高二政治考试审题技巧
高中政治如何做好审题这一关键步骤
高中政治如何做好审题这一关键步骤1、划分句子成分，全面地把握概念很多政治名词概念，表面看好象很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、正确地、全面地加以理解。
例如，对于高二政治第二课第一节第一框中的重点名词“联系”(“联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互制约、相互影响的关系。
”)，运用句子成分划分的办法，就能帮助学生更好地加以理解：(1)主干成分：“联系是关系”。
简单地说，联系就是关系。
这种“化繁为简”的办法，可以帮助学生快速地把握“联系”这个哲学名词概念的要义。
(2)第一修饰词：“相互制约、相互影响”。
因此，并不是所有的关系都是联系。
也就是说，联系是有条件的，并不是任何“关系”都是“联系”，只有那些“相互制约、相互影响”的“关系”才是“联系”。
这样，我们就能帮助学生正确地理解“联系”这个哲学名词概念的内涵。
(3)第二修饰词：“事物之间以及事物内部各要素之间”。
这表明两层意思：联系是事物自身具有的，不是人们强加的，因而，“联系”具有“客观性”;联系不仅存在于事物内部，也存在于事物外部，因而联系具有“普遍性”。
这样，我们也就能帮助学生全面地理解了“联系”这个哲学名词概念的外延。
2、区分易混词，正确地理解知识点俗话说：“一字值千金”，所以“读书须仔细”。
这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做*，用来检查学生是否对知识正确地把握。
【1990年全国高考题】例如，我国解决民族题目的基本政策是：A.团结?批评?团结B.大小民族一律同等C.各民族共同繁荣D.在少数民族聚居地方实行民族区域自治这是一道十分简单的单项选择题，正确答案是D。
但是，据当年的统计，仍然有28.2%的学生做错。
其做错的主要原因，就在于没有区分清楚“政策”(民族区域自治)和“原则”(民族同等、民族团结、各民族共同繁荣)。
“决定”与“影响”、“根据”与“条件”、“主要”与“全部”、“原则”与“政策”等，就属于易混词。
高二政治考试复习方法总结（2篇）
高二政治考试复习方法总结高二政治的复习技巧比较法在学习高中政治知识时，各位同学要学会对基本概念与原理的区分，所以我们在复习高中政治知识时可以将这一方法加以运用。
将同一部分的知识总结到一起，然后通过比较的方法找出这部分之间的相同点与不同点，这样可以再一定程度上减少我们的记忆内容，在分析时要分析的透彻，要透过表面看本质。
循环法重复的进行记忆，虽然很费时间，但是可以有效的加深我们对所看知识的记忆程度，循环法进行复习就是指各位同学一遍又一遍的将要复习的知识进行查看，记忆。
学生如果选择循环法复习可以制定一个计划，将高中政治分为几个层次，确定自己需要重复复习几遍才可以将这些知识全部记住。
使用这种方法复习高中政治的同学吗，在对知识掌握的准确性、熟练性都较强。
回忆法各位同学在复习时可能无法知道自己的薄弱点，认为书中的知识都已经记忆准确了，这是可以采用这个方法进行复习，将书中的知识点提前写出来，然后在第二天或者当天的某个时间开始对这些知识进行回忆，将回忆内容与书中的内容的进行比较，补全自己所遗漏的地方。
用回忆法进行复习是一个自我检查的过程，可以有效的针对自己的薄弱点。
总结法这种方法需要考生有较好的总结能力，各位同学将某一单元或者某一部分将图表的形式记录下来，这样在复习时可以更加直观的看懂主部分知识的复习内容。
但是这种方法是具有一定的难度，因为需要使各知识点之间形成衔接。
总结出的内容必须条理清晰、逻辑严密，而且要将重难点表现出来。
高中政治的解题技巧1、题肢本身表述错误者不选(逆向选择题除外)(先看答案，先排除错误的选项，再看题目和材料)2、题肢与题干要求不相符者不选(抓住题目的关键词，抓住中心意思排除干扰项)3、因果相悖者不选(一看是否存在因果关系，二要主意因果关系是否颠倒)4、题肢和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选(抓住题干的本质)5、题肢与题干外延不相符者不选(看懂内涵的同时，掌握外延的规定性)6、题肢和题干矛盾者不选(筛选正确的题肢)7、题肢与题干相重复者不选(读透题干问的方向及侧重点)8、正误相混者，即题肢中既有正确的部分也有不正确的部分，不选(仔细读完题肢，小心陷井)9、反向选择题中正确者不选(认真审题)10、题干要求单一者(如带有核心、根本、关键、最主要、中心为字眼)，有些题肢即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。
高二政治试卷讲评课-教学设计
课题查漏补缺科学施教——高二政治期中考试试卷讲评教学设计教学目标1.分析试题考查的目的，所覆盖的知识点及答题的基本情况。
2.明确易错易混点，系统掌握所学知识，夯实基础。
4、培养学生对材料信息的提取和分析能力。
3.重点讲评，针对问题找原因，提高教学效果，使学生能够触类旁通，举一反三。
教学重点1.选择题：1、5、17、18、22题及解题方法2.主观题：26及主观题答题方法。
教学难点主观题26题及主观题答题方法。
