猫捕鱼
《猫捕鱼》
缸中有（ ）
一猫（ ），欲（ ）之
失足（ ）水中
急（ ），全身（ ）
小朋友们，这个故事有趣吗？真像一部好看的动画片 呢，前一部分的故事美美的，后一部分紧张激烈，充满 趣味。让我们一起想象着这些画面，把故事讲出来吧！
猫捕鱼
缸中有金鱼，一猫伏 缸上，欲捕食之，失足坠 水中，急跃起，全身皆湿。
拓展练习：
急/跃起，全身/皆湿。
Байду номын сангаас
看，故事中的小猫和你打招呼了。
缸中有金鱼，一猫伏缸上。
这只小猫伏缸上干什么呢？
想要 欲捕食之 小鱼
欲穷千里目
你可能觉得它很着急，读得非常急促。读读看——
欲捕食之。
你可能觉得它势在必得，读得信心百倍。读读看
欲捕食——之。
你可能觉得它已经在品尝着鱼的鲜美了，读得 口水直流。是这样读的——
很多小朋友喜欢猫，它们时而活泼，时而温 顺，非常可爱，那你知道小猫最喜欢吃什么吗？ 对，就是鲜美的鱼。现在让我们走进小古文，去 读一个关于“猫和鱼”的故事。
故事中的小猫捕到鱼了吗？请你自己读读故事吧！ 读的时候注意看准字，把每个字音都发清楚，多读几遍， 你一定能读得正确又流利。
猫捕鱼
缸中有金鱼，一猫伏 缸上，欲捕食之，失足坠 水中，急跃起，全身皆湿。
小猫不小心掉到了水里—— 失足坠水中。 小猫赶紧跳了起来—— 急跃起。 性命攸关呀，让小猫跳得快一点—— 急跃起！
全身湿淋淋的了—— 全身皆湿。
猫捕鱼 缸中有金鱼
一猫伏缸上，欲捕食之
缸中/有/金鱼，一 猫/伏/缸上，欲捕/食之， 失全失失足身足足坠坠//水坠皆水中中/湿水。中，急急跃起/，跃全身起皆，湿。
故事中的小猫捕到鱼了吗？请你自己读读故事吧！ 读的时候注意看准字，把每个字音都发清楚，多读几遍， 你一定能读得正确又流利。
小古文《猫捕鱼》26页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
小古文《猫捕鱼》
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，
小古文《猫捕鱼》
māo bǔ yú
猫捕鱼
ɡānɡ zhōnɡ yǒu jīn yú yì māo fú ɡānɡ shànɡ yù bǔ shí zhī
缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，
shī zú zhuì shuǐ zhōnɡ jí yuè qǐ quán shēn jiē shī
失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
全身/皆湿
皆：
jí yuè qǐ quán shēn jiē shī
急/跃起，全身/皆湿。
心里想：
读一读
māo bǔ yú
猫捕鱼
ɡānɡ zhōnɡ yǒu jīn yú yì māo fú ɡānɡ shànɡ yù bǔ shí zhī
缸中/有/金鱼，一猫/伏/缸上，欲/捕食之，
shī zú zhuì shuǐ zhōnɡ jí yuè qǐ quán shēn jiē shī
失足/坠/水中，急/跃起，全身/皆湿。
——选自民国老课本
课后作业
1.读一读：小古文《猫捕鱼》，并争 取背诵。 2.讲一讲：把古文的意思讲给家人听。
猜一猜
tóu dà ěr duǒ xiǎo hú xū liǎnɡ biān qiáo
头大耳朵小，胡须两边翘。 走zǒ路u lù 静jìnɡ 悄qiǎo悄qiǎo，s说huō 话huà喵miāo喵mi叫āo ji。ào
说一说
小猫喜欢吃什么？ 小猫有什么本领？
《小猫钓鱼》
bǔ
小古文《猫捕鱼》
读一读
心里想：
yù bǔ shí zhī
