PEP五年级下册Unit 2 B- read and write

合集下载

人教版PEP小学英语五年级下册Unit 2教案

Unit2 My favourite season单元分析一、单元教学分析本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。

在内容上和四年级下册第四单元有相似之处，描述天气情况的形容词，如：cool，cold，riny， windy，snowy，suny等单词皆已学过，因此教师在教学过程中可以以旧带新，降低学习难度，又做到滚动复习语言知识。

课本中的主情景图通过在美术教室，Amy，John，Zoom和zip的对话场景呈现了本单元要学习的部分核心词汇。

这既可以作为对B部分对话的后续复习，又可以用来导入 Lets learn部分的新词学习。

教学时，教师可以利用教材情境图和相关视频，帮助学生感知和理解语言运用的情境。

本单元的学习重点是问答某人最喜欢的季节并陈述原因，其内容与学生的生活实际、休闲活动联系紧密。

因此，课堂教学要从学生的生活实际出发，鼓励学生积极参与活动，真实地表达对季节的喜好及原因。

在对话和读写教学中，可以渗透以wh开头的疑问词的用法这一语法点，并且在单元总结中再一次强化这一知识点。

本单元将学习字母组合br和gr的发音规则，通过听音拼读、书写等活动培养学生的语音意识，帮助学生借助语音知识提升认读和识记单词的效果。

同时要求学生在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。

C部分的 Story time综合呈现了本单元的主要词汇和句型，同时还渗透了白色圣诞节的习俗和南北半球气候存在差异的常识。

学生在完成阅读、理解故事的基础上，可以分小组对故事内容进行分角色模仿表演。

二、单元教学目标（一）知识与能力目标：1.句型目标：（1）能够听、说、读、写句型Which season do you like best? Winter. Why? Because I like summer vacation！（2）能够在情景中运用句型 Which season do you like best? Winter.Why? Because I like summer vacation！询问并回答对季节的喜好，并简单陈述喜欢某个季节的理由。

PEP人教版英语五年级下册 Unit 2 My favourite season 大单元作业设计 (

人教版PEP五年级下册Unit 2 My Favourite Season 单元作业设计铲_、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语五年级第二学期人教版PEP （三年级起点）Unit 2 My favouriteseason元织式单组方 0自然单元□重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1 Colourful seasons Part A Let's learn 2My favourite season Part A Let's talk 3 Funny phonetics Part A Let* s spell 4 Seasons and activities Part B Let* s learn 5 Talk about reasons Part B Let* s talk 6Robin likes them allPart B Read and write（三）学情分析三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路1 .整体思路依据单元教材内容和教学课时划分，以课时为单位，每课时依据学情分别设计出基础性作业、提升性作业和拓展性作业，基础性作业必做，提升性和拓展性作业选做；周末个性化作业以“地球小卫士”趣味实践活动为素材，开展手工绘本的制作，并最终体现在单元质量检测作业中。

对于选做性作业，教师鼓励所有学生积极参与，并给予适当的帮助与奖励。

2.具体流程3.作业设计要素（1）以目标为依据，科学设计作业内容本单元主要围绕“季节”这一话题展开，学生通过学习能够了解与季节相关的天气特点、景色、所做活动，同时还拓展了与季节相关的衣物选择、特色饮食等。

为了践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，本单元每个课时作业都按照课时与作业目标设置了相关的任务与活动，还专门设置了学生很感兴趣的“地球小卫士”趣味实践活动和手工绘本的制作作为周末的个性化作业。

作业内容丰富多样，能帮助学生从谈论季节、认识季节、感受季节等多方面入手，让学生在完成作业的过程中参与感十足，从而加深对单元主题意义的探究。

人教PEP版小学五年级英语下册课后作业Unit2 Part B

人教PEP版小学五年级英语下册课后作业Unit 2Unit 2 My favourite seasonPart B Let's try & Let's talk一、选择与句子意思相符的图片。

( )1. I like winter best.( )2. The colours are golden in autumn.( )3. I can go swimming every day in summer.( )4. There are pretty flowers in spring.二、读一读，将下列单词分类autumn river cool fish spring lake sunny potato summerforest warm tomato winter flower cloudy beef1. season: __________ __________ __________ __________2. weather: __________ __________ __________ __________3. food: __________ __________ __________ __________4. nature （自然）: __________ __________ __________ __________三、找出下列句子中的错误并改正。

( )1. Look on my picture.A B C_______( )2. I likes the trees.A B C_______( )3. The weather are very cold.A B C_______( )4. What season do you like best?A B C_______四、读短文，回答问题Tom and Amy are good friends. Tom likes summer best. Because he can swim in the lake. But Amy likes spring best. “Because I can fly kites in spring.”Says Amy. This weekend, they will go to the park and fly kites.1. Which season does Tom like best?_________________________________________________________________2. Why does Amy like spring best?_________________________________________________________________3. Are Amy and Tom good friends?_________________________________________________________________ 4. Where will they go on the weekend?_________________________________________________________________ 五、照例子，仿写句子。

