2015-16-2创业基础 教学工作总结
企业创新创业工作总结汇报
企业创新创业工作总结汇报尊敬的领导、各位同事：
在过去的一段时间里，我们团队在企业创新创业领域取得了一些重要的成就。
我很荣幸能够在这里向大家汇报我们的工作总结，同时也希望能够得到大家的支持和指导。
首先，我们团队在市场调研和创意设计方面取得了一些重要的突破。
通过对市场的深入调研，我们成功地抓住了消费者的需求和偏好，为企业的产品和服务提供了有力的支持。
同时，我们也在创意设计方面进行了大量的探索和实践，为企业的产品注入了更多的创新元素，提升了产品的竞争力。
其次，我们团队在技术研发和项目推进方面取得了一些重要的进展。
我们不断探索新的技术和方法，为企业的产品和服务提供了更多的可能性。
同时，我们也在项目推进方面进行了大量的工作，确保项目能够按时按质地完成，为企业的发展提供了有力的支持。
最后，我们团队在市场推广和品牌建设方面取得了一些显著的成绩。
通过精准的市场定位和创新的推广策略，我们成功地提升了企业的知名度和美誉度，为企业的发展打下了坚实的基础。
总的来说，我们团队在企业创新创业工作中取得了一些重要的成就，但也面临着一些挑战和困难。
我们将继续努力，不断提升自身的能力和素质，为企业的发展贡献更多的力量。
最后，我希望能够得到大家的支持和指导，在未来的工作中取得更好的成绩。
谢谢大家！。
高中部2015～2016学年度第一学期工作总结
酒泉市一中高中部2015～2016学年度第一学期工作总结2015～2016学年度第一学期工作已结束。
一学期来，高中部遵照学校提出的“保安全、强队伍、抓管理、提质量”的总体方针，以提高教育教学质量为根本出发点，以学生优质化、特色化发展为根本目标，团结和带领全体高中教师做了大量工作。
现将本学期工作总结如下：一、教师队伍建设工作㈠加强教师思想教育本学期以来，高中部结合“守纪律、讲规矩”专项教育工作，抓住各种契机，采用多种形式，加强教师思想教育工作。
一是在各级各类部、级、组会议上均对教师提出三方面要求：既工作纪律要求、教育教学质量要求、安全要求，努力解决教师在纪律、质量、安全上的懈怠思想。
二是做好了教师约谈工作，分管副校长、教导主任、分管年级主任启动三级约谈制度，对苗头问题及时批评教育，加以制止。
三是坚持教师政治学习、业务培训、各级教学研讨、部级会议、周一升旗等活动的考勤通报制度，对无故缺席教师部内通报，计入教师量化考核。
一学期来，高中部教师中违反师德师风要求的有偿家教、体罚变相体罚学生、接受家长吃请等问题鲜有发生，教师工作纪律遵守情况有了较大转变，本学期没有教师因违纪、违反师德要求被学校处理（上一学年3名）。
㈡注重教师专业发展教师专业发展与提高是提升高中教育教学质量的突破口之一。
高中部主要开展了以下工作：1.课题立项与结题：高中部李秀琴、马雪梅老师的省级课题完成立项，计学成、唐娟利、杜淑贤老师省级课题顺利结题。
2.培训交流学习：9月18～19日，选派12名教师赴银川一中参加2016年新课程高考备考教学研讨会学习培训；9月19～20日，曹平校长、肖国年主任、侯银老师参加了嘉峪关一中承办的甘肃省普通高中校长论坛研讨交流活动；9月21～22日，选派16名高三教师赴兰州参加2016年新课程高考备考教学研讨会学习培训；9月21～27日，王玉成副校长、王亮主任、王战主任参加了陇南一中承办的甘肃省普通高中校长论坛研讨交流活动；10月24～25日，选派学科骨干教师14人参加了“影响中国·决胜高考”2015走进精英中学暨2015年全面提升高中教学质量新思路经验交流现场会，参会教师认真撰写了学习培训交流材料，返校后高中部安排了专场交流汇报会进行二次培训。
2015—2016学年度教职工表彰大会获奖奖项及名单
2015—2016学年度教职工表彰大会获奖奖项及名单一、各级技能大赛、师范生技能大赛获奖名单市级区级1.2016我校参加全区职业院校（中职组）技能大赛团体获奖情况（照片）二、教师参加各种比赛获奖名单市级1. 2015年玉林市中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例展2.第八届玉林市优秀自制教具评选活动情况区级1. 2015年我校教师参与全区信息化作品评比获奖作品（5人）三、先进个人评比获奖名单校级1.2015-2016学年度优秀教师名单（54人）如下：张家梅林霞桦冯娴文珑燕唐雪梅梁信佳龚萍黎秀英陈春燕庞文强龙露霞邱健华蒙寿军底利娟封春年张霜燕刘唐清林文南李京芸罗琴陈富陈志芳邹赛新王家芳甘捷明范怀宇杨家俭李丽君罗程谭庆梅蒙丽封广兰梁燕潘毅张润谭婷婷李昌凤唐宇佳何梅君戚婉琳蓝克洲郭防刘春萍蒋桂东丘美琼胡绍祥谭鉴波杨武全庞冠华张玉燕赖春秀黄雄李桂春李俊利2.2015—2016学年度优秀教育工作者（24人）名单如下：沈德海张明祥黄海芳黄善荣文丽媛李宗林黄善升梁信佳蔡明月林镇陈孟馨覃令吴雄杨书明蒋锐梁国锋刘伟成刘泽华刘雪平罗迎胡家婵覃忠林张治华李焕富3.2015—2016 学年度优秀班主任（35人）名单如下：李洁王家芳黄吉波张霜燕梁光军曾藓雅谢金兰谢妤赵建成郭防陈礼梅蒋桂东李丽君黎筱珊陈志芳张润张家梅林文南黎燕李京芸文珑燕胡绍祥邱健华谭婷婷范怀宇林霞桦封广兰冯娴龙露霞陈招泉黎少雪刘春萍凌振芳黄贞龚萍市级1. 