2019-2020年语文版初中八年级下册语文第二单元7 致空气习题精选第四篇

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八年级语文下册第二单元7《致空气》学案(无答案)(新版)语文版

7.致空气【学习目标】1、把握诗歌的内容。

2、体味作者的情感。

3、了解象征手法。

【学习重点】理解诗的象征意义。

【学习难点】作品的创作背景及诗歌表达的情感。

【知识链接】邵燕祥，当代诗人，1933 年出生于北京。

50年代有影响的青年诗人。

1951 年出版第一本诗集《歌唱北京》。

1955 年出版《到远方去》，在当时的青年和诗歌爱好者中有广泛的影响。

上世纪80 年代出版诗集多种；1990 年起主要从事随笔杂文写作，有组诗《五十弦》《金谷园》发表。

近年来时有新诗见诸报刊，总题《母语写作》。

1958 年初被错划为右派， 1979 年 1 月平反。

这首诗就是作者在平反之后，有感而发，抒写而成的。

【预学环节】1、读准下列加点字的音：摇曳．（）闪烁．（）鼾．息（）厮．守（）面颊．（）窒．息（）嘘．（）2、朗读课文，体会作者在每节中所抒发的情感。

【讨论环节】★（通过第1、2题完成小节内容归纳）1、诗人认为空气具有怎样的特点？在书中圈画。

（第一节）“质朴到透明”“无所不在”又“难寻踪迹”。

（“厮守身边”却又“默无一语”）（总写空气的特点）2、“我”为什么要赞美空气？（第二节）空气帮“我”战胜黑暗和孤独；（第三节）空气“在我生命如丝的时候”，给“我”以生命；（第四节）空气给“我”以关怀和对未来的信心；（第五节）空气给“我”带来自由和美好的希望、青春的朝气。

3、诗人有着怎样的经历使他如此地热爱空气呢？你能从诗中找到暗示诗人人生经历的词语吗？★结合“知识链接”来理解。

黑暗、孤独、窒息、地牢、自由等词语暗示了作者特殊的人生经历。

4、结合诗人特殊的人生经历，谈谈：①“你轻轻嘘着我的面颊，许我以湿咸的海风，森林草野的青气。

”这句话仅仅是在写空气中弥漫着清新的海风味和草的味道吗？还暗示了其他的什么？除了写海风吹送来的清新气息，还可以理解为朋友或亲人给予我的无微不至的关心、鼓励和安慰。

②“我还疑是布景和道具。

”如何理解？主人公获得自由之后，他不敢相信这是真的，怀疑自己在看戏。

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语⽂版⼋年级下册⽬录⼋年级语⽂教材是母语教育的重要载体。

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⼩编整理了关于语⽂版⼋年级下册的⽬录，希望对⼤家有帮助! 语⽂版⼋年级下册教材⽬录第⼀单元 1.背影 2.永久的悔 3.铁骑兵 4.苏珊·安东尼⼝语交际——讨论：我们的权⼒和义务写作——珍藏的记忆综合性学习——主题探究学习：妇⼥解放第⼆单元 5.⼤堰河——我的保姆 6.现代诗两⾸ 7.致空⽓ 8.樵夫，别砍那棵树⼝语交际——介绍⾃⼰喜欢的⼀⾸歌写作——写⼀⾸诗第三单元 9.⽇出(节选) 10.钦差⼤⾂(节选) 11.放下你的鞭⼦⼝语交际——模拟争辩写作——我喜爱的⼀个戏剧⼈物综合性学习——编演短剧第四单元 12.为⼈民服务 13.应有格物致知精神 14.我有⼀个梦想 15.你是你的船长⼝语交际——我有⼀个梦想写作——写⼀篇演讲词写字——⾏楷字书写布局的基本排列形式第五单元 16.南京⼤屠杀 17.寻找时传祥 18.阿炳在1950 19.滑铁卢之战⼝语交际——话说我家写作——写⼀篇⼩通讯第六单元 20.邹忌讽齐王纳谏 21.细柳营 22.古⽂⼆则 23.公输 24.诗词五⾸⼝语交际——讨论：我看“闻鸡起舞” 写作——改写《⼗五从军征》写字——⾏揩字书写布局的幅式综合性学习——主题探究学习：从古诗看古代交通第七单元 25.桃花源记 26.岳阳楼记 27.醉翁亭记 28.湖⼼亭看雪 29.诗词五⾸⼝语交际——交流对联写作——我理想中的学校⼋年级语⽂下册醉翁亭记知识内容⼀、⽂学常识及整体感知 1、本⽂作者欧阳修(1007—11072)，字永叔，号六⼀居⼠，晚年⼜号醉翁，北宋政治家，⽂学家，“唐宋⼋⼤家”之⼀。

