2019-2020年北师大版思品九年第6课《实施科教兴国》word教案1
九年级政治教案之科教兴国.doc
九年级政治教案之科教兴国教学目标：【情感、态度、价值观目标】感受科技、教育对民族、国家的重要作用，增强热爱科学、热爱学习的观念，以实际行动提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。
【能力目标】理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
【知识目标】了解我国在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距。
（三）教学重、难点：教学重点：科技、教育对经济、社会发展的重要作用。
教学难点：实施科教兴国战略是时代的正确选择。
教学方法：案例分析、合作探究、情景感悟等。
学法指导：通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。
教学准备：[学生] 课前搜集我国发展科教的新政策、新成果，并整理资料卡片等。
[教师] 调研学生的认知情况，根据教学内容和学生实际制作多媒体课件等。
一、导入新课：师：同学们，一提到我国的载人航天工程，我们马上会想到什么？（神舟六号）对！一年多来，神舟六号的成功发射被认为是中华民族和中国人民最伟大的骄傲，下面让我们再去感受当时那激动人心的一瞬间。
（多媒体播放神舟六号发射的实况录像）师：看了刚才的场景，你有什么感想？生：（1）我国在航天领域取得了巨大的成就，令每一个中国人感到很自豪。
（2）我国科技水平有了很大提高，综合国力日益增强师归纳提升，引出话题：神舟系列飞船的成功发射，显示了我国在航天事业上取得的巨大成就。
但我们必须清醒地看到，我国的高科技事业还任重而道远，我们必须进一步增强紧迫感和责任感，继续大力实施科教兴国战略，这是时代的选择，也是中华民族的必然选择。
今天，让我们一起去感受科技改变世界、科教引领未来，来体会科教兴则国兴的道理。
总结：科教兴国战略为下面内容科技创新、教育创新的学习奠定思想认识和理论基础，有利于学生树立科教观念和培养创新意识。
实施科教兴国战略教案
《实施科教兴国战略》教学设计一、教学内容课程标准的基本要求：了解我国在科技、教育发展方面的现状,理解实施科教兴国战略的现实意义,认识科技创新的重要性,努力提高自身素质。
教材分析：本课处在本单元第一课第三框，是对前两个单元中关于我国国情及我国发展取得的成就的进一步认识。
本节课是在学生了解了我国目前严峻的人口、资源和环境形势与经济社会发展之间存在矛盾，明白走科学发展之路是我国唯一正确的可行的选择，在此基础上，本课要求学生了解我国科技、教育的现状，体会我国面临的发达国家在科技教育等方面占优势给我国发展带来的压力，从而让学生深入理解我国实施科教兴国战略的现实意义，增强自身的责任感和使命感，自觉树立热爱科学的精神，不断提高自身创新能力，迎接时代的挑战。
学情分析九年级的学生对于科学技术对人们日常生活的影响有一定的认识，但对于科学技术对我国的综合国力和社会发展的影响认识不足，其次是中学生对于我国科技发展、教育发展的成就认识充分，但对于我国在科技、教育等方面与西方发达国家相比差距明显，在国际竞争中面临的严峻挑战认识不足。
因此，学生在我国实施科教兴国战略的原因上有一定困难。
教学目标1．知识目标。
了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用。
我国必须加快发展科学技术的步伐。
了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。
发展我国的教育事业任重道远。
知道“科教兴国战略”的含义及意义。
2．能力目标。
理解实施科教兴国战略的重大意义。
通过学习，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。
3．情感、态度与价值观目标。
通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习现代科学知识。
教学重点和难点:教学重点:科学技术是第一生产力。
实施科教兴国战略是全面推进我国现代化事业的必然选择。
教学难点:实施科教兴国战略的意义。
课时安排：1课时教学方法：综合分析法、案例归纳法、合作探究法二、教学过程导入新课：同学们，通过前面的学习，我们了解了我国现代化建设取得的巨大成就，那么，请同学们来说说我国近年来取得的科技成就有哪些呢？（设计意图：感受我国科技事业取得的成就）学生交流后小结:我国科技成就的取得，离不开我国实施的科教兴国战略。
(九年级政治教案)实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略教案
九年级政治教案
一.教学目标:
1.知识掌握目标:
科学技术是第一生产力。
我国加快发展科学技术的必要性;百年大计教育为本。
必须真正把教育摆在优先发展的战略地位;推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新。
2.能力发展目标: 具有一定的科学思维能力,社会实践能力和学科书面表达能力;
3.情感,态度,价值观形成目标:
理解实施科教兴国战略的现实意义;感受科技创新、教育创新的必要性。
2.能力发展目标: 具有一定的科学思维能力,社会实践能力和学科书面表达能力;
3.情感,态度, 价值观形成目标: 实行计划生育关乎国计民生,保护环境功在当代,利在千秋。
文字。
(3)敢于同破坏民族团结的行为作斗争。
二)、实现祖国和平统一
1.统一战线:全体社会主义劳动者、社会主义事
负责任的好公民。
●二、学习重难点
重点:信守承诺,勇担过错
难点:自觉承担责任
●三、自学指导
1.怎样做一个负责任的公民?