欲捕食之 bǔ
捕
欲：
＋
之：
捕鸟 捕食
yù bǔ shí zhī
欲/捕食之
欲：
小古文100课拓展练习教学内容
《小古文100课》拓展练习
姓名学号成绩
一、猫捕鱼
缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
1.解释文中下列字的意思。
一猫伏．缸上：欲．捕食之．：
全身皆．湿：
2.请写出带有“皆”字的四个成语。
二、龟兔竞走
龟与兔竞走,兔行速,中道而眠,龟行迟,努力不息。
及兔醒,则龟已先至矣。
1.解释文中下列字的意思。
速：眠：及：至：矣：
二、宋濂嗜学
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
1.此小古文选自《》。
2.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是：（）
A.余／幼时／即嗜学
B.天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸
C.余因／得遍／观群书
3.解释下列带点字的意思。
余．幼时即嗜．学：录毕．：
走．送之．：以是人多以书假．余：
4.翻译下列句子意思。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
翻译：
5.分别写出含有“书”和“勤奋”含义的名言警句各一例。
（1）书：
（2）勤奋：。
猫捕鱼_写景作文
猫捕鱼
一口缸里有一条非常大的金鱼，它在里面游来游去，开心极了！
猫咪可丽希亚趴在缸上，目不转睛地盯着大金鱼，馋得直流口水。
她想：哈哈！美味的鱼儿啊！
你马上就要到我的肚子里喽！可丽希亚美美地想着，一不留神，脚下一空，一头栽进了大水缸。
水花溅起老高，可丽希亚呛得直流泪，连忙从水缸里猛得跳起来，结果全身都湿透了！她自言自语道：“我怎么那么倒霉？”可丽希亚回到家，问妈妈：“我为什么捉不到鱼呢？”“唉！孩子，你不能急性子，心急吃不了热豆腐。
”小猫又来到缸边，这次她静静地趴在缸上，小鱼刚把头露出来，就被可丽希亚一把抓住，变成了小猫的一顿美餐。
《猫捕鱼》的故事让我想起了《弟子规》中的一句话：“事勿忙，忙多错。
”我们平时也有性急的时候，比如，考试时，为了快点完成没读完题目就开始做，结果反而考得非常差。
小朋友们，大家一定要改掉这个坏毛病哦！
--来源网络整理，仅供学习参考。
二年级作文猫捕鱼用白话续写
二年级作文猫捕鱼用白话续写从前有一只猫，它特别爱吃鱼。
每次看到鱼缸里那些游来游去的鱼儿，它的口水都能流一地。
这一天，主人出门去了，家里就剩下这只猫。
它盯着鱼缸里的鱼，心里开始打起了小算盘：“嘿嘿，今天主人不在家，正是我抓鱼的好时机！”这只猫蹑手蹑脚地走到鱼缸旁边，它的眼睛瞪得圆圆的，一眨不眨地盯着那些鱼儿。
鱼缸里的水清澈见底，鱼儿们自由自在地游着，有的慢悠悠地摆动着尾巴，有的则快速地穿梭在水草之间。
其中有一条红色的大鲤鱼特别显眼，它的鳞片在灯光下闪闪发光，就像穿着一件华丽的铠甲。
猫心想：“哼，我就先抓你这条大鱼，够我美餐一顿啦！”猫把爪子伸进了鱼缸里，可是鱼缸太深了，它的爪子根本够不着鱼。
它又试着把整个前爪都伸进去，结果差点掉进鱼缸里，弄了一身水，狼狈极了。
“哎呀，这可咋办呀？”猫有点着急了。
它围着鱼缸转了好几圈，不停地挠着头，想着办法。
突然，它看到旁边有一个小凳子，眼睛一亮：“有了！我站在凳子上不就能抓到鱼了嘛！”于是，猫费力地把凳子推到鱼缸旁边，然后小心翼翼地站了上去。
这下子，它离鱼缸里的鱼更近了，仿佛都能闻到鱼的香味儿了。
它再次伸出爪子，朝着那条大红鲤鱼抓去。
这次，它的爪子碰到了鱼的尾巴，可是鱼一甩尾巴，就溜走了。
