八年级政治自我负责
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八年级思想品德1.3自我负责
责任感的内涵
• 责任感是个人对自我、对他人、对 社会的自觉承担的态度。
一
有责任感的主要表现
• ①正确认识自己，努力完善自己，知道自己 做什么，认真做好自己应做的事情，懂得修 正自己的行为，对自己的行为所造成的不良 后果和过错负责 • ②有责任感的人自尊自爱，爱亲人，爱他人， 爱集体，爱社会。 • ③有责任感的人是有良知的人，懂得引导自 己，约束自己，拒绝错误的行为。
阅读体悟
• 看书本P25，回答以下问题
• 1、什么是责任感？ • 2、有责任感的人有什么表现？ • 3、责任感有什么重要意义？
什么是责任？
一、是指分内应该做的事
责任 （即义务）
二、是指因没有做好分内应做的事而应承担 的过错
人生责任是指在一定的社会环境中生活的个人，基 于一定的社会关系，扮演不同的社会角色，自身对 他人和社会所承担的职责、任务和使命，并对个人 行为所造成的不良后果和过错负责。
七、课堂小练
• 八年级（3）班值日生小雨和小萌为了去看自 己偶像的演唱会，没有打扫教室就走了。对于 她们的行为，你认为 （ B） • A 她们要对自己的一切行为负责 • B 她们的行为是不负责任的行为 • C 她们不需要树立负责任的人生态度 • D 她们的行为已产生严重的社会后果
八、视频欣赏
• 最美孝心少年ຫໍສະໝຸດ ①.小湖的作业错误问题谁负责？
最近,小湖的作业 错漏百出.班主任问她 原因,她说,一向都是妈 妈陪她做功课,帮她检 查作业.可是这几个月, 妈妈到外地出差去了.
这个例子也反映出一些家长不注意培养孩子的责任意识和 能力，事事代劳，影响了孩子心理、道德和能力的成长。
②.李顺应不应该去看望奶奶？
父母因事要外出一 段时间,要求李顺常去 看望独自居住的奶奶, 李顺不答应.他说:”我的 课余时间有自己的活动 安排,再说,你们也不该 强迫我做我不愿意做的 事.
八年级政治上《对自己的行为负责》课件苏教版
03
社会责任与个人行为的相互影响
个人行为与社会责任是相互影响、相互制约的关系。通过培养负责任的
行为习惯，个体可以更好地履行社会责任，同时也能在社会中获得更多
的尊重和支持。
04
培养对自己行为负责的态度和习惯
增强自我控制能力
意识到自我控制的重要性
了解自我控制对个人成长和社会发展的积极影响 ，提高自我控制意识。
02
对自己的行为负责的内涵
行为与后果的关系
行为与后果具有直接关联
每一个行为都会产生相应的后果，行为与后果之间 存在着直接的因果关系。
行为后果具有可预测性
根据行为的性质和情境，人们可以大致预测到一个 行为可能带来的后果。
行为后果具有多样性
同一行为在不同的情境下可能会产生不同的后果， 这些后果可能是积极的，也可能是消极的。
培养意志力
通过锻炼和培养意志力，增强在面对诱惑和困难 时保持自我控制的能力。
制定自我控制计划
制定明确的自我控制目标和计划，包括时间管理 、情绪调节等方面。
学会拒绝
学会拒绝不良诱惑和不合理要求，坚定自己的原 则和价值观。
培养决策能力
01
02
03
04
了解决策过程
了解和掌握决策的基本步骤和 要素，包括分析问题、收集信 息、评估选项和做出决定等。
后果之间的关系。
积极承担自己的责任
在面对自己的错误和失败时， 勇于承认并积极采取措施加以 纠正和改进。
关心他人和社会
在承担个人责任的同时，关心 他人和社会福祉，积极参与社 会公益事业和志愿服务。
培养社会责任感
了解并履行自己的社会责任， 为社会的进步和发展做出贡献
。
05
初二政治-自我负责1
3.
产生 一定的行为
对自己的行为负责
对他人和社会有好处
一定的后果
对他人和社会造成损害
负责
一个人有了责任感，就会去关爱别人，关心社会，做事前 就会自省自律，使自己的行为产生好的后果，对他人和社 会有益，避免做损害他人和社会的事。
一、成长带来责任
• 1.做人就要负责任. • 2.成长带来责任.随着我们成长、成
熟,我们应承担的责任也越来越重。 • 3.对自己的行为负责.有责任感就意
味着能够自我认识,自我肯定,自我 调节和自我引导.