2015—2016学年度玉林市市直优秀教师张家梅陈春燕庞文强梁信佳冯娴龚萍林霞桦黎秀英2. 2015—2016学年度玉林市市直优秀教育工作者张明祥李宗林3. 2015—2016学年度玉林市市直优秀班主任梁光军张霜燕王家芳谢金兰李洁谢妤曾藓雅黄吉波4. 2015年度玉林市职业教育招生工作先进个人：沈德海黄善荣黄善升杨书明覃忠林陈德祥5. 2015年度玉林市优秀共青团干部张玉燕6. 2014年—2015年度全市学生资助工作先进个人李芳7. 2015年度玉林市直机关优秀共产党员赖春秀8.林市直机关优秀共产党员黄善荣蒋锐黄吉波9.2015年度市直教育系统优秀党务工作者沈德海10.2015年玉林市学校系统优秀团干部黄吉波赖春秀廖斌夏11. 第八届中国（玉林）中医药博览会青年志愿者行动先进个人黄吉波赖春秀张玉燕谭庆梅梁信佳廖斌夏张润黎燕集体荣誉（一）牌匾：2015年度玉林市职业教育招生工作先进单位、玉林市学生资助工作先进单位（二）奖状：第十二届全区中等职业学校“文明风采”竞赛活动组织奖、第八届中国（玉林）中医药博览会志愿者行动先进集体、首届“五彩田园·魅力玉林”主题征文比赛优秀组织奖3.2015年全区中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例展示观。
本科教学质量报告-高教研究与评估中心-徐州工程学院
本科教学质量报告（2015-2016学年）2016年12月目录学校概况 (1)1. 本科教育基本情况 (2)1.1培养目标及服务面向 (2)1.2本科专业设置 (2)1.3生源质量及办学规模 (4)2. 师资与教学条件 (5)2.1师资队伍 (5)2.1.1数量与结构 (5)2.1.2教授上课情况 (5)2.2教学经费投入 (6)2.3教学基本条件 (6)2.3.1教学用房 (6)2.3.2图书资料 (6)2.3.3信息化建设 (6)2.3.4实践教学条件 (7)3. 教学建设与改革 (9)3.1专业建设 (9)3.1.1优化专业结构 (9)3.1.2打造优势专业群 (9)3.1.3修订人才培养方案 (10)3.1.4推进专业文化建设 (11)3.2课程建设 (11)3.3教材建设 (11)3.4教学改革研究 (12)3.4.1贯彻“四大观”办学理念，转变人才培养观念 (12)3.4.2实施学分制改革，促进学生个性化发展 (13)3.4.3深化教育教学改革，凸显应用型人才培养特色 (13)3.4.4革新创新创业教育体系，提升学生创新意识与能力 (14)3.5实践教学 (15)3.6毕业设计（论文） (16)3.7交流合作 (16)4. 教学质量保障体系 (17)4.1巩固教学工作中心地位 (17)4.2优化升级质量保障体系 (17)4.3更新完善相关规章制度 (18)4.4强化落实有效运行机制 (18)4.5积极推进专业评估认证 (18)5. 学生学习成果 (20)5.1专业知识与能力 (20)5.2道德品质与综合素质 (20)5.2.1思想品德教育 (20)5.2.2大学生素养提升“五个一”工程 (21)5.2.3“阳光体育”活动 (21)5.3学生满意度 (21)5.4就业情况 (22)5.5毕业生成就 (23)5.6社会用人单位评价 (24)6. 特色发展 (25)6.1全面推进专业文化建设，提升学生专业素养，打造学校办学特色 (25)6.2大力实施“五个一”工程，促进学生协调发展，奠基学生幸福人生 (26)6.3深化创新创业教育改革，融入专业人才培养，激发学生创新活力 (26)7.问题与对策 (28)7.1专任教师总量不足，师资队伍存在结构性欠缺 (28)7.2教学经费投入不足，教学条件仍需进一步改善 (28)附件： (30)学校概况徐州工程学院是一所工科为主，理、工、文、经、管、教、艺、体等多学科协调发展的应用型本科院校。
辅导员指导双创工作总结
辅导员指导双创工作总结引言双创（双创业，双创新）是指创业和创新两个方面的结合，即创新的创意通过创业的实践得以落地和推广。
作为大学生辅导员，指导学生的双创工作是我们工作的重要任务之一。
本文将对过去一段时间内我的双创工作进行总结和反思，以期在今后的工作中更好地指导学生。
工作内容作为辅导员，我主要开展以下几项双创工作：1. 创业教育创业教育是培养学生创新创业能力的基础。
通过组织创业讲座、创业沙龙等形式，我向学生传授了创业知识、创新理念和创业技能。
在讲座中，我特别强调创业过程中的风险和挑战，引导学生树立正确的创业观念，并提供创业案例和经验分享，以启发学生的创业思维。
