古诗两首ppt
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《古诗两首》教学课件
眠:睡觉。 觉:感觉,知道。 闻:听见,听到。 啼:鸟的叫声。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓,第一句讲春天的夜里睡得很 香,不知不觉地天已亮了, 处 处 闻 啼 鸟。窗外传来一片悦耳的鸟叫声。 夜 来 风 雨 声,第二句讲蒙胧中想起昨天夜里 听见刮风下雨的声音,经过风 花 落 知 多 少。吹雨打,不知有多少花朵凋落
4古诗两首
学习目标
1、认识本课的生字。 2、正确流利地朗读两首古诗 。 3、学习《春晓》,感悟意境 ,练习背诵。
古诗两首
冬眠
到处
见闻
乡村
童话
居住
烟花
散步
古 居
诗 醉
首 烟
眠 童
处 散
闻 忙
村
加笔画、加偏旁组字
自----首 十----古 古----居
亡----忙
因----烟
口----知
换笔画、换偏旁组字
读----诗 对---树---村 睡---眠
闪---问---间---闻 屋---居 醒---醉
亲---童 外---处 岁---多 放----散
春晓
孟浩然
春 晓
孟浩然 春眠不觉晓,
处处闻啼鸟。
夜来风雨声,
花落知多少。
春晓
晓,天亮。春晓:春天的早晨。
孟浩然
春 眠 不 觉 晓, 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声, 花 落 知 多 少。
学习目标
学习《村居》,练习背诵。
村
居
农村 居住
风筝源于我国,又名风鸢(yuān),纸
鹞(yào),已有两千多年的历史。
莺
杨
拂
趁
堤
鸢
趁 堤
拂
杨
《古诗两首(锄禾、悯农)》ppt课件
四海:全中国
无:没有 闲:空着 犹:还是
为什么农民
还会被饿死呢?
春种一粒粟,
秋天收获很多粮食
全中国所有的田地都种上了庄稼 秋收万颗子。
四海无闲田,
农民还是全部饿死了
农夫犹饿死。
春天种下一粒种子
写农民大丰收的句子是 ( ). 写农民可怜生活的句子是 ( )
悯农
春 种 / 一粒粟,
。
锄禾
锄禾/日当午, 汗滴/禾下土。 谁知/盘中餐, 粒粒/皆辛苦。
),我 )。
写农民辛苦种庄稼的句子是: ( )。 我们要节约粮食的句子是 ( )!
连线 锄禾日当午,
每一粒米都是辛苦种出来的。 农民顶着炎热的太阳种庄稼。
汗水滴落在禾苗下面的土地里。
汗滴禾下土。
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。 有谁知道盘子里的粮食从哪儿来的?
禾
锄禾 禾苗
午
上午 中午 午饭 午觉
辛
21、古诗两首
锄禾
锄禾
。
我看见(
)!
锄禾日当午 汗滴禾下土。
锄禾:用锄头给禾苗除草。 日当午:在夏天中午最热的时候。 汗滴:农民汗水滴落。 禾下土:禾苗下面的泥土里。
谁知:有谁知道 盘中餐:盘子里的粮食。 皆:都
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
当我们看见( 想对( )说:(
秋 收 / 万 颗子。
锄禾
四海 / 无 闲 田,
农夫 / 犹 饿死。
农
农民 农业
收
收入 丰收 收到 收获
万
万一 千万 成千上万
闲
空闲 休闲 闲事 悠闲 闲——忙
夫
农夫 夫人 丈夫
辛苦 辛劳 辛勤 艰辛 千辛万苦
无:没有 闲:空着 犹:还是
为什么农民
还会被饿死呢?
春种一粒粟,
秋天收获很多粮食
全中国所有的田地都种上了庄稼 秋收万颗子。
四海无闲田,
农民还是全部饿死了
农夫犹饿死。
春天种下一粒种子
写农民大丰收的句子是 ( ). 写农民可怜生活的句子是 ( )
悯农
春 种 / 一粒粟,
。
锄禾
锄禾/日当午, 汗滴/禾下土。 谁知/盘中餐, 粒粒/皆辛苦。
),我 )。
写农民辛苦种庄稼的句子是: ( )。 我们要节约粮食的句子是 ( )!
