八13班小组合作学习各成员的职责
初中班委会的成员及职责(4篇)
初中班委会的成员及职责初中班委会是由学生选举产生，负责协助班主任管理班级事务。
班委会成员一般包括班长、副班长、团支书、学习委员、文艺委员、体育委员、生活委员等。
每个成员都有自己的职责，下面我来详细介绍一下。
1. 班长：班级事务的组织者和协调者，负责班级的日常管理和学习氛围的建设。
班长要带领班级的同学，协调各班委员之间的工作，及时反馈班级情况给班主任，组织班级会议并做好会议记录。
2. 副班长：协助班长的工作，负责替班长分担一部分工作，如组织班级活动、管理班级纪律等。
在班长不在时，副班长还要代理班长的工作，确保班级的正常运行。
3. 团支书：负责班级团支部的工作，组织和协调班级团队的各项活动，宣传和加入共青团的事宜。
团支书还可以组织班级同学参与社会公益活动，培养同学的社会责任感和团队合作精神。
4. 学习委员：负责班级学习氛围的建设，组织学习讨论和学习活动，促进同学们互相学习、共同进步。
学习委员还要负责班级学习情况的汇报和反馈，及时协助班主任解决学习方面的问题。
5. 文艺委员：负责组织班级文艺活动，如文艺演出、朗诵比赛等，展示同学们的才艺和创造力。
文艺委员还可以负责班级文艺节目的策划和排练，提升班级的文化氛围。
6. 体育委员：负责组织班级体育活动，如运动会、足球比赛等，促进同学们的健康成长。
体育委员还要负责班级体育设施的管理和维护，保证同学们的体育活动顺利进行。
7. 生活委员：负责班级生活方面的事务，如班级卫生的管理、班级常用物品的采购等。
生活委员还要组织班级的集体活动，如班级聚餐、生日会等，增加同学们的交流和互动。
除了以上常见的班委会成员，有些班级还设立了其他特别的职责，如班报编辑、绿化委员、道德风带头人等。
这些职责根据班级的实际情况和需要来设定，旨在促进班级的发展和同学们的全面发展。
总之，初中班委会的成员及其职责都是为了提升班级的凝聚力和团队合作精神，促进同学们的全面发展。
每个成员都发挥自己的特长和能力，共同为班级的发展和同学们的成长尽力而为。
小组成员基本岗位职责
小组成员基本岗位职责1、组长：组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者。
组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。
全面负责小组纪律、学习等事务，掌握学习进程、安排发言顺序，组织全组有序的预习自学、讨论交流、动手操作等活动。
（1）组长带头遵守执行小组内的各项制度，起榜样作用，做好示范。
（2）组织小组成员制定组规，讨论制定个人和小组学习计划，奋斗目标，制定小组学习奖励条例。
（3）协助教师管理，担任小老师，约束、督促。
组织组员开展课内、课外的合作学习，每天至少组织检查如下任务的落实：课外或课内预习，学习交流讨论，各项作业的完成组织收集上交。
在组内形成互相督促，先进帮后进，后进赶先进的良好氛围。
①指导学科组长组织实施好每节课的课堂展示、讨论和自学。
②帮助C层同学完成各项学习任务。
(4）分工、组织讨论、分析、汇总小组意见。
在课堂合作学习的过程中，组长应组织和协调本组每一个成员积极参与课堂的展示与交流，在必要的情况下，可以安排和指定组员参与课堂的发言、展示与交流。
（5）协调、疏通、解决争端。
小组长要管理小组纪律，维持好小组课内外一切活动的正常秩序，协助老师做好小组学习以及其他各项活动等工作。
（6）小组长按照小组合作活动综合评价办法，对组员进行客观评价并将结果及时反馈给班主任和组员。
（检查《成长日记》的落实。
每个同学都有一个计划本——成长日记。
每天一页，每周一小节，每月一总结。
这是专门用来制订日计划用的。
每日同学们一入教室坐定，先拿出5分钟的时间制订“日计划”。
养成良好的制订计划的习惯。
凡是自己支配的时间，都要作出非常详细的安排，复习或是预习，阅读或是做题。
不但要制订计划，还要学会按照计划学习，只要是制订了，就一定要完成。
完成一项计划，就在计划本上用对号标出。
）2、副组长：协助组长完成以上职责，并重点负责纪律、卫生、安全、日常行为等监督。
3、各学科组长：负责分科目记录当天本组学习过程中的疑点、问题等；收取清点学科作业，并交班科代表；督促本学科应背内容的检查；能力可及的情况下为他人讲解指点。
小组合作学习组内分工及评比细则
小组合作学习组内分工及评比细则(总3页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March组内分工及职责组长：教师的特别助理，负责宏观调控本组同学的学习和生活情况，负责本组同学作业的督导和收缴，适当的时候负责本组B层同学作业的批改。
（B层同学负责C层同学作业的批改）每组一人。
纪律监察长：负责本组同学的学习状态并做好记录。
要求一定要公正、公平。
每两天轮一人。
组织部长：负责本组同学的展示分工，调节本组内的小组帮扶。
