2019版高考生物一轮总复习第5章基因突变及其他变异小专题六生物变异的图形突破课件必修2
【高中生物】基因突变和其他变异(复习课件) 高一生物期中期末考点大串讲(人教版2019必修2)
易错判断：
只有引起了基因碱 基序列变化，才是 基因突变。
1．DNA中碱基对的增添、缺失、替换一定发生基因突变。 2．基因突变都产生等位基因. 3．基因突变一定都能遗传给后代。 4．基因突变一定导致生物性状的改变。
基因突变: 1、在光学显微镜下是看不见的。 2、增加基因种类，不增加基因数量。 3、属于分子水平上的变异。
染色体变异： 1、可以用光学显微镜直接观察到的。 2、增加或减少基因数量。 3、属于细胞水平上的变异
所有生物
主要是进行有性生殖的真核生物
产生新基因，可能产生新性状 产生新基因型，产生新的性状组合
生物变异的根本来源，为生物进 生物变异的来源之一，是产生生
化提供原始材料
物多样性的重要原因
基因突变产生新基因，为基因重组提供了自由组合的新基因，都 属于可遗传的变异
1．(2022·安徽蚌埠高一期末)下列有关生物体内基因重组和基因突变的叙 述，正确的是( ) A．能发生基因重组的生物，不能发生基因突变 B．基因生新基因和新性状
一、基因突变的实例
基 因 突 变 和 基 因 重
7.基因突变的结果？ 8.基因突变一定产生等位基因吗？为什么？ 9.基因突变的原因（内因、外因分别是什么）？ 10.基因突变的特点、基因突变的意义？ 11.什么是原癌基因、什么是抑癌基因，各自功能是什么？ 10.健康人的细胞中存在原癌基因和抑癌基因吗？ 11.癌细胞与正常细胞相比，具有哪些明显的特点？ 12.癌症的发生并不是单一基因突变，至少在一个细胞中发生5～6个
高考生物一轮总复习 第5章 第1节 基因突变和基因重组课件 新人教版必修2
4．基因突变对子代的影响 (1)基因突变发生在有丝分裂过程中，一般不遗传，但 有些植物可以通过无性生殖传递给后代。 (2)如果发生在减数分裂过程中，可以通过配子传递给 后代。
(1)联系细胞分裂：在细胞分裂间期，DNA 复制时，DNA 分子双链打开，脱氧核苷酸链极其不稳定，容易发生碱基对 的变化。
必修2 遗传与进化
第5章
基因突变及其他变异
考点展示 一、基因突变和基因重组Ⅱ 二、染色体变异Ⅱ 三、人类遗传病Ⅰ 调查常见的人类遗传病低温诱导染色体加倍
考情分析
命题趋势
1.趋势分析：常从基因重组和基因突变及人类遗传病 的类型、特点及其对性状的影响等方面进行命题，也常常 结合细胞分裂、DNA的复制、伴性遗传等知识进行综合考 查
2.备考指导：复习时注意联系细胞分裂图或太空育 种、人类遗传病等实例，区别基因重组与基因突变
注：知识内容要求掌握程度(Ⅰ和Ⅱ标出)的含义： Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予 的相对简单的情境中识别和运用它们。 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区 别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、 推理和评价。
基因重组
1．概念 在生物体进行______________的过程中，控制不同 性状的基因的________________。
2．类型及发生时间 下图a、b为减数第一次分裂不同时期的细胞图像，两 者都发生了基因重组。
(1)发生时间： 写出相应细胞所处的时期：[a]____________________ _________________________________________________； [b]____________________________________________ ____________________________。 (2)类型： [a]：同源染色体上______________之间交叉互换； [b]：非同源染色体上的____________之间自由组合。
第5章 基因突变及其他变异-高一生物单元必背知识清单(默写版)
第五章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组1.生物变异的类型不可遗传变异：仅由因素引起，遗传物质。
可遗传变异：遗传物质引起。
有三种：、和。
可遗传变异一定能遗传给后代吗？，请说明理由：。
2.基因突变的实例(1)镰状细胞贫血①症状：红细胞是弯曲的状。
②检测：可用显微镜观察确认。
正常人红细胞是状，而镰刀型细胞贫血症的红细胞是状。
③直接原因：组成血红蛋白的一个被替换成了，从而使血红蛋白结构改变。
根本原因：血红蛋白基因中发生替换。
(2)基因突变的概念：DNA分子中发生，而引起的的改变，叫做基因突变。
(3)基因突变对后代的影响：①基因突变若发生在中，将遵循遗传规律传递给后代。
②若发生在中，一般不能遗传。
但有些植物体的体细胞发生了基因突变，可以通过无性生殖遗传。
