2021届(新高考)一轮复习强化集训：基因突变和基因重组(含多选)
2021高三生物一轮学案：第21讲基因突变和基因重组含解析
2021高三生物人教版一轮学案：第21讲基因突变和基因重组含解析第21讲基因突变和基因重组最新考纲高频考点核心素养1.基因重组及其意义(Ⅱ)2．基因突变的特征和原因（Ⅱ)基因突变与基因重组的本质与类型1.科学思维——比较与综合：基因突变、基因重组类型,育种方法比较；批判性思维：理性看待转基因技术2．生命观念——结构与功能观:基因突变、基因重组会影响生物性状考点1基因突变一、可遗传变异和不可遗传变异在光学显微镜下可见的可遗传变异为染色体变异，分子水平发生的变异为基因突变、基因重组，只在减数分裂过程发生的变异为基因重组，真、原核生物和病毒共有的变异类型为基因突变。
二、基因突变1．基因突变的实例：镰刀型细胞贫血症(1）图示中a、b、c过程分别代表DNA复制、转录和翻译。
突变发生在a（填字母）过程中。
(2）患者贫血的直接原因是血红蛋白异常，根本原因是发生了基因突变，碱基对由错误!突变成错误!。
2．基因突变的概念DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。
3．发生时间主要发生于有丝分裂间期或减Ⅰ分裂前的间期。
4．诱发基因突变的因素（连线）答案:5．基因突变的特点（1）普遍性:一切生物都可以发生.(2)随机性：生物个体发育的任何时期和部位。
（3）低频性:自然状态下，突变频率很低。
(4）不定向性:一个基因可以向不同的方向发生突变.(5）多害少利性：大多数基因突变对生物体是有害的，但有些基因突变,可使生物获得新性状,适应改变的环境。
6．基因突变的结果产生一个以上的等位基因。
7．意义(1)新基因产生的途径；(2)生物变异的根本来源;（3）提供生物进化的原始材料。
判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”）1．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置。
（×）2．有丝分裂前期不会发生基因突变。
(×）提示：基因突变不只发生在分裂间期。
引起基因突变的因素分为外部因素和内部因素,外部因素对DNA的损伤不仅发生在间期,而是在各个时期都有;另外，外部因素还可直接损伤DNA分子或改变碱基序列,并不是通过DNA的复制来改变碱基对，所以基因突变不只发生在间期.3．基因突变不一定会引起生物性状的改变。
第21讲 基因突变与基因重组-2021年高考生物一轮复习名师精讲练(新高考地区专用)
第21讲基因突变与基因重组【基础梳理】一、基因突变1.变异类型概述基因突变和染色体变异均属于突变。
其中在光学显微镜下可见的可遗传变异为染色体变异，分子水平发生的变异为基因突变和基因重组，只在减数分裂过程中发生的变异为基因重组，真、原核生物和病毒共有的变异类型为基因突变。
2.基因突变(1)实例分析：镰刀型细胞贫血症用光学显微镜能否观察到红细胞形状的变化？能(填“能”或“不能”)。
DNA中碱基对的改变不一定是基因突变，如非基因片段(2)概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
基因突变一定会引起基因结构的改变，即基因中碱基排列顺序(遗传信息)的改变。
(3)时间：主要发生于有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期(4)诱发基因突变的因素(连线)(5)基因突变的特点①普遍性：一切生物都可以发生。
②随机性：时间上——可以发生在生物个体发育的任何时期；部位上——可以发生在细胞内不同DNA分子上和同一DNA分子的不同部位。
③低频性：自然状态下，突变频率很低。
④不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因，还可能发生回复突变。
⑤多害少利性：多数基因突变破坏生物体与现有环境的协调关系，而对生物有害。
小部分基因突变，可使生物获得新性状，适应改变的环境。
(6)基因突变的意义①新基因产生的途径；（不改变基因的数量及在染色体上的位置）②生物变异的根本来源；③生物进化的原始材料。
(7)基因突变对蛋白质与性状的影响①基因突变对蛋白质的影响a．基因突变可能发生在非编码蛋白质的脱氧核苷酸序列中。
b．密码子简并性：若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸，此时突变基因控制的性状不改变。
c．隐性突变：若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个A→a，此时性状也不改变。
d．有些突变改变了蛋白质中个别氨基酸的位置，但该蛋白质的功能不变。
③基因突变可改变生物性状的4大成因a．基因突变可能引发肽链不能合成；b．肽链延长(终止密码子推后出现)；c．肽链缩短(终止密码子提前出现)；d．肽链中氨基酸种类改变。
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联 系
通过基因突变产生新基因,为基因重组提供自由组合的新基因,基 因突变是基因重组的基础
1.基因突变与基因重组的比较
项 基因突变 目 发 生物个体发育的任何时期,主要 生 发生在有丝分裂间期、 减数第一 时 次分裂前的间期 间 发 在 一 定 外 界 或 内 部 因 素 作 用 减数第一次分裂过程中 ,同源染 生 下,DNA 分子中发生碱基对的替 色体的非姐妹染色单体交叉互 原 换、增添和缺失,引起基因结构 换,或非同源染色体上非等位基 因 的改变 适 用 所有生物都可以发生 范 围 应 通过诱变育种培育新品种 用 结 产生新基因,控制新性状 果 基因 意 是生物变异的根本来源,生物进 生物变异的重要来源 ,有利于生 义 化的原始材料 物进化 育优良品种 产生新的基因型,不产生新的 通过杂交育种使性状重组 ,可培 胞核遗传 只适用于真核生物有性生殖细 因的自由组合 期间 通常发生在减数第一次分裂 基因重组
