生物8.3《人体概述——骨的成分与特性》课件(苏教版七
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苏教版小学科学《骨骼》精讲课件1
新知讲解
比较一下，你拼 对了吗？属谁拼 得好？
新知讲解
把活动记录上的人体各部分骨骼图剪下来，贴 在硬纸板上，找成一副完整的人体骨骼。
新知讲解
找一块洗净的动物骨 头，仔细观察并描述 它是什么样子的。
小实践
骨头里软软 的是什么？
骨头硬得 像……
新知讲解
二 骨骼的作用
和其他动物骨骼一样，人的骨 骼也是又硬又结实，它们可以生长， 不但能长长，还能长粗。骨头中间 的软物质叫骨髓，它能制造血细胞。
当然，我们的身体也有骨头，一部分答案就在 你的皮肤下面，摸摸皮肤下面那些硬硬的东西，那 就是人体的骨骼。
苏教版小学科学《骨骼》精讲课件1
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新知讲解
一、认识人体各部分骨骼
联系人体，想一想人体的 骨骼可以分为哪几部分？
头、躯干、 四肢……
苏教版小学科学《骨骼》精讲课件1
苏教版小学科学《骨骼》精讲课件1
苏教版小学科学《骨骼》精讲课件1
拓展延伸
如何保护我们的骨骼？
1、不模仿危险动作。 2、上下楼梯不拥挤。 3、剧烈运动前先做准备活动。 4、我们正处在长身体的阶段，坐、立、走的姿 势不正确会造成骨骼变形。 5、……
苏教版小学科学《骨骼》精讲课件1
苏教版小学科学《骨骼》精讲课件1
拓展延伸 讨论：做下面动作，看看哪些骨头参与了运动？
苏教版小学科学《骨骼》精讲课件1
苏教版小学科学《骨骼》精讲课件1
新知讲解
拓展：人体内骨骼系统中的数 量由年龄决定。一个刚出生的婴 儿有275块，而一个成年人的身体 却只有206块骨。因为，婴儿在成 长 的过程 中，一些骨会合并在一 起。
新知讲解
拼骨骼
苏教版生物七下4.8.3《人体概述》 课件(共24张PPT)
骨燃烧起来，先变成了黑色，最后变成了灰白色。 2．把煅烧后的骨放在纸上，用镊子轻轻敲击，有什么 现象？说明它含有什么成分？ 煅烧后的骨被敲击后粉碎，说明它含有无机物。 3．鱼骨在浸泡的过程中，你观察到有何种现象发生？
有气泡产生，说明产生了气体。 4．鱼骨在稀盐酸中有何变化？说明它含有什么成分？
鱼骨在稀盐酸中变软，还可以打结。说明它 含有有机物。
5. D 6. C
A.调节人体生理活动 B.排除代谢废物和体内多余的水分 C.肌肉收缩，产生动作 D.吸进氧气，排出二氧化碳 E.运送氧气和养料，运走代谢废物 7. E 8. B 9. ＿A＿
10.根据下图回答下列问题
鱼⑴肋图骨㈠经的过实彻验底为燃骨烧的后煅骨烧变：成了_灰__白__色，失去的成分是_有__机___物_， 余此下实的验是证_无_明_机_骨_物_中。含有_无__机__物__，它与骨的_硬___脆__有关。
第三节 人体概述
本节目标
知识与技能：1.举例说出组成人体的主要系统以及各系统的
主要器官及功能。 2.了解骨的成分与骨的特性之间的关系。
过程与方法： 通过实验，总结骨的成分与骨的特性
之间的关系，从而了解人体结构和功能是 相互统一的。
情感态度与价值观： 1.关注人体的健康、热爱生命，养成
良好的习惯。 2.通过小组活动，激发学习热情，培 养团队协作情感。
A.循环系统和神经系统
B.呼吸系统和内分泌系统
C.神经系统和内分泌系统
D.内分泌系统和生殖系统
2.将鱼肋骨浸入10%的盐酸中，过15min左右，取出肋骨观察现象，
下列说法正确的是（ C ）
A.变得至可以打结 D.柔韧性和硬度没有变化
3. 老年人摔倒后易发生骨折是因为（ B ）
有气泡产生，说明产生了气体。 4．鱼骨在稀盐酸中有何变化？说明它含有什么成分？
鱼骨在稀盐酸中变软，还可以打结。说明它 含有有机物。
5. D 6. C
A.调节人体生理活动 B.排除代谢废物和体内多余的水分 C.肌肉收缩，产生动作 D.吸进氧气，排出二氧化碳 E.运送氧气和养料，运走代谢废物 7. E 8. B 9. ＿A＿
10.根据下图回答下列问题
