第二节 第5、6课 常见的天气系统

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常见的天气系统课件

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锋面系统
冷暖气团的交界面叫做锋面。其水平范围可由几百 千米到几千千米。
由于冷空气密度大,暖空气密度小。一般是冷气团 在锋面下面,暖气团在锋面上面。因为锋面两侧的温度, 湿度,气压,风都有很明显的差别,所以锋面附近常常 伴有云,雨,大风等天气。
锋面一般分为冷锋和暖锋。 • 冷锋是指冷气团主动向暖气团移动的锋。 • 暖锋是指暖气团主动向冷气团移动的锋。
例如:秋高气爽。
在北半球近地面大 气中,低压按逆时针 方向辐合;高压按顺 时针方向辐散。
在高空,低压中心 空气螺旋式辐散上升; 高压空气螺旋式辐合 下沉。
南半球因地转偏 向力相反,近地面大 气低压按顺时针方向 辐合;高压按逆时针 方向辐散。
低压槽线
气旋西部偏北风
气旋东部偏南风
高压脊线
反气旋西部 偏南风

一场寒; 冬季:寒潮,
场暖。
倒春寒。
准静止锋:当冷暖气 团势均力敌的时候, 形成准静止锋。表现 为连绵不断的降水。
例如梅雨。
低压(气旋)和高压(反 气旋)
低压或者气旋,高压或 者反气旋,分别是对同一 个天气系统的不同描述。 低压,高压是对天气系统 的气压状况的描述,气旋、 反气旋是对天气系统气流 状况的描述。
常见的天气系统
天气预报现在是人们不可缺少的一项生活信息。那么, 为什么人们可以预知几小时后甚至是几天后的天气现象 呢?
这是因为天气现象本身就是一种大气运动过程。我们 首先看到整个的大气运动过程,再获知其中的一个片段, 就是我们平常看到的城市天气预报了。
比如我们如果知道了有一股台风今晚从台湾海峡以多 大的速度以什么路径运动。我们就可以计算出这个台风 什么时间到福建,什么时间到浙江,等等信息了。
冷锋锋面

常见的天气系统(常用)

常见的天气系统(常用)

影响
高原反气旋对天气系统有 重要影响,能够控制和影 响其他天气系统的移动和 强度。
04 其他天气系统
雷暴
总结词
雷暴是一种常见的天气现象,通常伴随着强烈的雷电和阵雨。
详细描述
雷暴通常发生在夏季或初秋季节,由积雨云产生,伴随着强烈的雷电和阵雨。雷 暴天气时,空气中的电荷积累,产生电场和磁场,引发雷电现象。阵雨则是因为 雷暴天气中,暖湿气流上升冷却凝结形成的水滴降落形成的。
施。
温带气旋
01
温带气旋是发生在中纬度地区的大型旋转的气旋性涡旋,也称为温带 低气压或锋面气旋。
02
它由低气压中心、冷心结构和周围的风暴组成,具有较大的风区和降 水区域。
03
温带气旋的生命周期包括形成、发展、成熟、锢囚和消亡五个阶段。
04
温带气旋对人类和自然环境造成的影响包括大风、暴雨、暴雪等,需 要采取相应的防范措施。
形成
温带反气旋的形成与冷空气南下 和地形等多种因素有关,通常在 冬季最为明显。
影响
温带反气旋对天气系统有重要影 响,能够控制和影响其他天气系 统的移动和强度。
高原反气旋
定义
高原反气旋是位于高原地 区的高压系统,其中心气 温较低,气流下沉,天气 晴朗。
形成
高原反气旋的形成与地形 等多种因素有关,通常在 夏季最为明显。
高压气旋
高压气旋是发生在高纬度地区的大型旋转的气旋性涡旋, 也称为高压系统或反气旋。
高压气旋的生命周期包括形成、发展、成熟和消亡四个 阶段。
它由高压中心、暖心结构和周围的风区组成,具有较小 的风区和降水区域。
高压气旋对人类和自然环境造成的影响较小,但有时会 引起干旱等气候现象。
03 反气旋系统