⽂中极其⽣动地描写了醉翁亭的秀美环境和变幻多姿的⾃然风光，表现了作者与民同乐的政治理想以及寄情⼭⽔，排遣忧愁的复杂感情。

2、(1)第⼀段可分为两层。

第⼀层写醉翁亭的外围景⾊，第⼆层写醉翁亭的得名。

八年级语文下册第7课《致空气》同步练习语文版

7.致空气自主学习一．给下面加点字注音摇曳．（）闪烁．（）鼾．声（）厮．守（）面颊．（）窒．息（）嘘．声（）姓邵．（）二．给下列多音多义字注音、组词。

1.难（）（）2.只（）（）3.将（）（）4.着（）（）（）（）三．辨析下面的形似字、注音、并组词。

1.曳（）拽（） 2．烁（）砾（）3．室（）窒（） 4．嘘（）墟（）四．解释加点词语在句中的意思。

1.在我将要窒息．．的时候。

窒息：2.踪迹难寻又无所不至厮守．．身边却默无一语。

厮守：五．《致空气》作者，当代诗人。

当堂反馈六．阅读课文、回答下面的问题。

致空气邵燕祥星光因你而闪烁/波光因你而摇曳我的质朴到透明的朋友你无所不在又难寻踪迹光明离我而去时我沉在黑暗里人们离我而去时我沉在孤独里失眠时，我从鼻息听到了你只有你不肯把我抛弃在我将要窒息的时候掀动我的鼻翼在我生命如丝的时候陪伴着我呼吸哪怕那污浊的地牢使你也染上污浊但你轻轻嘘着我的面颊许我以湿咸的海风森林草野的青气直到走上自由的街头路灯照着垂拂的柳丝我还疑是布景还道具你把丁香的芬芳吹送给我这才是真的，真的春天的气息踪迹难寻又无所不在厮守身边却默无一语影子会有离开的时候你从不离开我，我也离不开你永不分离，永不分离，到最后的一息1．给下列句中加点字注音（1）掀动我的鼻翼．（）（2）但你轻轻嘘着我的面颊．（）2．诗的第一节中总括空气的特点的句子是：3．这首诗以第二人称“你”开头，有什么好处？4．第二节至第五节，分别从哪几个方面对空气进行赞颂？5．最后一节在全诗中有什么作用？前两句和最后两句分别表达了什么内容？6．诗的最后一句运用了什么修辞？有什么表达作用？知能训练七．阅读全诗（全诗内容同第六题）、回答下列问题。

1．诗中所赞颂的空气，有人说象征友谊，有人说象征理想，有人说象征信念，有人说象征真理……你认为它象征什么？谈谈你的看法？2．本文是一首用象征手法写成的抒情诗，以人们司空见惯却容易忽视的空气为歌颂对象。

诗人主要抓住了空气的哪些特点来歌颂的？3．诗人在对空气这一人人都不离，一分一秒也离不开的自然现象的讴歌中寄寓了什么感情？4．诗的第三节主要运用了什么写作手法有什么作用？请简单地作些分析。

部编本人教版2019---2020学年度下学期八年级语文第二单元考试卷及答案

密学校班级姓名学号密封线内不得答题部编本人教版2019—2020学年度下学期八年级语文第二单元测试卷及答案（满分：120分时间： 120分钟）一、选择题(每题4分，共12分)1．下列画线字读音有误的一项是（）A ．沼泽（zh ǎo ）沟壑（h è）瞄准（mi áo ）流逝（sh ì）B ．弥漫（m í）哺乳（b ǔ）龟裂（j ūn ）盘旋（xu án ）C ．翩然（pi ān ）孕育（y ùn ）褶皱（zh é）携带（xi é）D ．陨石（y ǔn ）砂砾（l ì）两栖（q ī）缄默（ji ān ） 2．下列说法错误的一项是（）A ．《大自然的语言》是气象学家竺可桢写的一篇说明文，文中以生动通俗的语言介绍了物候及物候学知识，激发了我们探索科学奥秘的志趣。