鱼⑴肋图骨㈠经的过实彻验底为燃骨烧的后煅骨烧变：成了_灰__白__色，失去的成分是_有__机___物_， 余此下实的验是证_无_明_机_骨_物_中。含有_无__机__物__，它与骨的_硬___脆__有关。
第三节 人体概述
本节目标
知识与技能：1.举例说出组成人体的主要系统以及各系统的
主要器官及功能。 2.了解骨的成分与骨的特性之间的关系。
过程与方法： 通过实验，总结骨的成分与骨的特性
之间的关系，从而了解人体结构和功能是 相互统一的。
情感态度与价值观： 1.关注人体的健康、热爱生命，养成
良好的习惯。 2.通过小组活动，激发学习热情，培 养团队协作情感。
A.循环系统和神经系统
B.呼吸系统和内分泌系统
C.神经系统和内分泌系统
D.内分泌系统和生殖系统
2.将鱼肋骨浸入10%的盐酸中，过15min左右，取出肋骨观察现象，
下列说法正确的是（ C ）
A.变得至可以打结 D.柔韧性和硬度没有变化
3. 老年人摔倒后易发生骨折是因为（ B ）
七年级生物下册 8.3人体概述素材 (新版)苏教版
第三节人体概述资料8-3-1 循环系统资料8-3-2 人体血管系（图）资料8-3-3 运动系统资料8-3-4 呼吸系统资料8-3-5 呼吸运动资料8-3-6 内分泌系统资料8-3-7 神经系统资料8-3-8 活动：对温度的感觉资料8-3-9 骨的构造资料8-3-10 骨质的化学成分和物理性质资料8-3-1 循环系统一个细胞的生存乃是借着不断地与周围交换物质，这些交换的物质一般都是靠着单纯的扩散作用进出细胞膜。
这个交换物质的过程对海绵、水母及扁虫类而言较单纯。
他们没有庞大的身驱，物质借着简单的扩散原理与细胞周围的组织液交换物质。
然而在大多数的无脊椎动物与所有的脊椎动物中，体内的细胞距体表甚远，食物消化后所产生的小分子养分，虽可藉扩散作用自消化管转移至其它部位的细胞，但扩散进行很慢，一般多细胞动物若单靠扩散作用运输养分，显然无法应付全身各部细胞对养分的迫切需求;同时体内细胞所产生的代谢废物，也急需排出体外，以免本身中毒。
解决此一问题的方法，乃是藉循环系统以负担运输物质的任务。
这些动物具有一套循环系统，大致可分为两类(一)闭锁循环系统(closed circulation system)：大多数的动物为闭锁循环系统，其中心脏壁与血管腔紧密结合。
脊椎动物具有大口径的血管，作为快速运输液体之用；另外有许多小口径的血管，以便从容地进行扩散作用。
闭锁循环系统并非完全的密封，有一小部份的体液将由微血管滤出，微血管与周围组织不断的进行交换物质。
另外有一套辅助的管状网络称为淋巴管系统(lymph vascular system)，回收过剩的体液及蛋白质，将它们带回循环系统之内。
(二)开放循环系统(open circulation system)：节肢动物(包括昆虫与蜘蛛)及大多数的软件动物(蜗牛、贝类及它们的近亲)都具有开放循环系统。
它们的体液从心脏被打入一组管腔之后，即流到体组织内，在它们进入回到心脏的血管之前，会与组织液充分混合。
《第三节 人体概述》实验报告单-苏教版生物七年级下册
《骨的特性与骨的成分之间的关系》实验报告
年月日七年班姓名
活动目标
1．初步学会设计实验探究骨的成分和特性；
2．对探究骨成分实验观察到的现象进行分析，并得出实验结论；
材料器具
鲫鱼的肋骨、15%的稀盐酸、镊子、酒精灯、小烧杯等。
操作项目
实验组
对照组
1骨的煅烧
2骨的脱钙
实验
方法
用酒精灯火焰烧鱼骨
用稀盐酸浸泡鱼骨
不做处理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现象
鉴别
方法
用解剖针敲击处理材料
将处理材料对折弯曲
敲击和弯曲处理材料
结果
得出结论
【注意事项】
(1)使用酒精灯要注意安全；
(2)用稀盐酸浸泡过的骨，要用镊子夹取，用清水冲洗后再观察
年月日七年班姓名
活动目标
1．初步学会设计实验探究骨的成分和特性；
2．对探究骨成分实验观察到的现象进行分析，并得出实验结论；
材料器具
鲫鱼的肋骨、15%的稀盐酸、镊子、酒精灯、小烧杯等。
操作项目
实验组
对照组
1骨的煅烧
2骨的脱钙
实验
方法
用酒精灯火焰烧鱼骨
用稀盐酸浸泡鱼骨