2024年人教版小学英语五年级下册B Read and write[1] 课件

Tomorrow
1.课内阅读练习。 2.完成配套练习册 3。写回信。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩，
八
分
方
法

。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
• Robin and Friday always get up late in the morning. ( )
• Robin only cleans his cave on Friday.
()
Robin and Friday play sports in the afternoon.
()
Today
• I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend. His name is Friday.
• Friday is good at sports. He often wins.
Tick or cross.
Unit 1 My day
Part B 第三课时
Every weekend I climb moutains.
What do you do ? What do you do?
Every weekend I read some books.

五年级英语下册unit2 My favourite seasons 教学反思

Unit2 My favourite seasonpart B Read and write教学反思本次的教学课题是PEP五下Unit2 My favourite season Part B Read and write。

本课既是一节复习课，也是一节综合课程，其目的是通过本课时教学，学让生能熟练掌握各个季节的天气、衣着和活动特征。

并且能对自己最喜欢的季节进行相关描述，写作。

教学前的准备工作非常重要。

在教学之前，我首先认真的备课，备教材，分析整个单元的重点难点；备学生，分析学生应该掌握了哪些地方，哪些地方还掌握得不牢靠；备整体，这节课应该如何设计才能发挥出其最大的效益；然后进行教学的设计，再思考在教学过程中应该准备哪些教具，如：句型卡片、PPT课件以及教师自制四季图片等。

纵观整节课，我一开始以一首英文歌激发学生学习英语的兴趣，其次通过猜图游戏让整个班级的气氛活跃起来。

在pre-reading阶段，学生通过view and say, read and match等活动对短文进行了初步的想象和理解；在while-reading阶段，我主要训练学生通过快速阅读，默读等方式锻炼学生快速捕捉信息的能力；post-reading阶段我鼓励学生敢于上台发言活跃，能积极参与课堂活动，敢于用英语交流，并通过练习，让学生掌握写作“my favourite season”的方法。

最后，让学生上台展示自己的写作成果，充分发挥了学生的主体作用。

本节课的成功之处如下：（一）层层递进，培养学生综合语用能力在上课过程中，我通过几个小“活动”，为学生搭建了递进式学习的平台，最终达到培养学生综合语能力的目标。

如View and say，通过引导学生猜测文中插图所属季节，让学生对文本信息有了初步的猜测，然后通过Read and match让学生对文本内容有了更深一步的认识和验证。