常见的天气系统ppt课件

常见的天气系统ppt课件

高压脊
高压
1025
1020 1015
水平气压梯度力
低压
1015 1020 1025
风向
低压槽
① 高压脊两侧空气辐散,运动方
向相反,不能形成锋面
②低压槽两侧空气辐合,运动方向
相对,可以形成锋面
1锋面气旋
1、概念: 气旋与锋面联系在一起,形成锋面气旋系统。 2、组成部分: 低气压中心、冷气团、冷锋、暖气团、暖锋
6 若南昌一小区恰好位于下击暴流的西侧,则该小区此时最可能吹( )
A.西北风
B.东南风
C.东北风
D.西南风
答案 :B
87. 下图为春末夏初东亚近地面气压形
势图。读图,完成下列各题。
(1) 根据图中字母A、B、E所示的位置, 判断气压场类型(低气压、低压槽、高气 压、高压脊、鞍部)。 (2) 判断C、D两地的风向。 (3) 比较D、E两地风力的大小,并说明理由。 (4) 分析F、G两地的天气状况,并简述理由。
F地天气晴朗,气温较高; 理由:因F地处在暖锋后的暖气团一侧,暖 锋的云雨区在锋前。 G地为阴雨天气,气温较低; 理由:因G地处在冷锋后的冷气团一侧,冷 锋的云雨区主要在锋后。
4 本次暴雨过程中冷空气强烈下沉会导致迪拜( )
A.气温上升 B.气压降低 C.雨量剧增 D.风速突变
答案 :D
(24-25高三上·江西·阶段练习)所谓下击暴流,就是一束从雷暴云中直指地面的下冲气流,好比 一个悬在空中向下喷洒的水龙头,裹挟大量雨滴狠狠砸向地面。2024年3月31日3时,受下击暴流 影响,南昌一小区同一居民楼的11 楼和20楼遭受到了财产损失。下图为下击暴流示意图。完成下 面小题。
锋面气旋
8、锋面气旋判读技巧

常见天气系统课标解读

常见天气系统课标解读

气旋对天气的影响范围主要在 低纬度和中纬度地区,可以产 生暴雨、大风等天气现象。
反气旋对天气的影响范围较广, 可以影响整个中纬度地区,对 气温、降水、风向等方面产生 影响。
03
常见天气系统特点
温带气旋
01
02
03
定义
温带气旋是发生在中纬度 地区,具有冷心结构的低 气压系统。
特点
温带气旋通常在冬季出现, 具有较大的风速和降水强 度,可以引发大风、暴雨、 暴雪等天气现象。
极端天气事件研究
随着全球气候变化,极 端天气事件越来越频繁, 需要加强对极端天气事 件的研究和预测。
气候变化影响研究
气候变化对天气系统的 影响是一个重要的研究 领域,需要进一步深入 研究和探索。
07
结论
总结课程重点
01
02
03
04
掌握常见天气系统的形 成原理和特征,如锋面、 气旋、反气旋等。
了解天气系统对气候和 天气的影响,以及与人 类活动的相互关系。
反气旋
定义
反气旋是中高纬度地区常见的天 气系统,中心气压较高,气流下
沉。
特点
反气旋通常表现为晴朗干燥的天气, 但有时也会引发极端天气事件,如 热浪、干旱等。
影响
反气旋对人类生活和生态环境有重 要影响,特别是在冬季和初春季节, 可以导致严重的气象灾害。
锋面系统
定义
锋面系统是由冷暖空气相遇形成的天气系统,包 括冷锋、暖锋和静止锋。
卫星遥感技术
卫星遥感技术为天气系统观测提供了更全面的数据,有助于更全面 地了解天气系统的结构和演变。
高分辨率气象观测
高分辨率气象观测设备的发展,使得我们能更精确地观测天气系统的 微小变化。