“哼，看你能逃到哪里去！”猫不甘心地叫着。
猫又试了好几次，可每次都差那么一点点。
它的爪子在水里扑腾着，把水溅得到处都是，鱼缸旁边的地上都湿了一大片。
这时候，猫已经累得气喘吁吁了。
它趴在鱼缸边上，看着那些鱼儿在自己眼前游来游去，心里又气又急。
“这些可恶的鱼，等我抓到你们，一定要把你们都吃光！”就在猫准备再次尝试的时候，突然听到门口传来了钥匙转动的声音。
“哎呀，不好，主人回来了！”猫吓得一下子从凳子上跳了下来，慌乱中还把凳子给碰倒了。
它顾不上收拾残局，赶紧找了个角落躲了起来。
主人一进门，看到满地的水和倒在一旁的凳子，还有鱼缸里惊慌失措的鱼儿，立刻明白了是怎么回事。
“这只调皮的猫！”主人一边收拾一边念叨着。
小古文-猫捕鱼
上，欲/捕食之，失足/坠/水中，
yuè
jiē
急/跃起，全身/皆湿。
猫捕鱼 缸中有金鱼
一猫伏缸上，欲捕食之
缸中/有/金鱼，一 猫/伏/缸上，欲捕/食之， 失足失足/坠坠水/中水中，急急跃起/，跃全身起皆，湿 全身/皆湿。
缸中有（ 金鱼 ）
一猫（伏缸上 ），欲（ 捕食 ）之
失足（ 坠 ）水中
急（跃起 ），全身（ 皆湿 ）
小古文
《爱莲说》宋·周敦颐 《陋室铭》唐·刘禹锡 《与朱元思书》南朝梁·吴均 ·······
我的 杂技 很精 彩。
我是美女
我要抓
真
老鼠
舒
服
猫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鱼
猫捕鱼
fú
缸中有金鱼，一猫伏缸
yù
zhuì
上，欲捕食之，失足坠水中，
yuè
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急跃起，全身皆湿。
猫捕鱼
fú
缸中/有/金鱼，一猫/伏/缸
yù
zhuì
1、把这个有趣的小故事用自己的话写下来。 （1）巧妙运用心理描写和动作描写。
2、想象一下那只“浑身皆湿”的猫咪的样子吧。故事 接下去会怎么样呢？试着续写几句。
（1）用现代文的表达方式。 （2）用小古文的形式。
精选猫捕鱼作文
猫捕鱼作文3篇（原文）缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕鱼食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
哈哈，想象一下那只“浑身皆湿”的猫咪的样子吧。
故事接下去会怎么样呢？试着续写几句。
（改编）茶几上放着一个透亮的鱼缸，鱼缸里有一条大眼睛，披着金色衣服，穿着红色裙子的`小金鱼，他在鱼缸里自由自在地游来游去。
一只黑白相间的馋猫看见美丽的小金鱼，眼睛发直，嘴角直流口水。
馋猫决定抓鱼吃，馋猫轻轻地跳上鱼缸，伏在鱼缸上，馋猫第一次伸出前爪去抓鱼，鱼儿看到猫想抓自己，小金鱼很机灵，连忙逃到另一边，小猫没抓到金鱼。
于是，馋猫在缸边转了一圈，又伸出手去抓金鱼，小鱼又一次的逃脱了，馋猫又没有抓到鱼，馋猫感到很是生气。
在馋猫第三次抓金鱼时，由于太着急，太生气，一不小心，一脚踩空，掉进了鱼缸里，馋猫被灌了一肚子的水，馋猫急忙跳出了鱼缸，全身都湿透了，变成了一只“落汤猫”。
一口缸里有一条非常大的金鱼，它在里面游来游去，开心极了！猫咪可丽希亚趴在缸上，目不转睛地盯着大金鱼，馋得直流口水。
她想：哈哈！美味的鱼儿啊！你马上就要到我的肚子里喽！可丽希亚美美地想着，一不留神，脚下一空，一头栽进了大水缸。
水花溅起老高，可丽希亚呛得直流泪，连忙从水缸里猛得跳起来，结果全身都湿透了！她自言自语道：“我怎么那么倒霉？”可丽希亚回到家，问妈妈：“我为什么捉不到鱼呢？”“唉！孩子，你不能急性子，心急吃不了热豆腐。
”小猫又来到缸边，这次她静静地趴在缸上，小鱼刚把头露出来，就被可丽希亚一把抓住，变成了小猫的一顿美餐。