2021届高三一轮复习基础知识详讲课件：11 基因突变和基因重组
的突变可能不会引起性状改变。
②由于密码子具有简并性，由碱基对的替换
引起的基因突变，不一定影响蛋白质结构的
变化，也不一定引起性状改变。
③生物由AA突变为Aa（隐性突变），生物的
性状不发生改变。
④由于某些性状由多基因决定，某基因的改变了，
但共同作用于此性状的其他基因未改变，其性状可
能也不改变。
表现型
基因型Leabharlann 决定DNA mRNA 氨基酸 蛋白质
G A A 突变 G T A
CTT
CAT
GAA
GUA
谷氨酸
缬氨酸
正常
异常
_根__本__原因 A 替换 T
T
A
直接原因
谷氨酸→ 缬氨酸
病因镰：刀型细胞贫血症是由 DNA分子中碱基对替换 引起的一种遗传病。
[探究] DNA分子中的碱基对有哪几种变化，从 而导致基因结构的改变？
AT GCT GT T GCT T GA
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
AUGCUGUUGCUUGA
mRNA
甲硫氨酸
亮氨酸 精氨酸
亮氨酸
亮氨酸
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
半胱氨酸 亮氨酸
增添（缺失）1或2个碱基对，会导致mRNA上多个 密码子发生改变，导致蛋白质中多个氨基酸发生改变。
碱基对的增添、缺失
DNA片段
A AT C C G C T TA G G C G
A T C C G C 缺失 A T C C G C
TAGGCG
TAG G C G
碱基对的增添、缺 失或替换，改变了 基因的结构。
A T CA C GC CG C T A GT G GC CG G
一轮复习基因突变和基因重组讲解
• 基因突变光学显微镜下观察不到。
【盲点判断】
1.(2011·上海高考T8A)A基因突变为a基因,a基因还可能再突 变为A基因。(√ ) 2.基因突变通常发生在DNA→RNA的过程中。( ×) 3.基因是具有遗传效应的DNA片段,HIV的遗传物质是RNA,不 能发生基因突变。( ×) 4.病毒、大肠杆菌及动植物都可能发生基因突变。(√) 5.基因突变产生的新基因不一定传递给后代。(√ ) 6.基因突变具有随机性,分裂旺盛的细胞和停止分裂的细胞基 因突变频率相同。(× )
二、基因突变
1.实例——镰刀型细胞贫血症
缬氨酸—组氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸······正常
缬氨酸—组氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸—缬氨酸—谷氨酸—赖氨酸······异常
镰刀型细胞贫血症病因的图解
DNA mRNA
GAA CTT
GAA
突变
GTA CAT GUA
根__本___原因
诱变育种除了采用常规的诱变育种方法外，还采
用太空育种。
我国已培育成功许 多太空作物：
太空育种主要是利用返回 式卫星和高空气球能达到 的高空环境，通过强辐射、 微重力和高真空等条件使 植物种子的基因发生基因 突变的作物育种新技术。
②用于微生物育种：例如青霉素高产菌株的选育。 1943年从自然界分离出来的青霉菌只能产生青霉素20 单位/mL。后来人们对青霉菌多次进行X射线、紫外线 照射以及综合处理，培育成了青霉素高产菌株，目 前青霉素的产量 已达到50000～ 60000单位/mL。
9.基因突变的原因 （1）自发突变（内因） DNA复制时偶尔发生错 误 （2）诱变突变（外因） 物理因素：如X射线、激光等
一轮复习基因突变和基因重组
(3)基因位置发生改变——不是基因突变。
(4)光学显微镜可观察到——不是基因突变。 (5)产生新基因——是基因突变。
【加固训练】
1.由于基因突变,细胞中有一种蛋白质在赖氨酸残基(位置)上发生 了变化。已知赖氨酸的密码子为AAA或AAG;天冬氨酸的密码子 为GAU或GAC;甲硫氨酸的密码子为AUG。根据已知条件,你认为
A
①由a变为b、c、d体现了基因突变的定向性 ②诱变剂决定了青霉菌的变异方向,提高了变异频率 ③d是符合人们生产要求的变异类型 ④青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变 A.③④ B.①③ C.②④ D.②③④
二、基因重组 2、根本原因 1）非同源染色体上的非等位基因自由组合
Ab和 aB
b
B
【盲点判断】
7.一对等位基因不存在基因重组,一对同源染色体存在基因重 组。( √)
8.减数分裂四分体时期,姐妹染色单体的局部交换可导致基因
重组。 (×)
【通关题组】
1.(基因重组判断)(2014·洛阳统考)下列情况可引起基因重组的 是 (
①非同源染色体上的非等位基因自由组合
②一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 ③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换 ④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换 ⑤正常夫妇生出白化病儿子
高三生物第一 轮复习
基因突变和基因重组
考纲解读
考纲内容 能力要求
高考风向标