不做处理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现象
鉴别
方法
用解剖针敲击处理材料
将处理材料对折弯曲
敲击和弯曲处理材料
结果
得出结论
【注意事项】
(1)使用酒精灯要注意安全；
(2)用稀盐酸浸泡过的骨，要用镊子夹取，用清水冲洗后再观察
苏教版七下生物 8.3人体概述 教案设计
人体概述（三）骨的特性与骨的成分之间的关系教学目标：知识目标：（1）理解骨的成分和骨的特性之间的关系；（2）理解人体结构与功能相适应的观点。
能力目标：通过学生亲手实验，学会鉴定骨的成分，培养学生的科学探究能力；情感态度与价值观目标：（1）让学生养成正确的坐、立、行的姿势及关爱老年人的行走和坐车安全。
（2）能够解决生活中的难题，使学生养成理论联系实际的习惯。
学情分析由于初一的学生缺乏相应的学科基础知识,因此对人体的结构和功能相适应——骨的特性与骨的成分之间的关系难以理解。
但是学生的好奇心强,对新鲜事物和活动感兴趣,乐于发现和提出问题,所以教师通过实验,利用多媒体等形象直观手段尽可能的创造条件,引导学生理解应用相应的知识。
本课主要侧重学生的实验为主，激发其学习的积极性。
教学重点：理解骨的成分是决定骨的特性的主要因素。
教学难点：分析骨的特性与骨的成分之间的关系实验器具：鱼肋骨（或鸡腿骨）、稀盐酸、清水、小烧杯、镊子、酒精灯、食用醋、白纸、火柴等。
教学过程：（一）导入新课：请大家欣赏一段视频《顶碗》。
能够完成的如此完美，有哪些系统参与了呢？不同系统都有一定的功能，结构与功能是相互统一的，那么结构的特性和成分之间又有怎样的关系呢？接下来我们就以骨为例，通过实验来探究骨的特性与骨的成分之间的关系。
设计意图:通过杂技《顶碗》视频，让学生叹服能完成如此完美是因为人体的结构和功能是相互统一的。
顺势引出骨的特性与成分之间又有怎样的关系呢？激发学生的兴趣,调动学生的积极性,自然进入学习状态。
（二）解读教学目标（三）探究实验科学探究的过程一般包括：提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达交流。
1、提出问题：骨的成分是什么？有什么样的特性？教师：我们把鱼骨拿起来看看一看，摸一摸，折一折，发现骨有什么样的特性？学生：有一定的硬度又有弹性教师：骨为什么既有硬度而有弹性呢？2、作出假设：出示资料卡：在日常生活中，人们将各种动物的骨研磨成骨粉，骨粉含有丰富的钙质（无机物）。
初中生物七年级下册《8第3节 人体概述》word教案 (4)
保运 护动
、 支 持 、
物消 质化 。食
物 吸 收 营 养
化吸 碳进 。氧
气 ， 排 出 二 氧
水排 。出
代 谢 废 物 和 体 内 多 余 的
废运 运 物走 送 。二 氧
氧气 化和 碳养 等料 代， 谢
活调 动节
人 体 的 各 项 生 命
人体在神经系统和内分泌系统 的调节下，成为一个复杂、协调、统 一的整体。
人体的结构层次
细组 器 系 人 胞织 官 统 体
组织肌 组织结 织上肉 织神缔
皮组 经组
运 消 呼 循 泌 神 统内 生 动化吸环尿经 分殖 系系系系系系 泌系 统统统统统统 系统
实验: 骨的成分与骨的特性之间的关系
目的:说出骨含有的成分及其与骨的特性之间的关系 器材:鱼肋骨,酒精灯,试管,镊子,质量分数10%的盐酸,水 过程:1.煅烧鱼肋骨,直至变成灰白色。
骨内无机物 骨内有机物
特性
含量
含量
儿童和青 少年
不足2/3
超过1/3
硬度小，弹性大，柔韧，易变形
成年人 老年人
约2/3 多于2/3
约1/3 少于1/3
坚固有弹性 弹性小，硬度大，易骨折
1、不同发育阶段的骨的成分不同，特性也不同。试完成上表。 2、结合实验解释为什么我们青少年要注意坐、立、行的姿势？ 3、老年人为什么容易骨折？对此我们能做些什么？
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
第三节 人体概述
本节目标:
1．通过阅读、观察、讨论和总结，描述 组成人体的主要器官和系统。
2．举例说出人体各系统的主要功能。
一、人体系统的组成
观察：人体的主要系统
目的：说出组成人体的主要系统，形成人体是 统一整体的观念。