2. 创新创业项目辅导在学生创新创业项目的申报和执行过程中，我担任辅导员角色，为学生提供项目选题的指导和策划建议。
我主动与学生进行深入交流，了解他们的项目构想和目标，帮助他们梳理思路，制定实施计划，并引导他们寻找适合的资源和合作伙伴。
3. 创业导师制度建设为了更好地引导学生的创业实践，我积极参与创业导师制度的建设工作。
我与相关部门沟通合作，共同制定导师选拔标准和培训计划。
我还担任多名学生的创业导师，亲自指导他们在创业过程中的问题解决和困难克服，提供专业的指导和建议。
4. 创新创业大赛组织作为辅导员，我积极组织学生参与各类创新创业大赛。
我帮助学生了解大赛信息，并协助他们准备比赛方案、撰写创业计划书、完成创业路演等环节。
在大赛中，我与学生亲密合作，克服各种困难，最大限度地发挥学生的创造力和实践能力。
工作成果与问题通过一段时间的工作实践，我取得了一些可喜的成绩。
首先，我帮助学生成功申报了一批创新创业项目，并获得了一些资金和政策支持。
其次，我组织的创新创业大赛取得了较好的成绩，学生在比赛中表现出色，获得了多项奖项和荣誉。
此外，创业导师制度的建设也取得了初步的进展，学生和企业导师之间建立了良好的合作关系。
然而，我的工作还存在一些问题。
首先，学生创业观念不够成熟，很多项目只停留在构想阶段无法落地。
创新创业与管理基础期末考试及答案精选全文
可编辑修改精选全文完整版•A.欺骗•B.竞争•C.贬低•A.目标•B.价值观2.00/2.00•C.工作态度•A.贝尔•B.乔布斯•C.肖克利2.00/2.00•D.特曼正确答案：C你选对了4•A.消费互联网创业互联网•B.产业互联网创业互联网•C.消费互联网产业互联网2.00/2.00•A.2015•B.20202.00/2.00•C.2021•A.李彦宏•B.马斯克2.00/2.00•C.福特•A.对抗型创业0.75/3.00•B.尾随型创业0.75/3.00•C.依附型创业0.75/3.00•A.基于组织管理体系创新的创业1.00/3.00•B.基于营销模式创新的创业1.00/3.00•C.基于产品创新的创业1.00/3.00•D.基于现有产品改进的创业正确答案：A、B、C你选对了•A.投身创业实践的校园达人0.75/3.00•B.蜚声海内外的教授专家0.75/3.00•C.杰出校友企业家0.75/3.00•A.树立自信•B.工作方法1.00/3.00•C.创新性思维1.00/3.00•A.市场定位1.50/3.00•B.市场容量1.50/3.00•C.市场成本以下哪些产品的研发属于传统技能型创业的项目（）？（第6讲）得分/总分•A.智能绿色电源管理芯片•B.工艺美术品1.00/3.00•C.中药1.00/3.00•A.处理与当地政府的关系1.00/3.00•B.遵守当地文化传统1.00/3.00•C.扩大投放数量•A.政府1.00/3.00•B.同行1.00/3.00•C.供应商•A.人才1.00/3.00•B.人力•C.人品1.00/3.00•A.愿为共同的创业目标奋斗0.75/3.00•B.两个以上0.75/3.00•C.才能互补0.75/3.00•D.责任共担•A.虚拟星状创业团队1.00/3.00•B.矩阵状创业团队•C.星状创业团队1.00/3.00•A.系统规划•B.经常更换•C.系统实施贯彻1.00/3.00•A.勇于自己承担全部风险•B.资金具有时间价值1.00/3.00•C.让资金成为资本1.00/3.00得分/总分•A.一意孤行•B.善于合作1.00/3.00•C.不怕失败1.00/3.00•A.领导能力•B.创新创业能力1.00/3.00•C.创业意识1.00/3.00•A.发现新市场0.75/3.00•B.开发新产品0.75/3.00•C.创造新的组织0.75/3.00•2.00/2.00•A.•A.2.00/2.00•2.00/2.00•A.2.00/2.00•A.2.00/2.00••A.•A.••A.•A.2.00/2.00•A.2.00/2.00•A.2.00/2.00•A.创新创业精神是要敢于面对挑战、敢于自觉地去改变世界、敢于为人类做贡献。
基础课部本科教学工作合格评估自评工作汇报-PPT2015-10-9-2
在为专业建设和培养应用型人才服务的过程中，我部教师多次相关专 业合作，参与指导学生参加全国商科院校国际贸易专业技能竞赛并分别获 得一、二、三等奖。与国际经济学院合作开展大学英语分级教学，为开设 国际化 LCCI 课程（国际经济学院与伦敦工商局合作项目）做好铺垫。同 时，为了提高学生的应用能力和科学与文化素养，开设了数学建模、英语 应用文写作、中级英语口语、高级英语口语、影视欣赏等多门选修课程。
大学英语听说课堂 12
无线调频放音设备
二、教学管理
加强教学管理是基础课部课程建设质量保障的前提。 为了全面落实学校的办学指导思想和人才培养目标，建立 起长效闭环的教学质量保障体系和监控体系，以确保基础 课部的教学质量，成立了教学工作委员会和督导组，建立 并完善了具有基础课部课程教学工作特点的规章制度和规 范。