课时安排1课时教学方法教法：合作探究、集体讨论。
学法：自主学习、合作探究、分析归纳、交流展示。
导入新课国学大师王国维在《人间词话》中谈及人生三境界，第三境界是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”意喻豁然领悟,功到事成。
希望通过今天的中考试卷讲评能带给大家“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的恍然大悟！教学过程一、试题分析（1）命题范围：《文化生活》（2）重点考查：必备知识、关键能力和学科核心素养。
（3）试题特点：难度适中，突出对基础知识的考查，试题灵活、材料新颖，关注热点，符合高考题命题特点。
二、成绩分析班级成绩对比分析班级实考最高分最低分均分优秀数优秀率及格数及格率B9 54 83 47 67.94 5 9.3% 46 85.2% A9 53 86 44 73.06 11 20.8% 49 92.5%学科之星：郎秋艳杜威玮张倍豪卢甜甜刘语欣进步之星：周婕伊、张继龙段楠、卢甜甜、许晴晴、刘美君、王想媛、郎秋艳三、重点讲评及失分归因试题分析错误率高错因分析客观题：1、5、17、18、20 1、审题不清。
设问的具体要求把握不够准确，答非所问；2、基础知识不扎实，知识理论不理解；3、知识体系不健全，解读材料信息调用主观题：26教学过程相关知识的能力不强；4、答题不够规范，论述无条理或不完整。
优点：大部分基础知识掌握，部分同学选择题正答率较高，问题：选择题差距较大，部分同学选择题失分比较多，软肋主观题失分较多，审题、分析问题能力较差，思维逻辑不严密，答题不够规范。
高二政治九大题型答题技巧方法
高二政治九大题型答题技巧方法高二政治九大题型答题技巧1.“体现类”主观题题型特点体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
解题技巧具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么;二联系：联系所给材料与所学知识;三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
2.“反映类”主观题题型特点“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.解题技巧不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
同上3“为什么(原因)类”主观题题型特点此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现解题技巧具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
4“怎么办(对策)类”主观题题型特点此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
解题技巧解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
高二政治试卷分析及教学反思
高二政治期末试卷分析一、试题分析本次考试依据考试大纲考查了《文化生活》全本书和《生活与哲学》模块第三第四两个单元，试题难度与上次八校联考相比较有所提高。
努力体现新课改精神，追踪高考命题方向，主要检测考生阅读材料获取信息、调动运用知识、分析解决问题的应试能力。
考查能力时侧重对教材知识的深刻理解和灵活运用。
试卷有如下特征：１、综合考查主干知识，知识与能力考查巧妙结合。
文化常识部分涉及文化对人的影响、文化创新途径、中华民族精神等比较重要的知识点作为考查重点，而哲学部分则涉及辩证法和历史唯物主义。
２、试题既贴近生活又突出当前热点，体现时代精神和人为精神。
试题以鲜活的社会热点为背景，既注重基础知识考查又注重能力提升。
３、试题图文并茂，注重创新精神和实践能力的考查。
４、答案编写简练有逻辑性、层次性。
教给学生一般的解题思路和方法，能够很好的检测学习的效果。
５、格式规范，分值分布合理。
二、答题分析主客观题分值分别为50分，客观题的分值在40～48分，主观题的分值在23～38分，满分100分，最高分91分，最低分59.5，差距31.5及格率97.22%，平均分75.13。
其中的选择题失分率不高，主观题部分同学审错题使失分率比较高。
三、存在问题1、基本概念不清楚2、获取和解读信息的能力不足，提炼整理信息的能力太差。
3、答题缺乏专业术语，信口开河，下笔千言万语离题万里。
4、组织答案没有逻辑性和层次性，书写极不工整、答题很不规范。
5、心理素质不好。
四、教学反思1、探究心理调适的方法，让学生可以认识自我、自我调节在考试中遇到的各种心理问题。
2、培养获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
3、基础知识的记忆和理解必须到位、精准，要关心时政热点、国家大事，让学生多读报纸、看新闻积累时政，拓宽视野。
4平时答题要规范语言，既要全面思考还要书写工整、条理清晰。
做到语言专业化。
5、要从宏观上把握，中观呈现，微观落实，抓住主干知识有效串联，梳理基本概念、基本原理、基本观点，构建知识网。