1.结合可遗传变异、 育种、进化、基因工 程及安全性等内容 命制非选择题考查
1.基因突变的特征和原因 2．基因重组及其意义
Ⅱ Ⅱ Ⅰ
3．染色体结构变异和数目变异
实验：(1)低温诱导染色体加倍 (2)调查常见的人类遗传病
衡水中学2021届人教版高三生物一轮复习考点集训： 基因突变、基因重组、染色体变异
2021届人教版高三生物一轮复习考点集训——基因突变、基因重组、染色体变异上的A 和a 基因控制。
雄蚕由于吐丝多,丝的质量好,更受蚕农青睐,但在幼蚕阶段,雌雄个体不易区分。
于是,科学家采用下图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题。
相关说法正确的是( )。
A.要研究家蚕的基因组,只需要测定家蚕一个染色体组上的基因B.图示变异家蚕的“变异类型”属于基因重组C.在生产中,可利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育出可根据体色辨别幼蚕性别的后代D.由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是诱变育种【解析】要研究家蚕的基因组,需测定27条常染色体+Z 染色体+W 染色体;图示常染色体上携带A 基因的片段转移到W 染色体上的现象,属于染色体结构变异(易位);利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育后代,可以在幼虫阶段根据体色淘汰雌蚕、保留雄蚕,从而满足生产需求;由变异家蚕培育限性斑纹雌蚕所采用的育种方法为杂交育种。
【答案】C2. 下图为某动物的细胞分裂示意图(细胞中含有2条性染色体),由图可以判断出( )。
A.该细胞发生过染色体结构变异B.分裂后形成的子细胞为体细胞C.该动物一定含有基因A 和基因DD.该细胞一定发生了交叉互换【解析】该细胞正处于减数第二次分裂后期,该细胞为次级精母细胞或第一极体,分裂后形成的子细胞不会是体细胞。
着丝点分裂所形成的两条染色体中,存在基因B与b的差异,产生这种现象的原因可能是基因突变或同源染色体非姐妹染色单体间发生了交叉互换。
【答案】C3.下图为某二倍体动物细胞甲在有丝分裂和减数分裂过程中出现的三个细胞乙、丙、丁。
有关叙述正确的是( )。
A.乙细胞正在进行有丝分裂,不可能发生基因突变和基因重组B.乙细胞的子细胞含有4个染色体组,丙细胞连续分裂后的子细胞含有1个染色体组C.丙细胞正在发生染色体结构变异,丁细胞发生了染色体结构变异导致的异常联会D.一个丙细胞能产生四种基因型不同的精子,丁细胞能产生两种基因型的精子【解析】乙细胞正在进行有丝分裂,可能发生基因突变和染色体变异,不发生基因重组,A错误。
高三生物一轮复习练习：基因突变和基因重组
基因突变和基因重组练习一、选择题1.吖啶橙是一种诱变剂，能够使DNA分子的某一位置上增加或减少一对或几对碱基。
若使用吖啶橙诱变基因，不可能产生的结果是( )A.突变基因表达的肽链延长B.突变基因表达的肽链缩短C.突变基因转录产生的mRNA碱基序列发生改变D.突变基因所在染色体上增加或减少了一个染色体片段2.耳聋的致病因素中，遗传因素约占60%，且遗传性耳聋具有很强的遗传异质性，即不同位点的耳聋致病基因可导致相同表型的听觉功能障碍，而同一个基因的不同突变可以引起不同临床表现的耳聋。
科研人员确定了一种与耳聋相关的基因，并对其进行测序，结果如图所示。
有关分析不合理的是( )A.造成相同表型听觉功能障碍的致病基因不一定相同B.同一个基因可突变出不同基因，体现了基因突变具有不定向性C.图中的基因序列作为模板链，指导合成相应的mRNAD.与基因C相比，突变的基因C控制合成的蛋白质分子量减小3.某二倍体生物的基因A可编码一条含63个氨基酸的肽链，在紫外线照射下，该基因内部插入了三个连续的碱基对，突变成基因a。
下列相关叙述错误的是 ( )A.基因A转录而来的mRNA上至少有64个密码子B.基因A突变成基因a后，不一定会改变生物的性状C.基因A突变成基因a时，基因的热稳定性升高D.突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同4.某大型先天性眼白化病Ⅰ型家系中，发现位于X染色体上的一个重要基因GPR143在所有患者和携带者上都有同一个长片段序列(74 bp)的缺失。
研究发现，该缺失序列位于外显子上。
下列相关叙述正确的是( )A.此先天性眼白化病的变异属于染色体片段缺失B.此74bp长片段缺失有可能导致蛋白质翻译提前终止C.该病表明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状D.由于该遗传病基因位于性染色体X上，因此能决定性别5. 2020年世界无烟日的主题为“保护青少年，远离传统烟草产品和电子烟”。
烟草燃烧所产生的烟雾中含有多种致癌物质，下图表示癌变的细胞中某种基因突变前后编码蛋白质的情况以及对细胞分裂的影响。
2021高考生物一轮复习课后限时集训21基因突变和基因重组
课后限时集训21 基因突变和基因重组1．某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的，如不考虑染色体变异，下列叙述错误的是( )A．该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的B．基因B1和B2编码的蛋白质可以相同，也可以不同C．基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码D．基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中D[B1和B2可同时存在于同一个体细胞中，二倍体的配子中B1和B2不能同时存在，D错误。