2.什么是自觉承担责任?
3.怎样做到自觉承担责任?
4.负责任的表现有哪些?
5.当我们做错事时,_______________是一种负责任的表现,而______________更能考验我们的勇气。
错了,就要________,并_____________________。
●四、师生互动,精讲点拨。
《实施科教兴国的发展战略》教案
实施科教兴国的发展战略教案一、教学目标：1、知识与技能：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。
2、过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
3、情感、态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
二、教学重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。
三、教学难点：各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
四、教学时数：1—2课时。
五、教学方法：例举法；讲授法；活动探究法；讨论法。
六、板书设计：第四课了解基本国策与发展战略三、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用（2）中国的发展离不开科学技术的进步2、百年大计教育为本（1）教育的重要地位和作用（2）坚持教育优先发展战略3、科教兴国（1）实施科教兴国战略（2）重视科技创新和教育创新七、教学过程：导入新课:在前几节课我们学习了对外开放、计划生育和保护环境这三大基本国策。
这节课我们一起学习我国科教兴国战略的有关问题。
大家知道，2005年10月12日至17日，我国神州六号载人航天飞船成功实现了多人多天的太空之旅，这是令国人振奋的科技成就；在我们耳边，也时常听到“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的呼吁。
那么大家了解我国的科技与教育现状吗？知道我国为什么要实施科教兴国战略吗？讲授新课：三、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用【科技改变生活】——KP54活动○是什么力量使通信工具变得越来越迅速便捷？科学技术对推动经济变革和社会进步具有巨大作用。
在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。
科技力量使通信工具变得越来越迅速便捷。
○你能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗？（略）科技的作用：①它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步；②科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略教学设计一、设计理念突出《新课程标准》“以人为本”的理念，充分发挥教师主导，学生主体作用，提高学生课堂活动量，达到“脑动、口动、手动、心动”的统一，体现师生情感、态度、经历和体验的整合。
二、教材分析本框由三目组成。
主要让学生了解我国科学技术和教育的成就，了解当前与国际先进水平的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。
三、学生分析1、针对的问题：现在的中学生享受着科技进步和教育发展的成果，但是对于科技和教育的战略地位的认识还有待深化，个别学生产生学习动力不足的现象。
另外，学生对于我国的科教兴国战略的含义和意义的表述，学生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。
2、学生的需要：学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴国战略观念，是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要，从而珍惜受教育机会，认真完成学业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。