高中政治试卷分析
高二政治月考分析一、考试概况1、学科测试范围：文科高二政治必修4第四单元。
２、试卷结构情况分析：本次考试为月考试题，总分为10０分，两大题,第一大题为选择题,共３0小题,每小题2分,共60分;第二大题为非选择题即材料问答题，共3大题，40分。
考试时间为９0分钟。
3、试题的主要特点:（１）、考查的知识点不多，覆盖第四单元。
(2）、反映学科特色,体现了政治课时政性、实践性和人文性的特点，基础立题,能力考查。
（3)、突出重点，主观题小综合。
(４)、试题体现高考要求。
二、考试情况及原因分析１、学生考试成绩:由于这次考试题的难度适中,因此，学生的考试成绩能够拉开档次，33５班最高分8９分，最低分42分，平均分74.5２、原因分析：(1）、主观题分值比较大，难度适中，综合性略强,得分率较好，尤其是31题,主观题最高分39分。
(2)、客观题难度略大,如1、17、２0题，最高分也只有56分。
(３）、考试题量较大,阅读量大，部分学生甚至在规定时间内没有完成答卷（4)、学生阅读材料的能力差,不会结合材料来论述，语言组织能力有待提高。
(5)、学生双基水平较低,对教材知识不熟悉,知识迁移能力差,综合能力薄弱,分析问题和解答问题能力弱。
(6)、学生学习习惯不不好，缺乏刻苦精神,缺乏主动性、积极性。
三、提高教学质量的措施及对策1、提高课堂效率,培养学生对学习思想政治课的兴趣，从而自觉地增加对思想政治课学习的投入,同时提高课堂教学实效性，以有效弥补学生对政治课课余投入的有效时间不足的现状。
切实改变教师主讲的习惯,课堂留出一定时间让学生去理解和识记。
2、扎实双基。
要求识记的内容仍然不能打折扣，要求理解的要认真思考，争取能明白懂得。
3、加强训练，重视作业。
适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。
学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练较少，导致审题不清,角度不明,技巧不熟,表达不畅。
4、扶优补差。
①在今后的教学工作中,教师要多找学生谈话，提高学习的主动性、积极性。
高二政治期中考试分析
高二政治期中考试分析一、对试卷的分析1、本此考试属于阶段性检测考试，试卷的难度对于高二学生来讲，有点难度。
考试范围为政治必修三《文化生活》的第三、四单元和必修四第一、二单元。
2、本次考试侧重于对必修四模块教材知识的考查。
（1）、难题的比重占20%左右，要求对基础知识再识记的基础上加以综合与运用，在试卷中主要是以材料题的形式出现，如26和27题。
（2）、中等难度题的分值主要体现在部分选择题中，如1、5、7、15题。
要求学生理解知识，结合所给材料选择最佳答案，这有利于提升学生的综合运用只是的能力。
（3）、其余的考试内容为基础题。
3、本次考试平均分为60.7分，及格率63%。
二、学生考试情况分析1、基础知识掌握不扎实，基本概念模糊。
如1题中“文化多元化”和“文化多样化”，17题中的“差异化”和“地域化”的区别，等等。
2、背记知识点模糊。
答题时与所答问题不相对应。
3、审题不明确。
4、知识的综合运用能力比较差。
不会阅读材料，找不到材料的中心含义，不会把材料和教材的知识点联系起来，从而出现无从下手的状况，不会答题或者答题时简单的照搬材料，简单的罗列知识点。
5、语言组织能力差，表达不清晰。
6、文字书写功底差。
三、今后教学建议1、努力提升课堂教学质量，让学生充分参与学习，调动学生学习的积极性和主动性。
2、强化书本知识的识记、理解和综合运用。
采用读、记、背相结合的方式加以巩固，夯实学生的基础。
3、归纳易错易混淆的知识点，便于学生区分，从而加强记忆。
4、加强平时的学习练习，提高学生的解题思维和答题技巧。
5、抓好作业和教辅资料的练习。
2017年11月15日高二政治备课组声明：此资源由本人收集整理于网络只用于交流学习。
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高中政治主观题解题方法与技巧
高中政治主观题解题方法与技巧（一）．选择题（1）答题基本要求“四审五排法”①审题干：把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本等）明确题目主旨意思四审②审设问（正向或逆向选择）③审题肢（正确或错误）④审题干与题肢的关系①排谬法（排错法）②排异法：观点正确，但与题干无关五排③排重法：与题干意思相同，重复的题肢④排倒法：因果关系颠倒的题肢⑤排乱法：题肢的共性或个性，与题干共性或个性不符的题肢（2）常见错误选肢：A、只要------就B、意识对事物具有促进（指导）作用C、创造规律、改变规律D、社会主义经济≠社会主义市场经济E、“点面结合”体现的是：矛盾的普遍性与矛盾的特殊性的辨证统一，而不是“整体和部分的关系”。
F、认识的途径（实践、读书）≠认识的源泉（实践）G、任何两个事物之间都是联系的。
H、遇有“决定”等绝对用语要小心。
如认为作为意识范畴的方针、政策等看成是想问题、办事情的出发点，那就是错误的；如认为作为政治范畴的决定经济范畴的也是错误的；（二）、主观题：1、答题步骤：一般分三步：先审题，后构思，最后作答。
