小班教学实施方案123
小班数字123教案5篇
小班数字123教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园123教案最新5篇
幼儿园123教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教小班认识数字123教案模板8篇
教小班认识数字123教案模板8篇教案的灵活性使教师能够根据课堂反馈及时调整教学策略，达到最佳效果，通过教案的制定，教师能够更好地反思自己的教学方法，持续改进教育实践，下面是本店铺为您分享的教小班认识数字123教案模板8篇，感谢您的参阅。
教小班认识数字123教案篇1活动目标：1、教幼儿认识数字1.知道它能表示物体的数量。
2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。
活动准备：教具：磁性教具：一只兔子。
图片：一根萝卜。
数字卡片1、学具：铅笔、本子。
活动过程：一、导入活动1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔）它是谁？有几只小兔？2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，根萝卜。
）请问有几根萝卜吖？（引导幼儿正确并快速感知数量）教师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。
二、出示卡片数字1.引导幼儿感知数字1 的概念。
1、引出数字1、师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。
那今天朱老师要来考考小朋友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字（1）那一根萝卜呢？（数字（1）教师小结：数字1可以表示所有数量为1的物体。
2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。
师：刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。
比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。
那数字1还可以表示么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？（请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起）3、让幼儿熟记数字的样子。
师：数字1可以表示那么多的东西，本领真大！那数字1的样子你知道吗？你觉得数字1像什么呢？（铅笔、木棍。
）（引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子）4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1、师小结：数字1像一条有点斜的竖线。
幼儿园小班教案《123》含反思
幼儿园小班教学计划《123》带反思小班教学计划《123》包括适合小班的反思性数学主题教学活动，让孩子们学会手工指出数字1、2、3，让孩子感知并认识数字1、2、3，发展逻辑具有思维能力的孩子，请看幼儿园小班《123》，对课程计划进行反思。
教学目标：1.让孩子感知并识别数字1、2和3。
2，孩子们学会用手工指示数字1、2、3。
3.培养孩子的逻辑思维能力。
4.培养幼儿识别数字的能力。
主要难点：感知并识别数字1、2和3。
教学准备：1，卡通数字1，2，32.带有数字1、2和3的大卡片以及相应的图片。
3，魔术口袋，少量塑料小胶棒，三角形，圆形，正方形。
4，一组号码1、2、3的小卡片。
5，数字儿童歌曲磁带。
6，三个自制数字盒。
教学过程：1.导入主题并识别数字1、2和3。
聆听儿童歌曲的数量以绘制数字1、2、3。
儿童歌曲：1可以像铅笔一样书写，2可以像在水中的小鸭一样书写，3可以像耳朵一样听到声音，4像在风中飘扬的红旗，5像可以用来秤盘子的刻度钩，6像可以哨声，7像镰刀割的草，8像葫芦挂的藤，9像汤匙的汤，10像筷子和鸡蛋。
今天，我们邀请数字婴儿1、2、3，让我们看看他们在唱歌中所唱的东西，例如铅笔，小鸭和耳朵吗？（分别显示卡通数字1、2和3，以使孩子们观察数字形状）。
2，让孩子大胆地想象数字1、2、3是什么样的，并感知字形。
（鼓励有想象力并积极回答的幼儿）。
3.感知数字1、2和3。
分别说出大数字婴儿1、2、3，并将数字与卡通图片匹配，让孩子们看一下数字是否像歌曲中演唱的数字。
4.用手指代表数字。
老师：现在请孩子们伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手有什么技能？（儿童可以自由回答）然后您将用小手指示1、2、3吗？老师展示不同数量的对象，让孩子们数数并使用手指映射1、2、3来表示对象的数量，并纠正孩子们的手势。