整个过程注重学生听、说、读、写四个方面的语言能力，进一步提高了综合语用能力，他们在参与任务完成的过程中体验了学习的乐趣和成功。

人教版pep五年级下英语书全本翻译

Unit1p2A:When do you get up?A:你什么时候起床？B:I often get up at7o'clock.B:我经常在七点钟起床.A:When do you start class in Spain? A:你在西班牙什么时候开始上课？B:Usually at9o'clock.I always start class at8o'clock.B:通常在九点钟.我总是在八点钟开始上课.Unit1p3A:What do you do on the weekend?A:你周末做什么？B:I often cleanmyroom and wash my clothes.Sometimes I play ping-pong with ZhangPeng.B:我经常打扫我的房间和洗我的衣服.有时我和张鹏打乒乓球.A:Today is Sunday!What do you do on the weekend?A:今天是星期日！你周末做什么？B:I often go shopping with my mum.B:我经常和我妈妈购物.Unit1A-Let's tryPedro is a new student from Spain.佩德罗是一个来自西班牙的新学生. Zhang Peng:Pedro,this is our new classroom.Do you like our school?张鹏：佩德罗，这是我们的新教室.你喜欢我们的学校吗？Pedro:Yes,but I'm tired.In Spain,I always sleep a little in the afternoon.佩德罗：是的，但是我很累.在西班牙，我总是在下午睡一小会儿觉.Zhang Peng:Really?When do you sleep?张鹏：真的吗？你什么时候睡觉？Pedro:At about2o'clock.佩德罗：大约两点钟.Zhang Peng:Oh.That's now,but we have a maths class at2o'clock.张鹏：哦.那就是现在了，但是我们在两点钟有一节数学课.Unit1A-Let's talkZhang Peng:When do you finish class in the morning?张鹏：你们上午的课什么时候结束？Pedro:We finish class at1o'clock.Then we eat lunch at home.佩德罗：我们一点钟结束课程.然后我们在家吃午饭.Zhang Peng:Wow!When do you go back to school after lunch?张鹏：哇！午饭后你们什么时候回学校？Pedro:At2:30.Classes start at3o'clock.佩德罗：两点三十分.三点钟开始上课. Zhang Peng:When do you usually eat dinner in Spain?张鹏：你在西班牙通常什么时候吃晚饭？Pedro:Usually at9:30or10o'clock.佩德罗：通常在九点三十分或者十点钟. Zhang Peng:Wow!That's too late!张鹏：哇！那太晚了！Unit1B-Let's trySarah:Hello,Mrs Green.Good to see you!萨拉：你好，格林夫人.见到你很高兴！Shopkeeper:Hi,Sarah.Welcome to our shop again.店主：嗨，萨拉.欢迎再次来到我们的商店. Sarah:I want to buy some vegetables.萨拉：我想要买一些蔬菜. Shopkeeper:Here are some fresh carrots.You don't often shop here on Saturdays.店主：这是一些新鲜的胡萝卜.你星期六不经常在这里购物.Sarah:No,not often.萨拉：是的，不经常.Unit1B-Let's talk Shopkeeper:Why are you shopping today?店主：今天你为什么购物？Sarah:My mum worked last night.So I'm shopping today.萨拉：我妈妈昨晚工作了，所以今天我购物.Shopkeeper:Good girl!So what do you do on the weekend?店主：好女孩儿！那么你在周末做什么？Sarah:I often watch TV and playping-pong with my father.萨拉：我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球.Shopkeeper:That sounds like a lot of fun.店主：那听起来好像很有趣.Sarah:Yes,but I'm also hard-working.I usually wash my clothes.Sometimes I cook dinner.萨拉：是的，但是我也很勤劳.我通常洗衣服.有时我做晚饭.Shopkeeper:You're so busy!You need a robot to help you!店主：你真忙！你需要一个机器人来帮助你！Unit1B-Read and writeRobin's play罗宾的戏剧Robin is in a play.He is Robinson Crusoe.Here is a letter from him.罗宾在演戏.他扮演鲁滨逊?克鲁索.这是一封来自他的信.My name is Robinson.I live on an island.I always get up early every day.I wash my face,and then I eat breakfast.Sometimes I clean my cave,too.我的名字是鲁滨逊.我住在一个岛上.我每天总是很早起床.我洗脸，然后吃早饭.有时我也打扫我的山洞.I often go swimming in the water.In the afternoon,I play sports with my friend.His name is Friday.我经常去水里游泳.下午，我和我的朋友进行体育运动.他的名字是星期五.Friday is good at sports.He often wins.星期五擅长体育运动.他经常获胜.Unit1B-Let's checkAmy:Mike,let's go swimming on the weekend.埃米：迈克，让我们周末去游泳吧. Mike:I'm sorry.I can't.迈克：我很抱歉.我不能去.Amy:Why not?埃米：为什么不呢？Mike:I always clean my room and do my homework on the weekend.迈克：我总是在周末打扫我的房间并且做家庭作业.Amy:OK.埃米：好吧.Mike:Have fun!迈克：玩得开心点！Unit2P12A:Which season do you like best?A:你最喜欢哪个季节？B:Autumn.B:秋天.A:Why?A:为什么？B:Because the colours are pretty!B:因为颜色很漂亮！A:Which season do you like best?A:你最喜欢哪个季节？B:Winter!I can sleep all day.How about you?B:冬天!我能整天睡觉.你呢？A:I like spring best.There are beautiful flowers every where.A:我最喜欢春天，到处都有美丽的花.Unit2P13A:Look at my picture,Miss White.I like summer best because of Children's Day. A:看我的图片，怀特老师.我最喜欢夏天，因为（有）儿童节.B:What do you often do in summer?B:你在夏天经常做什么？