小五班教师教学活动教案
小五班教师教学活动教案
小五班教师教学活动教案教案标题：小五班教学活动教学目标：1. 了解和运用几何图形的基本概念和性质。
2. 掌握几何图形的辨认和分类。
3. 能够画出简单的几何图形。
4. 培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
教学内容：1. 图形的分类和辨认。
2. 图形的性质。
3. 图形的绘制。
教学重点：1. 掌握几何图形的基本概念和性质。
2. 学会几何图形的分类和辨认。
3. 能够正确地绘制简单的几何图形。
教学准备：1. 教学课件和教学实物。
2. 直尺、圆规和铅笔。
3. 几何图形的图片和实例。
教学过程：步骤一：导入通过展示一些几何图形的图片，激发学生对几何图形的兴趣和好奇心。
引导学生观察图片中的图形，并提问他们认识的图形和其特点。
步骤二：学习几何图形的基本概念和性质利用课件和教学实物，向学生介绍几何图形的基本概念，如直线、曲线、线段、封闭图形等。
通过例子和实物展示，让学生理解几何图形的性质，如线段有长度，圆具有最大的面积等。
步骤三：学习几何图形的分类和辨认通过课件和实物，向学生展示不同种类的几何图形，如三角形、四边形、圆。
引导学生通过观察边数和角数来进行几何图形的分类和辨认，同时提醒学生要注意图形的相似性和差异性。
以小组形式进行图形分类的游戏，加深学生对不同几何图形的辨认。
步骤四：绘制几何图形教师通过示范，向学生讲解如何使用直尺、圆规和铅笔来绘制几何图形。
提醒学生绘制几何图形时要注意比例和准确度，同时鼓励学生根据实际场景或问题来绘制相应的图形。
步骤五：巩固和拓展提供一些综合性的练习题，让学生运用所学几何图形的知识进行实际操作和思考。
教师可以根据学生的掌握情况，适当调整练习题的难度，引导学生思考和解决问题。
步骤六：总结和检查对本节课的内容进行总结，强调学生在学习几何图形过程中的收获和掌握情况。
鼓励学生提出问题和困惑，并进行答疑解惑。
教师可以通过个别讨论、小组展示等方式进行学生学习情况的检查。
步骤七：作业布置根据学生实际情况，布置相应的作业任务，如绘制几何图形、解决几何问题等。
幼儿班小五班备课本第5周教案
生活活动
1.知道正确的进餐姿势，会用手扶好碗，不手抓，不挑食，不剩饭菜。
2.在盥洗时，节约用水，不把水洒地上，盥洗后会随手在盥洗时，节约用水，不在厕所追逐打闹。
3.每位幼儿都能够分清楚鞋子正反面，知道正鞋反鞋的区别。
户外自主游戏
游戏区域：建构区
②随韵律练声2～3次。
③小狗打开门，用歌声请小朋友进屋。
二.感受歌曲的旋律，熟悉歌曲。
（1）导人曲：教师与幼儿一起问小狗。
提问：小狗，你的家真大，你家有几口人呢？
（2）小狗用歌曲回答“我家有x口”
(3）教师提问帮助幼儿理解歌词内容。
提问：小狗家有几个人？有哪几个人？再加一个谁？一共有几口？
注意：幼儿回答后，教师用歌曲的乐向进行重复，并有意识让幼儿进行重复。
提示语：我们也像老师一样把照片上的人唱到歌里面去。
(5）请个别幼儿上来在集体面前演唱自己创编的新歇词。
四.活动结束
集体随音乐 表演歌曲 （提醒幼儿可以唱自己的创编的新歌词），结束活动。
五，活动延伸
1.将全家福放在科学区，数一数全家福上的人数，和好朋友比多少。
学习活动反思
周 次
第五周
日 期
2023.3.22
区域活动
重点指导区域：阅读区
观察要点：幼儿能否使用正确的坐姿，和翻书姿势翻读书本，提供各种有关家庭的温馨阅读书《我妈妈》《我爸爸》等，让幼儿感受家的温暖。
户外体育活动
活动名称：跳房子
执教教师：胡云采
活动目标：1.发展幼儿的投准，单脚跳动作，增强幼儿腿部力量。
2.培养幼儿的竞争意识，合作意识。
活动准备：沙包，圈
20XX年小五班教师教学活动教案(新整理)
( 工作总结 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改20XX年小五班教师教学活动教案(新整理)The work summary can correctly recognize the advantages and disadvantages of previous work, clarify the direction of the next work, and improve work efficiency20XX年小五班教师教学活动教案(新整理)活动班级：小五班执教教师：谭燕活动领域：社会活动内容：穿鞋活动目标1、能正确区分鞋子的反正，学习穿鞋的技能。
2、学会独立的穿鞋。
3、培养幼儿的生活自理能力。
活动准备多媒体图片，地垫一人一个。
活动重点幼儿能学会独立穿鞋。
活动难点掌握穿脱鞋子的正确方法，并能边说儿歌边穿鞋。
活动过程1、多媒体导入。