]2．下列有关基因突变的叙述，正确的是( )A．DNA分子中发生了碱基对的替换一定会引起基因突变B．基因突变可能导致终止密码子推后出现而使肽链延长C．生殖细胞发生的基因突变一定会传递给子代D．基因突变的方向是由环境条件决定的B[DNA分子中发生了碱基对的替换不一定发生在基因所在的片段， A错误；生殖细胞发生的基因突变可能会传递给子代，C错误；基因突变具有不定向性的特点，D错误。
] 3．(2019·天津市高三七校联考)某植物的基因M控制M蛋白质的合成，在M中插入2个碱基对后，引起植物性状发生改变，该变异( )A．导致染色体上基因数目、种类发生改变B．可能会改变了其他基因的转录或翻译过程C．导致该植物种群生物进化方向发生改变D．可能会改变基因中(G＋A)/(T＋C)的比值B[基因突变产生了新的基因，不会导致染色体上基因数目和排列顺序发生改变，A错误；该变异属于基因突变，基因突变能导致种群基因库发生变化，但不能导致生物进化的方向发生改变，自然选择决定生物进化的方向，C错误；基因中(G＋A)/(T＋C)的比值为1，不会发生改变，D错误。
]4．关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是( )A．基因突变都会导致染色体结构变异B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D．基因突变与染色体结构变异通常都可用光学显微镜观察C[基因突变不会导致染色体结构变异，A错误；基因突变与染色体结构变异都有可能导致个体表现型改变，B错误；基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变，C正确；基因突变在光学显微镜下是不可见的，染色体结构变异可用光学显微镜观察，D错误。
基因突变和基因重组 高考生物一轮复习(全国通用)
（三）基因突变对后代的影响
结果： 产生新的等位基因。
（原核生物和病毒基因突变产生的是新基因）
遗传特性： 若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代。 若发生在体细胞中，一般不能遗传。 特殊情况：植物体细胞发生基因突变，可通过无性生殖遗传。
4 基因突变的时间
可发生在生物个体发育的任何时期。 但主要发生在 DNA分子复制 过程中， 如：真核生物——主要发生在 细胞分裂前的间期 。
4 意义
产生的配子种类多样化
子代基因组合多样化 适应 环境变化
有利于物种在一个无法预测将会发生什么变化的环境中生存
意义： 基因重组是生物变异的来源之一，是生物多样性
的原因之一，对生物的进化具有重要意义。
【判断】
1.无性生殖的生物，有性生殖的个体的体细胞增殖时也可发生基因重组。（ ×） 2.杂合子自交后代发生性状分离，根本原因是是基因重组。（ ×）
若两种突变品系是由原有品系的一对等位基因突变导致的， 则体现了基因的突变的 不定向 性。
6 诱发基因突变的外来因素
7 基因突变的意义 ① 新基因 产生的途径；
自发突变：自然条件下，由于 DNA复制发生也能自发产生突变。
②生物变异的 根本来源 ；
③为生物进化提供了丰富的原材料。
————————■链教材资料·发展科学思维■—————————
新教材新高考 高三一轮复习
第27讲 基因突变和基因重组
CONTENTS
考点一 基因突变与细胞的癌变
考点二
基因重组
考点三 基因突变和基因重组的比较
重温高考 真题演练
【关于变异类型的概述】
1 基因突变的实例分析
镰状细胞贫血症是一种遗传病。患者表现为贫血症状，血红蛋白指标下降。 可是治疗缺铁性贫血症的药物对其无效。
高考生物一轮复习 基因突变和基因重组限时集训(含解析
限时集训(二十一) 基因突变和基因重组(限时30分钟满分100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．基因突变在生物进化中起重要作用，下列表述错误的是( )A．A基因突变为a基因，a基因还可能再突变为A基因B．A基因可突变为A1、A2、A3……，它们为一组复等位基因C．基因突变都是有害的D．基因突变可以改变种群的基因频率2．小香猪的体色由黑色变为白色是细胞核中某基因发生碱基对改变，导致所编码的蛋白质中一个氨基酸被替换的结果，下列各项中也会发生改变的是( )A．该基因在染色体上的位置B．rRNA的碱基排列顺序C．所编码蛋白质的肽键数目D．该基因的基因频率3．(2012·大连双基测试)野生型链孢霉能在基本培养基上生长，而用X射线照射后的链孢霉不能在基本培养基上生长。
向基本培养基中添加某种维生素后，经过X射线照射的链孢霉又能生长了。
由此说明( )A．这种维生素是基本培养基的一种成分B．自然状态下野生型链孢霉不会发生基因突变C．野生型链孢霉发生了定向的基因突变D．可能是基因突变导致链孢霉不能合成该维生素4．下列能产生新基因的是( )A．基因突变B．基因的重新组合C．基因分离D．染色体数目变异5．(2013·滨州一模)原核生物某基因原有213对碱基，现经过突变，成为210对碱基(未涉及终止密码子改变)，它指导合成的蛋白质分子与原蛋白质相比，差异可能为( ) A．少一个氨基酸，氨基酸顺序不变B．少一个氨基酸，氨基酸顺序改变C．氨基酸数目不变，但顺序改变D．A、B都有可能6．下图是基因型为AA的个体不同分裂时期的图像，请根据图像判定每个细胞发生的变异类型( )A．①基因突变②基因突变③基因突变B．①基因突变或基因重组②基因突变③基因重组C．①基因突变②基因突变③基因突变或基因重组D．①基因突变或基因重组②基因突变或基因重组③基因重组7．(2013·洛阳统考)下列情况可引起基因重组的是( )①非同源染色体上的非等位基因自由组合②一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换⑤正常夫妇生出白化病儿子A．①②③ B．③④C．①③ D．①③⑤8．依据基因重组的概念，下列生物技术或生理过程没有发生基因重组的是( )9．辐射对人体危害很大，可能导致基因突变。