A:I often go swimming.A:我经常去游泳.Unit2A-Let's tryMike:It's a windy day.迈克：今天是多风的一天.Chen Jie:Yes.It's cold,too.陈杰：是的.还很冷.Mike:What's your favourite season,Chen Jie?迈克：你最喜欢的季节是什么，陈杰？Chen Jie:Autumn.It is beautiful here in Beijing.陈杰：秋天.在北京这里秋天很漂亮.Unit2A-Let's talkMr Jones:Do you like the music, children?琼斯老师：你们喜欢这个音乐吗，孩子们？Mike:Yes.It's very beautiful.What is it?迈克：喜欢.它很美妙.它是什么？Mr Jones:The Four Seasons.Today we'll draw the seasons.Which season do you like best,Mike?琼斯老师：《四季》.今天我们将画季节.你最喜欢哪个季节，迈克？Mike:Winter.I like snow.迈克：冬天.我喜欢雪.Mr Jones:I like snow,too.Which season do you like best,Wu Yifan?琼斯老师：我也喜欢雪.你最喜欢哪个季节，吴一凡？Wu Yifan:Spring.It's pretty.吴一凡：春天.它很美丽.Mr Jones:Yes,it is.琼斯老师：是的，它很美丽.Unit2B-Let's tryZhang Peng:Look at my picture,John.张鹏：看我的画，约翰.John:It's pretty.So you like spring best?约翰：它很漂亮.那么你最喜欢春天？Zhang Peng:Yes.Spring isbeautiful.There are lots of flowers.The trees are green.张鹏：是的.春天很漂亮.有许多花朵.树是绿色的.Unit2B-Let's talkAmy:Hello,Miss White.Look at my picture.埃米：你好，怀特老师.看我的画.Miss White:Good job!I like the trees.The colours are very pretty!怀特老师：做得好！我喜欢这些树.颜色很漂亮！Amy:Yes.I like autumn best.The weather is good and the colours are beautiful! Which season do you like best,Miss White?埃米：是的.我最喜欢秋天.天气很好，颜色很漂亮！你最喜欢哪个季节，怀特老师？Miss White:Summer.怀特老师：夏天.Amy:Why?埃米：为什么？Miss White:Because I like summer vacation!怀特老师：因为我喜欢暑假！Unit2B-Read and writeRobin likes them all!罗宾喜欢它们全部！Look at the green trees and pink flowers.看绿色的树和粉色的花.I like spring because there are beautiful flowers everywhere.我喜欢春天，因为到处都有美丽的花. The weather is hot,hot,hot!天气炎热、炎热、炎热！I like summer,but I can't swim.我喜欢夏天，但是我不会游泳.What lovely colours!The leaves fall and fall and fall.I love fall!多么美丽的颜色啊！叶子落啊落啊落.我爱秋天！Wow!I want to paint a picture,too!哇！我还想要画一幅画！There is lots of snow.It is white everywhere.有很多雪.到处都是白色的.I like winter because I can play in the snow.我喜欢冬天，因为我能在雪里玩.Unit2B-Let's checkBoy:When is your birthday?男孩：你的生日是什么时候？Girl:It's in summer.女孩：它在夏天.Boy:Do you like summer?男孩：你喜欢夏天吗？Girl:No,I don't.It's too hot.女孩：不，我不喜欢.夏天太热了.Boy:Which season do you like best?男孩：你最喜欢哪个季节？Girl:Autumn.The colours are beautiful.I can pick fresh apples.女孩：秋天.颜色很漂亮.我可以摘新鲜的苹果.Unit3P22、P23A:When is the summer vacation?A:暑假是什么时候？B:It's in July and August.B:在七月和八月.A:When is Tree Planting Day?A:植树节是什么时候？B:It'sin March.B:在三月.A:When is Dragon Boat Festival?A:端午节是什么时候？B:It's usually in June.My mum will make zongzi then.I hope you can come and share some with us.B:通常在六月.那时我妈妈将包粽子.我希望你能来和我们一起分享一些（粽子). A:That's very kind of you.A:你真是太好了.A:When is the school trip this year?A:今年的学校郊游是什么时候？B:It's in May.B:在五月.A:Is the singing contest in May，too? A:歌唱比赛也在五月吗？B:Yes.B:是的.A:Hooray for May!A:五月万岁！1January(Jan.)New Year's Day一月元旦2February(Feb.)winter vacation二月寒假3March(Mar.)Tree Planting Day三月植树节4April(Apr.)Easter\sports meet四月复活节\运动会5May（无缩写）MayDay\Mother's Day 五月劳动节\母亲节6June(Jun.)Children’s Day\Father's Day 六月儿童节\父亲节7July(Jul.)summer vacation七月暑假8August(Aug.)summer vacation八月暑假9September(Sept.)Teachers’Day\Mid-Autumn Day九月教师节\中秋节10October(Oct.)China's National Day十月中国国庆节11November(Nov.)American Thanksgiving Day十一月美国感恩节12December(Dec.)Christmas十二月圣诞节Unit3A-Let's tryMike:What's that,Zhang Peng?迈克：那是什么，张鹏？Zhang Peng:It's an invitation for my mum and dad.张鹏：它是一张给我妈妈和爸爸的请柬. Mike:What for?迈克：为了什么？Zhang Peng:For the sports meet next week.I will run.张鹏：为了下星期的运动会.我将要跑步. Mike:I see.Good luck!迈克：我知道了.祝你好运！Zhang Peng:Thank you!张鹏：谢谢你！Unit3A-Let’s talkMike：We have a few fun things in spring. After the sports meet,we have an Easter party.迈克：在春天我们有一些有趣的事情，运动会之后，我们举办一场复活节聚会。