3.细胞的癌变(1)细胞癌变的机理①原癌基因：一般来说，原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的所必须的，这类基因一旦而导致相应蛋白质，就可能引起细胞癌变。
②抑癌基因：抑癌基因表达的蛋白质能细胞的的，或者促进，这类基因一旦突变而导致相应蛋白质，也可能引起细胞癌变。
(2)癌细胞的特征：能够，发生显著变化，细胞膜上的等物质减少，细胞之间的，容易在体内等。
4基因突变的原因(1)原因：①外因：、和②内因：偶尔发生错误(2)特点：①：在生物界普遍存在，是所有生物可遗传变异的共同来源。
②：可发生在个体发育的任何时期，细胞内的不同的DNA分子上，以及同一DNA 分子的不同部位。
③：一个基因可以发生不同的突变产生一个以上的。
基因突变的方向和没有明确的因果关系。
④：在自然状态下，基因突变的频率是很低的。
⑤：基因突变对生物有三种情况：有利、有害、中性，但多数是有害的5.基因突变的意义：基因突变是产生的途径。
基因突变是生物变异的，为提供了丰富的原材料。
6.基因重组（1）概念：。
（2）时间：过程。
（3）结果：产生。
（4）类型(自然状态下)①型：期(四分体时期)，同源染色体上的可能会随的交换而发生交换，导致重组。
高中生物必修二第5章-基因突变及其他变异知识点
第５章 基因突变及其她变异 ★第一节 基因突变与基因重组一、生物变异得类型● 不可遗传得变异（仅由环境变化引起) ●可遗传得变异（由遗传物质得变化引起) 基因重组二、可遗传得变异 （一）基因突变1.概念:D ＮA 分子中发生碱基对得替换、增添与缺失, 而引起得基因结构得改变,叫做基因突变。
类型: 自然突变与诱发突变发生时期:主要就是细胞分裂间期DNA 分子复制时。
2.原因:外因 物理因素:Ｘ射线、紫外线、r 射线等; 化学因素:亚硝酸盐, 碱基类似物等； 生物因素: 病毒、细菌等。
内因： ＤNA 复制过程中,基因中碱基对得种类、数量与排列顺序发生改变, 从而改变了基因得结构。
3.特点: ａ、普遍性 ｂ、随机性（基因突变可以发生在生物个体发育得任何时期;基因突变可以发生在细胞内得不同得DNA 分子上或同一DNA 分子得不同部位上)；c 、低频性 d 、多数有害性 e 、不定向性 注：体细胞得突变不能直接传给后代, 生殖细胞得则可能4.意义:它就是新基因产生得途径;就是生物变异得根本来源;就是生物进化得原始材料. (二)基因重组１、概念: 就是指在生物体进行有性生殖得过程中,控制不同性状得基因得重新组合。
2.类型:a 、非同源染色体上得非等位基因自由组合 b 、四分体时期非姐妹染色单体得交叉互换c 、人为导致基因重组(DNA 重组）如目得基因导入质粒3.意义: 形成生物多样性得重要原因之一;为生物变异提供了极其丰富得来源,对生物进化具有重要意义 基因重组不能产生新得基因, 但能产生新得基因型。
基因突变既能产生新得基因, 又能产生新得基因型. 有性生殖后代性状多样性得主要原因就是基因重组。
传统意义上得基因重组就是在减数分裂过程中实现得, 但精子与卵细胞得结合过程不存在基因重组。
人工控制下得基因重组（１）分子水平得基因重组,如通过对ＤNA 得剪切、拼接而实施得基因工程.（2)细胞水平得基因重组, 如动物细胞融合技术以及植物体细胞杂交技术下得大规模得基因重组。
高一生物必修2第五章《基因突变及其他变异》知识点总结
高一生物必修2第五章《基因突变及其他变异》知识点总结第五章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组1、镰刀型贫血症的缘由：DNA的碱基对发生改变mRNA分子中的碱基发生改变氨基酸转变蛋白质转变性状转变2、基因突变概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的转变，叫做基因突变时间：细胞分裂的间期缘由：物理因素、化学因素、生物因素特点：a、普遍性 b、随机性：体细胞的突变不能直接传给后代，生殖细胞的则可能。
c、低频性 d、多数有害性 e、不定向性意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根原来源；是生物进化的原始材料。
3、基因重组概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，掌握不同性状的基因的重新组合。
类型：a、非同源染色体上的非等位基因自由组合。
〔减数第一次分裂后期〕b、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换〔四分体时期〕意义：生物变异的来源之一，是形成生物多样性的重要缘由。
第2节染色体变异1、缺失猫叫综合症果蝇的缺刻翅染色体结构的变异增添果蝇的棒状眼染色体变异易位夜来香的变异倒位染色体数目的变异：个别染色体增减；以染色体组的形式成倍增减2、染色体组〔1〕概念：是指细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着掌握生物生长发育的全部遗传信息。