每组一人。
各科代表：负责对小组未完成作业或不认真完成作业同学的统计，及时做好记录。
并在任课教师不在时负责全体同学对本学科内容的学习。
学习委员：负责监控各科代表的作业的收缴情况以及自主时间学生的学习情况，及时提示学生每一天需要完成的作业。
卫生部长：负责本组同学的桌面整理，和周围卫生，对于乱扔纸屑垃圾桌面摆放不整者，直接给予减分处理。
评比细则1、预习课上，组内每一名同学都能积极认真完成任务，并学会解答课后练习的。
给该组加10分；检查方式：课前5分钟时由一组组长检查二组同学，二组组长检查三组同学……八组组长检查一组同学后，向科代表汇报加分。
2、展示课上，各组展示时，A层同学展示正确+10分，B层同学展示正确+20分，C层同学展示正确+40分，视总体展示程度，精彩的可另加10分。
3、反馈时，各大组内的小组一定要互相帮扶，不允许有不会的同学做反馈测试，反馈测试时按百分记，每有一个满分的给该小组加5分，全体优秀（85分以上，含85分）的加50分，全体及格的给该组加30分。
测试方式：测试时，原则上同一组的同学不允许在同一个座位上，测试后各组同学相互交换试卷，进行批改。
批后及时将试卷返回到本人手中，有错的同学及时将错题改写在错题集上，注明错误原因，并由教师进行抽查。
做的好的同学可给所在的小组加10分。
4、纪律：各组的内部纪律由本组的纪律监察长负责，在课上或自主学习时间有下事项者给予减分：说笑的减5分，坐姿不正的减3分，不认真听讲的减3分，吃东西的减10分，在桌下打闹的减10分，讨论时不认真的，说与所学内容无关的减5分，自主时间呆着的减5分。
合作学习小组成员组成及分工原则
小组合作学习中成员分工合作学习不是一种个人的学习行为，而是一种集体行为，这就需要学生有足够的团队意识。
曾有一个古老的故事：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。
因此，合作学习要想成功开展，建立分工合作的意识是必不可少的。
组织学生进行小组合作学习，首先应对全班学生进行适当的分组。
为保证组内成员的互补和组间的公平竞争，在分组中要考虑学生的学习态度、学习能力、个性特征等几个方面的因素。
一般应遵循“同组异质、异组同质”的原则来分配每组的成员，这样才能保证每个小组在大致相同的水平上展开合作学习，学生在竞争中就会有“旗鼓相当”的感觉，才会增加合作的动力，增强取胜的信心，取得良好的合作效果。
小组合作学习中，有的学生无所事是，其重要原因就是分工不明确。
在合作学习中，我们要使每个成员都担当特定的角色，并且每个角色都是不可替代的。
所以要充分体现“因生而宜、力所能及”的原则，对小组内部进行合理分工，每个小组应设立小组长、联络员、记录员、报告员等角色，并应过一段时间后交换分工。
1．小组长。
他的任务是指挥小组开展活动，负责小组所有的成员都能完成各自的任务，组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动。
因此要选有较强的组织能力和合作意识的学生担任。
2．记录员。
负责记录小组的活动、决议、讨论结果。
因此要选择学习态度好，对工作认真负责，同时笔头快，字迹清楚的学生担任。
3．报告员。
负责重述小组讨论学习的主要结论，并演示研究成果，所以应选择学习成绩好、语言表达能力强的学生担任。
4.提出不同意见者：扮演一个反面角色，提出相反的看法和其他可能性，即使是小组已经讨论过但却被忽略的不同意见。
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班级小组合作学习分工及职责
班级小组合作学习组内分工及职责学习委员：负责监控各科代表的作业的收缴情况以及自主时间学生的学习情况，及时提示学生每一天需要完成的作业。
把当天的作业情况交给班主任。
各科代表：负责对本班未完成作业或不认真完成作业的同学的统计，并及时做好记录。
并在任课老师不在时负责全体同学对本学科内容的学习。
1、及时收发作业、查好作业质量；2、协同组长组织讨论、分配任务、管理纪律、鼓励展示，确保每个学习环节有序进行；3、协助组长搞好组内帮扶、学习目标达成，带动组内学习气氛、参与积极性；4、与组长搞好反思会，在学习方面，组织组员想办法、出措施，把本组学习抓上去。
组长：老师的特别助理，组长要以身作则，要敢于负责，要公正公平，要大胆热情，要维护大局。
负责宏观调控本组同学的学习和生活情况，负责本组同学作业的督导和收缴，适当的时候负责本组B层同学作业的批改。
（B层同学负责C层同学的作业批改。
）1、组织督促小组同学一起完成学习任务。
2、给小组同学分配具体的学习任务。
调节本组内的小组帮扶。
3、帮助同学确定知识的展示的方式。
4、负责本小组同学的学习成绩。
积极帮助、检查后进同学的学习情况。
5、组长要有较强的责任心，成绩比较优秀，组长要有较强的语言表达能力。
纪律组长：负责本组同学的学习状态并做好记录。