老师说孩子的人数用手指代表。
同时，孩子们还可以选择当一名小老师。
游戏：看看真正的手指。
老师从魔术口袋中取出相应数量的胶棒，三角形，正方形和圆形，让孩子们数数。
幼儿园小班数学教案《认识123》共三篇
幼儿园小班数学教案《认识123》篇一活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。
2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
活动准备1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗？2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢？请你们一起来数一数。
3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。
4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。
二、教师示范印花1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。
先来看一看老师是怎么样印的吧！2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。
3、教师依次再印出2朵和1朵花。
并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。
1朵小花又是比3多还是少。
教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢？三、请幼儿进行操作1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢？现在我也请小朋友们来印一印吧！2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。
3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。
4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。
并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。
四、对幼儿的操作进行展示评析1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。
2、展示幼儿作品，收拾操材料。
3、结束活动篇二活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备趣味练习--在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
2、手指游戏：一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。
小班数学认识123教案
小班数学认识123教案
教案标题：小班数学认识123教案
教学目标：
1. 让学生认识并掌握数字1、2、3的概念。
2. 培养学生对数字1、2、3的认知能力和数学兴趣。
3. 通过游戏和实际操作，让学生能够在日常生活中认识和运用数字1、2、3。
教学准备：
1. 数字卡片：1、2、3的数字卡片。
2. 数学教具：比如算盘、计数棒等。
3. 游戏道具：比如数字拼图、数字认知游戏等。
教学过程：
1. 导入活动：老师和学生一起唱数字歌，引导学生认识数字1、2、3。
2. 数字认知：教师出示数字卡片，让学生辨认并说出数字1、2、3。
3. 数学游戏：教师引导学生进行数字拼图游戏，让学生用数字卡片拼出1、2、3的数字形状。
4. 数学实践：教师引导学生使用算盘或计数棒进行数学实践，让学生通过实际操作感受数字1、2、3的数量和大小。
5. 拓展活动：教师设计数字认知游戏，让学生在游戏中巩固对数字1、2、3的认知。
教学总结：
1. 教师总结本节课的教学内容，强调数字1、2、3的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，巩固对数字1、2、3的认知和运用。
教学反思：
1. 教师对学生在本节课中的表现进行评估，发现问题并及时调整教学方法。
2. 教师对教学过程进行总结，为下节课的教学做好准备。
小班数学教案123点数
小班数学教案123点数引言：小班数学教学是培养幼儿数学兴趣和认知能力的重要阶段。
点数是数学中最基础、最重要的概念之一，也是理解数学算法和运算规律的基础，对幼儿数学思维的发展起着重要作用。
本教案将围绕小班幼儿的实际情况，设计一系列丰富有趣的123点数教学活动，旨在激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