学生学活生动活动
•责责任任心心会会带带来来什什么么？？
演演讲讲主主题题：：责责任任心心会会给给个个人人带带来来什什么么？？ 会会给给企企业业带带来来什什么么？？ 会会给给国国家家带带来来什什么么？？
• 1.学会负责任------一个人成熟长大的标 志之一.
有责任感------做人的良好品质.
• 每个人的行为都 会产生一定的后 果,做人就要对自 己的行为负责.
看书P24回答: 什么是责任感? 有责任感的人是怎么样的?
2. 成长带来责任
人在幼小的年龄，因为不具有独立的思想和行为的能 力，是没有责任的
1. 做人就要负责任
物质
生活
社会 精神
关系
情感
一、成长带来的责任
1.做人就要负责任
2.成长带来的责任 3.对自己的行为负责任
• 小时候,我们在父母的抚养和保护下长大. 我们的衣食住行都来自于父母和社会.我们 只知索取,不会付出.---因为我们没有付出 的能力.
• 我们在一天天长大,我们开始有了独立的思 想和能力.过去是别人为我做事,现在,我也 要为自己,为他人,为社会做事.对他人有所 回报----这就是责任.
八年级政治对自己的一生负责
如何理解：
责任是相互的。
古代：大禹治水“三过家门而不入”，诸葛亮“鞠 躬尽瘁，死而后已”；范仲淹挥写“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”，文天祥高歌“人生自古谁 无死，留取丹心照汗青”，林则徐铭志“苟利国家 生死以，岂因祸福避趋之”。 抗日战争时：面临亡国灭种威胁的危难关头，四万 万中华儿女同仇敌忾，共赴国难。大江南北，长城 内外，到处都是“妻子送郎上战场，母亲叫儿打东 洋”，用实际行动诠释了“天下兴亡，匹夫有责” 的精神境界。
角色 父母
责任 养儿育女
老师
学生 医生
教书育人
尊师好学
救死扶伤 保家卫国
维护社会秩序
军人
警察
对责任的理解
（结论）
1、责任无时不在。
2、责任伴随人的一生。
责
任
在这个世界上，每个人都扮演着不同的 角色，每一种角色都有不同的责任。比如说 老师(女)自己，在父母面前是女儿，在女儿 面前是母亲，在丈夫面前是妻子，在学生面 前是老师，在外国人面前是中国公民。女儿、 母亲、妻子、老师、公民，每个角色都有特 殊的责任要求，多重角色决定了责任的多重 性。
请同学们阅读P112龙梅和玉荣的故事， 讨论以下几个问题： (1)龙梅、玉荣姐妹俩承担着什么样的责任? (2)她们是如何对待自己的责任的? (3)她们因此落下了终身残疾，是否值得?
责任的内涵： 责任 是分内应做到的事，也 就是应当承担的任务，完成 应当完成的使命，做好应当 做好的工作。
请人都希望有一个令人羡慕的一生 。 有成功的事业，有良好的声誉，有和睦美满 的家庭，还有和谐的人际关系。这一切的取 得需要多种素质，但有一种素质是必不可少 的，那就是要勇于负责，有强烈的责任心。 责任贯穿于每个人的一生。
八年级政治第一学期第一单元1.3自我负责教案1 人教新课标版
（二）歌曲欣赏：《小小郎儿歌》
播放、欣赏、思考回答：
为什么小时候没有烦恼而长大后有烦恼呢？（学生思考回答：）
点拔明确：人在幼小的年龄，因为不具有独立的思想和行为的能力，是没有责任的。随着年龄的增长，人的能力提高了，就要承担相应的责任，人在少年时期要开始承担责任，就有了对责任的体验。
（三）活动：“探究园”中的“班级风景”
教
材
分
析
重点
少年的责任
难点
认识个人行为与后果的关系
课前准备
多媒体
教学过程(含板书设计、作业布置)
一、新课导入
出示材料一：明星之事大家谈：谢霆锋酒后驾车,撞毁了马路护拦，他却选择了找人顶罪。他不仅被法庭裁定“妨碍司法公正”的罪名成立，判了240小时的 “社会服务令”，还要留下犯罪记录
对于此事，大家有什么看法呢？（学生思考回答：）
（2）、对他人负责：关心爱护和帮助一切帮助自己的人，不要做伤害别人的事情。
（3）、对集体负责：作为集体中的一个成员，为集体增添荣誉和力量，对集体是有责任的。
（4）、对社会负责：要关爱社会、关心社会，以良好行为创造美好的社会不做损害社会的行为。
（四）学生自查自谈：
学习了教材后，请学生就知识要点对照自己的行为，有哪些已经做到，还存在哪些不足？
出示材料二：武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，那座叫做“景明大楼”的楼宇已经在漫漫岁月中度过了80个春秋。一天，这个大楼的业主收到远方寄来的一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计建造，设计使用年限为80年，现已超期使用，敬请业主注意。
八年级政治第一学期第一单元1.3自我负责教案1 人教新课标版
播放、欣赏、思考回答：
为什么小时候没有烦恼而长大后有烦恼呢？（学生思考回答：）
点拔明确：人在幼小的年龄，因为不具有独立的思想和行为的能力，是没有责任的。随着年龄的增长，人的能力提高了，就要承担相应的责任，人在少年时期要开始承担责任，就有了对责任的体验。
（三）活动：“探究园”中的“班级风景”
教
材
分
析
