新建听听画画
六年级美术上册《新房子》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解房屋建筑的基本构成元素，如屋顶、窗户、门等，并认识不同风格的房子特点。
2.学会运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现房子的结构、比例和空间关系。
3.能够运用不同的绘画技法，如勾勒、涂色、阴影等，创作出一幅具有立体感的新房子画作。
4.学生对美术作品的欣赏能力和审美观念逐渐形成，但部分学生对建筑艺术的了解尚浅，需要通过本章节的学习，拓宽他们的视野，提高审美素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握房屋建筑的基本构成元素，学会运用美术语言表现房子的结构、比例和空间关系。
2.难点：如何引导学生运用绘画技法创作出具有立体感的新房子画作，以及如何提高学生对建筑艺术的欣赏能力。
a.情境教学法：通过设定不同的创作主题，激发学生的创作兴趣，使他们更容易投入到绘画实践中。
b.分组合作学习：将学生分成若干小组，让他们在合作中互相交流、学习，提高团队协作能力和沟通能力。
c.个性化辅导：关注每个学生的学习情况，给予有针对性的指导，帮助他们克服学习难点，提高绘画技能。
d.评价与反思：组织学生开展自评、互评和教师评价，引导学生学会评价和反思自己的作品，不断优化创作方法。
-线条：如何通过线条勾勒出房子的轮廓和结构；
-形状：如何运用不同的形状表现房子的特征；
-色彩：如何运用色彩表现房子的质感和光影效果；
-空间关系：如何表现房子与周围环境的关系。
2.以优秀美术作品为例，分析画家是如何运用绘画技法表现房子的立体感和空间关系。
3.教师现场示范，展示如何从简单到复杂地创作一幅新房子画作，强调绘画过程中的注意事项。
（三）学生小组讨论
第18课《听听画画》(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
教案第18课《听听画画》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解声音与画面的关系，培养学生运用线条和色彩表达自己对声音的感受和想象的能力。
2. 过程与方法：通过听声音、画感受的方式，让学生在实践中掌握线条和色彩的运用，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的审美意识。
二、教学内容1. 教学重点：引导学生运用线条和色彩表达自己对声音的感受和想象。
2. 教学难点：如何让学生将抽象的声音转化为具体的画面，以及如何运用线条和色彩表现声音。
三、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带或音频文件、投影仪、PPT课件。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：教师播放一段轻松愉快的音乐，让学生闭上眼睛聆听，引导学生关注音乐中的声音，引发学生对声音与画面的好奇心。
2. 知识讲解：教师简要介绍声音与画面的关系，讲解如何运用线条和色彩表达对声音的感受和想象。
3. 示范讲解：教师通过示范，展示如何将声音转化为画面，引导学生学习运用线条和色彩表现声音。
4. 实践操作：学生根据教师的要求，选择一种声音进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，引导学生从线条、色彩、创意等方面进行评价，提高学生的审美能力。
五、板书设计1. 《听听画画》2. 教学目标、重点与难点3. 教学过程4. 作品展示与评价六、作业设计1. 作业内容：根据自己喜欢的声音，进行绘画创作。
2. 作业要求：运用线条和色彩表现声音，作品富有创意和想象力。
七、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够较好地运用线条和色彩表达对声音的感受和想象，创作出富有创意的作品。
2. 存在问题：部分学生在绘画过程中，对声音的转化和表现不够到位，需要在今后的教学中加强引导和训练。
小学二年级美术上册听听画画PPT课件
民族音乐与民俗文化
结合民族音乐，让学生了解不同民族 的服饰、建筑、舞蹈等文化元素，创 作具有民族特色的美术作品。
流行音乐与抽象表现
流行音乐强烈的节奏感和动感，可以 启发学生尝试抽象绘画，表达内心的 情感和感受。
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学生作品欣赏与讨论
01
02
03
作品展示
将学生的作品展示出来， 让大家共同欣赏和学习。
曲线
表达柔和、流动的感觉，如云朵、水波等 。
折线
表达尖锐、转折的感觉，如闪电、锯齿等 。
交叉线