7
基于认知理论的大学英语第二课堂建设研究---一以陕西国际商贸学院为例
候吉歌
校级
8
“输出”理论指导下的民办本科高校大学英语教学改革研究---以陕西国际商贸学院为例
赵旭
横向课题
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三本院校大学英语教学模式及过程性评价体系构成的改革与实践
李巧莉
校级
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基于课程考评系统的开发与实践
候吉歌
校级
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教材建设是课程建设的一个重要方面。基础课教师主持或参与编写 了“十二五”规划教材《大学物理学》（上下册）、《物理实验》《应用 型大学英语综合教程》。近年来我部教师还主持编写或参编了《大学英 语快速阅读》《步长中成药（英译本）》《高等数学》《数学建模方法 》等教材。
陕西国际商贸学院2014年大 学生科技创新基金项目
刘彦青
张瑞华 石磊
4
咸阳市英语培训学校调查与规范
创新创业工作总结
2015-2016学年天津体育学院运动与文化艺术学院创新创业改革总结天津体育学院运动与文化艺术学院是2004年经国家教育部批准成立的独立学院，是以培养我国急需的文化艺术与传媒类人才为主要办学定位的普通本科高等学校。
学校目前本科招生专业17个，在校生4800余人。
学校下设七院一部：音乐学院、舞蹈学院、视觉艺术学院、戏剧学院、影视学院、播音主持艺术学院、文化与管理学院和基础教学部，主要培养应用型、复合型、原创型的专业人才。
一、整体情况（一）以“天艺巨星众创空间”为抓手，积极推进创新创业教育改革与实践工作学校以“天艺巨星众创空间”（以下简称：众创空间）为抓手，积极推进创新创业教育改革与实践工作。
经天津市教委认定，我校的“众创空间”拥有建筑面积6500平米，注册公司66家。
“众创空间”运营团队人数20。
创新创业团队的大多数人都是文化创意产业各领域里的专家、教授、创业导师和管理精英，具有较强的创业孵化专业能力。
众创空间充分利用创业导师特点，对各具特色的五个公司创业群，开展了大量的创业讲座、项目顾问、专题辅导、跟踪指导等多种形式的创业孵化工作。
目前，“众创空间”运转情况良好，各项业务及日常管理都在有条不紊的进行中。
在前期硬件和制度建设等已基本完成的基础上，目前正着力开展项目的深入论证、推进、融资，并加大融资机构和企业的介入与合作，有望获得项目的扎实进展和成功的创业经验。
以此来带动学生参与创新创业的热情，并引导整个教育教学工作朝着创新与市场接轨的方向发展。
（二）“众创空间”服务对象情况依托“众创空间”，积极吸纳教师、在校生、毕业生入驻众创空间。
目前为止已吸引入驻的大学生创客275人，创业团队75个，注册企业66个，其中由在校学生成立的公司33个，往届毕业生回校创业成立的公司2个，入驻众创空间的已注册初创企业55个。
入驻众创空间的初创企业实现大学生就业人数75个。
流动工位的使用约2000人次。
（三）开展创新创业教育工作情况学校依托“众创空间”，开展投资路演8次，参加人数约3300人。
第二篇 创业基础启蒙
第七节 创业机构设立
第五节 给 “ 创 业 ” 一 个 解 释
二、为什么要创业？
2、 兴趣驱动型创业 案例5-3：上大学之前的戴尔创业
卖报纸买宝马。16岁上中学时，迈克尔找到一份差事——替休斯敦 《邮报》拉订户的兼职工作。他设想新婚夫妇是这种报纸的最佳订户， 于是雇同学抄录下新领结婚证者的姓名和地址。他将这些资料输入电脑， 并向新婚夫妇们寄去一封颇具特色的信，并免费给每对夫妇赠阅两周的 《邮报》。结果他大获成功赚了1.8万美元并买了一辆宝马汽车。
第七节 创业机构设立
创业者独资：采用个人独资企业或一人有限公司的组织形式。 多人共出资：采用有限公司或股份公司。
第七节 创业机构设立
考虑多种因素
第一，是法律因素。机构组织形式？投资者数量、投资额？ 第二，是风险因素。有限责任、无限责任？ 第三，是融资因素。个人独资、合伙制、公司？ 第四，是税收因素。组织形式不同税率也不同。
第六节 创业项目、团队与资金
创业资金的来源不外乎“赚”、“集”、“借”。
“赚”，就是通过自己的劳动获取报酬，并积累。 “集”，是指在自己的资金不足以创业时，召集 合作者共同出资创业的集资行为。 “借”，是指金融界常说的“融资”。
思考题