《人体概述》PPT优秀课件
1
人体的主要系统
小组合作学习：观察15-16页的图，认识组 成人体的主要系统：
1.结合图认识各个系统
的组成？
2.概述各个系统的主要
作用？
运动系统
颅骨 面部肌 躯干骨 躯干肌 四肢骨 四肢肌
骨骼 肌肉 运动、支持
消化系统
口腔 食道 肝 胃 小肠 肛门
消化食物、吸收营养
呼吸系统
鼻腔气管 肺
吸进氧气、 排出二氧化碳
4.骨的硬度和弹性主要取决于（D ）
拓展延伸 新课导入
骨成分的变化
骨内无机物 骨内有机物 含量 含量 儿童和青 少年 成年人 老年人 不足2/3 约2/3 超过2/3 超过1/3 约1/3 不足1/3 特性 弹性大，硬度小， 柔韧，易变形，不 易骨折 既坚固又有弹性 弹性小，硬度 大，易骨折
人体各系统相互联系、相互协调，
上皮组织
结缔组织
肌肉组织 神经组织
2
人体系统的功能
自主学习：阅读书17页“讨论”部分，思考： 1.人为什么会长高，这与骨
的哪些结构有关？
2.经常参加体育运动为什么
能促进青少年身高的增加？
经常参加体育锻炼，能促进血液循环，使骨长粗长长、 结实。所以青少年应坚持进行适当强度的体育锻炼，刺激
长骨的软骨层加速产生新的骨细胞，促使骨更快地长长。
第三节 人体概述
新课导入
温故知新
人体的结构层次
细 胞
组 织
器 官
系 统
个 体
上肌 皮肉 组组 织织
神结 经缔 组组 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统 统
学习目标
1.通过小组的合作探究，举例说出组成人体的 主要系统及各系统的主要器官。 2.结合生活经验举例说出人体各系统的主要功 能。
苏教版生物七年级下册8.3《人体概述》ppt-课件
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
自主学习：阅读书17页 “讨论”部分，思考：
1.人为什么会长高，这与骨 的哪些结构有关？
2.经常参加体育运动为什么 能促进青少年身高的增加？
目的 说出骨的特性与骨成分之间的关系
器材 较大的鱼肋骨、酒精灯、 火柴、试管、镊 子、质量分数为10%的盐酸、自来水、烧杯
友情提示 1.正确安全使用酒精灯 2.盐酸对皮肤、眼等有伤害，请不要 直接接触。
---
口腔
食道 肝 胃 小肠、大肠
肛门
消化食物、吸收营养
鼻腔 气管 肺
吸进氧气、 排出二氧化碳
心脏 动脉 静脉
运进氧气和养料 运出二氧化碳和废物
肾 输尿管
膀胱 尿道
排除代谢废物 和身体多余的水
脑 脊髓
神经 调节
垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛
睾丸
卵巢
生殖
前列腺 卵巢
输精管 睾丸
输卵管 子宫 阴道
结论：
无机物
使骨硬脆
骨的成分 有机物
使骨柔韧
骨的两种成分使骨既有一定的硬度又有一定的 弹性。
小游戏 人体有哪些系统参与了这个活动呢？ 运动系统 呼吸系统 神经系统 循环系统
---
细
组织
器胞官系统 Nhomakorabea个体
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
统
小组合作学习：观察15-16页的图，认识组成人 体的主要系统，根据材料总结：
苏教版科学课件《骨骼》课件-PPT1
新课讲解
通过体育运动我们可 以……
经常运动可以改 善人体的柔韧性。
经常运动可以增 强心脏能并增大 肺活量，使人更 有耐力。
经常运动的人肌 肉发达且收缩力 强，体力充沛。
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
新课讲解
运动的好处：经常运动改善身体柔韧 性；增强心脏功能；增大肺活量；肌 肉发达；体力充沛；延缓衰老；身体 匀称。
肌肉拉伤后用冷水冲该部分或用毛巾包裹冰决冷敷，然 后用绷带适当用力包裹损伤部位，防止肿胀肌肉拉伤严重， 如肌腹或肌腱拉断，应立即去医院作手术治疗。
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
拓展延伸