（1）审题：回答简答题，关键在于审题。
阅读设问时要看清要求、抓关键：⑴看清试题要求：①一看范围要求。
要明确试题是要求用政治、经济或哲学的有关知识，还是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论或是历史唯物主义的某些知识来分析回答问题。
②二看分值要求。
如果分值较高，则答案要点可能较多，若分值较低，则答案要点较少。
⑵读设问抓关键：这是个关键性步骤。
因为命题的意图、指向、要求等，种种限定均在其中。
①一定抓住关键词语，辨明命题意向。
（主体、范围性语句）②是抓准限制词语，吃透题意细节。
（设问词、问题短语）审读材料全文：要认真阅读材料全文，在阅读的时候，要做到：⑴找出全文的中心句，即能够表达全文意思的语句。
⑵分出段落层次，并概括每段的意思。
⑶理出段与段之间的内在联系。
⑷认真思考的基础上列出答案要点。
有了答案要点，也就有了答题方向。
高二政治段考试卷分析与总结
高二政治段考试卷分析与总结高二政治段考试卷分析与总结高二政治上学期段考试卷分析新密一高政治教研组在上周三、四，我市进行了高二政治上学期段考，以督促学生学习，同时为及时进行教学反馈，提高教学针对性，现对该试卷作以下几方面分析。
一、整体情况整套试卷比较突出对基础知识的考查，理论联系实际特征显著。
具体表现在：1、时政考查再现当前热点。
四道时政题选题方向很好，突出当前这段时期的重大事件，而且角度巧妙，很能达到引导学生关注热点的目的。
2、突出基础知识和基本能力的考察，主干知识的考查，不偏不难，重点突出。
本套试卷中对教材中的主干知识，如物质与意识的关系，联系的观点，矛盾的普遍性、特殊性及其关系，矛盾发展的不平衡性等都有重点考察。
3、以社会热点为载体考察学生对理论知识的理解和运用。
本套试题在选材方面，热点突出，有相当一部分题目选择了很新的时政背景，如5，6，11，12，13，14，15，16，17，18，32等。
4、关注社会现实，反映社会热点，使试题具有鲜明的时代性。
5、选材新颖，试题设置角度多。
在本套选择题中，古语、明言、寓言分析题，漫画分析题等题型均有。
二、得分情况最高得分97分，一卷最高得分60分，二卷最高得分37分。
1、客观题情况题号答案难度最高分602、主观题情况题号得分最高分37三、存在问题最低分10平均分26.9及格率77.531题8.2732题5.6633题6.7534题6.21最低分40平均分54.1及格率100优秀率94.6291215172125252930DA0.840.71DD0.820.54AC0.790.79CD0.860.70AA0.830 .1、学生审题能力缺乏，审题时抓不住知识范围和角度,运用知识出现错误。
审题是解题的关键，审题能力的高低直接关系解题的成败。
在评卷过程中我们就发现一些考生往往缺乏审题的能力，找不出题目中的关键词或者没有仔细看清题目回答的角度，结果答案“文不对题”，要求用唯物论，他用辩证法，如31题，有一部分学生作答联系、发展的观点等。
高二年级第一次月考质量分析政治
高二第一次月考政治学科质量分析
高二政治备课组
一、试题试卷分析
1、试题考查范围为必修三第一课至第四课内容，难度较小，试题材料时政性强，贴近生活，贴进实际。
知识点分布比较合理，区分度明显，能在一定程度上考查学生的解题能力。
2、选择题较易得分，但仍有部分学生由于不能获取有效信息和区分易混知识，导致丢分。
试卷难度主要集中在主观题，31、32（1）题考查基础能力，32（2）题考查学生审题能力，要求学生审题全面细致，对此能力欠缺的学生来说得分低，难度较大，区分度明显。
二、成绩情况
年级最高分88分，最低分37分，平均分 74.1 分，及格率
97.56 %。
整体成绩良好，但优秀率较低，高分学生较少。
三、存在问题
1、学生基础不够扎实，对某些易混、易错、相似知识点学生不能有效区分，如：文化与经济相互影响、相互交融的区别。
2、在能力型试题上多数学生不能获取有效信息，不能完整领会题干与题肢信息进行综合性分析而导致丢分, 这说明学生对综合性试题还不具备审题的能力。
3、学生不会合理安排考试时间，由于对知识点不熟悉，在主观题上过多耽误时间。
4、学生答题明显不规范，无条理性，层次性。
四、解决措施
1、在巩固基础的前提条件下,在教学及练习中渗透能力训练，让学生在练习中逐步归纳总结不同题型的解题方法。
2、加强练习,精选练习题，针对学生薄弱环节进行有针对性训练。
３、加强规范性训练，培养学生规范答题意识。
４、加强心理疏导，多鼓励学生，特别是后进生，增强他们的学习信心。
2015、10、15。
高二政治必修四答题技巧
高二政治必修四答题技巧【导语】学习政治哲学要养成良好的答题习惯，所以我们在考试之前一定要掌握好相应的答题模板。
下面是无忧考网为大家整理的政治必修四主观题答题模板，希望对大家有所帮助!政治必修四主观题答题模板一1.在《生活与》主观题中，凡是材料中要求用“唯物论”或“辩证唯物论”、“探索世界”知识进行论述时?(1)物质决定意识，意识是物质的反映。
这要求我们一切从实际出发，实事求是。
材料中……(2)意识对物质具有能动的反作用。
正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