1.请整理和记录自己的创业资源。（可以从个人、家庭和社会三个资 源渠道找，也可以从技术、项目、资金、人才等项归纳。） 2.分组讨论：3-5人一组，小组对组员的个人创业资源进行逐个讨论。 论题——他的资源能否单独构成创业项目？如果将他的资源与其他组 员的资源进行整合，能否开发出一个创业项目？整合整个小组的所有 资源能否组合成一个创业项目？ 3.请思考：我希望自己在创业团队中担任什么角色？我的个人特点 （知识、技能、资源、性格、人际关系等）是否适合于担任我自己希 望的角色？ 4.如果你的创业项目缺乏资金，请问，你计划如何获取创业资金？请 解释你选择这种资金渠道的理由。 5.仔细思考一下，你有什么创业资源是其他同学所没有的？其他同学 是否有你正好缺乏的创业资源？
中职创业培训工作总结报告
中职创业培训工作总结报告
近年来，随着社会经济的快速发展，创业已经成为了越来越多中职学生的选择。
为了帮助学生更好地进行创业，中职学校开展了一系列的创业培训工作。
在这个过程中，我们总结了一些经验和成果，现在进行总结报告如下：
首先，创业培训工作要紧密结合市场需求，注重实践操作。
在培训过程中，我
们邀请了一些成功创业者和企业家来校进行讲座，让学生了解市场的最新动态和需求。
同时，我们还组织了一些实践操作的课程，让学生亲身体验创业的过程，提高他们的实际操作能力。
其次，创业培训工作要注重学生的创新能力和团队合作精神。
创业需要创新的
思维和团队合作，因此我们在培训过程中注重培养学生的创新能力和团队协作精神。
我们组织了一些创业项目比赛和团队合作活动，让学生在实践中学习创新和团队合作的重要性。
最后，创业培训工作要注重学生的综合素质培养。
创业需要具备一定的管理、
市场营销、财务等知识，因此我们在培训过程中注重学生的综合素质培养。
我们组织了一些综合素质培养的课程，让学生在创业之前就具备了一定的管理和市场营销能力。
总的来说，中职创业培训工作取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
我
们将继续总结经验，改进工作，为学生的创业之路提供更好的帮助。
希望通过我们的努力，能够培养更多优秀的创业人才，为社会经济的发展做出贡献。
大学生创新创业指导-第一章-创业概述
让大学生走进实验室
依托28个校级科研基地、省部级和国家级重点实验室等，构建创新能力训练平台。近3年实施创新和开放实验项目3000多项，直接参与学生达2 万人次，发表研究论文1300余篇，申请各类专利300余件。
全覆盖。黑龙江大学建有校级学生创业园、院级创新创业训练基地和技能培训基地、专 业层面的校企合作基地等三级四类创新创业实践基地。新疆、甘肃、陕西、青海等4省区 16家大学科技园联合建立“丝绸之路经济带众创空间”。
➢三是完善政策服务体系。中国农大建设集招聘培训面试训练室、团辅、微格教室、
创业指导、大学生创业一体的就业创业服务平台。西北农林科技大学面向科技型学生创 业企业，开放校内科研和教学公共实验平台资源。杭州职业技术学院每年100万元设立 “护犊资金” 。宁夏建立区内高校联盟，推动资源开放共享。云南对注册资金在20万元 以内的创业高校毕业生实行实际出资额“零首付”和试营业备案制度。
“为方便毕业生就业，高等教育应主要培养创业技能与主动精神；毕业 生将越来越不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。” • “十七大”确定的国家发展战略：“提高自主创新能力，建设创新型 国家”、“创业带动就业”
• 十八大报告强调：“引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业， 促进创业带动就业。”
传授向学习转变。）
15年创新教育不断推进
➢一是加强创新创业教育。浙江大学、吉林大学、厦门大学设置本科创业通识教育必
修课和专业教育选修课。湖南大学、对外经济贸易大学等推出创业慕课课程。中山大学、 中南财经政法大学、河北大学、内蒙古大学等成立创业学院，整合优质资源，推进创新 创业人才培养。
教务处举办大学生创新创业训练计划项目专题讲座发布-西藏民族大学
教务处举办大学生创新创业训练计划项目专题讲座发布时间：2015-11-11 信息来源：教务处[浏览次数]：319 近年来，我校以大学生创新创业训练计划项目为抓手，助力在校大学生积极参与国家级、自治区级和校级项目申报，通过大学生创新创业训练项目平台的训练，增长了实践能力，取得了良好的效果。
今年我校推荐上报教育部的35个国家级大学生创新创业训练计划项目获准立项，推荐自治区教育厅的90个自治区级项目也获得立项，现正在进行校级项目的申报立项工作。
为了确保已立项的国家级和自治区级及正在申报的校级创新创业项目顺利开展，教务处邀请法学院社会学教研室老师刘红旭博士，于11月10日晚在T203教室为项目主持人和成员做了题为《社会调查研究的方法与调研报告的撰写》专题讲座。
刘红旭博士从调研是什么，怎么调研，调研报告的结构、调研报告的写作步骤和原则四个方面，沿着社会调查研究的逻辑程序介绍了每个环节的技术要素和注意事项，并结合案例与同学们分享了他的研究经验。
整场讲座诙谐风趣、层次鲜明，为同学们进行创新创业训练计划项目工作提供了重要的指导。