说出你和家人锻炼身体的 五种方法，然后与家人讨论每 一项活动应该采取的安全措施， 把它们都列出来。思考：如何 将这些安全措施付诸实践呢？
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
新课讲解
各种体育运动对增强体力、柔韧性 和耐力的效果不完全一样，下表列 出了一些运动项目的效果。
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
新知讲解
你喜欢哪些运动？
运动项目 羽毛球 蓝球 自行车 体操 远足 慢跑 足球 伸展肢体 游泳 排球 举重
体力 ☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆ ☆☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆☆
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
板书设计
骨骼 与肌 营养与骨骼、 肌肉：
运动中的 安全：
合理锻炼、丰 富营养、注意 安全就能使我 们的骨骼、肌 肉更健康。
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
通过体育运动我们可 以……
经常运动可以改 善人体的柔韧性。
经常运动可以增 强心脏能并增大 肺活量，使人更 有耐力。
经常运动的人肌 肉发达且收缩力 强，体力充沛。
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
新课讲解
运动的好处：经常运动改善身体柔韧 性；增强心脏功能；增大肺活量；肌 肉发达；体力充沛；延缓衰老；身体 匀称。
肌肉拉伤后用冷水冲该部分或用毛巾包裹冰决冷敷，然 后用绷带适当用力包裹损伤部位，防止肿胀肌肉拉伤严重， 如肌腹或肌腱拉断，应立即去医院作手术治疗。
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
拓展延伸
说出你和家人锻炼身体的 五种方法，然后与家人讨论每 一项活动应该采取的安全措施， 把它们都列出来。思考：如何 将这些安全措施付诸实践呢？
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
新课讲解
各种体育运动对增强体力、柔韧性 和耐力的效果不完全一样，下表列 出了一些运动项目的效果。
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
新知讲解
你喜欢哪些运动？
运动项目 羽毛球 蓝球 自行车 体操 远足 慢跑 足球 伸展肢体 游泳 排球 举重
体力 ☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆ ☆☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆☆
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
板书设计
骨骼 与肌 营养与骨骼、 肌肉：
运动中的 安全：
合理锻炼、丰 富营养、注意 安全就能使我 们的骨骼、肌 肉更健康。
苏教版科学课件《骨骼》课件- P P T 1
小学科学苏教版《骨骼》PPT精品课件3
小学科学苏教版《骨骼》PPT精品课件 3
运动能使人 精力充沛 提高学习效率
◆经常运动的好处
小学科学苏教版《骨骼》PPT精品课件 3
体育运动可以强健我们的骨骼和 肌肉，使我们的身体更加健康。
1、经常运动可以改善人体的柔韧性； 2、经常运动可以增强心脏功能并增大肺活量,
使人更有耐力； 3、经常运动的人肌肉发达并且收缩能力强，
体力充沛等等。
你知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙吗？ 食物中以豆类、花生、肉类、乳类、蛋类、鱼
虾类含蛋白质较高。 含钙丰富的食物如奶及奶制品、豆类、虾皮、
海带、坚果等。
小学科学苏教版《骨骼》PPT精品课件 3