一、教学目标：1. 认识并记忆1至10的数字符号，掌握数字的书写形式。
2. 掌握使用点数的基本方法，能够用点数表示数量。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的注意力、观察能力和集中精神。
二、教学准备：1. 数字卡片：准备1至10的数字卡片，每个数字一张。
2. 点数卡片：准备1至10的点数卡片，每个数字一张。
3. 游戏道具：如彩色泡泡、水果图案卡片等。
4. 黑板或白板、粉笔或马克笔。
三、教学过程：1. 数字的认识与记忆（15分钟）a. 数字卡片展示：教师出示数字卡片1至10，让幼儿辨认并说出数字。
b. 数字书写练习：在黑板或白板上写出数字1至10，引导幼儿用手指按照正确的笔画顺序写出数字，并帮助纠正错误。
2. 掌握点数的基本方法（20分钟）a. 点数卡片匹配：教师出示点数卡片，让幼儿按照点数的数量将对应的数字卡片找出来进行匹配。
b. 点数绘画：在纸上或白板上画出相应数量的点数，引导幼儿进行观察、数数，并说出点数的数量。
3. 点数的应用拓展（30分钟）a. 点数连线游戏：教师在黑板或白板上画出一些点数，幼儿根据点数的数量用线将相应的点数连起来。
b. 点数配对游戏：教师准备好一些具有相同数量的游戏道具，幼儿根据点数找到对应的游戏道具进行配对。
4. 游戏活动与巩固练习（30分钟）a. 点数大比拼：将幼儿分成若干组，每组从教师手中随机取出一个数字卡片，幼儿利用点数表示出取到的数字，并比较大小。
b. 水果点数：教师将一些水果图案卡片摆在桌面上，幼儿通过观察水果的数量，用点数表示出每种水果的数量。
四、教学总结：通过本次教学活动，幼儿已经初步认识和掌握了数字1至10的表示方法，并学会了使用点数表示出相应的数量。
幼儿园小班数学认识123经典教案三篇
幼儿园小班数学认识123经典教案三篇[标签:说明]幼儿园小班数学《认识123》经典教案一活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。
2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
活动准备1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。
3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。
4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。
二、教师示范印花1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。
先来看一看老师是怎么样印的吧!2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。
3、教师依次再印出2朵和1朵花。
并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。
1朵小花又是比3多还是少。
教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢?三、请幼儿进行操作1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。
3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。
4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。
并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。
四、对幼儿的操作进行展示评析1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。
2、展示幼儿作品，收拾操材料。
3、结束活动幼儿园小班数学《认识123》经典教案二活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备趣味练习--在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
幼儿园小班数学活动教案《认识数字123》含反思
幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思「篇一」活动目标：1、正确感知4以内数量，能给相同数量的物卡和点卡配对，帮助幼儿建立数概念。
2、锻炼幼儿的思维敏捷性，培养幼儿快速反应的能力。
活动准备：1、1—4以内的点卡和实物卡片。
2、“小手变变变”、“小鱼游来了”的背景音乐。
3、青菜、萝卜等蔬菜玩具。
活动过程：一、导入新课1、教师播放“小手变变变”的背景音乐，和幼儿一起做手指游戏，调动幼儿参与教学活动的积极性，激发幼儿学习的兴趣。