常见天气系统教案

常见天气系统教案

常见天气系统教案一、教学目标:1. 让学生了解和掌握常见的天气系统及其特点。

2. 培养学生观察天气现象,分析天气变化的能力。

3. 提高学生对天气系统知识的兴趣和好奇心。

二、教学内容:1. 认识常见的天气系统:高压系统、低压系统、冷暖气团、锋面等。

2. 了解各种天气系统的基本特点和形成的原理。

3. 学习天气系统对天气的影响,如:高压系统带来的晴朗天气,低压系统带来的阴雨天气等。

三、教学重点与难点:1. 重点:掌握常见天气系统的基本特点及其对天气的影响。

2. 难点:理解天气系统的形成原理和天气变化的原因。

四、教学方法:1. 采用讲授法,讲解天气系统的基本概念、特点及形成原理。

2. 利用图片、图表等直观教具,帮助学生形象地理解天气系统。

3. 开展小组讨论,让学生分享自己对天气系统的认识和观察到的天气现象。

4. 进行户外观察实践活动,让学生亲身体验和了解天气系统的变化。

五、教学过程:1. 导入:以提问方式引导学生思考天气系统的概念及其重要性。

2. 讲解:讲解高压系统、低压系统、冷暖气团、锋面等常见天气系统的基本特点和形成原理。

4. 户外观察实践活动:安排学生进行户外观察,亲身感受天气系统带来的天气变化。

六、教学评价:1. 评价学生对常见天气系统的基本概念、特点和形成原理的掌握程度。

2. 评估学生观察天气现象、分析天气变化的能力。

3. 考查学生对天气系统知识的兴趣和好奇心。

七、教学拓展:1. 探讨天气系统与气候的关系,引导学生了解天气系统对气候形成的影响。

2. 介绍气象学在天气预报、气候研究等方面的应用,激发学生对气象学的兴趣。

3. 引导学生关注气象灾害预警,提高学生的气象灾害防范意识。

八、教学资源:1. 教案、PPT、图片、图表等教学资料。

2. 户外观察实践所需的仪器设备(如气温计、湿度计等)。

3. 互联网资源,如天气预报、气象科普网站等。

九、教学建议:1. 注重理论与实践相结合,让学生在实际观察中感受天气系统的变化。

《常见的天气系统》教学设计

《常见的天气系统》教学设计

教学思想设计:本节课主要结合教学内容和课标理念,依据建构主义理论,把研究性学习方法引入课堂,充分利用教材资源和身边的生活资源、创设情景。

以学生为主体,教师引导学生思考、分析、讨论,自己得出结论为原则。

具体方法为:教师充分利用教材资源和身边的素材提供素材,提出学习目标和任务、组织教学、服务学生学习。

学生以小组讨论、合作探究,自己动手等活动为主,主动参与到学习中,同时借用适时适量的现代化教学工具,增强教学的直观性,丰富课堂内容。

充分调动学生学习的兴趣,让学生在轻松愉快的状态下掌握知识学习。

培养学生探究性学习和创新能力,使学生感到地理中有生活、生活离不开地理,激发学生学好地理的兴趣。

一、对教材及学情的分析本节教材是第二单元《自然环境中的物质运动和能量交换》第三节大气环境中的第四块内容。

前三块内容讲述了有关大气的基础知识和基本理论,本节内容是在此基础上的一个升华,是理论联系实际的具体体现与运用,实践操作与应用性更强,和人们的生活、生产的关系更直接、更密切。

虽然内容贴近生活,但是理论性很强,需要学生具有一定的空间逻辑思维能力,而处于高一阶段的学生,涉及的空间概念较少,空间想象能力薄弱,这给教学增加了难度,但是他们这个年龄的学生,喜欢自己动手,喜欢与人竞争,在表现的同时,渴望得到别人的认同,当得到大家的赞同的时候,会增强信心及表现欲。

据此,在设计的时候尽量让学生通过自己的努力来自觉完成教学内容。

1、教学目标①知识与技能:●了解冷暖气团的性质。

●了解锋面的概念、特点和分类。

●理解和掌握冷锋、暖锋形成的原因,过境前、过境时、过境后的天气变化情况。

●学会辨别并绘制冷暖锋系统。

②过程与方法●充分利用对比,理解概念的含义,如:冷暖气团,冷暖锋,培养学生对比分析问题的能力。

●通过绘制锋面示意图,培养学生的动手能力,提高学生的读图和析图能力。

③德育目标通过从生活实际需要出发,学习、识别锋面系统,提高学生联系实际的能力,树立学生学知识、用知识的观念。

高中地理说课稿《常见的天气系统》

高中地理说课稿《常见的天气系统》

高中地理说课稿《常见的天气系统》高中地理说课稿《常见的天气系统》在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。

那要怎么写好说课稿呢?以下是小编为大家收集的高中地理说课稿《常见的天气系统》,欢迎阅读与收藏。

《常见的天气系统》这一课题选自人教社出版的全日制普通高级中学教科书《地理》上册中的第二单元第五课,适用于高中一年级学生学习。

整个说课共分为四个部分。

一、说教材(一)说教材的地位和作用本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线,其中前四课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论。

本课是在前四课的基础上,从生活实际需要出发,论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。

通过本课的学习,使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图,听懂播放的天气形势预报。

本课的学习还为后面第八课气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。

(二)说教学目标的确定根据教学大纲的要求和学生已有的知识基础和认知能力,确定以下教学目标:1、知识目标:①记住影响我国天气的主要天气系统:锋面系统,低压系统,高压系统。