四、教学准备：多媒体、学生搜集资料五、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：感受科教兴国的战略意义，增强学生努力提高自身素质的动力,从而珍惜受教育机会，报效祖国2、能力目标：培养学关注我国科技发展变化，培养学生创新能力，努力提高自身素质，把战略思想具体落实在行动中。
3、知识目标：了解我国科技与教育事业取得的成就；了解我国科技、教育与发达国家的差距；理解并掌握我国科教兴国的战略意义、内容及科技创新的必要性。
六、教学重点：我国科技教育方面的国情。
教学难点：实施科教兴国战略的原因。
七、教学过程导入：很早很早以前,人们就想到月亮上去，“嫦娥奔月”的故事脍炙人口，这其中包含着人们的美好愿望和梦想。
中国人终于实现了自己的“飞天梦”。
引导学生思考：你们知道飞天梦想是靠什么实现的呢？学生：科技一、科学技术是第一生产力（一）、回顾历史、走进生活（感受科技的力量、作用）1、历史上三次科技革命对人类社会的影响。
原创：北师大版九年级思想品德(全册)第六课实施科教兴国第一站社会发展的引擎教案
原创：北师大版九年级思想品德（全一册）第六课实施科教兴国第一站：社会发展的引擎教案一、教学目标1、知识目标：通过本站学习，让学生认识到：科学技术是第一生产力，科学技术对生产力及经济社会发展、人们生活水平和综合国力的巨大影响；新中国建立以来特别是改革开放以来，我国的科技、教育取得了辉煌成就，但是经济社会要持续快速发展，面临着科技、教育整体水平落于发达国家的压力，科教兴国是我国社会主义现代化的战略抉择。
2、情感、价值观目标：通过对我国发展面临的科技、教育的压力和国情的了解，让学生理智地审视我国当前的科技教育水平，激发学生的爱国情怀；让他们感受到应该立志成才，努力学习科学文化知识，提高创新素质，为国家实施科教兴国战略和实现中华民族的伟大复兴作出应有贡献。
3、能力目标：布置学生课前搜集有关科学技术的作用、我国发展中面临的科技教育问题的资料，培养学生搜集资料的能力和观察、发现、认知问题的能力以及分析问题和归纳总结的能力。
二、教学重难点1、科学技术是第一生产力，是重点也是难点。
因为只有当学生懂得：科学技术是第一生产力，推动着生产力和经济社会的巨大发展的道理，才能明白“科学技术是一个国家综合国力的重要体现”的道理，才能明白“科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略抉择”的道理。
2、科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略选择，是重点。
这是本站的最终教学目标。
三、教学方式1、搜集科学技术对社会生产和人类生活的巨大影响的资料，摆事实、讲道理实现教学目标。
2、创设教学情境，启发学生思考。
3、讲解式。
四、课时安排：1节课。
五、教学过程1、关于科学技术是第一生产力的教学。
导入：结合教材第62页“思想驿站”关于纳米技术材料应用的神奇效应的探究活动，向学生简要说明什么是纳米技术，激发学生的科研意识，让学生知道：科学技术对社会生产和人类生活的巨大影响，感悟“科学技术是第一生产力”的道理。
（学生回答，教师归纳）学生回答问题1之后，教师总结：由于上世纪80年代扫描隧道显微镜的发明，90年代纳米技术应运而兴。
实施科教兴国战略教案Microsoft Word 文档
实施科教兴国的发展战略》教案设计集英中学------王志刚课标要求：“我与国家、社会关系”中的“认识国情，爱我中华”部分，了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
教学目标：知识目标：了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，懂得科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
能力目标：认识发展科学技术和教育的战略意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
情感态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
教学重点：科技是第一生产力把教育摆在优先发展的战略地位教学难点：怎样实施科教兴国战略课时安排：一课时课前准备：教师：1、收集世界科技发展的最新材料；我国科技创新的实例。