《猫捕鱼》的故事让我想起了《弟子规》中的一句话：“事勿忙，忙多错。
”我们平时也有性急的时候，比如，考试时，为了快点完成没读完题目就开始做，结果反而考得非常差。
小朋友们，大家一定要改掉这个坏毛病哦！丁丁家养了一缸鱼，还养了一只猫。
有一次，猫饿了，到处找吃的。
忽然，它眼前一亮，看见了茶几上摆着的一缸鱼，就有了想法。
只见它纵身一跳，蹦到了茶几上，悄悄地靠近鱼缸。
第3课神奇的动物《猫捕鱼》
第3课神奇的动物《猫捕鱼》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第三课《猫捕鱼》。
本课主要讲述了猫妈妈教育小猫学会捕鱼的过程。
通过生动的故事情节，展现了猫妈妈的耐心教导和小猫的聪明才智，传达了勤奋学习和勇于实践的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，能够正确书写和朗读；2. 让学生理解课文内容，体会故事所传达的价值观；3. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的掌握，课文的朗读和理解；难点：理解猫妈妈的教导方式和小猫的成长过程。
四、教具与学具准备1. 教学课件或黑板；2. 课文文本；3. 生字词卡片；4. 阅读理解题目。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示猫和鱼的图片，引发学生对课文的兴趣，提问学生：“你们知道猫是如何捕鱼的吗？”；2. 课文朗读：让学生跟读课文，注意生字词的发音，并对生字词进行讲解和书写；3. 内容讲解：讲解课文内容，重点讲解猫妈妈的教导方式和小猫的成长过程；4. 阅读理解：给学生发放阅读理解题目，让学生在课堂上完成，并进行讲解；5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受；六、板书设计1. 课题：神奇的动物《猫捕鱼》；2. 生字词：猫、鱼、捕、教、聪明、耐心；3. 故事情节：猫妈妈教导小猫捕鱼的过程。
七、作业设计1. 作业题目：请学生复述课文《猫捕鱼》的故事情节，并写一写自己从故事中学到的道理；2. 答案：学生能够复述故事情节，写出自己从故事中学到的道理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事情节，让学生明白了勤奋学习和勇于实践的重要性。
在教学过程中，要注意引导学生理解猫妈妈的教导方式和小猫的成长过程，激发学生的阅读兴趣。
同时，可以结合课后作业，让学生进一步思考和实践，将所学道理运用到生活中。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第三课《猫捕鱼》。
本课主要讲述了猫妈妈教育小猫学会捕鱼的过程。
《猫捕鱼》公开课课件
《猫捕鱼》公开课课件一、引言《猫捕鱼》作为我国传统的民间故事，流传至今已有数千年的历史。
它以幽默诙谐的方式，传递了智慧、勇敢、团结等美德，具有极高的教育价值。
本课件旨在通过讲述《猫捕鱼》的故事，引导大家领略其中所蕴含的智慧和哲理，培养良好的品质。
二、故事梗概《猫捕鱼》讲述了猫、鼠、狗、猪四只动物合伙捕鱼的故事。
一天，它们在河边发现了一条大鱼，但由于鱼太大，单凭一只动物的力量无法将其捕获。
于是，它们决定合作，共同捕鱼。
经过一番努力，四只动物终于将大鱼捕获，但在分配鱼肉时，却因为分配不均而发生争执。
猫想出了一个公平的分配方法，使大家都满意地分享到了美味的鱼肉。
三、故事解析1.合作的重要性《猫捕鱼》故事中，四只动物之所以能成功捕获大鱼，关键在于它们的团结协作。