连线 锄禾日当午,
每一粒米都是辛苦种出来的。 农民顶着炎热的太阳种庄稼。
汗水滴落在禾苗下面的土地里。
汗滴禾下土。
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。 有谁知道盘子里的粮食从哪儿来的?
禾
锄禾 禾苗
午
上午 中午 午饭 午觉
辛
21、古诗两首
锄禾
锄禾
。
我看见(
)!
锄禾日当午 汗滴禾下土。
锄禾:用锄头给禾苗除草。 日当午:在夏天中午最热的时候。 汗滴:农民汗水滴落。 禾下土:禾苗下面的泥土里。
谁知:有谁知道 盘中餐:盘子里的粮食。 皆:都
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
当我们看见( 想对( )说:(
秋 收 / 万 颗子。
锄禾
四海 / 无 闲 田,
农夫 / 犹 饿死。
农
农民 农业
收
收入 丰收 收到 收获
万
万一 千万 成千上万
闲
空闲 休闲 闲事 悠闲 闲——忙
夫
农夫 夫人 丈夫
辛苦 辛劳 辛勤 艰辛 千辛万苦
《古诗两首(锄禾、悯农)》ppt课件
连顶着炎热的太阳种庄稼。
汗水滴落在禾苗下面的土地里。
汗滴禾下土。
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。 有谁知道盘子里的粮食从哪儿来的?
mí n 《悯农》 作者:李绅 可怜的
mǐn 悯 农 zhòng sù 春 种 / 一粒粟, zǐ 秋 收 / 万 颗子。 xián 四海 / 无 闲 田, yóu 农夫 / 犹 饿死。
读一读 儿 歌 你能做 到吗?
pâng pâng 大米饭,喷 喷 香,农民伯伯种的粮。 chā yāng 春天育苗又 插 秧,夏天还要地里忙。 zhù yì luàn sǎ 我们吃饭要 注 意,不要 乱 洒米和汤。
写农民大丰收的句子是 ( ). 写农民可怜生活的句子是 ( )
我看见(
)!
锄禾日当午 汗滴禾下土。
锄禾:用锄头给禾苗除草。 日当午:在夏天中午最热的时候。 汗滴:农民汗水滴落。 禾下土:禾苗下面的泥土里。
(谁)
很辛苦。 (干什么)
锄禾
锄禾/日当午, 汗滴/禾下土。 谁知/盘中餐, 粒粒/皆辛苦。
谁知:有谁知道 盘中餐:盘子里的粮食。 皆:都
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦
当我们看见( 想对( )说:( ),我 )。
读了这首古诗, 你明白了什么? 不能( 因为( ), )!
写农民辛苦种庄稼的句子是: ( )。 我们要节约粮食的句子是 ( )!
这首诗告诉我们一个什么 道理?
