2016最新人教版数学一年级上册8.2《8、7、6加几》课件1
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新人教版一年级数学上册《8、7、6加几》优质课件
想: 9加(1 )得10。 10加( 1)得( 11)。
8、7、6加几
8+5=
怎样想能很快说出得数?
5
8、7、6加几
8+5=
想: 8加(2 )得10。
5主
8、7、6加几
8+5=
想: 8加(2 )得10。
5主
8、7、6加几
8+5=
想: 8加(2 )得10。
5主
8、7、6加几
8+5=
想: 8加(2 )得10。
10
7+6= 13 33
10
6+5= 11 41
108、7、6加几源自8+4= 12 26107+6= 13 34
10
6+5= 11 15
10
8、7、6加几
8+9=
怎样想能很快说出得数?
89
8、7、6加几
8+9=
想: 8加(2 )得10。
主9
8、7、6加几
8+9=
想: 8加( 2)得10。
主9
8、7、6加几
8+9= 17
27 10
想: 8加( 2)得10。 10加( 7)得( 17)。
主9
8、7、6加几
8+9=
想: 9加(1 )得10。
8主
8、7、6加几
8+9=
想: 9加( 1)得10。
8主
❖ 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
8、7、6加几
1、组成:
7
16 8
26
8 44
6 15
新人教版数学一年级上册《8、7、6加几》ppt教学课件
二、探究新知
(二)多种方法,学习8加几
8 + 5 = 13
23 10
见8想2
问题:谁来再说说你们刚才是怎么算的?
二、探究新知
小练习:
8+
3456 789
二、探究新知
(三)用凑十法,学习7加几
7 + 6 = 13 33
10
问题:如果换成6加几,你会吗?
见7想3 见6想4
三、多种形式练习,巩固8、7、6加几的方法 123. 圈算填一圈算填、,。算找一规算律。
12 12
11 12 13 14
12 12
12
找找看。
867
和 一共有多少朵? 和 一共有多少朵? 和 一共有多少朵?
8+6=14 7+8=15 6+7=13
8+9= 17
8 + 9 = 17
8 + 9 = 17
27
71
10
10
小结:看来在算8+9时,既可以把9凑成十,也可以 把8凑成十。
9+79=+1652746=
9+4=13 9+6=15
问题:同学们算得又对又快,能说说你们是用 什么方法算的吗?
摆一摆小棒
10
凑十法:
8 + 5 = 13
23
见8想2
10
还有其他方法 计算吗?
8+5= 13
35 10
8 + 5 = 13 8 + 5 = 13
23 10
35 10
看大数,拆小数,凑成10
10 1123 13 14 16 11
31
11 1212 12
13
14
1211 12
12
11
41
三、多种形式练习,巩固8、7、6加几的方法 4. 找找看。
最新人教版一年级数学上册《8、7、6加几》PPT课件
主9
8、7、6加几
8+9= 17 想: 8加( 2)得10。
27
10加( 7)得( 17)。
10
人教版一年级数学上册《8、7、6 加几》PPT课件
主9
8、7、6加几
8+9=
想: 9加(1 )得10。
人教版一年级数学上册《8、7、6 加几》PPT课件
8主
8、7、6加几
8+9=
想: 9加( 1)得10。
8主
8、7、6加几
8+5= 5 想: 5加( )得10。
人教版一年级数学上册《8、7、6 加几》PPT课件
8
主
8、7、6加几
8+5= 5 想: 5加( )得10。
人教版一年级数学上册《8、7、6 加几》PPT课件
8主
1
8、7、6加几
8+5= 13 想: 5加( 5 )得10。
35
10加( 3)得( 13 )。
10
人教版一年级数学上册《8、7、6 加几》PPT课件
8主
8、7、6加几
8+4= 12 22
10
7+6= 13 33
10
6+5= 11 41
10
人教版一年级数学上册《8、7、6 加几》PPT课件
8、7、6加几
8+4= 12 26
10
7+6= 13 34
10
6+5= 11
15
10 人教版一年级数学上册《8、7、6 加几》PPT课件
人教版一年级数学上册《8、7、6 加几》PPT课件
8主
5主
8、7、6加几
8+5=
想: 8加(2 )得10。
人教版一年级数学上册《8、7、6 加几》PPT课件
5主
新人教版数学一年级上册《8、7、6加几》精品课件
8人、教7、版6加数几学 一年级 上册
8 20以内进位加法
8、7、6加几
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
8、7、6加几
课前导入
想一想,怎么算9加几?