讲座结束之后，刘红旭博士与项目学生进行了相关问题的沟通，热心解答学生提出的问题。
教务处组织召开“创新创业教育”系列专题讲座4月27日下午，教务处特邀陕西师范大学新闻与传播学院南长森教授为师生做了题为《应运时势，描准高端，夯实基础，落花成英——大学生申报国家创新项目举隅与审鉴》的讲座。
参会者主要为参加2015年国家级、自治区级大学生创新创业计划训练项目的负责人和成员、指导老师及预申报2016年项目的学生。
讲座由教务处副处长付奋奎主持。
南长森教授从“国家为什么要对大学生进行大学生创新创业计划训练”、“如何获得国家级大学生创新创业计划训练项目”、“大学生国家创新创业训练计划项目举隅”及“国家对大学生创新创业训练计划的鉴审”四个方面对大学生申报项目、实施项目及项目结项验收等各个工作环节进行了深入浅出的阐释。
1《创新创业基础》课程标准(2015级)
12015级基本素质与能力（创新创业基础）课程标准《创新创业基础》课程标准1．前言1.1课程性质《创新创业基础》课是面向全院学生开设的公共必修课，是对大学生开展创新创业教育的主要途径。
该课程是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办〔2010〕3号）精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才智力支撑。
1.2设计思路“创新创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。
坚持面向全体、注重引导、结合专业、强化实践的原则，遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
——设计真实的学习情境。
通过运用情境模拟（有条件的采用模拟软件）、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。
——提供完备的支持条件。
根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供大学生创新创业案例、创新创业微视频、创业信息资源等。
——拓展有效的实践途径。
通过在校内组织开展创新创业项目设计、参与创新创业大赛以及参与创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、创业园参观等活动，将课堂知识与创新创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创新能力和创业能力。
创业培训后服务工作总结
创业培训后服务工作总结
作为一名创业培训师，我有幸参与了许多创业者的培训工作，并在培训结束后
进行了一系列的服务工作。
在这个过程中，我深刻地体会到了创业培训后服务的重要性，也积累了一些经验和感悟。
首先，创业培训后的服务工作并不是简单的结束培训就算完事，而是一个持续
的过程。
创业者在培训结束后，往往会面临各种各样的问题和困难，需要我们的帮助和支持。
因此，我们需要建立一个完善的服务体系，确保创业者在创业过程中能够得到及时、有效的帮助。
其次，创业培训后的服务工作需要个性化。
每个创业者的情况和需求都是不同的，我们不能一概而论，而是需要根据每个创业者的实际情况，量身定制相应的服务方案。
只有这样，才能真正帮助创业者解决问题，推动他们的创业事业取得成功。
另外，创业培训后的服务工作还需要注重实效。
我们不能只是口头上给创业者
一些建议和指导，而是需要通过实际行动来帮助他们解决问题。
比如，我们可以组织一些专题讲座、交流会，邀请一些成功创业者来分享经验，或者提供一些资源和平台，帮助创业者扩大人脉和业务。
只有这样，才能真正帮助创业者提升能力，解决问题。
总的来说，创业培训后的服务工作是一项非常重要的工作，它不仅关乎创业者
的创业成败，也关乎整个创业培训的成效。
只有我们能够建立一个完善的服务体系，个性化地为创业者提供帮助，注重实效地解决问题，才能真正帮助创业者取得成功。
希望未来能够在这方面做得更好，为更多的创业者提供更好的服务。
从事创业服务工作总结范文
从事创业服务工作总结范文从事创业服务工作总结。
在过去的几年里，我一直从事着创业服务工作，为许多初创企业提供支持和指导。
通过这段时间的工作，我学到了许多宝贵的经验和教训，也收获了许多成就和成功。
在此，我想总结一下我的工作经验，分享给大家。
首先，创业服务工作需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。
与创业者和团队成员的沟通是非常重要的，需要耐心倾听他们的想法和需求，同时能够清晰地表达自己的建议和意见。
在团队合作中，要能够有效地协调各方利益，促进团队成员之间的合作和协调，以达到共同的目标。
其次，创业服务工作需要具备丰富的行业知识和经验。
