18年中等职业学校招生工作实施意见

合集下载

教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见

教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见

教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2016.09.18•【文号】教基二[2016]4号•【施行日期】2016.09.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见教基二[2016]4号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革对全面贯彻党的教育方针、普及高中阶段教育、培养适应经济社会发展的各类人才、建设国家创新人才培养体系具有重要意义。

新世纪以来,随着基础教育课程改革的推进,一些地方在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取等方面进行了积极探索, 积累了有益经验,值得总结推广。

同时,高中阶段学校考试招生制度也还存在一些突出问题,主要表现在:招生录取唯分数,影响学生全面发展;考试内容偏重机械记忆、重复训练,加重学生负担;招生违规现象时有发生,一些加分项目不合理,影响教育公平。

根据党的十八届五中全会精神和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的要求,现就进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革提出如下意见。

一、总体要求1.基本原则。

坚持育人为本,促进学生德智体美全面发展,培养兴趣爱好,为学生进一步发展打好基础。

坚持普职并重,招生规模大体相当,让学生选择适合自己的高中阶段教育。

坚持公平公正,不断完善规则程序,为学生创造平等升学的机会。

坚持科学规范,遵循教育规律和学生成长规律,使学、考、招有机衔接,减轻学生过重课业负担。

坚持因地制宜,加强省级统筹管理,以地市为主实施,注重改革创新,积极探索实践。

2.改革目标。

到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制,促进学生全面发展健康成长,维护教育公平。

中职学校内设机构和岗位设置之现状及思考

中职学校内设机构和岗位设置之现状及思考

中职学校内设机构和岗位设置之现状及思考摘要:中职学校内设机构,是指中职学校为实现教育目标而设置的由各职能部门和专业负责的各种相互联系的部门和单位。

它是中职学校管理者组织开展各项活动、处理内外关系和各种事物的一种依托。

其目的是对学校有限教育资源的合理配置,使有限的教育资源投入都得到最大的效益。

建立一个合理的、科学的内设机构,是实现学校有效管理的组织保证。

中职学校岗位设置,是指通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,进一步落实依法治校,深化学校管理机制改革,实现人员聘用由身份管理向岗位管理的转变、由固定用人向合同用人转变,充分激发中职校各类人员的积极性和创造性,为中职校各项事业发展奠定坚实的人才基础。

关键词:中等职业学校;岗位设置;教师队伍引言:我国中职学校内设机构和岗位设置的现状。

中等职业教育具有相对的开放性,是以市场需求为导向,与当地的经济发展相一致,因而其具有行业性、地方性、市场性等特点,这就使得对学校内设机构和岗位设置的需求以及其管理模式和职责范围上比普通学校更复杂。

中职学校在学生管理、招生、实训、就业等方面的特殊性,对教师数量的需求更大,需要有明确的组织部门和人员去进行实际工作。

因此中等职业学校除了设置普通中学也具有的常规机构外,增设了实训中心、招生就业办公室等机构。

近几年来,各省在学校编制标准的问题上有了一定的自主权,因而在国家政策和标准的指导下,各省市根据本省的地域特色颁布了各自的政策和意见[1]。

一、我国中职学校内设机构设置和岗位设置的现状分析由于中职学校的特殊性,使得我们不能完全参照中小学的机构设置标准,必须结合中职教育的特殊性,提出创新性适合中职学校的机构设置标准。

第一,我国中职学校内设机构设置只能在市编办文件规定的机构框架内进行,内设机构的数量和领导职数以及部门配备人员不能突破和违背市编办规定的职数及文件精神。

从国家教育部门、人力和社会保障部门历年颁布的文件来看,对于中等职业学校内设机构的规定比较笼统,有不同的标准。

做好职教师资培训这篇大文章——南昌职业技术师范学院院长李以镔教授访谈录

做好职教师资培训这篇大文章——南昌职业技术师范学院院长李以镔教授访谈录
。 …

维普资讯
育得到了迅速的发展。职业教育和经济发展的联系最为 密切,担负 了 培养数以亿计的高素质劳动者的伟大的使 命,党和政府对此一直给 予丁高度的重视: 当今中国 正式加入 Wl ,参加更广泛的国际竞争的背景中,职业 ' " O 教育获得了一个全新的发展空问。江西正处于加快工业 化的进程中,需要超常规的发展职业技术教育和职业技 术培训,但 目 前职教师资及管理人员的数量和质量都不 能满足职业教育的需要。因此,主动适应社会经济发展 的需求,承担起培养培训职教师资的重任,为职业教育 服务,这对我们南昌职业技术师范学院来说 是义不客 辞,责无旁贷。 19 97年 I 月.中共中央政治局常委 、国务院副总 】 理李岚清为我院二十周年校庆题词: “ 培养高素质的职 业教育师资 ,为促进我 国职业教育的健康发展做 贡 献。”这既肯定了学院的办学成果,又提出 r 殷切的期 望。江西省政府要求: 努力办好南昌职业费术师范学 院,扩大培养能力 ,使之成为中等职业技术教育师资的 重要基地 , 并逐步成为全省职业技术教育的培训和科研 中心=”李岚清副总理的题词和江西省政府埘学校的期 望,使学院发展方向得到进一步的明确。 记者: 中国正式加入 Er 在 o的新背景 中.学院具 有一些什幺 样的竞争优势,在教育观念的转变及教学改 革方面有些什幺新的思路? 李以镔:办学二十多年来.学院逐步形成 r 以高等 职业技术师范教育为主 、以本科为本的多学科 、多层 麓 次 、多形式的办学格局,并着眼于第三产业实施 “ 品牌 工程” ,强化 了 “ 三产”类职教专业 的办学优势和特 色,学院的艺术设计、电子电器和旅游等专业均为教育 0 部确立的全国重点建设职教师资培养培训专业 为使学 院能够适应中国正式加入 W O新形势,学院进一步转 T 专 一 变教育观念,加大教育教学改革的力度, 将学院的学科 篓 专业分为特色专业、发展专业和普通专业三娄 实行 臻 特色专业重点投人、发展专业优先投^、普通专业择 “ 优投人”的政策,优化教育资源配置,把艺术设计、旅 访 啦~ 游管理、电子信息工程三个学科专业做大做强 记者: 请问南昌职业技术师范学院的职教师资培训 基地主要开展 了哪些工作? 李以镔:我院全国重点建设职教师资培训基地是学 院独立设置的,以培训职教师资的形式,为全国职业教 育服务的教育培训机构。其工作的主要任务有国家级职 教骨干专业教师培训、省级职教骨干专业教师培训 职 业教育专项技能培训、各类中等职业学校校 长岗位培训 及研修 、职棱教师学历达标培训以及职教师资培训方面 的科研工作。职教师资培训基地 自 成立以来,J展了一 F 系列卓越有成效的工作。20 年暑期,学院职教师资培 01 训基地举办了职教 师资培训班 ,历时 4 天 ,培训学 员共 5 15^,分为 5个专业 学员主要是江西 、渐北 .吉 4