②理解锋面系统的分类,掌握它们对天气的影响。

③理解低压系统和高压系统的区别,记住它们对天气的影响。

2、能力目标:①通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图,提高学生阅读识图能力。

②通过阅读天气形势图,使学生学会综合分析问题的能力。

3、德育目标:通过阅读各类图形,培养学生理论联系实际的能力。

(三)说教材重、难点的确定1、教学重点:①对我国天气有重要影响的锋面天气。

②高压系统、低压系统的天气特征。

2、教学难点:①冷锋、暖锋与天气的关系。

②南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异。

3、教学重、难点确定的依据:确定锋面天气为本课重点之一是因为锋面系统是影响我国的主要天气系统。

我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。

例如,我国北方夏季的暴雨,我国冬季爆发的寒潮以及北方冬、春季节的沙尘暴天气都是冷锋造成的天气现象。

常见天气系统上课

常见天气系统上课

冷气团 低
性质:
AB偏北风(西北、东北)
B C
D
暖气团
C偏南风(西南)
分析D、E两地天气状 况,并分析C未来的天
气过程。
冷锋
(1)按性质分,甲为_冷___锋,乙为_暖___锋。A、B、C、 D四地,受暖气团控制的是__B___C____。
(2)影响我国天气的锋面主要是__冷___锋,我国夏季 北方的暴雨以及冬季暴发的寒潮都是__冷___锋造成的。
冷气团控制,气温降低、 气压升高、天气晴朗
暖气团 冷气团
市区
暖气团
天气实例
冷锋在我国一年四季都有,尤其在 冬半年更常见:
我国大多数降水天气 北方夏季的暴雨 冬春季节的大风、沙暴、寒潮
暖锋过境前市区的天气?
冷气团控制,气温低、 气压高、天气晴朗
暖气团
冷气团
市区
暖锋过境时市区的天气?
暖锋控制,升温,产 生连续性云雨
冷气团
暖气团 市区
暖气团主动靠近冷气团 暖锋
产生连续性云雨或 雾
暖气团
冷气团 市区
思考:
冷(暖)锋过境前、过境时与 过境后的天气有何不同?
冷锋过境前市区的天气?
暖气团控制,气温高, 气压低,天气晴朗
冷气团
暖气团 市区
冷锋过境时市区的天气?
冷锋控制,降温、阴 雨、大风
冷气团
暖气团
市区
冷锋过境后市区的天气?
常见的天气系统:
一、锋面系统 二、气旋和反气旋 三、锋面气旋
一.锋面与天气
1.气团
——水平方向上温度、湿度等物理性质分布 比较均一的大范围空气。
冷气团: 气团在移动的过程中, 比其所经下垫
面(如陆地表面)为冷的气团。亦称冷空 气。

常见的天气系统教案

常见的天气系统教案

常见的天气系统教案
教案内容:
教学目标:
1. 了解天气系统的基本概念和组成
2. 了解常见的天气系统类型及其特征
3. 能够解释天气系统对天气变化的影响
4. 能够分析和预测天气系统的变化
教学步骤:
1. 导入
老师简单介绍天气系统对我们日常生活的重要性,并引出本课的学习内容。

2. 探究
通过展示气象卫星图像和气象雷达图像,让学生观察和理解天气系统的组成和特征。

3. 讲解
分别讲解常见的天气系统类型:高压系统、低压系统、前冷锋、暖锋以及台风等,包括它们的形成原因、特征和影响天气的规律。

4. 实践
让学生参与天气系统的观测,使用天气图、风向仪等工具,判断当前天气系统的类型和特征,并预测天气变化。

5. 拓展
让学生了解更多的天气系统类型,如台风、低压槽等,并分析它们对不同地区天气的影响。

6. 总结
对本课的重点内容进行总结,并强调天气系统对天气变化的重要性和预测的必要性。

7. 展示
让学生制作天气预报报告,展示他们对天气系统的理解和天气预测能力。

8. 作业布置
让学生利用气象网站或其他工具,观察并记录本周天气系统的变化,并写下自己对未来的天气变化的预测。

教学评估:
1. 教师观察学生的参与情况,包括课堂参与和作业完成情况。

2. 学生报告的天气预测准确性和合理性。

《常见的天气系统》优秀课件

《常见的天气系统》优秀课件
锋面附近常出现云、雨、大风等天气现象.
《常见的天气系统》优秀课件
分类
概念 锋面符号
暖气团上升状况
降水时间 降水位置
天 过境前
气 过境时
特 征
过境后


《常见的天气系统》优秀课件
2.锋面系统类型
锋前
冷锋
冷气团主动向暖气团移动形成的锋面。
冷锋
峰后
暖锋
冷锋
暖气团被迫抬升
冷气团
暖气团
锋后 (1)锋面符号:
4.看雨区范围及位置
不论冷锋还是暖锋,降水都主要在冷气团控制范围内。
《常见的天气系统》优秀课件
5.气象资料图判断法
《常见的天气系统》优秀课件
1.下列表示暖锋过境气压变化曲线是 ( D ) 2.下列表示冷锋天气的示意图是( B )
《常见的天气系统》优秀课件
1.读下图,回答(1)~(2)题。
D (1)两图中受暖气团控制的点是( )
A.②④和ab B.②③和cd C.①④和ad D.①④和cd
A (2)据图判断下列叙述正确的是( )
A.甲图中①地气温最高 B.乙图中的城市天气晴朗 C.甲图中④地未来受暖气团控制 D.乙图中的四地均《存常见在的天连气系续统》性优秀降课件水
B [2]读下面冷锋示意图,从图中可判断出( )
A.白天气温:①<④
暖气团
A
过境后
冷气团
A 《常见的天气系统》优秀课件
暖气团
过境时
冷气团
暖气团
A
A地受 冷锋锋面控制,常出现阴天、降水 刮风、降温 等天气现象。
《常见的天气系统》优秀课件
(3)冷锋天气特征
过境前
冷气团

常见天气系统说课稿(通用12篇)

常见天气系统说课稿(通用12篇)

常见天气系统说课稿(通用12篇)常见天气系统说课稿(通用12篇)作为一名教职工,就难以避免地要准备说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的常见天气系统说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