告诉了我们粮食来得不容 易,人人都要爱惜粮食。
21、古诗两首
( (
手 )套
)领
shǒu
一 双( 一(
手)
首 右( ) 手
首 )诗
(
《古诗两首》的课件
山行:在山里走。
(第二课时)
2015-1-20
配乐
山 行
[唐] 杜牧
远 上 寒 山 石 径 斜, 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚, 霜 叶 红 于 二 月 花。
小径
斜坡
枫叶
停车
远近
于是
山行 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。
山行:在山里走。 寒山:深秋时节的山。 径:小路。
金秋时节
景色宜人
• 层林尽染 • 天高云淡 • 秋高气爽 • 五谷丰登 • 春华秋实
2015-1-20
叠翠流金 大雁南飞 山河壮美 瓜果飘香 秋收冬藏…
一群大雁排成大大的“人” 字往南飞。 梨树挂起金黄的灯笼。 •苹果露出红红的脸颊。 •稻海翻起金色的波浪。 •高粱举起燃烧的火把。„„
2015-1-20
枫叶为掌状,有五个“手指”,上具有锯齿基 部为心形,上面为中绿至暗色,秋季变为黄 色至橙色或红色。
远处高山山间小路曲曲弯弯, 深山密林中升腾着缕缕炊烟。 停车是因为我爱看枫林晚景, 经霜的红叶比春花更加鲜艳。
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖,
菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记, 正是/橙黄/橘绿时。
荷尽/已无/擎雨盖,
•荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了
菊残/犹有/傲霜枝。
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
2015-1-20
ß
荷 尽
2015-1-
残
2015-1-20
荷尽菊残道寒秋
2015-1-20
一年/好景/君须记, 正是/橙黄/橘绿时。
(第二课时)
2015-1-20
配乐
山 行
[唐] 杜牧
远 上 寒 山 石 径 斜, 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚, 霜 叶 红 于 二 月 花。
小径
斜坡
枫叶
停车
远近
于是
山行 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。
山行:在山里走。 寒山:深秋时节的山。 径:小路。
金秋时节
景色宜人
• 层林尽染 • 天高云淡 • 秋高气爽 • 五谷丰登 • 春华秋实
2015-1-20
叠翠流金 大雁南飞 山河壮美 瓜果飘香 秋收冬藏…
一群大雁排成大大的“人” 字往南飞。 梨树挂起金黄的灯笼。 •苹果露出红红的脸颊。 •稻海翻起金色的波浪。 •高粱举起燃烧的火把。„„
2015-1-20
枫叶为掌状,有五个“手指”,上具有锯齿基 部为心形,上面为中绿至暗色,秋季变为黄 色至橙色或红色。
远处高山山间小路曲曲弯弯, 深山密林中升腾着缕缕炊烟。 停车是因为我爱看枫林晚景, 经霜的红叶比春花更加鲜艳。
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖,
菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记, 正是/橙黄/橘绿时。
荷尽/已无/擎雨盖,
•荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了
菊残/犹有/傲霜枝。
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
2015-1-20
ß
荷 尽
2015-1-
残
2015-1-20
荷尽菊残道寒秋
2015-1-20
一年/好景/君须记, 正是/橙黄/橘绿时。
《古诗两首—送元二使安西》课件(共22张PPT)
学校、生播活放等范方读面录选音择自,己引熟导悉学的生材认料真,这听样读能,够感更受好古地诗把握的主韵题味,和写情出感有真。情实感 的文章。二、初步感知
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自
引导学生自读课文,读准字音,读得字正腔圆。
己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。
学生提前预习课文,了解作者及背景。
公开课教案
教学过程: 一、导入新课
总结技巧(一)
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的:关于送别的古诗,如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大二首》 等,激发他们的学习兴趣。
深入挖掘介:绍对《于送小元学二升初使中安的西学》生的来背说景,选和择作自者己王熟维悉的的材生料平非,常引重导要学。生可以进从入家学庭习、情境。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
这是一杯
的酒 。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
qì 十日过沙碛,终朝风不休。 马走碎石中,四蹄皆血流。
-----------【唐】岑参
渭城
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年3月6日
下课! 同学们再见!
2024 课件
公开课教案
《送元二使安西》公开课教案 教学目标:
总结技巧(一)
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
引导学生理解《送元二使安西》的诗意,感受诗人送别朋友去西域守护边疆的深情厚谊。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力:和朗读能力。
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自
引导学生自读课文,读准字音,读得字正腔圆。
己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。
学生提前预习课文,了解作者及背景。
公开课教案
教学过程: 一、导入新课
总结技巧(一)
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小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的:关于送别的古诗,如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大二首》 等,激发他们的学习兴趣。
深入挖掘介:绍对《于送小元学二升初使中安的西学》生的来背说景,选和择作自者己王熟维悉的的材生料平非,常引重导要学。生可以进从入家学庭习、情境。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
这是一杯
的酒 。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
qì 十日过沙碛,终朝风不休。 马走碎石中,四蹄皆血流。
-----------【唐】岑参
渭城
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年3月6日
下课! 同学们再见!
