英语教案1一、教学内容Let’sChant二、教学目标(一)语言技能目标1、能理解小诗的意义，并能朗读小诗。
2、能够表演小诗。
(二)学习策略目标1、在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。
2、建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。
3、借助情景，理解新知识。
4、积极参加活动，大胆表现自己。
(三)情感态度目标1、通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的积极情感。
2、通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识。
三、教学策略1、通过模拟的场景，加深学生对小诗的印象。
2、通过游戏、练习，帮助学生认读词组。
3、在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。
四、教学重点和难点教学重点：朗读小诗。
教学难点：部分单词的发音，特别是between和must的读音。
五、资源准备自制红绿灯(也可以用颜色卡片)、自制词组卡、金太阳教学软件。
冀教版三年级下册英语教案2教材简析：本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。
Do you play …?Do you like …? What do you play ?都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。
本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。
本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。
教学要求：1.能正确地听、说、读、写字母Uu， Vv和Ww2. 能听懂、会说球类和乐器类单词，basketball， football，Volleyball，baseball， a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion.能听懂、会说日常交际用语Do you like …? Do you play …?Yes ，I do/ No ，I don’t .What do you play ? I play …Great! 并能熟练运用。
冀教版三年级英语教学计划
冀教版三年级英语教学计划三年级英语下册教学计划篇一本学期我将担任三年级英语的教学工作，以下为本学期英语外研版三年级下册的教学计划。
一、学情分析三年级共有六个班，我所带的班级是三年级（一）班，共36名学生。
经过一个学期的牛津英语和新标准英语的学习，大部分学生已经适应两种英语教材的教学模式。
但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
在习惯训练方面我们应该把握住一个原则：提早开始，严格要求，持之以恒。
好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。
同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。
本学期仍然是外研版英语教材和上海牛津英语齐头并进，结合外研版和牛津版教材来完成本学期的教学任务，凸显我们学校的这一特色。
二．教材分析新标准英语教材共10个模块，一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。
学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包含这些语法的句子。
主要内容包括：26个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食物及询问与回答本人或他人喜爱的。
食物；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天气的简单句型；Has引导的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配。
即：话题——功能——结构——任务。
牛津版版教材：3B的教材包含了4个模块，共12个单元。
新授单元由这几个板块组成：Listen and say 中的句型是每个单元的教学重点。
冀教版三年级英语下册教学计划
冀教版三年级英语下册教学计划
一、教学目标
根据冀教版三年级英语下册的教学内容，结合学生的实际情况，我们设定了以下教学目标：
1. 学生能够掌握本册书中的基本单词和句型，具备基本的听、说、读、写能力。
2. 学生能够在日常生活中运用所学英语进行简单的交流，提高
语言实际运用能力。
3. 培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，激发学生的学习积
极性。
二、教学内容
1. 课本内容
详细解析冀教版三年级英语下册课本中的每一个单元，包括单词、句型、对话和语法等。
2. 扩展内容
根据课本内容，为学生提供相关的扩展阅读材料和练习，以丰富学生的英语知识，提高学生的英语应用能力。
三、教学方法
采用生动有趣的教学方式，如歌曲、游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
同时，注重学生的实际操作和实践，提高学生的学习效果。
四、教学评价
通过定期的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等，对学生的学习情况进行全面评价，以便及时调整教学方法和教学内容，提高教学质量。
五、教学进度安排
根据学期时间，合理分配每一个单元的教学时间，确保教学目
标的实现。
六、教学资源
利用多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，为学生提供丰富的
教学资源，提高教学效果。
七、教学总结
在每学期末，对教学情况进行总结，分析教学中的优点和不足，为下一学期的教学提供参考。
以上是冀教版三年级英语下册教学计划的主要内容，希望对各
位教师的教学工作有所帮助。
2023年冀教版英语三年级下册教学计划(通用5篇)
2023年冀教版英语三年级下册教学计划（通用5篇）冀教版英语三年级下册教学安排篇1为了最大限度地激发学生的学习动机和爱好为宗旨。
教学的内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
所以特拟定本安排：一、班级基本状况：英语对于小学三年级全部学生来说，都是从同一水平起先学习。
老师应从激发学生学习英语的爱好入手，培育学生学习英语的主动性，使他们建立初步的学习英语的自信念，初步了解中西文文化的差导。
二、教材分析：《义务教化课程标准试验教科书英语(PEP)》供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学连接的英语教材。
这套教材是依据教化部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
《义务教化课程标准试验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在比较、分析和探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教化基本状况的外语教学模式和教学方法。
本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的.的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。
教学重点与难点分析：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。
2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。
4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。
冀教版小学英语三年级第二学期教学工作计划