2、教师提问：刚才，我们的小手都变成了什么呀？（小花猫、小鸭子、老虎、小白兔、小鸟等）二、学习新课1、教师变成一只小兔子，“看看，谁来了？小兔子来了，来了几只小兔子呀？”2、教师出示画有1只小兔子的图卡和画有1个小圆点的点卡，“1只小兔子用1个圆点表示。
”3、教师继续扮演小兔子，揉一揉肚子，“肚子好饿啊！都1天没找到东西吃了。
”“让我们来帮小兔子找点东西吃吧！”4、教师出示青菜、萝卜等蔬菜玩具，请幼儿给小兔子拿食物。
“你们都给小兔子拿了什么好吃的呀？拿了多少？5、请拿有2颗青菜的幼儿举手，提问：1只小白兔用1个圆点表示，两颗青菜用几个圆点表示？教师出示画有2个圆点的`点卡，“2颗青菜用2个圆点表示。
”“3个萝卜用几个圆点表示？”6、教师出示4的点卡，提问：谁拿的萝卜和老师拿的点卡一样多？7、教师把幼儿分成两组，每组4人，根据教师摆放好的1—4的点卡摆出相应数量的实物，哪一组摆得对，就算哪组赢。
三、巩固新知识1、教师在幼儿的脖子上戴上不同数量的点卡，“有一天，鸭妈妈带小鸭子去河边玩，走着走着，小鸭子找不到鸭妈妈了，急得哇哇大哭，让我们一起来帮小鸭子找妈妈吧！”请幼儿随音乐节奏扮演小鸭子，找一找自己的项链点卡与哪些实物图的数量相同，就站到哪个圆圈内。
2、教师给幼儿分发点卡项链，幼儿戴在脖子上，请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿手拉手唱儿歌，小鱼随儿歌节奏进出围成的圆圈，当唱到最后一句“快快抓住他”时，谁还在围成的圆圈内，谁就被捞着了。
幼儿园小班123教案
幼儿园小班123教案课程目标•学习数字1、2、3的认识和书写。
•让幼儿能够辨认数字1、2、3的图形。
•提高幼儿的观察能力和记忆能力。
教学准备•白板、黑板、彩色粉笔、橡皮擦、干净的布•数字1、2、3的卡片•使用练习本或纸张的材料教学内容初步认识数字11.学习数字1的写法和形状：在黑板和白板上画数字1的形状，示范写法，让幼儿观看和模仿。
2.可以用数字1的卡片和练习本或纸张，在上面画出数字1的形状，加深认知。
3.数字1的数目：让幼儿数出周围环境中的1，例如身上的手指、凳子上的腿。
了解数字21.学习数字2的写法和形状：在黑板和白板上画数字2的形状，示范写法，鼓励幼儿观看和模仿。
2.可以用数字2的卡片和练习本或纸张，在上面画出数字2的形状，加深认知。
3.数字2的数目：让幼儿数出周围环境中的2，例如学校门口的两个大门、书桌上的两本书。
认识数字31.学习数字3的写法和形状：在黑板和白板上画数字3的形状，示范写法，让幼儿观看和模仿。
2.可以用数字3的卡片和练习本或纸张，在上面画出数字3的形状，加深认知。
3.数字3的数目：让幼儿数出周围环境中的3，例如学校运动场上的三个篮球。
教学步骤1.打招呼：老师向幼儿问好并询问宝贝是否身体健康。
2.引导幼儿做操：老师引导幼儿进行简单的拉伸运动。
3.开始教学：老师用黑板或白板教学数字1，让幼儿认识、模仿、书写，然后进行数字2、数字3的教学。
4.游戏活动：老师可以出一些简单的游戏，让幼儿巩固所学的知识，例如找数字、数数字等。
5.提问：将问题投向幼儿，加强记忆。
教学体会通过本次教学，幼儿们在动手操作的过程中学习了数字1、2、3的形状、写法和数量概念，加强了他们的记忆和观察能力。
在游戏活动中，幼儿们积极参与，真正体验到了学习的乐趣。
幼儿园小班数学活动教案《认识数字123》含反思
幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思「篇一」一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。
由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1-5各数的'特点和儿童的生活经验，将1-5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。
二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。
2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。
3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。
4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。
四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。
（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。
与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5。
（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。