小学英语_ReadandWriteRobinlikesthemall!教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学过程Unit 2 My favourite seasonRead and Write在学习本课时之前，学生已经在A部分Let’s talk, Let’s learn和B部分Let’s talk, Let’s learn中接触并掌握了四季的表达，以及喜欢某个季节的原因。

五年级的学生经过两年多的英语学习，已经有了一定的英语学习基础，养成了一定的英语学习习惯，85%的学生已经具备听、说、读、写教材要求掌握的四会单词spring, summer, autumn, winter，短语go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman和句子Which season do you like best? I like … Why? Because … 在此基础上，90%的学生学生能够通过观察图片，联系上下文，读懂小短文。

但在学习方法和阅读策略上，学生的个体间还是有很大的差距，所以在教学中设计阅读方法小提示。

10%的学生由于基础薄弱或者学习方法问题在课堂上完全读懂短文并模仿写作有一定难度。

因此在教学过程中加强这方面的指导。

Unit 2 My favourite seasonRead and Write从学生的课堂表现来看，绝大部分学生对于短文内容做到了理解。

大部分学生也都能熟读。

个别程度较好的同学能完整把文章复述出来。

也能根据老师写的小诗，自己仿写。

但也有极个别同学读的不熟练。

Unit 2 My favourite seasonRead and Write本节课是PEP教材（新版）五年级下册第二单元Part B read and write部分，本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。

本课时是读写课，主要内容是四篇配图的小短文。

在四幅图片的帮助下描述了四个季节的特点，以及机器人Robin表达的对四季的喜好之情。

本部分概括了本单元学习的核心句型：I like … Because …和部分核心词组。

人教PEP版五年级英语上册《Unit2_B_Read_and_write教学设计》

Unit2B Read and write教学设计(B.Read and write B.Let’s check C.Story time)一、教学目标1. 能读懂“Read and write”部分的对话并完成相应的任务。

2. 了解星期一到星期天英文表达的缩略形式。

3. 能听懂“Let’s check”部分的录音，并完成标号任务。

4. 能读懂“Story time”部分的故事，复习本单元的一些知识点。

5. 学会一些复习策略，培养学生的复习意识。

二、教学重难点(一) 重点1. 能读懂“Read and write”部分的对话并完成相应的任务。

2. 能听懂“Let’s check”部分的录音，并完成标号任务。

(二) 难点1. 激发学生复习和操练的兴趣。

2. 能就他人的日常活动提出有益的建议。

三、教学准备1. 教师准备多媒体课件、教学音频、教学挂图。

2. 学生准备人物头饰。

四、教学过程(一) 课前热身(Warm-up)1.课堂口语练习。

T:Good morning,boys and girls.S s: Good morning,Mr/Miss...T: Nice to see you.Ss:Nice to see you,too.2.教师和学生一起回忆长元音/i:/的发音方法，然后请几位学生读一读“Let’s spell”部分的例词。

(二) 课前预习(Preview)1.学生在四人小组内交流自己的日常活动，如:S1:What do you often do?S2:I often play sports and watch TV.S3:I often do homework and read books.S4:I often play ping-pong and do housework.2.学生相互评价彼此的日常活动，然后教师请两三个小组代表站起来介绍本组成员的日常活动。

设计意图：既调动了学生的参与热情，又为下面的学习奠定基础。

人教版pep英语四年级下册Unit2_B_Read_and_write精讲精练教案

第六课时一、课时内容B. Read and write B. Let’s checkC. Story time二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第二单元第六课时，本课时继续围绕作息时间展开内容，包括 B. Read and write B. Let’s check C. Story time三个板块。

本课时的B. Read and write 分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读四组句子，完成看图排序活动；第二部分分为有意义的句子书写活动，分为两个步骤：第一步为看图、观察句子。

教师引导学生关注句子中首字母的大写规则。

第二步为个性化的书写活动，要求学生在图片时钟上添加指针，确定时间并独立完成句子仿写。

B. Let’s check部分分为两个部分，第一部分为听力活动，用于检测本单元A，B部分的核心句型；要求学生听前先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听，听完录音后再完成任务，第二部分为看时间匹配活动，用于考查单元核心词汇的认读和意义的理解。

C. Story time部分呈现的是愚人节早上Zip 故意将一个时钟拨快了一个小时，提前叫醒Zoom 起床，然后祝Zoom 愚人节快乐的故事。

在这部分学生除了复习巩固句型：What time is it? It’s time to get up.及词组：get up, go to school 以外，还可以通过图片和上下文理解新短语和句子：wake up, wait, April Fool’s Day, I’m late for school.等。

针对以上教学任务我不仅关注学生能否正确的完成听力练习，更注意培养学生良好的听力习惯，以待提高学生的听力习惯。

在本课时我还设计了“随意配”一系列游戏。

让学生在趣味的合作活动下，培养学生良好作息习惯，从而巩固了本课时重点句型。

三、课时目标1. 能够在图片的帮助下读懂四组句子并完成选择选择人物。

2020人教版PEP五年级下册英语-Unit 2 My favourite season全单元教案1

Unit 1 My favourite seasonLet’s try & Let’s talk1.能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.听、读Let’s talk部分，运用核心句子“Which season do you like best?”“Spring/Winter/Summer/Autumn.It’s pretty/I like snow/…”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。