2021届人教版高三生物一轮复习考点集训： 基因突变、基因重组、染色体变异
2021届人教版高三生物一轮复习考点集训——基因突变、基因重组、染色体变异1. 家蚕是二倍体生物,含56条染色体,ZZ 为雄性,ZW 为雌性。
幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由Ⅱ号染色体上的A 和a 基因控制。
雄蚕由于吐丝多,丝的质量好,更受蚕农青睐,但在幼蚕阶段,雌雄个体不易区分。
于是,科学家采用下图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题。
相关说法正确的是( )。
A.要研究家蚕的基因组,只需要测定家蚕一个染色体组上的基因B.图示变异家蚕的“变异类型”属于基因重组C.在生产中,可利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育出可根据体色辨别幼蚕性别的后代D.由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是诱变育种【解析】要研究家蚕的基因组,需测定27条常染色体+Z 染色体+W 染色体;图示常染色体上携带A 基因的片段转移到W 染色体上的现象,属于染色体结构变异(易位);利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育后代,可以在幼虫阶段根据体色淘汰雌蚕、保留雄蚕,从而满足生产需求;由变异家蚕培育限性斑纹雌蚕所采用的育种方法为杂交育种。
【答案】C2. 下图为某动物的细胞分裂示意图(细胞中含有2条性染色体),由图可以判断出( )。
A.该细胞发生过染色体结构变异B.分裂后形成的子细胞为体细胞C.该动物一定含有基因A 和基因DD.该细胞一定发生了交叉互换【解析】该细胞正处于减数第二次分裂后期,该细胞为次级精母细胞或第一极体,分裂后形成的子细胞不会是体细胞。
着丝点分裂所形成的两条染色体中,存在基因B 与b 的差异,产生这种现象的原因可能是基因突变或同源染色体非姐妹染色单体间发生了交叉互换。
【答案】C3.下图为某二倍体动物细胞甲在有丝分裂和减数分裂过程中出现的三个细胞乙、丙、丁。
有关叙述正确的是( )。
A.乙细胞正在进行有丝分裂,不可能发生基因突变和基因重组B.乙细胞的子细胞含有4个染色体组,丙细胞连续分裂后的子细胞含有1个染色体组C.丙细胞正在发生染色体结构变异,丁细胞发生了染色体结构变异导致的异常联会D.一个丙细胞能产生四种基因型不同的精子,丁细胞能产生两种基因型的精子【解析】乙细胞正在进行有丝分裂,可能发生基因突变和染色体变异,不发生基因重组,A错误。
高考生物一轮复习同步锁定特训 基因突变和基因重组
2021届高考生物一轮复习同步锁定特训复习点：基因突变和基因重组一.选择题1．下面有关基因重组的说法，不正确的是()A．基因重组能为生物进化提供丰富的原材料B．基因重组产生原来没有的新基因，从而改变基因中的遗传信息C．基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型D．基因重组能产生原来没有的新性状组合2．下列关于高等动、植物体内基因重组的叙述中，不正确的是()A．基因重组发生在减数分裂过程中B．同胞兄妹之间遗传上的差异主要是基因重组造成的C．基因型Aa的个体自交，因为基因重组而出现AA、Aa、aa的后代D．同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换属于基因重组3．某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。
如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。
下列解释最合理的是()A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换4．豌豆的圆粒(D)和皱粒(d)产生机理如下图所示，下列相关叙述正确的是()A．皱粒性状不能遗传给后代B．皱粒豌豆的产生属于基因重组C．由于发生了碱基对增添，故发生了基因突变，从而产生了新基因D．图示说明基因通过直接控制淀粉的合成来控制生物的性状5．基因突变既可由隐性基因突变为显性基因，也可由显性基因突变为隐性基因，两种突变都() A．不利于生物体生存和进化B．由基因结构发生改变引起C．只能在个体发育的特定时期产生D．能在突变当代观察到突变性状6．如图是某个二倍体(AABb)动物的几个细胞分裂示意图，据图判断不正确的是( )A．甲细胞表明该动物发生了基因突变B．乙细胞表明该动物在减数第一次分裂前的间期发生基因突变C．丙细胞表明该动物在减数第一次分裂时发生交叉互换D．甲、乙、丙所产生的变异均可遗传给后代7. S基因是果蝇染色体上的白眼基因,在该基因中插入一个碱基对引起了果蝇眼色的变化。
2021版高考生物(苏教版)复习：基因突变和基因重组含答案
教课资料范本2021版高考生物（苏教版）复习：基因突变和基因重组含答案编辑： __________________时间： __________________第 1 讲基因突变和基因重组1．基因突变的特色和原由( Ⅱ)2．基因重组及其意义( Ⅱ)3．转基因食品的安全( Ⅰ)1.经过基因突变和基因重组对生物体性状的影响、成立构造与功能观。