要求一定要公平、公正。
1、负责本组同学的上课纪律。
确保本小组课堂的正常进行。
2、评价本小组同学的上课表现并做好记载。
3、配合组长管好本小组的同学。
4、纪律组长要有较强的责任心，要勇敢的管理好本小组的纪律。
卫生组长：1、负责本小组同学的桌面整理，和周围卫生，对于乱扔纸屑垃圾桌面摆放不整洁者，直接给予减分处理。
2、负责本组内小扫除、大扫除的安排和监督工作。
确保卫生按时按质完成。
小组成员：1、服从组长安排与管理，齐心协力打造优秀小组；2、积极参与课堂讨论、展示、反思、卫生、活动；3、承担值日组长时，对本组情况进行详细、客观的考核与记载；4、有集体荣誉感，对自己的问题、错误及时自我批评、改正。
小组成员职责分工精编版
小组成员职责分工精编版MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】一、小组成员职责分工小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
学生在小组内有明确的责任分工，并各行其职，是小组合作学习顺利开展的保障。
在小组学习的初期摸索阶段，组内职务固定。
一段时间后，可根据实际情况有限度轮流或者全面轮流。
建议实行混杂分工。
首先，常务分工，固定每个小组的组长，对全组的各项工作全面监督、负责，保证小组学习模式顺利开展；其次，根据学业情况和性格特长担任学科组长和其他“百分评比”任务，如纪律、卫生、活动等小组成员在学习、适应一段时间，明确小组学习的基本实施规律后，可根据学科特长，不同成员担任语文、数学、外语、物理、化学、史地政、生物及其他科学科组长。
担任学科组长，也是一个学习过程，需要优秀的带动其他同学。
1．学科组长职责：（1）是小组本学科带头人；（2）本学科小组合作合作学习的组织者和指挥者：①检查、督促本学科的导学案、作业完成情况②做好任务的分工；③②开展组内讨论④调控任务的完成程度⑤落实展示的人员和内容3．学科组员职责：（1）自觉参与，把合作学习作为一种习惯，变成自己的自发行动：（2）自觉接受小组长分配的学习任务；（3）自觉地完成学案中最基本的学习任务；（4）自觉地与同学合作交流和反思（三）值周职责（百分评比管理）每个小组按周获得管理班级事务的能力，根据兴趣爱好特长自觉分工二、小组精神文化建设“小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
”（肖川：《新课程与学习方式变革》，北京师范大学教育学院），因此，小组合作学习的精神实质有三层含义：合作精神、创新精神和自主精神，其中合作精神最需要通过小组精神文化建设来加强。
合作探究是小组学习的重要步骤，小组成员围绕某一个问题展开讨论，发表自己的意见和建议，在小组内进行交流，相互学习，互相帮助，达成共识，解决问题，共同发展。
小组合作学习要分工明细
小组合作学习要分工明细，各负其责一是明确分工：比如：1号负责组织小组成员任务分工，发言的顺序、任务完成监督；3号负责整理、记录答案要点；为交流汇报做好准备。
4号声音控制，以不影响临近小组为宜；2号负责补充、评价等。
当然，这样的分工也不是固定不变。
有时候也可以根据学生性格特征分工。
如让习惯于夸夸其谈占去大部分讨论时间的学生担任记录员，使其既学会倾听别人的意见，又懂得自我控制发言时间的必要性；让爱调皮、喜欢给别人出难题的学生担任组织者，使其既学会协调矛盾和冲突，又能够矫正自己干扰合作学习的行为。
并且根据情况不定时调换各种角色的话，使学生在形成一定的合作习惯的基础上培养全面技能。
有时候需要根据课文的内容，问题的难以适当变化。
但不论怎样变化，学生必须有明确的任务担当。
这样才能确保合作学习一开始人人都能各司其职、有条不紊，才能确实发挥小组合作学习的作用。
二是学会技巧(1)首先乐于表达自己的见解：在1号"主持人"的协调下，组内成员轮流发表意见(相同的意见不再重复)，若经过争论后意见不统一，则由"记录员"记录下来，待小组汇报时提交全班讨论。
(2)尊重别人的发言：在小组合作学习时，每一位学生要认真倾听成员的意见，要学会尊重他人，不要随意打断对方的发言。
还要会听，能够听出别人说的重点、问题。
(3)小声交流：小声交流的目的是给大家提供一个良好的学习环境，避免互相干扰。
这样才能让每个学生真正参与到合作学习中来，而不是一个“旁观者”上述技巧是小组合作学习的基本条件，学生不仅需要掌握这些技巧，而且需要通过长期训练逐步内化为自动行为，成为自己的合作机制。
因此，我们在教学可能需要做出更大的努力，才能更好地利用这样一种新型的学习方式。
《卖火柴的小女孩》导学案发表时间：2011-03-19 20:26:31 [查看原文]课题：《卖火柴的小女孩》课型：语文课课时：两个课时【使用说明与学法指导】请仔细阅读：１请同学们认真阅读《卖火柴的小女孩》课文，通过独学、对学、群学的学习方式，完成本导学案上的问题。
合作学习小组的职责
合作学习小组,要明确任务和小组长的职责