冀教版小学英语三年级第二学期教学工作计划**冀教版小学英语三年级第二学期教学工作计划****Introduction**As the new semester begins, it's crucial to plan and organize our teaching approach to ensure effective learning outcomes for our students. This teaching plan outlines the objectives, strategies, and assessments for the second semester of English for third-grade students using the Hebei Education Edition textbooks.**Objectives**1. Enhance students' basic language skills, including listening, speaking, reading, and writing.2. Foster a positive attitude towards English learning and encourage active participation in classroom activities.3. Introduce and practice vocabulary and grammar structures relevant to the third-grade level.4. Develop cultural awareness and an appreciation for different cultures through various learning activities.**Strategies**1. Interactive Lessons: Encourage student participation through group discussions, role-plays, and pair work.2. Multimedia Resources: Utilize videos, games, and songs to engage students and make learning fun.3. Collaborative Learning: Encourage students to work together to solve problems and complete tasks.4. Regular Assessments: Conduct tests, quizzes, and projects to assess student progress and identify areas of improvement.**Content Outline**Unit 1: School Life* Topic: Introduction to school life, including classes, activities, and friends. * Vocabulary: school, class, teacher, student, friend, activities, etc. * Grammar: Basic present tense usage, subject-verb agreement.Unit 2: My Family* Topic: Family members, their occupations, and family activities. * Vocabulary: family, father, mother, brother, sister, occupation, activities, etc. * Grammar: Pluralforms of nouns, possessive adjectives.Unit 3: Hobbies* Topic: Different hobbies and activities that children enjoy. * Vocabulary: hobby, read, draw, sing, dance, play sports, etc. * Grammar: Simple present tense usage with frequency adverbs.Unit 4: Seasons and Weather* Topic: Description of the four seasons and different weather conditions. * Vocabulary: season, spring, summer, autumn, winter, weather, hot, cold, rainy, sunny, etc. * Grammar: Review of present tense and introduction to present continuous tense.Unit 5: Holidays and Celebrations* Topic: Major holidays and celebrations in different cultures. * Vocabulary: holiday, Christmas, New Year, birthday, party, gift, etc. * Grammar: Review of previous grammar points and introduction to basic past tense usage. **Assessments*** Mid-term Exam: Assesses student's progress in Units 1-3. * End-of-Semester Exam: Comprehensive assessment ofall units taught. * Project: Students create a poster or presentation on a topic related to the content learned.**Conclusion**By following this teaching plan, we aim to provide a structured and engaging learning environment for our third-grade students. Regular assessments and feedback will help identify areas of improvement, ensuring that students are making steady progress towards their language learning goals.**冀教版小学英语三年级第二学期教学工作计划****介绍**随着新学期的开始，我们需要制定一个教学计划，以确保学生能够取得有效的学习成果。
2024年冀教版三年级下册的英语教学计划（4篇）
2024年冀教版三年级下册的英语教学计划一、学生学习状况分析在三年级，存在三个班级的学生正在初步接触英语，因此他们对这门课程既感到陌生又充满好奇。
大多数学生都表现出积极的态势，愿意通过交友的方式大胆地练习和应用英语，这也使得他们在三年级上学期取得了一定的进步。
也有少数学生对英语学习缺乏重视，存在恐惧心理，从而影响了他们的学习成绩。
为了改善这一状况，我计划在新的学期中主动与学生接触，深入了解他们的需求和问题，唤起他们对英语的兴趣，并促使他们认真对待英语学习，以期在新学期中取得更好的成绩。
二、教材内容分析本教材的设计理念是以学生为中心，形式多样且充满活力，非常适合学生的年龄特点。
教材以话题为主线，以交际功能和语言结构为主要内容，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，这充分体现了交际教学的理念，注重培养学生的语言应用能力。
在整体构思、内容安排、活动设计以及教学方法的选择上，都与学生的生活实际紧密结合，充分考虑了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、教学目标设定根据教材的编写宗旨，我对教材内容进行了具体分析，设定以下教学目标：1、教材按照“话题-功能-结构-任务”的体系进行编写，四个方面紧密联系，既吸收了国外教材注重交际和情景真实的优点，又保持了国内教材结构清晰、系统性强的特点，有利于学生在掌握语言基本结构的获得听、说、读、写的基本技能和能力。
2、教材内容简单明了，重点突出，结合实际，贴近生活，语言规范，地道真实，插图生动，富有情趣，符合小学生的生理和心理特点，符合儿童学习语言的规律。
3、教材采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在安排词语和语法项目时，采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
四、教材的重点和难点1、学生需要按照三会的要求，掌握所学单词。
2、学生需要按照三会的要求，掌握所学句型。
3、学生需要能够使用日常交际用语，灵活运用句型，进行简单的交流，大胆开口，发音正确。
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三年级英语下学期教学计划
一、指导思想
以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。
二、教材分析：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；
3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；
7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；
一、班级基本情况：
英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。
教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
三、教学重点与难点分析：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
四、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
五、教学内容与目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首民谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
六、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
七．课时安排：。