2024 课件
公开课教案
《送元二使安西》公开课教案 教学目标:
总结技巧(一)
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
引导学生理解《送元二使安西》的诗意,感受诗人送别朋友去西域守护边疆的深情厚谊。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力:和朗读能力。
《古诗两首(锄禾、悯农)》ppt课件
悯农
锄禾/日当午, 汗滴/禾下土。 谁知/盘中餐, 粒粒/皆辛苦。
我看见(
)!
锄禾日当午 汗滴禾下土。
锄禾:用锄头给禾苗除草。 日当午:在夏天中午最热的时候。 汗滴:农民汗水滴落。 禾下土:禾苗下面的泥土里。
谁知:有谁知道 盘中餐:盘子里的粮食。 皆:都
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。ຫໍສະໝຸດ 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦
当我们看见( 想对( )说:( ),我 )。
读一读 儿 歌 你能做 到吗?
pèng pèng 大米饭,喷 喷 香,农民伯伯种的粮。 chā yāng 春天育苗又 插 秧,夏天还要地里忙。 zhù yì luàn sǎ 我们吃饭要 注 意,不要 乱 洒米和汤。
锄禾/日当午, 汗滴/禾下土。 谁知/盘中餐, 粒粒/皆辛苦。
我看见(
)!
锄禾日当午 汗滴禾下土。
锄禾:用锄头给禾苗除草。 日当午:在夏天中午最热的时候。 汗滴:农民汗水滴落。 禾下土:禾苗下面的泥土里。
谁知:有谁知道 盘中餐:盘子里的粮食。 皆:都
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。ຫໍສະໝຸດ 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦
当我们看见( 想对( )说:( ),我 )。
读一读 儿 歌 你能做 到吗?
pèng pèng 大米饭,喷 喷 香,农民伯伯种的粮。 chā yāng 春天育苗又 插 秧,夏天还要地里忙。 zhù yì luàn sǎ 我们吃饭要 注 意,不要 乱 洒米和汤。
人教版《古诗两首》[9]优秀PPT课件
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
–
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
■电 你是 否有 这样 经历 ,当 你 在做 某一 项工 作和 学习 的 时候 ,脑 子里 经常 会蹦 出各 种 不同 的需 求。 比如 你想 安 心 下来 看2 小时 的书 ,大 脑会 蹦出 口渴 想 喝水 ,然 后喝 水的 时候 自 然的 打开 电视 。。 。。 。。 , 一个 小时 过去 了, 可 能书 还没 看2 页。 很多 时候 甚至 你自 己 都没 有意 思到 ,你 的大 脑 不停 地超 控你 的注 意力 ,你 就 这么 轻易 的被 你的 大 脑所 左右 。你 已经 不知 不觉 地 变成 了大 脑的 奴隶 。尽 管 你在 用它 思考 ,但 是你 要明 白你 不应 该隶 属于 你的 大脑 , 而应该 是你 拥有 你的 大脑 ,并 且应 该是 你可 以控 制你 的大 脑才 对。 一切 从你 意识 到你 可以 控制 你的 大脑 的时 候, 会改变 你的 很多 东西 。比 如控 制你 的情 绪, 无论 身处 何种 境地 ,都 要明 白
结构导 夜图书所
见
见:梧叶 促织
一灯
听:寒声
思念家 乡
总结概 括
结构导图
人教版小学语文四年级上册古诗两首 PPT课件
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
对于孟浩然的孤帆远去,他很 想祝福:“浩然兄啊,——” 对于未来的期待,他很想问: “浩然兄啊,——” 对于孟浩然孤单的旅途,他在 为老朋友担心:“————” 李白还会说:“————” ……
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
——高适《别董大》