1、组织和带领全组同学按时有效地进行课前预习，布置预习任务，检查预习效果。
2、负责本组同学课间早及自习学习纪律。
3、检查并收交当天作业，督促并帮助组内后进生按时完成作业。
4、课堂讨论时，带领大家积极讨论，负责小组讨论学习中人员分工、整理讨论结果、制定发言代表。
5、每天检查晨读和晚自习小组成员作业完成情况，并进行评比。
7、每周写一份100字左右的小组总结汇报，准备参加各小组一周评比。
8、每周向科任任汇报一次工作表现和小组学习中存在的问题。
9、节假日返校后当天晚自习小组长检查批阅小组成员的家庭作业。
小组合作学习规章制度
小组合作学习规章制度一、总则1. 为加强小组合作学习，提高同学们的学习效果和综合素质，培养团队协作精神，特制定本规章制度。
2. 本规章制度适用于我校所有开展小组合作学习的学生和教师。
3. 小组成败与否，关系到班级荣誉和个人的成长，全体师生应共同努力，共同进步。
二、小组组建与管理1. 小组人数一般为6-8人，根据课程特点和教学需求可适当调整。
2. 小组成员应遵循“互补原则”，在性格、成绩、兴趣等方面尽量做到多样化，以促进小组成员间的互助与合作。
3. 小组成员固定，不得随意更换。
如确需更换，需向班主任或任课教师提出申请，经批准后方可进行。
4. 小组设立组长一名，组长负责组织、协调小组活动，检查小组成员的学习任务完成情况，并向教师汇报。
5. 组长由小组成员轮流担任，任期一周。
组长负责制有助于培养同学们的领导能力和责任感。
6. 小组内部分工明确，各成员按照分工完成任务，共同完成学习目标。
三、小组合作学习活动1. 小组合作学习活动包括课堂讨论、课后作业、实践探究、小组竞赛等。
2. 课堂讨论：小组成员在课堂上就所学内容进行讨论，提高课堂参与度和学习效果。
3. 课后作业：小组成员共同完成课后作业，互相检查，确保作业质量。
4. 实践探究：小组成员针对某一课题进行实践探究，共同解决问题，提高创新能力。
5. 小组竞赛：开展各类竞赛活动，激发小组成员的竞争意识，提高团队凝聚力。
6. 小组活动记录：组长负责记录小组活动情况，包括活动时间、地点、内容、参与人员等，以备查验。
四、考核与评价1. 小组合作学习成果作为评价小组成员学习成绩的重要依据。
2. 小组成员的个人表现计入个人成绩，组长额外给予一定加分。
3. 小组成员学习成绩的评定采用积分制，根据课堂表现、作业完成情况、实践活动、竞赛成绩等方面进行积分。
4. 每学期末对小组进行一次全面评价，表彰优秀小组和个人。
5. 对表现不佳的小组，教师应进行指导和帮助，引导小组成员改进学习方法，提高学习效果。
合作小组的管理分工及职责用
合作小组的管理分工及职责：（一）组长的职责：1、组织督促小组学生一起完成学习任务2、给小组学生分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式3、负责本组的上课纪律4、评价本小组学生的上课表现（二）小组内学生评价细则1、正组长负责本小组学习，管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。
用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。
考评共分五项：①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，不积极不参与该项的扣1分。
④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为扣1分.⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效,让其定出第二天课堂展示次数的目标。
一节课结束后由组长记录。
2、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。
3、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。
4.每天在小黑板上表扬每组最好的1个学生和最好的1个小组，受表扬的同学加操行2分.5、每个组表现最好的学生期末评三好学生加上三票，第二名加上两票，第三名加上一票。
(三)奖励办法在全班评选课堂学习优胜小组(每个小组插上组牌)1、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪.2、每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组，同时说明理由，然后作好记录,小组加上1分.3、小组交作业又快又好,科代表为该组加上一分,前五组分别加上1分.后5组扣1分.作业完成得好的小组,以老师打的优或A等最好标志的作业在小组内加1分,一个小组全是A的就小组加分2分.班级操行管理人员结合科代表的记录进行统计，一天内得到优胜次数最多的小组是当天的优胜小组，可以得到流动红旗，保留一天。