最新 2018年中等职业学校录取新生简明登记表

最新 2018年中等职业学校录取新生简明登记表

2018年秋季中等职业学校招生录取新生简明登记表
学校代号:主办中职学校名称(盖章)联合办学学校名称(盖章)
联办专业:
有关部门意见(盖章)市教育局中职招生部门意见(盖章)区教育厅中职招生办意见(盖章)年月日年月日年月日
附件2
—1—
2018年广西中等职业学校招生情况统计表学校名称(盖章):联系人:联系电话:
二、2018年广西中等职业学校招生情况统计表
—2—
附件3
2018年秋季中等职业教育新生(全日制)大龄学生名单
填表说明:
1.“大龄学生”指全日制形式初中毕业起点入学年龄超过19周岁(1995年1月1日前出生)、高中毕业起点入学年龄超过22周岁(1992年1月1日以
前出生),所有大龄全日制新生必须填报本表。

成人在职形式新生不填。

2.“招生类别”指:初中毕业起点或高中毕业起点。

3.“生源身份”指:学生因特定人员身份放宽年龄享受助学金和免学费政策,应在本栏中特别注明其身份,包括库区移民子女、扶贫异地安置家庭子女、
城镇低保人员家庭子女、退伍士兵、国办福利机构大龄孤儿、“农村医学”专业的在职卫技人员。

凡大龄特定人员享受免学费和助学金者,学校应提供新生的相应证明材料原件或复印件,包括身份证复印件、户口本首页及本人所在页,当地民政、公安或其他相有关部门出具的特定人员证明等。

4.“享受助学金”、“享受免学费”栏,符合条件、有证明材料者可填“是”、否则应填“否”。

5.大龄学生招收数原则上不超过本校本年度全日制招生总数的2.5%。

—3—。

北京市教育委员会关于做好2024年高级中等学校考试招生工作的意见

北京市教育委员会关于做好2024年高级中等学校考试招生工作的意见

北京市教育委员会关于做好2024年高级中等学校考试招生工作的意见文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2024.03.18•【字号】京教计〔2024〕8号•【施行日期】2024.03.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文北京市教育委员会关于做好2024年高级中等学校考试招生工作的意见京教计〔2024〕8号各区教委,燕山教委、北京经济技术开发区社会事业局,有关委办局(总公司),有关高等学校、中专学校:2024年是全面贯彻党的二十大精神、深入实施“十四五”规划、全力推进新时代首都发展的重要一年,也是落实教育强国建设战略部署、着力推动首都教育高质量发展的关键一年。

为确保考试招生工作安全有序实施,现就做好2024年本市高级中等学校考试招生工作提出如下意见。

一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,落实市委十三届四次全会精神,坚持稳中求进、以进促稳、先立后破,巩固深化我市中考改革工作成果,建立健全多渠道、新载体的招生培养体系。

加强统筹协调、确保平稳推进,科学编制计划、保障升学机会,规范招生秩序、维护教育公平,稳步实施改革、推动系统跃升,促进学生健康成长、全面发展。

二、招生计划编制和招生政策(一)统筹考虑学生升学发展、高中阶段各类教育协调发展和首都经济社会发展的需要,科学编制各类招生计划,2024年普通高中招生规模8.2万人左右,中等职业教育招生规模3.55万人左右。

(二)高级中等学校招生计划编制按市、区两级管理权限和工作程序进行。

市教委负责全市各类高级中等学校招生计划的宏观管理和统筹指导,市教委和市发展改革委联合下达普通中等专业学校和有关高等学校分学校、分专业招生计划;市人力资源社会保障局负责安排技工学校分学校招生计划;各区教委负责安排本区普通高中和职业高中分学校招生计划。