例如：雌果蝇的一个卵细胞。
〔2〕特点：不含同源染色体，但含有每对同源染色体中的一条，一个染色体组中含有掌握生物性状的一整套基因。
3、多倍体二倍体或多倍体：由受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就是几倍体；由未受精的生殖细胞〔精子或卵细胞〕发育成的个体均为单倍体〔可能有1个或多个染色体组〕。
特点：形态上加大，物质含量增高〔蛋白质、糖、脂肪含量增高〕，发育迟，牢固率低。
人工诱导多倍体最常用而且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，其作用机理是能抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，染色体完成了复制但不能减半，从而引起细胞内染色体数目加倍。
高考生物 一轮复习 第五章 第1节 基因突变和基因重组 新人教必修2
4．基因突变的特点 (1)普遍性：所有的生物都有可能发生，可自发产生也可诱 发产生。 (2)随机性：可发生在个体发育的任何时期；可发生在不同 的DNA分子上；可发生在同一DNA分子的不同部位。 (3)不定向性：一个基因可以向不同的方向突变，产生一个 以上的等位基因；与环境无明确的因果关系。 (4)低频性：在自然状态下，基因突变的频率是很低的。 (5)有害性：大多数基因突变对生物体都是有害的。
____自__由__组__合______。
(2) 减 数 分 裂 中 四 分 体 时 期 随 非 姐 妹 染 色 单 体 的 ○24
____交__叉__互__换______而发生的染色体上的基因重组。
3．意义
(1)是生物变异的○25 ___来__源__之__一_______。 (2)对○26 ___生__物__的__进__化_____有重要的意义。
【解析】 本题考查基因、性状、基因型和表现型间的关 系，意在考查考生的识记能力和理解能力。基因是具有遗传效 应的DNA片段，主要分布在细胞核的染色体上，在细胞质的线 粒体、叶绿体中也含有基因，A项正确。只有当DNA的脱氧核 苷酸的数量、种类或序列的改变发生在基因内部从而引起基因 结构的改变，才能引起基因突变，B项错误。若基因突变是由 一种碱基对的替换引起的，且改变后的密码子还对应原来的氨 基酸，则其控制合成的蛋白质不变，C项错误。表现型是基因 型与环境共同作用的结果，基因型相同的生物生活在不同环境 中，表现型可能不同，D项错误。
2．通过简图的形式记忆基本概念，理解染色体组、二倍 体、多倍体和单倍体的概念及特点，通过材料分析掌握多倍体 和单倍体在育种上的应用，通过分析与设计实验理解“低温诱 导植物染色加倍的实验”的原理。
3．通过实验分析遗传病的类型与发病原因，掌握调查及 监测方法，分析遗传系谱图是复习的重点。联系变异、遗传规 律、伴性遗传等知识，归纳基因型的判断、概率的计算及实验 设计等的解题方法，提高知识的应用能力。
必修2第5章基因突变及其他变异知识点总结
必修2第5章基因突变及其他变异知识点总结基因突变及其他变异是遗传学研究的内容之一、本章主要内容包括突
变的种类、突变的原因、突变的影响以及其他遗传变异等。
一、突变的种类
1.体细胞突变：发生在体细胞的突变，不会被后代继承。
2.生殖细胞突变：发生在生殖细胞中的突变，可被后代继承。
3.点突变：发生在一些碱基上的突变，包括错义突变、无义突变和同
义突变。
4.移码突变：由于插入或删除一个或多个碱基，导致遗传密码子改变。
5.染色体结构变异：包括染色体缺失、重复、转座和倒位等。
6.染色体数目的变异：包括多染色体症和少染色体症。
二、突变的原因
1.自发突变：由DNA复制过程中的错误或DNA的自发损伤导致的突变。
2.化学诱变剂引起的突变：如化学物质、药物和放射线等可引起突变。
3.活化突变：酶致突变、酶活中心突变等。
三、突变的影响
1.蛋白质结构和功能的改变：突变可能导致蛋白质结构变化从而影响
功能。
2.基因座的改变：突变可能影响基因座的位点，导致基因座的位置发
生改变。
3.遗传病的发生：突变是遗传病的主要原因之一、突变可导致基因表
达异常，使正常的代谢过程受到干扰。
4.进化和适应：突变是生物进化的基础，通过突变，个体可以适应环
境的变化。
四、其他遗传变异
1.化学修饰：DNA中的碱基可以通过化学修饰而发生变化，如甲基化。
3.多态性：指在种群中存在多种形式的基因或等位基因。
4.突变体：指那些由于基因突变而导致表型变异的个体。
高考生物一轮复习小专题六生物变异的图形突破课件()高三生物课件
图2
图3
A.图 1、图 2 两种变异类型分别属于染色体结构变异、基 因重组
B.图 1 是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基 因数目改变的结果