9 + 4 =13 13
返回
8、7、6加几
探究新知
跑步的一共有
多少个学生? 5个 8+5=? 8个
返回
8、7、6加几
8 + 5 =ห้องสมุดไป่ตู้3
摆一摆:
10
3
返回
8、7、6加几
8 + 5 =13 想:8+2=10。
23 10
把5分成2和3。
口答:一共有13个学生。
返回
8、7、6加几
练一练
7 + 5 =12
32
7加3等于10。
10
返回
8、7、6加几
课堂练习
圈一圈,算一算。
7+4=11
31 10
6+5=11
41 10
返回
8、7、6加几
算一算。
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。
只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。
加油!加油!加油!
返回
8、7、6加几
课后研讨
感谢各位同仁的积极 参与,望批评指正,提出 您的宝贵意见!
返回
8、7、6加几
返回
8 + 6 = 14
返回
8、7、6加几
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
8 + 5 =13 想:8+2=10
23 10
把5分成2和3
返回
8、7、6加几
8 20以内进位加法
8、7、6加几
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
8、7、6加几
课前导入
想一想,怎么算9加几?
9 + 4 =13 13
返回
8、7、6加几
探究新知
跑步的一共有
多少个学生? 5个 8+5=? 8个
返回
8、7、6加几
8 + 5 =ห้องสมุดไป่ตู้3
摆一摆:
10
3
返回
8、7、6加几
8 + 5 =13 想:8+2=10。
23 10
把5分成2和3。
口答:一共有13个学生。
返回
8、7、6加几
练一练
7 + 5 =12
32
7加3等于10。
10
返回
8、7、6加几
课堂练习
圈一圈,算一算。
7+4=11
31 10
6+5=11
41 10
返回
8、7、6加几
算一算。
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。
只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。
加油!加油!加油!
返回
8、7、6加几
课后研讨
感谢各位同仁的积极 参与,望批评指正,提出 您的宝贵意见!
返回
8、7、6加几
返回
8 + 6 = 14
返回
8、7、6加几
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
8 + 5 =13 想:8+2=10
23 10
把5分成2和3
返回
8、7、6加几
人教新课标一年级上册数学课件-8.2 8、7、6加几(共32张PPT)
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
•
12、人乱于心,不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
探索新知
接着数一数。
课件PPT
从9开始数
10, 12, 9, 11, 13
8 + 5 =13
探索新知
课件PPT
8+5= 怎样想能很快说出得数?
探索新知
课件PPT
8+5=
想: 8加(2 )得10。
探索新知
课件PPT
8+5= 13
23
想: 8加( 2 )得10。
1
10加(3 )得(13 )。
探索新知
看图填空。
课件PPT
10 31
易错提醒
课件PPT
错解分析:
在计算时,把小数拆开和大数凑成 整十时,不要忘记加拆分后的另一个数。 4拆分成3和1,7和3凑成10,加上1结果是 11。
易错提醒
看图填空。
课件PPT
10 31
11 31
学以致用
1.先圈出10根,再计算。
课件PPT
7 + 6 = 13
学以致用
2. 看图写算式。
课件PPT
6 5 11 5 6 11
学以致用
3.看图写算式。
课件PPT
8+3=11
学以致用
4.连一连。
课件PPT
学以致用 5.找座位。
新人教版一年级数学上册《8、7、6加几》教学课件1.ppt(1)
8、7、6加几
跑步的一共有多少个学生?
8加5等于……
8+5=
8加5等于……
8+5=
8加5等于……
8+5=
8加5等于……
8 + 5 = 13
23
10
•11、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育,社会即学校,教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。2021年10月2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
•
做一做
8 + 4 = 12 7 + 6 = 1
7+6=
7+7=
6+5= 8+7= 8+3=
3.
7+8=
6+9=
6+7=
7+9= 6+8=
跑步的一共有多少个学生?
8加5等于……
8+5=
8加5等于……
8+5=
8加5等于……
8+5=
8加5等于……
8 + 5 = 13
23
10
•11、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育,社会即学校,教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。2021年10月2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
•
做一做
8 + 4 = 12 7 + 6 = 1
7+6=
7+7=
6+5= 8+7= 8+3=
3.