（1）教师：今天，老师给小朋友们带来了几张照片，请大家一起来看一看照片上的小朋友再干什么。
（依次出示四张穿鞋的照片）（2）提问：照片上的小朋友在干什么？（分别是幼儿自己穿鞋，老师帮忙穿鞋，幼儿之间互相帮忙穿鞋。
）2、幼儿示范自己的穿鞋方法。
教师：你们会自己穿鞋吗？你是怎样穿鞋的？（分别请2—3名幼儿到前面来试一试自己穿鞋。
）（请幼儿说说示范的幼儿穿的方法有什么问题，是否穿正确了。
）3、老师示范正确的穿鞋方法。
（1）教师：老师有一首好听的儿歌可教会大家穿鞋，请小朋友看看老师是怎么穿鞋的。
（边示范边说儿歌）儿歌：鞋宝宝，摆放好。
小粘扣，头向外。
小脑袋，靠一起。
打开粘扣，拉一拉。
小脚丫，钻进去。
后边提，前边拽。
小粘扣，粘粘好。
小眼睛瞧一瞧，我的小鞋穿好了。
（2）提问：刚才老师穿鞋的时候，先干什么了？什么头向外？什么靠一起？先干什么小脚丫才能钻进去？哪里提哪里拽？最后小粘扣要怎么样？4、请幼儿学穿鞋（不要求必须会说儿歌）。
小五音乐上期教学工作计划
1. 知识与技能：使学生掌握音乐基本知识，提高音乐素养，培养音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法：通过音乐实践活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养乐观向上的生活态度。
二、教学内容1. 音乐基本知识：乐理知识、音乐术语、音乐欣赏等。
2. 音乐作品欣赏：中外经典音乐作品、民间音乐、流行音乐等。
3. 音乐实践活动：合唱、独唱、器乐演奏、音乐剧等。
三、教学进度安排第1-4周：音乐基本知识学习，包括音阶、和弦、节奏等。
第5-8周：音乐作品欣赏，学习中外经典音乐作品，如《茉莉花》、《蓝色多瑙河》等。
第9-12周：音乐实践活动，开展合唱、独唱、器乐演奏等。
第13-16周：音乐剧创作与排练，培养学生团队协作能力。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解音乐基本知识，使学生掌握音乐理论基础。
2. 演示法：通过教师示范，使学生直观了解音乐作品的特点。
3. 实践法：组织学生参与音乐实践活动，提高音乐技能。
4. 小组合作法：培养学生团队协作能力，提高音乐素养。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 音乐实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如合唱、独唱、器乐演奏等。
4. 音乐剧创作与排练：评价学生的团队协作能力和创新能力。
1. 课后及时总结教学经验，调整教学方法，提高教学质量。
2. 关注学生的学习需求，关注学生的个性差异，因材施教。
3. 积极与学生沟通交流，了解学生的学习状况，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。
4. 注重培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱，提高学生的审美能力。
七、教学资源1. 教材：根据教学进度，选用适合学生的音乐教材。
2. 多媒体设备：利用多媒体设备，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 实践基地：与学校音乐社团、艺术团队等合作，为学生提供实践机会。
通过以上教学计划，旨在提高学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣，激发学生的创新潜能，为学生的全面发展奠定基础。
幼儿班小五班备课本第3周教案
活动过程：女生男生一排，分别为两排，听到老师说开始后，从起点开始通过木质搭建，保持住平衡，掉下来的淘汰，要求通过不同的人障碍物。
学习活动
语言领域：我妈妈
活动目标：
1.能初步感受绘本《我妈妈》夸张的风格。
2.能说出妈妈最典型的外貌特征和行为特征，知道这就是爱。
3.学会用“我妈妈是个......”句式来描述妈妈。
星 期
星期五
晨间活动
1.情绪愉快，积极来园参与晨练，主动使用礼貌语。
2.晨练结束后，能主动帮助老师收器材。
3.幼儿主动饮水，根据天气变化，增添衣物。
生活活动
1.进餐时不用手指去抓饭，不剩饭，不撒饭，保持桌面，地面整洁。
2.知道如厕要排队有序，不推不挤，上完厕所用七步洗手法盥洗。
3.养成安静入睡，不趴着睡，闷头睡，不和别人说话，不影响别人，睡前能自觉如厕。
用提问的方法重点引导幼儿观察 “妈妈” 的表情、动作。
如：小朋友跟妈妈在做什么？她看上去会是一个怎样的妈妈？你从哪里看出来的？妈妈在做什么？她手上提了哪些东西？她的表情是怎样的（让幼儿讲述）。