提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。
2、拨一拨。
今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。
（教师拨上一粒珠子）问：我在计数器上拨了几粒珠子？（1个）又添了几个？（1个）现在是几？（2个）2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？找一位同学到前面的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗？（学生拨珠，边拨边说）如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗？（教师出示数字卡片3、4、2、5、1，学生一起操作）如果任意拨计数器上的珠子，你能用卡片上的数字表示吗？3、写一写刚才我们认识了1—5，你们愿意写一写吗？自己先来试一试，把这些数写在自己的书上（描红），从1写到5，一个数写一个，看谁写得最好。
小班数学教案《认识数字1、2、3》
小班数学教案《认识数字1、2、3》小班数学教案《认识数字1、2、3》（精选5篇）生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。
下面店铺为大家分享小班数学教案《认识数字1、2、3》（精选5篇），希望对大家有所帮助！小班数学教案《认识数字1、2、3》篇1设计思路：“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条。
于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。
让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢？于是，便有了这个活动。
活动目标：1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。
2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
2、“许多小鱼游来了”的音乐3、课前学习游戏“许多小鱼游来了”活动重难点：认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。
活动过程：一、认识数字教师介绍数字1、2、3的特点。
今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。
这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。
接下来这位是2，你们看它长的像什么啊？对了，2长的很像小鸭子。
我们可以叫它小鸭2。
最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。
所以我们可以叫它小耳朵3。
我们再来摸摸它们，跟这三位好朋友打声招呼吧！(幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。
)二、与数字宝宝做游戏1、用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
游戏：我来说，你来比。
教师随意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。
(同时也可以选择幼儿担任小老师。
认识123小班教案8篇
认识123小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!认识123小班教案8篇通过不断修改和完善教案，我们提高了教学质量，通过教案，我们能够更好地组织课程内容和活动，以下是本店铺精心为您推荐的认识123小班教案8篇，供大家参考。
幼儿园小班教案《123》含反思
幼儿园小班教案《123》含反思小班教案《123》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会用手指出示数字1、2、3，让幼儿感知并认识数字1、2、3，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园小班《123》含反思教案吧。
教学目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
重点难点：感知并认识数字1、2、3。
教学准备：1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
教学过程：1、导入主题，认识数字1、2、3。
听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。
3、感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4、用手指表示数字。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。
