诗歌鉴赏

③艺术特色：
A．盛唐山水诗总体特点：风格清新、韵致高远、格局阔大，气象万千
盛唐山水诗两类风格：
（1）清，以王孟为代表； 孟浩然：清淡。闻一多先生曾说：真孟浩然不是将诗紧紧的筑在一联或一句里，而是将它冲淡了 ，平均的分散在全篇中。淡到看不见诗了，才是真正孟浩然的诗。 王维：追求“神似”，追求空灵的意境，寄寓佛理禅趣；追求画意，将绘画的技法运用到诗歌创 作中 （2）雄，以李杜为代表。李白：雄奇豪放，表现在描写对象高大、流动、充满阳刚美的自然山 水。艺术手法：大胆的夸张、丰富奇特的想象、神话传说的运用。代表作品：《蜀道难》、《望 天门山》 B．盛唐田园诗：风格自然清新，多用白描手法写田园生活的美好和愉快，情趣盎然，神韵天成 。 孟浩然田园诗特色：清新淡远，简朴纯净。代表作：《过故人庄》 王维田园诗特色：淡雅优美、意境清远。代表作：《渭川田家》
夜游宫 记梦寄师伯浑① 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 注释：①师伯浑，陆游的友人。 ①下列对词句的理解，不正确的一项是 A．"雪晓清笳乱起"句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。 B．"想关河"中的"想"是"推测"、"猜想"的意思。 C．"雁门西，青海际"两句，代指宋金对峙的前线地区。 D．"漏声断"中"断"，是断断续续的意思。 ②下列对这首词的赏析，不正确的一项是 A．"铁骑无声望似水"句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。 C．"清笳乱起"和"铁骑无声"一动一静，以动衬静，手法巧妙。 D．作者通过"雪晓"、"寒灯""漏断"、"月斜"等意象，写出了清冷的意境。 ③词中"自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死"与陆游《书愤》中"塞上长城空自许，镜中衰鬓 已先斑"相比较，两处所表达的思想感情有何异同？
①D[“漏声断”的“断”是“滴断”的意思] ②C[“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。词一开 头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，“雪”、“笳”、“铁骑”等特定的北方事物，放 在秋生乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来。] ③相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的 伤感之情。 不同点：a、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。 B、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
诗歌鉴赏
诗的题材分类： 1、写景抒情诗 2、即事感怀诗（怀亲、思乡、送友、赠 人、人生感悟、闲情意趣） 3、托物言志诗（梅兰荷菊松竹鹤雪） 、 4、怀古咏史诗 5、边塞征战诗 6、山水田园诗
写景抒情诗
苏幕遮 范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
（1）这首词在景物描写方面有哪些特点? ①描写视角颇具匠心。从高到低或从上到下(碧云天，黄叶地)，由近及远(山映斜阳 天接水，芳草无情，更在斜阳外)。②突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶 ，绵长的水波，苍茫的远山，连天的芳草，西下的斜阳等。③抓住典型景物大处落笔， 境界开阔，写景中暗寓离情。 （2）“芳草无情，更在斜阳外”两句，表达了作者怎样的思想感情? 诗人通过对客观景物的描写，含蓄地表达了对故乡亲人的深切思念，即借无情的芳草 表达出了浓重的离愁别恨。 contents
山水田园诗
南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是 王维、孟浩然。 山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡 雅，语言清丽洗练。 这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。 山水田园诗词的相关常识： ①概念： 诗人把细腻的笔触投向静谧的山水，悠闲的田野，创造一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的 不满，对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀。 ②发展概况： A．第一个全力来描绘壮丽河山的诗人是南朝的谢灵运、第一个以田园生活入诗的诗人是东晋的陶 渊明 B．盛唐时，山水田园诗的创作蔚为大观，代表人物：王维、孟浩然、李白、杜甫。（宋词：范成 大）
托物言志诗
托物言志诗的鉴赏步骤 第一步：找出所咏物的外部特征 第二步：体会所咏物的精神品格 第三步：在知人论世的基础上由物联系到诗人的精神追求
孤 雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 （1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、 四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。
鉴赏技巧： 第一步：弄清所写的古人、往事是怎样的？――弄清史实 第二步：为什么要写这个古人，这段往事？――体会意图：ａ一定有现实 的因素ｂ或触发感慨的媒介（赤壁矶、京口北固亭）。 第三步：作者在诗中表现出什么态度？――领悟感情：
蜀相
杜甫
蜀相祠堂何处寻①， 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄郦空好音。 三顾频烦天下计②， 两朝开济老臣心③。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 注：①蜀相：指三国时代蜀国丞相诸葛亮。一本作“丞相”。②频烦，多次烦劳。一本作“频繁”。 ③两朝，指蜀国两个国主刘备和刘禅两代。开济：开创大业，匡济时艰。 为什么作者说“长使英雄泪满襟”? 解析： 第一步：弄清所写的古人、往事是怎样的？――弄清史实 写诸葛亮辅助刘备和刘禅的重大贡献。不仅写诸葛亮的雄才大略和生平业绩，而且表现出他忠贞不渝 的高贵品格。 第二步：为什么要写这个古人，这段往事？――体会意图：ａ一定有现实的因素ｂ或触发感慨的媒介 （赤壁矶、京口北固亭）。 诗人自己潦倒一生，国家混乱，壮志未酬。 第三步：作者在诗中表现出什么态度？――领悟感情： 诗人流露着对诸葛亮的深沉怀念和钦慕景仰之情。尾联写诸葛亮的悲剧，诗人直接抒写自己内心的感 慨。英雄之泪为国、为民、为事业而下，表达了诗人宏愿未遂而遗憾终生的悲怆之慨。 答案：诗人由诸葛亮英雄之泪为国、为民、为事业而下，由诸葛亮的壮志未酬想到了自己，表达了诗 人宏愿未遂而遗憾终生的悲怆之慨
孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。 （1）本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？ A客中久滞、思乡情切，可从颔联得到答案；B年华渐老、感时伤逝，可从尾联得到答案。 （2）请从语言、表达技巧方面任选一个角度，写一段50字左右的鉴赏文字。 A、作者见景生情，由“孤云”“归鸟”疾速飞去，想到自己的久滞不归；由夕阳落山，想到自己年 华老去。联想自然，抒情真切感人。 B、对比，云、鸟行去之快于自己留滞之久形成对比，表达对家乡的深深的思念。 C、比兴，首联、颈联既兴且比，“孤云”“归鸟”既引起乡情，又是自比；由夕阳引出年老，又是 以夕阳自喻。表现了自己离家的孤寂与老去的伤感。 D、炼字潜词形象传神，“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷，寄托着 作者的伤感之情。“烧”字的使用，是静中有动；“远”字又写出了意境的空阔，增强了对孤寂之 情的表现。 E、“不敢照”的心理描写，明抑暗扬。照了才愁，是原本无愁；不照已知，表明愁思深重。 F、情景分写，层次鲜明。一、三句景，二、四句情，相间写来，诗情就被分成两步递进：先是落日 时云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”。有曲达其意 之妙。
④思想内容： A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷， B、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得 的心情 C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅 D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意 E、反映农村生活与人民生活的贫困 F、揭露封建剥削（主要是范成大）
答：颔联用反衬的手法，“一片影”形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，构成极 大的反差，极言其“孤”；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。（ 也可以说，作者以“一片影”自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散， 天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的 心情。） 尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。（也可以说， 使用了陪衬的写法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾 ，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌 恶。）
边塞征战诗
边塞诗的内容大体有：建功立业的渴望和保家卫国的豪情；将士久戍的乡愁 和闺中妻子的离恨；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和 归家无望的哀痛。 鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中 写的是什么，抒发的哪一类型的情感。 （一）首先要对诗歌创作的时代背景有所了解。 （二）在边塞征战诗的大题材下，每首诗都有各自的思想感情特点。 要注意体会跃起于边塞征战诗的种种矛盾：慷慨从军和久戍思乡的矛盾，痛 恨庸将和献身精神的矛盾、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦丧的 痛苦、年华消逝，壮志难酬的悲叹、揭露统治者穷兵黩武、理想不为人知的 愁苦心情 ……都回旋着爱国主义的主旋律。 （三）边塞征战诗体现出来的风格不同：有的豪放旷达，有的雄奇悲慨，有 的委婉清丽。 （四）注意与战争有关的词语：如“烽火”、“烽烟”、“狼烟”、“干戈 ”、“天狼”。 又如一些曲子，如“关山月（多写征戍离别之苦）”（如“烽火城西百尺楼 ，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”）“杨柳曲”等。
即事感怀诗
夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 ⑴作者在诗中抒发了多种感情，请选取一种加以分析。 ①抒发了思乡之情。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，诗人触景生情 ，产生了恋乡思绪。 ②抒发了客居他乡孤寂之心绪。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织， 乐景反衬悲情，更显得客居他乡的孤寂。 ③流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起童年回忆，萧萧寒声，梧叶摇落的秋景，更 衬出客居他乡时对童年无忧无虑生活的留恋。 ⑵这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。 ①以景写情。萧萧寒声，儿童夜捉促织，相互映衬，以此表现诗人客居他乡的孤寂之情或思乡之情 。 ②动静结合。萧萧梧叶声、风声，衬出秋夜的寂静。 ③悲欢对比。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情。 ④通感运用。萧萧的声音，引起秋寒之感，用听觉引起触觉。 ⑤巧用典故。诗人暗用张翰典故（秋风：晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡，辞官回 乡），不露痕迹。
（2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
怀古咏史诗
一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。如杜牧和王安石 都写过《题乌江亭》诗。杜牧为项羽自刎而惋惜："江东弟子多俊才，卷土 重来未可知。"然而王安石却感到项羽的失败历史的必然："江东弟子今虽 在，肯为君王卷土来。" 二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会 现实。我们中学里学过的两首宋词《念奴娇•赤壁怀古》和《京口北固亭怀 古》，便是如此。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥，如李 商隐的《贾生》就是这么一首借古讽今和杰作。
contents
从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 【注】牙璋，指代携皇命出征的军队。
⑴“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”运用了怎样的修辞手法？ 答：⑴借代的修辞手法。
⑵最后两句采用了怎样的抒情方式？表现了怎样的现实和作者怎样的思想情感？ 答： ⑵直抒胸臆的表达方式；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态 ；忠君报国和建国立业的思想。