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。
天之涯,海之角,知交半零落,一瓢浊酒尽余欢,今宵别梦寒。
大唐疆域图
读故事:
李白虽被后世称为“诗仙”,名气颇大,但孟浩然比他 大十几岁,当时已诗名天下,而李白还只是二十四五岁的诗 坛新秀。据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天,他 听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳,便立刻前往拜 见。孟浩然听说李白来了,顾不得整理衣冠,赶忙来到堂前。 两人一见如故,从此一起游山赏月,饮酒赋诗,谈人生,谈 抱负……就这样,好几个月形影不离。不久,孟浩然要到江 浙广陵一带远游,李白不能同往,特地在黄鹤楼为孟浩然送 行。望着帆船远去,李白心中百感交集,于是一首千古名诗 诞生了……
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
当我们有机会到武汉
一定要到一个 地方,那就
我们还会不由得
想起一首诗,那
是——
人教版小学语文三年级上册第三单元第9课《古诗两首》ppt课件
古
詩
兩
首
李 白
杜
甫
《將 進 酒》
李 白
一 、人生苦短,行樂及時
(1) 由大自然聯想到人生:
1 黃河水 —— 一去不返 2 人比
(2) 自己的人生觀:
1 得意之時,應該盡歡 2 盡歡之道,莫如喝酒
對比
二 、喝酒之樂
(1) 肯定自我――天生才華
(2) 毋須計較金錢 (3) 豪飲方為至樂:
1 不用節制 2 不計化費 3 高歌助興
回應:樂 伏筆:懷 才不遇
伏筆:金錢
• 富貴 —— 不足貴
• 聖賢 —— 不足羨
• 飲者 —— 留名後世
對比
三、情緒複雜
(1) 借陳王自況:
1 陳王斗酒萬錢,歡樂無既
2 自己也要效法――不計酒錢
回應:樂
回應:懷 才不遇 回應:金錢
(2) 願棄名利,長住酒鄉
首尾呼應
請 鼓 掌!
《兵 車 行》
杜 甫
詩
兩
首
李 白
杜
甫
《將 進 酒》
李 白
一 、人生苦短,行樂及時
(1) 由大自然聯想到人生:
1 黃河水 —— 一去不返 2 人比
(2) 自己的人生觀:
1 得意之時,應該盡歡 2 盡歡之道,莫如喝酒
對比
二 、喝酒之樂
(1) 肯定自我――天生才華
(2) 毋須計較金錢 (3) 豪飲方為至樂:
1 不用節制 2 不計化費 3 高歌助興
回應:樂 伏筆:懷 才不遇
伏筆:金錢
• 富貴 —— 不足貴
• 聖賢 —— 不足羨
• 飲者 —— 留名後世
對比
三、情緒複雜
(1) 借陳王自況:
1 陳王斗酒萬錢,歡樂無既
2 自己也要效法――不計酒錢
回應:樂
回應:懷 才不遇 回應:金錢
(2) 願棄名利,長住酒鄉
首尾呼應
請 鼓 掌!
《兵 車 行》
杜 甫
《古诗两首》PPT教学课件
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
相信随着学生的成长,对于这首诗意境的体会将不断发生变化。 这也是古诗的永恒魅力! 孩子们,今天你们读了这首诗,你们有什么感受吗?
课后作业
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
1、掌握字词; 2、感受诗人的情感变化; 3、有感情的朗读课文,并进行背诵。
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
《古诗两首》课件
• 异乡:他乡。 • 倍:加倍,更加。 遥知:远远的想到。登高: 指民间在重阳节登高避邪 的茱萸的习俗。[
遥知兄弟登高处:
• “遥”,远;“兄弟”,哥 哥和弟弟;“登高”,民 间风俗,重阳登高。这句 话的意思是,我在遥远的 地方,想到兄弟们一定都 登上了高处。
这首诗表达了诗人怎样的情感 ?
• 这首诗表达了诗人在节日 里对亲人和故乡的思念。
说说自己的收获,弄懂了些什么。
• 浓浓的思乡之情,有趣的民间风俗, 对比的写作手法,简练的语言风格 等。
今天,我们学了一首思乡 诗,除了这首诗外,你还 能想起哪些思念家 乡思念亲人的古诗?
《静夜思》
《相思》
关于思乡的诗句:
d.小组合作学习:交流已读懂的字词、解决不理解 的问题.