表达复杂、交错的感觉，如网格、编织物 等。
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色彩基础知识
三原色
红、黄、蓝，是调配其他颜色的 基础色。
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三间色
02 橙、绿、紫，由两种原色混合而 成。
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色彩三要素
色相（色彩的名称）、明度（色
小学二年级美术上册听听画画 PPT课件
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CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 基础知识：线条与色彩 • 创意启发：音乐与美术融合 • 实践操作：听音乐绘画创作 • 拓展延伸：多种艺术形式结合 • 总结回顾与展望未来
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课程介绍与目标
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美术课程目的
的想象通过画笔表现出来。
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总结回顾与展望未来
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关键知识点总结
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色彩基础知识
学生掌握了基本色彩理论，包括颜色的名 称、属性和搭配原则。
线条与形状
学生学会了运用不同的线条和形状来表现 物体的轮廓和质感。
二年级下册美术《听听画画》课件
学生学会了将自己的听觉感受转化为可视化的美术作品， 通过绘画、拼贴、剪纸等多种手法展现音乐的魅力。
拓展延伸活动建议
音乐与美术结合
01
鼓励学生尝试在听音乐的同时进行绘画创作，将音乐与美术更
加紧密地结合起来。
名曲欣赏与创作
02
选取一些经典的音乐作品，让学生在欣赏的同时进行美术创作
，感受不同音乐风格带来的不同视觉体验。
音乐风格与流派探讨
古典音乐与浪漫主义音乐
比较古典音乐与浪漫主义音乐的风格差异，分析它们在《欢乐颂》和《月光曲》中的体现。
芭蕾舞剧音乐
探讨芭蕾舞剧音乐的特点及在《四小天鹅舞曲》中的运用，了解芭蕾舞剧音乐的发展历程和影响。
04
绘画技巧与步骤演示
基本绘画技巧讲解
线条运用
讲解不同线条的表现力， 如直线、曲线、虚线等， 并示范如何运用线条构图 。
05
作品展示与评价标准
学生作品展示环节
展示内容
挑选学生完成的《听听画画》作品进行展示，包 括绘画、手工等多种形式。
展示方式
通过投影、展板、实物展示等方式，让学生互相 欣赏作品。
展示目的
激发学生的创作热情，提高学生的自信心和表达 能力。
评价标准及要点讲解
1 2
评价标准
从创意、构图、色彩、技巧等方面进行评价。
二年级下册美术《听 听画画》课件
目录
• 课程简介与目标 • 听觉与视觉结合原理 • 音乐欣赏与创作背景 • 绘画技巧与步骤演示 • 作品展示与评价标准 • 课程总结与拓展延伸
01
课程简介与目标
美术课程概述
美术课程的意义
美术课程是小学教育的重要组成部分 ，旨在培养学生的审美能力、创造力 和想象力。
二年级下册美术教案-听听画画-湘美版
二年级下册美术教案-听听画画-湘美版教学内容：本节课的教学内容为湘美版二年级下册美术教材中的“听听画画”。
本节课旨在培养学生的听觉感知能力和绘画表达能力，通过欣赏音乐，激发学生的想象力和创造力，运用绘画的形式表达自己对音乐的感受。
教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生运用绘画表达自己对音乐的感受，提高绘画技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生相互合作、分享成果的团队精神。
教学难点：1. 如何引导学生正确地表达自己对音乐的感受。
2. 如何指导学生运用绘画技巧表现音乐。
教具学具准备：1. 音乐播放设备。
2. 画纸、画笔、水粉颜料等绘画材料。
3. 学生自带的绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，用心聆听。
2. 音乐结束后，教师引导学生分享自己听到的音乐感受。
二、基本技能训练1. 教师简要讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生在教师的指导下，进行简单的绘画练习，如画一条曲线、涂一个色块等。