各相关单位要在规定时间做好招生计划编制工作,全市各类高级中等学校招生计划须经市、区教育部门或相关部门审核后下达,并刊登招生简章。

中等职业学校就业教育几点思考

中等职业学校就业教育几点思考

中等职业学校就业教育的几点思考中等职业教育是建立在九年义务教育基础之上的职业就业教育,是以培养数以百万计高素质劳动者为目标的职业教育。

因此,在教育思想上、教学形式上就不同于普通高中教育。

以本人从事职业教育18年的粗浅认识,作为中等职业教育的工作者应该时时更新自己的教育理念,与时俱进,紧跟时代步伐,立足市场,抓住当地经济需要,适时培养社会需要的各种人才,为当地经济发展做出应有的贡献。

一、要用就业思想武装师生头脑思想为纲,纲举目张。

中等职业学校师生的就业思想就是一个纲。

从新生入学的那一天起,就应对学生进行全新的就业思想灌输。

就业是人生独立的开始。

这个开始首先要思想独立。

运用掌握的知识去分析问题,形成自己的看法,不为周围的复杂情况所迷惑,不为周围流言所左右,才能立于不败之地。

其次是经济独立。

职业教育是就业教育,找到一份稳定的工作,拥有固定的、一定数量的经济收入,能够自己养活自己,这就达到了经济独立。

第三是人格独立。

人格独立要求个人具备坚强的意志、高尚的道德、不曲不挠的精神。

就业是自己的事情。

现在的毕业生必须直接面对市场,自己去寻找工作。

没有真才实学的人,不能给单位带来利益,那他就难以立足。

就业的成功与否,最终依靠的是自身素质。

就业,是学生走向独立的起跑线,是锻炼自我,提高自身能力的良好契机。

人生走向社会的第一步,就是就业,直白的说就是找工作。

职教师生必须拥有就业思想。

要用就业思想替代普通高中的大学思想。

二、教育形式宜采用车间模式中等职业教育不同于普通基础教育。

要在教育形式上给学生一个耳目一新的感知。

让学生知道中等职业教育是一个实实在在的教育,是一种现实教育。

一种看得见、摸得着的实惠教育。

具体形式落到教育的各个方面。

(1)教师着装职业化。

教师上课着工服:如餐饮教师上课厨师打扮;机械加工教师衣服有灰,手套有油比较现实,焊接教师戴一个上翻墨镜也很正常。

(2)采用先干(做)、后练(学)教育方式。

上课就是生产,课堂就是车间。

get_file

get_file

郧县2014年高中阶段学校招生工作方案根据《省教育厅关于做好2014年高中阶段学校招生工作的通知》(鄂教发〔2014〕3号)和《十堰市2014年高中阶段学校招生工作方案》(十教字〔2014〕26号)要求,结合我县实际,特制定本方案。

一、招生计划(一)省级示范高中招生计划。

郧阳中学、十堰市一中、东风高中三所省级示范高中在郧县招收指令计划生为224人(含飞翔计划50人),其中郧阳中学77人,十堰市一中81人,东风高中66人。

(二)县内普通高中招生计划。

郧县一中招生计划为1200人,郧县二中招生计划为800人。

(三)县内中等职业学校招生计划。

郧阳科技学校招生计划为1040人,十堰市医药卫生学校招生计划为700人。

(四)十堰市一中对口郧县招收飞翔计划生50人。

(五)普通高中招生计划形式分为指令计划生、分配生、飞翔计划生、择校生、国际班、特长生六种。

1. 指令计划生。

指令计划生是达到相应批次学校指定计划生名额录取资格线的考生。

2.分配生。

分配生是把部分优质高中一定比例的指令计划直接分配到初中学校的录取方式。

推行分配生制度,让薄弱初中的优秀学生也有享受优质教育资源的机会,有利于推进义务教育均衡发展。

2014年郧县一中继续招收分配生,招生办法详见《郧县一中招收分配生实施方案》(附件2)。

分配生须填写志愿,录取时按第一志愿优先原则计划录满为止,未被录取的参与第二志愿学校的招生录取,依此类推。

由于十堰市一中、郧阳中学、东风高级中学以及郧县一中指令计划按1:1划定录取分数线,为了保证指令计划足额完成,达到分配生条件的考生能够顺利被录取,因此指令计划资格线上的考生只按指令计划志愿投档录取,所报分配生志愿无效。

指令计划资格线上考生因填报志愿不全,或不服从志愿调剂而落选的不能参加分配生录取。

3.“飞翔计划”生。

“飞翔计划”生是指在省级示范高中招生计划中增加部分指标,采取县校合作、计划单列、定向招生的一种计划形式,以期为更多的农村学生提供享受优质高中教育资源机会。

XXX市产教融合调研报告

XXX市产教融合调研报告

产教融合调研报告一、我市职业教育产教融合现状(一)我市产业发展优势与特色XXX作为国家老工业基地,工业门类齐全,国民经济41个工业大类中XXX有36个,产业配套能力强。

近年来,我市深入贯彻新发展理念,以供给侧结构性改革为主线,坚决去、主动调、加快转,全市主导产业已由原来的钢铁、煤炭、建材、电力“老四样”,转变为精品钢材、装备制造、新材料、食品加工、现代物流、文化旅游“新六强”。

2018年,高新技术产业增加值增长17.5%,装备制造业增加值增长17%,三次产业比重调整为9.1:45.1:45.8,产业结构由“二三一”转变为“三二一”。

着眼XXX高质量发展、加快产业转型升级的迫切需要,按照国家和河北省产业发展重点,我市确定了“532”主导产业,“5”就是不断提升精品钢材、装备制造、食品加工、现代物流、文化旅游五大现有优势产业;“3”就是培育壮大新材料、新能源、生物健康三大战略性新兴产业;“2”就是谋划布局电子信息和网络、安防应急两大未来产业,通过大力发展这10大产业,着力构建优势突出、聚集发展、竞争力强、带动面广的现代产业体系。