教师说出数字幼儿用手指来表示。
同时也可选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。
说出数量，同时用手指来表示其数量是几。
活动延伸：1、游戏：数字宝宝回家（回强对字形的感知认识）。
幼儿园小班教案《123》含反思
幼儿园小班教案《123》含反思教案名称：《123》教学目标：1.认识并掌握数字1、2、3；2.能够正确书写数字1、2、3；3.能够进行简单的数数和数量比较；4.提升幼儿的逻辑思维和数学基本概念。
教学内容：1.数字1、2、3的认识和书写；2.数字1、2、3的顺序和大小比较；3.数字1、2、3的数量表示和数数。
教学准备：1.黑板和粉笔；2.数字卡片和玩具；3.认识数字的绘本。
教学过程：一、导入新知1.引入数字1、2、3的概念，和孩子们一起观察周围的物品，询问有几个，引导他们回答“一个”、“两个”、“三个”。
2.准备数字卡片，展示数字1，然后告诉孩子这是数字1，让他们模仿写。
3.展示数字卡片，依次展示数字2、3，让孩子们模仿写。
二、数字顺序和大小比较1.在黑板上写下数字1、2、3，让孩子们认真观察。
2.要求孩子们按照数字的顺序，用手指指一下相应的数字，并口头读出来。
3.让孩子们通过比较大小，找出最大和最小的数字，并在黑板上圈出或划出。
三、数字数量表示和数数1.继续使用数字卡片和玩具进行数数游戏。
老师示范数数1个玩具，然后让孩子们一起模仿数数1个玩具。
2.将不同数量的玩具放在桌子上，让孩子们用手指指一下，并大声说出对应的数字。
3.让孩子们自由游戏，用玩具进行数数，并找出相应的数字卡片。
四、小结和巩固1.让孩子们回忆课堂上学到的内容，让他们以小组为单位回答问题。
2.让学生在黑板上进行书写练习，老师逐一进行纠正。
3.使用绘本《数数123》，让孩子们认识更多的数字，并进行互动讨论。
反思：本节课的教学目标是让幼儿认识和掌握数字1、2、3，并能进行简单的数数和数量比较。
在教学过程中，我注重了多种教学方法的运用，使幼儿在听、说、写、读各个方面得到锻炼。
孩子们对数字的认识和书写能力有了一定的提高，但也存在一些问题。
首先，在导入新知环节中，我观察到有些幼儿对数字的认识并不清晰，导致后续的学习进展缓慢。
下次教学中，我可以在引导孩子们观察物品数量时，加入一些具体的示范，让他们能更好地理解数字的概念。
幼儿园小班教案《123》含反思
幼儿园小班教案《123》教学目标1.让学生认识数字“1、2、3”；2.能够从小到大、从大到小数数；3.能够用指纹、图形、物品等来表示数字“1、2、3”；4.培养学生的观察力和动手能力。
教学内容1. 认识数字“1、2、3”通过图片与口语互动，引导学生认识数字“1、2、3”： - 数字1：一根手指，用食指比画。
- 数字2：两根手指，用食指和中指比画。
- 数字3：三根手指，用食指、中指和无名指比画。
2. 从小到大、从大到小数数通过数数游戏，引导学生从小到大、从大到小数数： 1. 让学生手拿纸牌，从1开始，依次数数到3； 2. 反过来，从3开始，依次数数到1。
3. 用指纹、图形、物品等来表示数字“1、2、3”让学生使用自己的指纹、图形和物品来表示数字“1、2、3”： 1. 用指纹，在纸上印出数字“1、2、3”； 2. 用图形，用直线、圆、三角形等形状表示数字“1、2、3”； 3. 用物品，用玩具积木、珠子等数数来表示数字“1、2、3”。
4. 观察力和动手能力通过观察力和动手能力训练，让学生体验数数的乐趣： 1. 让学生把红、蓝、黄三种颜色的积木，按1、2、3的数量放置在相应的盒子里； 2. 让学生把大小、形状不同的木块，按1、2、3的数量拼成图形。
教学方法1.问答互动法：老师问，学生回答。
2.图片教学法：使用图片来展示数字的形状，提高学生的认知度。
3.数数游戏法：通过数数游戏来让学生更加深刻地理解数字的大小关系。
4.实物操作法：通过实物操作来体验数数的乐趣，培养学生的观察力和动手能力。
教学反思教学过程教学过程中，我先让学生通过观察图片来认识数字“1、2、3”，再通过数数游戏来让学生体验数字的大小关系。
然后通过静态和动态的形式，让学生更多地了解数字的形态特征，来更好地认知数字。
最后，通过实际操作来体验数数的乐趣，让学生从直观和感性的角度来感受数字。
教学结果经过这节课的教学，学生都能够正确认识数字“1、2、3”，并能够用指纹、图形、物品等来表示这三个数字。
小班数学教案123的计数
小班数学教案123的计数一、教学目标本节课的主要教学目标是让小班学生掌握1到10的数字的顺序和基本计数。
具体目标如下：1. 认识数字1到10，并能正确书写；2. 掌握数字1到10的顺序；3. 能够按照顺序计数1到10，并能标识出相应的数量。