B ．《恐龙无处不有》选自阿西莫夫的《新疆域》，文章通过南极发现恐龙化石的例子，提出恐龙如何越过大洋到另一个大陆的问题，进而引出了“板块构造”这一理论。

C ．《大雁归来》是一篇富有文学色彩的观察笔记，文章字里行间充盈着对大雁的喜爱之情，表现出对它们命运的关注，体现了一位环境保护主义者的深切思考。

D ．《时间的脚印》是一篇知识性很强的说明文，作者运用平淡朴实的语言，告诉我们岩石有记录时间的奇异功能，启迪我们要有科学探究的精神。

3．下列句子中画线词语使用不正确的一项是（） A ．在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

B ．如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

C ．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。

D ．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都杳无音信。

二、填空题（共31分）1．下列每组词语中都有一个错别字，请找出来并改正。

2019-2020年语文版初中语文八年级下册第二单元7 致空气练习题六十九

2019-2020年语文版初中语文八年级下册第二单元7 致空气练习题六十九第1题【单选题】下列诗句中，节奏划分有误的一项是( )A、星光/因你/而闪烁B、你把/丁香的/芬芳吹送/给我C、你/从不/离开我，我/也离不开你D、在我/生命如丝的/时候【答案】：【解析】：第2题【单选题】读课文《致空气》，下列说法不正确的一项是( )A、作者把空气当作“朋友”来称呼，奠定了全诗的叙述角度和抒情方式——诉说和直抒胸臆。

B、这首叙事诗以空气为歌颂对象，实际上，是对人世间忠贞不渝的感情的歌颂。

C、诗人从“帮‘我’战胜黑暗和孤独”“给‘我’以生命”等多方面对空气进行了歌颂。

D、“你从不离开我，我也离不开你/永不分离，永不分离，到最后的一息”运用了拟人、反复的修辞手法，抒发了人类和空气永不分离的感慨和真诚的希望。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列加横线字注音完全正确的一项是( )A、摇曳(yì) 鼾息(hān) 踪迹(zōnɡ)B、厮守(sī) 垂拂(fó) 污浊(zhuó)C、嘘声(xū) 窒息(zhì) 鼻翼(yì)D、面颊(jiā) 闪烁(shuò) 掀动(xiān)【答案】：【解析】：第4题【诗歌鉴赏】欣赏下面一首现代诗，回答小题。

瀑布洪源要下山！要出谷！一声呐喊，从云崖上扑下，哪怕它粉身碎骨！向往的是——浩浩江河、茫茫大海，想念的是——展翼的风帆、击浪的桡橹，啊，全凭一腔燃烧的信念，脚下，才开辟出一条奔腾的生命之路。

(节选自《中国当代名诗一百首》)诗歌开头两个“要”字用得十分精妙传神，试简要分析。

诗歌塑造“瀑布”这一形象，请你谈谈它背后的深层意蕴。

【答案】：第5题【诗歌鉴赏】阅读下文，完成小题。

江南雨汪国真江南也多晴日但烙在心头的却是江南的蒙蒙烟雨江南雨斜斜江南雨细细江南雨斜斜成檐前翩飞的燕子江南雨细细成荷塘浅笑的涟漪江南雨是阿婆河边捣的衣江南雨是阿妈屋前舂的米江南雨是水乡月上柳梢的洞箫江南雨是稻田夕阳晚照的竹笛有一把圆圆的纸伞江南雨外有一个圆圆的思绪江南雨有情绵绵的使江南人不想离别江南雨有意密密的使乡外人不愿归用简洁的语言概括江南雨的特点。