掌握句型“Which season do you like best?”并能在实际情境中运用。

能正确回答“Which season do you like best?”并能说出喜欢的理由。

教学光盘, 多媒体课件。

Step 1:Warm-up1.教师放本单元的歌曲，让学生随着节奏跟唱。

2.教师放Let’s sing 部分的歌曲“What’s your favourite season？”，让学生在欣赏歌曲的同时，复习巩固上一课时所学的生词。

3．教师请学生向全班同学汇报上一课时所做的谜语，学生之间展开对话，如：S1:What’s the weather like in spring in Beijing?S2:Windy.Step 2:Presentation1．教师提问学生：要表述最喜欢什么季节，除了用句型“What’s your favourite season?”之外，还能用哪种句式？然后放Let’s try部分的录音并答题。

2.教师通过核对Let’s try 部分听力练习的答案，呈现新句型“Which season do you like best?”。

3.教师用从慢到快的速度或用拍手说绕口令的形式强化学生对新句型的口头表达。

4.学习重点单词、短语和句型。

5.学生自读课文，并根据课文回答提问。

T: Which season do you like best?Ss: Winter/… I like snow./It’s pretty.反复操练几个句型，让学生掌握。

五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason（第5课时）教案人教PEP版

五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason（第5课时）教案⼈教PEP版Unit 2 My favourite season第五课时⼀、课时内容教科书第19、20页：B. Read and write Let’s check⼆、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）⼩学英语教科书五年级下册的第⼆单元第五课时，依然围绕“My favourite season”这个话题展开内容。

包括Read and write和Let’s check 两个板块。

Read and write是以Robin likes them all为题⽬展开的有关“Robin在四个季节风景⾥”的照⽚与描述。

第⼀张是Robin在春天的风景照⽚，照⽚⾥的背景是绿树和粉花，Robin 喜欢春天是因为到处都有美丽的鲜花；第⼆张Robin在夏天的风景照⽚，天⽓很炎热，Robin 喜欢夏天，但是他不能游泳；第三章是Robin在秋天⾥的风景诈骗，迷⼈的秋天是⾦灿灿的彩⾊世界，秋叶飘落，Robin热爱秋天是因为他也想绘制⼀副美丽的彩图；第四章是Robin 在冬天⾥的风景照⽚，⽩雪皑皑，洁⽩⽆瑕，Robin 喜欢在雪地⾥玩耍。

后⾯配备了两个选择题和⼀个填空完成句⼦的练习题，⽬的是验证学⽣们的阅读成效以及理解度。

学⽣们通过阅读四幅照⽚的描述，对于完成这三个训练不是太难的事情，他们很喜欢这样的训练题，通过解答能表达他们的成就感。

Let’s check是听写训练，是根据对话录⾳填写出空缺的句⼦。

这样的训练，⼀个⽬的是验收学⽣们的听⼒，另⼀个⽬的是检验学⽣们的记忆⼒和书写能⼒。

这是⼀个提升学⽣学习能⼒的训练，但是由于学⽣们对前⾯学过的内容已经掌握的很熟练了，所以这种拔⾼题，对学⽣们来说，不过是⼩菜⼀碟，⽼师是⼼中有数的。

本课时是整个单元的第五课时，是B部分的第三课时，在整个单元中，尤其是对B部分的新学知识的巩固与验收的重要环节，重点练习与巩固问答句型Which season do you like be st? I like…best because…引导学⽣们掌握阅读技巧，⿎励学⽣们⼤胆创新，模仿并描写出⾃⼰喜欢的季节及原因，逐步培养学⽣们的写作能⼒与⽅法。

五下英语教案-Unit 2 PartB~Read and write人教PEP版

Unit 2 My Favorite SeasonB Read and write授课教师：联系电话：联系单位：教材：新版PEP小学英语课型：阅读课年级：五年级上课时长：40分钟一、教学设计思想本节课的教学内容主要是Robin在谈论它所喜欢的四季和原因。