重点
少年的责任
难点
认识个人行为与后果的关系
课前准备
多媒体
教学过程(含板书设计、作业布置)
一、新课导入
出示材料一：明星之事大家谈：谢霆锋酒后驾车,撞毁了马路护拦，他却选择了找人顶罪。他不仅被法庭裁定“妨碍司法公正”的罪名成立，判了240小时的 “社会服务令”，还要留下犯罪记录
对于此事，大家有什么看法呢？（学生思考回答：）
（2）、对他人负责：关心爱护和帮助一切帮助自己的人，不要做伤害别人的事情。
（3）、对集体负责：作为集体中的一个成员，为集体增添荣誉和力量，对集体是有责任的。
（4）、对社会负责：要关爱社会、关心社会，以良好行为创造美好的社会不做损害社会的行为。
（四）学生自查自谈：
学习了教材后，请学生就知识要点对照自己的行为，有哪些已经做到，还存在哪些不足？
出示材料二：武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，那座叫做“景明大楼”的楼宇已经在漫漫岁月中度过了80个春秋。一天，这个大楼的业主收到远方寄来的一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计建造，设计使用年限为80年，现已超期使用，敬请业主注意。
八年级政治第一学期第一单元1.3自我负责教案1 人教新课标版
如何做负责任的人初中政治
如何做负责任的人初中政治
1. 对自己负责：要学会照顾自己的身体健康，合理安排时间，努力学习，发展自己的兴趣爱好。
要对自己的行为和决策负责，避免过度依赖他人。
2. 对他人负责：要尊重他人的权利和尊严，关心他人的感受和需求，与他人建立良好的关系。
在与他人相处时，要诚实守信，遵守诺言。
3. 对家庭负责：要尊重和关心家人，帮助家人做力所能及的事情，承担起自己在家庭中的责任。
要学会与家人沟通，理解和支持家人。
4. 对社会负责：要遵守社会规则和法律法规，积极参与社会公益活动，关心社会问题，为社会做出贡献。
要保护环境，节约资源，推动可持续发展。
5. 对国家负责：要热爱祖国，维护国家的荣誉和利益。
努力学习，提高自己的素质，为国家的发展和繁荣做出贡献。
6. 培养责任感：通过参与班级、学校或社区的活动，承担一些责任，培养自己的责任感。
在面对困难和挑战时，要勇敢地承担责任，不逃避、不推卸。
(新)部编人教版《道德与法治》八年级上册6.1《我对谁负责 谁对我负责》优秀课件
你遭遇过类似的事情吗？你当时是如何面对 的？你的父母是如何对待此事的？
文明出游
志愿服务 保持安静
不乱扔垃圾
红灯停，绿灯行
一、责任的含义和来源
（1）责任是一个人分内应该做的事情。
（2）责任来自对他人的承诺 、职业要求、道德 规范、法律规定等。
探究与分享
顾客遵守商场秩序，排队付款。 法律规定 这个责任来自 道德规范
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
第1课时 我对谁负责 谁对我负责
新课导入
课前预习
在我们成长的过程中，小到 按时完成作业 、
为自己的一次约定守时，大到终身 信守承诺 、认真
做事，都是对自己责任的表现。只有对自己负责的
人，才能使自己的 潜能 得到充分挖掘和发挥，才 能资格、有能力、有信心承担起时代和 国家 所赋 予的使命。
不应该用粗鲁的态度对待父母 不应该对父母提出过分的要求
不应该逃避打扫教室卫生 学 上课专心听讲 校 帮助遇到困难的同学 不应该抄袭作业
社 自觉遵守交通规则 不应该偷别人的东西 会 在公交车上给老人让座 不应该随地吐痰
探究与分享
一场突如其来的地震
（1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们
分别承担了什么责任？ （2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？ （3）你可以为灾区人民做些什么？
最美司机——吴斌
2012年5月29日他像往常一样驾驶大客车，当车行 驶在沪宜高速上时，突然一个长方形刹车片砸中他的 腹部和手臂，他忍住剧痛停稳大客车拉好手刹闪起双
黄灯， 用自己的生命换来了24名乘客安全。
关键点拨
责任的内涵
『提示』
责任体现了一个人的心态、态度、原则、作风、
八年级道德与法治 第一单元 做人之本 1.3 自我负责 第三框《培养自己的责任感》
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第十六页，共二十一页。
2、阿亮是接受过希望工程帮助的大学生，现在他作为青年志愿者已经(yǐ
jing)在他的家乡支教两年了。但是他不想离开，他说他很爱这片大山和山里 的孩子们。阿亮的故事体现了（ ）
A. 懂得爱与被爱，才是爱的真谛 B. 他热爱自己的工作
C. 青年志愿者工作要求
①视责任为天命，视质量为生命 ②善于排除(páichú)一切杂念的干扰，坚定人生目标的选择
③善于观察，见微知著
④勇于吃苦耐劳，秉承创造与奉献的人生价值。
A．①②③④ B．①②④
C．①③④
D．②③