三、创作实践1. 教师再次播放一段音乐，让学生边听边进行绘画创作。
2. 学生在创作过程中，可以自由发挥，运用所学的绘画技巧表现自己对音乐的感受。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区。
2. 教师组织学生进行作品欣赏，引导学生相互评价、相互学习。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
板书设计：一、导入：音乐欣赏二、基本技能训练：绘画技巧讲解与练习三、创作实践：音乐绘画四、作品展示与评价作业设计：1. 学生课后选择一首自己喜欢的音乐，进行绘画创作。
2. 家长参与评价，写下对孩子的作品的评价和建议。
课后反思：本节课通过音乐与绘画的结合，培养了学生的听觉感知能力和绘画表达能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的音乐感受，鼓励学生大胆地表达自己的情感。
二年级下册美术《听听画画》课件
二年级下册美术《听听画画》课件一、教学内容本课为人美版二年级下册第6课《听听画画》，教材内容主要包括听音乐画图和欣赏分析。
听音乐画图部分要求学生在聆听音乐的同时，用画笔将所听到的音乐转化为视觉形象；欣赏分析部分则包括了对不同音乐与绘画作品的对比欣赏，以及对学生作品的评价与讨论。
二、教学目标1. 让学生通过听音乐画图的方式，提高对音乐的理解力和表现力。
2. 培养学生对美术与音乐的综合欣赏能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，提升学生的艺术素养。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过听音乐画出符合音乐氛围的图画。
难点：如何引导学生将抽象的音乐转化为具象的图画，以及如何处理画面中的空间与色彩。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、音乐播放设备、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料等。
学具：与教具相同。
五、教学过程1. 导入：教师播放一段轻松愉快的音乐，请学生闭眼聆听，感受音乐带来的情绪变化，然后用画笔在画纸上进行简单描绘。
2. 基本技能训练：教师展示几幅音乐与绘画结合的案例，请学生观察并分析，讨论音乐与绘画之间的联系。
接着，教师引导学生尝试将一段音乐转化为图画，教师巡回指导，帮助学生解决作画过程中的问题。
3. 创作实践：教师播放不同风格的音乐，请学生独立完成一幅符合音乐氛围的图画。
教师在过程中提供个别指导，帮助学生更好地完成作品。
4. 作品欣赏与评价：请学生展示自己的作品，大家共同讨论，从画面表现、色彩运用等方面进行评价。
教师对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计板书内容主要包括本课的主题“听听画画”，以及教学过程中的重点步骤，如“音乐聆听”、“情绪感知”、“绘画实践”等。
七、作业设计2. 选择一段自己喜欢的音乐，尝试将其转化为图画，明天的课堂上进行分享。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在课后多欣赏音乐与绘画作品，提高自己的审美能力，并将所学运用到日常生活中，如为家庭聚会设计一份主题海报等。
二年级下册美术课件-18《听听画画》2 湘美版(共14张PPT)课件
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
心之所向，行之ห้องสมุดไป่ตู้至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
第4课认识“画图”新朋友课件(1)
请你在画图软件中用铅笔工具
写下自己的名字，让我认识你。
如何使用铅笔工具？
后悔药——撤销
如何使用橡皮擦？
如何保存我们的文件？
名片
她是谁呢？
请同学们制作一张自己的自画像
• 要求：在画图区写上自己的名字， 注意使用橡皮擦修改文字，使名 片更美观。
• 比赛：看谁的名片做得最好看？
课堂小结
E时Байду номын сангаас神笔——画图
认识“画图”新朋友
活动一：找朋友
如何打开画图工具？
• 请根据书先生P28的知识，自 己尝试找出电脑的神笔—— “画图软件”。
活动二：认识新朋友
• 玩小游戏“认识画图窗口”。
• 认识工具箱中工具的名称，比 一比哪个小组找得全？
想知道我的名字吗？
活动三：我想认识你
《听听画画》教学反思
《听听画画》教学反思
《听听画画》是湘教版二年级美术第六课的内容，这一课主要是培养学生能感受歌曲旋律的起伏变化，用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受，并能在学习中感悟音乐与美术的关系。