九月九日忆山东兄弟
王维
• 王维家居蒲州(今山西永济),在 华山之东,所以题称“忆山东兄 弟”。写这首诗时他正在长安谋取 功名。繁华的帝都对当时热衷仕进 的年轻士子虽有很大吸引力,但对 一个少年游子来说,毕竟是举目无 亲的“异乡”;而且越是繁华热闹, 在茫茫人海中的游子就越显得孤独 无亲。[
知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。 • 忽然看见夜晚稀疏的篱 笆旁有一盏孤灯亮着, 知道是孩子们在捉着蟋 蟀。
作者在诗中抒发了什么感情?
思乡念亲、怀想故园 客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感 对童年生活的怀念留恋的思想感情。
夜 书 所 见 板 书
夜书所见
梧叶——送——寒声 郁闷、孤独 秋风——动——客情 儿童——挑——促织 亲切之感 篱落——一——灯明
九 月 九 日 忆 山 东 兄 弟
夜 书 所 见
宋家沟小学:杨艳飞制作
1.自由朗读:放声朗读古诗,借助拼音读准字音, 读通、读正确这首诗。 2.同桌互读:把这首诗读给同桌听、互相评议、 互 相指点。 3.自学古诗:借助课后注释或结合插图理解字词 意 思,划出不理解的词语。 4.小组合作学习:交流已读懂的字词、解决不理 解的问题.
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亲近作者
杜牧(公元803-公元852年),字牧之,他宰相杜佑之孙, 杜从郁之子。号樊川居士,晚唐杰出诗人、散文家,尤以七言绝 句著称,后人称为“小杜”,以别于杜甫,与李商隐并称“小李 杜”,因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”。唐文宗 大和二年中进士,授弘文馆校书郎,后赴江西观察使幕,转淮南 节度使幕,又入观察使幕,理人国史馆修撰,膳部、比部、司勋 员外郎,黄州、池州、睦州刺史等职,最终官居中书舍人。著有 《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》《阿房宫赋》等,其中《阿 房宫赋》为后世传诵。
额外补充
阳光透过木质窗棂的缝隙,懒懒地洒下来,落到我的脸上,桌上的书卷散发着 淡淡的油墨香,我望向窗外,风轻云淡,绿意盎然。不知不觉,树的影子变得 更短了,是快到正午了吧。清风送来淡淡的百花香,不出门走走真是愧对这春 日了,那样岂不悲哉?正如此想着,身体竟已离开了椅子,抛开了繁重的公文, 随心而行,随性而为。穿梭在花丛之中,自然的魅力在身侧窜动,绿柳扶风, 群花争艳,世间最纯美的繁华在此刻绽放光彩,内心阴霾顿消,代之以无尽的 欢乐明丽。一路轻快地漫步着,把目光放远,前面横着的碧色的睡眠,波光粼 粼,阳光折射出的光打在青葱的树叶上,美得不可方物。 我小心翼翼地走到河边,撩起点点水花,看它们从指缝中滑下,再度掉入水中 激起更柔和的涟漪,一圈一圈,荡开,荡开,我静静地看着,永远不知道它们 想要飘去哪里,也许是更美的桃源之处。 来往过路的行人都只是疑惑地看了我一眼,丝毫没有因此过问我。他们也许对 此习以为常了吧,最多只会以为我在学年轻人的样子,趁着天气晴好忙里偷闲 玩耍呢。青春总是稍纵即逝,而美却是可以伴随我们一生的。我轻笑,转过身 来,抬起头来眺望那一望无际长空。其实他们又怎么会读懂我此刻的心情呢, 世人啊,与其沉溺过往,不如沐浴清朗。
4、谁言寸草心,报得三(春)晖。
5、不知细叶谁裁出,二月(春)似剪刀 问:同学们有没有发现,刚才填的诗句里都含有一个什么字?
春
学程单
现在你能通过自己的理解说出题目的意思吗?