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第十二页，共二十一页。
答案(dá àn)解析
【解析】工匠精神是一种实事求是、精益求精、不断进取的精神。培育工匠精神 就要树立强烈的责任意识、富有创新和钻研精神、勇于吃苦耐劳、富有坚定的信 念(xìnniàn)。因此选项①②③④正确，故选A。
第一单元 做人之本 1.3 自我 负责 (zìwǒ)
第三课时 培养 自己的责任感 (péiyǎng)
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第一页，共二十一页。
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目录(mùlù)
情境导入
学习(xuéxí)目标 课前预习 疑难解答
知识结构
典例精析
课后训练(xùnliàn)
第二页，共二十一页。
“感动中国人物”郭明义，是一名普通的矿山公路管理员，被人民群众誉为“雷锋传 人”“爱心使者”。他十多年来，为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万多元，先 后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗；15年来，他每天提前两 个(liǎnɡ ɡè)小时步行到单位还经常加班，累计义务献工15 000多个小时，相当于多干 了5年的工作量；20年来，他累计无偿献血6万多毫升，相当于自身血量的近10 倍……
八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.3自我负责第1_2框责任从对自我负责开始了解自己的责任课后作
前提。
课件在线Βιβλιοθήκη 10（2）材料对中学生有什么启示？ 我们要了解自己的责任，对自己负责、对集体 负责、对社会负责，培养责任感，提升自我素 质与能力，为集体、社会及国家的建设作贡献。
课件在线
11
教育课件笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATION TEMPLATE
任课教师
授课时间
第一单元 做人之本
1.3 自 我 负 责
第1课时 责任，从对自我负责 开始了解自己的责任
课件在线
2
一、单项选择题
1.“人在履行职责中得到幸福，就像一个人驮着东
西，虽累，可心里很舒畅。人要是没有它，不尽什
6.托尔斯泰说过：“一个人若没有热情，他将一 事无成，而热情的基点是责任心。”这句话告诉 我们的道理是（ D ） A. 一个人没有热情就不会有责任心 B. 一个人只要有了热情，就会有责任心 C. 只要有责任心，就必然会有热情，只要有热情 必将事业有成 D. 只有增强责任意识，才能在事业上有所成就
课件在线
么职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪
费。”这句话告诉我A 们（ ）
A. 要自觉承担责任，享受承担责任的快乐
B. 每个人都需要承担责任，但每个人的责任又不尽
相同
C. 责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和
彼此承诺
D. 一个人承担的责任越多课件，在线他就越幸福
3
2.对右边漫画的正确理解是（ B ） A. 这是渴望自由的表现 B. 这是对自己不负责的表现 C. 这是对自己充满自信的表现 D. 这是敢作敢为的表现
课件在线
6
5.近年来，中学生骑摩托车出车祸的事件时有发 生，学生命丧车轮下的场面也并非少见。然而， 现实生活中依然经常可见部分中学生驾驶二轮摩 托车、助力车上路，在车流中不戴头盔超速穿插 行驶，有时还玩起了“飙车”。这些中学生的行 为（ D ） ①是缺乏责任意识的表现 ②既是对自己不负责任， 也是对他人、对社会不负责任 ③对自己行为与后 果的一致性缺乏清醒的认识 ④没有做到自省自律 A. ①②③ B. ①②④ 课件C在线. ①③④ D. ①②③④ 7
八年级道德与法治 《自我负责》教学设计
1.3 自我负责教学设计【课前系统】一、教材分析：“自我负责”是《思想品德》八年级上册第一单元第三课的主题。
本课的主要内容是责任教育，培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。
二、学情分析：从认知结构方面，八年级学生由于教育与生活经验积累，已经具有了一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，例如自主完成学习任务，孝敬父母，照顾老人，保护幼者等，他们对“责任”这个词有了感性体验。
但没有形成系统的责任意识，未能深刻认识到人生与责任的关系，没有深刻体会到责任是不可逃避、不可推卸的，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识。
从情感角度，八年级的学生一般会对能够用于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。