(二)教育资源特色与优势XXX市有中等职业学校、高职院校、应用型本科高校、省属研究型高校完整的教育体系,在校生14万人。

中职学校方面,有国家级改革发展示范校5所,国家级重点中等职业学校10所,省级重点中等职业学校18所。

有12所进入重点发展项目学校,1所职教中心被教育部确定为第三批现代学徒制试点单位,中职学校共开设专业15大类73个专业,34个专业被评为省骨干专业,10个专业被评为省特色专业。

中职每年招生35500余人,在校生86700余人。

高职院校方面,XXX职业技术学院学院是首批重点支持建设的示范性职业技术学院,国家示范性高职院校建设计划骨干高职院校,国家优质专科高等职业院校建设立项单位,河北省24个集团化办学院校之一。

有55个专业,年招生6300余人,在校生13700余人。

教育部8号文件

教育部8号文件

教育部8号文件教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见为贯彻落实党的十七大精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发〔2005〕35号),提高中等职业教育教学质量和办学效益,推动职业教育又好又快发展,更好地适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切需要,现对进一步深化中等职业教育教学改革提出如下意见:一、进一步提高对深化教育教学改革紧迫性和重要性的认识1.进入新世纪以来,我国中等职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,事业快速发展,规模不断扩大,改革不断深化,质量和效益明显提高,站在了一个新的历史起点上。

在新的形势下,全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会,对职业教育提出了新的更高要求。

广大人民群众渴望让子女“上好学”,对职业教育的质量有了更高期盼。

各地要深入贯彻落实科学发展观,把发展职业教育特别是中等职业教育摆在更加突出的位置,一手抓规模扩大,一手抓质量提高,采取强有力的措施,推动中等职业教育实现规模、结构、质量和效益的协调发展。

2.教育教学改革是职业教育改革的核心,是实现职业教育又好又快发展的关键环节。

2000年教育部印发《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》以来,我国中等职业教育教学改革不断深化,探索并积累了丰富的经验。

但从总体上看,中等职业教育教学思想观念、人才培养模式、教学内容和方法、德育工作的针对性、实效性等方面还不能很好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。

深化中等职业教育教学改革,提高教育质量和技能型人才培养水平,是当前和今后一个时期职业教育工作面临的一项重要而紧迫的任务。

二、坚持以服务为宗旨、以就业为导向,进一步更新教育教学思想和观念3.深化中等职业教育教学改革,必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育;坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点,面向市场、面向社会办学,增强职业教育服务社会主义现代化建设的能力;深化人才培养模式改革,更新教学内容,改进教学方法,突出职业道德教育和职业技能培养,全面培养学生的综合素质和职业能力,提高其就业创业能力。

广东省中等职业学校、普通高中、幼儿园专业技术高级、中级、初级岗位结构比例指导标准

广东省中等职业学校、普通高中、幼儿园专业技术高级、中级、初级岗位结构比例指导标准
30
3、除了我们日常生活产生的家庭垃圾外,工厂、学校、医院、建筑工地等每天也在产生大量的垃圾。48
预计未来20年,全球人均供水量还将减少1/3。20
5、铁生锈变成了铁锈,这是一种化学变化。水分和氧气是使铁生锈的原因。省(部)级重点
6、蚜虫是黄色的,在植物的嫩枝上吸食汁液,每个蚜虫只有针眼般大小,在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。中职学校
41.5
幼儿园
0.5
4.5
50
45
电化教育机构
省级
2
33
50
15
市级
1
30
49
20
县级
0.5
25
44.5
30
教研室
省级
5
75
28
2
市级
3
67
28
2
县级
1
59
37
3
注:成人教育学校专业技术高、中、初级结构比例按不高于相应层次其他类学校的标准控制。
附表2:
广东省中等职业学校、普通高中、幼儿园技术工岗位
结构比例指导标准
附表1:
广东省中等职业学校、普通高中、幼儿园专业技术高级、中级、初级岗位结构比例指导标准
学校类别
高级
中级(%)
初级(%)
正高级(%)
副高级(%)




中等
职业
学校
第四单元环境和我们国家级重点
4、举例说明微生物对人类有益的方面是什么?中职学校
11、火药是我国的四大发明之一,我国古代的黑火药是硝石、硫黄、木炭以及一些辅料等粉末状物质的均匀混合物。迄今为止,可以考证的最早的火药配方是“伏火矾法”。2

2018长沙铁航职业中等技术学校招生简章

2018长沙铁航职业中等技术学校招生简章

一、学校简介长沙铁航职业中等技术学校是经长沙市教育局批准设立并主管的一所以铁道和航空专业为特色的全日制中等职业学校,学校坐落在历史文化名城——湖南长沙,校址位于全国排名前十的国家级经济技术开发区——长沙经开区的核心区域“星沙大学城”中心地带,占据得天独厚的区位优势,东依湖南警察学院、北临湖南艺术职业学院、西接长沙电力职业技术学校,南靠湖南农业大学,交通便利,校园环境优美,更有三湘最大城市湖泊松雅湖秀丽的景观相伴学涯,是莘莘学子梦寐以求的求学圣地、科教殿堂。

学校规划五年内升格为高职院校。

学校实施“五才一体”和21项成功素质量化训练教育体系。

“五才”即指:口才( 语言表达)、文才( 写作与书法)、专才( 文化理论与专业知识)、艺才( 歌舞琴棋和文艺表演) 和通才( 国学经典和文明礼仪);“一体”指注重体质锻炼与心理健康。