初中班委会成员及职责范本
初中班委会成员及职责范本【班委会成员及职责范本】一、班长：1. 组织并主持班级组织的各项工作；2. 组织并主持班会的开展，确保班级的正常运转；3. 及时与班主任沟通，反映班级问题及提出解决方案；4. 协助班主任管理和督促班级同学的学习和生活。
二、副班长（班级纪律委员）：1. 维护班级纪律，监督并督促同学们遵守校纪校规；2. 协助班主任组织学生的日常活动，维持班级的正常秩序；3. 协助班主任管理班级事务和解决同学之间的矛盾；4. 协助班长完成各项班级工作。
三、学习委员：1. 组织全班同学进行学习计划的制定和学习内容的确认；2. 组织并参与班级的学习小组活动，协助同学们相互学习和提高学习成绩；3. 处理同学的学习问题，帮助同学改进学习方法；4. 和班主任一起组织学习活动，提高全班的学习氛围。
四、卫生委员：1. 维护班级卫生，定期组织清扫卫生，保持教室的整洁；2. 监督同学们的卫生习惯，倡导环保意识；3. 组织班级义务活动，传播健康知识，提高同学们的健康意识；4. 协助班主任管理班级环境，确保同学们的身体健康。
五、体育委员：1. 组织并参与班级的体育锻炼活动，提高同学们的身体素质；2. 组织班级体育比赛，增强班级凝聚力；3. 培养班级体育文化，丰富同学们的课余生活；4. 协助班主任组织班级运动会等体育活动。
六、文艺委员：1. 组织并参与班级的文艺活动，培养同学们的艺术修养；2. 协助班主任举办班级文艺汇演等大型活动；3. 组织班级才艺展示，发现和培养同学的特长；4. 协助班主任管理文艺器材和文艺活动场所。
七、心理委员：1. 关心同学们的学习和生活情况，提供心理支持和帮助；2. 组织班级心理调适活动，培养同学们的情商和心理健康；3. 协助班主任处理同学们的心理问题，及时向班主任反馈情况；4. 参与学生关怀工作，提高全班同学的幸福感。
八、团支书：1. 维护班级团支部的正常运转，组织并主持团支部活动；2. 协助班主任管理团支部的事务，培养同学们的团队精神；3. 及时向班主任反馈团支部工作的情况和问题；4. 参与学生会以及学校组织的各项活动。
小组合作学习组内分工及职责
小组合作学习组内分工及职责组长职责：1、组织好每节课的自学、讨论和展示活动。
2、帮助本组学习有困难的同学完成各项学习任务，负责本小组作业收交、检查。
3、监督本组同学各项班规的遵守情况。
4、记录好每天本组成员的《积分记录》。
纪律组长：负责本组同学的上课纪律。
确保本小组课堂的正常进行。
评价本小组同学的上课表现并做好记载。
配合大组长管好本小组的同学。
学习组长：负责对本组未完成作业或不认真完成作业的同学的统计，并及时做好记录。
1、及时收发作业、查好作业质量；2、协同组长组织讨论、分配任务、管理纪律、鼓励展示，确保每个学习环节有序进行；3、协助组长搞好组内帮扶、学习目标达成，带动组内学习气氛、参与积极性；4、与组长在学习方面，组织组员想办法、出措施，把本组学习提高上去。
卫生组长：负责本小组同学的桌面整理，和周围卫生，对于乱扔纸屑垃圾桌面摆放不整洁者，直接给予减分处理。
负责本组内清洁区、教室、劳动的安排和监督工作。
确保卫生按时按质完成。
学习委员：负责监控各科代表的作业的收缴情况以及自主时间学生的学习情况，及时提示学生每一天需要完成的作业。
把当天的作业情况交给班主任。
小组成员：1、服从组长安排与管理，齐心协力打造优秀小组；2、积极参与课堂讨论、展示、卫生、活动；3、承担值日组长时，对本组情况进行详细、客观的考核与记载；4、有集体荣誉感，对自己的问题、错误及时自我批评、改正。
2014年秋季学期四年级小组内加扣分惩罚制度①纪律：课堂上不得有随意讲话，睡觉，搞小动作，迟到、早退、旷课等违纪情况，积极参加班级和组上组织的各项活动，不推脱，不缺席。
遵守上述要求的加1分，违反上述要求的，每次扣1分。
②自主学习：要独立完成预习、自主学习和反馈检测任务，组员要按时完成各学科的导学案和作业并及时交纳，不抄袭；按照考试要求完成各科目的平时检测。
作业认真工整加1 分；得老师表扬加1分；听默写得100分加1分。
凡未完成预习等任务的一次扣1分；缺交作业一次扣1分，作业、测试抄袭每次扣1分。
初中班委会的成员及职责
初中班委会的成员及职责初中班委会是由学生选举产生，负责协助班主任管理班级事务。
班委会成员一般包括班长、副班长、团支书、学习委员、文艺委员、体育委员、生活委员等。
每个成员都有自己的职责，下面我来详细介绍一下。
1. 班长：班级事务的组织者和协调者，负责班级的日常管理和学习氛围的建设。
班长要带领班级的同学，协调各班委员之间的工作，及时反馈班级情况给班主任，组织班级会议并做好会议记录。
2. 副班长：协助班长的工作，负责替班长分担一部分工作，如组织班级活动、管理班级纪律等。
在班长不在时，副班长还要代理班长的工作，确保班级的正常运行。