2019春八年级语文下册第二单元7致空气学案无答案

2019春八年级语文下册第二单元7致空气学案无答案【学习目标】1、把握诗歌的内容。

2、体味作者的情感。

3、了解象征手法。

【学习重点】理解诗的象征意义。

【学习难点】作品的创作背景及诗歌表达的情感。

【知识链接】邵燕祥，当代诗人，1933 年出生于。

50年代有影响的青年诗人。

1951 年出版第一本诗集《歌唱》。

1955 年出版《到远方去》，在当时的青年和诗歌爱好者中有广泛的影响。

上世纪80 年代出版诗集多种；1990 年起主要从事随笔杂文写作，有组诗《五十弦》《金谷园》发表。

近年来时有新诗见诸报刊，总题《母语写作》。

1958 年初被错划为右派， 1979 年 1 月平反。

这首诗就是作者在平反之后，有感而发，抒写而成的。

【讨论环节】★（通过第1、2题完成小节内容归纳）1、诗人认为空气具有怎样的特点？在书中圈画。

（第一节）“质朴到透明”“无所不在”又“难寻踪迹”。

3、诗人有着怎样的经历使他如此地热爱空气呢？你能从诗中找到暗示诗人人生经历的词语吗？★结合“知识链接”来理解。

黑暗、孤独、窒息、地牢、自由等词语暗示了作者特殊的人生经历。

4、结合诗人特殊的人生经历，谈谈：①“你轻轻嘘着我的面颊，许我以湿咸的海风，森林草野的青气。

”这句话仅仅是在除了写海风吹送来的清新气息，还可以理解为朋友或亲人给予我的无微不至的关心、鼓励和安慰。

②“我还疑是布景和道具。

”如何理解？主人公获得自由之后，他不敢相信这是真的，怀疑自己在看戏。

部编本人教版2019---2020学年度下学期八年级语文第二单元考试卷及答案(含两套题)

D ．《时间的脚印》是一篇知识性很强的说明文，作者运用平淡朴实的语言，告诉我们岩石有记录时间的奇异功能，启迪我们要有科学探究的精神。

3．下列句子中画线词语使用不正确的一项是（） A ．在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

B ．如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

C ．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。

D ．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都杳无音信。

二、填空题（共31分）1．下列每组词语中都有一个错别字，请找出来并改正。

八年级下册致空气课文精讲试题

致空气?这是一首用象征手法写成的抒情诗，以人们司空见惯、习焉不察的空气为歌颂对象。

抓住空气的特点：“无所不在〞又“踪迹难寻〞；“厮守身边〞又“默无一语〞。

在对空气这一须臾难离的自然现象的讴歌中，寄寓了诗人对于友谊、对于真情的赞颂。

一、根底知识1．给红色的字注音。

摇曳〔〕踪迹〔〕鼾声〔〕污浊〔〕面颊〔〕厮守〔〕2．形近字┏曳：摇曳┏窒：窒息┏翼：羽翼┏厮：厮守┗拽：拉拽┗侄：侄儿┗冀：希冀┗撕：撕碎3．词语解释。

【鼾〔hān息〕】睡着时粗重的呼吸、喘气。

【厮(sī) 守】互相守着。

【闪烁】〔光亮〕动摇不定，忽明忽暗。

【摇曳】摇荡。

【窒息】因外界氧气缺乏或者呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停顿呼吸。

【鼻翼】鼻尖两旁的局部。

通称鼻翅儿。

4.请选出以下句子中短语搭配无误的一项〔〕A．最近，珍珍的学习明显下降了。

B．同学们把校园清扫得干干净净，迎接10月1日的国庆节。

C．刺眼的灯光，照得人眼睛都睁不开。

D．各种读书声汇成一支动听的歌声。

5．文学〔文体〕常识〔1〕?致空气?的作者是__________，生于，祖籍__________。

20世纪50年代即为有影响的青年诗人，现任中国作协主席团成员。

当代诗人。

他是中国__________代诗人。

这首诗借“__________〞这个意象，抒发了诗人对一种“无所不在、__________〞的事物的感受，给人以无尽的联想。

〔2〕本诗从体裁上看是__________诗；主要运用了__________的艺术手法写成。

【参考答案】1、yè zōng hān zhuó jiá sī4．短语搭配有主谓搭配、谓宾搭配、修饰语与中心语的搭配、主宾搭配。

在此题中，A 项“学习〞和“下降〞，B项“10月1日〞和中心语“国庆节〞，D项中“一支〞和其修饰语“歌声〞都不能搭配。

应选C项。

5．〔1〕邵燕祥当空气又难寻踪迹〔2〕抒情象征二、课文学习1．下面是对本诗中心意思的四种理解，请选出理解有误的一项，并说明理由〔〕A．这首诗既是诗人对空气的赞美，同时也包含了诗人真诚的希望。