提示：注意提示幼儿观察能表现主要内容的图书画面细节，并引导幼儿用完整的语句讲达。
二.引进新的讲述经验。
教师用规范的语向讲述画面内容，如：“我妈妈是…的妈妈”，幼儿复述句子。
学习活动
音乐领域：我的好妈妈
活动目标：
1.激发幼儿的情感，理解妈妈的辛苦。
2.幼儿听音乐做动作，要求动作自然，协调。
3.知道三八女神节是女性的节日。
活动难点：幼儿听音乐做动作，要求动作自然，协调。
活动重点：知道三八女神节是女性的节日。
活动准备：音频《我的好妈妈》手指游戏《我的好妈妈》
小五体育教案范文
小五体育教案范文教学目标：1.了解和掌握足球比赛规则和基本技术。
2.发展学生的团队合作能力和竞争意识。
3.提高学生的体能水平和身体协调能力。
教学内容：1.足球比赛规则的介绍。
2.传球、射门等基本技术的教学。
3.分组进行足球比赛。
教学准备：1.足球、球门、球网等器材。
2.讲解课件和教具。
3.学生的运动服装和鞋子。
教学过程：第一课时：1.导入：与学生一起回顾小学四年级学过的足球知识，引发学生对足球的兴趣。
2.规则介绍：通过展示图片和图示，向学生讲解足球比赛的规则，包括比赛时间、场地、人数、进球方式等。
3.基本技术讲解：详细讲解足球的基本技术，如传球、停球、带球、射门等。
同时使用示范和图示等方式，让学生理解并掌握。
第二课时：1.复习：通过小组间的问答游戏，复习和巩固上节课学习的足球规则和基本技术。
2.技术训练：将学生分为若干小组，进行传球和射门的训练。
老师可以做示范，并给予学生实时的指导和纠正。
3.组合训练：将学生分为两个队伍，进行对抗性的小组训练，培养学生的团队合作能力和竞争意识。
第三课时：1.复习：通过观看一段足球比赛的视频，复习和巩固前两节课学习的知识和技术。
2.比赛策略：向学生介绍进攻和防守的基本策略，如正确站位、分工合作等。
3.小组比赛：将学生分为几个小组，进行足球比赛。
老师可以充当裁判，对学生的比赛进行监督和评判。
比赛后，进行总结和讨论。
教学评价：1.观察学生在训练和比赛中的表现，评价学生的技术水平、团队合作和竞争意识等方面的发展情况。
2.通过小组讨论和个人反思，了解学生在学习过程中遇到的问题和需要提高的方面。
教学延伸：1.鼓励学生参加校内足球队或足球俱乐部，进一步发展足球技术和综合素质。
2.家长参与：鼓励家长参与学生的足球学习，在空闲时间与孩子一起练习和踢球，促进家庭和谐和亲子关系。
教学反思：足球教学是一项全面的身体素质培养教学，通过本教案的实施，学生可以了解和掌握足球比赛规则和基本技术，培养团队合作和竞争意识，提高体能水平和身体协调能力。
2024年小五班教师教学活动教案_小班配班教师学期总结
2024年小五班教师教学活动教案_小班配班教师学期总结一、教学活动教案教学目标：通过本学期的教学活动，使学生在语言、数学、艺术、体育等方面得到全面发展，培养学生的各种能力，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 语言方面：学习汉字、词语、语法；阅读课文，朗读短文，听写词语、句子；进行语文课外阅读，阅读理解等。
2. 数学方面：认识数字，学习加减法，学习认识各种图形，学习解决简单问题等。
3. 艺术：学习画画、手工制作、音乐、舞蹈等。
4. 体育方面：进行各种体育锻炼，提高学生的身体素质。
教学方法：采用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、练习、游戏等，活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。
教学过程：通过分析学生的学情，根据学生的不同特点，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习。
二、小班配班教师学期总结本学期，作为小五班的配班教师，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
在本学期的教学活动中，我深入了解每位学生的个性，积极与正班教师合作，共同制定出更加适合学生的教学方案。
与正班教师进行了充分的沟通，了解学生在学科学习中的不足之处，及时进行针对性的辅导和帮助，帮助每一位学生树立学习目标，引导学生自主学习。
通过与正班教师合作，共同设计了一些综合素质拓展活动，对学生进行辅导和引领，提升学生综合素质的能力。
我在教学中充分发挥了自己的特长和优势，比如对语文方面的教学，我积极帮助学生进行词语和句子的听写，组织课外阅读等，激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的阅读能力。