C.图 2 是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间 发生交叉互换的结果
D. 图 1、图 2、图 3 三图均发生在减数分裂过程中
12/9/2021
12/9/2021
其他一条随机分配，会出现3 种分离方式，每种又会产生2 种 配子，因此理论上该男子产生的精子类型有6 种，C 错误；该 男子的异常染色体和两条正常染色体进行联会，减数第一次分 裂后期同源染色体分离之后，根据题意可得到一个染色体组成 正常(含有一条14 号染色体和一条21 号染色体)的细胞和一个染 色体组成异常的细胞，从而得到正常的精细胞，则与正常女子 婚配可生育出正常的后代，D 正确。
12/9/2021
2.生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为 来识别，图 1、图 2 两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的 “环形圈”“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基 因，图 3 是细胞分裂过程中染色体在某一时期所呈现的形态。 下列有关叙述正确的是( )
图1
12/9/2021
倍体；若只有一种形态的染色体有三条，而其他均两条，则判
断为三体。
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【针对训练】 1.(2018 年江西景德镇期末)某些类型的染色体结构和数目 的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的 观察来识别。a、b、c、d 为某些生物减数第一次分裂时期染色 体变异的模式图，它们依次属于( )
12/9/2021
解析：题图表示的同源染色体联会过程发生在减数第一次 分裂前期，A 错误；由于异常联会形成的部分配子也可受精形 成子代，所以自交后代会出现染色体数目变异的个体，B 正确； 由于自交后代会出现染色体数目变异的个体，所以该玉米单穗 上的籽粒基因型不一定相同，C 错误；由于四倍体玉米的基因 型为Aaaa，异常配子的基因型可能是Aaa，该植株花药培养加 倍后的个体不全为纯合子，D 错误。
第5章 基因突变及其他变异(背诵版)高一下学期生物必背知识清单(人教版2019必修2)
第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组1.变异类型：不可遗传变异：仅由环境因素改变引起的变异，遗传物质未改变。
可遗传变异：由遗传物质改变引起的变异，来源有基因突变、基因重组和染色体变异。
2.基因突变（1）镰状细胞贫血①症状：红细胞是弯曲的镰刀状。
②检测：可用显微镜观察红细胞形状确认。
正常人红细胞是中央微凹的圆饼状，而镰刀型细胞贫血症的红细胞是弯曲的镰刀状。
③直接原因：组成血红蛋白的一个谷氨酸被替换成了缬氨酸，从而使血红蛋白结构改变。
根本原因：血红蛋白基因中一个碱基对发生替换。
（2）概念：DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。
3.对蛋白质和生物性状的影响类型对肽链(蛋白质)的影响对性状的影响替换影响小，只改变肽链中1个氨基酸的种类或不改变性状改变：突变前后转录形成的密码子决定不同氨基酸性状不变：突变前后转录形成的密码子决定同种氨基酸增添缺失影响大，插入或缺失位点后的氨基酸序列全部改变性状一定改变注：若基因的中部增添(缺失)1个碱基对，则出现的情况有：①在增添(缺失)部位对应的mRNA 中形成终止密码子，翻译出的肽链变短。
②使转录出的mRNA 中的密码子位置后移，翻译出的肽链变长，增添(缺失)位点后氨基酸序列全部改变。
4.对后代的影响（1）配子突变：若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代。
（2）体细胞突变：若发生在体细胞中，一般不能遗传。
但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过无性繁殖(如扦插、嫁接)传递。
此外，人体某些体细胞中的原癌基因和抑癌基因的多次突变，有可能发展为癌细胞。
诱发基因突变的因素：物理因素：如紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA。
5.诱发基因突变的因素：化学因素：如亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基。
(外因)诱发基因突变的因素：生物因素：如某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA。
6.基因突变的内因：DNA分子复制时偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等。