这要求我们要自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
材料中……(看材料而定)(3)规律具有客观性。
这要求我们要充分发挥主观能动性，同时要尊重客观规律。
材料中……2.在《生活与》主观题中，凡是材料中要求用“认识论”或“有关认识的观点”或“追求真理”进行论述的?(1)实践是认识的基础;实践是认识的来源、动力、检验标准、目的和归宿，材料中……(2)认识具有上升性、无限性和反复性。
材料中……(3)追求真理是一个永无止境的过程。
材料中……3.在《生活与》主观题中，凡是材料中要求用“实践与认识关系”进行论述的?(1)实践是认识的基础①实践是认识的来源，材料中……②实践是认识发展的根本动力。
材料中……③实践是检验认识正确与否的标准。
材料中……(看材料而定)④实践是认识的目的和归宿。
材料中……(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。
材料中……4.在《生活与》主观题中，凡是材料中要求用“真理的条件性、具体性”进行论述时?(1)真理有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
材料中……(2)真理和谬误往往相伴而行。
材料中……(看材料而定)5.在《生活与》主观题中，凡是材料中要求用“唯物辩证法”的观点(没有指明是联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观)进行论述时?(1)联系是普遍的、客观的，这要求我们用联系的观点看问题。
高二政治简答题解题技巧
高二政治简答题解题技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二政治逻辑判断错误类型
高二政治逻辑判断错误类型违反同一律的逻辑错误，违反矛盾律的逻辑错误，违反排中律的逻辑错误，违反充分理由律的逻辑错误等，做选择题时，要注意三类错误题支：核心知识误解、材料信息误读、逻辑关系误判。
一般来说，基于核心知识误解而设置的错误题支（核心概念的内涵、外延、性质、地位、关系等）是最容易排除的，考查大家的基本功；基于材料信息误读而设置的错误题支（考生对材料主旨、设问规定性信息的错误提取）考查学生提取和解读材料信息的能力，这类题的表述往往是正确的，只是由于不符合材料主旨或设问规定性而不选，因为具有较大的迷惑性，值得大家高度注意；基于逻辑关系误判而设置的错误题支（干支关系、概念之间的关系等）在高考试题中经常出现，一套试卷一般有2-3处，主要是基于选拔性和区分度设置的，属于高阶思维考查。
如必要与充分、必然与或然、应然与实然、种与属、主观目的与客观效果等。
大家的答题时，要注意题中出现的逻辑关联词，如前提、必要保证、离不开、总、只要…就（或就能）、只有…才、旨在、意在、了等等。
示例1公序良俗是公共秩序（包括国家利益、社会经济秩序和社会公共利益）和善良风俗（包括社会公德、商业道德和社会良好风尚）的简称。
我国民法总则规定，“民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违反公序良俗”，“违背公序良俗的民事法律行为无效”。
这表明在国家治理中①法律和道德可以协同规范民事主体活动②道德饯行法律的保障③法律的有效实施有赖于道德的支持④道德法制化是树立良好社会风尚的根本渠道A.①②B.③④C.①③D.④说明③是基于“材料信息误读”设置的错误题支，表述无误但缺乏材料支撑；④是基于核心知识误解设置的错误题支，夸大了道德法制化的作用。
示例2人们想起梅子的颜色和味道，会刺激机体分泌唾液而生津止渴，暂时缓解机体缺水的生理反应。
看到饼子的样子和形状，却因无法刺激机体分泌葡萄糖而难解饥饿。
从哲学上看，望梅、也可止渴，画饼却不能够充饥，是因为①外界刺激的效果依赖于人体自身的生理活动②“画饼”不具有满足主体需要的属性和功能③梅子和饼子都无条件地处于普遍联系之中④人的意识对人体生理活动的调控具有差异性A.②③B.①④C.①②D.③④说明②属于“以偏概全”③不符合设问规定性，属于非充分条非选择题，要有审题时间，不要急于下笔答题，审题时要注意运用四中答题逻辑：事实逻辑、问题逻辑、理论逻辑与生活逻辑。
高二政治试卷分析
高二政治必修三期末考试试卷分析高二政治必修三的学习已经结束，本次考试为肃州区统考。
试卷满分100分，选择题部分58分，非选择题部分42分。
从五个班的成绩来看平均分为，及格率为左右。
一、试卷情况分析从整体上来看卷子的难度并不大，主要是本学期所学的基础知识、基本技能及核心知识。
选择题部分比较简单，大部分学生基本上58分的选择题能拿到40分以上，但主观题却不理想。
试题贴近学生生活及前政策，题型基础性和发散性相结合，有利于考察学生的综合素质。
二、存在的问题1、基础知识记忆不准确。
部分学生甚至不记忆基本知识以至于不能准确写出“社会主义核心价值体系”的基本内容，拿不到本该得到的分。
2、知识体系混乱。
对很多知识混淆记忆，以至于张冠李戴的问题时常发生。
少数同学竟然把一道题的答案可以用来回答所有的主观题。
3、粗心大意、审题不严。
不能准确理解题意，比如最后一道辨析题的解答上没有充分考虑到思想道德修养和科学文化修养之间的关系，做出了“一刀切”的判断因而丢了分。