2、制作ppt课件教学方法：情景引导法教学过程：一、开门见山，分析课题，导入新课二、引导探究、学习新知（板书）一、科学技术是第一生产力1、科技在人类历史发展中的作用活动一：思考并交流列举科学技术的重要作用和影响。
（一）对个人生活：提示：可举时间工具、交通工具、通讯工具等的变迁。
（二）对社会发展：（一）对个人生活：提高了人们的生活水平和质量活动一：思考并交流列举出当前的新科技对我们生活的影响。
提示：可举时间工具、交通工具、通讯工具等的变迁。
如：了解时间工具的变迁。
70年代看天上-----太阳，80年代看墙上-----挂钟，90年代看手上------手表，21世纪看腰上------手机。
其实，科学技术不仅影响到我们每个人的日常生活，还进一步影响到人类社会的进步和发展。
（二）对社会发展：推动了人类社会的发展和进步要求：学生看书自己总结出科学技术对社会发展的影响。
教师归纳：科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素。
通过分析科学技术对个人生活和社会发展的影响，我们可以得出什么结论，我们请一位同学用一句话概括一下（学生回答）结论：科学技术是第一生产力。
北师大版思品九年《实施科教兴国》word教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 北师大版思品九年《实施科教兴国》word教案第六课实施科教兴国第 2 站民族振兴的动力（一）情感、态度、价值观目标：从科技对国家经济发展的社会进步所做的贡献来感受科技的作用，树立热爱科学、勤奋学习的观念，以此激发学生的爱国热情。
（二）能力目标：理解实施科教兴国的现实意义，培养创新能力和实践能力。
（三）知识目标：了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，懂得科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
教学重点：推进科技创新和教育创新，推进人才强国战略教学难点：在情境中，学生进一步强化他们的正面认知，从而将思想意识更好地转化为实践行动。
第一环节：民族的腾飞 2008 年 9 月 27 日 16 时 43 分，当中国航天员翟志刚从神舟七号飞船轨道舱缓慢而坚定地迈向太空的一刹那，中国航天史上的一个里程碑就此诞生。
提问：1 / 71．你知道中国的航天梦曾有过怎样的经历？如何实现从神一到神七的历史性跨越？ 2．花费将近百亿研制神州飞船,神舟能为中国带来什么？前 6 次载人航天飞行任务，累计花费人民币60 多亿元!具体到本次神舟七号的资金投入，又是 20 多亿元,前前后后近百亿元,就是为了上去转一圈,值吗? 活动设计：讲学生分成小组，讨论神七意义。
（可引导学生畅所欲言的探讨利弊）各方观点：当然有用了!可以发射卫星挣钱！神七展示了中国的实力！是中华复兴的标志! 这不过是个国家的形象工程，面子工程，有这钱不如去扶持贫困人口，改善民生更有意义! 航天是科技力量的倍增器,以后会有很大的好处,要不美国和俄罗斯都是在争面子吗? 有什么好处？我就一普通人，航天和我有嘛关系啊？浪费钱！引导学生从航天领域、国防领域、经济领域、政治领域、外交领域等诸多方面全面分析全力以赴做自主创新做航天事业的意义。
《实施科教兴国的发展战略》教案
《实施科教兴国的发展战略》教案
一、课题：实施科教兴国的发展战略
二、课时安排：2课时
三、课程目标：
1.了解“科教兴国”的概念及其重要性。
2.了解实施“科教兴国”发展战略的重要性及必要性。
3.了解实施“科教兴国”发展战略的措施。
四、学习内容：
1.科教兴国的概念及其重要性：
科教兴国是指大力发展科学技术，通过科学、教育、文化等方面的发展来推动国家经济社会发展的战略思想。
它把发展科学技术和其他一切发展活动紧密结合起来。
通过发展科学技术，提高国民素质，激发国家创新活力，推进经济社会协调发展，从而实现国家中长期良性发展。
因此，实施“科教兴国”的发展战略，是推动国家长治久安及国家富强发展的重要动力。
2.实施“科教兴国”发展战略的必要性：
（1）科技是国家发展的强大动力。
实施“科教兴国”的发展战略，有助于更好的发挥科技的功能，发展现代科学技术，推动实现国家发展。
（2）教育是社会发展的基础。
实施“科教兴国”的发展战略，有助于改善教育质量，提高国民素质，促进经济社会健康发展。
（3）文化是国家繁荣发展的支柱。
《实施科教兴国战略》公开课教案