语文版八下语文第7课致空气同步练习题

语文版八年级下册第7课致空气同步练习题1．给下列加点的字注音。

摇曳．( )闪烁．( )鼻鼾．( )厮．守( ) 面颊．( ) 窒．息( )2．对下列句子中加点词的解释错误的一项是( )A．在乌克兰与瑞士进行点球决胜时，身经百战的乌克兰主帅布洛欣都无法承受现场令人窒息．．的气氛，悄悄躲进了休息室。

(窒息：呼吸被阻停止。

此处指心情不好，感到憋闷。

)B．在现代社会中，家庭向小型化发展，子女都有自己的工作，不可能每天厮守．．在老人身旁。

(厮守：守护。

)C．车站里的人真是太多了，空气污浊．．得很。

(污浊：不干净，混浊。

)3．填空。

《致空气》的作者是，诗人。

他的诗歌代表作主要有、等。

4．下面语段中的画线句均有语病，请修改。

空气污染是一个复杂的现象。

在特定时间和地点，①空气污染物浓度许多受到因素影响。

人为污染物排放量大小，是影响空气质量的最主要因素之一，②其中包括车辆、船舶、飞机的尾气，工业企业生产排放，居民生活和取暖，垃圾焚烧……等。

③城市的发展密度、地形地貌、气象等，也是影响空气质量的重要。

5．下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A．这才是真的，真的春天的气息B．有你千年的面容/有你的云你的树你的风C．永不分离，永不分离，到最后的一息D．在我生命如丝的时候/陪伴着我呼吸金色的夕阳H．W.朗费罗金色的海像一面明镜，在金色的天底下铺展，陆地和阴影像根细带，横亘于水天之间。

云样的礁石，礁石样的云，溶于彩光，飘在海面，在那灿灿的中流，静静地悬着一条船。

海，只是另一个天，天，只是另一个海，哪是海，哪是天，眼睛难以分辨。

6．这首诗描写了等景物，这首诗歌的题目为《金色的夕阳》，那么作者为什么要花那么多的笔墨来描写其他事物？7．诗中哪一个词最生动地体现了作者的想象，这个词好在哪里？8．上文中与“海，只是另一个天，天，只是另一个海”照应的诗句为。

9．“夕阳无限好，只是近黄昏。

”有人认为，本诗的作者与唐朝诗人李商隐一样发出人到暮年的感慨，投入一种伤感的情绪。

[学习资料]八年级语文下册 7《致空气》相关课外阅读 (新版)语文版

K12教育教学文件+试卷+教案K12教育教学文件+试卷+教案相关课外阅读7*致空气一、作者简介邵燕祥当代诗人,祖籍浙江萧山,1933年出生在北京,北平中法大学毕业,后在华北大学结业。

曾任中央人民广播电台编辑、记者。

1958年初被错划为右派，1979年1月改正。

1978年至1993年在《诗刊》工作，先后担任编辑部主任、副主编。

曾任中国作协第三、第四届理事，第四届主席团委员。

1953年加入中国共产党。

建国后，历任中央人民广播电台编辑、记者，著有诗集《到远方去》、《在远方》、《迟开的花》，有《邵燕祥抒情长诗集》。

1933年6月10日出生于北京（那时叫北平）一个职员家庭。

1945年夏天，从小学进入中学。

处女作是1946年4月发表在报纸上的一篇杂文《由口舌说起》，批评了习于飞短流长的社会现象。

从那时起，他在参与反对国民党政府的学生运动的同时，写了不少杂文、诗歌和散文式的小说。

1949年初，北京解放，他终止了在大学一年级的学业，到北京电台工作。

他的第一本诗集《歌唱北京城》(1951)和第二本诗集《到远方去》（1955），收入50年代初期写的抒情诗，其中一些表现了年轻一代的理想和激情，又有个性色彩的诗，为他赢得了读者的最初的声誉。