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为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需 要多吃一些蛋白质含量高、钙含量高的食品，并 保持适量。
小学科学苏教版《骨骼》PPT精品课件 3
如果你在运动中受伤了，应该如何处 理呢？
小学科学苏教版《骨骼》PPT精品课件 3
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骨骼，关节受伤时： 将一块冰敷在受伤的部位并高高地抬起，
这样能把疼痛和肿胀降低到最低程度。 当你受伤后，一定要把受伤情况告诉家长、
老师或者其他长辈，让他们帮助你处理。 如果老师、医生或者护士给你医疗指示，
小学科学苏教版《骨骼》PPT精品课件 3
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蛋白质是构成及修补人体骨骼、肌肉及各部位 组织的基本物质，缺乏蛋白质会导致发育迟缓， 骨骼和肌肉也会萎缩。
钙质则是制造骨骼的原料，可以促进生长 并增加骨密度。
小学科学苏教版《骨骼》PPT精品课件 3
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《人体骨骼简述》课件
保持良好的饮食 习惯，多吃富含 钙和维生素D的 食物
坚持适当的运动， 如散步、跑步、 游泳等
避免过度劳累和 长时间站立，保 持良好的坐姿和 站姿
定期进行骨骼健 康检查，及时发 现并治疗骨骼疾 病
骨骼是钙的主要 贮存库，维持血 液中钙的平衡
骨骼中的骨髓可 以产生血细胞， 如红细胞、白细 胞和血小板
骨骼中的骨细胞 可以分泌激素， 如降钙素和甲状 旁腺激素
骨骼中的骨细胞 还可以分泌生长 因子，如骨形态 发生蛋白和转化 生长因子-β，参 与骨骼的生长和 修复
骨折原因：外力撞击、摔倒、 运动损伤等
支持：骨骼为人体提供支撑和保护，维持身体形态 运动：骨骼通过关节连接，使人体能够进行各种运动 造血：骨髓中含有造血干细胞，能够产生新的血细胞 矿物质储存：骨骼中含有大量的钙、磷等矿物质，是人体矿物质的重要储存库
长主要 起到支撑和保护作用
韧带：连接相邻两骨的纤维 组织，起稳定作用
关节：连接相邻两骨的结构， 包括关节面、关节囊和关节 腔
肌腱：连接骨骼和肌肉的纤 维组织，起传递力的作用
软骨：覆盖在关节面和关节 囊上的软组织，起缓冲作用
骨骼是人体的支架，支撑着人体的重量 骨骼保护内脏器官，防止外力损伤 骨骼参与人体的运动，支撑肌肉和关节 骨骼参与人体的新陈代谢，储存和释放矿物质
骨折症状：疼痛、肿胀、畸形、 功能障碍等
骨折处理：固定、复位、手术 等
康复治疗：物理治疗、药物治 疗、康复训练等
骨质疏松症： 一种常见的骨 骼疾病，表现 为骨密度降低， 骨强度下降，
容易骨折
病因：年龄、 性别、遗传、 生活方式、疾
病等因素
症状：疼痛、 骨折、身高缩
短、驼背等
预防措施：合 理饮食、适量 运动、戒烟限 酒、定期体检、 补充钙和维生
小学科学苏教版《骨骼》PPT优质课件1
小学科学苏教版《骨骼》PPT优质课件 1
体育运动可以增强我们的骨骼和肌肉，使人们的身 体更加健康。
体育运动与骨骼、肌肉
经常运动可以
经常运动可以
改善人体的柔韧性。 增强心脏功能并增
大肺活量，使人更
有耐力。
经常运动的人 肌肉发达且收缩力 强，体力充沛。
体育运动与骨骼、肌肉
各种体育运动对增强体力、柔软性和耐力的效果不完全一样。
运动项目 羽毛球
骨骼和肌肉维持着人体所必需的很多功能，因此保持 它们的健康相当重要。
骨骼、肌肉的保健
体育运动与骨骼、肌肉 营养与骨骼、肌肉 运动中的安全
体育运动与骨骼、肌肉
大家和老师的骨骼有什么不同？ 大家的骨骼处在生长期，较软易折断、易变形； 老师的骨骼已定型，生长缓慢。
体育运动与骨骼、肌肉
经常参加体育运动有哪些好处？
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
小学科学苏教版《骨骼》PPT优质课件 1
体育运动与骨骼、肌肉