三、今后的努力方向1、积极引导、培养学生端正学习的态度。
作为一年后即将参加高考的文科生来说，态度是不可缺少的一部分。
这样至少可以让那编造答案的学生不随便信口开河的写下“社会主义核心价值体系的内容”，不随便编“中华民族精神的内容”因为“态度决定一切”。
2、及时督促学生。
对于每一单元总结的知识点及重、难点要及时的督促学生记忆，适当的时候要进行必要的考察，以提高学生的自觉性。
3、多讲答题方法。
在平时讲课及做题的时候继续贯穿各种答题方法，使学生能准确理解题目的意思。
对题目定好位，从“是什么”、“为什么”、“怎么办”等不同的方面进行答题。
提高学生的综合素质，提高他们解决比较活的题的答法。
规范整治专业术语的使用。
除了以上之外，我自身也要不断地学习，掌握最新的教学知识及教学方法提高自己的综合素质。
平时多与学生沟通，了解自己的不足及学生在学习过程中的问题和好的建议。
从学校和学生的实际为出发，探索出更适合我们学校和我的学生的教学方法，使每个学生都能达到自己理想的学习目标。
政治主观题答题方法思路
政治主观题答题方法思路现在高三的学生还有很多人也不知道怎么回答政治主观题，甚至不知道怎么在题干中寻找问题所要的答案，高一、高二的学生就注意啦，那么接下来给大家分享一些关于政治主观题答题方法思路，希望对大家有所帮助。
第一步干什么：看题。
高中政治主观题是先给材料再设问，在解答时则反过来先抓住设问进行审题后再阅读材料，这样可以增强针对性节省时间。
审题可分为三个方面：1、审范围，即弄清回答该问题所需要的知识点属于四大板块中的哪一块，或者根据设问中的关键字词提示找出属于哪一单元或哪一原理。
这是答好主观性试题的前提条件，否则南辕北辙，劳而无功。
审哲学题范围时要注意“辩证唯物主义与历史唯物主义”、“辩证唯物论与唯物辩证法”、“辩证唯物主义与辩证唯物论”、“唯物的辩证的观点”的区别。
特别提醒的是单元、课甚至重要的框的题目也要记住。
2、审对象，即弄清该问题的指向，是要求回答“是什么、为什么”还是“怎么办”。
3、审分值。
一般说来，高考是每个答案要点是3～4分，如果一个问题的分值是10分，则该题的要点一般为3～4个，为了保险起见可多答1～2个要点。
第二步干什么：读材料。
从材料中提取信息作为答案要点，是政治主观题的特点之一。
材料包括设问和背景材料。
首先，要充分挖掘设问中的关键词即能提示我们联系教材哪些原理观点来回答的字词，来寻找答案要点。
其次，背景材料通常分为文字型和图表型两种。
读文字型材料时可以采取分层概括法，即将材料以句号或分号为标志分成若干层次，再逐层根据材料的关键字词联系原理或归纳浓缩句意提取答案要点。
读图表型材料时，分为三步：第一，看标题。
大致了解该表所反映的中心问题是什么。
第二，看图表。
按照先横(看变化)后纵(看差距)再纵横结合的顺序来前后、上下比较分析得出结论。
分析过程中要注意归类，注意特殊年代要转换，如：1978年(改革开放开始)、1992年(社会主义市场经济建立)等。
第三，看备注。
这一步切切不可忘记，备注也是图表的重要组成部分，也是帮助我们分析得出答案要点的重要信息。
高二文科政治期末考试分析
台州市2021-2021学年第二学期期末质量评估高二政治试卷（文科）分析台州市第一中学徐菊红一、试卷类型及命题指导思想1．本次考试是台州市2021-2021学年第二学期高二期末质量评估，由市教研室统一组织命题，全市29所省级重点高中共6025名文科学生参加了评估考试。
2．命题指导思想：依照新课程的理念，命题以《一般高中思想政治课程标准（实施）》和《浙江省一般高中新课程实验思想政治学科教学指导意见》为依据，结合近几年浙江省高考文科综合政治试题的命题方向，既重视考查学生基础知识把握情形，又重视考查学生学科能力，试题力求联系当前社会热点问题，利用最新的素材，以学生面对的生活为起点，既有利于教学质量评估，又能为教师教学提供指导。
二、试卷特点1．考查范围：《思想政治》必修二《文化生活》全书四个单元+《国家与国际组织常识》全书四个专题2．试卷结构：试卷分为选择题、非选择题两部份；总分值为100分，考试时刻为90分钟。
具体见下表：表1：分数结构表2：两本书结构情形3．命题特点：（1）注重基础知识考查，凸显学科骨干。
试题立足基础知识，整合教材知识，注重学科骨干知识的考查，以查验学生对政治学科骨干知识的明白得和运用。
如“文化与经济政治的关系”、“文化传承与进展”、“思想道德建设”、“民族精神”等等。
既考查学生对骨干知识的准确明白得，又考查学生对骨干知识内在联系的把握及其灵活运用的能力。
同时，超级注重对书本易混点、模糊点的考查，增强学生对基础知识的明白得和运用。
（2）关注长效热点，凸显时期气息。
关注社会热点与教材知识的结合，以社会热点为背景来设置情境，考查学生对知识的明白得和运用，考查学生的熟悉能力、综合分析能力和解决问题的能力。
如和平进展、文化消费、朝核问题、节约节约等。
（3）注重能力考查，凸显课程理念。
高中政治新课程要求学生能够运用马克思主义大体观点和方式观看问题、分析问题、解决问题。
而在分析解决问题时，学生要能够具有获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四种大体能力。