在体育方面，我组织学生进行多样性的体育锻炼，提高学生的身体素质，让学生更好地享受运动的乐趣。
我在课外活动中，积极参与学校的各项活动，如班级文艺表演、活动策划等，与学生进行更加深度的交流，在学生中间取得了不错的口碑，增进了与学生的感情，使学生对我有了更进一步的认可。
我也要认识到自己在教学中的不足之处，比如有时候缺乏教学经验，不够熟悉学科教学内容等，这也是我需要不断努力的方向，争取不断提高自己的教育教学水平，更好地服务于学生。
上半年小五班教师教学活动教案
上半年小五班教师教学活动教案导读：活动班级：小五班执教教师：谭燕活动领域：社会活动内容：穿鞋活动目标1、能正确区分鞋子的反正，学习穿鞋的技能。
2、学会独立的穿鞋。
3、培养幼儿的生活自理能力。
活动准备多媒体图片，地垫一人一个。
活动重点幼儿能学会独立穿鞋。
活动难点掌握穿脱鞋子的正确方法，并能边说儿歌边穿鞋。
活动过程1、多媒体导入。
（1）教师：今天，老师给小朋友们带来了几张照片，请大家一起来看一看照片上的小朋友再干什么。
（依次出示四张穿鞋的照片）（2）提问：照片上的小朋友在干什么？（分别是幼儿自己穿鞋，老师帮忙穿鞋，幼儿之间互相帮忙穿鞋。
）2、幼儿示范自己的穿鞋方法。
教师：你们会自己穿鞋吗？你是怎样穿鞋的？（分别请2—3名幼儿到前面来试一试自己穿鞋。
）（请幼儿说说示范的幼儿穿的方法有什么问题，是否穿正确了。
）3、老师示范正确的穿鞋方法。
（1）教师：老师有一首好听的儿歌可教会大家穿鞋，请小朋友看看老师是怎么穿鞋的。
（边示范边说儿歌）儿歌：鞋宝宝，摆放好。
小粘扣，头向外。
小脑袋，靠一起。
打开粘扣，拉一拉。
小脚丫，钻进去。
后边提，前边拽。
小粘扣，粘粘好。
小眼睛瞧一瞧，我的小鞋穿好了。
（2）提问：刚才老师穿鞋的时候，先干什么了？什么头向外？什么靠一起？先干什么小脚丫才能钻进去？哪里提哪里拽？最后小粘扣要怎么样？4、请幼儿学穿鞋（不要求必须会说儿歌）。
教师：现在我们大家一起来试一试这个方法穿鞋。
（若效果不好，可以多穿两遍，视情况而定。
）5、请个别幼儿示范正确的穿鞋方法。
穿好后，请幼儿互相找出存在的问题。
6、穿鞋比赛。
教师：今天小朋友们都学会了自己穿鞋，我们现在来进行穿鞋比赛，看谁穿的又快又好。
7、情感教育。
教师：刚才我们的小手和鞋宝宝玩了一会，鞋上的细菌都跑到我们的小手上了，老师请小朋友们去洗一洗自己的小手。
8、结束。
活动反思本次活动中，在老师没有示范正确的穿鞋方法之前，97%的幼儿都能用自己的方法穿鞋并能分清鞋的反正，交了方法之后，全部的幼儿都能根据儿歌分清鞋的反正并会穿，活动目标达到。
幼儿园小五班备课本第7周教案
学习活动语言领域：我眼中的自己活动目标：1、认识了解自己身体的外部特征。
培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。
、2培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。
3培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
2、活动难点：用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。
活动准备：图片《我眼里的自己》活动过程：一一、观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。
二、认识自己三、1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？2、请全体幼儿找到旁边的'同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？三、游戏互动幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。
游戏重复多次，引导幼2海洋球塑料棒。
活动过程：师生共同来到活动场地。
师："现在我们一起来到了游乐场，让我们一起说：你开心、我开心，游乐场里最开心，耶！""那游乐场里有哪些游戏呢？"（幼儿回答：跳纸板、赶小猪、移位接棒、抛接球）请二、幼儿尝试练习侧步行走。
1.幼儿听信号"1、2、3"的游戏。
(1)请幼儿说说"1"怎样？"2"怎样？"3"呢，并说出游戏规则。
(2)幼儿正面向老师游戏1次。
(3)幼儿背对老师游戏1次。
2.幼儿模仿小动物听信号玩"1、2、3"的游戏。
师："我们还可以怎么来玩这个游戏？学什么小动物？"(1)幼儿提议，模仿游戏一次。
幼儿一起参与布置场地，听音乐开始游戏。
师：游乐场里有一个又大又漂亮的太阳气球伞，小螃蟹们快来，我们一起和气球伞做游戏好吗？（邀请客人老师共同参加活动）。