（生命观点）2.经过基因突变与生物性状的关系、基因突变和基因重组的比较、提升归纳与归纳能力。
（科学思想）3.显隐性突变判断的遗传实验设计。
（科学研究）基因突变1．基因突变的实例——镰刀型细胞贫血症( 1) 基因突变主要发生在a DNA 复制 ( 填字母及名称 ) 、上述突变种类为碱基对的替代。
( 2) 患者贫血的直接原由是血红蛋白异样、根根源因是发生了基因突变、T碱基对由 =====AA突变为 =====。
这说了然基因控制生物性状的门路为基因经过控制蛋白质的结T构直接控制生物体的性状。
( 3) 用显微镜可否察看到红细胞形状的变化？能( 填“能”或“否” ) 。
用显微镜可否察看到碱基对的替代？否( 填“能”或“否” ) 。
2．基因突变的观点DNA 分子中发生碱基对的替代、增加和缺失、而惹起的基因构造的改变。
3．发生时间主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。
4．引发基因突变的要素( 1) 内因： DNA 复制时有时发生错误、DNA 的碱基构成发生改变。
( 2) 外因( 连线)①物理要素a．亚硝酸、碱基近似物等②化学要素b．某些病毒的遗传物质③生物要素c．紫外线、 X 射线及其余辐射[ 答案 ]①—c②—a③—b5．特色( 1) 如图表现了基因突变的一个特色：不定向性。
( 2) 基因突变能够发生在生物个体发育的任何期间、能够发生在细胞内不一样 DNA 分子上、同一 DNA 分子的不一样部位、这表现了基因突变拥有随机性的特色。
( 3) 基因突变的其余特色还有广泛性、低频性和多害少利性。
2021届高三一轮课时提升作业必修251基因突变和基因重组
(45分钟100分)一、选择题(包括10小题,每题5分,共50分)1.以下关于基因突变的表达中,正确的选项是( )A.基因突变一定能引起性状改变B.亲代的突变基因一定能传递给子代C.等位基因的产生是基因突变的结果D.DNA分子结构的改变都属于基因突变2.谷胱甘肽(GSH)是普遍存在于生物体内的一种重要化合物。
下表为GSH的密码子和氨基酸序列及控制合成GSH的DNA突变后所对应的密码子和氨基酸序列,那么以下有关突变原因的表达正确的选项是( )3.(2021·泰安模拟)某个婴儿不能消化乳类,经检查发现他的乳糖酶分子有一个氨基酸改换而导致乳糖酶失活,发生这种现象的根本原因是( )A.缺乏吸收某种氨基酸的能力B.不能摄取足够的乳糖酶C.乳糖酶基因有一个碱基改换了D.乳糖酶基因有一个碱基缺失了4.如图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中,细胞内的同源染色体对数的变化曲线。
基因重组最可能发生在( )A.AB段B.CD段C.FG段D.HI段5.据报道,加拿大科学家研究发现选择特定的外源DNA(脱氧核糖核酸)片段并将其嵌入到细菌基因组的特定区域,这些片段便可作为一种免疫因子,抵抗DNA裂解酶入侵,此项技术有望解决某些细菌对抗生素产生抗药性的难题。
这种技术所依据的原理是( )A.基因突变B.基因重组C.染色体变异D.DNA分子杂交6.(能力挑战题)(2021·长沙模拟)如图为雌性果蝇体内局部染色体的行为及细胞分裂图像,其中能够表达基因重组的是( )A.①③B.①④C.②③D.②④7.农业技术人员在大田中发现一株矮壮穗大的水稻,将这株水稻所收获的种子再种植下去,发育成的植株之间总会有差异,这种差异主要来自( )A.基因突变B.染色体变异C.基因重组D.细胞质遗传8.(2021·温州模拟)家鸡的无尾(A)对有尾(a)是显性。
现用有尾鸡(甲群体)自交产生的受精卵来孵小鸡,在孵化早期向卵内注射微量胰岛素,孵化出的小鸡就表现出无尾性状(乙群体)。
青岛二中2021届高考生物一轮复习同步锁定特训 基因突变和基因重组
2021届高考生物一轮复习同步锁定特训复习点：基因突变和基因重组一.选择题1．下面有关基因重组的说法，不正确的是( )A．基因重组能为生物进化提供丰富的原材料B．基因重组产生原来没有的新基因，从而改变基因中的遗传信息C．基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型D．基因重组能产生原来没有的新性状组合2．下列关于高等动、植物体内基因重组的叙述中，不正确的是( )A．基因重组发生在减数分裂过程中B．同胞兄妹之间遗传上的差异主要是基因重组造成的C．基因型Aa的个体自交，因为基因重组而出现AA、Aa、aa的后代D．同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换属于基因重组3．某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。
如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。
下列解释最合理的是( )A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换4．豌豆的圆粒(D)和皱粒(d)产生机理如下图所示，下列相关叙述正确的是( )A．皱粒性状不能遗传给后代B．皱粒豌豆的产生属于基因重组C．由于发生了碱基对增添，故发生了基因突变，从而产生了新基因D．图示说明基因通过直接控制淀粉的合成来控制生物的性状5．基因突变既可由隐性基因突变为显性基因，也可由显性基因突变为隐性基因，两种突变都( ) A．不利于生物体生存和进化B．由基因结构发生改变引起C．只能在个体发育的特定时期产生D．能在突变当代观察到突变性状6．如图是某个二倍体(AABb)动物的几个细胞分裂示意图，据图判断不正确的是( )A．甲细胞表明该动物发生了基因突变B．乙细胞表明该动物在减数第一次分裂前的间期发生基因突变C．丙细胞表明该动物在减数第一次分裂时发生交叉互换D．甲、乙、丙所产生的变异均可遗传给后代7. S基因是果蝇染色体上的白眼基因,在该基因中插入一个碱基对引起了果蝇眼色的变化。