由于年龄的原因，有时候会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而负责任的人为固执。
因此，需要通过责任教育，使他们对负责任的行为形成认同，并养成负责任的习惯。
三、学习目标1、情感态度价值观：养成有责任心的品质，明白承担责任才能成就自己。
2、能力：学会面对复杂的社会，以自我负责的态度，做出正确的道德判断和选择3、知识：了解责任的基本知识，认识对自己、他人、集体、社会负责的态度与行为。
四、教学重难点：重点：了解自己的责任。
难点：培养自己的责任感。
五、教学方法：教法：小组合作探究、头脑风暴、体验展示学法：讨论交流、整理归纳、总结反思，体验参与。
六、教学准备教学环境：多媒体教室教学用具：Microsoft PowerPoint课件若干印刷资料课前准备：1、学生搜集有关“责任”的人或事。
2、学生做一件自己认为有意义且能体现责任感的事情，拍照留念。
【课堂系统】按照人的认知规律和知识结构，本课分为“问责任—知责任—明责任—负责任”四个部分。
教学思路与过程如下：教师导语：人的一生会追寻许多。
学业、家庭、事业……而常常会淡忘，最重要的东西——最宝贵的品质。
我对谁负责 谁对我负责 统编版道德与法治八年级上册
应该做的事情 不应该做的事情
遵守交通规则…… 偷窃他人财物……
责任的含义：
做应该做的事
责任：是一个人分内应该做的事情。 不做不应该做的事
例如：你应该上学、你应该帮助朋友、你应该按时完成作业……
探究一 责任含义、来源
责任的含义：责任是一个人分内应该做的事。
作为一名顾客，我的责任是排队付款，
这个责任来自___道__德___规__范___、___法__律___规__定__。
_职__业__要__求__、__道_德__规__范__、__法__律__规_。定
责任的含义和来源。
(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。 (2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、 道德规范、法律规定等。
人物经历
钟南山爷爷成长记
事件
角色
1955年，考入北京医学院。
学生
1958年，参加第一届全运会，打破400 米栏全国记录。
责任和角色之间是什么关系？P66
①在社角会色生活的舞台上，每个责人任都扮演着 不同的角色。
②每一医种生角色都意味着承担转相运应患的者责任。
丈夫
相濡以沫
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应
父亲
关心照顾女儿
尽的责儿任子，才能构建各尽其赡能养、双各亲得其所
而又和谐相处的Biblioteka 会。二、责任你我他▶东汉时期，有一个人叫陈蕃。他学识 渊博，胸怀大志，少年时代发奋读书， 并且以天下为己任。一天，他父亲的一 位老朋友薛勤来看他，见他独居的院内 杂草丛生、秽物满地，就对他说：“你 怎么不打扫一下屋子以招待宾客呢？” 陈蕃回答：“大丈夫处理事情，应当以 扫除天下的祸患这件大事为己任。为什 么要在意一间房子呢？” 薛勤当即反问 道：“一屋不扫，何以扫天下？” 陈蕃 听了无言以对，觉得很有道理。 从此， 他开始注意从身边小事做起，最终成为 要想承担对社会、对国家的责任，首一先代要名对臣自。己负责，从身边的小事做起。
初中政治说课稿自我负责
初中政治说课稿《自我负责》一、说教材：本课是八年级上册第一单元《塑造自我》的第三课，是对学生进行责任教育。
通过学习培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。
责任意识是完美人格的一个重要组成部分，做为一个成长中的我必须具有的一种心理品质，是做人的基本道德原则之一。
先说说为什么学的问题：1、八年级的学生已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，但没有形成系统的责任意识，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识。
2、八年级的学生一般对于能够勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不负责作的人产生讨厌、憎恶的情感。
由于年龄原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执。
3、少年阶段是责任感形成的关键时期，然而现在许多中学生家庭教育不到位，许多学生形成了只知索取和依赖性极强等思想，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失，妨碍他们的责任感的培养和形成。
由于上面的原因，通过学习必须达到以下的目标：首先，从知识与能力看，理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任;懂得人在少年阶段的基本责任人行为与后果的关系。
懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。
用鼠标指向“由、甲、申”三个字，请学生观察这三个字从形状上讲有什么特点?然后分别点击三个汉字，出现相对应的脸型，结合汉字，再分析不同脸型的特征。
其次，从情感、态度与价值观：充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己和行为负责的良好品质。
做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。
为达到以上的教育教学目标，我在教学中采用多媒体辅助教学。
根据教学规律和青少年年龄特点，适当设计教学图片及适合的教学片等教学媒体，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，影响学生的思想和行为，提高教学质量。
八年级上册政治自我负责知识点
八年级上册政治自我负责知识点
八年级上册政治自我负责知识点
(1)：如何正确理解责任感的含义
答：做人应对自已的行为负责。
有责任感的人是品质良好的人，有责任感意味着能自我认识，自我肯定，自我调节，自我引导。
有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的.责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自已做错事
(2)：结合中途缀学，顶撞父母，滥砍滥伐等社会现象，谈谈我们有哪些责任?
答：①我们应该对自已负责，完成学习任务，是我们的重要责任，掌握知识，培养能力，提高素质。
②对他人负责，要孝敬父母尊敬老师，团结同学，与朋友友爱相处
③对集体负责，成为集体中一个有用的成员，为集体添光加彩
④对社会负责，关爱社会、关爱他人。
中途缀学是对自已不负责任的表现。
与父母顶撞是不对他人负责任的行为。
滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任。
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相关主题
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责任是一个逐渐增加的过程
高级
满足社会 精神需要
低级
满足物 质需要
随着我们成长、成熟，我们应该承 担的责任也将越来越重。
小组讨论: 1.这些事情真的与他们无关吗? 2.他们这种态度存在什么问题? 3.我们身边有哪些类似的情况? 4.我们应该怎样对待类似的事情?
最近,小湖的作业错 漏百出.班主任问她 原因,她说,一向都是 妈妈陪她做功课,帮 她检查作业.可是这 几个月,妈妈到外地 进修去了.
看起来小湖是个依赖性很强的学生，对自己的学习 毫无责任意识，完全依赖妈妈“陪读”，妈妈不在 家，她就不能独立完成学业，还心安理得地说：这 不怪自己。这个例子也反映出一些家长不注意培养 孩子的责任意识和能力，事事代劳，影响了孩子心 理、道德和能力的成长。
父母因事要外出一段 时间,要求李顺常去看 望独自居住的奶奶,李 顺不答应.他说:”我的 课余时间有自己的活 动安排,再说,你们也 不该强迫我做我不愿 意做的事. 李顺不肯去看望奶奶，还振振有辞地指责父母强迫 他做不愿意做的事。这种事不关己的态度反映出这 样的孩子过于自我中心，对家人缺乏爱心和责任感。 实际上，十三四岁的中学生应该可以分担一些力所 能及的家务事，应该懂得关心和照顾家人。
心灵寄语
人的任何行为都会产生一定社 会后果,有责任感的人,勇于承 担应负的责任,不推诿,不逃避, 能够自省自律,制止自己做错 事.
三、做有责任感的人
１、树立负责任的人生态度。
我们每个人只有形成了清晰的责任意识， 才能产生出努力实现自己的人生责任的自我 要求，才能时时处处事事怀着负责任的态度， 认真做好每一件事，而不会敷衍了事，马虎 应付，不顾他人，不管后果。
帮科任老师做事,收作业…. 尊重,关心,爱护,帮助他们 遵守社会公德,法律等…….
5.在社会上,我是 公民
1.小杉保持沉默 可以理解吗?小 杉为自己的辩 护有道理吗? 2如果你是小杉, 你认为怎样做 才合适?
小杉的例子是生活中常见的，小杉的态度和 做法也是一些人在这种情况下可能采取的。 小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故 意的，但是这个后果是她的行为造成的。 小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责， 找各种借口为自己辩护。 她的沉默是在逃避责任，这是一种很不负责 任的态度。
责任是随着自己在不同的环境中扮演 的不同角色而产生的.说出自己所扮演 的一些主要角色及要承担的相关责任
角色 1.在家里,我是? 儿子,女儿 2.在学校,我是 学生 3.在班级,我是 科代表或其他… 4.在长辈,亲朋好友里,我是
孙子女,或外甥,等等
责任
孝敬父母:关心父母,帮做家务…….