《实施科教兴国战略》公开课教案一、教学目标：1、知识目标：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
2、能力目标：通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
3、情感、态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念；培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大，努力学习现代科学知识。
二、教学重点和难点：1、我国科技、教育事业发展的成就以及与发达国家的差距（重点）2、实施科教兴国战略的现实意义及科技创新、教育创新的必要性（既是重点又是难点）三、课时安排：一课时四、教学方法：材料收集法、讲议法五、教学过程：[导入新课]由探究园P22-23“材料透视”导入。
（先组织学生阅读材料与图片，充分讨论材料中的思考题，后教师引导学生归纳出主要知识点，并解答疑难问题。
）[国情导读]科学发展观：以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。
一、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力【什么力量是通信工具变得迅速便捷？】——科学技术的力量（1）科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步（2）科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
（3）我国加快发展科学技术的必要性①中国的发展离不开科学技术的进步。
从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。
②要迅速提高我国的生产力水平，增强以经济和科技为基础的综合国力，缩小与发达国家的差距，提高我国在国际上的地位，就必须加快发展科学技术的步伐。
2、百年大计，教育为本（1）教育的功能与作用①功能：具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会等多方面的功能。
②作用：教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新生产力的重要动力。
2019-2020学年九年级政治全册 第6课 实施科教兴国教案1 北师大版.doc
2019-2020学年九年级政治全册第6课实施科教兴国教案1 北师大版教学目标认识到科学技术是第一生产力，科学技术特别是高新技术发展对综合国力、社会经济发展和人民生活水平的巨大影响。
在了解我国教育、科技成就的基础上，看到我国教育整体水平还不高的一面，体会我国面临的发达国家在科技方面占优势的压力。
教学重点懂得科学技术是第一生产力；了解我国科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。
理解实施科教兴国的现实意义，培养创新能力和实践能力。
从科技对国家经济发展和社会进步所作的贡献来感受科技的作用。
教学难点经过感受和体验，认识到创新特别是科技创新、教育创新的重要意义。
在人人学习、终生学习的学习型社会，注重提高自身的创新素质，学会自主学习，独立思考。
教学过程一、导入新课同学们，科学技术是经济增长的引擎，是社会进步的重要动力。
实现可持续发展，也要依赖于科学技术水平的提高。
科技的竞争关键是人才的竞争，人的素质的提高要靠教育。
要实现我国发展的目标，就要走科教兴国之路。
这就是我们本课要学习的主要内容：实施科教兴国。
P62思想驿站:想一想上面的例子说明了什么？举例说明科学技术给我们的生活带来了哪些影响？说明科学技术对社会生产和人类生活产生的巨大影响，让学生初步感受科技的神奇力量。
如在日常生活方面，在医疗方面，在电子信息领域、在能源、交通、环保等方面也起到了巨大作用。
二、新课学习1、科学技术是第一生产力。
（1）什么是生产力？人类利用自然、改造自然，从自然界获取物质资料的能力叫作生产力。
它是推动人类历史发展最终起决定作用的力量。
生产力包括劳动者和生产资料两大要素，而生产资料又包括生产工具和劳动对象。
任何社会的生产，都是劳动者在一定的生产条件下，使用一定的生产工具，对特定的劳动对象进行加工和改造的过程。