做一节广播体操，讨论：这些动作对锻炼身体的哪 一部分肌肉、关节特别有用？
做广播体操不仅能使全身大肌肉群、大关节、韧带等得到充分 的锻炼，还能锻炼人体身体内部器官，改善人体心血管系统、促进 新陈代谢，达到增强全身健康的目的。
小学科学苏教版《骨骼》PPT优质课件 1
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骨骼的结构：
骨骼由各种不同的形状组成，有复杂的 内在和外在结构，使骨骼在减轻重量的 同时能够保持坚硬。骨骼的成分之一是 矿物质化的骨骼组织，其内部是坚硬的 蜂巢状立体结构；其他组织还包括了骨 髓、骨膜、神经、血管和软骨。人体的 骨骼起着支撑身体的作用，是人体运动 系统的一部分。成人有206块骨。骨与 骨之间一般用关节和韧带连接起来。
第一单元
第一课
骨骼
腰椎骨
嘘，请不要害怕！ 骨骼也有学问！
说到骨骼，有些人会害怕。可不是吗？阴森 森的感觉谁也不喜欢。但是，别忘了它就在 我们的身体里！骨骼并不是想象中的那么可 怕哦。这节课就让我们来了解真正的骨骼，
嘘，请安静！
摸一摸
摸一摸自己的骨骼，有什么感觉？
骨骼是什么？
骨骼 gǔ gé （bone，skeleton） 是组成脊椎动物内骨骼的坚硬 器官，功能是运动、支持和保 护身体；制造红血球和白血球； 储藏矿物质。
小学科学苏教版《骨骼》PPT优秀课件 1
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问题：
1:书上第二页的手哪里骨折了？ 2:运动时骨骼会有什么变化？ 3：骨骼有什么特征？ 4：骨骼里有什么？ 5：你对保养我们的骨骼有什么建议？
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骨骼的结构：
人体的骨骼起着支撑身体的 作用，是人体运动系统的一 部分。成人有206块骨。骨与 骨之间一般用关节和韧带连 接起来。
骨骼怎样保护身体？
人类的骨骼如同一人个框架，保护着人体重 要的脏器，使其尽可能的避免外力的“干挠 ”和损伤。例如颅骨保护着大脑组织，脊柱 和肋骨保护着心脏、肺，骨盆骨骼保护着膀 胱、子宫等。没有骨骼的保护，外来的冲击 、打击很容易使内脏器官受损伤。
小学科学苏教版《骨骼》PPT教学课件2
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。
二.认识骨骼
怎么知道我们的身体里有多少块骨头呢？
二.认识骨骼
206 ——
我
头骨 29
们
全
同成 组人 成的 了骨
身
人头
的
躯干骨 51
骨头分Fra bibliotek成四 部
腿脚骨 64
分
手臂骨 62
体 的
共 有
支
架块
，
骨 骼 。
它 们 共
一个刚出生的婴儿有 275块骨，婴儿在成长的
过程中，一些骨会合并在一起。
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小检测：
做下面的动作，看看有哪些骨头参与了运动。
手臂骨、脊椎骨
手臂骨、腿脚骨、脊椎骨
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拼装人体骨骼的模型图片：
比较一下，你拼对了吗？
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•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
二.认识骨骼
你知道人的身体上最灵活的 骨骼在什么地方吗？
一只手上的骨头竟有27块！ 你能看出这只手的骨折处吗？
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二.认识骨骼
观察一块骨头，你有什么发现？
骨头很硬；
骨头外面很光滑；
骨头里面有软软的东西； ……
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苏教版科学《骨骼》PPT下载1
钙质则是制造骨骼的原料，可以促进生长 并增加骨密度。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