常见天气系统说课稿篇1各位领导,各位老师:大家好!今天我要说课的课题是《常见天气系统》,我准备从教材、教法学法、学情、教学过程、板书设计和自我评价等六个方面来说。

首先,我对教材进行分析。

一、说教材1、说教材的地位和作用《常见天气系统》是人教版教材高一普通高中课程标准实验教科书《地理》必修(1)第二章第三节的内容,它是在前两节内容的基础上,阐述常见的天气现象的成因,又为后面气象灾害的学习提供了理论基础。

是本单元知识结构中重要的一个环节,具有承上启下的作用。

2、说教学目标根据本教材的结构和内容,结合学生的认知结构、心理特征以及面临学考的具体形式,我特制定了以下的教学目标:(一)知识与技能:①影响我国天气的主要天气系统,掌握它们对天气的影响。

②通过阅读锋面类型图,提高学生读图识图的能力,及分析问题的能力。

(二)过程与方法:①通过问题激发学生的求知欲、让学生主动参与学习。

②通过独立思考和相互合作,在教师的指导下发现问题、分析问题、解决问题。

(三)情感态度欲价值观:激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,培养学生理论联系实际的能力。

3、说教学重、难点根据高一《常见天气系统》新课程标准和本节课的教学目标,结合学生的现实情况,确定了以下的教学重点和难点。

(一)重点:对我国天气有重要影响的锋面天气及其天气特征。

确定的依据:是因为锋面系统是影响我国的主要天气系统。

我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。

另外,掌握了冷、暖锋的形成以及与天气的关系可以“学以致用”,解释发生在我们日常生活中一些常见的天气现象。

(二)难点:冷锋、暖锋与天气的关系。

确定的依据:原因有四:1、锋面对天气的影响比较抽象;2、要抓住冷、暖气团哪个为主动;3、锋面两侧的温度、湿度、气压、风等有明显差异;4、要懂得什么是过境前、过境时、过境后,它们分别被什么天气系统控制。

常见的天气系统 课件

常见的天气系统 课件
(2)28日,该地区的昼夜温差变大,其最主要的原因是( ) A.单一暖气团控制,晴朗天气为主 B.冷锋过境后,天气转晴 C.暖锋过境后,天气转晴 D.大气运动以上升气流为主 【解题思路】 第(1)题,由表可知,此次天气过程气温降低,故为冷锋。第(2) 题,冷锋过境后,受单一的冷气团控制,天气转晴,故昼夜温差大。 【答案】 (1)D (2)B
3.读教材图2.22 气旋与天气(北半球) 图2.23 反气旋与天气(北半球),据图回答:
(1)北半球近地面气旋的旋转方向是什么?反气旋呢? (2)北半球气旋和反气旋的垂直流动方向如何? 答案:(1)北半球近地面气旋是逆时针方向辐合;反气旋是顺时针方向辐散。 (2)气旋是上升气流,反气旋是下沉气流。
我国典型 的天气
夏季长江流域的伏旱; 夏秋季节影响我国东南沿海的台风 我国北方“秋高气爽”
的天气
典例剖析 2016年9月13日凌晨,太平洋台风“马勒卡”生成。结合图,回答(1)~(2) 题: (1)形成“马勒卡”的天气系统是( )
【解题思路】 第(1)题,台风是热带气旋,垂直方向气流上升,水平方向气流由 四周向中心辐合,北半球为逆时针方向。 【答案】 (1)C
常见天气系统
一、锋与天气
自主梳理
1.概念 (1)气团:水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较 均一 的大范围空 气。可分为 冷 气团和 暖 气团。 (2)锋面:冷暖气团的交界面,自地面向高空 冷气团 一侧倾斜。 (3)锋线: 锋面 与地面相交的线。 2.冷锋与暖锋
类型
冷锋
暖锋
概念 冷气团 主动向暖气团 方向移动的锋 暖气团主动向冷气团方向移动的锋
要点二 低压(气旋)、高压(反气旋)与天气 要点导学
比较内容
气旋

《常见的天气系统》教案

《常见的天气系统》教案

《常见的天气系统》教案教案名称:常见的天气系统教学目标:通过本课的学习,学生能够了解常见的天气系统,包括高压系统、低压系统、台风和副热带高压等,并能够简单解释它们的形成原理和对天气的影响。