（2）回顾现代历史上的三次重大科技革命及其对社会发展特别是生产力发展的影响。
2、科学技术是一个国家综合国力的重要体现。
当今世界，国家间的经济竞争、综合国力的竞争，在很大程度上表现为科学技术的竞争。
北师大版九年级全册政治学案：第6课《实施科教兴国》(第1课时)
第6课实施科教兴国从前有个老人去一个山沟沟里，看到一个小男孩在放羊，于是就问：“小朋友，你放羊为了什么啊？”放羊娃回答道：“养大了卖掉，就有钱了。
”老人于是再问：“那你有了钱想干什么啊？”放羊娃回答：“为了娶媳妇。
”老人十分感兴趣，就接着问道：“那娶媳妇是为什么呢？”放羊娃回答：“为了生儿子。
”老人：“生儿子为了什么啊？”放羊娃：“为了放羊。
”读了上面的小故事你有何感悟？提示：小故事启迪我们要自觉接受教育，以提高自身素质，丰富和完善自己，享受现代文明。
1．科学技术是第一生产力，是生产力的重要组成部分，已成为经济发展的第一推动力，它直接影响生产力的其他要素，提升和改造着生产力的面貌和水平。
2．当今世界，国家间的经济竞争、综合国力的竞争，在很大程度上表现为科学技术的竞争。
此方面的竞争已日益成为国际竞争的制高点，占据了它，就能在国际竞争中占据主动地位。
3．科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略抉择。
此战略强调优先发展科技和教育，以此推动经济社会的发展，实现国家的富强和民族的振兴。
1．如何理解科技在推动经济发展方面所起的作用？(1)科学技术是生产力的重要组成部分，在人类社会发展的各个阶段都发挥着重要作用。
(2)科技越发达，人们的科学技术知识越丰富，劳动技能越提高，劳动对象的范围越广泛，社会生产力的水平就会越高，创造的社会财富就越多。
(3)科学技术已经成为经济发展的第一推动力，它直接影响生产力的其他要素，提升和改造着生产力的面貌和水平。
2．为什么要实施科教兴国战略？(1)科学技术是第一生产力，是经济发展的第一推动力，它直接影响生产力的其他要素。
(2)科学技术是一个国家综合国力的重要体现，已日益成为国际竞争的制高点。
(3)科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略抉择，有利于推动经济社会的发展，实现国家的富强和民族的振兴。
九年级政治全册 第6课 实施科教兴国教案2 北师大版[001]
![九年级政治全册 第6课 实施科教兴国教案2 北师大版[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/42a03cf816fc700aba68fc90.png)
《实施科教兴国》教学目标认识科技的重要性；了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家之间的差距；理解实施科教兴国的现实意义。
教学重点科学技术是第一生产力。
教学难点实施科教兴国的现实意义。
教学准备投影仪。
教学过程一、导入新课（出示投影）袁隆平超过1000亿元的身价，足以让富豪榜上的“大款”们黯然失色。
袁隆平的千亿身价并不直接体现在他个人的财富上，而是更多地体现在他为社会创造的财富中。
近年来，全国杂交水稻年种植面积2、4亿亩左右，全中国年增产的稻谷可以养活7000多万人口。
7000万意味着什么？每个人都能掂出其中分量。
中国以占世界不到10％的耕地养活了占世界22％多的人口。
而又有多少人知道，这其中是袁隆平老先生研究的杂交水稻立下的汗马功劳呢？又有多少人知道，我们每天吃的米饭，都包含着袁隆平先生的辛勤汗水呢？从亚洲到美洲，再到非洲、欧洲，增产优势明显的杂交水稻被冠以“东方魔稻”、“巨人稻”、“瀑布稻”等美称，甚至将之与中国古代四大发明相媲美。
“杂交水稻外交”成为我国重要的外交品牌。
以上材料说明了什么?科学技术对社会生产和人类生活产生了巨大的影响。
（投影）二、科学技术——社会发展的引擎。
1、展示两则小调查（投影）：夏天乘凉的方式：爷爷——扇子；爸爸——电扇；我——空调。
交通工具的变化：古代——骑马；过去——自行车；现在——汽车。
2、出示系列图片：通讯卫星、、手机。
3、根据以上材料、图片，请同学们思考：科学技术的作用有哪些？请列举：科学技术是第一生产力；科学技术的突飞猛进,给生产力和经济社会发展带来了极大的推动；当今世界,科学技术决定着生产力发展的方向、速度和规模；科学技术是一个国家综合国力的重要体现；科学是一种在历史上是起推动作用的、革命的力量。