在本课的教学中，我从“听一听想一想”、“听一听猜一猜”、“听一听画一画”三个环节引导学生进行综合探究，强调激发学生参与综合性学习活动的热情，注重营造轻松、愉快、活泼的艺术学习气氛，促进学生的情感体验与感悟。
我以一曲“森林狂想曲”，让学生在静静的听，感受过程中，说一说听到了什么声音，想到了什么画面？在学生展开想象的时候，我还将自己事先准备的各种图片让学生上前选择并贴出一幅新的“森林狂想曲”画面，将绘画与音乐联系起来。
在学生创作出了一幅幅曲配画的作品。
看着稚嫩的作品，我感到很欣喜，从他们的作品中我认识到孩子们的认知在逐步增强，能敏锐捕捉到所听曲目的风格，能将曲目情绪与美术语言结合起来表现，他们已不是只能单纯地画画小动物、人物，只要老师善于发掘，注意引导、方法得当，孩子们同样能表现出一定的艺术风格的作品。
我认为本节课的教学最大的不足在于细节上，俗话说“细节决定成败”，虽然整个教学过程没有大的失误，但我
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《认识画图新朋友》课教案
《认识画图新朋友》优质课教案一、教学目标：1. 让学生掌握画图软件的基本操作方法和技巧。
2. 培养学生创新设计能力和审美能力。
3. 激发学生对画图软件的兴趣，培养学生的动手操作能力。
二、教学内容：1. 画图软件的启动与退出。
2. 画图工具箱的基本工具的使用。
3. 选择颜色、线条、橡皮等绘图属性。
4. 保存和打开作品。
5. 创新设计一幅简单的画图作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：画图软件的基本操作方法和技巧，创新设计能力。
2. 教学难点：选择颜色、线条、橡皮等绘图属性，创新设计。
四、教学方法：采用“任务驱动”法，引导学生通过自主探究、合作学习来完成学习任务。
五、教学准备：1. 教师准备画图软件的教学课件和操作演示。
2. 学生准备一台装有画图软件的计算机。
【教学环节1】1.1 教师引导：讲解画图软件的启动与退出方法。
1.2 学生操作：学生跟随教师操作，学会启动与退出画图软件。
【教学环节2】2.1 教师引导：讲解画图工具箱的基本工具的使用方法。
2.2 学生操作：学生跟随教师操作，学会使用基本工具进行绘画。
【教学环节3】3.1 教师引导：讲解选择颜色、线条、橡皮等绘图属性的方法。
3.2 学生操作：学生跟随教师操作，学会调整颜色、线条、橡皮等绘图属性。
【教学环节4】4.1 教师引导：讲解保存和打开作品的方法。
4.2 学生操作：学生跟随教师操作，学会保存和打开作品。
【教学环节5】5.1 教师引导：讲解创新设计一幅简单的画图作品的方法。
5.2 学生操作：学生自主创作，完成一幅创新画图作品。
【教学反思】教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。
【课后作业】学生根据所学内容，完成一幅画图作品，并在下次课堂上进行展示和交流。
六、教学环节66.1 教师引导：讲解如何使用画图工具箱中的剪刀、放大镜等工具。
6.2 学生操作：学生跟随教师操作，学会使用剪刀、放大镜等工具对作品进行编辑。
二年级下册美术教案-第一课《添画》 人美版
二年级下册美术教案-第一课《添画》人美版一、教学目标1. 让学生了解添画的概念，掌握添画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感。
二、教学内容1. 添画的概念及作用。
2. 添画的技巧和方法。
3. 添画的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握添画的基本技巧，能够独立完成一幅添画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有趣、生动的添画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的添画作品，引导学生了解添画的概念和作用。
2. 新课内容：讲解添画的技巧和方法，结合示范作品进行分析。
3. 实践操作：学生根据所学内容，进行添画创作实践。
4. 评价与总结：展示学生作品，进行评价和总结，鼓励学生发挥想象，创作出更好的作品。
六、板书设计1. 二年级下册美术教案-第一课《添画》2. 内容：添画的概念、技巧、实践操作、评价与总结。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅添画作品。
2. 家庭作业：观察生活，发现有趣的细节，进行添画创作。