教学方法:讲授与讨论相结合教学时间:1学时教学过程:一、导入(10分钟)1.引入天气话题,让学生回忆一下过去一段时间的天气状况。

2.提问:你们认为天气是怎么形成的?请大致解释一下。

二、讲授(30分钟)1.告诉学生天气是由各种天气系统形成的,主要包括高压系统和低压系统。

2.高压系统和低压系统的特点和形成原理:a.高压系统:气压较高,有盛行的下沉气流,通常天气晴朗、干燥、稳定。

b.低压系统:气压较低,有盛行的上升气流,通常天气多云、有降水,风力较大。

3.提示学生思考:为什么低压系统会带来降水?(下沉气流受到物体摩擦和水汽的影响,相对湿度增加,水汽凝结成云和雨)。

三、讨论(20分钟)1.分组讨论:请学生分成小组,每组讨论一个常见的天气系统,如台风、副热带高压等。

2.学生汇报:每组派代表汇报讨论结果,介绍所讨论的天气系统的特点、形成原理以及对天气的影响。

3.讲师点评和补充:对学生的汇报进行点评,补充相关知识。

四、总结(10分钟)1.提问:你们觉得天气系统对我们日常生活有什么影响?2.总结:通过本课的学习,我们了解了常见的天气系统,包括高压系统、低压系统、台风和副热带高压等。

这些天气系统的形成原理和特点各不相同,对天气的影响也不同。

五、作业(剩余时间)请学生回答以下问题:1.请简单解释高压系统和低压系统的特点和形成原理。

2.选取一个常见的天气系统,分析它的特点和对天气的影响。

教学资源:投影仪、幻灯片、教科书等。

评估与反馈:教师可以通过学生的讨论和汇报来评估学生的理解程度,并给予适当的反馈和指导。

扩展:教师可以引导学生进一步了解各种天气系统的更深层次的形成原理和影响,以及如何预测和应对各种天气系统对我们的生活带来的影响。

常见的天气系统知识点总结

常见的天气系统知识点总结

一、锋面系统与天气冷锋和暖锋的判断方法:(1)气团的移动方向 (2)看锋面坡度 (3)看雨区范围及位置(4)看符号 (5)看过境前后气压、气温变化二、低(气旋)和高压(反气旋)系统1、低压、高压是对天气系统气压状况的描述气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述锋面图示及雨区冷气团运行暖气团运行过境前天气过境时天气过境后天气常见实例冷锋冷气团主动向暖气团移动暖气团被迫抬升受单一暖气团控制,气温较高、气压较低、天气晴朗阴天、下雨、刮风、雨雪、降温等天气。

气温下降,气压升高,天气转晴我国北方夏季的暴雨;冬、春季节的大风或者沙尘暴;冬季爆发的寒潮;一场秋雨一场寒。

暖锋冷气团后退暖气团主动沿锋面爬升受单一冷气团控制,气温较低,气压较高,天气晴朗多形成连续性降水气温升高,气压降低,天气转晴。

一场春雨一场暖;华南地区:春暖多晴,春寒雨起。

准静止锋冷暖气团势相当,使锋面来回摆动降水强度小,多形成阴雨连绵的天气。

持续的时间长。

夏初:长江中下游地区的梅雨;冬季,贵阳多阴雨天气2、低压、高压控制下大气的垂直运动特征与天气的关系气旋反气旋定义低气压中心形成的大型空气“旋涡”高气压中心形成的大型空气“旋涡”成因气流由四周向中心运动时,受地转偏向力影响,气流的运动方向发生偏转而形成“旋涡”。

气流由四周向中心运动时,受地转偏向力影响,气流的运动方向发生偏转而形成“旋涡”。

中心气流垂直上升下沉水平运动北半球逆时针辐合(右手)南半球顺时针辐合(左手)北半球顺时针辐散(右手)南半球逆时针辐散(左手)天气特点阴雨天气天气晴朗成因中心气流上升,气温下降,水汽容易凝结。

中心气流下沉,气温升高,水汽不能凝结。

对我国影响夏秋季节,我国东南沿海地区的台风天气就是在气旋的控制下而形成的。

我国夏季长江流域地区炎热干燥的伏旱天气;北方秋高气爽的天气。

图示北半球为例三、锋面气旋的判读及天气特征(以北半球为例)近地面气旋一般与锋面联系在一起,形成锋面气旋。

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能力· 思维· 方法 【例1】读北半球的锋面气旋图,回答问题: (1)画出图中A、B、C、D四 地的风向。 (2)判断甲、乙两条线附近分 别形成了何种性质的锋。 (3)图中A、B、C、D四地处 于雨区的有 。
【解题思路】第一步依据等压线数值,画出A、B、C、D 四处水平气压梯度力方向,风向向右偏转;第二步,由图 中可以看出,A、D都位于锋面的北侧,故A、D为冷气团, B、C为暖气团,由图中可以看出A是主动向暖气团移动, C是主动向冷气团移动,故甲为冷锋、乙为暖锋,由于暖 气团爬升在冷气团之上形成降水,故雨区都在冷气团一侧, 所以,A、D两处为雨区。
[提问]1.从水平气流的运动状态看,气旋与反气旋有什么差异?
2.从垂直气流的运动状态看,气旋与反气旋有什么差异?
3.假如空气中含有大量水汽,气旋控制下的地区会出现什么天气?
请你解释其中的原因. 4.请你用简短的语言概括冬季和夏季反气旋控制下的地区可能会 出现的天气.
[导学]下面,我们来总结一下气旋与反气旋的气流运动特点和影响
【答案】 (1)5 10(2)梅雨 (3)C东北地区冬季积雪因春温回升而融化,不易出现春旱
(4)北涝南旱南涝北旱
下的天气。请大家先观看总结对比图,在看的过程中,大家要注意 观察气旋与反气旋在气压状况、气流状况和天气状况方面的差异, 然后填出下表:
气旋(低压) 气压状况 气流状况 天气状况
[播放演示动画]
反气旋(高压)
低压
高压
低压 气压
气旋 气流
高压 气压
反气
气压状况 气流状况 天气状况
1000
A
995
冷气团
E
暖气团