3. 团支书：负责班级团支部的工作，组织和协调班级团队的各项活动，宣传和加入共青团的事宜。
团支书还可以组织班级同学参与社会公益活动，培养同学的社会责任感和团队合作精神。
4. 学习委员：负责班级学习氛围的建设，组织学习讨论和学习活动，促进同学们互相学习、共同进步。
学习委员还要负责班级学习情况的汇报和反馈，及时协助班主任解决学习方面的问题。
5. 文艺委员：负责组织班级文艺活动，如文艺演出、朗诵比赛等，展示同学们的才艺和创造力。
文艺委员还可以负责班级文艺节目的策划和排练，提升班级的文化氛围。
6. 体育委员：负责组织班级体育活动，如运动会、足球比赛等，促进同学们的健康成长。
体育委员还要负责班级体育设施的管理和维护，保证同学们的体育活动顺利进行。
7. 生活委员：负责班级生活方面的事务，如班级卫生的管理、班级常用物品的采购等。
生活委员还要组织班级的集体活动，如班级聚餐、生日会等，增加同学们的交流和互动。
除了以上常见的班委会成员，有些班级还设立了其他特别的职责，如班报编辑、绿化委员、道德风带头人等。
这些职责根据班级的实际情况和需要来设定，旨在促进班级的发展和同学们的全面发展。
总之，初中班委会的成员及其职责都是为了提升班级的凝聚力和团队合作精神，促进同学们的全面发展。
每个成员都发挥自己的特长和能力，共同为班级的发展和同学们的成长尽力而为。
小组成员职责分工0001
—、小组成员职责分工小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
学生在小组内有明确的责任分工，并各行其职，是小组合作学习顺利开展的保障。
在小组学习的初期摸索阶段，组内职务固定。
一段时间后，可根据实际情况有限度轮流或者全面轮流。
建议实行混杂分工。
首先，常务分工，固定每个小组的组长，对全组的各项工作全面监督、负责，保证小组学习模式顺利开展；其次，根据学业情况和性格特长担任学科组长和其他“百分评比”任务, 如纪律、卫生、活动等（一）常务职责:（二）学科职责小组成员在学习、适应一段时间，明确小组学习的基本实施规律后，可根据学科特长，不同成员担任语文、数学、外语、物理、化学、史地政、生物及其他科学科组长。
担任学科组长，也是一个学习过程，需要优秀的带动其他同学。
1.学科组长职责：(1)是小组本学科带头人；(2)本学科小组合作合作学习的组织者和指挥者：①检查、督促本学科的导学案、作业完成情况②做好任务的分工；③②开展组内讨论④调控任务的完成程度⑤落实展示的人员和内容3.学科组员职责：(1)自觉参与，把合作学习作为一种习惯，变成自己的自发行动:(2)自觉接受小组长分配的学习任务；(3)自觉地完成学案中最基本的学习任务；(4)自觉地与同学合作交流和反思(三)值周职责(百分评比管理)每个小组按周获得管理班级事务的能力，根据兴趣爱好特长自觉分工二、小组精神文化建设“小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
”（肖川：《新课程与学习方式变革》, 北京师范大学教育学院），因此，小组合作学习的精神实质有三层含义：合作精神、创新精神和旨主精神，其审合4<4最需要通过小组精神文化建设来加强。
合作探究是小组学习的重要步骤，小组成员围绕某一个问题展开讨论，发表自己的意见和建议，在小组内进行交流，相互学习，互相帮助，达成共识，解决问题，共同发展。
初二8班班委会成员及职责
初二8班班委会成员及职责班长：张琳1、负责协助班主任管理全部班级日常事务；2、负责向班主任及时沟通反馈班上情况；3、负责配合学校相关工作的开展；4、大胆管理班集体，有正气、有朝气、积极向上，在班上有一定的威信，与同学和睦相处，并敢于指出同学的不良行为，维护班级荣誉；5、每周一、三、五、七、双周二、双周四课间及预备前管理全班纪律，并把纪律情况及违纪学生名单及时报告班主任；6、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平；7、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处；8、班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行班主任的责权；9、负责指挥班委会其他成员积极主动地开展工作；10、负责班级扣分记录及统计工作，每大周周一通报班主任。
11、管理班费并对班费使用情况监督。
副班长：1、协助班长管理班级日常事务；2、每周二、四、六、双周一、双周三课间及预备前管理全班纪律，并把纪律情况及违纪学生名单及时报告班主任；3、班长不在时，代理班长职责。
学习委员：1、在班委的领导下抓好学风建设和学习管理方面的工作；2、做学习上的标兵，各科学习成绩优异；3、协助各科任教师管理学习事务；4、收集同学的建议、意见，并及时向班主任反馈同学的学习困惑；5、在每次大考中（期中、末考等），负责动员工作，在每次考试后做考试总结；6、介绍学习经验，推广先进的学习方法，营造良好的学习气氛；7、帮助学习困难的同学，释难解疑，有问必答，做同学学习的好榜样；8、负责指导各学科科代表开展工作；9、负责指导并监督各学科学习小组的活动情况；10、负责作业抄袭情况的检查，并把检查结果及时报告班主任。