二、教学准备为了让学生更好地理解和掌握数字1到10的顺序和计数，教师需要准备以下教具和素材：1. 数字卡片：准备1到10的数字卡片，每张卡片上有对应的数字和相应数量的图片；2. 数字拼图：可以用数字拼图让学生进行数字拼接，加深印象；3. 计数游戏：可以通过设置数学游戏来加强学生对数字顺序和计数的理解；4. 黑板或白板：用于展示数字和学生的回答。
三、教学过程第一步：复习1. 创设情境：教师可以通过相关故事、图片或游戏等复习上一堂课所学的数字0，让学生回忆起数字的概念；2. 出示数字：教师可以依次出示数字卡片，让学生认识并说出卡片上的数字；3. 数字检测：教师可以随机提问学生，让他们说出相应的数字。
例如，出示数字卡片上的图片，让学生说出对应的数字。
第二步：引入新知1. 出示数字：教师依次出示数字1到10的卡片，让学生注意观察数字的形状和数量；2. 数字拼图：教师可以用数字拼图展示数字的形状，让学生拼接数字并加深对数字的理解；3. 数字顺序：教师可以让学生观察数字卡片的排列顺序，引导他们发现数字的顺序规律。
第三步：数数练习1. 数数游戏：教师可以设计一些数数游戏，让学生按照卡片上数字的顺序进行计数。
例如，教师出示数字卡片，学生按照顺序将卡片摆放到正确的位置上；2. 数字填空：教师出示一些数字卡片，卡片上缺少某个数字，学生需要说出缺少的数字并填充到相应的位置上；3. 数字配对：教师可以准备一些数字和相应数量的图片，学生根据数字卡片的顺序，将数字和图片进行配对。
第四步：巩固与拓展1. 数字串联：教师出示一些数字卡片，学生要将数字按照正确的顺序连起来，形成数字串；2. 计数游戏：教师可以设计一些计数游戏，让学生在游戏中巩固对数字顺序和计数的掌握；3. 数学继续：教师可以引入更大的数字，让学生继续拓展计数的范围。
小班数学123教案
小班数学123教案教案标题：小班数学123教案教案目标：1. 帮助幼儿掌握数字1、2和3的基本概念。
2. 培养幼儿对数字1、2和3的数值意义的理解。
3. 培养幼儿对数字1、2和3的书写能力。
4. 培养幼儿对数字1、2和3的数量概念的理解。
教学重点：1. 数字1、2和3的认知。
2. 数字1、2和3的书写。
3. 数字1、2和3的数量概念。
教学准备：1. 数字1、2和3的卡片或图片。
2. 数字1、2和3的书写练习纸。
3. 数量概念教具（例如：计数棒、糖果等）。
教学过程：引入活动：1. 使用数字1、2和3的卡片或图片展示给幼儿，引导他们观察并说出数字的名称。
2. 与幼儿一起数数，从1数到3，并反复强调每个数字的名称。
主体活动：1. 数字认知：a. 让幼儿用手指指向数字1，然后重复数字的名称。
继续引导幼儿指向数字2和3，并重复数字的名称。
b. 使用数字卡片或图片，让幼儿按顺序排列数字1、2和3，并说出每个数字的名称。
c. 准备一些物品（例如：玩具、水果等），让幼儿用手指指向相应数量的物品，例如指向1个苹果、2个球等。
2. 数字书写：a. 给幼儿展示数字1、2和3的书写形态，并指导他们用手指按照正确的书写顺序模仿书写。
b. 给幼儿分发数字1、2和3的书写练习纸，引导他们按照示范进行书写练习。
3. 数量概念：a. 使用计数棒或其他教具，让幼儿将相应数量的教具放在数字1、2和3的卡片或图片旁边。
b. 给幼儿一些糖果，让他们按照数字卡片或图片上的数字要求放置相应数量的糖果。
总结活动：1. 回顾数字1、2和3的名称、书写形态和数量概念。
2. 与幼儿一起数数，从1数到3，并鼓励他们用手指指向相应数量的物品。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和指出身边的数字1、2和3。
2. 创设数学角，提供数字卡片、计数棒等教具供幼儿自由探索和学习。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和对数字1、2和3的理解程度。
2. 检查幼儿书写练习纸上的数字书写准确性。
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孙安民2012-3-19
一、指导思想
黄冈教育秉承以人为本，以教育回报社会的宗旨，倡导感恩，责任。
通过运用国际最先进的教育理念，教育课程和管理模式。
以学生的多元智能开发和个性化教育为核心，启迪学生的思维能力和创造能力，全面培养和发展学生的竞争意识、自信心、独立能力、专注力以及分析、解决各种综合问题的能力，把学生培养成可持续发展的社会人。
借鉴和发展历次教育教学改革和实验工作中的传统经验和有效做法，以提高每个学生接受教育的充分程度为着眼点，加强小班化教学策略研究和实践，构建稳定高效的小班化教育体系，以提高我校教育质量，为学生全面发展、最优发展打下坚实的基础。
二、工作目标
[总目标]
积极探索实施小班化教育的有效途径，提高学校和教师实施小班化教育的能力和水平，创设和谐、生动、愉快的“小班化教育”环境，尊重教师、学生的个性发挥，崇尚人文关怀，让小班成为提升师生自信和成就的天地
[具体目标]
1、探索、实践有别于传统教学模式的课堂教学组织形式及方法，加强“自主·合作”学习和个别化指导，使实验教师能够把新课标的理念和要求自觉在“小班化教育”工作中加以运用和落实，提高课堂教学效率，构建出平等、民主、合作、和谐的师生关系。