4、学生阅读课本P62回答：为什么说“科学技术是第一生产力”？生A：科学技术越发达,人们的科学知识越丰富,劳动技能越提高,劳动对象的X围越广泛,社会生产力的水平越高,创造的社会财富也就越多、生B：在当代,科学技术已经成为经济发展的第一推动力,它直接影响生产力的其他因素,提升和改造着生产力的面貌和水平。
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2019-2020年北师大版思品九年第6课《实施科教兴国》word教案1
一、教学目标
【知识目标】
感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质。
【能力目标】
让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义，培养自己的创新能力和实践能力。
【情感、态度与价值观目标】
感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
二、教学重点、难点
【教学重点】
实施科教兴国战略的对策和措施，培养具有创新能力和实践能力的新型人才。
【教学难点】
感受科技创新和教育创新带来的巨大变化，以及实施科技创新和教育创新的必要性。
三、新课导入
同学们，想必大家对我国的神舟系列飞船已经非常熟悉了，截至目前，（问）：我国共发射几艘载人飞船？（答）：七艘；（问）：哪么，第七艘飞船也就是神舟七号载人飞船是在什么时候发射的？（答）：2008年9月25日；（问）：神舟七号载人飞船共载有7名航天员，他们的名字分别是谁？（答）：翟志刚、刘伯明、景海鹏；（问）：在这次载人飞行中为你留下最深刻的印象是什么？（答）：太空漫步；（问）：同学们想再次见证一下这激动人心的时刻吗？（答）：想。
三、教学过程
1.神舟七号成功发射的片段。
神舟七号一飞冲天，取得了历史性的突破，实现了太空漫步，成为第三个有能力在太空出舱活动的国家！这是激动、振奋、喜悦、赞美、掌声、鲜花……种种美好的赞誉，都无法形容我们的心情，飞天梦想，千年夙愿，神舟七号载人航天飞行取得圆满成功，这是了不起的成就，这是中华民族的骄傲。
神舟七号载人航天飞行为什么能够取得圆满成功？这是我国实施科教兴国战略取得了重大成就，是我国科技创新能力不断增强的结果，是科技创新圆了“飞天梦”。
2.交流互动：
当今世界，面对日新月异，突飞猛进的科技发展，面对国际竞争日趋激烈的局面，我国要想实现跨越式发展，赶超世界发达国家水平，就必须实施科教兴国战略，进行科技创新。
几十年来，在党和政府的高度重视下，在中国人民的大力支持下，在广大科技人员的奋力拼搏下，我国的科技创新硕果累累。
同学们，你能列举我国近年来都取得了哪些重大科技创新成果吗？
A：如梦如幻的北京奥运会
B：我国的探月工程
C：我国曙光5000A成为继美国后世界上第二个能制造百万亿次高性能计算机
的国家。
D：我国的“和谐号”动车组
E：我国成功研制世界首个7000米水下机器人
F：我国具有自主知识产权的新支线飞机ARJ21在上海首飞成功
同学们，上述科技创新成果似乎离我们比较遥远，实际上，在我们日常生活学习中，在衣食住用行各方面，科技创新成果都扮演着重要的角色，我们无时不刻在享受着科技成果为我们带来的便捷和通畅。
由此可见，科技创新的重要作用，哪么请同学们用一两句简洁的话来描述科技创新的作用，一分钟后听同学们的结果。
板书（一）：我国要大力实施科技创新。
实施科技创新的作用：
①科学技术是第一生产力。
②创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴亡发达的不竭动力。
③科技创新是经济发展中最重要的驱动力。
④科技创新对生产力的发展起决定作用，科学的本质是创新。
各抒己见：
材料：2003年，广东4名打工女深受没有文化谋生艰难，回家乡小学重新读书，成为学习尤为勤奋的“大学生”。
说说你是如何看待打工女重新回到家乡学校读书的？
在当今日益激烈的市场竞争中，在知识经济的挑战面前，教育越来越成为人们生存的第一需要和终身受益的财富，甚至是决定人们一生的命运。
因此，我们一定要抓住初中阶段美好的学习时光，为将来的发展打下基础。
百年大计，教育为本，党和政府历来高度重视教育事业的发展，把教育摆在优先发展的战略地位，不断地采取多种措施，深化教育事业的改革，实施教育创新，哪么，同学们接触教育已经有十年左右了，也有较深的认识，我想请同学们用一两句简洁的话来描述教育创新的作用，一分钟后听同学们的结果。