只有深入了解行业的发展趋势和市场需求，才能为创业者提供准确的指导和建议。
同时，还需要不断学习和积累经验，保持行业的敏锐度和前瞻性，为创业者提供更有价值的服务。
最后，创业服务工作需要具备坚韧不拔的工作态度和责任心。
创业者面临着种种困难和挑战，需要我们给予他们支持和鼓励，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
同时，我们也需要对自己的工作负责，不断提升自己的专业能力和综合素质，为创业者提供更加全面和专业的服务。
总的来说，从事创业服务工作需要我们具备良好的沟通能力、丰富的行业知识和经验，以及坚韧不拔的工作态度和责任心。
只有这样，我们才能为创业者提供更加全面和专业的服务，帮助他们实现自己的梦想，也才能在这个行业中取得更多的成就和成功。
希望我的总结能够对从事创业服务工作的朋友们有所帮助，也希望大家能够共同努力，为创业者提供更好的服务，推动创业事业的发展。
创业服务部学期工作总结
创业服务部学期工作总结
随着创业热潮的持续升温，创业服务部作为学校的重要组成部分，在过去的一
个学期里开展了一系列丰富多彩的工作，为学生创业提供了有力的支持和帮助。
在这个学期的工作中，我们不断探索创新，努力为学生创业搭建更加完善的平台，让更多的学生有机会实现自己的创业梦想。
首先，在这个学期里，创业服务部组织了一系列的创业讲座和沙龙活动，邀请
了众多成功创业者和行业专家来校分享他们的创业经验和心得。
通过这些活动，同学们不仅可以从成功人士身上学习到宝贵的创业经验，还可以拓展自己的人脉资源，为未来的创业之路积累宝贵的经验和资源。
其次，创业服务部还积极组织了创业比赛和创业项目孵化等活动，为有创业梦
想的同学们提供了一个展示自己创意和才华的平台。
通过这些活动，我们发现了许多有潜力的创业项目和创业人才，为他们提供了进一步的培训和支持，帮助他们更好地实现自己的创业梦想。
此外，创业服务部还积极开展了创业导师制度，为有创业意向的同学们提供了
一对一的创业指导和辅导。
通过与导师的交流和学习，同学们可以更加深入地了解创业的各个环节和流程，为自己的创业之路做好充分的准备。
总的来说，创业服务部在这个学期里取得了丰硕的成果，为学生创业提供了全
方位的支持和帮助。
未来，我们将继续努力，不断探索创新，为更多的学生创业提供更加完善的服务和支持，让更多的学生有机会实现自己的创业梦想。
相信在全校师生的共同努力下，创业服务部一定会迎来更加灿烂的明天！。
创新创业实训教学工作总结
创新创业实训教学工作总结
创新创业实训教学是当前高校教育中备受关注的一个重要领域。
通过实践性教学，学生可以在实际操作中学习创新创业的理论知识，并且培养实际应用能力。
在过去的一段时间里，我有幸参与了创新创业实训教学工作，并且总结了一些经验和教训。
首先，创新创业实训教学需要与行业对接。
在教学内容和项目设置上，需要与
实际行业需求相结合，确保学生所学的知识和技能能够与实际工作相匹配。
我们在教学中注重了与企业合作，邀请企业的专业人士来进行实地指导，让学生能够更好地了解行业需求和发展趋势。
其次，创新创业实训教学需要注重学生的实际操作能力。
在教学过程中，我们
注重了学生的实际操作能力的培养，通过项目实践和案例分析等方式，让学生能够在实际操作中学习和提升自己的技能。
这样不仅可以增强学生的自信心，还能够让他们更好地适应未来的工作环境。
最后，创新创业实训教学需要注重学生的创新意识和团队合作能力。
在教学中，我们注重了培养学生的创新意识和团队合作能力，通过项目实践和小组讨论等方式，让学生能够更好地理解创新创业的本质，并且学会与他人合作，共同完成任务。
总的来说，创新创业实训教学是一项重要的工作，需要教师和学生共同努力。
只有通过与行业对接、注重实际操作能力的培养以及重视学生的创新意识和团队合作能力，才能够更好地帮助学生在未来的创新创业中取得成功。
希望在未来的工作中，我们能够继续努力，为学生提供更好的创新创业实训教学。
创业实训总结分享
创业实训总结分享创业实训总结范文分享8个季度的创业之星实训结束了，有欢乐，有兴奋，也有郁闷。
开心的是我们懂得了创业的程序，郁闷的是几次经营下来企业成绩都不太理想。
但我想，只要有心，不断加强摸索，我们一定可以把它做好。
创业是我的梦想，但我发现真正打算创业时，就会有很多事情要考虑，并且是千头万绪，难以入手。
8个季度帮助我一步一步地捋理创业的思路。
经过这次后，我将能决定自己是否适合创办企业。
这虽然是个游戏，但是让我们真实的感受到了那份创业中的紧张，我相信这对我们以后不管是创业还是工作都会有很大的帮助。
通过“创业之星”实训，我了解了在公司面临的各种决策都是不易的。
通过这个软件，提供给我们一个虚拟的平台，让我们了解了现实生活中一个企业，一个公司是如何经营以及运行的。
通过这次实训让我知道团队的力量，合作的重要性。
一个公司运营的好需要公司所有人员各司其职，通力合作。