在现实生活中，我们也需要学会与他人合作，共同面对困难和挑战。
合作不仅能提高工作效率，还能增进人际关系，培养团队精神。
2.智慧的力量在故事中，猫通过观察和思考，找到了一个公平的分配方法。
这告诉我们，在面对问题时，要善于运用智慧，寻找解决问题的方法。
智慧是解决问题的根本，它能帮助我们化解矛盾，实现公平与和谐。
3.勇敢面对困难在捕鱼过程中，四只动物遇到了诸多困难，如鱼太大、分配不均等。
但它们并没有放弃，而是勇敢地面对困难，最终成功捕获了大鱼。
这启示我们，面对困难时，要有勇气去挑战，坚持不懈，才能取得成功。
4.团结就是力量故事中，四只动物虽然性格各异，但为了共同的目标，它们团结一致，共同努力。
这告诉我们，团结就是力量。
一个团队只有团结一致，才能发挥出最大的力量，克服一切困难。
四、教育启示1.培养合作意识通过讲述《猫捕鱼》的故事，可以引导学生们认识到合作的重要性，培养他们的合作意识。
在日常生活和学习中，要鼓励学生们学会与他人合作，共同完成任务。
2.培养智慧品质故事中猫的智慧值得我们学习。
在教育过程中，要注重培养学生的思维能力，引导他们学会运用智慧解决问题。
小古文《猫捕鱼》教学设计
01教材分析与教学目标Chapter教材内容概述0102教材特点与重点特点重点知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标设定教具和多媒体资源准备教具多媒体资源02学情分析与教学方法Chapter学生年龄特点和认知水平学生已有知识经验分析针对性教学方法选择采用情境教学法，通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
采用直观教学法，利用图片、视频等多媒体手段，帮助学生更好地理解文本内容。
采用启发式教学法，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、积极探究。
营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆发言、积极参与。
设计多样化的互动环节，如小组讨论、角色扮演、游戏等，增强学生的参与感和体验感。
注重课堂反馈和评价，及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习动力。
课堂氛围营造与互动设计03教学过程设计与实施Chapter提问学生是否知道猫会捕鱼，并让学生分享自己或身边人的相关经历。
引入小古文《猫捕鱼》，告诉学生这篇文章将带领他们了解一个关于猫和鱼之间有趣的故事。
播放一段关于猫的短视频，吸引学生的注意力，并引导学生谈论自己对猫的了解和喜好。
导入环节：激发学生兴趣，引入新课01介绍文章的作者、创作背景及相关文化常识，帮助学生更好地理解文章。
020304朗读全文，让学生初步感知文章内容。
逐句讲解文章，引导学生理解每句话的意思，并注重讲解重点词汇和句式。
梳理文章脉络，帮助学生把握故事情节和人物形象。
讲解环节：讲解背景知识，梳理文章脉络010204让学生朗读文章，检查学生的发音和语调。
出示与文章内容相关的图片或视频，让学生根据提示复述文章内容。
设计针对文章内容的填空题或选择题，检验学生对文章的理解程度。
让学生分组讨论文章所表达的主题和意义，培养学生的思辨能力。
030102030404评价策略与反馈机制Chapter设计有效的评价策略明确评价标准采用多种评价方式注重过程评价实施定期测评，了解学生掌握情况单元测验课堂小测每个单元结束后进行一次测验，评估学生对该单元的掌握程度。
雨和小猫捕鱼的作文
雨和小猫捕鱼的作文《雨中的小猫捕鱼记》嘿，你知道不？前几天我看到了一场超有趣的“小猫捕鱼大战”，而且还是在雨中呢。