通过引导教育,促使学生自行修炼,培养一批“全才”。

学校积极整合长沙经开区地缘区域和产业优势,依托园区临空经济示范区、长沙空港城、黄花机场、长沙南站、轨道交通集团以及高端现代服务业、电子信息产业、智能制造产业等近千家企业,30多家世界500强企业,打造以“交通运输类”为特色、“智能制造类”为核心、“信息技术类”并举的高度契合地方产业发展的“专业群”,大力实施“名师、名生、名专业、名校”工程,培养铁道运输与管理、轨道交通服务、航空服务、移动互联网开发应用、工业机器人应用与维护等国家前沿领域高技能应用型人才。

学校通过强化产教融合、校企合作,将与长沙高铁南站、黄花机场、纽曼数码科技、纽曼智能家居、博世等知名交通枢纽或企业携手合作、共同育人,打造湖南省“高端、高薪、高质量”就业典范学校。

学校鼓励有志于继续升学深造的学子报读对口高考升学部,考取理想的大学,享受更优质的大学教育资源,结识更广泛的人脉资源,获得更美好的发展机会.新选择、新起点、新征程,热忱欢迎广大莘莘学子报读长沙铁航,共同开启人生新篇章、共创美好未来!办学理念:强化技能与素质教育,培养会做人、会做事、精技能、能成功的高素质新型职业人才。

我国中等职业学校招生规模现状及发展趋势预测

我国中等职业学校招生规模现状及发展趋势预测

维普资讯
第6 期
周 梦 , 志敏 : 国中等职 业学校 招生规模现状及发展 趋势预测 邢 我
7 3
20 年的数据来分析我国中等职业教育的招生现状。 03 ( ) 一 中等职业学校 的招生人数状况分析
6 0 0

( 中等职业学校数的状况分析 二)
50 0
4 0 0 3 0 0
军 20 暑 0
lO 0 O
中等职业教育 的学校数开始下 降, 20 到 0 3年已下降
到 1 7 所学校 , 19 28 8 比 95年减少 了 58 9 学校 , 3 所 平均每年减少 了 79所学校 , 2 下降 了 3 个百分 点。 1 这个期 间, 学校 数大量下 降主要有 以下两个方 面的 原 因: 一是 19 9 5年之前中等职业教育为实现跨越式 发展 , 采取 “ 外延式 ” 发展道路 , 以增加 学校 数来 扩 大职校规模 , 略了学校内部资源的利用效率 , 忽 加上 经费投入不足 , 致使很多学校不景气 , 导致了很多学 校倒闭 ; 二是政府对职教的发展采取 了从 “ 外延式发 展” 内涵式发展” 向“ 转变的策略。 ( 中等职业学校的在校生人数状 况分析 三)
二 、 国 中等 职 业教育 的招 生规模 分 析 我
中等职业教育规模的发展主要用职业教育的学
的大国, 而教育是衡量一个国家进步的标志 , 因此教 校数 、 在校生人数 和招生人数来体现 , 现采用 18 95一
收稿 日期 :06 0 - 20 —80 4
作者简介 ;Leabharlann 周梦 (98 )女 , 1 一 , 湖南邵 阳人 , 6 硕士学位 , 湖南大学经济与贸易学 院讲师 , 主要研究方 向为 高等教育 。

河南省中等职业学校2018年毕业生对口升学考试方案及考纲

河南省中等职业学校2018年毕业生对口升学考试方案及考纲

河南省中等职业学校2018年毕业生对口升学考纲河南省教育厅目录一、公共必修课………………………………………………………………………………(5 )1.语文.............................................................................................(5 )2.数学 (7)3.英语 (10)二、专业基础课与专业课 (47)1.种植类专业 (47)植物生产与环境 (47)农业生物技术 (49)农作物生产技术 (50)园艺植物生产技术 (52)2.养殖类专业 (56)畜禽营养与饲料加工技术 (56)兽医基础 (58)畜禽繁育技术 (60)畜禽生产技术 (62)3.计算机类专业 (65)Visual Basic6.0程序设计 (65)计算机组装与维护 (69)数据库技术-Access (75)计算机网络技术 (78)4.财经类专业 (84)财政与金融基础知识 (84)基础会计 (86)成本会计 (89)企业财务会计 (93)5.烹饪类专业 (96)烹饪营养与卫生 (96)烹饪原料知识 (98)中式烹调技艺 (101)中式面点技艺 (104)6.服装类专业 (107)服装材料 (107)服装设计基础 (110)服装结构制图 (113)服装制作工艺 (115)7.机电与机制类专业 (118)机械制图 (118)机械基础 (121)机械设备控制技术 (124)金属加工基础 (127)8.电子类专业 (129)电工技术基础与技能 (129)电子技术基础与技能 (131)电冰箱、空调器原理与维修 (135)电视机原理与维修 (139)9.文秘类专业 (149)文书与档案管理基础 (149)秘书基础 (150)应用文写作基础 (151)公共关系基础 (152)10.旅游类专业 (154)旅游概论 (154)旅游心理学 (157)旅游英语 (160)餐饮服务与管理 (166)11.化工类专业 (170)化学基础 (170)化学工艺 (175)化工单元过程及操作 (184)化学实验技术基础 (190)12.建筑类专业 (193)土木工程识图 (193)建筑工程测量 (194)地基与基础工程施工 (197)主体结构施工 (199)13.美术类专业 (202)素描(专业基础技能) (202)色彩(专业基础技能) (202)工艺美术设计(专业技能) (202)14.市场营销类专业 (203)市场营销知识 (203)销售心理学 (205)推销实务 (207)营销策划实务 (209)15.医科类专业 (212)解剖学基础 (212)生理学基础 (215)内科护理学 (218)外科护理学 (222)中医内科学 (225)中医外科学 (227)16.音乐类专业 (229)视唱练耳(专业基础技能) (229)专业主科(专业基础技能) (229)加试(专业技能) (229)17.汽车运用与维修类专业 (230)汽车发动机构造与维修 (230)汽车底盘构造与维修 (232)汽车电气设备构造与维修 (235)电控发动机维修 (238)18.司法服务类专业 (242)法学基础理论与应用 (242)应用写作 (245)中国刑事诉讼法 (246)中国民法 (248)19.国际商务类专业 (253)国际贸易基础知识 (253)市场营销知识 (255)商务英语函电 (257)进出口贸易实务 (260)一、公共必修课1.《语文》考纲(100分)一、参考版本高等教育出版社,国家规划教材,语文(基础模块)(河南版)上册,2012年5月第1版,主编:倪文锦、于黔勋;语文(基础模块)(河南版)下册,2012年5月第1版,主编:倪文锦;语文(拓展模块),2010年2月第1版,总主编:倪文锦、于黔勋,主编:陆迎真。