幼儿园小五班跳舞教案
幼儿园小五班跳舞教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解跳舞的基本动作和节奏感；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性；4. 培养幼儿的表达能力和舞台表现力。
二、教学内容。
1. 舞蹈基本动作的学习，如转身、扭动、跳跃、手臂挥动等；2. 舞蹈节奏感的培养，通过音乐的节奏感，让幼儿学会跟随音乐的节奏进行舞蹈动作；3. 舞蹈合作意识和团队精神的培养，通过集体舞蹈的学习，让幼儿学会与同伴合作，共同完成舞蹈动作；4. 舞蹈表达能力和舞台表现力的培养，通过舞蹈表演，让幼儿学会表达自己的情感和展示自己的舞蹈技巧。
三、教学过程。
1. 热身活动，老师带领幼儿进行简单的拉伸运动和身体放松活动，为后续的舞蹈学习做好准备；2. 舞蹈基本动作的学习，老师向幼儿示范基本的舞蹈动作，然后让幼儿跟随老师一起练习，重复多次直到掌握为止；3. 舞蹈节奏感的培养，老师播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈动作练习，引导幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐感；4. 舞蹈合作意识和团队精神的培养，老师安排幼儿分组进行集体舞蹈练习，让他们学会与同伴合作，共同完成舞蹈动作；5. 舞蹈表达能力和舞台表现力的培养，老师指导幼儿进行舞蹈表演，让他们展示自己的舞蹈技巧和表达能力，培养他们的舞台表现力。
四、教学方法。
1. 示范教学法，老师向幼儿示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习；2. 游戏教学法，通过游戏的形式进行舞蹈学习，让幼儿在游戏中轻松地学会舞蹈动作；3. 分组合作教学法，让幼儿分组进行集体舞蹈练习，培养他们的合作意识和团队精神；4. 情景教学法，通过舞蹈表演等情景教学，让幼儿学会表达自己的情感和展示自己的舞蹈技巧。
五、教学评价。
1. 观察幼儿在学习过程中的表现，包括是否能够跟随老师学习舞蹈动作、是否能够与同伴合作完成集体舞蹈动作、是否能够在舞蹈表演中展示自己的舞蹈技巧和表达能力；2. 对幼儿的学习过程进行及时的肯定和鼓励，让他们在学习舞蹈的过程中保持积极的态度和信心。
小五班集体备课
小班社会、艺术教案：《脸上有什么》一、活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
二、活动准备:男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片三、活动过程:一、教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
并引导幼儿回忆：小朋友想一想，2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
五、结束活动小班语言教案：胖熊分气球一、活动目标1、欣赏故事，理解故事内容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。
小五班教师教授教化晃荡教案_五月小班工作总结
小五班教师教授教化晃荡教案_五月小班工作总结
五月份是学期的最后一个月，也是五年级小学生聚焦总结的时候。
为了让学生们能够
充分回顾和巩固他们在过去学期所学的知识和技能，同时也为了能够发现他们在学习过程
中的不足和问题，我制定了以下的教学计划和活动：
第一周：英语复习和测试
在第一周的时候，我将让学生们进行英语的复习和测试。
我会提供一份综合的复习资料，要求学生们阅读和熟悉这些内容。
然后我会组织一个小测试，测试学生对于词汇和语
法的掌握程度。
这个测试的结果将作为我评估学生们英语水平和进步的依据。
第二周：数学复习和评估
在第二周，我将让学生们进行数学的复习和评估。
我会让学生们回顾和巩固他们在过
去学期所学的数学知识和技巧。
然后我会给学生们几个数学题目，让他们用他们的知识和
技巧解决这些问题。
这个评估的结果将帮助我发现学生们在数学学习中的问题和不足，进
一步调整和改进我的教学。
第五周：总结和反思
在最后一周，我将让学生们进行总结和反思。
我会组织一个小班会，让学生们分享他
们在过去学期的学习中所取得的进步和成绩，同时也分享他们在学习过程中的困惑和问题。
然后我会对学生们的学习情况进行总结和评估，给予他们相应的反馈和建议。
这个总结和
反思的过程将帮助学生们更好地认识自己和自己的学习，同时也帮助我更好地了解学生们
的学习情况和需要。
幼儿园小五班备课本第8周教案