八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂？2. 学生在实践操作中是否掌握了添画的基本技巧？3. 如何在今后的教学中更好地培养学生的观察能力、想象力和创造力？本节课通过讲解添画的概念、技巧和实践操作，让学生了解并掌握了添画的基本方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、想象力和创造力，鼓励学生发挥想象，创作出有趣、生动的添画作品。
同时，教师还需关注学生的实践操作，确保学生能够独立完成一幅添画作品。
在课后反思中，教师应总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要时刻。
《听听画画》课件
03
拓展了艺术视野，了解 了不同文化背景下的声 音与图像表达方式。
04
学会了与同学合作、分 享和交流创作经验，增 进了团队协作精神。
对未来学习的建议及期望
建议学生继续探索不同声音类型对绘 画创作的影响，挖掘更多的艺术可能 性。
希望学生能够关注社会、文化和科技 等领域的发展变化，思考如何将听听 画画应用于更广泛的领域。
。
学生根据自己的理解，尝试画出 该人物的形象，包括面部特征、
服饰、动作等。
通过比较和讨论，引导学生理解 不同人物形象的塑造方法和表现
技巧。
听情感，画氛围
播放不同情感色彩的音乐或声音片段，如欢快的、悲伤的、紧张的等，让学生感受 其中的情感变化。
学生根据自己的情感体验，选择相应的色彩和绘画工具，尝试表现出不同的情感氛 围。
通过互相交流和分享，引导学生探讨不同情感氛围的表现方式和艺术效果。
05
学生作品展示与评
价
优秀学生作品欣赏
作品一
01
《春日花园》
• 描述
02
以春天为主题，描绘了花园中盛开的各种花卉，色彩鲜艳，构
图和谐。
• 亮点
03
巧妙运用色彩对比，展现了春天的生机与活力。
优秀学生作品欣赏
作品二
《海滩日落》
• 描述
建议年级
小学中高年级至初中阶段学生， 根据学校课程设置和学生实际情 况进行调整。
02
听力训练基础
听力技巧指导
预测答案
利用题目、选项和上下文线索， 对即将听到的内容进行合理预测
。
速记要点
在听的过程中，快速记录关键信 息，如人名、地名、数字等。
听懂言外之意
注意说话者的语气、语调和停顿 ，理解其隐含的意思和情感。
新湘版二年级美术下册《听听画画》教案
在导入新课环节，通过提问的方式引起了学生对日常生活中声音的关注，这有助于他们更好地投入到后续的教学活动中。我觉得这个环节的设计很成功，为学生创造了良好的学习氛围。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“声音在绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《听听画画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的声音？”比如，小鸟的鸣叫、流水的声音。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索声音与绘画之间的奥秘。
新湘版二年级美术下册《听听画画》教案
一、教学内容
《听听画画》为新湘版二年级美术下册第三单元第一节内容。本节课主要包括以下教学内容：引导学生通过倾听不同的声音，感受声音的节奏与情感；激发学生运用线条、形状和颜色表达对所听声音的想象和感受；通过绘画活动，培养学生对音乐的感知能力和美术表现力。具体内容包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解声音与绘画的基本概念。声音是一种可以通过绘画表现的情感和节奏。它能够帮助我们更好地表达内心的感受。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过倾听音乐，将其转化为绘画作品。通过这个案例，我们可以了解声音与绘画之间的联系。
大班美术公开课教案及教学反思《我家的新房子》
《我家的新房子》大班美术公开课教案及教学反思一、教学目标1.培养学生对美术的兴趣，激发学生的创作欲望。
2.培养学生观察、表现、创造的能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作、分享的精神，增强学生的团队意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察房子的特点，培养学生表现房子的能力。
2.教学难点：指导学生运用多种材料和技法表现房子的细节。
三、教学准备1.教学材料：水粉、油画棒、彩泥、剪刀、胶水、画纸等。
2.教学工具：投影仪、画板、画架等。
四、教学过程1.导入师：同学们，你们都有自己的家吗？家在哪里呢？生：有自己的家，家在小区、街道。
师：那你们知道家的样子吗？今天我们就来画一画自己家的新房子。
2.观察与讨论师：请同学们观察一下，你们家的房子有什么特点呢？生：我家的房子是高楼大厦，有很多窗户；我家的房子是平房，有一个大院子；我家的房子是别墅，有很大的花园。