思考：如何将这些安全 措施付诸实践呢？
？经常运动有哪些好处？
（改善身体柔韧性；增强心脏功能；增大 肺活量；肌肉发达；体力充沛；延缓衰老； 身体匀称）
？怎样预防运动受伤？
（穿戴护具、使用软垫、做好准备活动）
？如何保持骨骼、肌肉的健康？
（坚持锻炼、注意安全、合理营养）
蛋白质是构成及修补人体骨骼、肌肉及各 部位组织的基本物质，缺乏蛋白质会导致 发育迟缓，骨骼和肌肉也会萎缩。
儿童的生长发育离不开四
大营养素：蛋白质、矿物质、 脂肪酸以及维生素。为了使骨 骼和肌肉保持正常工作，平时 需要多吃些蛋白质含量高、钙 含量高的食品。(多吃不是只吃 这些，记住，饮食要均衡）
肉 类
牛 奶
海 鲜
豆类 谷类
应用拓展：
说出你和家人锻炼身体的五 种方法，然后与家人讨论对 每一项活动应该采取的安全 措施，把它们都列出来。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
思考：如何将这些安全 措施付诸实践呢？
？经常运动有哪些好处？
（改善身体柔韧性；增强心脏功能；增大 肺活量；肌肉发达；体力充沛；延缓衰老； 身体匀称）
？怎样预防运动受伤？
（穿戴护具、使用软垫、做好准备活动）
？如何保持骨骼、肌肉的健康？
（坚持锻炼、注意安全、合理营养）
蛋白质是构成及修补人体骨骼、肌肉及各 部位组织的基本物质，缺乏蛋白质会导致 发育迟缓，骨骼和肌肉也会萎缩。
儿童的生长发育离不开四
大营养素：蛋白质、矿物质、 脂肪酸以及维生素。为了使骨 骼和肌肉保持正常工作，平时 需要多吃些蛋白质含量高、钙 含量高的食品。(多吃不是只吃 这些，记住，饮食要均衡）
肉 类
牛 奶
海 鲜
豆类 谷类
应用拓展：
说出你和家人锻炼身体的五 种方法，然后与家人讨论对 每一项活动应该采取的安全 措施，把它们都列出来。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
(新)苏教版生物七下《人体概述》公开课(课件) 6
触电急救方法
发现有人触电， 应迅速切断电源， 然后让病者躺在硬 木板床上。呼吸心 跳停止者立即做人 工呼吸和心脏挤压 术。人工呼吸可采 用口对口的方法或 双手压胸的方法进 行。
溺水急救
溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为 “溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计 有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。
（没有伤到真皮）
• 绝大多数的药品说明书上都印有“慎用”、“忌用”和“禁用”的事项，不 懂医药的人对这三个词一般都不太好理解。这三个词总的是嘱咐吃药的人要 注意，不能乱吃。这三个词语虽只有一字之差，但嘱咐的轻重程度却大不相 同。
• “慎用”提醒服药的人服用本药时要小心谨慎。就是在服用之后，要细心地 观察有无不良反应出现，如有就必须立即停止服用；如没有就可继续使用。 所以，“慎用”是告诉你要留神，不是说不能使用。比如利他林对大脑有兴 奋作用，高血压、癫痫病人应慎用。
非处方药简称OTC, 为英文( Over the Counter )的缩写,表示某些药不需要 医生处方，病人及其家属可直接购买使用， 从而使轻微疾病与慢性疾病等能及时得到 治疗或缓解。
非处方药的范围，从国外情况看，有 抗感冒药、解热阵痛药、止咳药、助消化 药、抗胃酸药与消炎药、维生素、驱肠虫 药、滋补药、避孕药、通便药、外用药及 护肤保健药等。
误区四：药物混放。家庭保存药品应做到分门别类 做好标记，并保持药品在避光、密封、干燥及低温阴凉 环境下保存。家庭常备药物中的内服药和外服药不要混 放，以免误拿误用；大人和小孩的药物也要分开保存， 家庭饲养宠物的兽药及杀灭害虫的药则单独保存。
定期清理药箱，过期药品不但药效下降或无效，还可能 引发不良反应损害健康
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