智慧教育城域网平台设计方案

智慧教育城域网平台

设计方案

目录

第一章项目背景 (3)

第二章需求分析 (5)

2.1 教育业务需求 (5)

2.1.1 网络阅卷 (5)

2.1.2 视频服务 (6)

2.1.3 三通两平台 (8)

第三章教育城域网设计 (9)

3.1 设计原则与思路 (9)

3.2 网络总体设计 (11)

3.2.1 物理网络 (13)

3.2.2 网络安全 (21)

3.2.3 网络管理 (25)

3.2.4 云管理平台 (25)

3.3 市教育云对接方案—H3C云彩虹方案 (33)

3.3.1 市-区云间互联方案规划 (34)

3.3.2 市-区云平台对接 (36)

3.3.3 备份/恢复、标准模板推送 (41)

3.3.4 业务扩展部署 (45)

3.3.5 业务平台间异地扩展 (48)

第四章H3C培训总体介绍 (52)

4.1.1 H3C培训 (52)

4.1.2 针对本项目的培训计划 (54)

4.2 案例 (58)

4.2.1 典型案例：教育云 (58)

4.2.2 典型案例：江宁区教育城域网 (61)

4.2.3 典型方案：市江宁高级中学 (62)

第一章项目背景

以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于教育信息化的总体部署，教育部组织编制了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》。规划全国范围内建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。

同年五月市政府又批转了市教育局拟定的“市教育信息化两年行动计划（2014—2015年）”的通知，结合教育部明确提出了未来两年市教育信息化建设目标。

以教育信息化带动教育现代化、以“智慧”推动“智慧教育”建设为主线，依托教育数据中心构建“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台），区域教育信息化水平基本接近国际先进水平，国家教育信息化标准达标率达到90%以上。形成“育人为本、应用导向、统筹共建、引领创新”的教育信息化新局面。

第二章需求分析

2.1教育业务需求

区数字化校园业务平台均采用B/S模式，基于微软DOTNET技术构建，包含办公、教学、管理、学习、运维分析等多个方面的业务子系统。系统间互联互通，数据统一，标准规范。系统为学校的管理、教师的教学、学生的学习、家长的支持提供了更多便捷多样的服务。

如下图所示：通过搭建应用支撑平台（统一身份认证系统、PORTAL一体化桌面，数据共享和交互系统）来支撑各管理系统以及应用系统，实现信息共享，数据交互等目的。

根据市内各城区管辖内学校的情况可以进行相应的业务选择，下面以“网络阅卷”、“视频服务”两个具有代表性的业务系统进行介绍。

2.1.1网络阅卷

所谓网络阅卷系统，是指以计算机网络技术和电子扫描技术为依托，实现客观题自动阅卷，主观题网上评卷的一种现代计算机系统。

功能意义：教学单位老师组织考试工作量大大降

低，阅卷老师无需统一组织安排批卷地址进行批卷活

动，未来区教育城域网建成，阅卷老师通过城域网络在

本校办公室就可以对自己学校或其他教学单位进行批卷

活动。

当学校通过城域网访问阅卷系统时，大量的图像传

输对网络互连（含局域网和广域网）提出了较高的要求，包括网络带宽、转发性能、QOS能力等，另外，大量的考卷图片将存储在数据中心的存储系统中，对存储系统及数据库等提出了新的要求。

2.1.2视频服务

区教育城域网视频服务包含业务为：平安校园视频服务、视频教育教学与会议服务。

➢平安校园视频监控

当前，区下属各学校内建设自己的平安校园安防系统，但是，这种“各自为阵、各为所用”的建设，以及整个区教育城域网没有联通建成，导致监控数据封闭在学校的范围内，当发生应急事需要整体协调指挥时，市、区教育局领导无法全方位及时了解事件的进展并进行有效应急指挥，不能将已建成的监控系统充分利用起来，而只能用于事后审查、图像回溯等。

因此，通过本次区教育城域网建设，将把学校通过IP互联技术连接到区教委数据中心，使得各学校的基于模拟或IP技术的监控系统能够将图像上传至市、区教委，以实现教委领导在随时随地开展应急指挥、事后回溯等平安校园工作。

➢视频教育教学与会议服务

视频教育教学及会议系统是一种现代化的教

学系统，它可以把不同地点任一教室实时的现场

场景和语音互连起来，同时向参与者提供分享听

觉和视觉的空间，使各方入会的老师或学生有

“面对面”交谈的感觉。随着多媒体视频技术的

发展，视频教学的应用越来越广泛，同时对其视

频音频质量、数据共享、灵活性以及易用性、可靠性和易管理性的要求也越来越严格。

因此，通过本次区教育城域网建设，将把学校通过IP互联技术连接到区教委数据中心，使得各学校能够开展各类视频服务，如优视频会议、直播公开课、远程教学、教学录像点播等各类优质教学资源。

2.1.3三通两平台

为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于教育信息化的总体部署，国家教育部组织编制了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》。规划要求在全国范围内建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。

以教育信息化带动教育现代化，依托教育数据中心构建“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台），区域教育信息化水平基本接近国际先进水平，国家教育信息化标准达标率达到90%以上。形成“育人为本、应用导向、统筹共建、引领创新”的教育信息化新局面，并开展各项教育类应用系统，整体架构如下图所示：