2、优化教育资源配置，规范学校办学规模和班级人数，合理调配师资力量，创设和谐、生动、愉快的小班化教育环境，使小班化教育资源、环境配置，更具有育人功能。
3、建立和完善符合小班化教育的监控、管理、评价体系，充分发挥对小班化教育改革的引导和推动作用，创设个性化教学模式和个性化教学评价，尽快形成导向、管理、增效的良好局面。
4、加大学校师资培训力度，建立全校教师专业发展机制，全面提高学校管理者、教师的小班化理论素养和操作能力，建设一支胜任小班化教育教学工作的优秀师资队伍。
5、加大教育科研力度，加强针对小班化教育的实践性、应用性研究，坚持理论创新，不断实践总结，为学校普及推广小班化教育改革提供理论支撑和实证性意见。
三、具体措施：
1、学校成立“小班化”教育工作领导小组，由校长任组长，教研主任任副组长，小班化教师任成员。
2、以课堂教学为突破口，探索全新的小班化教学模式和方法：根据学科课型的需要，及时通过调整课桌椅的形状，组建学习小组（考虑到性别、兴趣、现有水平、交往能力、组织管理能力等因素合理搭配、进行编组，每组人数4名为宜，做到既相互合作，又不过分依赖别人。
组长定期或不定期轮换，轮换方法可多种多样。
教师参与小组活动，成为孩子学习的伙伴。
），营造宽松的学习环境，让学生充分讨论，学会自主学习；二是运用现代教学手段，用形象的思维带动逻辑思维的发展，注重学生动手和动脑相结合，使不同个性的学生从不同角度理解和感受知识，发展学生的鲜明个性。
3、建立个性化发展性教学评价标准。
确立“为促进学生全面发展而评价”的基本观念，以激励性评价为主，评价方法上实现主体、功能、内容、手段的多元化，让学生对自己增强信心，主动取得进一步的自主发展，充分发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的不断发展。
4、小班化教育目前在公众心目中还是一个比较陌生的概念，社会对小班化教育的具体目标、任务还处于较模糊的阶段。
我们将通过召开家长会、开放课堂教学、邀请社会各界和新闻媒体到学校参观考察等方式，大力宣传小班化教育，积极争取人民群众对小班化教育的关心和支持，引导小班化教育改革深入发展。
四、操作流程
五、课程设置
1、小升初提高班家长全面了解黄冈教育基本情况
咨询人员：全面介绍黄冈教育的教育理念、课程设置、教学方法、辅导
方式、了解学生的基本情况、家长及学生教育、辅导的需求。
学习问题综合测评诊断
心理咨询师：进行学生能力测评、学生个性测评、学生心理健康测评、学生学习素质测评、家庭教育测评。
年级导师：进行学生基础知识、学习心态、学习方法、学习习惯等测评。
个性化教育方案的形成
心理咨询师：建立学生心理档案、并设立非智力培养方案和具体措施，帮助学生解决原动力问题。
学科教研室：建立学生学业成绩档案，并设立与该学生的学习状况相匹配的教学计划和辅导计划。
教育、教学环节
导师制：每个小班配备一名导师，全面负责学生的管理，与家长及时沟通学生情况，处理学生的日常事务。
年级组：配备不同学科教师，组成该班学生个性化教育的任课教师团队，完成教学，教辅计划。
心理咨询师：帮助学生调整心态，弱化学习压力，形成健康的学习心理。
教学服务环节
每周至少一次与家长电话沟通，确认教学进度和教学方案。
每月进行一次测评，并对试卷进行分析，巩固基础知识。
及时调整教学思路，最大化的适合学生发展。
招生对象：小学六年级。
课程内容：各科知识的巩固提升，典型考点分析，专题训练，方法总结、学法指导。
课时设置：60-90课时
收费标准：
2、作业辅导班
招生对象：小学-高中各年级
课程内容：跟踪每日作业，落实每天知识点，弥补知识漏缺，因人制定个性化学习计划，间断性测评查缺，教材梳理，整合课程。
课时设置：100课时
收费标准：
3.（单科）综合提升班
招生对象：初一、初二、高一、高二。
课程内容：根据考点要求，巩固复习必考难点、重点，帮助学生查漏补缺，综合训练学生拿必得之分，提高学生知识的综合应用能力。
课时设置：80课时
收费标准：
4、中、高考冲刺班
招生对象：初三、高三
课程内容：结合基础和应试的要求，通过极具针对的考试技巧训练，充分拓展学生的解题思路和解题方法，培养学生快速准确的作对各科试题的能力。
各科专题特训方法总结和学法指导。
课时设置：80-100课时
收费标准：
5、暑期全日制课程班
招生对象：小学—高二
课程内容：（1）辅导各科作业的完成。
（2）预习、学习新课程，为开学的新起点赢在起跑线上。
（3）针对薄弱科目，弥补不足，平稳提升成绩。
（4）丰富假期生活，学习不断档，珍惜每天宝贵时间。
（5）定期组织学生外出举行有意义的户外活动，拓展视野。
课时设置：暑假一个月---一个半月（每天上午9:00-12:00.，下午14:00—16:00）
收费标准：
六、开班时间：（待议）
七、实施步骤（时间争取提前）
1.3月20日—4月1日策划招生。
2.4月1日—4月10日组织学生和家长试听。
3.4月15日前开班。