这次实训让我们把平常在课堂上学习到知识付诸于实践，充分做到学以致用。
我自己也学到了，经营公司是不仅仅只有领导能力就行的，要有责任心，要学会成员合作，要充分发挥每一位成员的作用，要有合作精神，加强团队的合作能力。
在关键时刻和突发状况时要当机立断做出正确的决定。
而且在工作上我们要严格要求我们之间，以身作则。
我们的创业模拟实训班课程就这样过去了，但这也意味着我们下一个新起点的开始。
意味着我们的创业模拟实习的学习并没有结束，这样的学习精神将伴随着我们走到以后的创业或者工作岗位中去，让我们做得更好!用我们这个周学会的一些思想去更好的书写自己未来的人生历程。
相信有一颗永远不服输，积极向上的心态与更于面对现实的残酷的心理，我们今后不管是工作还是创业的路会更好走一点儿。
真的很感谢老师，给我们分享了这样的一场思想盛宴!我们从分析商业模式、技术模式、经营模式、管理模式、资本模式来分析公司。
作为一个电子商务公司，我们要考虑的问题有价值主张、目标消费群体、成本结构、核心能力、收入模型、客户关系、合作伙伴网络、分销渠道等等。
大学生创新创业第二课堂教育的实践——以成都工业学院为例
高等教育李克强总理于2015年在“大众创业、万众创新”座谈中，以简政放权的改革为市场主体，让国人在创造物质财富的过程中同时实现精神追求。
为共同推进大众创业万众创新蓬勃发展，国家出台《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，统筹协调推进大众创业万众创新相关工作。
21世纪是“双创”（大众创业、万众创新）的时代，国力的竞争转移到了创新与创业的水平上，在本质上来说，也是人才的竞争，因此，高等院校正在对创新创业型人才的培养。
创新创业教育是促进大学生高质量创新创业的重要途径，也是高等教育综合改革的重要内容之一，得到了国家的高度重视。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》指出，创新创业教育是为适应国家发展战略需要而产生的教学理念与模式。
2015年颁布的《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，规划了未来五年我国创新创业教育的总体目标，高校的创新创业教育不仅要加强课程体系建设，积极开展创新创业实践活动。
1 第二课堂的内涵第二课堂是一种全新的教育理念，旨在引导和组织大学生开展各种有意义的课外活动，比如社团活动、科技竞赛、实习实训、志愿服务、党建活动等，这是对第一课堂（课堂教学）的补充和延伸。
第二课堂以提高大学生的综合素质和训练大学生的基本技能为重点，与课堂教育共同构成完整的教育整体，在创新创业教育中具有自身独特的优势。
在实践教学中，根据不同的实践教学经历，“第二课堂”有多种的涵义。
蔡克勇等认为第二课堂是指学校在教学计划之外引导和组织学生开展各种有价值、有意义的课外教育活动[1]。
第二课堂是适应素质教育内涵要求的学习性实践活动，是学生在学校规定的教学计划之外的课外教育活动。
彭巧等认为第二课堂是相对于第一课堂而言的，是高校整个教育教学活动不可或缺的重要组成部分，与第一课堂共同构成高校育人体系的有机整体，主要是指在高校规定的正常教学计划课程学习之外的课外教育活动，旨在丰富学生的课余生活、提高学生的综合素质和能力而开展的一系列健康有益活动的总称[2]。
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教学总结
2015-16-2学期，本人承担了2013级英语教育和旅游英语专业《创业基础》课程的教学工作，现将教学和考试工作进行总结，以便于为改进以后的工作提供借鉴。
本次考试中平时成绩占百分之三十，期末成绩占百分之七十。
本次期末考试采用了撰写创业计划书的方式，由于给了学生一定的准备时间，所以学生提交的创业计划书普遍质量较高，导致学生的期末成绩偏高，今后可以考虑改进考核方式，使其更加科学。
在本课程的教学过程中，教师和学生经常采用案例分析的方式，探讨创业的准备工作，创业成功的因素，创业资源等内容，对什么是创业，如何创业，如何利用资源、整合资源等问题有了更为清晰的认识。
但是由于教师本身对于创业没有深入的研究，所以不免存在照本宣科、分析不深入等不足。
同时，授课时学生也正处于教师编考试、实习、找工作等人生的关键时间段，所以学生也对本课程不够投入。
在今后的教学工作中，本人将重点从以下几个方面改进：系统了解创业知识；系统收集创业政策和优惠措施；更加充分地了解研究如何创业，更好地通过平凡人的创业案例分析如何成功创业；分析传统行业和新兴行业创业有何区别，重点探讨适合大学生的创业案例；研究如何更好促使学生学到创业能力而不仅仅是创业知识。
同时建议学校对今后的授课时间作更为科学的安排，并为普遍没有专业背景的创业课教师提供更多的支持。
任课教师签字：
教研室主任签字:
学院主管教学领导签字：。