中职招生工作方案(热门18篇)

中职招生工作方案(热门18篇)

中职招生工作方案(热门18篇)为做好x年春季中职招生工作,营造中职招生的良好氛围,全面完成我校今年中职招生任务,巩固学校发展成果,特制定此方案。

一、成立招生宣传专班负责人:陈根芬成员:罗重洲、赵明、汪少辉、韩文国、庞美彦、陈金德二、宣传工作总体思路积极宣传各级政府大力发展中等职业教育的新政策;结合我市实施职教攻坚计划以来取得的突出成绩,向全社会展示我市中等职业学校的风采;通过广泛宣传职业学校的教学成果,让社会、家长、学生全面了解中等职业教育为当地经济发展所作出的突出贡献,进而有效促进我市中等职业学校招生规模不断扩大、招生工作顺利开展。

三、宣传形式、内容及具体要求(一)电视宣传负责人:韩文国1.发布6—8条电视采访报道。

与电视台合作,以电视新闻采访的形式报道学校特色及办学优势。

采访对象包括学校领导、老师和学生等。

2.滚动字幕与电视挂角。

在整个招生期间,通过郧县电视台滚动字幕和电视挂角,宣传学校招生专业、报名时间以及学校地位,扩大学校知名度。

(二)报纸宣传负责人:韩文国以记者采访和图片的形式在《郧阳报》刊发6-8条反映学校办学情况的新闻报道。

采访对象包括学校领导、老师和学生等,重点宣传国家示范学校项目建设情况。

(三)专栏宣传负责人:庞美彦、陈金德利用校园主干道三块固定专栏宣传国家职业教育政策、学校教育教学质量以及办学成果。

具体安排如下:专栏一(庞美彦负责) 正面主要宣传国家领导人有关职业教育的经典语录、重要讲话及国家中职教育相关政策;背面主要展示各类媒体有关我校办学情况的宣传报道。

专栏二(陈金德负责) 主要宣传学校综合高中升学优势及上二本学生情况(双面)。

由赵明负责为陈金德提供素材。

专栏三(陈金德负责) 正面以图文的形式主要宣传我校中职就业类毕业生成才典型,包括创业典型和企业骨干;背面以图文的形式宣传在校生校园之星,包括技能之星、管理之星、文艺之星、文学之星等。

由赵明负责为陈金德提供素材。

(四)横幅宣传负责人:庞美彦在校大门、教学楼、综合楼等处悬挂横幅标语,营造招生氛围。

2018年广州市中等职业教育拟招生学校名单一览表

2018年广州市中等职业教育拟招生学校名单一览表
唐磊,

杂技团联合办学点地址:天河区水荫四横路37号
深圳联合办学点地址:深圳市龙华新区观澜镇高尔夫大道338号
歌舞团班联合办学点地址:广州市天河区沙河定新一街13号
16
广州铁路机械学校
市属公办
广州执信南路116号
省级重点中职校
黄北荣,
www,
(白云校区)

湛江市纺织服装职业学校(联合举办)
地址:湛江市开发区人民大道中18号
高州市第一职业技术学校
地址:高州市石鼓镇爱民路60号
韶关市振华中等职业学校
地址:韶关市沐溪大道1号
8
广州市商贸职业学校
局属公办
广州荔湾珠江桥中东海北路21号
国家示范校、国家重点中职校
李树斌,

郭素花,


3
广州市幼儿师范学校
局属公办
广州市天河区林和东路沾益直街121号
省级重点中职校
龙伟坚,


4
广州市医药职业学校
局属公办
广州市白云区石井凰岗凤凰大道298号
国家重点中职学校
钟奕新,

普宁职业技术学校地址:普宁燎原镇池揭公路揭普高速公路泥沟出入口处.
于仕斌,


25
广州市穗华职业技术学校
区属民办
广州市海珠区仑头路100号
杨秀莹,


荔湾区
26
广州市荔湾区外语职业高级中学
区属公办
广州市中山八路石路基14号
市级重点中职学校
杜少贞,


天河区
27
广州市天河职业高级中学
区属公办
13
广州市交通运输职业学校

《中等职业学校教学工作诊断与改进指导的方案(试行)》

《中等职业学校教学工作诊断与改进指导的方案(试行)》

附件中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案(试行)提高中等职业学校人才培养质量,是加快发展现代职业教育的重要内容,也是中等职业教育主动适应经济发展新常态,服务中国制造2025、创造更大人才红利的重要抓手。