20世纪五十年代即为有影响力的青年诗人，后转向散文，杂感写作。

但是不久，由于他的诗和杂文中触及某些不公正和反民主的社会现象，受到批评和斗争。

直到1978年，他被剥夺发表作品的权利达20年之久。

其间，在1962年春有些解冻的迹象，他得以写了一个剧本，发表了几首诗和一篇小说；这年秋天，那篇写亲子之情而不涉及阶级斗争的小说又遭到公开抨击。

他在1979年初恢复政治名誉。

从1980年到1986年，出版了《献给历史的情歌》、《在远方》、《如花怒放》、《迟开的花》、《邵燕祥抒情长诗集》等八种诗集和诗选，还有诗评集《赠给十八岁的诗人》、《晨昏随笔》，杂文集《蜜和刺》、《忧乐百篇》。

从1980年前后发表《切不可巴望好皇帝》等杂文开始，又写了大量的杂文，批评各种社会弊病。

语文版八年级(下)《第7课致空气》同步练习卷

4．辨析下面的形似字、注音、并组词。
曳
拽
烁
砾
室
窒
嘘
墟
。
五、阅读
5．致空气
邵燕祥
星光因你而闪烁
/波光因你而摇曳我的质朴到透明的朋友
第1页（共6页）
你无所不在又难寻踪迹
光明离我而去时我沉在黑暗里
人们离我而去时我沉在孤独里
失眠时，我从鼻息听到了你
只有你不肯把我抛弃在我将要窒息的时候
掀动我的鼻翼在我生命如丝的时候
参考答案
一、填空题（共 1 小题，每小题 0 分，满分 0 分） 1．hān；fú；zhì；yì；sī；shuò；yè；zhuó；二、填空题（共 1 小题，每小题 0 分，满分 0 分） 2．互相守着。；因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止。；摇荡。；行动所留的痕迹。；（水、空气等）不干净；混浊。；三、选择题（共 1 小题，每小题 0 分，满分 0 分） 3．C；四、填空题（共 1 小题，每小题 0 分，满分 0 分） 4．yè摇曳；zhuài 拽走；shuò闪烁；lì砂砾；shì教室；zhì窒息；xū吹嘘；xū废墟；五、阅读 5．yì；jiá；“质朴到透明”、“无所不在”、“难寻踪迹”； 6．菜地的葱行；秀才的诗行；豆荚的笑声；蛐蛐的琴音；你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。；面朝土 ห้องสมุดไป่ตู้，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。；
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语文版八下致空气同步练习2篇

致空气【同步达纲练习】一、下列加粗字注音有误的一项是 ( )A．摇曳yè 鼻翼yì B．鼾息hān 踪迹jīC．厮守sī 面颊jiá D．闪烁shuò 窒息zhì二、下面多音字的注音不完全正确的一组是 ( )A．难难题nán 灾难nàn 困难nán 遇难nànB．着着装zhuó 着急zháo 高着儿zhāo 着陆zháoC．将将来jiāng 将领jiàng 将要jiāng 下降jiàngD．只只身zhī 只要zhǐ 一只zhī 只有zhǐ三、解释下列句子中加粗词语的意思1．妈妈和爸爸因为我的学习又吵架了，客厅里沉闷的空气让我感到窒息。

窒息：2．隔壁的李奶奶晚年非常幸福，与厮守30年的老伴相互关心，相濡以沫。

厮守：3．车站里的人真是太多了，空气污浊得很。

污浊：四、阅读下面的诗歌，回答问题关于犹太邵燕祥一月二十四日上海《文汇报》载：达·芬奇的著名壁画《最后的晚餐》，问世五个世纪以来，损伤十分厉害。

意大利巴西洛博士正主持对这幅名画进行抢救。

已发现达·芬奇当初画的人物形象与现在看到的不同。

五百年的污垢五百年的尘埃五百年来一层刷上去的胶粘与油彩我只想看一看五百年前画下的犹太面目他是真的惊慌失色还是脸色都不改我所见过的犹太们当耶稣说“你们当中有一个人出卖了我”的时候不但没有羞愧，而且格外地义愤、忠诚、可爱达·芬奇，达·芬奇你解剖过三十多具尸体却不曾把犹太的灵魂搬上你的手术台1984年1月简析：《关于犹大》是一首感事抒怀、讨伐丑恶的杂文诗。