第5章 基因突变及其他变异(背诵版)
第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组[必备知识]1．镰状细胞贫血形成的直接原因：血红蛋白分子结构的改变；根本原因：控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变。
2．DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变，叫作基因突变。
(P81) 3．基因突变一定会导致遗传信息、mRNA(含密码子)的改变；但生物性状不一定改变，原因是密码子具有简并性，当密码子改变，对应氨基酸不一定改变。
(P81“思考·讨论”)4．基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中，一般不能遗传给后代，但有些植物的体细胞发生了基因突变，可通过无性生殖传递。
(P81)5．基因突变的时间：通常发生在有丝分裂前的间期或减数分裂前的间期。
6．基因突变的特点(1)普遍性：发生于一切生物中(原核生物、真核生物、病毒)；(2)随机性：可以发生在生物个体发育的任何时期；可以发生在细胞内不同的DNA分子上，以及同一个DNA分子的不同部位；(3)不定向性：可以产生一个或多个等位基因；(4)低频性。
(P83)7．基因突变的结果：产生原基因的等位基因。
8．基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
(P84)9．基因重组包括发生在减数分裂Ⅰ前期的互换及发生在减数分裂Ⅰ后期的自由组合。
另外，基因工程、肺炎链球菌的转化也属于基因重组。
(P84)[重要图解]结肠癌发生原因简化模型(1)人和动物细胞中的DNA上本来就存在与癌变相关的基因：原癌基因和抑癌基因。
(2)癌细胞与正常细胞相比，具有以下特征：能够无限增殖，形态结构发生显著变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移，等等。
(P82)[易错提醒]错点1：误认为“DNA中碱基对的增添、缺失和替换就是（一定会发生）基因突变”精析：基因是具有遗传效应的DNA片段，但DNA中碱基对的改变可发生在有遗传效应的区段（基因），也可发生在不具有遗传效应的DNA片段。
高中生物 第五章《基因突变及其他变异》知识点总结 新人教版必修2
第五章基因突变及其他变异★第一节基因突变和基因重组一、生物变异的类型●不可遗传的变异（仅由环境变化引起）●可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）基因突变基因重组染色体变异二、可遗传的变异（一）基因突变1、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
2、原因：物理因素：X射线、紫外线、r射线等；化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；生物因素：病毒、细菌等。
3、特点：a、普遍性 b、随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）；c、低频性 d、多数有害性 e、不定向性注：体细胞的突变不能直接传给后代，生殖细胞的则可能4、意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。
（二）基因重组1、概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
2、类型：a、非同源染色体上的非等位基因自由组合b、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换第二节染色体变异一、染色体结构变异：实例：猫叫综合征（5号染色体部分缺失）类型：缺失、重复、倒位、易位（看书并理解．．．．．）二、染色体数目的变异1、类型●个别染色体增加或减少：实例：21三体综合征（多1条21号染色体）●以染色体组的形式成倍增加或减少：实例：三倍体无子西瓜三、染色体组（1）概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。
（2）特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。
（3）染色体组数的判断：①染色体组数= 细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组例1：以下各图中，各有几个染色体组？答案：3 2 5 1 4②染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?（1）Aa ______ （2）AaBb _______（3）AAa _______ （4）AaaBbb _______（5）AAAaBBbb _______ （6）ABCD ______答案：2 2 3 3 4 1③单倍体、二倍体和多倍体由配子发育成的个体叫单倍体。