答案ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
春日里的一天,我看到美丽的春色,偶然写成的诗。
让我们走进这首诗吧
程颢
了解作者
程颢(1032-1085),北宋著名儒家 学者.字伯淳,号明道.河南洛阳人.少年时 曾与胞弟程颐同学于当时名儒周敦颐.嘉佑 二年(1057年)登进士第.历官鄠县主簿、上 元县主簿、泽州晋城令、太子中允、监察 御史、监汝州酒税、镇宁军节度判官、宗 宁寺丞等职.在政治下,他虽然坚决反对王 安石新政,但并不成司马光等旧党官僚东山 再起后对王安石集团贬逐无遗的政策.
故事背景
这是一首即景诗,描写春天郊游的心情以及春天的景象,也是一 首写理趣的诗,作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得 其乐的心情融为一体。 全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和 水到渠成的务实功夫,也表现了一种闲适恬静的意境。风格平易 自然,语言浅近通俗。全诗写出了诗人怀念少年时在故乡时的事 情,表达了诗人心中对少年、故乡的怀念。
古诗
春日偶成
宋.程颢 云淡︱风轻︱近午天,
傍花︱随柳︱过前川。
时人︱不识︱余心乐, 将为︱偷闲︱学少年。
学程单
1、学了这么多,试试说说古诗意吧!
天气晴朗,马上中午了,
人们不知道此时我的心里是多么快乐,
还以为我是在学年轻人的样子,
趁着大好时光忙里偷闲去玩耍呢。
4.古诗两首
古诗
江南春
唐· 杜牧
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
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m
江南春
唐· 杜牧 千里 莺啼︱绿映红,
水村︱山郭︱酒旗风。
南朝︱四百八十︱寺, 多少︱楼台烟雨︱中。
Add your text here. add your text here.
学程单
一、在括号内填上相应的的词语:
1、竹外桃花三两枝,( )江水暖鸭先知。 2、( )潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
3、( )色满 园关不住,一枝红杏出墙来。
4、谁言寸草心,报得三( )晖。 5、不知细叶谁裁出,二月( )风似剪刀。
讨论结果
1、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
古诗
春日偶成
宋.程颢 云淡风轻近午天,
傍花随柳过前川。
时人不识余心乐, 将为偷闲学少年。
古诗
春日偶成
宋.程颢 云淡风轻近午天,
傍花随柳过前川。
时人不识余心乐, 将谓偷闲学少年。
解词
时人:当时的人。
识:知道、理解。 余:我。
谓:认为。
偷闲:忙里抽空。
学程单
1、我们学习了古诗,你了解了哪些词语的意思,组内交流。
2、理解“啼”“绿映红”“酒旗”等词的意思。
讨论时间:3分钟
讨论结果
啼:叫。
绿映红:绿树红花相互掩映。 酒旗;酒店门前悬挂的布招牌,或称酒帘。
江南春
唐· 杜牧
千里莺啼绿映红,
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,
学程单
问:程颢什么时候出门的,当时天气
怎样?你从哪看出来的?你是如何看 出来的?
讨论结果
春日偶成
宋.程颢 云淡风轻近午天,
傍花随柳过前川。
时人不识余心乐, 将为偷闲学少年。
讨论结果
春日偶成
宋.程颢 云淡风轻近午天,
傍花随柳过前川。
时人不识余心乐, 将为偷闲学少年。 舒服吧?你来读出这种舒服的感觉!
多少楼台烟雨中。
学程单
1、学了这么多,试试说说古诗意吧!
古诗意
辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映,
傍水的村庄依山的城郭都有酒旗迎风飘动。
南朝统治者笃信佛教足足建有四百八十座寺庙,
如今有多少楼台都笼罩在这蒙蒙的烟雨之中。
故事背景
杜牧这年来到江南,不禁想 起当年南朝、尤其是梁朝事佛的 虔诚,到头来是一场空,不仅没 有求得长生,反而误国害民。既 是咏史怀古,也是对唐王朝统治 者委婉的劝诫。
2、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 3、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
4、谁言寸草心,报得三春晖。
5、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 问:同学们有没有发现,刚才填的诗句里都含有一个什么字?
讨论结果
1、竹外桃花三两枝,(春)水暖鸭先知。
2、(春)带雨晚来急,野渡无人舟自横。 3、(春)满园关不住,一枝红杏出墙来。