中考散文阅读复习(新)

象征、对比、烘托（衬托）、设置悬念、 欲扬先抑、托物言志、借物抒情（咏物寄 情 ）、借景抒情（寓情于景）、寓理于事、 融情于事、 卒章显志、动静结合（以动衬静、以静衬动、 动静结合）、虚实结合、正面描写、侧面烘 托、联想、想象、衬托（正衬、反衬）、先 抑后扬、以小见大等手法。
感悟拓展 《语Βιβλιοθήκη Baidu课程标准》要求： “欣赏文学作品，能有自 己的情感体验，并从中获 得对自然、社会、人生的 有益启示；对作品的思想 感情倾向，能作出评价。”
• 二是结构上的作用：①开头：统摄全篇，领起 下文，渲染气氛，奠定基调，制造悬念，推动 情节发展作用；②中间：过渡照应的勾连，承 上启下作用；③结尾：呼应前文，深化升华主 旨，卒章显志作用。
表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议 论 考试重点是描写： 描写角度：正面描写、侧面描写
描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、 外貌
• 明确主题的方法：看题目、人物（事物）、事件， 进行综合、概括。 答题形式：此文记叙了（描写了）……,表现了(赞 美了、揭示了)……。
• 一、品味词语 • 1．解释词语含义。 • 2．品评加点词语的作用。
方法指导：坚持“词不离句， 句不离文”的原则，切忌 “断章取义”。联系上下文， 推知其语境义。
整体感知
考点1.写什么（文章的主要内容） 考点2.为什么写（写作意图，即 文章要表达的情、理、观点） 考点3.怎么写（作者的行文思路，先 写什---再写什么---后写什么）
• 1．直接概括全文内容。 • 2．回答某一段落内容或全文的主题
以及作者的思想感情等。
• 1．概括文章内容尽量利用原文语句。 • 2．没有原文语句可利用时，要注意概括 得全面、准确，不要漏掉答题点。
能准确读懂原文的含义和作者 的思想感情；要有自己明确的观点 或态度，不能模棱两可；答题时， 语言要流畅，不能出病句，语言要 有层次性。 可以引用名言或诗文回答。
如：启示应从原文中引出来；评价应表明态度 及说明支撑的理由。特别注意是否让举例或结 合实际，把题目中所要求的全部答出来。
阅读与解题的一般要求： 原则：忠实于原文 观念：整体的观念；联系的观念 步骤： 第一步 带着问题 读文章 第二步 把握大意 读试题 第三步 结合原文 巧作答
理解特点: 形散神聚
• 形散：1、 取材自由：写人，记事，绘 景，状物 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、 对比、 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为 把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 • 神聚：主题集中鲜明
• 整体感知文章内容，归纳主题思想，概括文意或 感情等。 • 理解关键语句、中心句在文中的作用；理解词语 在具体语境中的深刻含义。 • 五种表达方式的识别及其在文中的作用。 • 某句、段在结构或内容上的作用。 • 描写的各种类型及其在文中的表达效果。 • 表现手法的区分及其作用。 • 自选角度鉴赏文章的艺术技巧。 • 结合相关材料谈感悟说启示。
• 二、品味句子的深层含义和作用 • 1．从内容上说，常考查散文中表达作
者观点态度或写作意图的句子。 • 2．从结构上说，常考查散文中的总领 句、总结句和重要的过渡句。 • 3．从表达上说，常考查散文中富有哲 理性的句子。
• 文中重点语句或重点段落在文中的作用一 般有两点：
知识积累
• 一是内容上的作用，结合文章内容多角度思考 分析：①内容的充实作用；②主题的深化、升 华作用；③寄托作者的思想感情作用等。
• 1．解释词语要考虑文章或段落的主题，结 合主题来答词语含义，即结合语境答题。 格式：“××”一词原指……， 这里表达 了……。 • 2．品评词语的表达作用，要结合语境、作 品的主题思想 、作者的思想感情、景物意 境 、人物性格 、特殊的表达效果 (即运 用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到 独特作用 。