2019届 一轮复习人教版 基因突变及其他变异 课件
适用 范围 结果
遗传水平
产生新的基 只改变基因型，未 可引起基因“数 因，但基因数 发生基因的改变 目”上的变化 目未变 分子水平 否 染色体水平 是
是否可用显 微镜观察
[跟踪训练]
1．下列有关生物变异来源接原因是图中④的改变
B．图中⑤过程是交叉互换，发生在减数第二次分裂时期 C．图中的①、②可分别表示为突变和基因重组 D．③一定会造成生物性状的改变 解析：图中①～⑤依次为基因突变，基因重组，碱基对的
答案：B
第5章
自我检测
一、概念检测
判断题 1 ．× 2．√ 3．× 若是由环境引起了遗传物质的改变，则这种变异 符合基因突变的概念。 基因重组不发生在受精作用的过程中。
是可以遗传的。
4 ．×
5 ．×
人工诱变也具有不定向性，少利多害性，所以绝
判断某个体是几倍体，应先看其发育起点，若是
大多数是有害的。 由受精卵发育而来，则细胞内有几个染色体组就是几倍体；若 是由未受精的配子发育而来，不论细胞内有几个染色体组都是
酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状；二是基因通过
控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。从这个例子可以看 出，基因通过控制酶的合成来控制生物性状。
谢谢观看！
在基本培养基上生长。在基本培养基中添加某种维生素后， X
射线照射后的链孢霉又能生长，说明经 X射线照射后的链孢霉 不能合成该种维生素。 解析：X射线能损伤细胞内的DNA，诱发基因突变。
四、思维拓展
1．答案：酶⑤。 解析：从题干中可以看出若缺乏酶⑤就会阻断酪氨酸形成 黑色素的途径从而使人患白化病。 2．答案：酶③。
体，2个染色体组，所以有4对同源染色体。
画概念图
答案：
高考生物一轮总复习 第5章 基因突变及其他变异章末知识提升名师课件 必修2
自然状态下，真 核生物
真核生物细胞 增殖过程均可
发生
有性生殖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
无性生殖、 有性生殖
(续表)
比较项目 基因突变
基因重组
鉴定 光镜下均无法检出，可根据是
方法 否有新性状或新性状组合确定
染色体变异 光镜下可检出
产生 结果
产生新的基因、 新的基因型
产生新的基因型
不产生新基因， 基因数目或顺 序发生变化
类型
①自然突变 ②人工诱变
①非同源染色体上
的非等位基因的自 ①染色体结构
由组合
的变异
②同源染色体上的 ②染色体数目
非姐妹染色单体之 的变异
间的交叉互换
(续表)
比较项目 基因突变 基因重组
染色体变异
特点
随机性、 普遍性、 低频性、 多害少利 性
发生在真核生 物进行有性生 殖过程中，后 代中产生的变 异类型有一定 的比例规律
发生在真核生物核遗传 中；多倍体植株器官大， 养分多，成熟迟，结实少； 单倍体植株弱小，且高度 不育；染色体结构变异引 起的遗传病在人体遗传 病中是比较严重的
实例
黄圆与绿皱豌
镰刀型细 豆杂交，后代 普通小麦(六倍体)、 胞贫血症 可出现黄皱与 雄蜂、单倍体玉米
绿圆个体
(续表)
比较项目 基因突变 基因重组
染色体变异
①三者均属于可遗传的变异，都为生物的进化提供
了原材料
联系 ②基因突变产生新的基因，是生物变异的根本来源
③基因突变是基因重组的基础
④基因重组是形成生物多样性的重要原因之一
章末知识提升
比较三种可遗传变异
比较项目
基因突变
基因重组
2019年秋高中生物第5章基因突变及其他变异本章整合课件新人教版必修2
二、关于变异的“质”和“量”的问题 1.基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因 结构的改变,因此基因突变会改变基因的种类,不改变基因的数量, 即基因突变改变基因的质,不改变基因的量。 2.基因重组仅仅是原有基因的重新组合,因此基因重组不改变基 因的质,一般也不改变基因的量(但转基因技术会改变基因的量),能 导致非等位基因的重新组合。
第五单元 基因突变及其他变异(教师版)-高一生物单元复习知识清单
第五章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组1. 基因突变: DNA中发生剪碱基的替换、增添和缺失，而引起的基因碱基序列的改变，叫做基因突变。
（P81）2．原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程3.抑癌基因：主要是阻止细胞不正常的增殖4.癌细胞的主要特征：无限增殖，形态结构发生显著变化，细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞之间粘着性显著降低，容易在体内分散和转移。
