厚积薄发永铸基石

厚积薄发，永铸基石
——金川中学综合文科教研组建设金川中学综合文科组是一个成立仅两年多的教研组，由政治、历史、地理三门学科组成。

组内现有教师9人，其中政治5人，历史3人，地理1人；年龄结构分老、中、青三代。

政史地在学校的课程设置中属于副科，但我们组的老师不因此而妄自菲薄。

我们认为，基础教育的目的在于为造就社会需要的合格公民和建设人才奠定基础，政史地在以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育进程中，具有其他学科所不可替代的作用。

这三门学科承担着传统美德、爱国主义、革命传统、开放精神、全球意识等方面的教育重任，肩负着培养学生的人文精神，并引导学生将人文精神与科学素养相结合，增强对国家、民族、社会的责任感，逐步确立科学的人生观、世界观和价值观的艰巨使命。

作为政史地教师，我们也知道自身的知识结构和专业素养决定了我们的教育教学水平和能力，因此我们组在明确政史地学科定位和教师自身定位的基础上，进一步提出了“厚积薄发，永铸基石”的教师专业化发展目标。

当然作为副科，我们也遇到了许多的问题和困难。

面对问题和困难，我们主要采取了以下措施：
一、认真学习，完善知识结构；同伴互助，加强教研力度，力争实现“厚积薄发”。

基础教育课程改革的推进，使我们已经进入了一个终身学习的时代，面对新课程改革大潮，我们组全体教师积极投入，深入学习和实践，不断充实和提升专业素养和教研能力。

我们的学习，由教研组统一筹划、确定学习内容，备课组具体负责，教师个人自觉学习相结合。

学习的内容有：学习新课程理念，学习专业知识，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为等。

每学期我们都开展“互听互评”活动，尤其是这一学期我们组织了6节组内公开课，每节课后老师们都开展了评课，互相学习、互相促进。

通过各种形式的学习力争使每一位老师都能树立起终身学习的观念，在学习中完善自身的知识结构，为实施课堂教学改革打下坚实的基础。

同时，针对综合文科组学科多的特点，我们加强了备课组建设，组内每个学科都制定的自己的教学目标，每个备课组制定自己的备课计划，做到学科进度统一，目标统一，内容统一，充分发挥备课组长的作用，注重备课组老师的交流、反思，在交流中碰撞出创新思维的火花。

在本学期中，针对政治、历史初二年级新的教材，我们加大了备课组老师间的互助，使探讨成为教研组工作的重中之重，争取在新教材的教学中创出自己的特色。

面对新课程、新教材，我们组内教师不断打破自身的局限、完善自我，在学习、借鉴、领悟
和创新中力争实现知识的“厚积”和教学的“薄发”。

二、精心研修，提高课堂效率；积极反思，减轻学生负担，坚持做到“永铸基石”。

政史地作为副科，学生、家长和学校对它们的重视程度自然不及其他学科。

面对现状，我们综合文科教研组提出了“减轻学生负担，提高学生学习兴趣”的校本研修主题。

为此，我们对课堂教学、作业、复习、考试等几个方面都进行了改进，并提出“将课余时间还给学生，将作业时间还给主课”，而我们自己的学科教学则充分利用好课堂的40分钟时间，通过提高教学效率和学生的学习兴趣，达到“传道授业解惑”的目的。

在课堂上，为提高学生的学习兴趣，我们采取了各种教学方法：政治组的时政教学法、活动教学法；历史组的故事和史料教学法、情境教学法；地理组的地图研究教学法等。

同时我们还充分利用好现代信息技术带来的有利条件，制作形式多样、丰富多彩的多媒体课件辅助教学，组内教师间还实现了资源共享、交流互助。

在作业的完成上，我们除了在课堂上留出时间帮助学生完成练习册外，还尝试着对作业的形式进行改进，如2分钟新闻播报、社会小调查、小论文、辩论赛、角色替换等，力争改变学生“作业就是负担”的观念，让学生“快乐学习、愉快作业”。

本学期初二政治和初一地理练习册由于各种原因没有发下来，相关的任课老师想方设法组织各种形式的作业，不将这个责任推卸，也不给学校添麻烦。

此外，我们组教师在“学科问题课内解决”的基础上，还能协助主课老师和班主任做好学生的思想工作，尤其是刘瑞珉老师将政治课与心理课相结合，诸立仁老师曾经参加的初三年级特殊学生工作指导小组等，为学校的德育工作添砖加瓦。

教育教学工作是永无止境的，综合文科组在总结前一阶段经验教训的同时，也制定了下阶段的发展目标：
1、提高政史地市统考的合格率和优良率，针对前30和后30的学生，制定切实可行的措施，除了进行相关知识点的教学外，还要教授学生解题的思路和方法，对特殊学生进行个别辅导。

2、进一步加强对教学方法的研究，减轻学生负担，提高学生学习兴趣，创设“温馨教室”，让学生主动参与课堂教学，提高40分钟的课堂效率。

3、加强对学生的心理辅导，协助学校做好学生的思想工作。

在刘瑞珉老师的带动下，目前蔡厚珍老师也正在进修心理课程，组内还有3名班主任和2名校德育领导，我们要充分利用好这些资源，加强德育教学，引导学生树立科学的人生观、世界观和价值观。

今后，综合文科组将继续本着“以学生发展为本、为学生发展服务”的思想，在教育教学过程中积极实践，为学校的和谐建设、为学生的全面发展做贡献。