建立中等职业学校教学工作诊断与改进(简称诊改)机制,是教育行政部门履行管理职责、加强事中事后监管,引导和支持中等职业学校常态化自主保证人才培养质量的基本形式。

一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导,以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》为指南,以提高人才培养质量为根本,以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨,坚持“需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进”的工作方针,引导和帮助中等职业学校主动适应经济社会发展需要,改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制,促进中等职业教育健康可持续发展。

二、目标与任务建立基于中等职业学校人才培养工作状态数据、学校自主诊改、教育行政部门根据需要抽样复核的工作机制,保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范,推动中等职业学校人才培养质量的持续提高。

具体任务是:(一)构建中等职业学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制。

力争通过5年左右的努力,围绕提高中等职业学校人才培养质量,建立和完善省级教育行政部门统筹规划、中等职业学校自主诊改、利益相关方有效参与、主管(办)部门协同改进的常态化周期性教学工作诊改制度与运行机制。

(二)搭建中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统。

建设学校、地(市)、省(自治区、直辖市)、国家四级架构的中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统(简称数据系统),为学校教学工作自主诊改提供数据服务,为利益相关方参与诊改提供数据参考,为教育行政部门抽样复核与科学决策提供数据支持,为中等职业教育人才培养工作质量报告提供数据基础。

(三)引导中等职业学校以提高人才培养质量为核心,逐步建立完善内部质量保证制度体系。

专业建设标准及专业分类评审指标体系

专业建设标准及专业分类评审指标体系

专业建设标准及专业分类评审指标体系为贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》、《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》等文件精神;根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅〔2015〕2号)、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》(教职成司函〔2016〕37号)和《广西壮族自治区教育厅关于印发广西中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案的通知》(桂教职成〔2017〕19号)及《广西中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》等文件要求。

结合学院“十四五”建设(2021—2023)三年指标,经过调研论证,特制定我院专业建设标准。

一、专业建设的目的及意义专业建设是技工院校建设的重要内容,是提高专业人才培养质量的重点工作,是校企合作的平台,是工学结合的实践。

专业人才培养方案、师资队伍建设、实践教学条件、教学研究与改革、社会服务能力等方面的水平代表了学院的教育水平,反映了学院的实力,体现着学院的特色。

只有抓住专业建设这个重点工作,才能有效的提高人才培养质量,形成专业特色,提升学院的办学实力。

二、专业建设的内容专业建设包括:人才培养方案设计、师资队伍建设、课程与课程体系建设、实践教学条件建设、教学研究与改革、社会服务能力建设等。

(一)人才培养方案设计1.确定培养目标按照技工院校培养“高素质技能型人才”为目标,以提高人才培养质量作为专业建设改革的依据,结合专业就业岗位(群),确定专业培养目标。

具体工作有:(1)进行专业人才培养需求调研,确定专业培养方向和就业岗位(群);(2)进行就业岗位(群)工作任务调研,完成就业岗位(群)典型工作任务对从业人员知识、技能、态度要求分析;(3)根据就业岗位(群)典型工作任务对从业人员知识、技能、态度要求分析,按照“培养学生的社会适应性,诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识,树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”的要求,明确专业人才培养的规格和层次,完成专业培养目标设计。

江苏省中等职业学校学生学籍管理规定

江苏省中等职业学校学生学籍管理规定

江苏省中等职业学校学生学籍管理规定第一章总则第一条为加强中等职业学校学生学籍管理,建立良好的教育教学秩序,维护学生合法权益,推进中等职业教育持续健康发展,根据教育部《中等职业学校学生学籍管理办法》制定本规定。

第二条本规定适用于实行学历教育的中等职业学校和其他学校开办的中等职业教育班;适用于学年制和学分制学业水平管理的中等职业学校。

中等职业学校应当加强学生学籍管理,建立健全学籍管理部门和相关制度,保障基本工作条件,落实管理责任,切实加强学籍管理工作。

第二章入学与注册第三条中等职业学校主要招收初中毕业生或具有同等学力者入学,也可招收普通高中毕业生或具有同等学力者入学。

第四条学校按省(市、县)教育行政部门有关招生规定录取的新生,须持录取通知书和本人身份证或户口簿,按规定日期到校办理入学手续。

因故不能如期报到者,须凭有关证明,向学校提出延期报到(延期一般不得超过两周)的书面申请。

未经批准,逾期两周不报到者,取消入学资格。

对按省(市、县)有关规定办理入学手续的学生,由学校在开学后到市、县(市、区)有关部门办理注册手续。

对按专业大类招收的新生,入学后按专业大类注册,确定专业方向后再按专业方向注册。

新生在办理报到、注册手续后取得学籍。

新生注册获得学籍或从外省转入学籍后,江苏省教育厅为该学生编制全省唯一的学籍号①及电子注册号②。

①学籍号为学生在校期间的唯一身份标识码,不随学生学籍的变动而变化。

学籍号为一组22位编码:1-8位为学校代码(学校代码为所属组织机构对应的行政区划代码 + 2位的序号组成),9-12位为该学生的入学年份,13-18位为专业代码(采用教育部2010版专业代码,若修读教育部2000版专业,则前两位为0),19-20位为班级号,21-22位为班内学生序号。