士兵操练的时候会做些什么动作呢？幼儿回答（打-炮、开枪、甩手榴弹、开机关枪等）进行曲音乐响起，老师带领幼儿在音乐的强拍做动作，弱拍踏步。
二 1、师：小士兵为了保护自己的`祖国，都很认真操练，（敌人发出声响，由配班班老师扮演）咦，那边有一个敌人，小士兵准备好你的手-枪，我们要去消灭敌人，但要注意，我们的子弹不多，只能在音乐当中的强拍打一下，其余的拍子踏步，明白吗？老师带领幼儿跟着音乐“开枪打敌人”，配班老师也跟着音乐强拍做“挡”的手势，音乐完结，“小士兵”终于把“敌人”打-倒。
2、师：又来了一个敌人，我们的子弹刚才已用完了，这次，我们只有“挡”住敌人的子弹了，音乐开始，配班老师“开枪”，“小士兵”们“挡”。
3、师：刚才小士兵们都很勇敢，看见敌人都不怕，这次，老师请一些小朋友当士兵，一些小朋友当敌人，大家再来玩这个游戏。
把幼儿分成两组轮流当小士兵，这次当小士兵的小朋友用开炮的动作来打敌人。
学习活动科学领域：按高矮排序活动目标活动目标：1、学习一些简单的比较高矮的方法，发展幼儿的观察、比较和判断的能力。
2、学习在比较高矮的过程中，懂得高矮的比较是相对的。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：投放材料活动过程：(一)区别高矮和一样高1、分散探索：(1) 带幼儿到操场上自由寻找比较操场上的各个物品“什么比什么高，什么比什么矮”。
(2) 在能比较高矮的情况下，引导幼儿寻找，操场上有什么东西是“一样高”的。
2、集中探索：(1) 请幼儿回答在自己探索比较的结果。
(2) 请几位幼儿上前比身高，全体幼儿讨论“谁比谁高”，“谁比谁矮”“谁和谁一样高”。
(3) 每队请一名幼儿将本队的同伴按从高到矮的顺序排列。
贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地五、活动过程：（一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。
小五班活动方案
小五班活动方案
一、活动目的
1、使家长明白幼儿园的重要性。
2、让家长看到孩子在幼儿园的进步。
二、活动准备
黑板、本学期所有写字卡。
三、活动流程
1、欢迎词：各位家长大家好：非常感谢你们能够准时来到幼儿园，对于大
家的到来，我表示热烈的欢迎和衷心的感谢！时间过的很快，转眼一个学期过去了，这时候各位家长也想知道幼儿园教了孩子们什么？孩子在幼儿园学了什么?现在我们就通过识字这一方面来看看孩子们在幼儿园的成绩。
2、识字游戏：
————教师拿出所有字卡由幼儿整体认读。
————教师从黑板上画出大树，把字卡贴在大树上当水果。
老师：秋天到，果子熟，谁来帮我摘个大果子？“月，月亮的月”
幼儿：我来摘个大果子。
老师：××（幼儿的名字）
幼儿走向黑板前摘下：“月”并大声读出“月，月亮的月”，读对了老师把字宝宝奖励给幼儿。
游戏可循环进行，找不同的幼儿认读。
3、结束语：现在游戏结束了，各位家长看到幼儿的成绩，非常感谢各位家
长对我工作的支持和配合，希望各位家长给我提一些宝贵的意见，以便家园共育，为使幼儿全面发展而努力。
今天是本学期最后一天，明天正式进入假期，在假期里每位幼儿都要注意安全，希望每位幼儿都能过个平安年。
最后，我在这里提前给各位家长拜个早年，祝你们在新的一年里身体健康，工作顺利，家庭幸福，祝小朋友在新的一年健康快乐，每天有进步。
2024年小五班教师教授教化晃荡教案_五月小班工作总结
2024年小五班教师教授教化晃荡教案_五月小班工作总结五月了，时间过得真快，一转眼小五班的教学工作已经进行了整整一个月。
在这一个月的时间里，我们教师们在教学工作上付出了很多心血，也收获了不少成绩。
在这里，我将和大家一起回顾五月份小班的教学工作，并总结一下本月的工作成绩和存在的问题，以及对下个月教学工作的展望和计划。
一、工作回顾1. 教学内容在五月份的教学工作中，我们主要围绕着数学、语文、英语等科目进行了教学内容的安排。
在数学方面，我们教授了小学生有关加减法、乘除法的基本知识；在语文方面，我们教授了小学生有关古诗词、成语故事等内容；在英语方面，我们教授了小学生有关基础词汇和语法知识。
通过这些内容的教学，我们旨在培养小学生的基础知识能力，提高他们的学习兴趣。
2. 教学方法在教学方法上，我们教师们采取了多种多样的教学手段，包括板书讲解、互动问答、游戏教学等方式。
通过这些方法，我们在教学中尽可能地激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。
3. 学生表现整体来说，五月份小班的学生表现还是不错的。
他们在上课时能够积极听讲、认真笔记，并且在课后能够完成作业。