团支部书记：1、负责班级同学的思想教育和班上宣传报道工作，协助文艺委员工作；2、宣传、执行校团委的指示和决议，带领团员青年努力完成团支部的各项任务；3、教育和带领团员、同学共同努力学习文化知识，树立正确的学习目的，端正学习态度；4、负责班上学生的思想教育和稳定工作，积极宣传和动员同学入团，做好团员的考核和评优工作；5、发挥团员同学的先锋模范作用，带领团员同学抢先完成班级各项活动，在班上树立起积极、健康、向上的良好班风；6、负责检查班级同学的文明礼貌用语，并对班上不文明的言行进行批评教育并上报班主任。
班级小组合作成员职责
2011~2012（下）年级班小组合作成员职责一、日常小组：1、行政组长及学科组长共6人；统计组长、卫生组长、纪律组长、生活组长、技能课（音、体、美、劳、信）组长由行政组长及学科组长兼任。
2、行政组长：总体负责组内各项事务及进行事务调配。
3、统计组长：负责小组各成员及整个小组的每日得分记录，每周、每月及每学期对小组各成员及整个小组的得分进行统计。
4、学科组长：主要负责组内成员学科作业本、讲义、试卷等的收发，务必在规定时间内将作业本及时送到任课老师办公室。
及时向行政组长汇报组内成员作业、试卷、讲义等的上交、质量及订正情况得分。
5、卫生组长：随时关注小组区域内卫生的保持情况并督促组内成员保持卫生。
6、纪律组长：负责督促组内成员在各时间段遵守纪律。
7、生活组长：负责组内收费及餐劵下发等工作。
8、技能课组长：主要负责组织成员到相应地点上课，提前提醒成员带齐相关器具，按老师的要求进行作品的收发，当组内成员在技能方面有欠缺时及时给与帮助。
组长可由2人共同负责（1人负责其中两门技能课，另1人负责三门）二、教室卫生小组：1、扫地、排桌椅（教室内）：每天中午11:40前及放学后值日两次。
2人负责。
2、扫走廊、倒垃圾、整理卫生角、关门窗：每天中午11:40前及放学后值日两次。
关门窗主要指放学后。
1人负责。
3、擦黑板、整理讲台：每节课后及时擦干净黑板，清理粉笔槽，将讲台擦干净，讲台上的物品摆放整齐，无用物品及时清理到垃圾桶内。
负责上午的同学不要忘记在中午11:40前完成相关值日工作；负责下午的同学不要忘记在放学回家前完成相关值日工作。
4、擦小书箱、管理班级绿化植物、关电灯、电风扇：每天中午11:40前整理一次小书架并进行擦洗；在自己负责的一周内及时给班级绿化植物浇水、晒太阳、松土等；全班离开教室时及时关灯关风扇。
三、包干区卫生小组：1、包干区打扫：每天中午11:40前及放学后值日两次。
4人负责。
2、倒垃圾、饮水机开关：包干区打扫完毕后负责倒垃圾。
小组成员职责分工
一、小组成员职责分工小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习.学生在小组内有明确的责任分工，并各行其职，是小组合作学习顺利开展的保障。
在小组学习的初期摸索阶段，组内职务固定。
一段时间后，可根据实际情况有限度轮流或者全面轮流。
建议实行混杂分工。
首先,常务分工，固定每个小组的组长,对全组的各项工作全面监督、负责,保证小组学习模式顺利开展；其次,根据学业情况和性格特长担任学科组长和其他“百分评比"任务,如纪律、卫生、活动等小组成员在学习、适应一段时间，明确小组学习的基本实施规律后，可根据学科特长,不同成员担任语文、数学、外语、物理、化学、史地政、生物及其他科学科组长。
担任学科组长，也是一个学习过程，需要优秀的带动其他同学。
1．学科组长职责:（1）是小组本学科带头人；（2)本学科小组合作合作学习的组织者和指挥者：①检查、督促本学科的导学案、作业完成情况②做好任务的分工；③②开展组内讨论④调控任务的完成程度⑤落实展示的人员和内容3．学科组员职责:(1）自觉参与,把合作学习作为一种习惯,变成自己的自发行动：（2）自觉接受小组长分配的学习任务；（3）自觉地完成学案中最基本的学习任务；（4）自觉地与同学合作交流和反思(三)值周职责（百分评比管理)每个小组按周获得管理班级事务的能力，根据兴趣爱好特长自觉分工二、小组精神文化建设“小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
”（肖川:《新课程与学习方式变革》，北京师范大学教育学院）,因此，小组合作学习的精神实质有三层含义:合作精神、创新精神和自主精神,其中合作精神最需要通过小组精神文化建设来加强.合作探究是小组学习的重要步骤，小组成员围绕某一个问题展开讨论，发表自己的意见和建议，在小组内进行交流,相互学习，互相帮助，达成共识，解决问题，共同发展。
这一过程需要小组有共同的价值追求，认同感、归属感、责任心和团队精神。
合作小组的管理分工及职责