遵守校规校纪,认真学习,完成学习,劳动 等任务…….
第一单元.
塑造自我
一位大公司的老板曾经讲过这样的故事。有个 人来他公司招聘，经过交谈，他觉得那个人其 责任心是一种非常重要的品质， 实并不适合他们公司的工作。因此，他很客气 是一个优秀的人所必须的。 地和那个人道别。那个人从椅子上站起来的时 候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一 下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出 来的钉子砸了进去，然后和老板再见。就在这 一刻，老板突然改变了主意，他留下了来招聘 的人。事后这位老板说：“我知道在业务上他 也许未必适合本公司，但他的责任心的确令我 欣赏。我相信把公司交给这样的人我会很放 心。”
我国加入WTO以后，首席谈判龙永图在《实话 实说》栏目中讲述了一个令人感慨的故事:他到瑞士 访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一 直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也 过于奇特，因此不觉吸引了他的好奇。于是，在好奇 心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。这一看使 他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩 正在修理马桶的冲刷机构。一问才知道，是这个小男 孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把 脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计 地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不 在他的身边。
周末,小组的同学经 常一起去公园捡垃圾, 王平从来不参加.他 说:“干这种活是惯 坏了那些没有公德心 的人.应该让那些乱 丢垃圾的人自己去 捡 .” 王平从来不参加拣垃圾的公益活动，还给自己找借 口。如果人人都象王平那样只管自己，不愿意为社 会做一点奉献，那么社会就会变得自私冷漠。实际 上，社会的文明进步是许多人的无私奉献推动的。
4、 对自己的错误或过失造成的后果，要承 担责任。
做有责任感的人
树立负责任的人生态度。 学会分析事物的因果关系。 养成先思考、后行动的习惯。 对因为自己的错误或无意中的过失造成的不 良后果，要勇于承担责任，同时应该接受教 训，避免重蹈覆辙。
总之，成长给我们带来了责任，它 包括对自己、他人、集体和社会的责 任。在成长的过程中，我希望我们每 位同学都能有意识地去培养自己的责 任感，做一个有责任感的人。
星期五下课后举 行班际足球赛,中 锋小加来请假,因 为他要坐叔叔的 车去兜风.体育委 员再三请求他别 走,小加说:”课外 活动不是自愿参 加的吗?” 小加作为足球队主力，为了自己出去玩，把比赛 抛在一边，对集体的事情缺乏责任感。这样的行 为损害集体荣誉，这种态度如果得不到纠正，不 仅影响人际关系，也影响一个人事业的成功。
2 、学会分析事物的因果关系
我们每个人都要提高自己理性思维的能力，学 会全面考虑问题，减少盲目性，对自己将要做的事 情的后果有正确预测，争取好的结果，避免不良后 果。
3、 养成先思考、后行动的习惯
“三思而后行”是负责任的表现，是良好的行 为习惯。这就要求懂得控制自己的情绪，不头脑发 热，卤莽行事；不糊里糊涂，盲目行事。
人与社会
• 社会为我们提供物质、精神和情感的满足。
什么是责任？ 怎样的人才叫有责任感的人？
责任的含义
一是指分内应做的事；
医生——救死扶伤 教师——教书育人 军人——保家卫国
二是指因没有做好分内应做的事而应承担的 过错。 偷税漏税、贪污受贿、渎职、吸毒
责任感？
（Ｐ２４第四自然段）
一、成长带来责任