本节课的设计主要分成三大块。

首先通过课前微课，让学生复习梳理有关四季的特征，为课堂的学习打好基础。

第二，本节课创设了井底之蛙与动物们以及Robin谈论四季的情境，通过让学生观看动画的方式，整体感知重点知识。

然后通过对本节课文本的学习培养学生的阅读技巧。

第三，通过课后微课让学生回家制作迷你四季书，培养学生的综合语言运用能力。

二、学科与信息技术融合的设计思路科技飞速发展的今天，现代教育技术的广泛应用是教育现代化的一个重要标志。

在教学领域里，知识传播已不在是过去那种简单的从声音到耳朵的单一形式的传递，而是图、文、声、像并茂的复合传递形式。

以下将从三点谈谈信息技术如何在我的教学中起到很好的辅助作用。

（1）微课对教学的促进。

本节课分别制作了课前、课中以及课后三个微课。

本节课的课前微课梳理了有关四季的特征知识。

并布置成作业让孩子在家先自主学习，达到了先学后教的目的。

课中微课是一个关于井底之蛙谈论四季的动画故事，很好地创设了本节课的情境。

课后微课是让孩子回家看微课设计一本迷你小书来介绍四季，培养学生的综合运用能力，并通过亲手制作迷你四季书，去体验感受四季美。

（2）“一起作业”对教学的促进。

对学生而言，“一起作业”不仅可以让学生跟读课本来自主检测语音语调，而且也有同步的本节课习题，系统会进行批改并反馈情况给学生，让学生自主掌握学习情况。

对老师而言，“一起作业”会自动生成学生的学习报告，让老师第一时间掌握学生的学习情况。

(3)本节课的PPT设计图、文、声、像并茂。

一方面让学生多感官地体验，一方面让教学更加直观形象，调动学生的积极性。

三、教学内容四、教学目标知识目标：能读懂、理解Read and write的篇章并回答与短文相关的问题以及文后练习。

pep小学英语五年级下册myfavouriteseason教案

PEP 小学英语五年级下册My Favourite Season在百度搜索中找到与课文相关的各个季节及在不同季节进行的活动。

【百度搜索】&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D3%CE%D3%BE%CD%BC%C6%AC&in=949&cl=2&lm=-1 &st=&pn=60&rn=1&di=835&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=_R&ic=&s=&se=&sme=0&t ab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn60&-1&di835&objURLhttp%3A%2F%&fro mURLhttp%3A%2F%&W800&H600&T8748&S38&TPjpg&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%C5%B7%E7%F3%DD%CD%BC%C6%AC&in=16565&cl =2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=_R&ic=&s=&se=&sme =0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&-1&di&objURLhttp%3A%2F%&fro mURLhttp%3A%2F%&W1001&H657&T7741&S214&TPjpg&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B6%D1%D1%A9%C8%CB%CD%BC%C6%AC&in=29657&cl =2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=&ln=1991&fr=ala0&fm=ala0&fmq=_R&ic=&s=&se=&sme =0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn4&-1&di640&objURLhttp%3A%2F%& fromURLhttp%3A%2F%&W650&H614&T7333&S52&TPjpg操练句型：A: What season is it nowB: It is…now.A: What can you do in …B: I can…（二）Presentation“guessing game”to lead in new lesson.活动方式：全班活动。

含听力pep五年级英语下册Unit 2 Part B第二课时练习题及答案

Unit 2 My favourite seasonPart B 第2课时（Let’s learn-ask and answer）一、听录音，选择你所听到的选项。

（）1. A. picnic B. picture C. paper （）2. A. pig B. pick C. page（）3. A. woman B. snowman C. policeman （）4. A. fishing B. doing C. swimming 二、听录音，排序。

( ) ( ) ( ) ( )三、英汉互译。

1. 去野餐2. go swimming3. 摘苹果4. play in the snow5. 堆雪人6. pick oranges四、选出不同类的一项。

()1. A. picnic B. snowman C. pick()2. A. season B. colour C. make()3. A. which B. pick C. take()4. A. grow B. play C. picnic()5. A. summer B. Sunday C. autumn五、看图完成对话。

1. —Which season do you like best?—I like spring best. Because I can _______ with my friend.2. —Which season do you like best?—I like ________ best. Because I can ________.3. —Which season do you like best?— I like ____________. Because ____________.4. —Which season do you like best?— ________________. ________________.5. — ________________?— ________________. ________________.六、按要求完成下列各题。

小学英语_Unit2 PartB Read and write教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit 5 My favourite seasonB Read and write(Seasons I like)一、教学目标（一）语用任务目标能在学习Robin喜欢的季节的语境中，从正确运用季节特征、颜色、穿着及做的事情等方面词汇谈论自己喜欢的季节及原因。

（二）语言知识与技能1.能够正确书写单元核心词汇：spring、summer、autumn、winter 及词组go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman并能拓展运用天气特征，颜色，衣服类词汇。

2.能够在情景中运用句型Which season do you like best? I like…bestbecause…正确问答对季节的喜好，并运用所学内容简单陈述原因。

3.能够在图片的帮助下读懂对四季的描述及Robin对四季喜好的表达，完成选择题。

4.能够在教师的指导下，按正确的语音、语调、意群有感情地朗读文本。

5.能够通过学习，制作自己的Season book，并正确书写核心词汇及句型，并准确表达。

（三）语言情感通过学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由；同时渗透保护自然环境的思想教育。