合作小组的管理分工及职责合作小组的管理分工及职责（一）组长的职责：1、组织督促小组学生一起完成学习任务；2、给小组同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；3、负责本组的上课纪律；4、评价本小组学生的上课表现和目标任务达标情况。
（二）小组内学生评价细则1、每个组准备一个考评本，设正副两个组长。
2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。
用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩情况。
考评共分五项：①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。
④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为0。
⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。
该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。
3、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向。
组员每月月初自定学习目标，月底要达标，各小组根据组员完成情况，自定奖惩措施。
4、学习表现好，但是纪律最差的不能当选最优秀组员。
三、奖励办法在全班评选课堂学习优胜小组和优秀组员1、优胜小组标准主要以小组学习评价标准为依据（30%），并综合各小组每月任务达标情况进行评定（30%），最后在期末考试中组员平均分最高的小组（40%），汇总上述情况即为本学期最优秀小组，小组长即为最优秀组长。
期末结束后将由老师给一学期表现优异的小组和组员进行表彰。
附1：小组学习评价标准1. 组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。
2. 自主预习：主动、认真、投入地完成预习提纲要求的内容，并保持组内的安静。
协作小组成员及职责
协作小组成员及职责---概述本文档旨在说明协作小组成员的职责和责任，以确保组内工作的高效进行和成员间的良好合作。
小组成员和职责1. 组长- 职责：职责：- 组织和管理整个协作小组的工作。
- 确定项目的目标、任务和优先级。
- 督促并跟进组员的工作进度。
- 解决组内工作中的问题和冲突。
- 组织和主持团队会议。
2. 副组长- 职责：职责：- 协助组长完成组织和管理工作。
- 在组长不在时代替组长履行职责。
- 协调组内成员的合作。
- 提供支持和指导给其他组员。
- 协助组内解决问题和冲突。
3. 成员一（责任一）- 职责：职责：- 持续跟进项目的进展，并及时向组长或副组长汇报。
- 完成自己在项目中的任务和分工。
- 协助其他组员完成任务，提供必要的支持和协作。
- 维护良好的团队合作氛围。
- 积极参与团队讨论和决策过程。
4. 成员二（责任二）- 职责：职责：- 填补项目中的知识或技能空缺。
- 根据组长或副组长的安排和指导，完成相应的任务。
- 提供创新性的想法和解决方案。
- 积极参与协作和沟通。
- 解答组内成员在项目中的问题和困惑。
5. 成员三（责任三）- 职责：职责：- 负责项目中的文案撰写和整理工作。
- 提供良好的文案质量和准时提交。
- 参与团队会议并提供自己的意见和建议。
- 协助其他组员完成任务。
- 及时回复组内成员的疑问和需求。
结论通过明确指定每个协作小组成员的职责和责任，可以提高团队协作的效率和效果。
各成员应充分发挥自己的专长，积极参与项目，并相互协作，共同完成团队任务。
及时沟通、解决问题和保持良好的合作态度是协作小组取得成功的关键。
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八13班小组合作学习各成员的职责
一．行政组长职责：
1.行政组长为本组的核心人物，他带领并团结本组成员认真刻苦学习，营造好本组的学习氛围，树立竞争意识。
2.负责全组的上课及公共自习的纪律，并协助教师和各学科组长完成各项学习任务。
做好相关数据的统计工作。
二．学科组长职责：
1.检查、督促本组成员完成各任课教师布置的任务并将情况如实向本学科教师反馈。
2.努力的带领本组成员学好本学科，对于本组成员中学习有困难的同学要给与帮助。
三．班长职责
1、班长协助班主任处理班级日常事务，对班级出现的突发事件要及时的回报。
2.对各个学习小组的课堂守纪情况给予公平的评价。
四．副班长职责
1.协助班主任处理班级日常事务，按要求管理好路队。
2. 对各个学习小组的课堂守纪情况给予公平的评价。
五．纪律委员职责
1.记录好每堂课的守纪情况，以备每周对各小组进行评价。
2.每周对各小组上报的得分情况给予计算，并排出名次。
八13班课改小组。