C
B
D
冷锋
D处为比较狭窄的冷锋云 系和降水天气;E为宽阔 的暖锋云系和连续性降水 天气;C先受暖气团控制, 未来将受冷锋影响,出现 降水天气,冷锋过后,将 受冷气团控制,降温,升 压
(1)确定锋面位置:在低气压中(气旋),低气压向外 延伸出来的狭长区域,叫低压槽。 低压槽中各等压线上弯曲最大的各点连线叫做 槽线,如图1中的AB和CD。
(2)当图中所示天气系统影响我国时,我国北方地区不 可能出现的自然现象是( )
A沙尘暴B干旱
C泥石流D暴雪 (3)此时可能出现的现象是( ) A地球公转到远日点附近 B太阳耀斑爆发
C我国大部分地区太阳早于6∶00升起
D太阳直射北半球
【解题思路】第(1)问中,a、b、c三地气压1015百帕>Pa >1010百帕,1010百帕>Pb>1005百帕,1005百帕>Pc, 故选项A正确。第(2)问中“当图中所示天气系统影响我 国时”是间接给出了时间,即当我国大部分地区为高压 状态控制时,多发生在冬季。此时我国北方降水形式以 雪为主,可能出现暴雪;在高压控制下,可能出现干旱; 当冷锋移动速度快时,也会出现沙尘暴。泥石流出现需 要的天气条件是降雨,此时不可能出现,所以选项C正确。 在第(2)问时间判断为冬季的基础上,第(3)问中的A、C、 D选项均不会出现,故选项B正确。
冷锋与暖锋的比较
冷锋
主动移动的气团
暖锋
暖气团
徐徐爬升 锋前 晴朗 连续性降水
气压↓,气温↑,湿度 ↑,天气转晴 长江中下游的梅雨
冷气团 被迫抬升
锋后 晴朗
阴天、下雨(雪)、刮 风、降温 气压↑,气温↓,湿度 ↓,天气转晴 北方夏季暴雨、寒潮、 冬春季沙尘暴
锋面符号
暖空气上升状况
雨区范围 天 气 状 况 过境前 过境时 过境后
【解题思路】该题考查学生对我国东部雨带推移规律的掌 握情况。我国雨带的推移主要取决于西太平洋副热带高压 的强弱进退情况。就平均状况而言,5月份副高位置大约 在北纬15°~20°,雨带在华南;6月份副高西伸北进到 北纬20°左右,雨带推移到长江中下游地区,并在此摆动 一个月左右,形成“梅雨”天气;7~8月份,副高进一步 北进到北纬25°~30°,雨带随之北推到华北、东北地区。 9月,副高南退,雨带亦随之南移,北方雨季结束;10月 份,雨带退出大陆。雨带的进退就是锋面的进退,雨带的 南侧为东南季风(暖湿气团),北侧为西北季风(冷干气团)。
【答案】(1)A (2)C (3)B
【例2】读“我国东部地区一般年份夏季风的进 退情况示意图”回答:
(1)A地区的雨季每年一般起于 月,止 于 月。
(2)B地区每年6月一般会出现“ 天气。 ”
(3)图中C、D两地区,比较容易出现春 旱的是 地区;另一地区不易发生春 旱的原因是 。 (4)在夏季风势力强盛的年份我国往往 会造成 (灾害);而夏季风势力较弱 的年份则又会造成 (灾害)。
对我国的影响
[提问] 冷锋和暖锋的降水强度相同吗?
[讲解]无论是冷锋还是暖锋,暖气团在抬升过程中都
会冷却,水气容易凝结成云致雨。但是冷锋和暖锋的
降水强度是不同。 强降水天气:如我国北方夏季的暴雨。 冷锋 季的沙尘暴. 暖锋天气不像冷锋那样复杂,暖气团的移动速度 连续性降水天气 大风降温无降水:如我国西北地区冬春
(2)确定锋面附近的风向:根据北半球风向的画 法.可确定锋面附近的风向,如图1中,F、G处 为偏北风.E、H处为偏南风。 (3)确定气流(气团)的性质:图1中F、G点都在锋面 的北侧,风从北方吹来,来自高纬度地区,而E、 H正好相反,故F、G处气温比南面的E、H处气温 低,确定F、G为冷气团,E、H为暖气团。
冷锋
暖锋
冷锋
暖锋
动动手,连连看
冷锋 暖锋
细雨绵绵 夏季暴雨 沙尘暴 阴天 暴风雪
动动脑,说说看
天气预报:
来自北方的一股强冷空气于今天到达东 川地区,预计将在24小时内完全控制昆 明地区。
从大家听到天气预报开始,到未来24小时 昆明的天气将会发生什么变化?
东川
昆明
C
A
昆明
C
东川
昆明
C
A