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2021届（新高考）一轮复习强化集训：基因突变和基因重组一、选择题1. 下列有关生物变异的叙述,正确的是()A. 所有生物都可能发生基因突变、基因重组和染色体变异B. 染色体上部分基因缺失而引起性状的改变,属于基因突变C. 基因中个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能D. 基因型为Dd的豌豆自交后代出现矮茎豌豆属于基因重组2. 下列有关生物变异来源图解的叙述,正确的是()A. 产生镰刀型细胞贫血症的直接原因是图中④的改变B. 图中⑤过程是交叉互换,发生在减数第二次分裂C. 图中的①②可分别表示为突变和基因重组D. ③一定会造成生物性状的改变3. 下图表示基因突变的一种情况,其中a、b是核酸链,c是肽链。
下列叙述正确的是()A. a→b→c表示基因的复制和转录B. 图中由于氨基酸没有改变,所以没有发生基因突变C. 图中氨基酸没有改变的原因是密码子具有简并性D. 除图示情况外,基因突变还包括染色体片段的缺失和增添4. 下图为细胞分裂过程示意图,有关叙述正确的是()甲乙丙A. 图甲中细胞只发生了减数分裂,该过程一定发生了基因突变B. 图乙中若其中一条染色体上有一个基因a,则另一极对应的染色体上可以是基因A或aC. 上述三图所示的过程中,只会发生基因突变和基因重组D. 图丙中若发生了同源染色体的交叉互换,则该变异属于倒位5. 如图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。
已知WNK4基因发生了一种突变,导致1 169位的赖氨酸变为谷氨酸。
该基因发生的突变是()A. ①处插入碱基对G—CB. ②处碱基对A—T替换为G—CC. ③处缺失碱基对A—TD. ④处碱基对G—C替换为A—T6. 如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况,图中Ⅰ、Ⅰ为无遗传效应的序列。
下列有关叙述正确的是()A. 基因a、b、c均可能发生基因突变,体现了基因突变具有普遍性B. Ⅰ、Ⅰ也可能发生碱基对的增添、缺失或替换,但不属于基因突变C. 一个细胞周期中,间期基因突变频率较高,主要是由于间期时间相对较长D. 在减数分裂的四分体时期,b、c之间可发生交叉互换7. 某生物小组种植了纯种高茎豌豆,自然状态下却出现了矮茎后代。
小组成员有的认为是基因突变的结果,有的认为是环境引起的。
为检验是何种原因导致矮茎豌豆的出现,该小组成员设计了如下几种实验方案,其中最简便的方案是()A. 分析种子中的基因序列B. 将矮茎种子在良好的环境条件下种植(让它们自交),再观察后代的性状表现C. 将得到的矮茎豌豆与纯合高茎豌豆杂交,观察后代的性状表现D. 以上方案都不合理8. 在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。
实验表明,交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换。
下图为某雄性个体的一突变基因杂合的细胞在分裂时出现了交叉互换。
下列相关叙述错误的是()A. 若发生在减数分裂过程中,产生含正常基因和突变基因的配子比例为1∶1B. 若发生在有丝分裂过程中,可能产生同时含有正常基因和突变基因的子细胞C. 若发生在有丝分裂过程中,可能产生正常基因纯合和突变基因纯合的子细胞D. 交叉互换发生在有丝分裂中为染色体结构变异,在减数分裂中为基因重组9. 下表是关于DNA片段增添导致的变异类型,据表判断正确的组合是()A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③10. 某AABb个体的一个精原细胞产生AAb、Aab、B、B四个精子,下列叙述正确的是()A. Aab异常配子产生的原因是基因突变和减数第一次分裂同源染色体未正常分离B. 配子产生的过程中减数第二次分裂姐妹染色单体未正常分离C. 配子产生的过程中减数第一次分裂非姐妹染色单体进行了交叉互换D. 该精原细胞产生精子过程中肯定发生了基因的显性突变11. 如图是某基因型为AABb生物(2n=4)细胞分裂示意图。
下列叙述正确的是()甲乙A. 图甲正在进行减数第二次分裂B. 图甲所示分裂过程中可能发生基因重组C. 图乙中①和②上相应位点的基因A、a一定是基因突变造成的D. 图乙细胞中染色体、染色单体和核DNA数量之比为1∶1∶212. 利用X射线处理长翅果蝇,成功地使生殖细胞内的翅长基因(M)中的碱基对A—T变为G—C,经多次繁殖后,子代中果蝇的翅长未见异常。
下列分析正确的是()A. 此次突变为隐性突变B. 突变后的基因转录产物发生了改变C. 突变后的基因控制合成的蛋白质一定发生了改变D. 突变后的基因控制合成的蛋白质一定未发生改变13. 一只突变型雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后,产生的F1中野生型与突变型之比为2∶1,且雌、雄个体之比也为2∶1,这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是()A. 该突变为X染色体显性突变,且含该突变基因的雌、雄配子致死B. 该突变为X染色体显性突变,且含该突变基因的雄性个体致死C. 该突变为X染色体隐性突变,且含该突变基因的雄性个体致死D. X染色体片段发生缺失可导致突变型,且缺失会导致雌配子致死14. (多选)人类β地中海贫血症是一种由β珠蛋白基因突变引起的单基因遗传病,该基因存在多种突变类型。