那天，本来天气好好的，我正坐在院子里发呆。
突然，天空就像变了脸似的，一下子暗了下来。
不一会儿，豆大的雨点就噼里啪啦地砸了下来。
我赶紧往屋里跑，刚跑到门口，就看到一只小花猫从旁边的草丛里钻了出来。
这小花猫长得可精神了，浑身的毛油光水滑的。
它也被这突如其来的雨给吓了一跳，站在那儿愣了一会儿。
然后，它好像发现了什么好玩的东西，眼睛一下子亮了起来。
我顺着它的目光看去，哇，原来是一个小水坑。
水坑里有几条小鱼在游来游去呢。
小花猫这下可兴奋了，它小心翼翼地靠近水坑。
那小模样，就像个准备执行秘密任务的小特工。
它趴在水坑边，眼睛死死地盯着水里的小鱼。
一条小鱼游了过来，小花猫的爪子悄悄地伸了出去，可是那小鱼太机灵了，一下子就游走了。
小花猫不甘心，继续盯着。
雨越下越大，小花猫的身上都被淋湿了，可它一点也不在乎。
又一条小鱼游过来了，这次小花猫更加小心了。
它慢慢地伸出爪子，然后猛地一抓。
哎呀，可惜还是没抓住。
小花猫有点生气了，它“喵喵”地叫了几声，好像在说：“哼，我就不信抓不住你们。
”接着，小花猫改变了策略。
它不再直接用爪子去抓，而是静静地趴在那儿，等小鱼游到它的爪子旁边的时候，它再迅速地出击。
嘿，这招还真管用。
不一会儿，它就抓住了一条小鱼。
小花猫高兴得不得了，它叼着小鱼跑到一边，津津有味地吃了起来。
我在旁边看着，忍不住笑了起来。
这小花猫也太可爱了吧。
这场雨中的小猫捕鱼记，可真是让我大开眼界。
以后要是再看到小花猫捕鱼，我一定要好好看看它还有什么新招。
嘿嘿，说不定还能学到点捕鱼的技巧呢。
猫捕鱼
• 发挥想象，把本篇古。
满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经 学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好 玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔 多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它 们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了 也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游 戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了 殃。它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过 之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它 们是那么生机勃勃，天真可爱！
猫捕鱼
猫捕鱼
缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之， 失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
猫捕鱼
男：缸中有金鱼 女：一猫伏缸上，欲捕食之 合：失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
猫捕鱼
师：缸中有金鱼 生：缸中有金鱼 师：一猫伏缸上，欲捕食之。 生：一只猫趴在缸上，想捉金鱼并吃掉它。 师：失足坠水中，急跃起，全身皆湿。 生：不小心掉在水中，它急忙跳起来，但 全身都湿了。
[动物作文]猫捕鱼作文300字