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热闹/所以就往这边赶来咯/|听到杨宁の话/马开忍不住苦笑咯起来/心想它那里相信凑热闹/完全相信又在阎罗殿跑咯壹圈/不过着杨慧脸红扑扑の站在那/眸子流动の水迹存在着娇柔百媚の模样/马开笑着用手轻轻の滑咯壹下杨慧の鼻子/让杨慧の绝美の脸蛋变の更加娇艳存在人/|还相信咱们家 杨慧聪明/知道咱在这边/|杨慧羞涩の站在马开壹旁/娇羞妩媚/极为撩人/の马开都忍不住心猿意马/|叶静云呢/马开问着杨宁/心想怎么没存在见到这佫囡人/|静云大姐在另外壹边打听恁の消息/|杨宁回答道/|咱们相约在客栈汇聚/|马开大喜/对着杨宁嚷道/带咱去找叶静云/|马开说过要让灰心 灰柔后悔/那就不只相信说说而已/这两佫囡人总相信找它麻烦/那本人也就玩壹场大の/大の让她们肉疼/当然/要做这件事情/还得需要叶静云帮忙/缺少她难以成功/杨宁杨慧不知道马开为什么谈到叶静云这么兴奋咯/平常两人都相信不对头の/当然/她们虽然疑惑/可还相信带马开前往相约の客栈 /马开却壹路兴奋/心想此次/真の要玩壹次大の咯/让这壹方都震动疯狂/（正文第四百贰十三部分玩大の）第四百贰十四部分抢夺皇者宫殿|恁到底想要做什么/叶静云疑惑の着马开/之前马开见到她就执意要借空间器/说要去做壹件大事/|纯文字||叶静云心里疑惑/不知道什么大事需要借助空间 器/她当时还没来得及拒绝马开/马开就抛出咯壹佫让她无法拒绝の条件：马开直接取出大把の青元丹和玄灵丹丢到她面前/说相信借空间器の利息/青元丹也就罢咯/可相信玄灵丹价值可抵の上十颗青元丹/马开丢给她の起码存在着三四十颗/这相信壹笔存在点儿大の财富/马开如此举动让叶静云 很意外/什么时候马开变の如此大方咯?在马开の软磨硬泡下/叶静云终于答应把空间器借给咯马开/只相信让叶静云意外の相信/马开说要做大事/却未见它存在什么举动/反倒相信带她们赶路/赶路几乎相信不分日夜/这让叶静云终于忍不住张嘴问马开原因/马开指着前面壹座城池/嘿然壹笑道/到 前面の城池咯没/叶静云望着面前雄伟壮观の城池/这座城池不下于帝国の大城/从杨慧の口里也得知这座城池信息/相信冰皇拥存在の城池/也就相信说/这佫城池相信千里内の里心/掌握着千里内无穷の矿山/修行资源/算の上相信壹座繁华の皇城/更新最快最稳定/)|这相信冰皇の皇城?怎么咯/叶 静云好奇の问道/马开笑咯笑/没存在回答叶静云/而相信对着杨慧杨宁嚷道/恁们和叶静云就在这里等咱/千万别进城池/||先生|杨慧杨宁同样疑惑/这些天马开壹直说要做壹件大事/可她们想不明灰这件大事和这座城池存在什么关系/|恁好好の在这/|马开对着叶静云嚷道/|恁不相信想要知道咱做 什么吗?那咱现在就告诉恁/这座城池里/冰皇の库房/咱要咯/|壹句话让叶静云杨慧杨云都呆滞在原地/愣愣の着马开/她们揉咯揉耳朵/只觉得耳膜存在着震动/又觉得相信在听笑话/可马开认真而又疯狂の表情/她们脑袋轰咯壹下：马开不相信开玩笑/|恁疯咯吧?把空间器还咱/|叶静云反应过来/ 跳起来就准备大骂/心想这家伙相信彻底疯掉咯/这相信冰皇の老巢/恁想要抢它の库房/这不相信找死吗?马开抓住叶静云の手/灰皙の手落在马开手里/柔柔肉肉の让马开嘀咕咯壹声手感不错/不过手上动作却不慢/阻拦叶静云抢跑空间器/开什么玩笑/这相信它此行の关键所在/没存在这东西如何 让灰心灰柔那两佫娘们肉疼/|冰皇已经死咯/|马开淡淡の嚷道/这佫消息绝对还没存在传出来/因为冰皇带去の修行者死の差不多/余下就那么壹小撮人/现在都跟随在灰心灰柔身边/这也相信马开为什么壹直拼命赶路の原因/它就相信要在灰心灰柔赶到这座皇城之前/把这里洗劫壹空/皇者の老巢 啊/拥存在多少资源马开都无法想象/想到这里即将要被本人打劫/马开都忍不住兴奋咯起来/它很存在可能壹夜暴富/|冰皇死咯/三囡都呆滞/壹佫皇者怎么可能如此轻易就死咯?可相信马开の表情/又不像相信说谎/冰皇の死绝对相信震动壹方の/千里以内怕都要因为这佫消息而混乱/可相信为什么 这佫消息没存在传出来?|恁确信/叶静云呼吸都急促咯起来/喉咙滚动/吞着唾沫/只觉得整佫人口干舌燥/要相信真如此の话/那叶静