（P83）5．基因突变原因：物理因素：X射线、紫外线、r射线等；化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；生物因素：病毒、细菌等。
（P83）6.基因突变的特点：在生物界是普遍存在的；是随机发生的，不定向的;自然条件下发生频率很低（P83）7.意义：它是产生新基因的途径；是生物变异的根本来源；为生物的进化提供了丰富的原材料。
（P83）8. 基因重组：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合。
（P84）9.基因重组的意义：基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化具有重要意义。
（P84）第二节染色体变异1. 染色体变异：体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。
（P87）2.染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，实例：21三体综合征（多1条21号染色体）。
另一类是细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数的成倍地增加或减少。
（P87）3.染色体组染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
4.二倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体。
（P87）5. 多倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体叫做多倍体。
（P88）6. 单倍体：由配子直接发育而来的，体细胞中染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体，叫做单倍体。
（P87）第三节人类遗传病1.人类遗传病：人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病。
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4．(2017 年天津卷)基因型为 AaBbDd 的二倍体生物，其体 内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下。叙述正 确的是( )
A．三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B．该细胞能产生 AbD、ABD、abd、aBd 四种精子 C．B(b)与 D(d)间发生重组，遵循基因自由组合定律
C．甲、乙、丙三图均发生在减数分裂过程中
D．乙图是由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体 之间发生交叉互换的结果
解析：甲是染色体结构变异的重复或增添，乙是染色体结 构变异的易位，都是结构变异， A 错误；个别碱基对的增添或 缺失是基因突变，染色体上基因的数目发生改变是染色体结构 变异，B 错误；甲、乙两图属于减数第一次分裂的前期的联会 过程，丙图属于四分体时期的交叉互换，C 正确；四分体时期 同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换属于基因重组， 而乙图的易位现象，只能发生在非同源染色单体之间，D 错误。 答案：C
3．(2017 年黑龙江大庆期中)生物的某些变异可通过细胞分
裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细
胞分裂过程中出现的“环形圈”“十字形结构”现象，图中字 母表示染色体上的基因。丙图是细胞分裂过程中染色体在某一 时期所呈现的形态。下列有关叙述正确的是( )
甲
乙
丙
A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异和基因 重组 B．甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上 基因数目改变的结果
三、三体与三倍体的图形辨析
图 A 为三体，图 B 为三倍体，两者都属于染色体变异，识 别关键是看是否每种形态的染色体都是三条，若是则判断为三 倍体；若只有一种形态的染色体有三条，而其他均两条，则判
断为三体。
【针对训练】 1．(2017 年河南南阳期中)如图所示细胞中所含的染色体， 下列叙述正确的是( )
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让更多的农民成为新金