诗人从上海《文汇报》刊载的一则抢修世界名画——意大利达·芬奇的《最后的晚餐》的消息中，联想到画中人物叛徒犹大，并对他应有的形象进行探寻。

耶稣十二门徒之一的犹大，为了得到三十块钱，竟把耶稣出卖给犹太教当权者，还亲自带人把耶稣抓走。

第7课《致空气》同步练习(语文版初二下)-(2)doc初中语文-(1)

第7课《致空气》同步练习（语文版初二下）(2)doc初中语文 (1)【同步达纲练习】一、以下加粗字注音有误的一项为哪一项 ( )A. 摇荡yè鼻翼yìB. 鼾息hān 踪迹jīC. 厮守sī脸蛋jiáD. 闪耀shuò窒息zhì二、下面多音字的注音不完全正确的一组是 ( )A. 难难题 nán 灾难 nàn 困难 nán 遇难nànB. 着着装 zhuó着急 zháo 高着儿 zhāo 着陆zháoC. 将今后 jiāng 将领 jiàng 将要 jiāng 下降jiàngD. 只只身 zhī只要 zhǐ一只 zhī只有zhǐ三、讲明以下句子中加粗词语的意思1. 妈妈和爸爸因为我的学习又吵架了, 客厅里沉闷的空气让我感到窒息。

窒息：2. 隔壁的李奶奶晚年专门幸福, 与厮守30年的老伴相互关怀, 相濡以沫。

厮守：3. 车站里的人真是太多了, 空气污浊得专门。

污浊：四、阅读下面的诗歌, 回答以下咨询题关于犹太邵燕祥一月二十四日上海«文汇报»载: 达·芬奇的闻名壁画«最后的晚餐», 咨询世五个世纪以来, 损害十分厉害。

意大利巴西洛博士正主持对这幅名画进行抢救。

已发觉达·芬奇起初画的人物形象与现在看到的不同。

五百年的污垢五百年的尘埃五百年来一层刷上去的胶粘与油彩我只想看一看五百年前画下的犹太面目他是确实惊慌失色依旧脸色都不改我所见过的犹太们当耶稣讲〝你们当中有一个人出卖了我〞的时候不但没有惭愧, 而且格外地义愤、忠诚、可爱达·芬奇, 达·芬奇你解剖过三十多具尸体却不曾把犹太的灵魂搬上你的手术台1984年1月简析: «关于犹大»是一首感事抒怀、讨伐丑恶的杂文诗。

诗人从上海«文汇报»刊载的一那么抢修世界名画——意大利达·芬奇的«最后的晚餐»的消息中, 联想到画中人物叛徒犹大, 并对他应有的形象进行探寻。

语文版八下语文同步练习：7、《致空气》(教师版)

初中语文试卷灿若寒星整理制作7、《致空气》1.下列加粗字注音有误的一项是 ( B )A．摇曳（yè）鼻翼（yì）掀动（xiān ）B．垂拂（fú）踪迹（jī）污浊（zhuó）C．厮守（sī ）面颊（jiá ）鼾息（hān ）D．轻嘘（xū）窒息（zhì）闪烁（shuò ）2.《致空气》作者邵燕祥，当代诗人。

这是一首抒情诗（从表达方式来看），全诗运用了象征手法，赋予空气深刻而鲜明的象征意义：对空气的讴歌，实际上既是对人间真情的讴歌，也是对人间真情的深情呼唤。

3.根据意思写出相对应的词语。

①互相守着。

（厮守）②呼吸困难甚至停止呼吸。

（窒息）③行动留下的痕迹。

（踪迹）④（易动的物体）摇荡。

（摇曳）4.下列各句中，没有语病的一项是（ B ）A．又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。

B．好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。

C．一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自身的品德修养。

D．即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。

5．下列句中划线成语运用正确的一项是（ A ）A．让每个学生德、智、体多方面发展，这对每一位教师来说都是责无旁贷的。

B．颁奖时，作为课题研究组的负责人，他义不容辞地走上领奖台。

C．在世界反法西斯战争胜利50周年到来之际，“二战”成了时下影视文学创作中炙手可热的题材。

D．只有密切接触社会，联系群众，才能提出对国家安危和人民忧乐具有真知灼见的意见。

6．口语交际。

1）星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到西流湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。

”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”①老大爷的话外之意是什么？答：小林的问话不礼貌。