②电子注册号为学生在校期间的学籍唯一标识,随学生学籍的变动而变化。

电子注册号为26位编码:1-4位为该学生的入学年份,5-12位为学校代码(学校代码为所属组织机构对应的行政区划代码 + 2位的序号组成),13-16位为该学生的毕业年份,17-22位为专业代码(采用教育部2010版专业代码,若修读教育部2000版专业,则前两位为0),23-24位为班级号,25-26位为班内学生序号。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2018年中等职业学校招生工作实施
意见
各区教育局,各市属中学、民办中学、职业学校:
为了全面贯彻落实全国、全省职业教育工作会议和《国务院关于大力推进职业教育与发展的决定》精神,促使我市高中阶段教育协调发展,实现我市“十一五”期间高中阶段教育的整体发展目标,现就有关2006年中等职业学校(以下简称中职)招生工作提出几点意见,请认真贯彻执行。

一、加强领导,精心组织好中等职业学校的招生工作
按照省教育厅的要求,今年我市中职招生要在2005年任务的基础上,增加
30%,要完成这项任务,需要做出很大的努力。

因此,各区教育局、市属各学校要进一步提高对做好今年中职招生工作重要性的认识,增强做好中职招生工作的责任感和紧迫感。

要在××市高中阶段教育招生工作领导小组的统一领导、统筹协调下,做好高中阶段教育各类学校(包括普通高中、普通中专、职业中专)的招生工作,努力创造公平有序的招生环境,提供公正透明的优质服务。

按照省教育厅的要求,要建立和完善“统分结合,以市为主,分工负责”的中职招生管理体制,明确各级教育部门抓好中职招生工作的责任,即市教育部门做好中职招生工作的目标管理、任务分解和招生录取的组织工作,各县(区)教育局、各职业学校、各中学负责中职招生工作的具体实施,重点是做好中职招生的宣传和生源组织工作。

各部门既要分工明确,又要通力配合,制订切实有效的措施,抓好今年中职招生工作各项任务的落实,努力完成全市中职招生比
2005年增长30%的招生工作目标。

二、坚持教育协调发展,指导毕业生合理分流
坚持以中等职业教育为重点,加快高中阶段教育发展,坚持中等职业教育与普通高中教育规模大体相当的要求不动摇。

各校要根据每个初三毕业生的实际情况,积极动员学生接受高中阶段的教育,努力做好初三毕业生的合理分流工作。

为了进一步加大今年中职招生工作的力度,根据我市的实际情况,今年市教育局对我市各类中学试行下达中职招生指导性计划,即全市各类中学的应届初中毕业生中应有80%升入高中阶段学校学习,而其中升入中职学校的人数应达到50%。

请各区(县)教育局将分校分解指标于5月底前报市中招办,招生工作结束后,经过统计认定完成中职招生计划的地区,市教育局将从设立的中专、职业学校招生专项奖励经费中予以奖励,具体奖励办法另定。

三、今年中职招生的具体办法
五年制高职是我国高等教育的重要组成部分,报考普通高中与五年制高职同时报名、统一编号,同一试卷,同时考试,同时填报志愿,同时录取,且鼓励报考普通高中的考生兼报五年制高职,各单位、学校要采取有效措施,积极动员优秀的初中毕业生报考五年制高职。

普通中专学校是中等职业教育的龙头和骨干,除省外及我省师范、卫生、艺体类以外的普通中专学校今年试行免试入学,报考普通中专(师范、幼师除外)的考生不受年龄、届别限制。

普通中专学校优先录取参加过中考招生考试的第一志愿报考中专学校的初中毕业生。

鼓励报考普通高中的考生兼报中专,中考分数低于市教育局划定的普高最低录取分数线的考生不得录取到普通高中学校,不予审批普高学籍。

职业中专、职业高中招生实行“五个放开”,即:放开招生计划,放开年龄、届别限制,放开入学考试限制,放开招生时间限制,放开地区限制。

为建立普通高中教育、
中等职业教育毕业、升学立交通道,条件较好的职业学校应开办综合高中班。

中等职业学校可以免试招收应届高中毕业生,录取后,职业学校根据所学专业,进行正规的专业课教育,时间为两至三学期,经考核合格,发给中等职业学校毕业证书,并推荐就业。

允许职业学校招收短期培训班,并鼓励普通高中学校与职业学校、城市学校与农村学校合作办学、联合办学。

各县(区)教育局、各学校要加强领导,广泛宣传中等职业学校的招生政策和招生计划。

市中招办组织编印了《××市2006年中等职业学校招生报考指南》。

各教育部门和中学要认真做好发放工作,确保《报考指南》进校入班到每一位需要的初中毕业生手中。

四、加强对中职招生工作的监督与检查
做好中职招生工作责任在市,关键在县(区)。

要实行中职招生工作目标管理责任制,建立和完善中职招生工作激
励机制,将中职招生列入各级教育工作年度考核内容。

进一步强化中学校长、毕业班班主任做好中职招生的责任,正确引导毕业生报考。

对利用职务便利收受贿赂、隐瞒欺骗、误导考生等违纪行为进行严肃查处,维护招生学校和考生的合法权益。

促使初三毕业生合理分流,大力推进中等职业教育发展,大力推进高中阶段教育上水平、上规模、上质量,是提高我市整体办学效益的重要举措,将对提高我市的公民素质,促进两个文明建设产生深远的影响。

各县(区)教育局、学校领导要高度重视,真抓实干,力争上游,确保圆满完成今年我市中职招生的各项目标任务。

相关文档
最新文档