昆明
【答案】(1)见图(2)甲为冷锋乙为暖锋(3)AD
延伸· 拓展
【例3】是北半球部分地区某时刻地面天气图。读图 回 答 下 列 问 题 。 (2001 年 “ 天 津 文 科 综 合 能 力 测 试 卷”)
(1)图中a、b、c三地的气压相比较( )
APa>Pb>Pc BPa<Pb<Pc
CPb>Pc>Pa DPb<Pc<Pa
较冷气团慢,常出现连续性降水天气。
二、低压(气旋)系统和高压(反气旋)系统
[设问]低压和气旋指的是同一个天气系统吗?高压和反气旋 指的是同一个天气系统吗? 如果它们指的是同一天气系统, 为何会有两个名字?
[动画演示] :
低压
高压
低压 气压
气旋 气流
高压 气压
反气旋 气 流
气旋与反气旋气流运动的差异
中心气压低于四周
反气旋(高压)
中心气压高于四周
气流从四周向
中心辐合上升 上升气流容易凝云 致雨,多阴雨天气
气流从中心向
四周辐散下沉 下沉气流因升温
不易冷凝,天气晴朗
联 系 实 际
气旋: 我国全年都受温带气旋影响。热带气旋主要在夏秋两季 东南沿海一带活动.eg:台风 反气旋: 夏季,活动于我国的主要是发生在热带海洋上的太平洋副 热带高压,西太平洋副高的强弱、进退几乎决定着我国东部地 区主要雨带的活动、旱涝分布,是夏半年影响我国的重要天气 系统. 冬季,我国主要受发生在温带大陆上的蒙古冷性反气旋 (蒙古冷高压)的影响.在它的影响下出现大风,降温天气.在蒙 古冷高压的前缘经常存在冷锋.当蒙古冷高压势力强大时,带 来强冷空气的侵袭,使我国广大地区剧烈降温,出现霜冻,大风 等灾害性天气.这种大范围的强冷空气活动,称为寒潮.
• (4) 确定锋面性质与移动方向:根据图中E、 F、G、H各点的风向及冷暖气团的性质,可 确定AB为冷锋,CD为暖锋。而且还可确定, 锋面都应随气流呈逆时针方向移动。
(5) 确定锋面气旋控制地区的天气:由图中可知,气 旋的前方为CD暖锋控制,故在锋前G处等地出现宽 阔的暖锋云系及相伴随的连续性降水天气; 气旋的后方为AB冷锋控制,故在锋后F处等地出现 比较狭窄的冷锋云系和降水天气,气旋中部是暖气 团控制的天气.
C
东川
昆明
C
A
昆明
C
冷锋过境前后天气的变化:
冷锋过境前,受___气团控制,天气晴暖。 冷锋过境时,冷气团插入暖气团下面,暖气团被迫抬升, 常出现____、____、____、____天气。 冷锋过境后,受___气团控制,气温____,气压____,天气 转晴。
暖锋影响下的天气:
过境前,受___气团控制,天气晴朗。气温较低,气压较高。 过境时,暖气团主动上升,出现____、____等天气。 过境后,受___气团控制,气温____,气压____,天气转晴。 [总结]单一气团控制下为晴天,两种气团交汇则刮风、 下雨,阳光总在风雨后。
第4课时
常见的天气系统
昆十四 苏骅
一、锋与天气
1.锋的形成与特征、类型 2.冷锋、暖锋与天气 3.准静止锋
锋的概念:冷暖气团的交界面
水平范围可达几百米到几千米。
云、 降水、 大风 等天 气
温度、湿度、气压 都有明显变化
2.冷锋、暖锋与天气
① 气团势力(锋面移动方向) ② 锋的符号 ③ 天气现象
0 2 年 9 月 森 拉 克 云 图
由于地面气旋往往和锋面联系在一起,所以称为锋面气旋。
1005
暖锋
低压槽
1000
A
995
冷气团
E
暖气团
分析ABC三地风的性质 AB偏北风,C偏南风 冷暖气团相遇,形成锋面 分析DE两地天气 状况,并分析C未 来的天气过程。

C
B
D
冷锋
锋面气旋
1005
暖锋
低压槽
• 例1,读某地天气系统图(图2),回答下列问题: (1)气压场名称:G __ D __ ,GF线表示的是__ • (2)该天气系统在北半球,根据是__ ? A 的风向为__ , B的风向为__ 。 • (3)A 点风力较B 点__,原因是__ 。
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