甲患者珠蛋白β链第17、18位氨基酸缺失;乙患者β珠蛋白基因中发生了一个碱基对的替换,导致β链缩短。
下列叙述错误的是()A. 甲、乙患者的致病基因位于同源染色体的相同位置B. 甲患者β链氨基酸的缺失是基因中碱基对不连续的缺失所致C. 乙患者基因突变位点之后的碱基序列都发生了改变D. 通过染色体检查可明确诊断该病携带者和患者15. (多选)二倍体水毛茛黄花基因q1中丢失3个相邻碱基对后形成基因q2,导致其编码的蛋白质中氨基酸序列发生了改变。
下列叙述正确的是()A. 正常情况下,q1和q2可存在于同一个配子中B. 突变后翻译时碱基互补配对原则未发生改变C. 突变后水毛茛的花色性状不一定发生改变D. 光学显微镜下无法观测到q2的长度较q1短16. (多选)如图是某DNA片段的碱基序列,该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“……甲硫氨酸—亮氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—酪氨酸……”(甲硫氨酸的密码子是AUG,亮氨酸的密码子是UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG,终止密码子是UAA、UAG、UGA)。
下列相关叙述错误的是()A. 该片段所编码蛋白质是以a链为模板合成信使RNA的B. 若1处的碱基对C∥G替换成T∥A,编码的氨基酸序列不变C. 若2处的碱基对C∥G替换成A∥T,编码的氨基酸数目不变D. 发生一个碱基对缺失对氨基酸序列的影响总是大于发生三个碱基对的缺失17. (多选)下列与基因突变相关的叙述,正确的是()A. 基因突变可能导致DNA的终止密码提前或滞后B. 若某雌雄异株植物的突变基因位于雄株X染色体上,子代雌株不一定出现突变性状C. 基因突变导致DNA复制和基因表达过程中碱基互补配对原则发生改变D. 基因发生突变,种群基因频率一定改变,新物种一定形成二、非选择题18. 用一定剂量的X射线对纯合小鼠进行诱变处理,得到一只雄性突变型小鼠。
进一步研究发现,突变性状是由某条染色体上的一个基因发生突变导致的。
请回答下列问题:(1) 若该染色体为常染色体,则突变性状为(填“显性性状”或“隐性性状”)。
(2) 若该染色体为X染色体,则突变性状为(填“显性性状”“隐性性状”或“显性性状或隐性性状”)。
请设计一个实验方案验证你的判断。
(要求:写出实验方案、预期结果以及结论)(3) 若该突变基因位于X、Y染色体同源区段,则雄性突变型小鼠的基因型为(用B/b表示)。
19. 眼皮肤白化病(OCA)是一种与黑色素合成有关的疾病,该病患者的白化症状可表现在虹膜、毛发及皮肤。
请回答下列问题。
(1) 根据图示遗传系谱初步判断,假设该病仅由一对等位基因控制,则其遗传方式为。
(2) 遗传学家对OCA的类型及发病原因进行了进一步研究,结果如下表:类型染色体原因性状OCA111号酪氨酸酶基因突变虹膜、毛发、皮肤OCA215号P基因突变均呈现白色①OCA1突变类型又分为A型和B型,体现了基因突变具有特点。
A型患者毛发均呈白色,B型患者症状略轻,推测出现上述现象的原因是B型。
②P蛋白缺乏的黑色素细胞中黑素体pH异常,但酪氨酸酶含量正常,推测OCA2患病原因是。
③研究发现OCA1与OCA2均为隐性突变造成的,请解释系谱图中子代均正常的原因:。
20. 下图为科学家用诱变技术处理某种雌雄同花的纯种植物后,甲植株的一个A基因和乙植株的一个B基因发生突变的过程。
已知A基因和B基因是独立遗传的,请分析该过程,回答下列问题:(1) 上述两个基因发生突变的共同点是DNA分子都发生了碱基对的,引起基因结构的改变。
(2) 甲植株突变产生的a基因与A基因是的关系是;a基因与B基因是的关系是。
(3) 若a基因、b基因分别控制甜粒和矮秆两种优良性状,科学家发现,发生突变的甲植株和乙植株自交后,后代分别出现了甜粒性状和矮秆性状,则发生基因突变后,甲植株的基因型为,乙植株的基因型为。
(4) 请利用突变后的甲、乙两植株作为实验材料,设计杂交实验,培育出同时具有甜粒和矮秆两种优良性状的植株(只需用文字简要叙述育种过程即可)。
参考答案一、选择题1~17 CACBBBBBDBACBBBCD BCD ACD AC二、非选择题18：(1) 显性性状(2) 显性性状或隐性性状实验方案:让该雄性突变型小鼠与多只未经诱变处理的纯合雌性小鼠进行杂交,统计并记录子代雌、雄小鼠中野生型和突变型的数量预期结果及结论:如果子代雌性小鼠均为突变型个体,雄性个体的表现型都与未经处理的纯合小鼠表现型相同(或雄性个体都为野生型个体),则该突变性状为显性性状;如果子代雌、雄小鼠都为野生型个体,没有突变型个体出现,则该突变性状为隐性性状。
(3) X B Y b或X b Y B 19：(1) 常染色体显性(2) ①不定向性(多方向性)突变基因编码的酪氨酸酶尚有部分活性②黑素体中的pH变化导致酪氨酸酶活性降低③Ⅰ代个体分别为不同类型患者(OCA1或OCA2),Ⅰ代个体均为杂合子(不存在隐性纯合基因)20：(1) 替换(2) 等位基因非等位基因(3) AaBB AABb(4) ①将甲、乙两植株分别自交产生F1;②从F1中选择具有甜粒和矮秆性状的植株杂交,得到F2;③种植F2,让其自交,得到F3;④种植F3,从中选择同时具有甜粒和矮秆两种优良性状的植株(或①将甲、乙两植株杂交产生F1;②种植F1,让F1自交得到F2;③种植F2,从中选择同时具有甜粒和矮秆两种优良性状的植株)。