![[动物作文]猫捕鱼作文300字](https://img.taocdn.com/s3/m/e878a9810b1c59eef9c7b43d.png)
[动物作文]猫捕鱼作文300字
猫捕鱼作文300字
玻璃缸里游着几条金鱼，肥美的身体胖嘟嘟的，瞪着圆鼓鼓的眼睛，小嘴一张一翕，不时吐出一串串泡泡，好像音乐家正在练美声呢。
它们拖着裙摆似的大尾巴优雅地游来游去，仿佛在摆着优美的舞姿等着你来拍照。
鱼缸圆口边沿的一边，一只虎斑纹花猫正悄悄趴了上来。
它两眼发光，正一眨也不眨地盯着缸里的肥鱼，垂涎欲滴，显然把鱼儿当成了美味大餐。
它的尾巴直直竖起，像一根木棍，拱起身子，像一把张开的弓，一只前爪尽量前伸，就如一只伺机待发的全身进入紧急戒备的'猎狗，恨不得一下把鱼儿捞起塞入嘴中。
终于，按捺不住的花猫把身子往后一顿，后退使劲一蹬，像离弦的箭一样猛扑过去，却不料一失足，只听“扑通！”“喵呜！”两个声响，鱼没碰着，倒是和水来了个亲密接触，成了一只浑身湿淋淋的“落汤猫”。
花猫受到惊吓，狼狈不堪地从缸里一跃而起，夹起尾巴灰溜溜地走了。
受到惊扰的几条金鱼已迅速退到边上，嘴和嘴凑在一起，似乎在互相安慰：还好，还好！有惊无险！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
二年级短文阅读馋猫捕鱼
二年级短文阅读馋猫捕鱼
一天，叮当猫想吃鲜鱼，它高高兴兴地约了小花猫、小黄猫、小黑猫、小白猫，一起扛了张大网去捕鱼。
不一会，它们就来到了清水塘。
小猫们眯着蓝蓝的眼睛往水里一看呀,塘里鱼儿真多,成群结队地在水草间游来游去。
小花猫高兴极了,赶忙招呼小伙伴们撒下大网。
大网沉到水底后，大伙儿就拉着网绳齐心用劲地拉呀拉.很快就把大网拉出了水面。
网里雌鱼翻白肚鲤鱼在打滚编鱼、螂鱼蹦蹦跳，小猫们一个个乐得口水直滴。
这时，小花猫心里想，我家住在东边.得往我家拖:小黄猫心里想，我家住在西边.得往西拖:小黑猫心里想，我家住在南边,得往南拖:小白猫心里想,我家住在北边,得往北拖。
于是,小花猫瞄瞄瞄地叫着往东拖，小黄猫打着哼哼往西拉.小黑猫唱着歌儿往南拽，小白猫喊着号子往北背。
小猫们拼命拉呀拉.拉得满头是汪鱼网却一点也没移动。
只听见“嘎啪”一声,大网被拉破了,网兜中间裂开了一个大口子。
大鱼一看有了空子，就先从破口溜进了水塘。
接着小鱼们也都扑拉扑拉从漏洞里溜走了。
眼巴巴望着到嘴的鲜鱼全部逃掉了,小猫们我怪你，你怪我争吵了一阵，最后，一个个都垂下了头。
六年级上册宋词猫捕鱼。
六年级上册宋词猫捕鱼。
māo bǔyú
《猫捕鱼》
gāng zhōng yǒu jīn yú，
缸中有金鱼，
yīmāo fúgāng shàng，
一猫伏缸上，
yùbǔshízhī，shīzúzhuìshuǐzhōng，
欲捕食之，失足坠水中，
jíyuèqǐ，quán shēn jiēshī。
急跃起，全身皆湿。
——选自民国老课本【译文】
《猫捕鱼》：鱼缸里有一条金鱼，一只猫趴在缸边，想把它捉起来吃掉，（猫）不小心掉到了水里，急忙跳了出来，（可是）全身的毛都已经湿透了。
【重点词汇】
伏：读fú。
伏字在文中指的是“趴，脸向下，体前驱”的意思。
文中的“伏”字生动描写出了猫的姿态。
欲：读yù。
欲字在文中指的是“想要”的意思。
捕：读bǔ。
捕字在文中指的是“捉、逮”的意思。
食：读shí。
食在文中指的是“吃”的意思。
坠：读zhuì。
坠在文中指的是“落，掉下”的意思。
跃：读yuè。
跃在文中指的是“跳”的意思。
皆：读jiē。
皆在文中指的是“全，都”的意思。
【小古文今日练习】
1，请背诵下来哦！
2，记住重点字的意思，记下笔记。
3，文中用了短短几句话，描写出猫捕捉鱼的生动场景，那么，同学们能不能模仿文中的写法，写一篇呢？可以试试哦！。