高二政治成绩要怎么提高
高二政治成绩要怎么提高第一：文综政治要熟悉课本，不用背，只要大概有印象就可以了，知道原理什么的大概在什么位置就好。
第二：在熟悉课本的基础上做到以下几点：1、自己先做一部分题，不要怕和答案相差大，没关系，都会有这样一个过程。
通过错题，好好领会一下自己欠缺在什么地方，学会思考。
2、通过错题再次熟悉政治课本，归纳课本知识，尤其是自己不熟悉的地方。
3、再来做题，这次做题应该会有很大的进步，但是还难免有不尽人意的地方，这个时候要把答案抄下来，背过，积累的多了，自然会不知不觉得提高了。
第四：课前预习。
预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。
它能够增加上课的目的性，提高时效性;还能培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。
可分为课前预习和阶段性预习，粗预习和精预习。
搞好预习首先“要做好笔记”。
第五：课时听课。
认真听老师讲课，紧跟老师步伐;认真记笔记不要开小差。
重点听自己预习不会的内容。
重点听老师上课讲的公共重点，如：定义等;而且要重点听自己预习不会的内容。
文科政治成绩怎么提高1、记忆法在高中学习政治的过程中有大量的知识需要文科生去记忆。
但是文科生在记忆这些知识点的时候不能光靠文科生的死记硬背，也需要文科生掌握一定的的方法和一些记忆的机器哦啊。
文科生在记忆的时候需要了解这些知识的特点，也需要了解这些政治知识的规律。
2、思维模式文科生在做数学题时需要思维逻辑，在做政治题的时候，同样需要有正确的思维模式。
政治题目和数学题目有很大的区别，在思考政治题目时，需要这些学生联想到一些知识点，需要学生以大量的基础知识，大量的时事新闻为基础，才能分析出这些题目的要点。
3、做题技巧有的文科生不一定要花大量的时间去记忆这些概念，但是成绩依然很高，这是为什么呢?首先这是因为这些文科生掌握了高中做政治题的一些技巧，只有掌握了这些技巧，文科生们才能提高自己的成绩。
学生在做题审题的过程中，需要学生懂得如何抓住这些题目的要点。
学生需要了解的这些题目到底要考察哪些知识点，之后通过联想记忆，推导出自己需要用什么方法，才能做出这些题目。
高二政治答题步骤
高二政治答题步骤高中阶段的思想政治课更加强调同学们对知识的理解和能力的提高，既要知道“是什么” ，还要知道“为什么”更要学会“怎么办” ，下面小编给大家分享一些高二政治答题步骤，希望能够帮助大家，欢迎阅读!一般分三步：先审题，后构思，最后作答。
1 审题：回答简答题，关键在于审题。
阅读设问时要看清要求、抓关键：⑴看清试题要求：①一看范围要求。
要明确试题是要求用政治、经济或哲学的有关知识，还是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论或是历史唯物主义的某些知识来分析回答问题。
②二看分值要求。
如果分值较高，则答案要点可能较多，若分值较低，则答案要点较少。
⑵读设问抓关键：这是个关键性步骤。
因为命题的意图、指向、要求等，种.种限定均在其中。
①一定抓住关键词语，辨明命题意向。
主体、范围性语句②是抓准限制词语，吃透题意细节。
设问词、问题短语审读材料全文：要认真阅读材料全文，在阅读的时候，要做到：⑴找出全文的中心句，即能够表达全文意思的语句。
⑵分出段落层次，并概括每段的意思。
⑶理出段与段之间的内在联系。
⑷认真思考的基础上列出答案要点。
有了答案要点，也就有了答题方向。
按这个方向组织答案，一则可以防止跑题，二则可以防止遗漏要点。
2 构思：要通过构思来理清答题思路，要搞清用什么原理单个原理还是多个原理以及如何运用该原理进行表达;要找准答题的切入点;可以采取在心中打草稿的方式来理清答题思路。
3 作答：把该回答的问题理清思路以后，就可以动笔作答了。
作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言学科术语，认真工整地书写要书写清楚，将答案准确完整地表达出来。
一体现类体现型的设问有“体现了什么?” 、“怎样体现?”“从材料中概括出什么道理?”等。
一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。
应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。
答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄有分有合，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。
高二政治学科竞赛经验分享
高二政治学科竞赛经验分享政治学科在高中阶段是一门重要的学科，不仅对学生的综合素质培养有着重要作用，而且在高考中也占有一定的比重。
为了更好地提高政治学科的学习效果，许多学生会参加政治学科的竞赛。
在我高二的时候，我也积极参加了一场政治学科竞赛，下面就是我对这次经历和心得的分享。
一、准备阶段参加政治学科竞赛前，充分的准备工作是非常重要的。
在准备阶段，我主要采取了以下几个方面的措施。
首先，我对政治学科的教材进行了全面的复习。