板书（二）：我国要实施教育创新
（1）我国实施教育创新的作用：
①教育是发展科学技术和培养人才的基础，是一个民族最根本的事业。
②教育在社会主义现代化建设中具有先导性，全局性作用。
（2）接下来我们了解国家在教育方面采取的具体措施：
①深化教育改革： 2001年教育部作出规定，取消年龄和婚否的限制。
结果当年全国就出现25岁以上的考生16265人，最大的73岁。
②加大教育投入：2004年以来，中央共投入专项资金100亿元，已新建、改扩建7651所项目学校，覆盖中西部地区953个县。
2008年春，中国实现了城乡义务教育全免费。
2006年至2010年，国家财政将新增农村义务教育经费2182亿元。
③国家实施新的家庭经济困难学生资助政策，其中包括国家奖学金、助学金、助学贷款等多种方式相结合的资助体系。
学生资助政策每年由500亿元的各级财政资金保驾护航，惠及全国1800多所高校的400万大学生和1.5万所中等职业学校的1600万学生。
④实施远程教育工程：到2007年底，农村中小学现代远程教育工程完成投资共111个亿，共配备教学光盘播放设备401028套，卫星教学收视系统278737套，计算机教室和多媒体设备44566套，基本覆盖了农村中小学。
农村初中学校
联网率达到90%以上，农村小学联网率达到80%以上。
由此可见，我国政府对教育事业改革的决心之大，力度之大，速度之快是前所未有的，哪么，我国这么高度重视教育的目的是什么哪？是为了培养祖国现代化建设所需要的人才，为此，2003年党和政府又提出实施人才强国战略。
板书（三）：要实施人才强国战略。
①人才是一个国家发展最重要的资源；
②加快科技进步和创新，关键在人才；
③国际竞争，归根结底是人才的竞争。
3.猜一猜：你知道他们是谁吗？
①人民英雄——钱学森。
国家杰出贡献科学家、两弹一星功勋奖章获得者，是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。
是中国近代力学和系统工程理论与应用研究的奠基人和倡导人。
②国家最高科学技术奖获得者——袁隆平。
他提出的水稻杂交理论，实现了水稻育种的新突破，多年来，杂交水稻累计增产3500亿公斤，每年增产的稻谷可养活6000万人，他的研究成果在国际上处于领先地位。
还对解决中国乃至全世界的粮食问题具有重大意义。
③国家最高科学技术奖获得者—金怡濂。
他在我国巨型计算机领域做出杰出贡献，他主导的“神威”巨型计算机已成功实现商业运行，运算速度每秒3840亿次，居于世界先进水平，已经在天气预报、新药筛选、石油勘探和生物工程等诸多领域发挥着重要作用。
④国家最高科学技术奖获得者——王选。
他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。
他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
（问）对于这些科学家的伟大成就我们羡慕么？（答）羡慕。
（问）你将来也想成为一名令人羡慕的科技人才吗？（答）想。
（问）这需要同学们在日常生活学习中，从身边小事做起，逐步培养自己的创新思维能力和实践能力，哪么，你在日常生活学习中是如何培养自己的创新意识和实践能力的？
板书（四）：中学生培养自己的创新意识和实践能力。
5.交流互动：你在日常生活学习中是如何培养自己的创新意识和实践能力的？
①努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。
②要善想善思，培养兴趣和好奇心。
③积极参加科技小发明、小制作的创新活动。
④积极参加学校组织的各种有益活动和社会实践活动。
四、本课小结：
五、作业练习
根据我们家乡的科技教育的实际情况，为实施科教兴乡提出合理化建议。
a) 努力提高群众的科技文化水平。
b) 开展档发业的技术创新，引进和开发有市场前景的科技含量的新产品等措施。
c) 办好学校，落实普及九年义务教育。
d) 加强科学科普教育，倡导学科学、爱科学、用科学的新风尚。
………… 1.科技创新 2.教育创新 3.人才强国战略
如何实施科 教兴国战略
中学生如何培养 创新意识和能力
1.学习知识，提高素质
2.培养兴趣和好奇心
3.积极参加科技小发明
4.积极参加社会活动
民
族
振
兴
的
动
力。