我们也发现了一些学生的亮点，比如一些学生在数学方面的擅长，一些学生在语文方面的优势，这些都让我们看到了他们的潜力和进步。
二、工作成绩五月份的教学工作，在总体上来说，取得了一定的成绩。
我们在教学内容的安排上较为合理，学生的学习积极性也较高，教师们的教学效果也得到了学生和家长的认可。
这些都是我们值得庆幸和开心的地方。
三、存在问题五月份的教学工作中也存在一些问题。
我们在教学内容的安排上可能还有欠缺，没有能够充分考虑到每个学生的学习情况和能力，导致学生们在部分学科上的掌握程度不够理想。
我们在教学方法的选择上也可能不够科学，有时候仍然停留在传统的板书讲解模式中，没有能够很好地适应学生们的学习需求和兴趣。
我们在学生的个性发展和素质教育方面还有待提高，需要更多地关注每个学生的个性特点和特长，促进他们的全面发展。
幼儿班小五班备课本第10周教案
2、场地布置:用粉笔在场地上画一个大大的螺旋状蜗牛壳，蜗牛壳线与线之间的距离可以容两名幼儿后时通过，圈的多少可根据实际情况定。
1、准备活动，随《我是快乐的小蜗牛》音乐节麦玩“卷蜗牛”游戏。
幼儿10人左右为一组，双手乘伙伴的肩膀排好推荐纵队，随着教师“卷，卷，快快(慢慢)卷，卷曲一只玩游戏“打蜗牛”，练习投掷或躲闪的动作。
3、教师了解游戏玩法，鼓励幼儿轮流互换角色展开游戏。
玩“跑蜗牛游戏”，练习在跑的过程中兼顾投掷或躲闪沙包，提高身体动作的灵活性和快速反应能力。
(1)教师了解并示范点游戏玩法。
幼儿可5人一组进行游戏，熟练后可交换角4、收紧活动:随其《我就是欢乐的小蜗牛》音乐节奏，鼓励幼儿恶搞大蜗牛下山坡、跳跃、睡等动作展开收紧。
玩法:小蜗牛要躲过障碍物(同伴丢来的沙包)跑到蜗牛岛的中心，再跑回来。
我牛刀中心是安全区，不能扔沙包;小蜗牛跑时要注意不能踩到蜗牛壳线或是互相碰撞，还要躲避飞来的沙包，可以接住，接住后扔出，扔得越远越好，在丢沙包的人捡起沙包的这段时间，可以在无障碍的情况下快跑。
学习活动语言领域：爱的体验活动目标1、能理解故事的内容，感受作品中爱的情感。
2、学会运用语言和其它方式进行表达，分享“爱”给人3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:背景音乐《摇篮曲》、故事图画、爱心粘贴。
②第二次欣赏，进一步理解故事内容，借助图片感受故事中的爱情。
兔子和兔子妈妈是怎么说他们相爱的?(逐一展示图片。
老师告诉他们，而孩子们可以自由表达故事的内容借助兔子和它妈妈之间的对话，我们无法测量，但却可以表达出孩子们的爱的感觉。
)b:他们都说他们爱得很深(无论多深)。
他们为什么这么说?如果你是兔子和兔子妈妈，你会说什么?③引导幼儿以多种方式表达爱，充分调以他们的内心感受和现有知识经验引导幼儿以多种方式表达爱，充分他们的内心感受和现有知识经验你最喜欢谁?你如何让你的父母知道他们?爱情是什么样的?你认为爱什么样的?(丰富幼儿的情感向他人表们的爱。
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小五班教师教学活动教案
活动班级：小五班执教教师：谭燕活动领域：社会活动内容：穿鞋活动目标：1、能正确区分鞋子的反正，学习穿鞋的技能。
2、学会独立的穿鞋。
3、培养幼儿的生活自理能力。
活动准备：多媒体图片，地垫一人一个。
活动重点：幼儿能学会独立穿鞋。
活动难点：掌握穿脱鞋子的正确方法，并能边说儿歌边穿鞋。
活动过程：1、多媒体导入。
（1）教师：今天，老师给小朋友们带来了几张照片，请大家一起来看一看照片上的小朋友再干什么。
（依次出示四张穿鞋的照片）（2）提问：照片上的小朋友在干什么？（分别是幼儿自己穿鞋，老师帮忙穿鞋，幼儿之间互相帮忙穿鞋。
）2、幼儿示范自己的穿鞋方法。
教师：你们会自己穿鞋吗？你是怎样穿鞋的？（分别请2—3名幼儿到前面来试一试自己穿鞋。
）（请幼儿说说示范的幼儿穿的方法有什么问题，是否穿正确了。
）3、老师示范正确的穿鞋方法。
（1）教师：老师有一首好听的儿歌可教会大家穿鞋，请小朋友看看老师是怎么穿鞋的。
（边示范边说儿歌）儿歌：鞋宝宝，摆放好。
小粘扣，头向外。
小脑袋，靠一起。
打开粘扣，拉一拉。
小脚丫，钻进去。
后边提，前边拽。
小粘扣，粘粘好。
小眼睛瞧一瞧，我的小鞋穿好了。
（2）提问：刚才老师穿鞋的时候，先干什么了？什么头向外？什么靠一起？先干什么小脚丫才能钻进去？哪里提哪里拽？最后小粘扣要怎么样？4、请幼儿学穿鞋（不要求必须会说儿歌）。
教师：现在我们大家一起来试一试这个方法穿鞋。
（若效果不好，可以多穿两遍，视情况而定。
）5、请个别幼儿示范正确的穿鞋方法。
穿好后，请幼儿互相找出存在的问题。
6、穿鞋比赛。
教师：今天小朋友们都学会了自己穿鞋，我们现在来进行穿鞋比赛，看谁穿的又快又好。