政治学科的知识点繁多，而且内容涉及面较广，因此我通过重点复习和系统总结，尽可能地提高自己对政治知识的掌握程度。
其次，我注重了与老师和同学的互动交流。
政治学科竞赛需要丰富的知识储备，但更重要的是能够理解和运用这些知识。
在与老师和同学的讨论中，我不仅加深了对知识的理解，还学习到了一些应试技巧和解题方法。
最后，我通过参加模拟考试来检验自己的学习成果。
模拟考试既能让我在真实的考试环境中进行演练，也能帮助我找出自己的不足之处，进一步调整学习计划。
二、竞赛经历在高二政治学科竞赛中，我参加了笔试和口试两个环节。
笔试主要是考察学生对政治知识的掌握和应用能力，而口试则更注重学生的表达能力和思维逻辑。
在笔试中，我紧扣考试要点，高效解答了各个题目。
我通过仔细审题和答题的高效率，保证了自己有足够的时间来完成试卷。
在解答过程中，我注重逻辑思维的连贯性和严密性，力求答案准确而精炼。
而在口试环节，我注重了自己的表达能力的培养。
我经常和同学们一起进行模拟演练，提高自己的语言表达能力和思维敏捷度。
同时，我也积极参加社团活动，提高自己的演讲和口才能力。
这些准备让我在口试中能够自信地表达自己的观点和分析。
三、经验总结通过这次政治学科竞赛的经历，我深刻地认识到了以下几点。
首先，政治学科知识的扎实是参加竞赛的基础。
掌握政治学科的基础知识对于应对各种问题非常重要。
因此，我们要注重日常学习中对知识点的理解和记忆，建立牢固的基础。
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高二政治考试审题技巧
一、存在的问题：基础知识不牢，读题能力不强，审题不准，知识迁移能力弱
高考是选拔性考试，而非水平性考试。
高考人才选拔标准主要有三个方面：其一，具
有扎实的学科基础知识;其二，具有良好的思维素质;其三，具有批判意识和实践技能。
近
几年高考侧重于对基础知识、主干知识的考查，这是因为基础知识是思考、理解问题的重
要工具，也是分析、解决问题的基本依据。
离开了对基本理论、基本知识的掌握，研究和
分析问题就只能停留在表层，不可能深入。
因此要求考生把牢基础知识关，这是答好题的
前提。
二、应对的措施：读懂题，审准题
一选择题的读题与审题
近年来，高考选择题的分值约占试题总分值的“半壁江山”，可谓“得选择题者得天下”。
选择题看似简单，但要想获得高分，也不是一件容易的事情。
要做好选择题，首先，要了解选择题的类型，高考中常见的选择题类型有理解说明型、判断连接型、因果关系型、比较关系型、漫画材料型、组合选择型、否定选择型、最佳选择型等。
其次，要了解选择
题的命题方式，常见方式有偷梁换柱法、因果混置法、以偏概全法、舍本逐末法、似是而
非法、鱼目混珠法、变换叙述法等。
第三，要了解选择题命题的侧重点，一些易错易混知
识点、贴近百姓生活的问题、党和国家的重大方针政策是选择题命题的重点。
二主观题的读题与审题
文综试卷的主观性试题表现为综合试题，即学科内综合和学科间综合，政治学科的主
观性试题常见类型有文字类、图表类、文字图表综合类、表格类、漫画类、探究类等，只
有认真读懂与审准各类题型才能答好主观性试题。
具体说来，解答政治主观题要注意把握
以下“四要素”：
第一要素：审清主观题的设问，明确试题设问的限制性和规定性，确定答题范围，这
是答题的关键。
要确保答题的大方向不能错，一定要逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件。
即通过阅读试题的背景材料及设问，确定
命题者的考查意图。
通常情况下，政治主观题的答题要求是由设问规定好的，通过审设问
把这个问题划一个范围，一个是问题范围，一个是知识要求的范围，看它到底问的是什么，把关键词找出来，找到关键词之间的关系，再寻找知识的要求和范围，是政治常识，还是
经济常识，或是哲学常识。
第二要素：学会分析材料、围绕材料提示搜索课本相关知识点是答题的依据。
不管材
料题所选的内容有多新，必定与课本有着不可分割的联系，材料往往蕴涵着答题的角度，
分析材料，弄清材料的层次，就可以利用材料的暗示，搜索相关课本知识点设置答案。
解
答政治常识主观题时，命题材料往往提到一些具体事实或行为，我们可以通过从事某些活
动的参加者，来明确答题的方向。
第三要素：熟练掌握和运用课本知识点是解答主观题的基础。
复习课本知识点，不仅
要注意阅读、记忆、理解知识点，更重要的还需要加强对知识点的归纳整理，使自己所掌
握的知识点系统化、条理化，确保自己能够熟练搜索课本知识点。
主观题的材料大都来自
时事热点，但观点却基本上都在书中，正所谓“出乎意料之外，合乎情理之中”。
学生在
审题基础上能否顺利搜索出相关课本知识点，决定着学生考试的成败。
第四要素：规范答题。
考生在回答材料题时，要根据材料要求的角度、层次，将课本
的知识围绕着题目材料来设计组织答案。
每道材料题基本上有多个设问，设问间往往是相
互联系着的，而第一个设问的定位作答是否准确、完整，直接影响着下一问的作答。
因此，第一问作答一定要细心推敲，力求全面准确。
要正确运用高中政治专业术语答题，提高用
词的科学性、规范性，尽量使用教材上的基本概念、原理作答，注意多角度思考问题，确
保答案的完整性。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。