师：那你们知道房子是由哪些部分组成的吗？生：房子由屋顶、墙壁、窗户、门等组成。
3.示范与指导师：现在，我来给大家示范一下如何画房子。
我们要确定房子的位置，然后画出房子的基本形状。
我们可以用不同的材料和技法来表现房子的细节。
（1）示范画房子师：我用水粉画出房子的基本形状，然后用油画棒画出窗户、门等细节。
（2）示范制作立体房子师：我用彩泥制作一个立体的房子。
揉出房子的墙壁和屋顶，然后粘上窗户、门等。
4.学生创作师：现在，请同学们根据自己的想法，用自己喜欢的材料和技法来画一画自己家的新房子。
（1）学生分组，每组选择一种材料和技法进行创作。
（2）教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
5.展示与评价师：请同学们将自己的作品展示给大家，并介绍一下自己的创作思路。
（1）学生展示作品，介绍创作思路。
（2）教师组织学生互评，给予肯定和建议。
师：通过这次活动，我们画出了自己家的新房子，学会了观察和表现房子的特点。
同时，我们也学会了合作和分享，增强了团队意识。
希望大家在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的审美素养。
二年级下册美术第1课添画人美版 (3)
想想一一想想，，怎按样这才样能的画大 出小恰添当画的形大象小合？，为什么？
实践要求：
仔细观察图片，大胆想象， 利用绘画与剪贴结合的方法，添画 有趣的情节。
课堂评价：
你认为谁添画的内容有趣？ 你认为谁添画的形象生动？ 你认为谁制作得精致？
添画的方法有很多， 让我们来欣赏吧！
16
人教版小学美术教材 二年级（下册）第1课
《添 画》
5/9/2020
小琪琪
说一说你想在这 儿玩些什么呢？
《草原》
同学们，你们能像 琪琪一样，介绍一下自 己的风景图片吗？
这么美的风景能去游览一 番该多好啊！看看书，想想同 学们是怎样走进图片的?
《添 画》
说一说，在这张图片中 添加哪些形象更恰当？
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听听画画
教学目标：
认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用绘画来表现。
能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受；能用简单的话语表达内心的感受。
情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。
感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。
教学重点：
激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来。
教学难点：
能用适当的画面与色彩将自己体会到的歌曲表达出来。
教学准备：
各种音效、音乐，相应绘画作品，实物投影仪，音响等。
板书设计：
1．课题：听听画画
2．用心感受，大胆表现
3．作品张挂
4．学生作业展示
教学过程：
一、猜谜导入
1．听音猜谜，感受音乐与画面的联系。
猜一猜听到的是什么声音。
听到这声音，你脑海里会呈现什么样的画面呢？（播放音效）
2．揭示课题并板书。
二、聆听歌曲，感受音乐与绘画的联系
1．细心听听，歌中唱的什么。
（播放《小白船》）
听到这悠扬的旋律，给你什么样的感觉，你想用什么颜色来表现这种感觉呢？
22．用心感受一下，乐曲给你什么感觉？（播放《口哨与小狗》）
听到这欢快的节奏，你能将听到音乐后的感受用动作来表示一下吗？如果要你选择几种颜色来表现这段音乐，你会怎样画呢？
3．教师：可见音乐与绘画是相通的，一段音乐总可以色彩或者画面来表现。
三、赏析作品，体验音乐与文学的关联
1．赏析绘画作品：出示《小小手》《小燕子》学生自由欣赏。
2．请大家来为这画起一个合适的名字，或者说上一段心里话。
你觉得画面表现的是什么歌曲或者音乐呢？
3．教师：一幅画可以多个名字，可以表达多层的含义，这都因为我们的内心感受不同。
四、体验音乐，表达感受
1．现在老师请大家听两段不同的曲子，静心聆听，用心感受。
（播放
《清晨》、《野蜂飞舞》）
2．选择其中印象最深的一种音乐，用习惯方式大胆表现自己的感受。
（板书：用心感受，大胆表现）
3．学生展示作品，师生共同评价作品。
五、评价活动
1．完成星级评价卡片
今天的学习我得（）星
六、课堂小结，拓展
今天我们用听音乐画画的方法，其实画家也有用这个方法来画画的，据我所知，荷兰画家蒙德里安有一幅叫做《百老汇的爵士乐》的作品就是选择了爵士乐来作为创作灵感的来源，画面上许多红、黄、蓝色的小色块明快而亮丽，好似一个个跳跃的音符，又仿佛夜幕下的街道不灭的灯光大纵横闪烁一般。