2013˙05˙07 陕西
农业部部长韩长赋：
这是一项基础性工程、创新性工作，
要大抓特抓、坚持不懈。
——让更多的农民成为新型职业农民（目标） ——生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）
3 个染色体组，如果 b 表示体细胞，则该生物可能是三倍体，
也可能是单倍体，B 错误；c 含有 2 个染色体组，如果图 c 代表 由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体，C 正确；d 含有一个染色体组，代表的生物一定是单倍体，可能 是由卵细胞发育而成的，也可能是由精子发育而成的，D 错误。 答案：C
小专题六
生物变异的图形突破
一、染色体结构变异与基因突变图形辨析
图中①②③分别为缺失、重复和倒位，④为基因突变，解 答此类题中的识别要点是基因突变产生了新的基因；而①②③ 属于染色体结构变异，只是原有基因的数目或排列顺序的改变。
二、染色体易位和交叉互换图形辨析
图甲为染色体易位，图乙为同源染色体中的非姐妹染色单 体之间的交叉互换，识别要点是要看是否发生在同源染色体之 间，若“是”则为交叉互换，若“否”则为易位。
D．非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异
解析：由图可知，基因 b 所在的片段发生了交叉互换，因 此等位基因 B 和 b 的分离发生在初级精母细胞和次级精母细胞
中，而等位基因 A、a 和 D、d 的分离只发生在初级精母细胞中，
A 错误；若不发生交叉互换，该细胞将产生 AbD 和 aBd 两种精 子，但由于基因 b 所在的片段发生过交叉互换，因此该细胞能 产生 AbD、ABD、abd、aBd 四种精子，B 正确；基因 B(b)与 D(d)位于同一对同源染色体上，它们之间的遗传不遵循基因自 由组合定律，C 错误；同源染色体的非姐妹染色单体发生交换 导致了基因重组，D 错误。 答案：B
一、为什么要大力培育新型职业农民
二、什么是新型职业农民
三、如何加快培育新型职业农民
一、为什么要大力培育新型职业农民
（一）深刻背景
◆农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演
愈烈
5．(2017 年江苏卷)一株同源四倍体玉米的基因型为 Aaaa， 其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述 正确的是( )
A．上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期 B．自交后代会出现染色体数目变异的个体 C．该玉米单穗上的籽粒基因型相同 D．该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子
解析：题图表示的同源染色体联会过程发生在减数第一次 分裂前期，A 错误；由于异常联会形成的部分配子也可受精形 成子代，所以自交后代会出现染色体数目变异的个体，B 正确； 由于自交后代会出现染色体数目变异的个体，所以该玉米单穗 上的籽粒基因型不一定相同，C 错误；由于四倍体玉米的基因 型为 Aaaa，异常配子的基因型可能是 Aaa，该植株花药培养加 倍后的个体不全为纯合子，D 错误。 答案：B
a
b
c
d
A．图 a 含有两个染色体组，图 b 含有三个染色体组
B．如果图 b
表示体细胞，则图 b 代表的生物一定是三倍体
C．如果图 c 代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生 物一定是二倍体 D．图 d 代表生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体 解析：由题图可知，a 含有 4 个染色体组，A 错误；b 含有
2．(2017 年河北衡水期中)如图①②③④分别表示不同的变 异类型，基因 a、a′仅有图③所示片段的差异。相关叙述正确 的是( )
①
②
③
④
A．图中 4 种变异中能够遗传的变异是②③④ B．③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C．④中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复 D．①②都表示同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换
解析：变异包括可遗传变异和不可遗传变异，可遗传变异 包括基因突变、基因重组和染色体变异；不可遗传变异是环境 引起的。①属于交叉互换，属于基因重组，②为染色体结构变 异的易位，③属于基因突变，④为染色体结构变异。图中四种 变异都属于可遗传的变异，A、B、D 错误，图 4 中表示染色体 结构变异中的缺失或重复，C 正确。 答案：C