（四）学习策略能在文本学习和课堂交流中，体验如何通过与同学的积极合作，共同完成语用任务。

二、教学重难点1.能够正确书写，准确运用本单元核心词汇及句型表达自己喜欢的季节及原因。

2.激发学生思维，让学生勇于表达。

3.能够通过故事学习、课堂交流以及自己的感悟形成有关sweet home含义的表达。

三、教具板书贴图、词卡、PPT四、教学过程I.Pre-reading1.Greeting2.Sing a songT: Now let’s sing a song.Ss: …T: A nice song! What’s the song about?Ss: Season.3.Let’s enjoy some picturesT: What are the pictures about??S: Season.词卡呈现拼读4.Play a riddle gameT: Now let’s play a riddle game about season.(PPT:有关四季的谜语)T: What season is it? What do we often do in…?spring, summer, autumn, winter词卡逐个呈现，学生拼读，并拓展B 部分词组go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman (小组问答练习)II.While-reading1.Which season does Robin like best？1）Robin (PPT: Read and write的图片)2. Listen and tick(PPT:录音内容)T: Which season does Robin like best?S: …T: How do you know that?3. Read, circle and checkT: Read the key sentences. What about autumn?autumn=fall (处理课本内容)T: So Robin like them all.4. Why? Let’s read and underline.词卡呈现beautiful flowers, lovely colours ,paint a picture, play inthe snow(PPT:书翻页形式逐个处理,四个季节分层处理。

【精品】五年级下册英语教案：Unit 2 My favourite season B Read and write 人教pep (1)

Unit2 My favorite seasonB Read and write教案一、教学设计1. 整体设计思路、指导依据说明本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课标下倡导：让学生在教师指导下，通过感知、体验、参与和做等方式实现任务型目标，感受“成功”的理念。

2. 教学背景分析教学内容分析：本节课学生在掌握了四个季节，并初步学会了表达自己最喜欢的季节及原因的基础上完成本篇阅读理解，回答相关问题，进一步提升至写作，谈论自己最喜欢的季节。

3. 学生情况分析学生已学习两年左右的英语，在听说读写方面具有一定能力，但让学生将本单元所学的简单表达连贯地完成一篇写作，对学生来说有一定难度，需在本课中进一步引导、练习。

4. 教学目标分析本单元知识和能力目标：要求学生能够用英文表达四个季节以及每个季节可以做的事情，按正确的意群及语音、语调朗读相应对话及短文，并能将所学内容应用于实际生活。

本节课的教学目标为：学生能够在图片的帮助下读懂短文并能完成短文下面所给题目，能够理解all, lots of, everywhere, fall, leaf(leaves), lovely的意思，能够按照意群朗读短文，最后用写作的方式来介绍自己最喜欢的季节。

情感态度、文化意识目标：要求通过本单元内容的设计，能够拉近学生与自然界的距离，培养学生热爱大自然，热爱家乡，增强环保意识。

学习策略目标：学生能够在教师的引导下再次谈论最喜欢的季节，并应用于写作。

5. 教学重点、难点分析教学重点：能读懂“Read and write”部分，并完成选择和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。

教学难点：综合运用本单元的核心词汇和句型进行写作。

6. 教学方法任务型教学和PWP阅读教学模式。

7. 教学过程设计Before class, let students enjoy a song <seasons in the sun>, and write down thewords in the song.设计意图：课前准备时间，让学生通过欣赏一首节奏优美，并与本节课season有关的歌曲，放松上课前的紧张情绪，听歌的过程中学生集中精力记录下歌曲中的单词，在放松的氛围中学习，为即将开始的课程做好准备。

人教PEP版-英语-五年级下册-- 人教PEP版英语五年级下 Unit 2(含答案)

Test for Unit 2Let's ListenI. Listen and choose. 听录音,选择与所听内容相符的图片。

（10分）1. 2.A B A B3. .4.A B A B5.A BII. Listen and tick. 听录音，判断图片是否与所听内容一致，是画“√”否画“×”。

（10分）1.( )2. ( )3. ( )4. ( )5.( )III. Listen and choose. 听录音,选出问句的正确的答语。

（10分）（）1. A. I like swimming best. B. I like fall best.C. He likes summer best.（）2. A. I often play football. B. I like spring.C. It is in spring.（）3. A. Because he can plant trees in spring.B. Because I can fly kites in spring.C. Because I can make a snowman.（）4. A. It's windy and warm.B. It's sunny and hot.C. It's windy and cold.（）5. A. I can make a snowman. B. I can skate.C. I can fly kites.Let’s WriteⅠ. Circle the different ones. 圈出下列单词中不同类的一项。

（4分）1. A. spring B. summer C. season2. A. colour B. green C. yellow3. A. fall B. favourite C. winter4. A. weather B. hot C. coldⅡ. Choose the right translation. 选择正确的翻译。