7+8=
6+9=
6+7=
7+9= 6+8=
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人教版一年级上册数学
20以内的进位加法
8、7、6加几
一、口算练习 7 1 8 6 4 8 4 2 5 7 5
6 6 1 5 4
2
1
10+5
8+2+3
10+8 6+4+5
8+2+4 7+3+6 6+4+3 7+3+5 7+3+2
8+2+4
10+6
二、探究新知
(一)收集信息,回答问题
问题:3. 1. 要解决这个问题,你们打算怎么办呀? 从图中,你都知道了哪些数学信息? 4. 能到前面边指边说吗? 让我们先把算式列出来吧。 2. 同学们遇到了什么问题? 8+5=13 7+6=13
10 13 12 14 16 11
3 1
13
12
11 12 12
13
1211 12
11
12
14
4
1
三、多种形式练习,巩固8、7、6加几的方法 4. 找找看。
和 和
一共有多少朵? 一共有多少朵? 一共有多少朵?
8+6=14 7+8=15
8
6
7
和
6+7=13
四、布置作业
作业:第93页练习二十一,第3题、第5题。 交流:完成练习后同桌同学相互检查。
二、探究新知
(二)多种方法,学习8加几
摆小棒的方法 反馈:点子图的方法 问题: 8+5=13是怎么得到的?可以用小棒、点子图摆一摆, 也可以在图上圈一圈。
圈一圈的方法 这三幅图之间有什么共同的 地方?
二、探究新知
(二)多种方法,学习8加几
8 + 5 = 13 2 3 10
见 8想 2
问题:谁来再说说你们刚才是怎么算的?
二、探究新知
小练习:
8+
3
4
5
6
7
8
9
二、探究新知
(பைடு நூலகம்)用凑十法,学习7加几
7+6=13
问题:你能用凑十法计算这道题吗?
二、探究新知
(三)用凑十法,学习7加几
7 + 6 = 13 3 3 10
问题:如果换成6加几,你会吗?
见 7想 3
见 6想 4
三、多种形式练习,巩固8、7、6加几的方法 1. 填一填。 2. 3. 圈一圈、算一算。 算一算,找规律。
20以内的进位加法
8、7、6加几
一、口算练习 7 1 8 6 4 8 4 2 5 7 5
6 6 1 5 4
2
1
10+5
8+2+3
10+8 6+4+5
8+2+4 7+3+6 6+4+3 7+3+5 7+3+2
8+2+4
10+6
二、探究新知
(一)收集信息,回答问题
问题:3. 1. 要解决这个问题,你们打算怎么办呀? 从图中,你都知道了哪些数学信息? 4. 能到前面边指边说吗? 让我们先把算式列出来吧。 2. 同学们遇到了什么问题? 8+5=13 7+6=13
10 13 12 14 16 11
3 1
13
12
11 12 12
13
1211 12
11
12
14
4
1
三、多种形式练习,巩固8、7、6加几的方法 4. 找找看。
和 和
一共有多少朵? 一共有多少朵? 一共有多少朵?
8+6=14 7+8=15
8
6
7
和
6+7=13
四、布置作业
作业:第93页练习二十一,第3题、第5题。 交流:完成练习后同桌同学相互检查。
二、探究新知
(二)多种方法,学习8加几
摆小棒的方法 反馈:点子图的方法 问题: 8+5=13是怎么得到的?可以用小棒、点子图摆一摆, 也可以在图上圈一圈。
圈一圈的方法 这三幅图之间有什么共同的 地方?
二、探究新知
(二)多种方法,学习8加几
8 + 5 = 13 2 3 10
见 8想 2
问题:谁来再说说你们刚才是怎么算的?
二、探究新知
小练习:
8+
3
4
5
6
7
8
9
二、探究新知
(பைடு நூலகம்)用凑十法,学习7加几
7+6=13
问题:你能用凑十法计算这道题吗?
二、探究新知
(三)用凑十法,学习7加几
7 + 6 = 13 3 3 10
问题:如果换成6加几,你会吗?
见 7想 3
见 6想 4
三、多种形式练习,巩固8、7、6加几的方法 1. 填一填。 2. 3. 圈一圈、算一算。 算一算,找规律。