7、情感教育。
教师：刚才我们的小手和鞋宝宝玩了一会，鞋上的细菌都跑到我们的小手上了，老师请小朋友们去洗一洗自己的小手。
8、结束。
活动反思：本次活动中，在老师没有示范正确的穿鞋方法之前，97%的幼儿都能用自己的方法穿鞋并能分清鞋的反正，交了方法之后，全部的幼儿都能根据儿歌分清鞋的反正并会穿，活动目标达到。
在穿鞋比赛中，个别幼儿因为好胜心过强，未能遵守游戏规则，在这个过程中，需要反复重申游戏规则，来帮助幼儿加强遵守规则的概念。
小五班.李燕飞活动领域：社会活动内容：戴手套活动目标：1、了解手套的特征及作用。
2、学习戴手套的方法。
3、培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿自我服务意识。
活动重点：学习戴手套。
活动难点：能用正确的方法戴手套。
活动准备：每人一双手套、录音机、碟片。
活动过程：（一）巩固手的特征。
引出活动：1、（师）请小朋友把你的小手伸出来和李老师一起来做手指游戏。
（师、幼）一起边说边做手指游戏，大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心、手背、心肝宝贝。
2、（师）请小朋友把你的手心伸出来让老师看一看，手背伸出来也看一看，那我们一起看一看这只手有几个手指头。
（师、幼）一起一个一个地数手指共有五个手指。
3、那老师给五个手指起五个好听的名字，这个最粗最短的是大拇指，大拇指旁边这个是食指，中间最长的是中指，中指旁边是无名指，最细最小的是小姆指，那我们的另外一只手和这只手一摸一样，也有五个好听的名字，那两只手都有好听的名字。
4、（师）我们的小手呀都会做游戏，还会做很多的事情呢？那如果是冬天呀？天气很冷我们怎么样来保护好小手呢？怎么样让小手保暖呢？谁来想个好办法告诉老师。
（幼）用衣服兜，（幼）我用帽子，（幼）我用手套来报暖手。
5、（师）哦、李教师今天也给小朋友带来一双手套。
（二）引出手套：1、（师）请小朋友仔细地看一看，这手套和老师的手一样不一样？（幼）不一样？（师）那我们比一比，哦、它也有五个手指，最短最粗的是大拇指，大拇指旁边也是食指，食指旁边最长的在中间是中指，中指旁边是无名指，无名指旁边最小最细的是小姆指，哪另一只手套呢也和它是一模一样得？2、（师）老师想知道我们班小朋友谁会戴手套？请一名小朋友来戴手套。
（幼）试戴手套。
3、（师）老师和小朋友纠正是否戴对。
（三）介绍戴手套的方法：1、老师示范a.请小朋友仔细看老师是怎么戴手套得，先请小朋友仔细看手套有个小口，小手伸进小口，对准手指先找到大拇指，往下来1、2、3、4、5，各找各的家，老师的手套戴好了。
b.（师）老师请小朋友1至2名幼儿戴，看他们是否戴好，（师、幼）一起纠正请的那两个小朋友戴的手套。
c.刚才呀！两个小朋友都戴好了，也戴对了。
2、说儿歌a.（师）老师编了一首好听的儿歌帮助我们正确地戴好手套，请小朋友也跟老师边说儿歌边看老师戴手套。
小小手套要回家，五个手指伸进去，对准手指往下拉，1、2、3、4、5，各找各的家一遍，那我们把另一只手呢？也要戴上手套，我们说着儿歌，一边戴一边说，小手都找到家了，我的小手变得暖和了。
（四）学习戴手套，提高自理能力：1、（师）小朋友能不能给小手找到家呢？（幼）能，（师）那你们试一试？2、（师）小朋友试的时候，可老师有个要求，大拇指最短最粗的五个手指伸进去时，先要找到大拇指，然后每个手指进个家，对准手指往下拉。
3、（师）请小朋友来戴手套，我们也戴手套，也说儿歌。
4、（师）老师请小朋友大声说着儿歌，比一比谁先戴好。
（五）纠正幼儿戴手套：1、老师巡视幼儿，并且纠正幼儿戴手套，鼓励戴好的幼儿，帮助没戴好的幼儿。
2、老师请两名幼儿来比赛戴手套，边说儿歌边戴手套，看谁是第一名，谁是第二名，给奖励。
3、体小朋友一起说着儿歌纠正。
（六）活动小结：小朋友今天学习了戴手套的方法，而且都戴得特别棒，非常好，那我们的小手的手套已经戴好了，我们的小手不冷
了，我们去外面做游戏吧！活动反思：通过本节课的活动，我深刻体会在我的教学中，每个环节都比较清晰，可是在重点中，我提问的有些少了，特别是戴手套的方法，我在介绍时没有把大拇指强调的太多，应该是小手伸进去时，先找到大拇指，然后再对准其它的手指，这样更明确一些，有助于孩子大拇指和小拇指能分的更清楚，不过在我已有的经验，我会在背课中更精准一些来要求自己。
本节课孩子学习的气氛很深刻，也很活跃，都很积极地去学习正确地戴手套。
班里孩子基本上都学会了正确的戴手套的方法。
只有一两个孩子大、小拇指没有分清，也没有戴好，他小朋友全部戴得很好。
再次，我也再不断地反思自己思考自己，继续在教学中探索，不断地提高自己的教育教学水平，使自己的教学能得到更高的提升。